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中學(xué)生記敘文
記敘文是以記人、敘事、寫景、狀物為主,以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體形式。如何寫記敘文?下面小編為大家?guī)砹酥袑W(xué)生記敘文范文,供大家參考。
篇一:忘記今天
城市被灰色的霧霾籠罩著,天色陰沉。阿拓匆匆起床,心里有說不出的煩躁。洗漱完畢,他拿起剛剛洗干凈的口罩用吹風(fēng)機(jī)仔細(xì)吹干,然后戴在臉上,只把雙眼露在外面。
來到公司樓下,阿拓?cái)D進(jìn)了狹小且不通風(fēng)的電梯。電梯里人很多,卻沒有人說話,阿拓緊緊盯著不斷跳躍的樓層數(shù)字,似乎早已習(xí)慣了這樣的沉悶。
走進(jìn)辦公室,阿拓摘下口罩,向看見的每一位同事微笑問好,可他知道,臉上的微笑并不能縮短心中的距離——公司的每一位同事之間都保持著恰到好處的距離。阿拓坐在自己的辦公位已對著桌上一株不知名的植物發(fā)呆。他的世界里仿佛只剩下這一點(diǎn)綠色了。城市里的一棟棟高樓將人們與大地隔離,擠占了花草樹木的生存空間。于是,真正的花草樹木都被假花、假草、假樹取代。阿拓不知道那些用塑料做成的植物能起到什么作用,他只覺得這座城市已經(jīng)開始嚴(yán)重缺氧。
阿拓決定找個(gè)理由向老板請幾天假,回到老家去看一看。阿拓盡量讓自己的表情顯得急迫而懇切,但他知道要想老板準(zhǔn)假并不容易。果然,老板并不滿意阿拓的說辭,斷然拒絕了他的請求。
阿拓下定決心要逃離這座城市,哪怕失去工作也在所不惜。他匆匆趕到火車站,登上了開往故鄉(xiāng)小鎮(zhèn)的火車。
阿拓來到自己曾經(jīng)居住的老屋前,推門進(jìn)入早已無人居住的屋中,只有空氣中的塵埃還在游走。好在屋里沒有一點(diǎn)現(xiàn)代化的痕跡,沒有電視,沒有電話,沒有電腦,這讓阿拓?zé)┰甑膬?nèi)心漸漸平靜了下來。打開窗戶,屋外的陽光流淌進(jìn)屋內(nèi),幾只老鼠被阿拓驚擾,從他面前快速跑過。墻角的蜘蛛依舊在勤奮地結(jié)網(wǎng)……阿拓突然想為自己擁有這么多陽光,這么多靈動(dòng)的生命陪伴著自己而歡呼。
阿拓的心情變得像陽光一樣燦爛,他走進(jìn)庭院,湊近那口在童年時(shí)帶給他無數(shù)歡樂的水井。井早已干枯了,變成了一個(gè)深不見底的黑洞。阿拓記起小時(shí)候總是覺得井中藏著另一個(gè)世界。不知道這個(gè)世界如今還在不在。
想著想著,阿拓突然覺得井中有什么東西在召喚著自己,他閉上眼躍入了井中。很快就感覺有樹葉拂過他的臉頰。張開眼,阿拓發(fā)覺自己來到了一片茂密的森林,無數(shù)樹木將他團(tuán)團(tuán)包圍,鳥兒在熱情地為他歌唱。
這里沒有現(xiàn)代生活的喧囂,沒有“機(jī)械野獸”的嘶鳴,也沒有砌在人心間的銅墻鐵壁。他聽到古老而遙遠(yuǎn)的自然在呼喚,那是在現(xiàn)代生活中無法聽到的單純而圣潔的聲音。
阿拓閉上眼,誠心祈禱:上帝呀,讓我留在這古老而永恒的世界,忘卻現(xiàn)代生活的一切吧。滿心歡喜地睜開眼,阿拓發(fā)現(xiàn)自己正坐在公司男廁那潔白發(fā)亮的馬桶上。顯然,他并不具備拋下一切逃離城市的勇氣,但他依然能聽見那單純而圣潔的自然之音在心中回響。
阿拓知道,這聲音告訴自己:忘記今天的喧囂與麻木,期待美好明天的到來。
篇二:成長的經(jīng)歷
歲月的河流緩緩流過,成長的腳印深深留下,驀然回首,長大的路上留下一串串或深或淺的腳印,記載著歡樂,記載著憂傷,伴隨我一路走來。
小時(shí)候的我總愛和伙伴們在樓下的沙坑里玩,踩著一粒粒極軟極軟的沙子,感到多么快樂,多么愜意。一不小心,摔倒了,努力地爬起來。身后出現(xiàn)了一連串的腳印,太陽照著我們一張張笑臉,笑容更加燦爛了。那一串串腳印記載著歡樂的,記載著我的成長。小時(shí)候就是快樂的'、無憂無慮的,好希望永遠(yuǎn)都是小時(shí)候。
上幼兒園了,那時(shí)的我最愛看書了。每天傍晚,總是纏著媽媽帶我去書店看書,穿過繁華的步行街,來到書店門口。兒時(shí)的我總愛在門外印著的那幾個(gè)大腳印上踩來踩去,多好玩啊。如今的我雖然沒有小時(shí)候的那種快樂,卻有了另一種更充實(shí)的快樂,那便是讀書。書帶我到知識的海洋里遨游,那書店門外的大腳印便是我快樂成長的見證。
現(xiàn)在的我已經(jīng)是八年級的學(xué)生了,一個(gè)個(gè)壓力壓得我喘不過氣來,伴隨我的還有一次次的失敗。
今天,又考砸了,手里拿著那張不到八十分的數(shù)學(xué)考卷,淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)著,心里煩透了。無精打采地走在回家的路上,不經(jīng)意間又踏進(jìn)了那兒時(shí)玩耍過的沙坑,一串串腳印印了下來,一陣風(fēng)吹過,把我手中的那張?jiān)嚲泶底吡,吹到了那個(gè)沙坑里,我連忙去撿,忽然,我看見了那腳印,讓我想起了我小時(shí)候在這兒奔跑留下的快樂的腳印,也讓我想起幼兒園到書店門前踩那巨大的腳印。想到這兒,我笑了,發(fā)自內(nèi)心的笑了。啊,我明白了,其實(shí)快樂就伴隨在我的身邊,伴隨著我的成長。
那一次次失敗與挫折不就是一種快樂的提示嗎?不經(jīng)歷風(fēng)雨,哪能見到彩虹?只有經(jīng)受住考驗(yàn)才有快樂,最充實(shí)的快樂。只有笑,才能讓你感受到快樂的存在。對,我堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭,我一定要努力,我要考出好成績!,我撿起考卷,大步的往家走……我身后印出了一串串腳印,在陽光的照映下,它成了金色,它是通向成功,通向快樂的腳印。
感謝成長的腳印,讓我找回了自信,讓我找回了小時(shí)候那種快樂。的確,你只要細(xì)心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)。而這快樂就像腳印一樣永遠(yuǎn)跟在我們身后,永遠(yuǎn)伴隨我們成長。
篇三:風(fēng)雨求學(xué)路
這是一個(gè)女孩與命運(yùn)抗?fàn)幍墓适,面對一次次的逆境與絕望,她選擇了做一個(gè)不屈服的勇者!
國瑤從小就開始承受著家庭的千瘡百孔,父親酗酒吸毒,母親喜歡。貧窮的她甚至需要出去乞討,流浪在城市的街角。
年少的歲月里,國瑤多半是在慌亂的流浪中度過的。偶爾,她還要扮演大人的角色,照顧父母。我想不管時(shí)間過去多久,國瑤都會(huì)被我憶起:那是一種不明確,內(nèi)斂的表情,表達(dá)不崩潰的尊嚴(yán)和狼狽不堪的痛楚。
她不斷努力的目的只是像她說的那樣,她已經(jīng)很糟了,生活對她來說已無退路,那么她就要看看生活到底還會(huì)多糟。
國瑤的生活無比狼狽,住在車站里,撿食丟棄的食物。面對凄涼的家庭,頹廢的生活,無法撿拾的親情,同學(xué)的歧視和欺負(fù),她沒有沉淪,因?yàn)樗钪魈爝是要繼續(xù)。拾起那殘碎的記憶,路還是要走。而此時(shí),她是一個(gè)人,無依無靠。人海茫茫,她孤苦伶仃,孤單前行。可是她有夢,她要改變生活的現(xiàn)狀,要實(shí)現(xiàn)自己的夢想。她想去讀大學(xué),讀所有最好的書,用她所有的潛能去做這件事。因?yàn)樗龍?jiān)信,知識改變命運(yùn)。
國瑤很少去學(xué)校上課,因?yàn)樗坏貌粸樯钊|奔走。但是她的學(xué)習(xí)成績始終名列前茅,她的生活是那么的規(guī)律,日子是那么充實(shí)。高三那年,她以全市第一名的成績考上了北京大學(xué),那個(gè)她夢寐以求的大學(xué)?墒,每個(gè)學(xué)年5300元的費(fèi)成了一個(gè)讓她懊惱的問題。最終她找了很多份兼職工作,一個(gè)假期,她每天都在辛勤的勞作著。這,才勉強(qiáng)湊齊了學(xué)費(fèi)。
大學(xué)時(shí),國瑤的心酸成長歷程在學(xué)校流傳開來,得知她的情況,家庭本不富裕的班主任劉老師承擔(dān)了她四年的學(xué)費(fèi),同學(xué)們也經(jīng)常在生活上對她予以幫助,但是卻不會(huì)讓她覺得自己是在接受別人的施舍,比如她們會(huì)向國瑤買一些幾年前根本沒用的書并謊稱這本書是絕版的,找了很久都沒找到,然后高價(jià)購買……
國瑤,就這樣在正能量的幫助下順利的畢業(yè),F(xiàn)在,她就職于一家外企,事業(yè)也風(fēng)聲水起。記得感恩的她,成立了一家助學(xué)基金會(huì),幫助跟她一樣想求學(xué)的孩子,默默的將正能量傳遞著……
風(fēng)雨北大夢,坎坷人生路。國瑤用樂觀的生活態(tài)度和頑強(qiáng)的意志詮釋著生命。也許只有她自己明白,她實(shí)現(xiàn)了自己的諾言,用她的執(zhí)著信念和頑強(qiáng)毅力改變了她自己,改變了她的人生。
現(xiàn)在讓我們一起傳遞這份正能量,一起讓這個(gè)社會(huì)變得更加溫暖!
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