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新學(xué)期的語文打算作文（精選23篇）
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的新學(xué)期的語文打算作文，歡迎大家分享。
新學(xué)期的語文打算作文 1
一個月的寒假已向我們揮手說“再見”了，我們又迎來了新的學(xué)期�，F(xiàn)在的我們正面臨著很大的壓力，緊張的學(xué)習(xí)氛圍讓我們更加努力學(xué)習(xí)。
新的學(xué)期一開始有很多人都確定了自己在新學(xué)期的新打算，我也不例外。
在上一個學(xué)期的考試中，我沒有達(dá)到老師給我的目標(biāo)。在做一些古詩，文言文的.時候有一些看不懂的，只是根據(jù)以前的知識勉強(qiáng)答對，分?jǐn)?shù)也會扣掉很多。所以我以后會多做一些關(guān)于這方面的題目，加強(qiáng)一些。一些基礎(chǔ)的東西回去記牢，不該錯的題目不讓他出錯。我還會找一些有趣，新鮮的題材去寫作文，希望能夠加一些分?jǐn)?shù)。在做題目的時候我會認(rèn)真，仔細(xì)的審題。平時認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。老師您教的知識我一定不會忘記的，我一定不會讓老師您失望的，我一定會加油的。
新學(xué)期的語文打算作文 2
首先，上課的時候，我要認(rèn)真聽講，不做小動作，不和同學(xué)交頭接耳[注: 形容兩個人湊近低聲交談。]，要力爭把老師課堂上講的知識全部消化；對于疑難問題，要不恥下問[注: 樂于向?qū)W問或地位比自己低的人學(xué)習(xí)，而不覺得不好意思。]，虛心向老師和同學(xué)請教。
其次，要認(rèn)真完成老師布置的所有作業(yè)，做到一絲不茍[注: 茍：茍且，馬虎。指做事認(rèn)真細(xì)致，一點(diǎn)兒不馬虎。]。課堂作業(yè)當(dāng)堂完成；課后作業(yè)和家庭作業(yè)也要按時獨(dú)立完成。
第三，要做好語文課的課前預(yù)。對于預(yù)習(xí)字詞，成語，要先查字典把它認(rèn)會，弄懂意思；還要學(xué)會給課文分段，用最簡短的語言寫出每段的段落大意，然后總結(jié)課文的中心思想；對于每篇課文的'課后題，要先試著去做；對于課文和課后題不理解和不會做的地方，要先把它在書上劃下來或記下來，第二天上課時帶著問題去聽講，還可以在課堂上向老師請教。
第四，要利用星期天和節(jié)假日，繼續(xù)參加奧數(shù)、英語，多讀課外書，不斷豐富自己的知識。要擠出時間，多干事。
總而言之，在新的學(xué)期里我要更加努力，爭取每門功課都取得好成績，當(dāng)一個各方面都很出色的學(xué)生。
新學(xué)期的語文打算作文 3
我喜歡語文，喜歡她變幻多姿的文字，喜歡她精彩絕倫的文章，喜歡她優(yōu)雅的詞句，更喜歡在學(xué)習(xí)她時獲得的一次次成功。
從我呱呱落地起，我就開始接觸語文，感受語文，但那時，我并不愛學(xué)語文，每次媽媽買回來拼音掛圖漢字掛圖讓我邊讀邊認(rèn)，我總是不感興趣，總是冷漠地把它丟在一邊，那時我還沒有上學(xué)，不知道學(xué)語文有什么用，覺得只要會交流就好了。媽媽因此絞盡腦汁的想辦法想提起我學(xué)語文的興趣，但總是以失敗告終，我總是無情地拒絕漢字那一張張陌生的臉。
后來，媽媽想到了一絕妙的辦法：猜字謎，這樣可以讓我在游戲中認(rèn)識漢字。
一個個字謎像一朵朵花，深深地吸引著我，我也慢慢的體會到了學(xué)習(xí)語文的樂趣，開始試著接觸唐詩宋詞，上幼兒園時，老師大力表揚(yáng)了我，這讓我學(xué)語文更有動力了，原來語文是那么的美妙！
漸漸的，我認(rèn)識的字越來越多了，許多同學(xué)不會的字都問我，我總會自豪的'給他們一個滿意的答復(fù)。我受到過許多語文老師的贊揚(yáng)，都說我學(xué)語文非常厲害。
從此，我體會到了“光陰似箭，日月如梭”里的哲理，“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”里的道理，“俯首甘為儒子牛”中的寓意。
我永遠(yuǎn)愛語文，她有深深的魔力，緊緊的吸引著我，她給我動力，指引我前進(jìn)，她給我“壓力”，讓我有沖勁！
她給我那么多快樂，我有什么理由不喜歡她呢？
新學(xué)期的語文打算作文 4
語文，這兩個唯美的字眼，就在我的身邊。她時時閃現(xiàn)在每個角落。我與語文。有著許許多多的故事，它們有的辛酸，有的歡樂……
語文課上課了，錢老師步伐輕盈地走進(jìn)了教室，開始上課。但同學(xué)們在進(jìn)行小組交流時失去了往日的'活力。大家一言不發(fā)，死抽沉沉地坐著。錢老師十分無 奈，只得靜候�？蓭追昼娨院�，錢老師還未見一只手（舉起），她立刻生氣了，失去了往日的淑女風(fēng)度，吼了起來：“那好了，你們不講我來講！”說完，她飛快地 上了起課，一個舉手的機(jī)會都不給我們。她的話猶如泉水一般不停地從嘴里往外冒，一一刻不也不停歇。我們坐在下面，只有面面相覷，束手無策的份。這樣，漫長 的一節(jié)課總算上完了，錢老師留下一句“你們喜歡這樣的課嗎？”便“砰！”地一下摔門而去。那一聲“砰”久久地回蕩在教室的上空，敲擊著每個人的心靈。
我們當(dāng)然不喜歡這樣上課！我們的行動回答了老師。在接下來的一課《盧溝橋烽火》中，我們了激情，每一個問題，大家都會勇躍回答，我們爭先恐后地舉起 手，把充滿希望的眼神投向老師。錢老師會心地笑了。我也給了她一個巨大的驚喜！當(dāng)錢老師問：“為什么要用三個‘危急’？”時，我靈機(jī)一動，舉起了手。我被 叫到了！我站起來，大聲地說出了自己的觀點(diǎn)“三個‘危急’使用了的手法，這樣更加體現(xiàn)了當(dāng)時情況的緊急！”錢老師笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“子川有很大進(jìn)步！” 我當(dāng)即心花怒放！
這個故事的續(xù)是多么圓滿�。�
新學(xué)期的語文打算作文 5
轉(zhuǎn)眼間寒假過去了，又到上學(xué)的時候了。剛開始上學(xué)，還有點(diǎn)不習(xí)慣呢，因?yàn)楹倮镌诩曳浅７潘�。所以現(xiàn)在我要寫一下我新學(xué)期的語文學(xué)習(xí)計劃，只要有學(xué)習(xí)計劃，每天按著它完成，就能很快的適應(yīng)。
我的計劃:
一、每天早睡早起，要早讀，早起復(fù)習(xí)，背書，預(yù)習(xí)下一課要學(xué)的內(nèi)容；
二、上課專心聽講積極回答問題，發(fā)表見解，把講的內(nèi)容知識點(diǎn)記在本子上，以便于課外復(fù)習(xí)；
三、課間時間要多讀一些課外書，名人名著之類的`書，可以提高作文水平；
四、晚上放學(xué)回家先寫作業(yè)，寫完作業(yè)再背書，等到家庭作業(yè)全部完成之后才能玩，而且最多玩半個小時。晚上九點(diǎn)之前必須躺在床上睡覺，早上五點(diǎn)三十起床；
五、考試的時候認(rèn)真讀題不馬虎，爭取考高分，不空題，如果有題錯了，好好理解并記住以后再考試的時候不再錯那種題。
六、不說臟話、粗話，不說謊、不作弊，懂禮貌。
這就是我的學(xué)習(xí)計劃，我要加倍努力地完成。我的語文上次考了96分，還是不滿意，我一定會認(rèn)真努力完成，爭取考更高分。不光是語文，數(shù)學(xué)、英語我也是一樣，也要加倍努力的。我還要爭取拿全班第一。
新學(xué)期的語文打算作文 6
新學(xué)期的第一次語文考試浙江省鄞州區(qū)宋詔橋小學(xué)306班陳佳雯“考砸了!考砸了!”自從考完“新學(xué)期的第一次語文考試”之后，“考砸了”這句話經(jīng)常在我的'腦海里轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)!
考試前，我還以為很簡單，所以我心不在焉……
考試時，試卷里有1-3題我都做不出。
考試后，老師把試卷發(fā)下來，我一看試卷，非常驚訝，因?yàn)槲医涣艘粋�不該交的朋友—91.5分!當(dāng)時，我心里很不好受，心想：這張試卷不是我的吧!可能是老師發(fā)錯了�？墒窃嚲砩厦髅鲗懥恕瓣惣仰边@三個字�？焓懿涣�，91.5分！恨不得把它撕成碎片�？墒抢蠋熞言凇凹倚Ｂ�(lián)系冊”里寫上了“試卷簽名”四個大字，我不得不把試卷帶回家……后來老師說：“三年級開始優(yōu)秀分為90分以上。”聽完這句話，我心里才輕輕地松了一口氣�？墒俏疫�是非常不滿意自己的成績……
回到家，外婆狠狠地批評了我一頓。媽媽還對我說：“知識是人生的前途，你怎么能考出91.5分這樣的成績呢？”唉……我無言以對。
新學(xué)期的語文打算作文 7
語文是一門重要的學(xué)科，在現(xiàn)實(shí)生活中處處離不開語文。學(xué)好語文后，你會聽，會說，會讀，會寫，會討論。
以前我一直以為語文是一門很簡單的學(xué)科。只要上課聽了，回家不用復(fù)習(xí)，學(xué)校學(xué)的知識就永遠(yuǎn)儲存在腦子里。但是每次期中期末考都沒考好，就忘了找借口說那道題看懂被扣分，然后作文被扣5分。早上聽了老師的話，寫了幾道錯題。像“錘子”一樣，我突然醒了。現(xiàn)在每次想起那段話，真的很后悔以前的想法。我想既然是這樣，我的語文成績怎么算好呢？
耶！既然我語文成績不好，為什么不去學(xué)習(xí)？不會去復(fù)習(xí)？不會參加課外閱讀訓(xùn)練？�。≡瓉磉@一切都是因?yàn)槲腋吖懒俗约�，都是我的錯。
過了這“一課”，我決定，從現(xiàn)在開始，我要一步一步的做好每一節(jié)課的筆記，多做一些課外的.知識訓(xùn)練，成長為一個有見識的人。
新學(xué)期的語文打算作文 8
待到山花爛漫時，她在叢中笑?沒有男朋友，大把的時間在看自認(rèn)為“浪漫”的政治經(jīng)濟(jì)談話節(jié)目。這也是老媽喜歡永遠(yuǎn)也講不完的故事的重要原因，他成了老媽不要錢的偵探，甚至比一個偵探還要稱職。
是漢字讓我們知道王二小的勇敢，紅軍的長征艱難，黃繼光用胸?fù)鯓尩臒o謂正是有了方塊字的誕生，這一切看似不能發(fā)生的事，但都成為了現(xiàn)實(shí)!她漸漸地進(jìn)入了狀態(tài)，身臨其境，越彈越好。
第二天，熒熒回到家，發(fā)現(xiàn)家里沒有人，熒熒想，媽媽肯定是去看姥姥了，熒熒就去找媽媽了，到了馬路邊，熒熒就學(xué)著昨天媽媽橫穿馬路，誰知，一輛小轎車飛馳而來，奪去了熒熒的生命，她的媽媽得知后是后悔莫及呀，可是現(xiàn)在后悔已經(jīng)來不及了，真是早知現(xiàn)在，何必當(dāng)初。水清清的，有時還有幾條不怕冷的魚游過，好像它們也在和我一起找春天；夜,是洗滌人類的天堂.如果我們在有煩鬧的時候,到一個幽靜的地方,看著水波粼粼的水面,你會發(fā)現(xiàn)那是一種享受.你也會發(fā)現(xiàn),你的煩鬧會得到一種心靈上的解脫,風(fēng)會使你拋棄憂傷,水會使你淡忘憂傷。它們依次排列在島的東南，就像一條條金黃的.項(xiàng)鏈圍繞在綠色的海島上。我玩著玩著，一不小心，腳下一滑，就一屁股坐在水中?
她在考場上對我們絲毫不放松，無論大考小考隨堂考，一律將書包放在桌邊，不準(zhǔn)借東西，不準(zhǔn)四處看，不準(zhǔn)在桌上放一切和語文有關(guān)的東西，否則只要被發(fā)現(xiàn)，一律零分處罰。歷經(jīng)60年的奮斗和拼搏，祖國正一步步走向繁榮和富強(qiáng)，成為一個名副其實(shí)的東方巨龍，怎能不讓她的兒女為之自豪，為之振奮。童年的我是一個不愛熱鬧的人;
托爾斯泰說過：“幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。可是，都過這么多年了，我還在人海里飄。文字即使放在今天也依然能夠給我們以思考和啟迪；一雙眼睛漂亮極了，大大的，圓圓的，好似兩顆黃寶石，溫柔地望著我。
使我感到非常好看。在我一年級的時候，一些事已經(jīng)在我記憶里消失!“正好，科代表，麻煩啦。
新學(xué)期的語文打算作文 9
星期四下午，王先生通知我們明天要考語文一單元。這是我新學(xué)期轉(zhuǎn)學(xué)后的第一次考試。我不知道我能不能考得好。我心里裝滿了15桶。
第二天，語文課，老師發(fā)試卷。里面的大部分內(nèi)容都是第一單元學(xué)的。對我來說并不太難。我想我應(yīng)該能做到。但是試卷上有幾道題是我們課本上沒有學(xué)過的。比如第五題“按要求寫單詞”，第九題“看短文，完成習(xí)題”，都需要我們?nèi)粘W(xué)習(xí)的積累，有些難度。只能按照平時對課文的了解去做，不知道做對了沒有，心里沒底。
下午，老師給我們發(fā)了試卷。我成績不是很好，——89分，只能在班里名列前茅。我有些不確定的問題或多或少都是錯的.，讓我覺得很難受。放學(xué)回家，父親看了我的試卷，仔細(xì)分析了幾道錯題，讓我明白了，要想取得好成績，不僅要認(rèn)真學(xué)習(xí)課本上的知識，還要加強(qiáng)課外閱讀，提高詞匯量和短文閱讀能力。
新學(xué)期的語文打算作文 10
所謂語言人，顧名思義就是語言和文字。然而，現(xiàn)實(shí)中的語文有其廣闊的外延和豐富的內(nèi)涵。中國人就像一顆璀璨的明珠，永遠(yuǎn)光芒萬丈；語文就像溫暖的碧玉，讓人一碰就愛；中國人就像星空中的銀河，自古以來就流淌在人類漫長的歷史中。
它是中國的，讓我感受到月光在它的松林和清泉市上游的愜意。是中國人，讓我明白了“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的驕傲；是中國人，讓我知道了“臥孤村不哀本身，思守國轉(zhuǎn)臺”的愛國情懷；是中文，讓我體會到了“十年生死，永不思考，永不遺忘”的`思想……是中文，把我?guī)肓艘粋�精彩的世界！
語文，我深愛的語言，如此清晰優(yōu)雅，我一進(jìn)入就被她的美麗深深吸引。在中國人的世界里，我知道屈原的悲傷和杜甫對國家的關(guān)心。一代又一代的詩人和作家把他們的血淚化作歷史書上的篇章，把他們的靈魂融入到中國人美麗的枝葉中。
我們無法測量你的深度，我們無法測量你的浩瀚，我們無法描述你的美麗，我對你的愛永遠(yuǎn)不會變，哪怕山無國界，哪怕天地相接，我也永遠(yuǎn)愛你！
迷人的中國人，魅力永存！
新學(xué)期的語文打算作文 11
漢語是一條河，孕育了中華民族五千年的燦爛文化。語文是一座山，人可以通過不斷的攀登獲得新的知識。中國人是一只鳥，所以你會忍不住聽她美妙的聲音。中文是一棵樹，你可以在它的影子里漫步…
我們應(yīng)該感謝語言。
漢語只是單詞嗎？甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書、行書、草書、宋體……中國人只是古詩嗎？“是一間簡陋的房間，但是我的茉莉。上面舞臺上的青苔痕跡是綠色的，樹蔭下的草色是綠色的。還有一個學(xué)者，沒有丁白”。中文只是一部劇嗎？“樹中鳥成對，青山綠水帶來笑顏”……中國人只是對聯(lián)嗎？“元旦在余慶，節(jié)日在長春”……其實(shí)語文不僅僅是文字、古詩詞、戲劇、對聯(lián)，還有很多很多。
我們應(yīng)該感謝語言。
一篇好文章可以讓你的心情珍妮弗；多讀一些好文章，可以加深你的漢語語言能力，讓你的寫作更輕松。一首美妙的詩，可以激發(fā)大腦無限的想象力；一首美妙的詩，可以帶你進(jìn)入夢幻般的仙境，感受作者的感受。一個漂亮的書法可以提高你的.欣賞水平；美麗的書法可以喚醒沉睡的靈感。
這些都是中文給我們帶來的好處，我們應(yīng)該感謝中文。
漢語是中華民族的驕傲。中國人是古今中外的巨大財富。我們應(yīng)該感謝中國人。
新學(xué)期的語文打算作文 12
我初中生活有兩個語文老師。一個善良誠實(shí)，但智力不如后者。另一種是博覽群書，但在品德上有著不可磨滅的污點(diǎn)。兩者都不屬于德才兼?zhèn)涞念愋�，但如果一定要選擇孰優(yōu)孰劣，也許前者可以達(dá)到以身作則的效果。
第一個老師，姓劉，年輕，30歲左右。她對學(xué)生一視同仁，不管是什么樣的學(xué)生，她都認(rèn)真耐心的對待。但是，她在講課中沒有太多亮點(diǎn)。有點(diǎn)被照本宣科，平淡無奇的感覺，講課也沒有什么突出的特點(diǎn)。但是，我記得有一次，劉老師在講公開課的時候，因?yàn)榫o張，就把課文讀了幾句。可以看出她當(dāng)時有點(diǎn)不好意思，但是念完之后馬上想出了對策，讓同學(xué)們找出她剛才看錯單詞的地方，這樣就形成了良好的師生互動，也掩蓋了她看錯單詞的尷尬。
第二位老師，姓何，40歲左右。他是當(dāng)?shù)刂處煟√丶壗處�，擁有初中教師中罕見的博士學(xué)位。她的講座幽默而獨(dú)特。學(xué)生在題目面前猶豫磨蹭的時候，她會喊：“速度！”班級不守紀(jì)律，吵鬧的`時候，她會大喊：“別鬧！”她還用一些生動的順口溜連接知識點(diǎn)，讓大家更容易記住。
何老師的專業(yè)能力基本無可挑剔，無可挑剔，但人品卻不一樣。她顯然更喜歡家里一些厲害的學(xué)生，或者愿意巴結(jié)她的人。無論是上課提問還是平時講解作業(yè)都是如此。還有一次，一個同學(xué)語文進(jìn)步很快。老師表揚(yáng)他之后，他又說，我沒有給同學(xué)一個透徹的解釋。這句話這里好像沒有銀320，很容易讓人聯(lián)想到她是不是平時把考題泄露給別人了。
因?yàn)樗錾膶I(yè)能力，懂得巴結(jié)奉承，后者的生活確實(shí)好一些，但我還是希望學(xué)校里能有更多像劉老師這樣的人。
新學(xué)期的語文打算作文 13
今天是3月28日，是我們學(xué)校一年一度的趣味漢語節(jié)。在紀(jì)律節(jié)的活動現(xiàn)場，有許多不同等級的歇后語和古詩。關(guān)于中國主題節(jié)，答對五個問題，可以得到一張郵票，十張郵票可以換一個獎。這個活動的目的是增加你的知識面，和同學(xué)交流，讓你們猜猜對方的問題。比如一年級可以抽獎抽古詩，一抽就背，還有機(jī)器人電腦展。
活動開始了，大家都沉浸在忙碌的回答中。我是一個消息靈通的人。我把我覺得容易的題目寫在了我的班級作業(yè)本上。不出意外，我的答案寫了三頁。每個人都渴望看到我的.答案，所以我出于好心“輔導(dǎo)”了他們。
這次活動很熱鬧，比去年的情況好多了。幾乎所有的學(xué)生都參加了這次活動。雖然我的成績沒有上升五個版畫，但是我覺得這個有趣的語文學(xué)科節(jié)真的讓我收獲了很多知識，學(xué)會了一些最難的歇后語，比如挨了一刀的肥豬3354——不怕開水燙等等。每個人的題目都寫得很好，布局設(shè)計得很漂亮。活動下午5點(diǎn)左右結(jié)束，整個校園回蕩著歡樂和答疑。在這些歡呼聲中，大家又進(jìn)行了一次有意義的活動。
新學(xué)期的語文打算作文 14
聽雨時，便是我頭腦最清晰的時刻，同時也是最能讓我心事如潮的時刻。——題記
又是夏雨傾盆的時節(jié)，總喜歡隔窗聽雨。從前不懂得聆聽，是因?yàn)椴辉谜Z文之美，而今，在語文課上，我將詩詞歌賦如雨般聆聽。語文課不只有詞語解釋與文意分析，更有一種情懷，一種情結(jié)，一種精神的升華。
我喜歡把上語文課比作聽雨，是因?yàn)檎Z文如雨一般能夠滌蕩人心。
聽！“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來”，那如萬馬奔騰般的雨聲，是冷漠的外表下一顆熾熱的'心。
聽！“落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛”，那樣的和風(fēng)細(xì)雨，帶給人點(diǎn)點(diǎn)落花般美麗的輕愁。
聽！“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”，那飄搖的凄風(fēng)苦雨中，響起深沉凄涼的身世之嘆與家國之悲。
聽！“君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池”，深夜寂寂唯聽雨打芭蕉，這聲音恐怕要令游人斷腸吧？
聽，春夜喜雨，明朝杏花雨，還有聊慰平生的一蓑煙雨……唯有在語文課上，這雨聲才能諸般變化，分身萬千，扮演表達(dá)感情、寄托心聲的不同使者。它們紛至沓來，滋養(yǎng)或俘獲你的心靈，讓你敏感，讓你善思，讓你擁有一個豐足明亮的精神世界。
在我看來，語文課便如雨。每節(jié)課，便是一次雨中漫步與吟哦。而每當(dāng)下課鈴聲響起，我總會生出幾分從雨的幻夢中蘇醒的暢快或歷經(jīng)風(fēng)雨的滄桑。
語文課上，曾學(xué)過一首詞，詞云：“少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊云低，斷雁叫西風(fēng)�！彼嬖V我們：人生境遇不同，看到和聽到的風(fēng)景也不同�。�
而自然界、生活中的風(fēng)雨亦如一堂堂語文課�？耧L(fēng)起，雷聲吼，大雨下，我感受到了語文的生命：狂風(fēng)告訴我，君子當(dāng)行如風(fēng)；雷聲告訴我，君子說話應(yīng)擲地有聲；大雨告訴我，人應(yīng)活得暢快淋漓。
一切又歸于平靜。隔窗聽雨，書聲依舊，雨聲悠遠(yuǎn)……
新學(xué)期的語文打算作文 15
望著那被柔和的春風(fēng)吹得彎了腰的溪流，我的思緒漸漸飄遠(yuǎn)。
那是一堂不平凡的語文課在我的心中留下了不可磨滅的印象。
今天我們同往往常一樣走進(jìn)教室，可老師并沒有上課而是要和我們玩一個游戲，同學(xué)們都爭先恐后的參加。到前面拿完毛巾的同學(xué)把眼睛蒙住后。準(zhǔn)備開始游戲。老師說。當(dāng)同學(xué)們都準(zhǔn)備就位后。老師嘴角露出了一絲笑意說：“左轉(zhuǎn)三圈，右轉(zhuǎn)三圈�！庇媚愕那澳_掌頂同組人的后腳跟。這可把前面的`同學(xué)難壞了，剛剛被轉(zhuǎn)得暈頭轉(zhuǎn)向也就算了，現(xiàn)在連同組的人都找不到更何況做出這么高難度的動作！前面的同學(xué)費(fèi)了老大的勁用了老長的時間終于對上了�？墒亲詈髮ι系囊唤M被淘汰了。
第二輪的挑戰(zhàn)更加激烈，知道是為什么嗎？因?yàn)橛形覀兊闹亓考壢宋矬w委和胖胖哥閃亮登場。只聽老師一聲令下：“用你的左胳膊肘搭在同組人的右肩上�！敝灰娕峙指绾腕w委你不讓我，我不讓你，爭得不亦樂乎。都想壓著另一個人的右肩，好像要打起來似的，至于嗎！同學(xué)們都笑得前仰后合。不久這場激烈的比賽落下了帷幕。
這是一個挑戰(zhàn)兩個人配合能力的游戲，只有配合默契的一組才會勝出。只有彼此幫助，我們班才能成為一個團(tuán)結(jié)向上的集體。
這是一次別開生面的語文課，這是一個與眾不同的活動，在歡樂背后，有一個會影響你一生的道理；一個人優(yōu)秀不是真正的優(yōu)秀，只有我們?nèi)純?yōu)秀，我們班才是優(yōu)秀的班集體！
新學(xué)期的語文打算作文 16
上課的鈴聲召喚著我們?nèi)ド险n了，我們快快樂樂的進(jìn)了教室拿出課本。坐在座位上等著老師的到來。
老師來了，老師用往常的動作和語言讓我們開始上課。老師帶著微笑說：“同學(xué)們今天的這節(jié)課和以前的可有點(diǎn)兒不一樣哦！”同學(xué)們都在七嘴八舌的議論：“和以前的課不一樣。這是怎么一回事啊！”老師說：“不同的是今天有一個字謎游戲。猜對了還有神秘大獎哦！”我們說：“哦！真的嗎？”老師點(diǎn)點(diǎn)頭。
老師說字迷游戲正式開始。先講一下規(guī)則：你們舉手搶答，每人只能有一次機(jī)會，每個都有提示。
第一個：“一邊大，一邊小。”同學(xué)都在座位上想著一邊大，一邊小。我想：“一邊大應(yīng)該是大象，一邊小應(yīng)該是老鼠�？墒窍蠛褪笃床辉谝黄鸬摹！蓖蝗挥幸粋�同學(xué)說是蟻�？衫蠋熣f不是老師給了我們一個提示一邊跑一邊跳。我馬上想到馬和跳蚤。馬和蚤是——騷！啊我真聰明！我舉手回答老師說對了。我高興萬分，我能去拿神秘大獎了。我得意地坐下了。
第二次：“弓下一塊土，兩塊方方田，為了分邊界，劃上三條線�！蔽矣忠淮蜗雭恚骸肮弦粔K土應(yīng)該是這樣一個東西。兩塊方田應(yīng)該是這樣一個東西。為了分邊界，劃上三條線應(yīng)該是三。拼起來應(yīng)該就是——疆！我實(shí)在是太聰明了。哈哈哈哈！我舉手對老師說老師用一種懷疑的眼神看著我。我說：“是疆，新疆的疆�！崩蠋煹腵眼神變了說：“對非常對�！比缓笥植铝撕脦讉�。我都答對了，老師讓我到辦公室去拿獎品，我懷著好奇的心東張西望，左顧右盼。沒想到獎品居然是本子、鉛筆和橡皮。
雖然獎品有點(diǎn)兒不喜歡，但今天的語文課真是太有趣。真想每天都用這種方法學(xué)習(xí)。我告訴你們一個秘密：這位老師，他教我們班已經(jīng)3~4年了，他就是我們的語文老師——俞老師。
新學(xué)期的語文打算作文 17
語文課上，老師讓我們氫《背篼》這篇課文的第5、6、7自然段中的任何一段改成對話形式表演。大家躍躍欲試，爭著要表演。
請演山里孩子的徐心怡和演小弟弟的俞承豪注意，《送柿子》馬上就要開演了。三、二、一、開——拍！那孩子放下背篼，剛吁了一口氣，正準(zhǔn)備掏出山柿子，突然，跑出來了然，跑出來了一個小弟弟，一看那山柿子便饞涎欲滴，情不自禁地大喊：“耶！有紅紅的山柿子吃耶！”話音剛落“停！”這還只演了一個開頭，就被導(dǎo)演給叫停了。原來那城里的演員不小心說了一句山里的孩子本不知道的`網(wǎng)絡(luò)語言：“耶！”看來，只有重拍了�？墒牵茄輪T還是屢教不改，惹得觀眾捧腹大笑。唉，真是“江山易改，本性難移”呀！誰叫他是城里人呢？
《送柿子》演得不怎么樣，再來看看第二組的《給藥材》吧。
三、二、一、開——拍！只見孩子高興地說：“爺爺，請您明天一早幫我把這捆藥材拿到鎮(zhèn)上去買掉吧，……”他邊說邊把藥材交給爺爺。誰知，他正想向爺爺說明賺來的錢的用途，卻被爺爺打斷了。爺爺一接過藥材就條件反射地說：“好的，謝謝。”話音剛落，又傳來了哄堂大笑，這次連演員和導(dǎo)演都笑了�？赡芩�(xí)慣了收到東西說：“謝謝”，連誰該謝誰都搞不清了。
唉，城里的演員要想演好山里的劇本，真難呀！
新學(xué)期的語文打算作文 18
今天的語文課上，楊老師叫我們猜她提來的紅袋子里裝了什么東西。有的同學(xué)說是梨，有的說是月餅，還有的說是紅棗和糖。大家猜得五花八門，到底是什么呢？猜口袋，真吊人胃口呀！
終于，楊老師給大家揭開了這個謎團(tuán)。楊老師叫同學(xué)們寫一小段話，就可以到她那兒領(lǐng)獎品——口袋里的東西。同學(xué)們都爭先恐后地沖上去領(lǐng)獎了，他們怎么那么快呀！當(dāng)我也寫好了上去時，看見先上去的同學(xué)沒有認(rèn)真寫，只寫了幾句話，所以被叫下來了。我一看情況不妙，就急忙跑下了講臺……
當(dāng)我還在構(gòu)思這篇文章時，又有幾個同學(xué)沖了上去，領(lǐng)得了一顆大棗子回來。哦，老師的口袋里有棗子。我好心急呀！
我默默地對自己說：“金鍵，不能急，心急吃不了熱豆腐。”于是，我就退回了自己的“大本營”，繼續(xù)寫。
沒過多久，我也領(lǐng)得了棗子，回到自己的座位上，靜靜地觀察著我的“戰(zhàn)利品”。啊！它和鴿子蛋一般大小，一點(diǎn)壞的地方都沒有，橢圓形，我自認(rèn)為這是班上最大的一顆棗子了。
楊老師來了，她對大家說：“你們嘗棗子了沒有呀？”這番話，把我問傻了，看著棗子可愛的模樣，我才不舍不得吃它呢！可嘴又很饞，看著它圓滿，沒有一點(diǎn)缺陷的樣子，好想吃呀！
“金鍵，吃吧！太美味了�！薄敖疰I，不能吃，要控制住自己�！�
唉！內(nèi)心的兩個小精靈又在打架了。不行，我要做個有自控能力的人，不能被棗子誘惑了。
后來，楊老師再次打開了那神秘的'口袋，原來除了棗子，還有蘋果、橘子、餅干……�。罾蠋�，您哪來那么多東西呀？您那口袋里的東西好像怎么也摸不完。
在獎品的誘惑下，我寫作文更加認(rèn)真了！為了更早摸到獎品，我寫作文的速度那叫一個快呀，以前寫作文寫一會兒玩一會兒，磨磨蹭蹭半天寫不完，今天一口氣就寫完了！這堂語文課真有趣呀！
新學(xué)期的語文打算作文 19
構(gòu)思自述：我喜歡上語文課有兩個原因：一是老師的講解繪聲繪色，引人入勝；二是語文課博大精深，魅力無窮。我并不擅長寫人，如寫語文老師，必定出不了彩，所以我想到寫語文的魅力。我認(rèn)為，上語文課，就是探尋語文魅力的奇妙旅行！
我輕輕地翻開語文書，欣賞著那靈動的文字，聽著老師繪聲繪色的講解，品味著書中的味道，開始了一場前所未有的奇妙旅行。
我漫步在詩歌的王國中�！皶�(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，漫步在杜甫的詩歌里，我讀到的是“江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰”的豪壯，悟到的是“安得廣廈千萬間，大庇天下寒土俱歡顏”的胸懷，看到的是“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”的和諧。
我穿越歷史的天空，走進(jìn)文學(xué)的殿堂。陶公遠(yuǎn)離喧囂的凡塵，避開煩擾的世事，隱居深山，精心耕種自己的一小塊田地，“衣沾不足惜，但使愿無違”。他悠然地采菊東籬下，不經(jīng)意間抬頭，看見了云霧繚繞的南山。那份閑適舒心，那份超凡脫俗，那份怡然自得，令我無限向往。
老師帶我品味書香。打開語文書，書的味道便如清新的空氣，撲面而來，順著流動的血液進(jìn)入了心臟，充滿了全身�！皾M紙荒唐言，一把辛酸淚”，一部《紅樓夢》演澤了人間的悲歡離合。林黛玉，柔情中帶有一絲倔強(qiáng)，智慧中不乏一絲高傲。“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐！”她的悲劇或許是上天注定了的，含淚葬花其實(shí)便預(yù)示著她凄婉的結(jié)局。
我遇見了在小島休養(yǎng)的高爾基，看見了他的兒子在島上種植的五顏六色的'鮮花，知道了“給予”比“索取”更愉快的道理。每個人心里都有一座美麗的花園，那神奇的花朵，也許是一句輕聲的問候，也許是一次善良的幫助，也許是一個寬容的微笑……采一朵鮮花送給你身邊的人，幫助、給予、付出，也許你會收獲整個春天！
鈴聲響起，將我從語文的殿堂中拉回了教室。但那美妙無窮的詩詞、散文與小說，深深地烙在了我的記憶里。語文課，使我明白道理、增長見識，更讓我領(lǐng)略到中華文化的博大與深情。
新學(xué)期的語文打算作文 20
上課鈴響了，同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室，大家都很期待這最后一節(jié)語文課。
一會兒，語文老師笑瞇瞇地走進(jìn)了教室，說：“我這里有一個好消息，大家想聽嗎？”我們異口同聲道：“想！”語文老師說：“由于今天我生病了，怕雙休日沒有作業(yè)做，今天我請數(shù)學(xué)吳老師給我們上最后一課彩色的非洲�！痹捯魟偮�，我們就歡呼起來。
吳老師是我們班的數(shù)學(xué)老師，同學(xué)們都很喜歡他。一般差的同學(xué)在語文課上都不敢回答問題，在數(shù)學(xué)課上他們甚至比那些優(yōu)等生還積極呢！
突然，歡呼聲更強(qiáng)烈了。我一看，數(shù)學(xué)老師正笑瞇瞇地走進(jìn)了教室，對我們說：“同學(xué)們好！”我們趕快調(diào)整情緒，在位子上坐下。吳老師又笑瞇瞇的說：“上課！”班長嚴(yán)肅的喊：“起立！"我們的嗓音提高了三倍，每個人都大聲的喊道：“老師，您好！”老師開心的都忘記了詞，說：“同學(xué)們好！快坐下吧�！�
開始上課了，老師瀏覽了一下課文，在黑板上寫下了課題�？墒抢蠋煱巡噬姆侵薜摹爸蕖弊謱懗闪撕贾莸摹爸荨薄Ｎ覀兌夹Φ溃骸袄蠋�，你的州寫錯了。”老師說：“那是什么洲呢？鄧威，你教教我吧！”鄧威說道：“非洲的.洲應(yīng)該是三點(diǎn)水的那個洲，要不就只是一個地名罷了�！庇谑抢蠋熡职选爸荨备某伞爸蕖薄＝虒W(xué)繼續(xù)進(jìn)行。老師對我們說：“請各位同學(xué)再把課文默讀一遍，然后閉上眼睛想象自己坐著飛機(jī)到非洲去，等回來以后，再把自己在非洲看到的告訴老師�！蔽覀兡x課文，在默讀時我們都想著等一下要說些什么。讀完后，我心里想著我乘飛機(jī)到非洲去會發(fā)生什么有趣的事……想著想著，老師說道：“歐陽麗娟，你來說說！”她走上講臺對我們講她剛才到非洲看見了許多動物在河邊喝水，河馬在河里悠閑地游著，在河邊有一棵樹，樹上小鳥在歡快的唱著歌，還有一條巨大的蟒蛇在樹枝上盤繞著。我們鼓起了掌。老師又說道：“那老師還有一個問題，本文是通過那幾個方面來介紹非洲的？”我們一邊看課文，一邊思考著這個問題。
過了一會兒，老師叫石強(qiáng)起來回答，本來我們以為石強(qiáng)要等半天，沒想到石強(qiáng)一下子就答出了答案，而且都答對了。
老師非常滿意，對我們說：“那我們再把課文讀一遍，感受非洲大自然的美吧！”我們又仔細(xì)吧課文讀了一遍，并畫出了自己喜歡的句子。最后一節(jié)語文課，在我們的笑聲中結(jié)束了……
這真是一節(jié)難忘的語文課呀！
新學(xué)期的語文打算作文 21
今天下午，因?yàn)榻裉焓切瞧谌挛缰挥幸还?jié)課，所以，我們上完第一節(jié)課，就回家了。這節(jié)課，是語文課。由于，梁老師今天要到香州開一天的會議，因此，這節(jié)課是由四（2）班的語文老師，來給我們上《語文》書的第十課貓。老師說：“聽說我們四（3）班的同學(xué)的學(xué)習(xí)能力很高，現(xiàn)在，我就要看一看，這件事，是不是真的'�！贝舐暬卮穑骸昂谩�。我們大聲回答：“好”。
老師先說：“請大家先讀一讀課文，然后，回答我的問題�！庇谑牵覀兙烷_始讀課文了。課文讀完了，老師問：“同學(xué)們還要不要一些時間，更加理解透課文？”我們道：“要。”接著，我們又進(jìn)入了沉思當(dāng)中。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間，二十分鐘過去了。老師拍著掌，對著我們說：“一，二，三！”我們轉(zhuǎn)過頭來，回答老師說：“坐整齊。”老師說：“現(xiàn)在，我們開始交流，請愿意和我交流的同學(xué)站起來�！甭犃诉@番話后，愿意與老師交流的同學(xué)不斷增多，增到十個人后，就再也沒有人站起來了。
老師數(shù)了數(shù)后，將這十個人，分成兩隊來回答問題。老師說：“我的問題就是，我說出哪個貓的性格特點(diǎn)詞，你就要讀那一句話，輪流回答。下課鈴，鈴鈴地響了。這節(jié)語文課，真是有趣呀！
新學(xué)期的語文打算作文 22
我的語文課本張正揚(yáng)，黑龍江省哈爾濱市哈爾濱青濱小學(xué)四年級五班，我有一本語文書。他不是一本普通的中國書。是班主任2月27日返校時發(fā)的。為什么不是一本普通的書？因?yàn)樗虝宋液芏嘤杏玫闹R。
語文書是知識的寶庫，知識的海洋。我的語文書長21厘米，厚1厘米。它有194頁，35節(jié)課，8個練習(xí)和210個新單詞。另外，我的語文書還有一個“朋友”，就是和它分不開的數(shù)學(xué)教材。
中文書剛出版的.時候，有一個很漂亮的封面，上面有一只燕子的圖片�？偟膩碚f，這是一幅春天的畫面。
我的語文書就像一個大口袋，里面裝著無盡的知識寶藏。它是我學(xué)習(xí)的好幫手。
我的語文書被廣泛使用。它用的是漢字。雖然有一些外文文本，但翻譯后也用中文。
中文書中有很多感人的故事，比如《豐碑》，《金色的魚鉤》。因?yàn)檫@兩個文本中主人公的故事感染了我們，所以我們要以他們?yōu)榘駱�，做好人�?/p>
語文書是我的好朋友，因?yàn)樗鼈兘虝胰绾巫鋈恕?/p>
我喜歡我的語文書，因?yàn)樗藷o限的知識力量。每當(dāng)想起語文書，我就會振作起來，把一切都做好。
新學(xué)期的語文打算作文 23
今天，我又來到了我的語文課堂上。我們已經(jīng)學(xué)到了第二單元的《開國大典》。為了講這一篇課文，整整花了我們?nèi)?jié)課的努力。
第一節(jié)課主要講解了字詞。其中，令我印象最深的就是“鈕”這個字。我讀到“毛主席親自按動連通電動旗桿的電鈕”時停頓了一下。到后來老師講解了之后，我才明白這個字的具體讀音、形近字的'意思……
第二節(jié)課，老師教我們列了提綱，還教會了我們兩種擬小標(biāo)題的方法：摘取式和概括式。以及一些寫作手法，比如正側(cè)結(jié)合和點(diǎn)面結(jié)合的手法。我最喜歡的是點(diǎn)面結(jié)合的手法。
“點(diǎn)面結(jié)合”老師是這樣講的：點(diǎn)就像張開一只手的五個手指頭；面就是五個手指頭合起來的一只完整的拳頭。點(diǎn)面結(jié)合就是把手指頭和“拳頭”結(jié)合起來一起寫。
第三節(jié)課中，老師還給我們畫了一個天安門地區(qū)示意圖。這只是用一段話的提示畫出來的，讓我不禁佩服老師。
這三節(jié)課中，我們大多數(shù)同學(xué)都在專心致志地聽著課，做著筆記。當(dāng)然，也有個別幾個人在偷偷講話。起初，老師最初是一直盯著他。后來，老師用神器“金箍棒”敲了桌子兩下。但朱允浩同學(xué)還是無動于衷。老師忍不住了，使出了“大招”，終于擺平了那個同學(xué)。
這就是今天所上的語文課了。
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