關(guān)于動(dòng)力的作文（通用25篇）
動(dòng)力即一切力量的來(lái)源，主要分為機(jī)械類和管理類。1.使機(jī)械作功的各種作用力，如水力、風(fēng)力、電力、熱力等。 2.比喻對(duì)工作、事業(yè)等前進(jìn)和發(fā)展起促進(jìn)作用力量。下面是關(guān)于動(dòng)力的作文，請(qǐng)參考！
動(dòng)力的作文 篇1
“快，把初一的課本復(fù)習(xí)了，寒假作業(yè)給我檢查！”媽媽耐心的對(duì)我說(shuō)�！昂�，好，好，天天都是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)能搞出個(gè)什么名堂嗎？”我不厭其煩的說(shuō)。
其實(shí)我也不是不知道，現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，只有學(xué)習(xí)才是唯一的出路。如果你在大考試時(shí)比別人哪怕只高了0點(diǎn)幾分，略好一籌的工作也會(huì)降臨在你頭上。所以媽媽才會(huì)這么苦口婆心的叫我學(xué)習(xí)。這些，我比誰(shuí)都清楚。
在當(dāng)今的社會(huì)，我們可以看到大街小巷，到處都是補(bǔ)習(xí)班招生的廣告，家長(zhǎng)和孩子也接踵而至的去上課，大人出錢，小孩出力，忙的不亦樂(lè)乎，到頭來(lái)都是為孩子好。有的孩子一個(gè)周末兩天的休息時(shí)間，被安排的滿滿當(dāng)當(dāng)，沒(méi)有絲毫放松的機(jī)會(huì)。這些孩子也許會(huì)說(shuō)：“我壓力好大，爸媽一點(diǎn)也不體諒我的感受！”
其實(shí)這是普天下的父母對(duì)孩子的一種“望子成龍，望女成鳳”的愿望。話又說(shuō)回來(lái)，當(dāng)我們?cè)讷@得壓力的時(shí)侯，就釀成了動(dòng)力產(chǎn)生的開端。比如說(shuō)父母在那嘮叨：“哎呀，現(xiàn)在工作不好找，你必須努力學(xué)習(xí)，要不以后結(jié)婚都沒(méi)人要！”這時(shí)，我們雖然會(huì)感到心頭一沉，但是馬上會(huì)變成一種動(dòng)力“我必須好好學(xué)習(xí)，真想父母說(shuō)的那樣就沒(méi)救了”。
往往動(dòng)力是來(lái)自于壓力的。當(dāng)人在成功的巔峰或失敗的深淵時(shí)，就不會(huì)有攀向更高峰的志向或爬出深淵的動(dòng)力。
接受壓力吧，不要怪父母，要記住“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”，壓力過(guò)后，便會(huì)獲得更大的動(dòng)力！接受動(dòng)力，努力奮進(jìn)，要對(duì)得起自己以前承受壓力的“痛苦”！
動(dòng)力的作文 篇2
這幾天休息，沒(méi)有作業(yè)，因?yàn)閯偪纪暝�，老師讓大家輕松一下，我想我應(yīng)該是很開心的，可是我卻……
考試前作業(yè)很多，我反正是想作業(yè)越少越好，卻不能如愿，現(xiàn)在輕松了，反到覺得在虛度光陰，。我真不明白自己為什么會(huì)這樣。沒(méi)有作業(yè)應(yīng)該是一件很開心的事，即使是這樣想，我心里卻還是空空的。我喜歡網(wǎng)絡(luò)，每天起床、上網(wǎng)……日復(fù)一日，幾乎沒(méi)有什么變化，時(shí)間久了，卻對(duì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生了反感，可是沒(méi)有作業(yè)，我又能干什么呢？于是只好接著干這些沒(méi)有意義的無(wú)聊事！
明天就是休業(yè)式，我很興奮，不是為了就要放假了，而是為了終于可以寫作業(yè)了，這對(duì)我來(lái)講，可能是真正意義上的”解脫”吧�？荚嚽跋�，生活很有壓力，卻過(guò)得有滋有味，是因?yàn)橛袎毫Π�，而現(xiàn)在呢？
有時(shí)候我真的搞不懂自己，明明沒(méi)了壓力，卻怎么也輕松不起來(lái)呢？我思索著，漸漸地，我明白了，生活是需要?jiǎng)恿Φ模瑳](méi)有了動(dòng)力，即使生活再輕松，心情依舊沉重。那么，動(dòng)力又來(lái)自哪兒呢？應(yīng)該是壓力吧，可是動(dòng)力就等于壓力嗎？不應(yīng)該不是，動(dòng)力誰(shuí)都要，可是人們對(duì)壓力總希望越少越好。但是，我可以確定的一點(diǎn)就是壓力等于動(dòng)力！為什么呢？因?yàn)�，我們�(cè)谏羁倳?huì)遇到壓力，不論多少，它都會(huì)成為你動(dòng)力的來(lái)源。也許你不以為然，但是你仔細(xì)想一想就會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活中，你沒(méi)有壓力的時(shí)候，動(dòng)力也往往雖之消失了……
其實(shí)生活中，壓力是必須的，否則缺少了動(dòng)力，那心中將會(huì)空蕩蕩的……
動(dòng)力的作文 篇3
什么是動(dòng)力？動(dòng)力就是一種力量，在你遇到國(guó)難的時(shí)候，起到一個(gè)重大的作用。
人生需要?jiǎng)恿�，�?dòng)力有無(wú)決定了你的人生。
記得四年級(jí)期中考試過(guò)后，而我的三科總分不到270分，因而我特別的傷心，也因此對(duì)生話失去了信心。在這個(gè)的時(shí)候，我的一位好朋友李明走到了我的身旁，耐心地勸我：“吳凌，不要?dú)怵H，這只是一次期中考試，并沒(méi)有真正決定了你的命運(yùn)，人生的路還很長(zhǎng)，不能因?yàn)橐淮问《艞壟ζ床男判�，只要你繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，我相信你一定能成功的�！痹谀愕膭裾f(shuō)下，我很快又恢復(fù)了信心，并加倍努力學(xué)習(xí)。
在期末考試中，我以超常的信心、充足的知識(shí)成功地取得了勝利，在全校排名第六名。
上六年級(jí)的時(shí)候，有一次英語(yǔ)單元考試，由于我在考試時(shí)不夠認(rèn)真，在考試前上課不夠?qū)Ｐ�，及其的�?zhǔn)備不夠足，使我只考得了70多分。在發(fā)下試卷之后，老師特意叫我到她的辦公室里去，后對(duì)我進(jìn)行了思想教育。在此中，英語(yǔ)老師對(duì)我說(shuō)的一番話我的印象特別深刻：吳凌，你現(xiàn)在的成績(jī)極不樂(lè)觀，剛才試卷發(fā)了下去，你也應(yīng)該看見了吧！之前就看見你在上課時(shí)不認(rèn)真聽課，總是開小差，現(xiàn)在退步得如此厲害了，如果下次再這樣就叫你的家長(zhǎng)來(lái)見我！
聽到了老師的嚴(yán)厲批評(píng)后，我十分的傷心。回到了家，媽媽很快就走近了我，向我詢句英語(yǔ)單元考試的成績(jī)情況，我以為她還沒(méi)有知道，于是便隨口說(shuō)了個(gè)謊，說(shuō)我這一次考了85分，聽到此，她十分地喜悅，還表?yè)P(yáng)了我，讓我再接再厲，可我的心情卻十分地沉重。后來(lái)她用了一張紙寫了一封信給我，她說(shuō)，她早已聽英語(yǔ)老師打電話過(guò)來(lái)反映
了，叫我不要灰心，只要堅(jiān)持不懈地去學(xué)習(xí)，沒(méi)有什么不可能的事。我見她不但沒(méi)有批評(píng)我，還鼓勵(lì)我要好好學(xué)習(xí)，心中十分地開心，心想，即然媽媽如此看重我，那我就得好好學(xué)習(xí)，積極進(jìn)步，讓媽媽高興。
就這樣，我重新鼓起信心，全力以赴。終于，在期末考試中，我的英語(yǔ)成績(jī)?yōu)?08分，總分是336分，在全校排名第10，重新贏回以前的榮耀。
在他們的鼓勵(lì)下，我勇往直前，不斷進(jìn)取。
在以后的日子里，我將用盡全力去學(xué)習(xí)好每一科科目，以獲得更為憂異的成績(jī)。不管遇到多大的困難，我也會(huì)緊持下去。
他們給我所帶來(lái)的無(wú)限動(dòng)力，將永遠(yuǎn)地影響著我。
動(dòng)力的作文 篇4
動(dòng)力，人們普遍都有，而我的動(dòng)力則是父母對(duì)我的關(guān)愛和呵護(hù)，他們的愛讓我覺得自己是一朵幸福的花兒在沐浴著太陽(yáng)公公的溫暖；讓我覺得自己像大樹旁的一顆小樹，在她門的指導(dǎo)下不斷成長(zhǎng)......
我不是一個(gè)能夠自主學(xué)習(xí)的人，我常常在父母的被動(dòng)下學(xué)習(xí)的。我的父母沒(méi)有充足的知識(shí)，他們常常對(duì)我說(shuō)：‘知識(shí)是學(xué)不完的，學(xué)無(wú)止盡，不是告訴人么知識(shí)是學(xué)不完的嗎？’不怕學(xué)的多，就怕學(xué)的少。
學(xué)習(xí)看似簡(jiǎn)單，做起來(lái)卻很難，必須要有堅(jiān)持不懈的心態(tài)你才會(huì)看到自己的大海。就拿我來(lái)說(shuō)吧，有時(shí)上課會(huì)偶爾的走神，但我每當(dāng)走神時(shí)心中就會(huì)想起我父母親：他們每天早早的起來(lái)為我做可口的早餐，讓我能夠在這新的一天過(guò)得愉快。下天還好說(shuō)，尤其是冬天她們抵御著陣陣的寒風(fēng)將我們送到學(xué)校，而我們卻辜負(fù)她們，難道我們不會(huì)羞愧嗎？對(duì)得起她們把我們拉扯到這們大付出的辛苦嗎？
同學(xué)們，可憐可憐她們吧，好好學(xué)習(xí)，就算不為我們自己，也為父母吧！動(dòng)力，成就一個(gè)人，害苦一個(gè)人。
動(dòng)力的作文 篇5
這個(gè)世界上有許多美好的東西，有真實(shí)可觸的，例如精致的甜點(diǎn)、奢華的衣物，也有很多虛無(wú)的，比如文學(xué)。
通過(guò)閱讀，我可以窺到文學(xué)的奧秘。文學(xué)是圣神的，但是文學(xué)的殿堂是每一個(gè)人都可以去攀登的。我喜歡閱讀世界名著，這無(wú)疑是達(dá)到文學(xué)的殿堂的一個(gè)途徑。名著之所以為名著，是因?yàn)樗哂袀�(gè)性鮮明的人物、扣人心弦的情節(jié)和對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的諷刺批評(píng)。
《湯姆叔叔的小屋》抨擊了美國(guó)毫無(wú)人道的奴隸制并描寫了湯姆大叔一波三折的坎坷一生。《小婦人》講述了一家之主遠(yuǎn)赴前線，母親和4個(gè)性格各異的女兒樂(lè)觀生活的故事�！独先伺c�！穭t表達(dá)了一個(gè)老人獨(dú)自對(duì)抗鯊魚的勇氣。
書中吸引我的不止是故事情節(jié)，還有——人物。
英國(guó)女作家夏洛特·勃朗特所著的《簡(jiǎn)·愛》中的主人公簡(jiǎn)·愛是一個(gè)瘦瘦小小且其貌不揚(yáng)的姑娘，但個(gè)性十分鮮明。夏洛特寫書前對(duì)她的妹妹們說(shuō)：“我要寫一個(gè)女主角給你們看，她和我是同樣得貌不驚人和身材矮小，而她卻要和你們所寫的任何一個(gè)女主角同樣能引起讀者的興趣�！币�?yàn)樗畲蟮男愿裉攸c(diǎn)就是敢于反抗。在舅媽家時(shí)，她反抗暴力的表哥，頭被磕地流血；在桑菲爾德，她不卑不亢，無(wú)視所謂的上例社會(huì)和有權(quán)有勢(shì)的英格拉姆小姐；在圣約翰家，她拒絕了圣約翰要她成為他的妻子，一起前往印度做傳教的要求，最后回到了羅切斯特的身邊。
《小婦人》中的二女兒?jiǎn)套屛矣∠笊羁�，她性格像男孩，大大咧咧。甚至希望自己生�?lái)就是一個(gè)男孩。后來(lái)和鄰居男孩勞里成為了最好的朋友。
劉向曾說(shuō)：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！奔热粫且晃读妓帲瑸楹尾焕^續(xù)讀下去呢？
動(dòng)力的作文 篇6
屏幕上密密集集排列著的是我們這次的月考排名。視線慢慢下滑，心中的不安也一寸一寸地在加深考的并不理想，四門科目沒(méi)有突出的，連以往我所擅長(zhǎng)的文科都連連失利，理科更是不用說(shuō)了我這個(gè)月的努力就像是個(gè)笑話。晚上挑著燈上晚自習(xí)，早上天色還未曉就起床這一切的一切又是為了什么？我那一點(diǎn)點(diǎn)的動(dòng)力開始消散
難過(guò)著，不安著，無(wú)力著，渾渾噩噩地結(jié)束了一周的學(xué)習(xí)，就像牽線木偶般地回到家里。悶悶地，將自己關(guān)進(jìn)房間，把一切都鎖住，不想去做思考，試圖去逃避現(xiàn)實(shí)的殘酷。
母親擔(dān)心又無(wú)奈地在房外柔聲勸道：“去外面走走吧，呼吸下新鮮空氣，別老關(guān)著自己。”沒(méi)有聽到我的回復(fù)，母親也不再多說(shuō)。只作了聲輕嘆后便離去了。我自然是明白她的關(guān)心的，輕手輕腳地打開了房門，在玄關(guān)處換了鞋，拖著沉重的步伐朝公園走去。
暗淡的云彩遮住了太陽(yáng)溫暖的光輝，迎面而來(lái)的微風(fēng)也帶上了絲絲的涼意，一點(diǎn)點(diǎn)從微敞的衣袖鉆進(jìn)了全身，我不由得打了個(gè)寒顫。
聽著樹葉沙沙作響的聲音，感受著初秋的寂寥�！芭�--”一聲巨響打破了寂靜。注意力全部轉(zhuǎn)移，我好奇地尋找聲音的來(lái)源。卻見一個(gè)約莫七、八歲的小男孩被一輛大大的自行車壓著，他的母親應(yīng)聲趕來(lái)，把自行車扶起來(lái)后，趕忙查看孩子的傷勢(shì)。我與他們的距離，不遠(yuǎn)不近，剛好能夠清楚聽到他們的對(duì)話�！拔覀兘裉炀筒痪毩税�。”小男孩的母親微蹙眉宇道。小男孩眨巴著大眼睛一板一眼地對(duì)他母親道：“可是，媽媽，我還不會(huì)呢�！薄安粫�(huì)有什么關(guān)系，你今天都受傷了，等傷好一點(diǎn)再說(shuō)吧�！彼哪赣H溫聲道�！皨寢�，我不想放棄，我們老師說(shuō)了，做事情不可半途而廢，那是膽小鬼才做的事。”小男孩揚(yáng)聲道。這些聽似輕微的話語(yǔ)卻如一顆顆石子重重?fù)舸蛟谖业男姆�，像是鼓舞我振作的旋律�?/p>
我看見他一次又一次地摔倒，一次又一次地擦傷，一次又一次地偏離軌跡也看見他一次又一次地爬起來(lái)，一次又一次地擦拭污漬，一次又一次地努力回到正軌心中仿佛也有把鋸子在拉扯著復(fù)雜的情緒最終，男孩踩著自行車在公園中自如的穿梭著，夕陽(yáng)下明媚的笑容在他布滿污漬的臉上熠熠生輝
時(shí)光清淺，舊物不言。每次情緒陷入低谷時(shí)，那張純粹的笑顏便會(huì)浮現(xiàn)在我的心頭，這，成了我行走在大千世界的動(dòng)力。
動(dòng)力的作文 篇7
記得小時(shí)候放學(xué)，作業(yè)完成后，沒(méi)有別的事兒了，我總會(huì)到操場(chǎng)上去瘋跑。
就在某一天，老師作業(yè)布置的很多，我耐著性子把它寫好，寫好后才發(fā)覺，胳膊肘酸了，手腕也酸了，手指也酸酸的，于是我又穿過(guò)了那條鮮花盛開的小路來(lái)到了操場(chǎng)上，一看見寬闊的操場(chǎng)，就立即在跑道上飛跑起來(lái)�？刹賵�(chǎng)上僅我一人在跑，沒(méi)有人阻擋我，沒(méi)有人追趕我。沒(méi)了對(duì)手，又似乎覺得少了點(diǎn)什么。說(shuō)來(lái)奇怪，此刻的我怎么也跑不快。靈機(jī)一動(dòng)，我不是可以虛擬一個(gè)對(duì)手嗎？平時(shí)的我也總喜歡幻想，幻想著自己是一位公主，穿著美麗的裙子，漫步在充滿芬芳的花園里。可是，那一天的幻想?yún)s截然不同，隱隱約約感受到，后面有人追我，后面的人跑得比我更快……我就這么想著，心里擔(dān)心極了，擔(dān)心后面的那個(gè)人比我跑的快，追上了我，我在心里不斷地制造恐怖的事物，把一些不敢想的東西都用上了，心里很是害怕，向前方不顧一切地跑去……
其實(shí)生活中也有這樣的例子。一場(chǎng)考試結(jié)束了，因?yàn)椴挥眯亩剂说头�，除了自�?zé)，也許還有周邊的嘲笑。你不該為此而惱羞成怒，只是在自己心里又自然多了一塊警示牌。它的用處可大哩！這是你忘不掉的東西，推著你前進(jìn)，使你更加努力，生怕它們?cè)俪靶δ恪Ｈ绻汩L(zhǎng)大變成了一名學(xué)者，可也千萬(wàn)不要忘記那些當(dāng)初嘲笑你的人，是他們推著你前進(jìn)，推著你努力的。
動(dòng)力的作文 篇8
常言道："書中自有黃金屋，書中自有千鐘粟，書中自有顏如玉。'從幼時(shí)起，一本本精彩的書便成了我生活的一部分，使我的生活增添了一種生機(jī)。
上小學(xué)后，我開始接觸語(yǔ)文，是它把我從茫茫書海中吸引過(guò)來(lái)，是它陶治我的情操，是它把我從題海中救活過(guò)來(lái)�？傊Z(yǔ)文是我生活必不可少的一部分。是它，告訴我："明月松間照，清泉石流'的美景是語(yǔ)文；"春蠶到死四絲方盡，蠟炬成灰淚始干'的奉獻(xiàn)精神是語(yǔ)文；"衣帶漸寬終不悔，為伊消得人瞧悴'的執(zhí)著是語(yǔ)文。這樣讓我明白了語(yǔ)文究竟是什么。
語(yǔ)文還是我的好朋友，在我懈怠時(shí)，語(yǔ)文告誡我：莫等閑，白了少年頭，空悲切！在我失意時(shí)，語(yǔ)文鼓勵(lì)我：山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村；在我浮躁時(shí)，語(yǔ)文提醒我：靜以修身，儉以養(yǎng)德。語(yǔ)文好比我的好朋友，無(wú)論我的心情怎樣，它總會(huì)以文采告勸我，使我漸漸地愛上了它——語(yǔ)文。
語(yǔ)文啊，如果你是"大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A'的邊塞大漠，我愿飛奔在漫天黃沙里：如果你是"山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村'的深山叢林，我愿跋涉在荊棘小道上。啊，語(yǔ)文，美麗如你，讓我愛不釋手。
語(yǔ)文，你猶如一壺香茗，讓我心境澄明地品咂：你猶如一曲天籟，讓我心如止水地聆聽：你猶如一杯芳醇，讓我不知不覺地深醉。
動(dòng)力的作文 篇9
雪漸漸的住了，窗簾后隱隱的透進(jìn)清光來(lái)。嚴(yán)閉的心幕，慢慢地拉開。
記得一次考試，天正下著鵝毛大雪，媽媽就騎車送我去上學(xué)，走在已經(jīng)鋪了雪的馬路上馬路很滑，媽媽不敢快騎。正在這時(shí)另一輛自行車眼看著就像我們撞來(lái)，媽媽很著急，怕我受傷就急著拐了彎。由于路太滑，沒(méi)有拐好彎我和媽媽就跌在了路上，媽媽看我被壓在自行車下很著急，于是立刻把我扶了起來(lái)，當(dāng)媽媽起來(lái)的時(shí)候，媽媽竟不知道她腳在流血，也沒(méi)有感覺出痛來(lái)，可能是急著送我去上學(xué)！她扶我起來(lái)之后，我告訴她腳流血了，媽媽卻說(shuō)沒(méi)事一會(huì)就好的。在之后媽媽就走著送我去學(xué)校，到了學(xué)校后媽媽就回去了，我走進(jìn)教室后很傷心，沒(méi)有再問(wèn)一問(wèn)媽媽她的傷有沒(méi)有事，我就心想這次考試一定要考好，因?yàn)椴荒茏寢寢屗臀疑蠈W(xué)來(lái)的路上白跌了。在那次考試中我非常認(rèn)真。考完后我回家才知道媽媽因?yàn)榈四窍履_踝腫了。時(shí)我才想起媽媽那時(shí)沒(méi)再說(shuō)什么了，因?yàn)樗挛覔?dān)心她而影響答題心情。
后來(lái)媽媽的腳好了許多，從那事后也沒(méi)有讓媽媽再送我去上學(xué)了，媽媽好多次想要送我去上學(xué)，我都沒(méi)再讓。
我記得那次考試考得很好，還受到老師表?yè)P(yáng)了。我心想那次考試之所以考的那么好都是因?yàn)閶寢�。從那之后我的學(xué)習(xí)更上一層樓，媽媽就是我成功的動(dòng)力。
動(dòng)力的作文 篇10
人生在世，短短數(shù)載，來(lái)到這個(gè)世上。難道我們只是為了見識(shí)這花花世界嗎？還是來(lái)尋找生命中的種種痛楚？不，我們是來(lái)創(chuàng)造快樂(lè)，尋找真正的生活。
在這個(gè)社會(huì)中，每個(gè)人都扮演著各自的角色。也許此刻你在狂歡，也許此刻你在痛苦中呻吟著掙扎�？墒悄憬K將回到自己的角色中，為自己，為別人，為社會(huì)負(fù)責(zé)，獲得收獲。
我從不相信無(wú)私奉獻(xiàn)，默默無(wú)聞的事，因?yàn)樽鋈魏问虑槎际怯谢貓?bào)的，不管它是好的或是壞的，是有形的還是無(wú)形的。而且人類從不做虧本的買賣，因?yàn)槿说囊庾R(shí)形態(tài)，欲望是最更本的動(dòng)力。大多數(shù)人以“金錢”為標(biāo)準(zhǔn)衡量，而成為沒(méi)有情感的冷血?jiǎng)游�。有人以快�?lè)為本，喜歡幫助人們，可是他得到的是不能用價(jià)值衡量的，因?yàn)樗菬o(wú)價(jià)的，是一生受用的。
以平常心對(duì)待周圍的人和事，給自己多一點(diǎn)情感，給自己多一些理智，那么我們可以獲得更多的回報(bào)――快樂(lè)
動(dòng)力的作文 篇11
用好紙能練好字，因?yàn)榧埖馁F重逼著人要寫好字，把帽子扔過(guò)墻能讓人翻過(guò)墻，因?yàn)槟没孛弊拥臎Q心迫使人去做。人做一件事情，總要有一些動(dòng)力，而動(dòng)力的來(lái)源，往往是外部的壓力。大凡成功的人，通常都是一些善于把壓力轉(zhuǎn)為動(dòng)力的人。
從古至今，壓力把許多人壓垮了，但也把不少人造就成一世偉人。
我要說(shuō)的人，是一個(gè)偉大的君主，他是漢武帝。他的國(guó)號(hào)成為了一個(gè)民族的名稱。到底是什么造就了他的豐功偉績(jī)呢？我的回答是壓力。西漢時(shí)期，北方少數(shù)民族匈奴經(jīng)常對(duì)中原地區(qū)的漢朝進(jìn)行掠奪騷擾。有時(shí)殺人越貨，有時(shí)虜掠?jì)D女，奴役男子。這對(duì)漢朝經(jīng)濟(jì)有重大打擊。為了解除國(guó)家危機(jī)，漢武帝勵(lì)精圖治，任人唯賢，積極發(fā)展經(jīng)濟(jì)，擴(kuò)軍備戰(zhàn)，曾幾次出擊匈奴，大敗匈奴王庭。他的戰(zhàn)力使?jié)h朝人揚(yáng)眉吐氣，樹立了國(guó)家的威信。他的文治使國(guó)家興旺發(fā)達(dá)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展。假如沒(méi)有匈奴這一壓力，恐怕漢武帝也難成一世英主，恐怕只被歷史學(xué)家一筆帶過(guò)吧。
我要說(shuō)的人，是一代富商李嘉誠(chéng)。他是華人財(cái)富的象征，是一個(gè)脫貧致富的極好例子。李嘉誠(chéng)自小就失去了父親，后來(lái)他和妹妹跟著母親到香港投靠舅舅。他的舅舅雖然是富翁，但李嘉誠(chéng)不愿靠舅舅吃飯，他想獨(dú)立撐起這個(gè)家。三個(gè)人的飯錢對(duì)他來(lái)說(shuō)無(wú)疑是個(gè)巨大的壓力。為此，他每天都起早睡晚，努力地到外面工作。他很勤快，很快得到老板的常識(shí)。就是這樣一步一步，他從一個(gè)窮小子走到了一個(gè)令人羨慕的巨商。假如李嘉誠(chéng)小時(shí)的生活條件優(yōu)越，沒(méi)有壓力，沒(méi)有負(fù)擔(dān)，他能得到今天的一切嗎？
我們已是高三的學(xué)生，面對(duì)著比以往大幾倍的壓力，我們?cè)撛趺崔k？是消極地逃避，還是積極地面對(duì)？我想，上蒼永遠(yuǎn)眷顧那些能化壓力為動(dòng)力的人。
風(fēng)對(duì)船有壓力，但它能使船動(dòng)；空氣對(duì)飛機(jī)有壓力，但它能使其飛。在很多時(shí)候，壓力其實(shí)是動(dòng)力，只要你能去轉(zhuǎn)化它。
動(dòng)力的作文 篇12
“學(xué)習(xí)中需要?jiǎng)恿�，因�?dòng)力才有壓力。”
面對(duì)即將來(lái)臨的期末考，我要以怎樣的心態(tài)去迎接呢？心亂即形成壓力、緊張、怯場(chǎng)的心理；鎮(zhèn)定，則心靜、思想清醒。但是，初三的同學(xué)不也是那么想嗎？我面對(duì)的是初一的期末考，而他們可要面對(duì)的是中考呀！多么嚴(yán)峻的考驗(yàn)啊！可想而知，他們的壓力并不比我小。他們堅(jiān)持每天練習(xí)，復(fù)習(xí)、上學(xué)、補(bǔ)習(xí)。這樣的大無(wú)畏精神，不值得我們?nèi)W(xué)習(xí)嗎？
今天上補(bǔ)習(xí)班時(shí)，初三的同學(xué)也同樣在與中考搏斗，拼命熬到最后一刻，所謂“養(yǎng)兵千日，用在一時(shí)”，他們所花的時(shí)間，精力全部都是為了那一刻，全城轟動(dòng)的一刻。在此，不得不為我的師兄師姐們而感到佩服了，同時(shí)，也為我們辛勤的園丁們說(shuō)聲：“謝謝你們！”
現(xiàn)在的我們，只會(huì)嘆息著日子的辛酸，根本就不會(huì)明白“拼命的含義，有人會(huì)因?yàn)橥嬗螒驒C(jī)時(shí)”拼命“，有人會(huì)對(duì)上課的煩悶而”拼命“，有人會(huì)因作業(yè)的問(wèn)題而”拼命“但又有沒(méi)有想過(guò)，在你拼命的那一刻，是以怎樣的心態(tài)和怎樣的事而”拼命“呢？
日子的消逝，意味著我們的未來(lái)，以前——現(xiàn)在——以后——將來(lái)。我們的日子又會(huì)是怎樣呢？
沒(méi)有動(dòng)力去學(xué)習(xí)的人，未來(lái)的路一定很辛酸；現(xiàn)在分秒必爭(zhēng)地學(xué)習(xí)的人，將來(lái)必定有所作為。我們向往這什么？向往著未來(lái)的理想：理想的中學(xué)、理想的大學(xué)、理想的工作、理想的生活。
為何不現(xiàn)在去努力呢？日子還來(lái)的及，只要抱著信念，想藍(lán)藍(lán)的天空高呼出我們的理想吧！放飛夢(mèng)想，把理想轉(zhuǎn)變成現(xiàn)實(shí)，我們一定做得到的。
沒(méi)有壓力，又怎可給我們記住自己得理想呢？
為自己定目便，向著目標(biāo)而前進(jìn)，時(shí)刻推動(dòng)我走向理想的家園，自己為自己鼓掌、為自己喝彩，給自己一個(gè)肯定的眼神，相信自己的能力。
從這一刻開始，不與壞習(xí)慣打交道，要與學(xué)習(xí)做好朋友。
我相信自己的動(dòng)力！
動(dòng)力的作文 篇13
兩三片綠葉漂浮于微黃的水中，清香怡人，融入于口鼻之間，這是綠茶的香氣。奔騰的氣泡跳躍于棕色的水中，甘甜大方，恰入于唇舌之間，這是可樂(lè)的味道。書的墨香呢？清清淡淡，卻能令人心神明亮，眼明心凈。書的味道呢？人生百味均有之，美妙無(wú)比。
在我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，我就已經(jīng)與書邂逅了，最先讀的是一本童話書，故事里的公主王子總是我最先遐想的對(duì)象，曲折的故事情節(jié)，美好的故事結(jié)局，都令我心醉不已。
令我記憶深刻的是一部詩(shī)集，這部詩(shī)集讓我與唐宋八大家進(jìn)行對(duì)話，體會(huì)“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的豪邁，品味“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的英雄情，想象“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的思鄉(xiāng)念……每一次品讀都像與李白“對(duì)飲成三人”，與李清照劃舟小飲，那淡淡的離愁是李清照心中解不開的結(jié)……與詩(shī)人同喜同悲，在詩(shī)境中，我總能找到自我，進(jìn)行一次完美的詮釋。我想，在我的生命中，要是失去了書，也就失去了生活的樂(lè)趣。書，是我干涸的心靈中唯一的甘泉；書，是我貧瘠的土地中唯一的綠色；書，是我重重的枷鎖中唯一的鑰匙；書，是我黑夜中唯一的火柴；書，是我心靈的河流中唯一的游魚……對(duì)，只是我心中的唯一。我小時(shí)候的心愿是擁有一間紅木格子門窗，青磚木瓦的房間，里面放滿了書，古色古香，這樣，便會(huì)有書香了�？墒�，我知事之后才發(fā)現(xiàn)，書香是從人身上散發(fā)出來(lái)的，是溫文爾雅的氣質(zhì)，是絲絲離愁，又或是裊裊清新……說(shuō)不清，道不明，也許是一種感覺吧！每次翻開書，聞到那特有的書香，總讓我心定神明。如果說(shuō)書是咖啡，書香定是少不了的白糖；如果說(shuō)書是紅花，書香必是襯其的綠葉；如果說(shuō)書是黑夜空中的皓月，書香就是閃爍發(fā)光的明星……
書��！我想你能陪我走完這一生。如果說(shuō)生命猶如一條長(zhǎng)河，那奮斗就是河里千千萬(wàn)萬(wàn)的水滴；如果說(shuō)生命猶如一棵大樹，那奮斗就是樹上茂盛的樹葉；如果說(shuō)生命猶如一座高山，那奮斗就是山上一塊塊的巖石……
保爾在老布爾什維克黨人朱赫來(lái)的指引下走上了革命的正確道路，他漸漸成長(zhǎng)起來(lái)，結(jié)交了堅(jiān)持！我必須活下去！因?yàn)槲业纳⑽唇Y(jié)束。帶著這樣一份執(zhí)著，一份信念，一份堅(jiān)持，他成功了，用拼搏為人生畫上圓滿的句號(hào)。
最令我難忘的是保爾因?yàn)槭芰藗�，積勞成疾，不得不離開了他視之為生命的工作崗位，去了療養(yǎng)院，一次次的接受醫(yī)生的詢問(wèn)，并開始接受令他痛苦的手術(shù)，“他的生活悲劇的第一幕由此揭開”。保爾并不是不能忍受病痛，而是因?yàn)楹ε碌絷?duì)，對(duì)保爾來(lái)說(shuō)，沒(méi)有什么比不能為建立蘇維埃政權(quán)而作貢獻(xiàn)更痛苦了。
英國(guó)物理學(xué)家霍金，年輕時(shí)就被醫(yī)生“判了死刑”，可他并沒(méi)有就此喪失對(duì)生活的信心。與其坐著等待，不如拼搏起來(lái)。于是，他成功了；作家張海迪，胸部以下全部癱瘓，但她用樂(lè)觀的心態(tài)，堅(jiān)持與病魔作斗爭(zhēng)，于是，她也成功了！生命并沒(méi)有停下腳步，奮斗怎么能終止？
我看完書后，掩卷沉思：生活中有多少人因?yàn)橐恍┬∈禄虼煺劬腿プ詺�，放棄自己寶貴的生命？而保爾，一步步走向全身癱瘓，然后雙目失明，我也不禁為他感到惋惜�；蛟S他每天起床就能感受到病情的惡化，但保爾，堅(jiān)強(qiáng)的他，卻樂(lè)觀的承受了一切，用努力和奮斗換回最后人生的成功！
生命在于努力，在于奮斗。只有這樣，才能做到“當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧……”
我們也許過(guò)于年少，過(guò)于幸福，無(wú)法體會(huì)到失去生命的傷痛，無(wú)法體會(huì)到病痛帶給人的無(wú)望。但你一定要牢記：生命不息，奮斗不止。希望永遠(yuǎn)與你同在！讓我們盡情享受生活的戰(zhàn)斗的樂(lè)趣吧！不會(huì)有真正絕望的境地！
動(dòng)力的作文 篇14
去年暑假，我參加了OP無(wú)動(dòng)力帆船夏令營(yíng)。在那里，我學(xué)會(huì)了駕駛帆船。
記得開始駕船的那天，我心中懷著激動(dòng)與緊張。激動(dòng)的是我第一次駕駛帆船;緊張的是我能否駕駛帆船?
我踏上了帆船，一手握住舵柄，一手收緊繚繩，船像一位舞者在海面上跳著歡快的舞蹈。船轉(zhuǎn)向時(shí)，我把舵猛地一推，身子傾斜到另一邊。不料，帆也朝我這邊傾斜過(guò)來(lái)。只聽“嘩啦”一聲，船翻倒了，我滑到了水里，怎么辦?怎么辦?這時(shí)，我想起了教練教給我的方法，兩手抓住尾向板，拼命往上拉。船還在傾斜，傾斜角度仿佛越來(lái)越大。突然，“呼啦”一聲，船被我拉回來(lái)啦!我爬上了船，看見海面波光粼粼，浪花好似千萬(wàn)只小手正在為我鼓掌。我一收緊繚繩，乘風(fēng)揚(yáng)帆，浪花的“小手”托著我回到了岸邊。
啊!駕船讓我有了成就感，還讓我增強(qiáng)了機(jī)智和膽識(shí)。
動(dòng)力的作文 篇15
理想，是我們每一個(gè)人信部中的一盞明燈，他可以為我們指出前進(jìn)的反方向。然而，理想的實(shí)現(xiàn)需要一個(gè)分到的目標(biāo)與小我們自身的努力。世界萬(wàn)物都有自己的理想，花兒的理想是開放初多姿的花朵：鳥兒的理想是建造出堅(jiān)固的巢穴：而我的理想是當(dāng)一名醫(yī)生。
每當(dāng)我從電視上看到醫(yī)生救死扶傷，我就立志要當(dāng)一名醫(yī)生，去幫助別人，何去幫助需要我們幫助的人。
我會(huì)有這個(gè)理想是1、是我想幫助別人，幫助他們脫離痛苦，剛他們感到溫暖。2、是應(yīng)為我媽媽有風(fēng)濕病，我當(dāng)醫(yī)生就可以幫他治好了，所以這將是我的理想。
聽到醫(yī)生我想有許多人都想當(dāng)醫(yī)生，幫助他人，讓他人早日戰(zhàn)勝病魔，為他人解除病痛，是我的理想，也是我奮斗的目標(biāo)，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)。
理想是石，敲出星星之火：理想是燈，照亮夜航的路：理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈：想念實(shí)錄，應(yīng)你走到黎明。只要有堅(jiān)定的信念，女里奮斗，勇往直前，我相信我將會(huì)一步一步的邁向醫(yī)生的道路，到達(dá)理想的境界。
最后在送大家?guī)讉�(gè)名言：1、人的活動(dòng)如過(guò)沒(méi)有理想的鼓舞，就會(huì)變得空虛而渺小。2、每一個(gè)人都有一定的理想，這種的理想決定著他的努力和判斷的方向，就在這個(gè)意義上，我從來(lái)不把安逸和快樂(lè)看作生活目的的本身。3、不要應(yīng)一次失敗，就放棄你原來(lái)決心想達(dá)到的目的……
所以我們努力實(shí)現(xiàn)我們的理想，加油吧！
動(dòng)力的作文 篇16
萬(wàn)物皆有它的動(dòng)力源。植物有它的動(dòng)力源——陽(yáng)光、空氣、水等。人也不例外，除了水、食物這些身體上所需的營(yíng)養(yǎng)，人更需要有一個(gè)精神強(qiáng)上的強(qiáng)大動(dòng)力源支撐著自己不斷進(jìn)步。
在小學(xué)五年級(jí)以后，我開始思考：學(xué)習(xí)好，可以干什么？我為什么要努力學(xué)？思索了許多，我也不知道長(zhǎng)大后的目標(biāo)是什么——畢竟這離當(dāng)時(shí)的我有點(diǎn)遠(yuǎn)。而且我開始接觸網(wǎng)絡(luò)，發(fā)現(xiàn)覺得網(wǎng)絡(luò)比學(xué)習(xí)有趣。不經(jīng)意間，我曾經(jīng)穩(wěn)定的成績(jī)坐起了過(guò)山車，忽上忽下，讓人提心吊膽。因?yàn)槊悦�，我根本無(wú)法控制玩耍的時(shí)間——因?yàn)橥嫠Ｊ俏以诿造F中的一盞燈，至少給我暫時(shí)的享樂(lè)。
直到那一天，我早早地寫完了作業(yè)，但不被允許上網(wǎng)。不能上網(wǎng)，又沒(méi)人陪我玩——爸爸在清理魚缸……“好吧，我就看電視唄！”我有點(diǎn)生氣地想。我縮在沙發(fā)里，生著悶氣，不停地?fù)Q著頻道，幾乎沒(méi)有好看的節(jié)目。
“好無(wú)聊！”我想。然后又像泄憤似地狠狠地按下遙控器按鈕。電視轉(zhuǎn)到了紀(jì)實(shí)頻道，頻道正在播放和生物學(xué)有關(guān)的記錄片。我也沒(méi)多想，看了起來(lái)。等到節(jié)目播完，已經(jīng)不知不覺過(guò)了兩個(gè)小時(shí)，但我還意猶未盡。
我心里冒出了許多關(guān)于生物學(xué)的問(wèn)題，有些還是現(xiàn)在科學(xué)未知的問(wèn)題，但我急切地想要了解其中的奧秘——我從未有過(guò)如此強(qiáng)烈的探知欲。可以說(shuō)，那天之后我開始瘋狂喜歡生物，想搞好學(xué)習(xí)，為了考到好高中學(xué)習(xí)到更寬廣、深邃的知識(shí)——我又找回之前的學(xué)習(xí)精神和動(dòng)力：好奇心和求知欲。
那以后學(xué)習(xí)于我不再是件苦差事，我好奇于大自然造物的神奇，驚異于熱帶雨林中物種的豐富多樣，對(duì)精妙的人體結(jié)構(gòu)驚嘆不已，為一個(gè)生命神奇的旅程而著迷——為了生物而努力，是我的動(dòng)力源；學(xué)習(xí)更多的生物學(xué)知識(shí)，是我的動(dòng)力源。
動(dòng)力源不僅是外在需要的物質(zhì)或其他事物，更是一種內(nèi)在的堅(jiān)持的力量。很慶幸我發(fā)現(xiàn)了對(duì)生物學(xué)的好奇和熱愛這個(gè)動(dòng)力源，它不僅讓我有持續(xù)學(xué)習(xí)的熱情，更讓我看待世界和自己的方式發(fā)生了變化——我不是被迫接受世界圖像的容器，而是主動(dòng)去探索世界之美的探險(xiǎn)者。
動(dòng)力的作文 篇17
雖然不是很刻意去關(guān)注，但偶爾想起來(lái)的時(shí)候去留意了一下，才發(fā)現(xiàn)，有些事被拖延了。
這種拖延，有時(shí)候可以理解，有時(shí)候卻讓人覺得疑惑。
沒(méi)有特定的規(guī)章制度，似乎一切都是由一方操作，他樂(lè)意出現(xiàn)就出現(xiàn)，他樂(lè)意改變規(guī)則就改變，沒(méi)有任何征求意見的舉動(dòng)，又或許他根本就不需要這些意見。
一切都有著利益的驅(qū)動(dòng)，有利益，規(guī)則便松馳一些，如果利益的頸口被縮緊了，那規(guī)則也就苛刻了些。
所以，這種拖延，有時(shí)候之所以可以理解，因?yàn)樗耐涎釉谖覀兊目山邮芊秶畠?nèi)。
而當(dāng)超出范圍，卻又沒(méi)有一個(gè)明確的約定，總是讓人焦慮的。
甚至有時(shí)候，有些拖延都會(huì)讓人忘切了曾經(jīng)的約定，偶爾回想起來(lái)，會(huì)覺得自己是不是在做無(wú)用功呢。
拖延會(huì)消耗一個(gè)人的動(dòng)力的。
只有馬上行動(dòng)，有想法就要去實(shí)行，去行動(dòng)，那種動(dòng)力才會(huì)源源不斷地被激發(fā)出來(lái)。
動(dòng)力的作文 篇18
很多人并不知道內(nèi)動(dòng)力是什么，它可以包含很多，比如說(shuō)汽車的內(nèi)動(dòng)力幫助它們啟動(dòng)燃燒，而我的內(nèi)動(dòng)力源于我最親愛的父母親。
媽媽為了我能夠健康茁壯的的成長(zhǎng)，在我很小的時(shí)候便辭去了工作，嘔心瀝血，盡心盡力，十年如一日的照顧著我。媽媽原本不會(huì)做飯，甚至都沒(méi)有下過(guò)廚房，為了我，心一橫，擼起袖子，拿起鍋鏟到現(xiàn)在每頓飯都令人垂涎欲滴的地步。媽媽筆直的身材駝了，嬌嫩的手粗糙了，但對(duì)我的愛從來(lái)沒(méi)變，我去如同小樹一般，健康地成長(zhǎng)起來(lái)。我走出門，給正在拖地的媽媽一個(gè)大大的擁抱，端起媽媽的手，獻(xiàn)上一個(gè)大大的吻。
相比于媽媽外放，開朗的性格，我的爸爸產(chǎn)給我一種不茍言笑的感覺，總是很嚴(yán)肅的樣子。但能感覺得到他的一舉一動(dòng)都透出對(duì)我的關(guān)心和關(guān)愛。吃完飯遞給我最愛吃的山楂消食，寫作業(yè)時(shí)遞上一杯熱水，打羽毛球時(shí)故意輸給我使我開心，裝出懊惱的樣子卻不知我一直知到您的小秘密……
在這兩位“偉人”的光環(huán)下，我也潛移默化地接受到他們的優(yōu)點(diǎn)，使我形成熱情、直率、活潑、獨(dú)立、大膽、自信、不屈困難、堅(jiān)韌堅(jiān)持的性格。
謝謝您！
動(dòng)力的作文 篇19
人生路漫漫，迷霧幾重重。多虧了他們一路相伴，給我不竭的動(dòng)力，我才能在成長(zhǎng)的路上縱馬長(zhǎng)行。
每天清晨，當(dāng)初升的太陽(yáng)將光芒灑在校園的每一個(gè)角落，晨練就拉開了序幕。拉伸、跳繩一項(xiàng)項(xiàng)進(jìn)行下來(lái)，我累得氣喘吁吁，但是還有800米長(zhǎng)跑沒(méi)有測(cè)呢！一圈，兩圈……濕透的衣襟已經(jīng)開始向下滴水，我的腿仿佛灌了鉛，喉嚨似乎被一只大手卡住喘不過(guò)氣來(lái)。正當(dāng)我準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，一道黑色的身影從我身旁跑過(guò)，喘著氣對(duì)我說(shuō)：“加油，跟上我！”看著她真切的眼神，我的雙腿仿佛又擁有了力量，不顧一切地跟上她的步伐，一步一步奔向終點(diǎn)。略帶寒意的春風(fēng)呼嘯著從耳邊吹過(guò)，打在臉上有點(diǎn)疼，我閉上眼睛猛地沖過(guò)終點(diǎn)�！�3分3 0秒！”我驚喜地抬起頭，迎上她鼓勵(lì)的目光：“嗯，跑得不錯(cuò)。堅(jiān)持幾天，成績(jī)一定還會(huì)再提高�！蹦且豢蹋械钠v仿佛都煙消云散，我的身體里注入了無(wú)限動(dòng)力！
友情似春風(fēng)，給予我不斷向前的動(dòng)力。
余暉染紅了天邊，玫紅色的云大朵大朵地飄浮在空中。下課鈴聲驟然響起，我沖出教室，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見母親拎著紅色的飯盒翹首以待。她的眼里有掩不去的倦色，臉上卻笑意盈盈。她一邊急切地打開飯盒，一邊絮絮叨叨地說(shuō)著今天她又做了什么美食。掀開蓋子，一股濃烈的香氣撲面而來(lái)：有甜粥，有意面，甚至還有專為我做的小點(diǎn)心。豐盛的一餐滿足了饞嘴，溫暖了胃，我整個(gè)人都精神起來(lái)。接下來(lái)的兩節(jié)晚自習(xí)，我總像打了雞血般充滿干勁兒。
親情似暖陽(yáng)，給予我沖刺拼搏的動(dòng)力。
漆黑如蓋的天空，只有稀稀落落幾顆星星在閃著微弱的光。臺(tái)燈依然亮著，屋子里緊張而壓抑的氣氛直叫人喘不過(guò)氣來(lái)。近來(lái)壓力過(guò)大，越是臨近中考越是焦躁不安。似乎總有這樣那樣的問(wèn)題亟待解決，可時(shí)間卻越來(lái)越少……重壓之下，我總是難以靜心，有時(shí)會(huì)控制不住地大哭起來(lái)。宣泄之后，抬起頭我總能看見桌角那張泛黃的照片，上面那個(gè)扎著羊角辮的小女孩，站在中國(guó)政法大學(xué)門口笑靨如花，心底的空洞瞬間被填滿。我日夜向往的地方，只有不斷地努力才能到達(dá)呀！不能停下追尋夢(mèng)想的腳步，這個(gè)六月一定不能辜負(fù)自己。甩甩酸痛的手腕，我又埋頭奮筆疾書起來(lái)……
夢(mèng)想似啟明星，給予我信心與動(dòng)力。
種種動(dòng)力在前行之路上督促著我，給我支持與力量，讓我在奔向夢(mèng)想的大道上不再彷徨，永不止步！
動(dòng)力的作文 篇20
前幾天我很愛玩一款游戲，甚至于回家一打開電腦就立刻進(jìn)入這個(gè)游戲！但是這幾天我游戲的等級(jí)已經(jīng)是最高了，我本該高興但這幾天我不知為什么突然想放棄這個(gè)游戲，想把這個(gè)游戲刪掉，以后也不想再玩了。
我不知道這是為什么，等級(jí)上去了我的目標(biāo)達(dá)到了我不是應(yīng)該很高興嗎？為什么我突然覺得特別沒(méi)勁呢？記得我剛剛接觸這個(gè)游戲的時(shí)候，總是被人打得很慘，那時(shí)候我就在心中暗暗的想著，我有一天一定會(huì)變得厲害的，我要報(bào)仇，我也要打敗他們。那個(gè)時(shí)候我就是靠這個(gè)念想一路升級(jí)的！但這個(gè)時(shí)候我已經(jīng)很厲害了，我也可以和別人死拼，最種還是會(huì)贏得勝利！但與此同時(shí)我又不知道該做些什么了！我明白了這是動(dòng)力。在這個(gè)游戲里我失去了動(dòng)力。
每個(gè)人在做一件事之前都要有一個(gè)動(dòng)力，這個(gè)動(dòng)力可以是一本書、一支鉛筆、一個(gè)筆記本也可以是一份夸獎(jiǎng)、一份關(guān)愛、一份榮耀！這個(gè)動(dòng)力無(wú)論是小是大都可以使我們開心！而在這個(gè)游戲中我失去了動(dòng)力失去了目標(biāo)，所以我終于放棄了，失去了動(dòng)力我們是不能完成好一件事的！
動(dòng)力是即將宣布太陽(yáng)來(lái)到的光彩；動(dòng)力是預(yù)告春天來(lái)臨的溫暖；動(dòng)力是春花開放時(shí)清新的綠葉。有了動(dòng)力我可以勇往直前、永不放棄！有了動(dòng)力我可以撥開迷霧尋早光明！有了動(dòng)力我可以毫無(wú)畏懼！
動(dòng)力的作文 篇21
有些人說(shuō)壓力就是動(dòng)力，我也想將自己的壓力變?yōu)閯?dòng)力！
小學(xué)時(shí)我很輕松，在學(xué)習(xí)上下的功夫并不比別人多，卻一直在前三名里打轉(zhuǎn)兒，別人的羨慕與老師、父母的.鼓勵(lì)并未使我產(chǎn)生壓力，小學(xué)就這么輕松地讀完了。
上了初一，在一個(gè)陌生的學(xué)校里，周圍都是陌生的人，我自卑了，學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降，我感到了前所未有的壓力，看別人一個(gè)個(gè)取得好成績(jī)，我羨慕不已。以前我的人緣很好，可現(xiàn)在我卻覺得全世界最孤單的人就是我！學(xué)習(xí)成績(jī)已瀕臨中下層的我對(duì)學(xué)習(xí)徹底失去信心，我的壓力釋放了！我放棄了！
帶著僅存的一點(diǎn)兒信心，帶著許多自卑，我上了初二。在上初二之前我思考了許久：既然在初一過(guò)得不好，在初二的時(shí)候就一定要努力把學(xué)習(xí)趕上來(lái)，一定要多交新朋友，絕不封閉自己！初二開學(xué)的第一天，我見到了我的新班主任，他是我黑暗生活中的一束亮光，我緊跟著這束亮光，終于走出了黑暗的世界。班主任一直鼓勵(lì)我，我的壓力又回來(lái)了！將壓力轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)力的我找回了塵封已久的自信，突破了自卑的層層包圍。以前我老認(rèn)為有壓力我會(huì)不快樂(lè)，可是現(xiàn)在我知道，其實(shí)有壓力并不會(huì)讓我不快樂(lè)，因?yàn)槲覍毫D(zhuǎn)變?yōu)榱藙?dòng)力。
沒(méi)有壓力我就不會(huì)進(jìn)步，沒(méi)有壓力我就不能在前三名里打轉(zhuǎn)兒，沒(méi)有壓力我就會(huì)因不進(jìn)步、沒(méi)有朋友而自卑。同樣，世界沒(méi)有壓力也不會(huì)進(jìn)步！壓力就是推動(dòng)我們進(jìn)步的動(dòng)力！
動(dòng)力的作文 篇22
今天，是我們班值周的最后一天，在五年級(jí)的值周里，我們總覺得值周是一件很有趣的事，上課時(shí)間少，可以很早的下課，在老師指定給我們管的區(qū)域內(nèi)想看書看書想玩就玩，沒(méi)有一點(diǎn)兒約束。
但我們現(xiàn)在發(fā)覺，值周并非想象中的那么簡(jiǎn)單，我們六年級(jí)值周好像更加辛苦了，每天要早早的起床，到別的班去檢查早到的人數(shù)，還要領(lǐng)著他們讀書，讓他們掃地……如果不到崗，就會(huì)被我班的檢察人員王美惠和趙璐璐記上名字，并且扣分受罰，所以我們就要一天時(shí)刻打起十二分精神，干什么事都要嚴(yán)肅認(rèn)真，不能有絲毫的懈怠。所以我們每天都?jí)毫ι酱蟮摹?/p>
正因?yàn)槲覀儔毫艽�，所以才產(chǎn)生了動(dòng)力來(lái)不讓自己馬虎，就像學(xué)習(xí)一樣，若果沒(méi)有壓力，就沒(méi)有動(dòng)力，如果不是像那種天生好學(xué)的人，沒(méi)有動(dòng)力就意味著失敗，例如朱元璋，他自小父母雙亡，出家當(dāng)了和尚，后來(lái)韓山童和劉福通反元，朱元章在那時(shí)也是壓力山大，到底反不反？到了后來(lái)，元朝的人毀了他的寺廟，使他添下了第一筆動(dòng)力，使他投軍，憑著自己的智慧擁有一支軍隊(duì)，再到可怕的陳友諒登場(chǎng)，使他又添加了一筆巨大的動(dòng)力來(lái)打敗陳友諒、張士誠(chéng)，最終成就一代霸業(yè)，這是一個(gè)現(xiàn)實(shí)版的逼上梁山（建議大家讀《明朝那些事》）。這正如學(xué)習(xí)一樣，沒(méi)有壓力來(lái)變成動(dòng)力，沒(méi)有動(dòng)力就不會(huì)學(xué)習(xí)，變得懶散，所以我們要在生活中適量的施加壓力也是有必要的，這樣才能成功。
我們的生活之中少不了壓力，適當(dāng)?shù)膲毫梢源偈刮覀兂晒�，同學(xué)們，讓我們讓壓力變成動(dòng)力，動(dòng)力再推進(jìn)我們成功的腳步吧！
動(dòng)力的作文 篇23
高一的學(xué)弟學(xué)妹們到東方綠舟春游去了，只剩下偌大的一幢教學(xué)樓。走過(guò)時(shí)聽不到以往的喧鬧，還真有些不適應(yīng)。想想自己高一走過(guò)的足跡，卻早已模糊不清；在時(shí)間的緩慢節(jié)拍中，漸漸黯淡，然后消失。當(dāng)這些青春逝去時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)活潑與張揚(yáng)早已離我們而去，像夢(mèng)一般游弋在生活中。而那逝去的不僅僅是年華，更是青春的心境�；蛟S高一的學(xué)生們還未從中考的興奮中舒緩過(guò)來(lái)，后來(lái)，身上的擔(dān)子已讓我有點(diǎn)吃不消了。發(fā)現(xiàn)自己的生活就像是一個(gè)食物鏈。每天在教室，寢室，食堂作直線運(yùn)動(dòng)。毫無(wú)生活空間可言，可以說(shuō)我們的空間充滿了緊張的學(xué)習(xí)氛圍，有點(diǎn)缺氧，使人有點(diǎn)喘不過(guò)氣，多想到外面去吸一口氧氣，一口就夠了。 高中的生活既簡(jiǎn)單又復(fù)雜。說(shuō)簡(jiǎn)單就是每天形式一樣，不是在教室就是在寢室，生活學(xué)習(xí)都要靠自己。使我感到生活壓得我透不過(guò)氣覺得人生沒(méi)有空間沒(méi)有自由，好象一切都被安排好了。 我曾經(jīng)見過(guò)很多指責(zé)中國(guó)教育的文章，其中也包括很多關(guān)于高中生活壓力過(guò)大。有一次中國(guó)派考察團(tuán)到美國(guó)考察教育情況。到美國(guó)后，發(fā)現(xiàn)美國(guó)學(xué)生上課很輕松很自由。作為回禮，美國(guó)也來(lái)考察中國(guó)的教育。發(fā)現(xiàn)中國(guó)學(xué)生很早上學(xué)，而且還喜歡一邊吃早點(diǎn)一邊看書。
中國(guó)學(xué)生明年用功，那又為什么至今沒(méi)有一個(gè)中國(guó)人獲諾貝爾獎(jiǎng)。就是因?yàn)槊绹?guó)學(xué)生都是主動(dòng)的，而中國(guó)學(xué)生都不是主動(dòng)的。中國(guó)學(xué)生凡事都被安排好了，沒(méi)有之間與自己的空間，這就是差距。學(xué)生的空間的多少直接關(guān)系到學(xué)生的興趣。有些人抵不了過(guò)重的學(xué)習(xí)壓力，對(duì)學(xué)習(xí)甚至產(chǎn)生了恐懼，而有些人屈服與父母的安排，一味的學(xué)習(xí)，成了書呆子，這對(duì)建設(shè)社會(huì)有用嗎？恍然間高二已來(lái)臨了。站在高二的末端旅途中翹首企盼下一個(gè)春天痛苦與迷惘交織在一起，憧憬和希望混雜在一處；當(dāng)習(xí)慣了宿舍、食堂、教室三點(diǎn)一線似的生活后，改變就成了奢侈。窗外的世界也很美啊，可是沒(méi)時(shí)間去欣賞吧。看那河兩旁的樹都綠了，花也打骨朵了，甚至仿佛聽見了鳥的呼喚：春天來(lái)了�？墒沁z憾也隨之而來(lái)。你聽過(guò)花開的聲音么？你聽過(guò)小鳥的故事么？你知道天上的云飄過(guò)時(shí)對(duì)你說(shuō)了什么么？當(dāng)感性的心被理性所埋葬，才發(fā)現(xiàn)生活是如此的枯燥。我是多想跳出這個(gè)圈，給自己一份明亮的色彩！ 有人說(shuō)高三教學(xué)樓放置在頂樓最完美，因?yàn)檫@樣離地面遠(yuǎn)，離天空近，似乎遠(yuǎn)離污濁而接近上帝。我不相信什么上帝，但我羨慕那接近天空的快感。我好想作一只小鳥，盡情地飛翔在我的王國(guó)。我可以用手觸摸天空的藍(lán)，讓心底也湛藍(lán)清澈，消除心底陣陣的憂傷和悸動(dòng)，我還可以聽到雷鳴擊穿高三的恐慌。泰戈?duì)栒f(shuō)：“天空未留下痕跡，但我已飛過(guò)�！� 偶然間說(shuō)起高三分班的事，大家都很傷感。
青春的花開花謝讓我疲憊卻不后悔，四季的雨雪紛飛讓我心醉卻不堪憔悴；輕輕的風(fēng)，輕輕的夢(mèng)，輕輕的晨晨昏昏，淡淡的云，淡淡的淚，淡淡的歲歲年年。
動(dòng)力的作文 篇24
期中考結(jié)束，暴風(fēng)雨的襲擊使我深受教育。雖然成績(jī)不如意，但那股勝利的喜悅勁兒，并沒(méi)有煙消云散，因?yàn)槲业囊庵緢?jiān)不可摧，對(duì)于自己堅(jiān)定的神圣使命，我從不忘棄，一直都實(shí)行下去——一直。為此，我感到一絲絲慰籍。
那是考完后的第一時(shí)間，同學(xué)們都在校對(duì)著彼此的答案，結(jié)果就在于兩線之間，對(duì)與錯(cuò)……
那一刻，我愣住了。頓時(shí)涌上心頭的便是“疑難雜癥”了。我能考好嗎？怎么又……我不敢再設(shè)想下去，真希望時(shí)間能定格在期中考前的我，那時(shí)的攝像頭可真是百花齊放呵。
成績(jī)出來(lái)后，果真不如人意。
一核心，一火花，一念頭——永恒的信念。剎那間，它疾速刺入山龐，威風(fēng)凌凌地穿躍一座又一座高山，如箭，如潮，眨眼在我心中劃下了一道重重的傷痕。此刻，無(wú)窮的力量自內(nèi)心迸發(fā)，似火花般卻又無(wú)情地縱橫交錯(cuò)。
動(dòng)力的作文 篇25
早就聽說(shuō)常州恐龍園的“水火動(dòng)力”又刺激又好玩，充滿好奇心的我也想去試試。這不，暑假媽媽便帶我去了常州恐龍園。
這天天氣晴朗，我們第一個(gè)玩的就是“水火動(dòng)力”。在人流如潮的等待區(qū)，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的等待，終于輪到我們了。一開始，我還是摩拳擦掌，躍躍欲試，可當(dāng)聽到別人的尖叫聲，便打起了退堂鼓，我不斷的鼓勵(lì)自己：“邵嘉妮，這沒(méi)什么可怕的，一會(huì)兒就好了�！弊谧约旱奈恢蒙�，系好安全帶，準(zhǔn)備好所有的安全設(shè)施后，就要開始游戲了，我的心“怦砰”直跳，心里就像揣了只小兔子似的“撲通撲通”跳個(gè)不停，雙手緊緊的握住扶手，死也不松開，雙腳瑟瑟發(fā)抖。突然，“滴”的一聲，機(jī)器便舒展起他那兩條“大長(zhǎng)腿”，我們就坐在“大長(zhǎng)腿”中間的圓柱體上，圓柱體隨著“大長(zhǎng)腿”轉(zhuǎn)動(dòng)著，我嚇得連忙閉上了眼睛，放肆的尖叫起來(lái)。機(jī)器把我們一會(huì)兒向右斜，一會(huì)兒向左斜，一會(huì)兒把我們頂在上面，一會(huì)兒又將我們吊在半空中……旁邊又是水花四濺，我們的衣服都被水淋濕了，這時(shí)機(jī)器把我們舉在了最高的地方，就停止不動(dòng)了。我躺在座椅上，眼睛微微睜開了一條縫，看著洞頂上的大巖石，我離它只有一兩米遠(yuǎn)，大巖石像是砸向我們似的，而我背后的一些人，像是差點(diǎn)掉進(jìn)河里的小松鼠吊在樹上。我進(jìn)機(jī)器不動(dòng)了，便停止了尖叫，我不停的安慰自己：“我是安全的，不要害怕�！笨墒切奶匀徊粻�(zhēng)氣的加速，甚至連呼吸也被屏住了。突然，機(jī)器像掉了螺絲釘似的失控起來(lái)，圓柱體前后翻轉(zhuǎn)著，我又大聲的叫了起來(lái)，隨后那兩條“大長(zhǎng)腿”又舒展起來(lái)，東搖西晃，我的尖叫和大家一樣一聲高過(guò)一聲，我的嗓子都快喊啞了，霎時(shí)間我感覺整個(gè)人都被搖得支離破碎了。游戲快結(jié)束了，機(jī)器又把我們拖的很低，我大大的吐了口氣，一下子睜開了眼，我們眼前就是一個(gè)小池塘，池塘里有許多小魚。突然，圓柱體又搖晃起來(lái)，搖著搖著，只聽“砰”的一聲，一股大火從我背后噴了出來(lái)，把我嚇了一跳，游戲終于結(jié)束了，頓時(shí)我的腿已經(jīng)沒(méi)有知覺了。
“水火動(dòng)力”真是又刺激又有趣，我像是沒(méi)玩夠似的，好想再玩一次。
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