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作文：追著風箏的青春（通用42篇）
無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的作文：追著風箏的青春，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
作文：追著風箏的青春 篇1
像倔強的冬青，在葉落寒深，柳枯紅殘的歲末，洗不去，褪不盡的是綠的希望；像不舍晝夜的溫泉，在凍云霜天，花藏林歇的季候，冷卻不了的，消止不去的是熱的力量；像扶搖而上的一谷青嵐，在水靜花眠，天地飛白的時刻，蒸融不了的，抹滅不去的是驛動的初心。那正是我們追著風箏的青春。那一場不知疲倦，一夢爛柯的追逐，迷醉了多少個朧月夜，又蘇醒了多少個薰色年華。
從陌上初鶯，點青叢翠里走來的，是素年錦時一群放牧歡愉的稚嫩少年。靜夜般的發(fā)梢總愛惹上野原流螢的火，奔跑著忘我地，快樂悲傷都放肆。心池上浮滿聚散兩依依的萍草，無盡得如同長長的省略號。我們總是期待青春沒有設(shè)置逃脫的出口，總是期待青春盛大地無眠地綻放著花火。所有的期待卻不期然地經(jīng)歷著晴間飛雪，夢中白馬或許會失蹄，踏入雪下藏淵。而只有執(zhí)著的人從來不會停在原址，停在苦寒里等待搖擺的光絲聚暖于心。
我們剝析下燦燦河漢，我們拎舉起澹澹煙波，我們腳踏遺忘的故事，手中卻新生交縱的掌紋。想那夜闌干，月過關(guān)山未勒燕然；想那春待暖，紅出荒扉須闔雨寒。遠處黃櫨色的曠野一派鴻蒙，正待我們點染青蔥，正待我們無畏地追著心中的風箏，追逐我們的夢！
我們的青春一直都在追著風箏，這一切無關(guān)它的形質(zhì)，無關(guān)它的規(guī)格。我們手中的線決定了它的高度；我們的足跡決定了它的深度；我們仰望的姿態(tài)決定了它的廣度。我們追著，看著，想像著，有怎樣的穹蒼就有我們怎樣的夢想。等風來，御風箏如同初燕；等風來，賦蟬翼以陣雨；等風來，灑荒陂一缽杏花。
正如鄭振鐸所說，青年人有如炬的眼，有思想如泉。我們向往騰飛的力量，見風便是引擎。開上云端的列車是雁陣，讓我們織起不同的風箏，擁獲著斑斕的色彩。個性是狂草飛揚，自然會去攀緣航跡云的方向。
青春縱使是一本倉促的'書，來不及回望，來不及思量，我們還是要定格出驚鴻一瞥的美麗，濃縮成精美的一幀風景。我們追逐著，也許不需要與落霞齊飛，也許不必關(guān)心刪減去的流光。我們向著春暖花開，就不容許重新再來。耽溺在回憶里久了，就再也追不上手中的風箏，就再也尋不回驄馬的揚鬃傲嘯。畢竟桑榆未晚，何不攀摘高嶺之花？
我的風箏盤旋在空中，從水墨的重檐間，綻出一朵明麗的花。我與南歸的雁背道而馳，一路向北，義無反顧。我們生來就迷戀著追逐，就像風箏不知歸途。地上那么多逐動的星火，就算你隱沒在角落，也做一朵千利休的朝顏，開出風姿約綽。青春不需要走斝飛觴，觥籌交錯，重要的是穩(wěn)穩(wěn)地走過，追過。
青春，風箏。一場夢的巡禮，輕疾也嘗歡愉，癡往也曾無悔。追，追，追。愿心中的風箏幻生出飛鳶，凌空唳天。愿我們的青春來過，就不曾離去。
作文：追著風箏的青春 篇2
從小，我就在心里筑起了一個飛行夢。爺爺用一大匹黑布剪出一只大鳥的模樣，再用幾根細竹篾架起了一架風箏，也組成了我的童年。
“我要讓它飛，呼——”我一邊說一邊把兩只胳膊扭向身后做成飛機的模樣圍著爺爺跑起來，爺爺拗不過我，只好把掛在墻上的風箏拿下來與我一起來到公園。
此時已是黃昏，走進小徑，太陽把金光從西山之巔緩緩灑去，風也隨著太陽漸漸隱去。我牽著風箏線，望了望在半空中不斷往下掉落的風箏，嚕起了嘴：“風一點也不配合，一下子就跑開了�！�
“孩子，沒有風，就去找風啊�！睜敔敎睾偷匦π�。
“來！”他拾起掉落在地上一動不動的風箏，揮揮手示意我再來牽線。“一，二，三，跑！”我飛快地跑起來，把風箏高高舉過頭頂?shù)乃搽S著我盡力地奔跑。那線一緊一松，風箏就凌空而起緩緩地升了起來，一點一點向上爬，翻越了圍墻又爬上了樹梢，最終超過了屋頂。風又回來了，吹得風箏“呼呼”作響，漸漸地將風箏抬過了信號塔，又拖過了高壓電線的高度。
“看，爺爺！我找到風了，我找到風了！”我興奮地大喊，回頭向跟不上我的爺爺望去，滿眼是燦爛地晚霞和被照得如晚霞般的`慈祥的笑容。
夕陽，收斂起最后一絲光彩，暮色下的公園抹去了鮮明的光澤，只留下一個幽深悵然的剪影，晚歸的麻雀在黃昏中劃出些許朦朧的虛線。
童年就是如此美麗而又短暫。每當我回首起那些和爺爺在一起的畫面，風吹拂風箏的聲音便會在耳邊回響，譜成了童年最優(yōu)美的歌。
又是傍晚，我又出現(xiàn)在這條幽靜的小徑上，只是身邊沒有了爺爺?shù)呐惆�，記憶中的畫面卻在眼前不斷地閃動。微風拂去，我拿起那個塵封已久的小風箏，奮力地向前跑去，耳邊又響起了風箏的呼呼聲……
作文：追著風箏的青春 篇3
一個陽光明媚的上午，各種各樣、五顏六色的風箏飄浮在天空中，有一只蜈蚣風箏拖著長尾巴，飛得又低又慢，它使勁往高處飛。
這時，有一群鳥兒自由自在地飛過，只見它們扇動著翅膀，身姿輕盈，伴著歡快的鳴叫，向遠處茂密的樹林里飛去。風箏深深地嘆了口氣：“唉，要是我能像鳥兒一樣自由自在地飛翔該有多好啊，大自然就是不公平�！�
大自然母親聽到了風箏的抱怨�！帮L箏，我的孩子，你怎么了？”大自然母親問道�！按笞匀荒赣H，我想變成一只小鳥，您能實現(xiàn)我的'愿望嗎？”“我是可以實現(xiàn)你的愿望，但是你后悔的時候就來不及了�！闭f完，一道光芒射到風箏身上，閃耀得它睜不開眼睛，光芒散后，它變成了一只金色羽毛的小鳥。
它快活地向心馳神往的森林飛去，突然，一聲巨大的槍聲響徹云霄，“嘭！”剛由風箏變成的小鳥直往下墜，猛地砸在了地上，鮮血從翅膀底下溢出來，染濕了全身金黃的羽毛。幾只風箏從天上飛過，有一只飛得最高的兔子風箏說：“你們快看��！這就是不知足的下場！”鳥兒說：“即使你們都嘲笑我，我也不后悔。我看到了高聳入云的山，看到了郁郁蔥蔥的樹林，還有五彩繽紛的花朵，而你們，只能被人們牽著鼻子走�！闭f完，它垂下頭，永遠地閉上了眼睛。
化身為鳥的風箏雖然死去了，可它為了實現(xiàn)夢想，不顧一切勇敢前進的精神卻永不消散！
作文：追著風箏的青春 篇4
總有一些記憶，縱使磅礴大雨也淋洗不掉，縱使炎炎烈日也欲曬不盡。童年的一些記憶恰似一棵萬年老藤，緊緊纏繞在心上，將那縱橫交錯的老根扎進心底，任憑歲月的打磨，也絲毫曾未松弛過。
偶然翻開那陳舊的相冊，每翻一頁，時間就流逝一分，不僅是我，相冊中每一個人的年齡都增長了一天，兩天，一年，兩年。每翻看一頁，“我”的個頭又長高了一點，而家人呢，個頭沒變，變的是容貌：皺紋多了，白發(fā)多了，皮膚粗糙了……翻著翻著，一陣笑聲傳入耳際。是我的笑聲，我從前的笑聲，這笑聲是那樣的快樂，那樣的甜美。接著，一個漂亮的風箏飛入了我的視野，飛呀，飛呀，飛過青青的草地，飛過漂亮的蜜蜂，飛過高高的樹梢，最后甚至與白云玩起了賽跑。霎時，一陣風吹過，“咔嚓”風箏線斷了，剛才還高興的“我”頓時傻了眼。這時，風箏被風姐姐帶了起來，跳起了精彩的舞蹈：風箏時而高，時而低，時而緩，時而快，時而上升，時而下降，有時還轉(zhuǎn)起了圈，與白云妹妹友好的握了握手�！拔摇币娏�，破涕為笑，仰起頭，拍著手，跳了起來，大叫道：“太好了，太好了，我的小蝴蝶會跳舞，真是太棒了！”傻傻的我，有時還對著天空中的蝴蝶風箏說：“小蝴蝶，你跳的真好看”小蝴蝶越飛越高，越跳越美，越飄越遠……不知去向何方，而我呢，則傻傻的站在那兒看，看著看著，自己的'雙手也舞動起來……就這樣，這一精彩瞬間被永遠的定格在了相冊中，定格在了我的記憶深處。
童年的生活難以忘懷，它充滿了歡樂，暮然回首，兒時的嬉笑，卻永遠的定格在了記憶的長河中。相片舊了，童年的嬉笑也不在了，它們幻化成一個個美好的夢境，時常在你睡著時出現(xiàn)，等你回過神來時，它又悄無聲息地走了。
夜深了，我做了一個美好的夢，夢見自己在河里捉小魚，與奶奶在菜園里種小白菜 ，在那廣闊的草地上放風箏，那風箏的飛得好高好高……
作文：追著風箏的青春 篇5
有許多人說青春是青澀的蘋果，是甜甜的草莓味冰淇淋。而我要說青春就如斷了線的風箏，時間就是一陣清幽的風，吹走了，就再也回不來也找不到了。
剛上初中的我，就像一只等待被放飛的風箏，可僅憑自己能飛起來么？那線呢？那本該緊緊牽著我的線呢？還有那時時牽掛著我，渴望把我放飛于高空之中的人呢？噢！那人不就是我最敬愛的老師嗎？或是那望女成鳳的父母！那緊緊連著我的線呀！注滿了親情、友情……各種各樣的感情全來了。于是，一陣風吹過，我便快樂的游蕩在可愛的天空之中了，那吹過的風，還留著絲絲書香哩！
我無盡的飄蕩著，我想要親吻天邊潔白的云彩。瞧！哪兒還有許許多多好看的衣服呢！誒，還有，還有一杯好美味的冰淇淋！我向著“美好”飛馳過去。
“差一點兒，唉！只差一點就夠著了！”
就是這該死的線死死的拽著我，我拼盡了全力，可就是坳不過那牽線的人。終于，線斷了。我快樂到不行，這沒有束縛的生活，我苦苦爭取了好久好久……
線斷了，當我以為我可以放肆地享受那漂亮衣服和那一定香甜得很的冰淇淋時，我卻又后悔了。失去了線的'牽引，我被一陣又一陣伴著惡臭的風吹到了我可能永遠也找不到的地方，一個有許多許多好吃的地方，一個有許多許多斷了線的風箏的聚會。他們唱歌、跳舞，當然，沒好久我也適應(yīng)了這“美好”的世界。
正在高興之余，一眨眼，那般美好卻變成一堆廢墟。驀地，我開始想那可愛的天空，想那線牽著的日子�？墒菂s再也沒有一陣伴著書香的風能帶我回去。我擦了擦眼睛，扯著沙啞的嗓子向天咆哮著。
作為醒悟者，我只能靜靜對著那顆晶瑩的淚珠，笑著，就這樣笑著�；谢秀便遍g，青春竟就這樣走掉了……
作文：追著風箏的青春 篇6
青春不像已聽過的磁帶，隨時隨地可以倒退重溫。而它卻是在我們成熟醒悟中靜靜走過。
你不覺得青春像斷了線的風箏嗎？起初，它可能有點無所適從，驚慌失措，隨之，它開始慢慢適應(yīng)，努力尋找著自己的幸福。就適同我們，幻想著自己置身于叢林之間，打開心情放松我們先前緊繃的神經(jīng)，把所有的.快樂包攬給自己，睜開眼睛，臥看天邊的彩虹出現(xiàn)在雨過天晴，堅信最終的勝利將會屬于自己。想到這里忍俊不禁，不過不是隨便的那種，而是右嘴角微微往上提，那是自信的微笑。
雖然隨風飄蕩，但它還是努力的想要飛往成功的戰(zhàn)點，于是，它開始試圖抓住路途上的樹枝，以托付終身，找到自己的幸福，就適同我們，有時候一點點的成功就讓我們裹足不前，那不應(yīng)該是我們，我們應(yīng)該是永不停止的攀巖者，為自己遠大的理想而不眠不休。
也許有一天，風將會停止，風箏將會落下，也許它們會因此而傷心自己沒能達到目標。但它們不會遺憾，因為它們曾經(jīng)有過奮斗，有過追求，已竭盡所能。失去的，只是機會。就適同我們，有的最后成功，有的最后失敗，論失敗者，他們一定要努力，但卻不一定會成功；論成功者，他們可以不成功，但不可以不努力。
作文：追著風箏的青春 篇7
這一天，天氣晴朗，晴空萬里，陽光明媚，風輕輕地吹著。云一朵有一朵的姿態(tài)，有的像綿羊，有的像雪糕，多姿多彩。小鳥嘰嘰喳喳地歌唱，花兒和得搖搖擺擺，小草害羞得低著頭。在體育中心的上空中，有一只搖搖擺擺、怎么飛也飛不穩(wěn)的風箏。
在一旁看到這只飛不穩(wěn)的小朋友，都十分好奇，便議論紛紛地說：
“咦，這只風箏是不是醉了？”
“這難道不是風箏而是幽靈？”
“這放風箏的人，是不是不會放呀？”
“難道風箏要掉下來嗎？”
……
牽著風箏的是一個小女孩，女孩非常喜歡放風箏。她不愛喝酒，但她爸爸卻是一個十足的大酒鬼。每次爸爸回家的時候就左搖右晃的，旁邊總要一個人扶著。
昨天晚上，爸爸又喝醉了，一回來就生氣得眉毛倒八字，眼睛瞪得像個銅鈴，鼻子直冒煙，嘴巴咬牙切齒，臉鐵青著。但是媽媽沒辦法，因為她一攔住爸爸，爸爸就是會打她。媽媽只能流著眼淚在旁邊默默地看著，小女孩也在一旁流淚。
女孩拔掉了酒蓋，酒順著桌子，流到了地下，沾到風箏，把風箏打濕了。媽媽把風箏晾干，女孩發(fā)現(xiàn)風箏醉了。
這時，爸爸來到了女孩身邊。女孩對爸爸說：“風箏醉了，就像爸爸醉了時那樣�！�
爸爸怔了一下，微笑著說：“那爸爸醉時是不是很稿笑？”
“不！你喝醉時，誰都怕你�！�
“為什么？”
“因為你喝醉時，你會打媽媽，罵媽媽。媽媽只能默默地接受�！�
“但……”
“爸爸，而且喝酒對身體不好，也會給別人不好的印象�！�
這時，女孩把風箏交給爸爸，眼里閃爍著晶瑩的淚光，便往家的方向跑去。
爸爸久久地凝視著搖搖擺擺的'風箏，不知不覺流下了兩行熱淚。從那天以后，每天爸爸都會早早地回家，和小女孩一起放那醉了的風箏。雖然還是那只醉了的風箏，但爸爸再也不喝酒了。
作文：追著風箏的青春 篇8
今天的天氣特別好，小紅想去放風箏，于是小紅叫上了小華和小明一起去公園放風箏。
他們到了公園，看見天空中有各種各樣的風箏，有五顏六色的蜻蜓風箏，有奇形怪狀的蜈蚣風箏……他們看向自己手中的風箏，覺得自己的蝴蝶風箏和蜻蜓風箏是最特別、最漂亮的。
小紅等不及了，催著小華和小明快點放風箏，小華和小明把目光移開天空上的各種各樣的風箏，磨磨蹭蹭地去找小紅，小紅急得大聲喊道：“你們這么慢嗎？你們早上沒有吃飯嗎？快點！快點！”
過了好一會兒，小華和小明才慢慢地過去，而小紅早已沒了耐心，不耐煩地說：“小明，你去舉著風箏，我和小華放風箏，快點，不要這么慢！”
等了那么久，小紅終于如愿以償?shù)胤牌鹆孙L箏。
小華舉著一個風箏在小紅身邊放風箏，小明則在小紅后面的`一米多的地方高高地舉著風箏。小紅和小華邁開腿，的開始快步走起來，小明緊跟其后，“咚咚咚”的腳步聲特別歡快，一聽就知道他們跑起來了。
小明舉著風箏的手早已酸了，但他為了風箏可以起飛，還是堅持著把風箏舉高，就在小明馬上堅持不住的時候，小紅一聲令下：“小明，你可以把風箏松開了！”小明一下就松開了風箏，“呼呼呼”小明呼吸急促，他感到如釋重負。
小紅和小華現(xiàn)在怎么樣呢？小紅的風箏已經(jīng)起飛了，而且飛得很高很高，而小華的風箏因為沒有小伙伴幫他舉著風箏，所以他的風箏飛得并不高，于是現(xiàn)在他還在跑，想讓風箏飛得更高，“呼哧呼哧”小華大口喘著粗氣。
為了讓小華更有動力，小紅和小明也和他一起跑起來。不一會兒小華的風箏飛得特別特別高，果然“功夫不負有心人”��！“團結(jié)力量大”��！
不知不覺已經(jīng)到中午了，小紅和小華還有小明一起讓風箏降落，風箏落下的時候就像一只大雁從空中飛下來，又像飛機降落的樣子瀟灑極了。
他們走在回家的路上，還依依不舍地回頭看向天空中的各種各樣的風箏。
他們一定不會忘記這快樂的、美好的時光！
作文：追著風箏的青春 篇9
草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。陽春三月正是放風箏的好時節(jié)，我也打算這個周末去放風箏。
沒有風箏怎么辦呢？——自己做。我準備了做風箏的材料，有宣紙、竹條，膠水，還有線。首先扎骨架，我把竹條搭建成一個菱形風箏的輪廓，用十字架固定，并在接口處用線綁牢。然后該做風箏面。我小心翼翼地把宣紙墊著在報紙上，畫了一只美麗的.蝴蝶�？磥碜鲲L箏也不是太難嘛！正在得意的時候，難題來了。我小心翼翼地把風箏面用膠水粘在風箏骨架上，生怕把紙弄破了。可風箏面還是貼不牢。媽媽說得在竹條上裹上紙才能貼得牢。于是，我又在風箏骨架上裹上了紙，這下，風箏面可真粘牢了。我看著這只可愛的“蝴蝶”，它好像在說：“快把我放飛吧！”
放風箏
終于到周末了，我和爸爸媽媽高興地到黃河邊上放風箏。春日暖陽，微風陣陣，這天氣最適合放風箏了。我拿著線，媽媽舉著風箏，我們倆使勁迎著風跑著。我覺得手上的線有勁了，我就朝媽媽喊：“媽媽，松手！”。風箏搖搖晃晃升上了天空——放飛成功！你要問風箏為什么會飛起來，我在網(wǎng)上調(diào)查了一下。風箏在空中受風，把空氣分成上下流層。下層的空氣受風箏面的阻塞，流速減低，氣壓升高；上層的空氣流通舒暢，流速增強，氣壓減低；這就形成了揚力。在揚力的作用下，風箏就飛起來了。正當我洋洋得意的時候，風箏開始左右晃起來，急得我手忙腳亂，我那可愛的蝴蝶最終還是一頭栽了下來�？粗粝聛�，我臉上沒了笑容，“我都是按照網(wǎng)上說的技巧放的，怎么還能掉下來呢？”媽媽聽了，鼓勵我說：“那些都是紙上談兵。俗話說紙上得來終覺淺。你要自己慢慢摸索體會”。于是，我們又開始放飛風箏了。風箏在天上高高地飛著。
放著放著，我仿佛變成了一個風箏，在天空自由地翱翔，跟白云嬉戲，跟太陽招手，跟小鳥比誰飛得更高更遠······
作文：追著風箏的青春 篇10
星期天，我一覺醒來，拉開窗簾一看，發(fā)現(xiàn)窗外風和日麗，太陽公公也露出了笑臉。一看就是一個放風箏的好天氣。于是，我約了好朋友周刊去東湖廣場風箏。
還沒來到東湖廣場，就聽見了廣場上熱鬧的聲音。我想：“這一定是廣場上放風箏的人發(fā)出來的�！本图涌觳椒ペs上去。來到廣場上一看，這兒早已人山人海，抬頭一看，天空中的風箏各式各樣，形態(tài)多姿。真是應(yīng)有盡有。有展翅高飛的“雄鷹”，有美麗的“鸚鵡”，有長長的“蜈蚣”，還有巨大的“蝙蝠”等，連平時少見的“仙鶴”也在這里出現(xiàn)。我立刻被這迷人的風箏所陶醉了，還情不自禁地說：“真是風箏的世界，風箏的海洋�！边@時，周刊用力推了推我。說：“別發(fā)呆了，快放吧！我們也要與他們一比高低！”于是，我拿出心愛的.“飛機”風箏，系好繩子，放出二米左右的線，周刊舉起風箏，我說：“一，二，三，放！”周刊把風箏往天上一拋，我飛一般地跑了起來。風箏飛到了天上。過了一會兒，我不跑了，開始放線。突然，一個東西從我眼前掠過。仔細一看，傻眼了，這不就是自己的風箏嗎？怎么從天而降了呢？“哎，放第一次就失敗了，后面還會有成功嗎？還是別放了吧，反正放不起來，不放了倒可以省點力氣�！边@時，周刊來了，他為我鼓勁：“還是再放一次吧，不是說堅持到底，就是勝利嗎？”這句話好像給我了無窮的力量，我又再一次放起了風箏。這一次，我跑得更快了。風箏又沖上了云霄，成了大家注目的焦點。瞧，“飛機”在天空中一會兒往旁邊一歪，一會兒向上俯沖，一會兒來一個360度大轉(zhuǎn)彎，好像在演雜技。忽然，來了幾個不速之客，仔細一看，是小燕子。它們飛到了我的風箏旁邊，嘰嘰喳喳地叫著好像在說：“你是誰呀？我們來做個朋友吧！”
我的風箏映襯這湖燈，顯得格外美麗。游客們也在嘖嘖稱贊。我真開心！當我再抬頭看時，天上的風箏已經(jīng)多得數(shù)也數(shù)不清了，美麗的風箏啊，你帶著美好，帶著希望，飛向更燦爛的明天吧！
作文：追著風箏的青春 篇11
“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鴛。”冬天悄悄的退去，春天踏著輕快的腳步來了！風兒暖暖的，把嫩綠嫩綠的草喚醒了；天空藍藍的，像水洗過一樣；白云軟綿綿的，像穿著白色衣裳的春姑娘，翩翩起舞。小彭和小軍還有小紅到公園里放風箏。
他們來到風箏廣場。呀！你看放風箏的人可真多��！天空中已經(jīng)飛滿了各種各樣的風箏，有活潑而又可愛的小金魚，有勇猛高飛的老鷹，還有那長著無數(shù)只腳的大蜈蚣……他們真像頑皮的小精靈，拖著五顏六色的尾巴，在同白云戲耍，美麗極了！
遠處一家三口人，小朋友拽著風箏線，把五顏六色的三角形風箏放飛到了天空，開心的笑著。一旁的爸爸對媽媽說：“你看那風箏是不是很像一只展翅高飛的大鵬鳥呢？”“很像！”媽媽說，“如果我們的孩子長大以后，也像風箏一樣展翅高飛，那我們多幸福��！”
他們?nèi)齻�人心里好生羨慕。于是，小彭對小軍說：”我們也來放風箏吧！”說完的.，小彭和小彭軍馬上跑到坡上，準備放飛他們的燕子風箏。小彭左手扯著細線，右手拿著線軸，小軍把風箏舉過頭頂，小彭大喊一聲：“放！”小軍朝著他的方向輕輕的松手，他逆風而跑，邊扯著風箏線，邊回頭看風箏，小彭和小軍異口同聲大聲喊道：“小燕子飛上天啦！小燕子飛上天了！”風箏駕著清風越飛越高，時而翻幾個跟頭，好像在同“小金魚”風箏戲耍；時而繞著”蜈蚣”風箏炫耀自己的美麗輕盈；時而把尖頭往地上一鉆，但馬上又從地上頑皮的跳了起來。小紅在邊上高興的手舞足蹈，小軍興奮的翻了個跟頭。
“你們好棒呀！”小紅說，“你們能教我怎么放風箏嗎？”“當然可以，你看一下，我給你做個示范。”小紅非常專注的看完小彭的示范后，她也學會了放風箏。她的“蝴蝶”風箏也飛上了天空，帶著輕松的心情，歡快的舞蹈。
草地上傳來叫喊聲，歡笑聲，奔跑聲……就連小鳥也飛來湊熱鬧了，伙伴們玩的太開心了。
作文：追著風箏的青春 篇12
醉人的春風吹醒了冬眠的樹木，斜斜的細雨復蘇了沉睡的萬物，樹木活動著筋骨，迅速地張開翠綠的大傘。小草挺直了身軀，跳起了歡快的舞蹈……�。《嗝疵利惖拇禾�，讓我們張開雙臂，去擁抱春天的快樂吧！
春天是放風箏的最好時節(jié)。我想趁著清明節(jié)的假日，好好地玩上一回。
四日，我愉快地走出家門，一陣潮濕的微風吹來，我張開大嘴，深深地吸了一口，像痛飲甘露似的感到陶醉、清爽。一路上我們有說有笑，心情無比喜悅。突然，蔚藍的.天空中五顏六色的圖案映入我的眼簾。我急忙停下腳步，環(huán)顧四周，原來人民廣場上早已聚集了許多放風箏的人。我迫不及待地買了一只，放了起來。
天公作美，我的“蝴蝶”風箏轉(zhuǎn)眼間飛向藍天。遠遠望去，我才發(fā)現(xiàn)天空中布滿各具特色的風箏。栩栩如生的“蜻蜓”風箏，像個小演員在翩翩起舞，旁邊的“燕子”風箏揮動著自己的翅膀，好像在給蜻蜓鼓掌呢。“飛機”、“蝙蝠”、“老鷹”等風箏，時而飛向天空，時而翻落地下，令人驚嘆。
很快，我手中的風箏線放完了，又買了一些接上�？粗种懈吒唢h揚的“蝴蝶”我興奮極了。忽然，一只風箏掛在我的風箏線上，頓時我手足無措，幸虧媽媽及時趕到。她讓我快速收線，我一邊看著天上的風箏，一邊不停地繞線，一會兒的功夫，就感到胳膊、頸部酸痛起來，這時手也不聽使喚，我只好讓媽媽幫忙。轉(zhuǎn)眼間，我的風箏便轉(zhuǎn)危為安。
我不停地用漂亮的話語贊美我的媽媽，然而，媽媽卻認真地跟我說：“無論做什么事情，都要有正確的方法。放風箏也是如此。如果風箏線放得太松，它就將失去控制；如果風箏線拉得太緊，它就會掙脫繩子的束縛，飛向天空。媽媽的一番話，使我受益匪淺。人生就像風箏線一樣，如果你放任自由，將會一事無成；如果你繃得太緊，就會前功盡棄。
作文：追著風箏的青春 篇13
現(xiàn)在正是放風箏的好時節(jié)，每次看到天空中飛翔的風箏我羨慕的不得了。今天媽媽要帶我去姨媽家玩，我就想到姨媽家可以放風箏，于是要求媽媽給我買一只風箏。一路上我拿著風箏，心里就想著快快到姨媽家。
看著風箏隨風飄揚，我想放飛它應(yīng)該不是難事。不一會就到姨媽家了，我連忙叫外公幫我綁好繩子，然后叫上哥哥和我一起去放風箏。來到大草坪，風卻一點也沒有，這可怎么辦？哥哥說：“看我的，我跑個10圈就能把風箏放上去了�！薄罢娴�'嗎？不可能吧？”我不相信哥哥的話。只見哥哥已經(jīng)開始跑起來了，“8圈，9圈，10圈。哥哥，你騙人的�！蔽覄傉f完，不知從那里吹來一陣大風把風箏吹上去了，把哥哥得意的笑個不停。可惜不到10分鐘，由于沒風，風箏從高處掉下來了。哈哈，這回輪到我笑了。
就這樣風箏一會兒飛上去了，一會兒又掉下來了。最后哥哥去上學了，只剩下我一個人放了。我放啊放啊，心里一直祈求風兒快快來，終于把風等來了。風箏在天空中飛啊飛啊，越飛越遠�！鞍パ�，繩子不夠了，怎么辦？”“外公，外公，”我放開喉嚨大聲叫喊，可是就是沒人理我�！安缓�，又沒風了�！蔽疫B忙收繩子，可是我的速度那里趕得上沒風的速度，只見風箏慢悠悠的飄下來�！鞍パ剑缓�，風箏掛在樹上了�！边@可怎么辦，急的我眼淚都出來了，我連忙跑回家去找外公來幫忙。只見外公上跳下竄，好不容易把風箏弄下來了。我一看，風箏有幾處地方都破了，“沒事，拿回去外公給它修補一下就能放了�！被氐郊�，外公很快就幫我修補好了風箏，我把風箏放在了姨媽家，等下次去時再放。風箏看看人家放是很簡單的事，自己放過了才知道要把它放上去是多么不容易的事。
如果你是第一次放風箏告訴你買桃花紙做的風箏放起來會比較容易一點哦。
作文：追著風箏的青春 篇14
古詩云:“二月草長鶯飛，柳吹堤醉春煙。孩子早早放學回來，忙著在東風里放紙風箏�！薄Ｐ瞧谔�，藍天上飄著白云，陽光溫暖地照在身上。春天的女孩吹溫暖的春風，讓人心曠神怡。三月真的是晴天！我想去春風，走春天的路，看春天的風景，放風箏！
我?guī)е鴭寢專d沖沖的來到廣場。廣場上有這么多風箏！我東張西望。這些風箏姿勢真的不一樣，讓我眼花繚亂。有一只舞跳得很美的鳳凰，它五顏六色的`衣服很美；有一條可愛的金魚，在空中擺動著它美麗的尾巴；有兇猛的鯊魚，像惡毒的海盜；有五顏六色的鸚鵡，小嘴，一看就是個健談的師傅。我迫不及待的拿出我的鷹鳶，看看它雄偉的樣子，活的像一個即將開戰(zhàn)的將軍！
我媽媽拿著風箏，我一只手拿著線軸，另一只手拿著線。只聽到媽媽的命令:“快跑”，我趕緊跑。這時，媽媽看到了風向，松開了線，我的“鷹”搖搖擺擺地飛向空中。我不禁感到心里自豪。好像風箏也很好飛�。∵@時，腳步聲也停止了。突然，我的鷹好像喝醉了，一頭栽了下去。這時，我媽走過來對我說:“不要緊，再來一次！記住，你不能在發(fā)布之初就停下來。你要迎著風跑，邊跑邊松手，手里覺得重就松手，手里覺得輕就拉線。你要等風箏在空中穩(wěn)定下來才能停下來。這個技能要試幾次�！甭犃藡寢尩脑�，我決定從頭再來。風來了，我的鷹又慢慢飛向天空。然而，這一刻，風似乎在故意反對我。它又大又小。我慌了，鷹很快又掉了下來。原來我只注意放線，沒在風小的時候收起來，導致風箏掉下后第二次失敗。但我沒有灰心，一遍一遍的來回跑，大汗淋漓。這樣，屢敗屢戰(zhàn)，才真正有了回報。在媽媽的幫助下，我的鷹終于又飛到了空中，漸漸飛得越來越高。
看著天上飛翔的鷹，我想，你不能半途而廢，只要堅持下去，你就能飛得更高！
作文：追著風箏的青春 篇15
過了年，天氣變暖了，午后的陽光夾著絲絲柔風，又到了放風箏的季節(jié)。
蔚藍的天空中幾只翱翔的“老鷹”、“蝴蝶”勾起了我蘊藏許久的童心。帶上一只精心糊好的“鳳凰”，我跑向小河邊。一路上聚集著七八個拽著風箏線的小孩，他們看著自己那越飛越高的風箏，臉上漾著驕傲的笑。
我來到小河邊，迎著輕風放開了長長的線�！傍P凰”越飛越高，在天空中炫耀著它七彩的“羽毛”。突然一陣大風，它飛不穩(wěn)，跌了下來。不遠處傳來小小的一聲驚嘆，尋聲望去，田埂上站著一個七八歲的男孩，蓬松的短發(fā)襯著一張稚氣卻蒼白的臉，瘦弱的身上裹著一件又臟又破的衣裳，沒穿鞋的腳上布滿了道道疤痕。他見我望著他，回頭向山坡下的牛群跑去。
我拾起風箏，又把它放向天空，然后很注意地看著牛群旁邊的'男孩。他又抬起頭看著飛起的風箏，神情那么專注。他一定在想象著他也擁有一個美麗的風箏，拽著長長的線，讓風箏帶著他的夢飛向藍天……
時間不早了，我開始慢慢收線。轉(zhuǎn)過頭又看了一眼那個小男孩，他的臉上分明露出了失落、無奈而又不舍的神情。我的心震動了，鼻子酸酸的，不忍也不愿打碎他的夢。我又放出一點線，帶著風箏跑向他。他沒有跑，只呆呆地看著我。我拉起他的手，把風箏線放在他手上。他有點不知所措，但很快明白了，緩緩握住它，臉上露出了感激而又開心的笑。我也笑了，含著淚笑了。
第二天，我站在高處看著田野上五彩的風箏。風箏很多，但我知道那飛得最高的風箏的線，一定是握在那個男孩手中……
這篇敘事散文情感真摯，人物形象突出。文章運用第一人稱口吻，敘述真實親切自然，拉近作品和讀者的距離，給讀者以真實、生動之感。作者通過放風箏的經(jīng)歷，寫出了自己對小男孩的關(guān)愛，展現(xiàn)了人性的美好。語言富有生活氣息。
作文：追著風箏的青春 篇16
上個星期天，陽光明媚，微風習習，是放風箏的好時機。我?guī)еC鷹風箏，坐著爸爸的車，早早地來到了濱江廣場。
一來到這，我就興奮起來，這次，我可是第一個來的。我立即把自己心愛的獵鷹風箏組裝好，過了一會兒，黃佳輝來了，我大喊道：“你怎么才來呀！”他好像沒聽見似的，蹲下來急急忙忙把風箏組裝好，迫不及待地放了起來。不一會兒，同學們陸陸續(xù)續(xù)地來了。原來寂靜的廣場熱鬧起來。大家?guī)淼娘L箏各種各樣，有龐大的蝙蝠風箏、可愛的福娃風箏、漂亮的美人魚風箏......
我的獵鷹風箏流露出兇猛的眼神，尖尖的嘴巴，鋒利的爪子，五彩的羽毛，盡顯它的王者風范。我迫不及待地放起來了風箏，先試了一下風向，找到了順風的位子，我拿起風箏，往上一拋，一邊迅速地跑著，一邊放線，“我的風箏飛起來啦！”我高興地喊道，慢慢地，一點風也沒了，我的風箏像喝醉酒一樣，搖搖晃晃地落了下來，我蹲下身子，小心翼翼地把風箏拿了起來，這下，我真有點垂頭喪氣了呢，但我又想起：做事一定要堅持不懈才能成功。
想到這，我又充滿了信心，專心致志地放了起來。這次，我非常認真，不敢有半點松懈，果然，功夫不負有心人，終于成功了，風箏飛得差不多有三四十米高，我全神貫注地盯著我的風箏，看著它在空中搏擊。但是，放了一會兒，又沒風了，風箏像羽毛一樣飄落下來，我噘著嘴生氣地說“惱人的風，你快來�。 憋L也不聽話了，怎么也不來。我就拉著線繞著廣場跑，跑了幾圈后，我氣喘吁吁了，就休息了一會兒。風來的時候，我又放了。第三次，風箏終于聽話了，飛得很高，有五六十米高了，同學們都羨慕不已。
最后我們都合了一個影，大家做出了威風的`姿勢，一張張照片留下了我們快樂的童年。兩個小時過去了，老師帶我們離開了廣場，可我還沉浸在放風箏的歡樂中呢。放風箏真痛快呀！不僅可以享受童年的快樂，還可以消除我們學習上的疲倦，讓我們在大自然中徹底放松。
作文：追著風箏的青春 篇17
陽春三月，鮮花盛開，小草發(fā)芽，是一個美麗的季節(jié)。小朋友們在草地上，廣場上放風箏，風箏就像是一只只可愛的小鳥，風箏就像是一群群美麗的蝴蝶，風箏就像是一朵朵鮮花，把那藍悠悠的天空裝扮得多姿多彩。
星期天，我和媽媽來到文化廣場放風箏。我看到一個個風箏在天空中自由地飛翔，于是，我拿起風箏就開始放，可是媽媽說必須得有一個人在后面舉著風箏，我聽不進去，覺得很容易，不用媽媽幫忙。我學著別人的樣子，拿著風箏跑，然后風箏飛起來時趕快放線，可是我跑了老半天也沒把風箏放起來。這時，媽媽走過來對我說：“看到了吧，大人們還要兩個人放，你一個小孩子家，哪能把風箏放起來，不會做的事就得學，東西看著容易學著難�！蔽衣犃藡寢尩脑挘辉倏月暳�。于是，我在前面，媽媽在后舉著風箏，然后我和媽媽一起跑，風箏飛起來后，我趕快放線，我以為只放一點就可以，不一會，風箏就落下來。
我變得垂頭喪氣，覺得自己連風箏都放不起來，感到自己很沒用。這時，媽媽又來到我的面前，摸著我的'頭，開導我說：“沒關(guān)系，有一句話叫失敗是成功之母，不能因為沒有把風箏放起來就感到傷心，每個人都是從無數(shù)個失敗里走出來的，就像嬰兒學走路一樣，摔了一跤又一跤，最終才會走路。雖然這次沒放好，下次，媽媽相信你一定會把風箏放起來！”媽媽的話讓我重新站了起來，我又充滿信心了。我相信，我一定能成功。果然，我吸取了前兩次的教訓，把風箏給放起來了。我拉著風箏線坐在草地上，看著天空，發(fā)現(xiàn)天空中的云朵在對我招手，太陽公公也好像笑著對我說：“你真棒，經(jīng)過努力，你終于把風箏放起來了�！蹦欠N成功的喜悅，簡直像吃蜂蜜一樣甜。
我仿佛變成一只快樂的風箏，飛得又高又遠，媽媽就像風箏線，我總是離不開她的關(guān)心和牽掛。
作文：追著風箏的青春 篇18
“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙�！爆F(xiàn)在正是陽春三月，是放風箏的最佳時期。
我早就盼著有一天能和好朋友一起開開心心地去放風箏了。然而，就在這時，學校給了我們一次放風箏的好機會——讓我們整個五年級一起去放風箏。當我們得知這個“特大”好消息時，班里同學立刻歡呼雀躍，開心的不得了�？墒钱斃蠋熣f了一些分組的情況和要帶的東西時，我們又開始犯愁了，心想：“怎么這么麻煩呀！"不過，這些困難對我們來說都是小菜一碟，誰讓我們這么想去放風箏呢！一切辦理妥當以后，下午到了學校，我們就出發(fā)了。我們班是打頭的班級，應(yīng)該給后面的班級做表率，所以我們的隊伍很整齊。
走著走著，不知不覺就到達了目的地——科技館門前的一片空地�！敖馍ⅲ 彪S著班長的一聲下令，大家都四散開來，去尋找自己的組員。
開始放風箏啦！首先我們把風箏打開，然后等到合適的時機，讓風箏飛上去。我和田怡方一組，她拿著線，我拿著風箏，我把手松開，田怡方立刻把線一收一放，然后開始放線，風箏越飛越高。忽然，風箏往下掉了，我急忙收線，把它拉回來，好讓田怡方慢慢收，經(jīng)過我們的控制，可算是把風箏的“小命”給保住了�！伴Z娜！”我聽見汪小藝在叫我，于是就給田怡方說了一聲，然后跑過去了�！澳憧�，”不看不知道，一看嚇一跳，我一看，就愣住了。原來是她的風箏線斷了，然后我?guī)退咽Ｏ碌木�咬下來，風箏線可真粗，線雖咬下來了，可我的牙卻疼了好一陣子。然后把另外的`線系上，最后幫她把風箏放起來，就又跑去和田怡方放風箏去了�！鞍パ�，不好，風箏往房頂那邊飛去了�！蔽艺f。田怡方開玩笑似的說：“可別掉到房頂上去了�！闭f時遲，那時快，風箏真的掉到上面去了。我輕輕拉了拉線，風箏紋絲不動，我怕一使勁把風箏線給拉斷了，可還是拉了一下，風箏掉下來了，我們又繼續(xù)放了起來……
“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶�！蔽覀儞碛幸粋�共同的愛好——放風箏。
作文：追著風箏的青春 篇19
風箏，是人類最早的飛行器。人們制作風箏的初衷是為了緬懷死去的親友，寄托對他們的哀思。風箏就像一張紙幡，在空中飄啊飄，那靈魂就隨著風箏慢慢飄向了天際，升入了天堂。
中國制作風箏有著悠久的歷史。春秋時期的《韓非子·外儲說左》中記載：墨翟制木鳶，三年而成，飛一日而敗。說的是墨子制作了一只木鳥，花了整整三年時間，結(jié)果飛了一天就失敗了。這只木鳶就是人類最早的風箏�；貋�，墨翟把技術(shù)傳給了徒弟公輸班，就是魯班，魯班把制作工藝進行了改革，他把竹子在火上烤彎，制成了一只形如喜鵲的“竹鵲”，能在天上連續(xù)飛上三天。后來人們就把這種竹鵲作為通訊和測量的工具。
在中國傳統(tǒng)意義上的風箏，往往寓意著吉祥，如喜鵲登梅（喜上眉梢）、連年有魚（余）、龍鳳呈祥、松鶴延年等，大多是驅(qū)邪避禍的，表達了人們對美好生活的向往和憧憬。
風箏在不同的歷史階段有不同的稱謂，最早稱“鳶”、“鷂”。自從蔡倫發(fā)明了紙之后，開始稱“紙鳶”、“紙鷂”。又根據(jù)地域的不同，有“南鷂北鳶”之說。到了近代，風箏一詞取代了所有的稱謂。
風箏有著豐富的文化內(nèi)涵，它還是一位文化使節(jié)，放風箏的習俗慢慢傳到了中國的許多周邊國家，如日本、朝鮮還有東南亞的一些國家。在元代，意大利著名的旅行家馬可波羅來到中國，他把風箏帶回了歐洲，成了后來滑翔機的'鼻祖。
清代高鼎有一首專門描寫風箏的詩《村居》：草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。描寫了在草長鶯飛的早春二月，楊柳拂著堤岸，湖面上水氣氤氳。孩子們放學回來時間還早，趕緊借著東風放起了風箏的情景。
現(xiàn)在，放風箏已成為了人們最為喜愛的戶外運動之一了。既怡情，又強身。放飛的是一種心情，一種逍遙。
作文：追著風箏的青春 篇20
又是“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”的季節(jié)了，我提著一個漂亮的大蝴蝶來到我們?nèi)ツ攴棚L箏的草坪上，卻久久沒有見到你。
沒有你的季節(jié)，蝴蝶不飛，滿心都是失落。
去年的風箏時節(jié)，一個微風輕吹的傍晚，夕陽柔柔地照耀著大地。我悶悶地走出書屋，來到這塊大草坪上，認識了你，你不厭其煩地教我放風箏，給我講技巧，真的讓我很感動。
于是，我每日傍晚都等你放學歸來，一起在草坪上放風箏，那只花紅柳綠的大蝴蝶上撒滿我們多少開心的微笑，那塊綠意盎然的草坪上盈滿了我們多少快樂的足跡。
你說你想像風箏一樣在空中美麗、自由、無拘無束地飛來飛去，與黃昏細語，與小鳥歡歌，與清風做伴。知道你是個清純浪漫的.女孩，所以我珍惜我們純真的友誼。
我總天真地認為，我們會永遠在一起無憂無慮地玩耍，總以為你會在我呵護的視線里長大�？煞棚L箏的季節(jié)還沒過去，你卻突然不再來。
我如失去精神家園的流浪者，每個黃昏我沉默如石，在草坪上尋覓曾經(jīng)的故事，清涼的淚水總是掛滿我的臉頰，我想，你為何忘記了這個快樂無憂的天地，你一向是個活潑好動的女孩呀！
許多天后的一個黃昏，殘陽如血，讓我的心更加憂郁。在草坪的一個角落里，我發(fā)現(xiàn)了你的一封信：
阿鵬：
沒有我的季節(jié)里，你還快樂嗎？
有許多事我沒有講，只怕會帶給你憂傷。我現(xiàn)在與繼父生活在一起，他做生意賠了本，對我日益刻薄起來，也不讓我上學了，我好累好累，多么懷念那段放風箏的日子啊……
我有種撕心的痛，一直以為你永遠會是快樂的天使，可命運卻這樣對待你。
時光如水，光陰似箭。又一個放風箏的季節(jié)如期而至了，每個黃昏我都會拿著你心愛的蝴蝶來這兒等待，希望你快樂地哼著歌要來放風箏，以期找回失落的記憶……
不幸的女孩，不知你現(xiàn)在在哪里，不知你姓名地址的我無法郵寄我的心情，我只有真誠地祈禱：愿你能夠快樂地度過每一天…
每逢這個季節(jié)，總會不由自主地想起你，你還記得放風箏的日子嗎？
作文：追著風箏的青春 篇21
我愛獨自一個人趴在窗戶吹著風。風兒，他愛輕輕的撫摸著我的臉。風兒，他把大地吹綠了。正是這樣，我更愛風箏，因為必須有風，風箏才能放起來。與風箏同樂，不愧于是一件快事。
今天，風和日麗。前幾天都下著雨，真是不爽。今天終于天晴了，我要去放爸爸前幾天給我買的蝴蝶風箏，我好久沒放風箏了呢。
我領(lǐng)著風箏來到了廣闊的操場上，暖洋洋的陽光照到我的臉上，使我感到非常的溫暖。今天放風箏的人真多啊，還有我的好朋友呢。天空飛舞著各種各樣的風箏，有無數(shù)只腳的蜈蚣，有活潑可愛的小燕子，還有色彩繽紛的孔雀。但是我的風箏也不甘落后，我的蝴蝶風箏有著美麗的翅膀，還有長長的.尾巴，五顏六色的，漂亮極了！
我拿起風箏，剛準備放的時候，我朋友突然走過來跟我說：“我們來比放風箏吧，誰放的高就贏。”我爽快的答應(yīng)了.我把風箏舉得高高的，手一放，便向相反的方向跑了起來，邊跑邊放線，我的風箏飛起來了。我的朋友也不甘示弱，也把風箏放了起來。我的蝴蝶風箏越飛越高，在空中自由自在的遨游.忽然，一個熟悉聲音傳入了我的耳際，“啊。被電線纏住了�！蔽遗笥颜f.我看了一眼他的老鷹風箏。哈，真的被電線纏住了，這下我贏定了，我心里默默的笑著。就在這時，我沒注意，我的風箏也被纏住了，我用力拉我的蝴蝶風箏，可是毫無用處，根本拉不下來。蝴蝶風箏掙扎著，好像希望我把它拉下來，它也想贏。這使一陣大風吹來，風把朋友的老鷹風箏吹離了電線，而我的蝴蝶風箏卻還纏著電線。真是氣死我也！我朋友走過來笑著對我說：“我贏了吧，我運氣都比你的好呢！”我不服輸，我扯著蝴蝶風箏，可是越扯就纏得越緊。唉，沒辦法，只得乖乖認輸了。我朋友高興地笑出了聲。我真是好生氣，對朋友大聲說道：“下次我們在比過一次，我絕對會贏你�！蔽遗笥堰�是在笑著，安慰我說：“恩，下次讓你贏”。
風箏啊風箏！你在迷迷之中增加了我跟朋友的友誼，與風箏同樂，真是其樂融融。但是下次要讓我贏哦！
作文：追著風箏的青春 篇22
啦啦啦……我喜歡做風箏，我一邊唱著歌一邊拿著風箏，開心極了！
到了食堂，我大腦里的腦電波就開啟了極大的作用，它正幫我尋找著干凈又整潔的桌子，嗯，……不行，這邊太臟；咦！這邊是朝著門口的，太冷了；這邊燈光太暗不行，過了一個世紀……終于找到了完美干凈又整潔燈光又亮的地方，我舒舒服服地坐在那里，等著老師的到來。
老師過來了，嗯……先把風箏材料包打開，我慢慢地打開了材料包，生怕把袋子弄破了，輕輕的，慢慢的，完美！我瞄了眼說明書，我的天哪！這也太太太太難了吧！又要縫制、又要大頭針、又要木棍、還要雙面膠、剪刀，沒關(guān)系！我一樣能完成。
額！我看看，第一步：拿出兩根木棍，把它拼成十字，這時我們就要拿出主角“風箏”！雙面膠呢？雙面膠去哪了？我心里默默念著：“雙面膠大姐你快出來！”加了“大姐”兩個字，雙面膠很快就蹦了出來，呵呵！這可真是得意的雙面膠�。�
找出來了雙面膠，當然也是有用的。那就是……哎呀！我要干啥來著？忘了！忘了�。銖姷奈⑿Γ┡丁蚁肫饋砹耍乙央p面膠貼在木棍上，貼在風箏的背后（貼成十字）。
撕～哎呦喂！糟糕，糟糕，貼到衣服上了。我小心翼翼地把粘滿雙面膠的木棍取了下來，貼到了風箏上，啊！怎么貼歪了？我又取了下來，找準了位置，貼到了風箏上，好了！ok！現(xiàn)在我們走向第二步！
第二步：繪畫自己喜歡的圖案，涂上自己喜歡的.顏色！嗯，這個簡單，我對自己充滿了信心！我先拿起顏料盤，去衛(wèi)生間接了點水，放到了桌子上，我打開了紅色顏料蓋，蘸了點紅色，開始畫老鷹的翅膀，一筆一畫，像是在寫字一樣，真好玩！我又蘸了點黃色、綠色、橘色、藍色作為裝飾（不是一起蘸，是分開蘸），再蘸了點黑色畫眼睛和嘴巴，很久很久很久很久過后……
我的半成品老鷹，大功告成，雖然做的不怎么樣，可這是我辛辛苦苦的勞動成果！
夜里，我抱著風箏入睡，夢見我變成了風箏，在陽光明媚的天空，奮力飛了上去！
作文：追著風箏的青春 篇23
今天的天氣最適合放風箏了。放學回家，一放下書包，和小伙伴們?nèi)シ棚L箏。
到了田野，我們各自散開，開始寫起各自的放風箏經(jīng)歷�？墒俏业娘L箏老放不高，好不容易放高了，幾個優(yōu)美的舞蹈動作之后，就和大地親吻去了。看著同伴們都放高了，我急了，可是越急風箏就越放不高。放的煩了，我就拿著風箏，靜靜地看著她們放，她們的風箏既高又穩(wěn)定，而且是越放越高，沒有絲毫掉下來的跡象�？粗粗�，我發(fā)覺她們放飛的風箏飛的是同一個方向，風箏是一步一步往上飛。
這時我意識到，放風箏要逆風而放，稍有偏離就會面臨墜落。同伴告訴我放線不能一次性放出來，要等風箏穩(wěn)定了才能慢慢地放出來，而且一次不能放得太多。領(lǐng)會了這點，我仿佛又看到了希望。我重拾起風箏開始放，剛開始放上去，我只是讓線的長度保持在能飛的距離，等風箏穩(wěn)定了，我就慢慢地一次次放線，好幾次風箏都偏離了風的方向，而且就快墜落下來，我沒放棄，拉著線，讓它朝風吹向的方向，慢慢地我的風箏也擠進了在天空高翔的風箏隊伍，而且越飛越高，好開心。時間一分一秒地過去，我打算收線了�？墒站�又是一大難題，我怎么繞都不能快速地把它收完，為了能快點收完，我使勁地拉線，一不小心風箏飛走了，朝著天堂的方向飛去。無奈，只能在旁邊等著其他小伙伴收線。心里還一直埋怨，自己的風箏放得太高了。我垂頭傷氣地回到家，媽媽看我無精打采的，就問我出了什么事，我向她道明了自己的`不快，媽媽說：不是一個風箏嘛，媽媽明天再買給你就是了，但你要切記，風箏的線很細，在大風的阻擋下，它是很容易斷的。在收線的時候，你要慢慢地收，不能莽撞，這樣你就不用擔心再次失去風箏了。
今天，我雖然因為風箏的離去而感到傷心，但我學會了放風箏，同時，我也學到了，收線的方法，真是一失兩得。
作文：追著風箏的青春 篇24
人生是由無數(shù)個“路口”所組成的。向左向右，便成了每個人的難題�！墩撜Z》有云：“魚和熊掌，不可兼得�！碑斈忝鎸Τ錆M誘惑的“魚”和“熊掌”時，有一種選擇已悄然生成。你被迫地放棄一樣來獲得另一樣。
沒錯，放棄常常是一種被迫的選擇。人人都將面對它，縱使千般咬牙切齒，千般氣憤難當，你也不得不選擇它�？烧辛朔艞�，才有了珍惜，才有了堅持。放棄是一種選擇，它會讓我們走得更遠更高；放棄是一道考題，它會讓我們認真地思考；放棄是一次成長，它會讓我們不斷蛻變。它予以我們思考和改變，人生就在一次次的放棄中愈加瑰麗和奪目。
從前有一個男孩，在公園里牽著一大串氣球嬉戲著。后來他又看見有人在放風箏，就也想要一只風箏。但放風箏需雙手牽引，這意味著他必須放棄氣球。左手是五彩繽紛的氣球，男孩的目光黏在了上面；右手是可以飛上藍天的風箏，男孩的目光又被牢牢吸引住了。一抬頭，他看見了“展翅翱翔”的'風箏，頓了頓。許久，他緩緩松開了左手，那氣球群便散開悠悠飄向四面八方。最后，那個小男孩牽引著風箏高高飛起。
我不知道男孩是否會為他的選擇而后悔，但我知道，男孩一定因展翅的風箏而快樂。生活中不乏選擇了放棄而懊悔的人，但也不乏因選擇了放棄而快樂的人。生活本是一種選擇，而我們在不斷的放棄中或慶幸或苦惱或失落，只是放棄并不代表失去，故事中男孩缺失氣球的落寞由風箏的快樂所替補。
當我們想牢牢握住時，不妨想想，放棄所緊握的，是否會更好？當我們一味追求時，不妨想想，放棄混沌的追求，是否會更明智？當我們因站在“路口”猶豫不定時，不妨想想，摁下“放棄”鍵，是否會更自在？我們只有在撥開層層迷霧之后，才能明白放棄背后的意義。如果只因“放棄”二字而放棄，會不會因此而捶胸，而頓足？
當你站在人生的路口上，面對未知時，請記住，你還有一個選擇。它是一種美德，一種成長，一種生活的蛻變，它叫“放棄”。
作文：追著風箏的青春 篇25
啟元一年一度的風箏節(jié)就要開始了，我們已經(jīng)分好組、分好工，現(xiàn)在要做的就是把我們心中的風箏親手變成真實的風箏啦！說到風箏，還得從風箏的特點說起，風箏有著悠久的歷史，它的外觀很特別，以三角形為基本結(jié)構(gòu)，這是為了穩(wěn)定性，然后再以基本結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)，加上其它部件。風箏的樣式有很多，比如：軟翅風箏、硬翅風箏、立體風箏等等，我們要做的風箏是較有挑戰(zhàn)性的.“龍式”風箏。
今天，我們要利用美術(shù)課的時間來畫風箏，我發(fā)現(xiàn)同學們也帶來了各種各樣的風箏，有自己做的，也有買的；有軟翅的，也有硬翅的。老師說畫風箏最重要的是要對稱，我們最后決定畫兩只對稱的丹頂鶴，我負責涂色，經(jīng)過我們幾個人的努力，我們“龍式”風箏最后終于完成了。
接下來，我們準備要去放風箏了，這可是我們盼望已久的事了，一路說著笑著，我們小組奔向了學校的操場。我們分工合作，我負責舉著風箏，我們小組的鄖德騫拿著線，正好這時一陣風吹過，王張馳大喊：“風來了，快跑，鐘麓陽快放開手里的風箏！”鄖德騫于是快跑起來，我一邊跑一邊放開了手里的風箏。��！我們的風箏迅速的迎著風飛了起來，越飛越高，我們歡呼著！可是，不知怎么回事，風箏的頭突然開始往下扎，盡管我們牽著線繼續(xù)往前跑，它還是越飛越低。我們試了一遍又一遍，都沒有成功，這是怎么回事呢？這時，一個高年級的大哥哥走了過來，對我們說：“你們放風箏不能光一味的往前跑，要注意風向，用手里的線牽著風箏隨時調(diào)整風箏的方向，讓它時時都迎著風，才能越飛越高！”哦，我們終于明白了，這次我牽著風箏放飛起來，大哥哥在旁邊指導著我們，這次風箏果然飛的又高又遠了！我們歡呼著，奔跑著，別提多高興了！
經(jīng)過這次放風箏的活動，我明白做事情需要多動腦筋，別怕失敗，就像手里的這只風箏，迎著困難，逆風飛揚，終究我們會越飛越高！
作文：追著風箏的青春 篇26
主人花了好長的制作這個風箏。風箏美極了：精致的翅膀，可以保證飛得很遠；有神的眼睛，可以欣賞的風景，當然身后必須帶一根長長地線軸。在一個夏日上午，隨著溫暖的風，風箏徐徐上升，來到了空中。
美麗的風箏在上面閑逛，美麗的眼睛睜得大大的，面對陌生的，她恨不得把一切都收在眼底。高山、小溪、大樹和草原，風箏越來越興奮。
身后的線軸說話了：
“，別那么玩了。否則，我們都得到處流浪，無處安身了�！�
風箏瞪了線軸一眼，心里想，你也配作，看你那奇丑無比的樣子，其實是不配與我栓在一塊的。他心里這樣想，嘴里卻沒有說出來，依舊欣賞自己的風景。
有一只小鳥飛過�？吹叫▲B自由自在的樣子，風箏急忙追了過去。剛追上，正想與小鳥搭話時，身后的繩索將她勒住了。她蹬了線軸一腿，回過神來，小鳥卻無影無蹤了。
“喂，身后的，你能不能離我遠點，你看你壞了我的好事！”風箏氣憤的很,“你一樣的跟在我后面，煩不煩！”
“風箏大哥，其實不是我要壞你的'興致，只是主人把我們栓在一起，各有各的用途……”
“你也有用途？”美麗的風箏一陣冷笑。她一轉(zhuǎn)身再一發(fā)力，線軸被甩的遠遠的�？吹骄�軸搖搖晃晃的綴向地面，她心里一陣舒坦，嘴上還冒出一句：“你就配這個結(jié)局�！�
風箏美麗的翅膀張得更大了，風颼颼的在耳畔刮過，那個愜意就別提了。
說變就變，一陣狂風刮過，天上就布滿了烏云，人們都急忙回家了。風箏翻了幾個跟斗，緊接著與樹枝來了幾個親密接觸，美麗的衣衫已經(jīng)破爛不堪了。她重重的摔在地上，爬不起來了。
主人追了過來，隨手撿起來，丟進了垃圾桶，自己急忙回家了。
作文：追著風箏的青春 篇27
春天來了，蔚藍色的天空上聚集著許多風箏，有美麗的“花蝴蝶”， 有精巧的“紅蜻蜓”，有威風凜凜的“雄鷹”……
“花蝴蝶”一邊翩翩起舞，一邊向“紅蜻蜓”炫耀道：“我是主人從衢州給我買來的，好幾十元哩！”
話音剛落，“紅蜻蜓”昂起了頭，驕傲地說：“我來自北京，可要500元哦！”
“雄鷹”正巧聽見，不禁哈哈大笑起來，不屑地說：“假如我飛到國外，身價決不低于100美金！”
“花蝴蝶”自討了個沒趣，心里很不是滋味。這時，它看見一只不起眼的五角型風箏飛了過來，趕緊自我解嘲地說：“大家快瞧，那家伙全身都是白的，連點花紋都沒有，我看我們誰都比他強！”
“紅蜻蜓”與“雄鷹”瞥了五角型風箏一眼，附和道：“是啊，是啊！”
“花蝴蝶”開始得意起來，故意大聲問道：“朋友，你是主人從哪里買來的呀？”
五角型風箏回答道：“不，我不是買來的，我是小主人自己動手制作的�！�
“花蝴蝶”笑道：“怪不得這么寒磣。你瞧我們多漂亮呀，還是回去換身好點的衣服再來吧！”
“花蝴蝶”的話把“紅蜻蜓”、“雄鷹”都逗笑了，他們又附和道：“是啊，是�。 �
五角型風箏在他們的`譏笑中飛走了，越飛越高，一會兒就成了一個小小的黑點。
這時候，草地上來了一群孩子。他們被天上的風箏迷住了，有的說“花蝴蝶”最美，有的說最喜歡“紅蜻蜓”，有的說“雄鷹”最威風。 “花蝴蝶”、“紅蜻蜓”、“雄鷹”聽了，心里都甜滋滋的。
忽然，一個孩子們好像又發(fā)現(xiàn)了什么，激動地嚷起來：“大家快看，那里還有一只風箏，它飛得多高啊，都快看不見了。”
孩子們的注意力全被那只風箏吸引過去了，紛紛嚷起來：“哇，真高啊，真高啊！”
“花蝴蝶”、“紅蜻蜓”、“雄鷹”羨慕地向那只風箏望去�？墒撬麄兒喼辈桓邢嘈抛约旱难劬�，因為那正是剛才被他們看不起的五角型風箏。
聽著孩子們的贊美，“花蝴蝶”、“紅蜻蜓”、“雄鷹”似乎明白了什么……
作文：追著風箏的青春 篇28
這是一個風和日麗的星期六，我、媽媽還有弟弟約好一起去“夢幻廣場”放風箏，每個人都帶著興奮的心情。
上午10點多，我們來到“夢幻廣場”，安裝好風箏，準備開始嘍！弟弟看著這碧綠的草坪和曠亮無比的天空，對我說“姐姐，這地方真適合放風箏呀！”我信心滿滿地說“對呀！我們一定能成功的！”別看我表面這樣說，其實心里還是很緊張，因為我從來沒有放過風箏。
我們?nèi)齻�用剪子石頭布的方式?jīng)Q定由誰先來，結(jié)果我贏了，于是更緊張了，哈哈！我一手握著線圈，一手拉著線，媽媽舉起風箏，堅定地說“來吧，我助你一臂力”，我頓時有了信心。風來得正好，我開始拼命地跑，風箏慢慢飛起來。弟弟在一旁助威“飛起來了，姐姐加油！”這時，媽媽沖我大喊：“放線！放線！”我還沒反應(yīng)過來，風箏就翻了個身，一頭栽到地上，我的心里滿是失望，弟弟一樣。心想：自己怎么這樣笨呢，這點事都做不好呢！這時，媽媽走過來，撫摸著我們的頭，然后又蹲下來，說“孩子們，我小時候也是這樣放不起來呢，一次失敗沒關(guān)系，重要的是不要放棄。來，我們一起來再試一次�！眿寢屇闷痫L箏，又繼續(xù)說，“看見風箏飛起來的時候，一定要不斷地松手里的線，這樣它才會越飛越高��！”
我看看媽媽，又看看風箏，它精神抖擻，好像在跟我說：“加油，你能行！”我也暗下決心，一定可以的！我鼓起勇氣，又一次拿起了風箏。這時老天好像也在幫我們，因為又有了一陣大風。做好準備，我用平生最快的速度跑起來，風箏又一次飛起來了，趕緊放線，不停地放線，風箏高高地飛上了天空�！把剑〕晒α�，耶！”我和弟弟同時歡呼起來。
這時，我一邊跑著一邊看著翱翔的風箏，突然覺得這風箏，載著幸福；載著我們一同度過的'美好時光；載著快樂的回憶。此刻，我的汗水已經(jīng)流滿臉頰，同時心里也全是幸福和溫暖！
作文：追著風箏的青春 篇29
仰望湛藍的天空，五顏六色、形態(tài)各異的風箏正在飄舞著，越飛越高，它把我的思緒也牽向了遠方，讓我想起兒時和爸爸一起去體育場放風箏的情景。
那一年的“六。一”兒童節(jié)，爸爸別出心裁，要帶著我一起去放風箏，我自然是滿心歡喜。很快，我們就來到了體育場。抬頭望去，天空中朵朵白云似羊群一樣，在蔚藍的天空中自由地游動，微風拂動著路邊的柳枝，婀娜起舞，腳下是一片碧綠、柔軟的草坪，這真是一個放風箏的好時機啊。我迫不及待地跑上前，準備大顯身手。我拎著風箏線，向前方快速跑去，可是跑出去很遠，風箏還是拖在地上沒有飛起來。爸爸急忙跑了過來，蹲在地上，想了一想，辨別了一下方向，說：“兒子，我們把方向弄錯了，放風箏需要逆風放才可以飛起來，我們重來!”我接過風箏，按著爸爸的指導逆風跑動起來。風箏真的.慢慢飛起來了，它像是要和天上的“羊群”做朋友一樣，不顧一切地向上飛去，我慢慢地放線，它越飛越高，“風箏飛起來了，飛起來了!哈哈……”我手舞足蹈地大喊起來，臉上綻開了燦爛的笑容，心里也是無比的暢快。抬頭望去，只見那風箏在天空中自由的翱翔著，與天上的白云作鄰、鳥兒做伴�！昂蔑L憑借力，送我上青天”說的就是它吧，我竟看得入迷了。
看著它慢慢飛向遠方，我想到了自己，我就像小鷹一般在父母的呵護下成長，可是等到將來的某一天，我們終會離開父母，在天空中獨自翱翔，也會像這個風箏一樣，越飛越高，越飛越遠，可是不管我們飛得多高多遠，永遠都會是父母的牽掛。
這時，爸爸也來要試著放一下，他拿著另一個風箏向前邊快速跑去，風箏飛了起來，看著爸爸矯健的步伐、快樂的身影，我既自豪又開心，喜悅的心情，隨著風箏翱翔在六月的天空，在和煦的陽光下，愈發(fā)燦爛。
如今，我已升入了初中，肩負的學習任務(wù)，使我不能像孩童時那樣任性玩耍，但兒時游戲時那些歡快的情景至今仍記憶猶新，讓我時時回味，無法忘懷。
作文：追著風箏的青春 篇30
春天，是百花齊放，萬紫千紅的季節(jié)，也是放風箏的好時候。以前，每當我看見別人入風箏的時候，心里就羨慕得不得了，如今爸爸給我買了一個美麗的“大蜻蜓”風箏，我喜歡極了。
這天下午，春光明媚，微風拂面，我拿著心愛的風箏，叫上好朋友小力，蹦蹦跳跳來到大操場上。
操場上聚集了不少人，許多人小伙伴早已開始放風箏了。天空飄蕩著許多風箏，有漂亮的“大金魚”,有勤勞的“小蜜蜂”,有會眨眼的“卓別林”,還有調(diào)皮的“孫悟空”……各式各樣，互比高低，都在向著藍天，向著白云飛翔。
我急得早就不行了，便讓小力拿好風箏，我右手拿著線軸，沖他喊了聲“放”!他一撒手，我急忙快跑幾步，又連忙放線。不久，我的“大蜻蜓”便乘負而上，遙遙領(lǐng)先了。小力高興地手舞足蹈。我聚精會神地注視著“大蜻蜓”,它在陽光下?lián)u頭晃腦，微微扇動著兩對薄紗似的翅膀，多美麗呀！看著看著，我仿佛也飛上了天，坐在“大蜻蜓”的.背上，它帶著我飛呀，飛呀。我向下望去，啊，可愛的祖國是多么美麗富饒！看見了雄偉的天安門廣場，看見了莊嚴的人民大會堂，看見了明亮如鏡的北海，看見了蜿蜒曲折的長城，看見了壯麗的珠穆朗瑪峰。啊，“大蜻蜓”現(xiàn)在又帶著我穿過翻滾的去霧，往前飛啊，飛啊，飛到一片瑰麗的紅云之上，那上邊一座五彩繽紛的彩虹橋，放出奇異的光彩。我輕輕地走上去，頓時周身有一種異樣的感覺，那樣輕松，那樣爽快。我走著，走著，來到了寧靜的月球上。這時，一位懷抱著一只玉兔的阿姨來迎接我。她一定就是嫦娥，我這樣想著。
突然，我腳下一滑，險些摔倒。接著又聽到小力在喊：“飛啦，飛啦！” 我一怔，原來“大蜻蜓”已帶著一根掙斷了的線飛走了，越飛越遠。我望著它漸漸消失在天空里，感到心里的一樣東西被帶走了。
啊，“大蜻蜓”,你飛吧，飛吧，去宇宙中生活吧！將來，我要駕駛著自己發(fā)明的新型飛行器追趕你，我們一同去探索宇宙的奧秘，讓整個宇宙為我們服務(wù)，為全人類服務(wù)。
作文：追著風箏的青春 篇31
童年的夏夜，愛跟著奶奶，到老家胡同口的那棵槐樹下乘涼。在奶奶編的大蒲團上，半躺半坐地依偎著奶奶，奶奶緩緩地揮動著手中的芭蕉扇，眼望著夜幕中閃爍的星星，輕聲細語地講述著那些我喜愛的故事。
這個風箏的傳說，就是在那時候聽奶奶講的。一
很久以前，白浪河邊，居住著一個勤勞的少年。少年叫牟天，在河邊墾荒成田，種植著大豆高粱，還有一些果樹。春天到來，田野返青，花開春暖，白浪河兩岸處處是迷人的春光。每到夜晚，少年的夢里，總會有一個美麗的少女，乘著彩云，翩翩而來。
這日，牟天在田間勞作累了，來到河邊，洗了把臉，坐在岸旁的一個樹樁上歇息。這時，從蔚藍的天上飛來一只鳥兒，落在他身旁的灌木叢上，亮開歌喉鳴叫起來。這是一只嬌小又俊俏的鳥兒，全身的羽毛五彩斑斕，兩只眼睛湖水一樣蔚藍，鳥兒的鳴叫，更是清脆婉轉(zhuǎn)。自幼就住在白浪河邊的牟天，從未見過長相如此俊俏，叫聲如此美妙的鳥兒。
正當牟天，如醉如癡的欣賞著鳥兒的時候，一只藏匿在樹叢后面的狐貍，悄悄的`來到了小鳥身邊，猛地一個雀躍，用又尖又長的嘴巴，叼住了這只小鳥，那甜甜的鳥鳴輒然而之，頃刻間響起了鳥兒凄慘的呼叫。
狡猾又兇殘的狐貍，叼著拼命掙扎的鳥兒，急急向樹林深處跑去，牟天見狀，奮力追趕。一邊狂奔，一邊不住的撿起地上的石塊，向狐貍奮力猛砸。狐貍見到少年窮追不舍，只好丟下鳥兒倉皇逃去。
牟天趕忙把受傷的小鳥捧在手心里，跑回自己的茅屋中，將開水化上鹽巴，細細的為鳥兒擦凈血污，清洗了傷處，日日夜夜精心的照料著。鳥兒恢復得很快，幾日后又能自如的飛翔，放聲的歌唱了。這只鳥兒非常感激牟天的救命之恩，從此追隨著少年，與其形影不離。白天，牟天在田間勞作，鳥兒便落在他身旁的樹枝上，甜甜的歌唱。晚上，牟天躺在鋪上休息時，鳥兒就棲落在鋪的一角，靜靜的守候著他。少年喜歡這只俊美的小鳥，小鳥依戀著善良勇敢的英俊少年。
作文：追著風箏的青春 篇32
小時候，因為各種補習班的壓迫，一直未接觸過憧憬的風箏，直到那次在家鄉(xiāng)。
應(yīng)該是過年的時候，堂哥給我買了一個綠色的風箏，趁父母都不在家，我和堂哥溜到大壩上放起了風箏。
那是我第一次放風箏，因為風向，以及當時過于手生，風箏的線放的'很長，只在安靜的湖面上低飛著。不料天空也不作美，十幾分鐘后，天色暗了下來，不一會兒又下起了雨，原本安靜愜意的心情全給攪了。但是雨下得也算及時，回到家后，過不不久，父母便回來了，免了一頓罵。
到了返校上學的時候，我將風箏也帶回了龍港。起初父母是不同意的，一是因為在火車上沒地放，二是我也沒時間玩。畢竟回到龍港后，生活又將回到原本的作息，一堆補習班還在等著我，盡管那時我才三年級。
終于到了六年級的畢業(yè)考，我如父母愿考了一個不錯的成績。那個暑假我花了很大的功夫，找風箏！起初因找不到而想自己做一個，可是扎、糊、繪、放四步驟我是全都不會，到最后只留下好幾個失敗品。
功夫不負有心人，我雖沒做成，但是在找材料的時找到了風箏。風箏找到了，當然毫不猶豫的找小學同學去了龍港外灘。
四周都是嬉鬧的人群，滑板、溜冰、碰碰車……當然重點還是放風箏！我和同學將風箏放起來，恰巧那天風也較大，風箏很快就飛到了天上去�？粗h在天上的風箏，幾年來的壓力一下子全都煙消云散。慘痛的經(jīng)歷又一遍發(fā)生在我眼前，半空又落起了雨，我一心要把風箏收起來，可是，線斷了……
上了初中，補習班變少了，可是補習的總時長不變。有一次，我逃了補習班的課，晚上也沒有回家，身上只帶了5塊錢。一晚上過去，雖然同學讓我留宿，但是過去是已是睡覺的時間，同學的家長也告訴了我父母實情。當我落魄地回到了家，免不了父母的一頓罵。我意識到，那天放的風箏已經(jīng)被雨打下，染上了污泥，可它才飛了兩次……
是否其他的風箏斷了后，不會像它一樣落寞，而是飛到自己的那片天去呢？
作文：追著風箏的青春 篇33
“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”。春天是一個萬物復蘇的季節(jié)，早晨到了學校，陽光已經(jīng)通過窗戶照得桌面上暖暖，陽光明媚，要是可以放風箏該多好呀！恰巧，這個愿望竟然真的實現(xiàn)了。
老師已經(jīng)提前買好風箏了，而風箏分成兩類，一種是有底稿自己上色即可，一種是空白全憑自己自由發(fā)揮。我很有自知之明，選擇了第一種。
我和朋友小張、小陳和小煒一起來到籃球場，我們盤坐一起準備為我們的風箏上色。我拿到的是蘑菇圖案風箏，小張同學早上就已經(jīng)試飛過了，提前完成了任務(wù)，便幫著我上色。小陳選擇了空白的，高難度的，小煒選擇了長頸鹿圖案，可似乎這些風箏都已經(jīng)“迫不及待”不想換上新裝，而是想早點起飛呢。我打開顏料罐，用畫筆蘸取紅色顏料，涂在蘑菇左邊的一個“不明生物”上，可剛涂下去，小張就叫住我了：“小曹，你看哪株草會是紅色的呢？”“嗯？這是草嗎？”我頓然醒悟，原來我真的是畫畫“盲”。但是已經(jīng)涂上色了也沒有辦法了，只好盡量去挽回。
在小張的幫助下，我也省了不少心，她涂小蜜蜂的時候小心翼翼，像是怕毀了我的“佳作”，其實在我的眼里，她是在拯救我的作品。
一個人做事情可能很慢，很無趣，多了一個朋友的幫忙就簡單多了，而且整個過程也變得非常有意思，畫好了，我覺得還是少了些什么，無意間掃過被我“丟棄”在一邊的美術(shù)本，上面的姓名，哦對了，怎么能少了“大師”的名字呢！
這個時候，展現(xiàn)我真正實力的.時候到了，用軟筆寫名字，我在最中間大蘑菇那寫上繁體字的“閔蕾”，在風箏的尾巴處寫了“曹氏”，小張同學看到以后讓我在她的風箏上也幫她寫名字，紛紛地又走來好幾個同學，一時間，我的字有了那么點“熱度”……
放風箏的快樂無限的，畫風箏的快樂也是不可估量的，這一次的風箏游戲不僅僅在于風箏飛上天的快樂，制作的過程也是留下了美好的回憶，春天真好！
作文：追著風箏的青春 篇34
人生其實如一只在天上飛的風箏，不但需要清風給予你向上的動力，更需要的是，那一根風箏線，那根讓你不要迷失方向，使自己過于自由以至于消失得無影無蹤的線。
曾幾何時，我僅僅因為較好的數(shù)學成績以及高出別人一點點的思維能力，便驕傲自大，放縱自己。在完成作業(yè)的過程中，我就已經(jīng)思索怎么去玩。常常將作業(yè)胡亂做一通，草草了事，甚至連臺燈也來不及關(guān)，筆也沒蓋上筆套，便去玩耍了。那時玩耍的內(nèi)容很豐富。在有風的春秋季節(jié)，我和伙伴們便會去田野間放風箏，我們一邊飛快地奔跑，一邊仰頭觀看風箏的“舞蹈”，直至跑到喘不過氣來，我們才會稍作休息。無風的.季節(jié)，我們便會下棋，到河邊扔扔石子，或是玩捉迷藏，其樂融融。因為小學的學習內(nèi)容比較簡單，我絲毫沒把這放在眼里。雖然玩耍確實給我?guī)砹嗽S多快樂，但這對我的誘惑使我學習時更加心不在焉。
好景不長，小學五年級，學習內(nèi)容逐漸難了起來，而我卻沒有改變，依然無拘無束。原來的優(yōu)勢學科逐漸沒有了優(yōu)勢，甚至還成了我的劣勢，成績好幾次下探到九十分以下，這使我十分苦惱。我開始思索為什么會這樣，但還是沒有想出結(jié)果。
在幾天后的玩耍中，我似乎有了啟發(fā)。在放風箏的過程中，正當風箏和往常一樣，在天空中自由地飛翔時，不知怎的，線突然斷了，風箏失去了控制，不一會兒，便消失得無影無蹤。我找遍了各處，也沒有找到。這只斷了線的風箏不就是我嗎？我可能太放縱了自己，沒有目標，心不在焉，導致自己迷失了方向，成績直線下跌。
在這以后，我試著改變自己，學習又開始認真起來，我也找到了理想的分數(shù)。
也許人生就像一只風箏，那一根風箏線，看似不重要，其實，正是它，給了我們一定的約束，使我們不會迷失自己，使我們變得更優(yōu)秀。
作文：追著風箏的青春 篇35
每一個人都有心愿，然而心愿有大有小，大得可能一生都實現(xiàn)不了，小得也許伸伸指頭就能完成。這不，我就有一顆想要迫切實現(xiàn)的愿望，然而這個愿望不算大也不算小。
就在昨天，我下樓找朋友玩。剛下樓我就看見她的手上拿著風箏，正想要放飛它。我跑到朋友身邊，用羨慕的語氣說：“哇，你的風箏可真漂亮！”“那是必須的，我可是花了整整兩天的時間才做好的呢！”她驕傲地說道�！白龅模磕阏媸翘珔柡α�！”我略帶著佩服的語氣。就在此時，我的心里萌翻了這樣一個心愿---我要自己動手做一個風箏，而且要比朋友的好，讓她來羨慕我。
做風箏需要哪些材料呢？我想了想，就左翻翻，右找找，找到了這些材料：A4紙、白膠、風箏線、線軸。但做風箏最主要的是骨架，可家里沒有一樣東西是可以做成骨架的。我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉(zhuǎn)。正巧，這時爸爸回來了，我忙跑上前去問他：“爸爸，你知不知道我們這附近有什么東西可以做風箏的骨架呢？”“你問這個干什么呢？”他疑惑不解地向我問道。于是，我只好將事情的來龍去脈告訴他，爸爸聽完了我說的話，想了一會兒：“樓下不是有竹子嗎，但你可能砍不斷它，就讓我?guī)湍惆��！闭f完，爸爸就拿著菜刀，下樓去了。
“風箏上都有漂亮的圖案，而我的總不能沒有吧�！蔽蚁�。于是，我找來水彩筆，開始在A4紙上畫畫。過了一個鐘頭，我終于畫完了，我畫的是一個貓捕魚的圖案，畫中的小貓和魚兒都栩栩如生，別提有多好看了。爸爸也利用剛才的時間，幫我把竹子削成了薄片，我先將竹片兒的.位置測量好，然后就用白膠把竹片兒和A4紙粘合在了一起。在等白膠干的時候，我和爸爸就將風箏的各個“零件”裝在了一起。
第二天，我就帶著我的新風箏又去找那個朋友玩。這下可不是我羨慕她，而是她羨慕我了，因為---我的風箏不僅比她的漂亮，還比她的飛得高呢！我費了九牛二虎之力，終于把我的這個心愿實現(xiàn)了。
作文：追著風箏的青春 篇36
星期天我來到廣場上游玩，天空是藍色的，點綴其中的白云猶如一朵朵棉花糖。陽光明媚，鮮花盛開。草地上的小草嫩綠嫩綠的，樹，長出了新的葉子。天空上到處都是五顏六色、形狀各異的風箏。這時有一只蝴蝶風箏在半空中上升幾分，就跌下來更多。但它一直在倔強的攀爬，有些困難，但更多的卻是希望。
我上前一看，原來是個七八歲的小姑娘，她手里拿著線軸，看著那個搖擺不定的風箏，從她的眉目中，看出了焦急。她就像熱鍋上的螞蟻……晴朗的天氣，仿佛也陰沉了許多，她跑著跑著一不小心卻狠狠的摔了一跤，但她迅速地爬了起來，抬頭看到了我。于是開口央求我說：“姐姐，你能幫我把風箏，放得很高很高的云朵里嗎？”“嗯”我接過線軸，心里很不確定的幫她放了起來，因為我不確定自己是否可以將風箏放到她所謂的云朵里去。
過了一會兒，經(jīng)過幾次嘗試，風箏還是像之前那樣忽高忽低，但我知道這個線軸中纖細的絲線，牽動著她的眉心，我努力地放，還是放不起來，于是我只能告訴小姑娘說：“小姑娘，對不起！我也無能為力了。”聽到這話，小姑娘徹底失望了，她放聲大哭，哭的眼睛都紅了。
看到她這個樣子，我說：沒關(guān)系啦！不就是風箏放不起來嗎？這有什么好傷心的？”小姑娘哭著說：“不是的，姐姐，我有一個好朋友西西，她病了，病得很重，已經(jīng)很多天沒有去上學了。于是我就想把愿望寫在風箏上，讓它飛到天使那，讓天使看到，那我的愿望就能實現(xiàn)了�！甭牭剿@么說，我拿起風箏繼續(xù)放，經(jīng)過無數(shù)次嘗試，我終于幫她把風箏放起來了，而且風箏飛的很高很高，真的飛到云朵那去了。
小姑娘笑了，笑得是那樣開心。她對我說：“謝謝你姐姐！我真的太開心了，這下天使肯定會看到了，西西的病，也肯定會好的`”。風箏飛得真高，它是最漂亮的。我也堅定的說：“嗯，一定會好的，天使也一定會看到的。看著小姑娘破涕為笑，我真的很快樂！
作文：追著風箏的青春 篇37
上次放的風箏沒有飛上藍藍的天空，一直是我心心念的牽掛。我還想再嘗試一次，因為“失敗乃成功之母”！所以，我又做了一個風箏。
今天是星期六，爸爸忙里偷閑終于答應(yīng)帶我們?nèi)S河邊放風箏了。今天的天氣很給力，陽光明媚，晴空萬里，天那么藍，連一絲浮絮都沒有，像被過濾了一切雜色，瑰麗地熠熠發(fā)光，伴有微風輕輕地吹拂。三月三剛好是放風箏的好天氣。
中午我們吃完牛肉面就坐車來到了名城廣場附近的黃河邊。找了一片空曠的地方，我讓媽媽幫我舉著風箏，我拿著線軸使勁逆風跑，可是，風箏好像硬要跟我做對似的，剛飛起來，一條尾巴就斷了。我趕緊用隨身攜帶的雙面膠把它粘好，接著再來。由于風太小了，風箏還沒有飛起來，就沒精打采得一頭栽了下來。就這樣飛飛落落，一次又一次調(diào)整著風箏。就在我灰心喪氣打算放棄的時候，一陣大風吹過來，風箏居然飛起來了。眼看著風箏越飛越高，這一刻我的心情無以言表，太興奮了！爸爸告訴我：“等風箏飛到足夠的高度，有風的時候得把線放一放，沒風的時候就要收一收，那樣風箏才會越飛越高，越飛越遠�！�
我專注盯著自己放飛的風箏，竟然沒有發(fā)現(xiàn)，天空已經(jīng)成了風箏的領(lǐng)地。天空中飄蕩著各式各樣的風箏，它們顫顫悠悠，互比高低，都在向著藍天，向著白云，向著未來展翅飛翔。那一個個風箏栩栩如生，有展翅高飛的雄鷹，有抖動著輕快有力的翅膀的燕子，還有威猛無比的神龍，還有……咦，這是什么？原來是黑身紅眼的黑風怪。媽呀，真太嚇人了。黑風怪風箏雖然嚇人，但是它飛得很高，真是不能以貌取風箏��！
我的風箏穩(wěn)穩(wěn)的.在飛翔。 我告訴媽媽，放風箏的感覺真好。媽媽說:[放風箏的好處多著呢-它不但是一種娛樂方法，而且還是一種健身運動。他對活動人的四肢、改善視力都有很大的好處。" 聽了媽媽的話，我更加熱愛上了風箏。
今天我見證了自制風箏也是可以飛上藍天的。
作文：追著風箏的青春 篇38
今天，我們四年級在龍舟大看臺舉行了隆重的放風箏比賽。
早晨，我們排著整齊的長隊走出了學校的大門，迎著料峭的春風，走上了通往龍舟大看臺的必經(jīng)之路。一路上，同學們興高采烈地左蹦右跳，走著走著，終于到了大看臺。
眺眼望去，只見一個個風箏在湛藍的天空上自由地飛翔，象一只只五彩斑斕的蝴蝶跳著優(yōu)美的舞蹈。再看那下面，一群群小學生正手舞足蹈地控制著自己的風箏�？吹搅诉@種景象，我們迫不及待地從小書包里拿出自己心愛的風箏，插上支架，開始放了起來。
我和萬麗華首先把風箏的背面朝上，把線放了兩米并做好要跑的動作，“預備——跑”隨著萬麗華的叫聲，我們倆飛快地跑了起來，風箏便在我們身后慢慢地飛了起來。隨著風箏越飛越高，我們手中的線放得越來越快，我們的腳步也越來越快�？粗业娘L箏不斷地上升，我開心地笑了。
我的風箏是黃色的，非常鮮艷，上面有兩只可愛的羊——美羊羊和喜羊羊。只見它乘著春風越飛越高，并不停地搖擺著，遠遠望去，就象在藍天上跳起了舞蹈。我緊緊地拽著手中的線團，隨著它的高低起伏，前后左右跑個不停。在我的努力下，我的風箏拖著兩條長長的尾巴在高高的`天空中飛舞，美麗極了。
我看看四周，發(fā)現(xiàn)不光我的風箏放得高，萬麗華的也不賴喲！她的風箏是一個三角形的大大的笑臉，正隨著春風在天空上自由地翱翔，并且還在那藍藍的天空上朝著我們開心地笑著呢�？墒牵f麗華一不留神，沒控制好風箏，她的笑臉風箏盤旋著降了下來，最后一頭栽在地上。萬麗華不但沒有沮喪，還在原地開懷大笑起來。我覺得她的笑臉比笑臉風箏要美麗一千倍，真象一個開心果！
這時，天空的風箏越來越多，像在空中飄落的雨點。說起雨點，雨點就毫不留情地滴在了我的頭上。哎，下雨了。“集合了！集合了！”這時我們聽到不遠處傳來一陣陣口令。我和萬麗華急忙跑了過去，同學們也都迅速地趕了過來。
我們唱著動聽的歌回到了我們的學校。今天我真開心
作文：追著風箏的青春 篇39
“又是一年三月三，風箏飛滿天。”挑選了一個風和日麗的早上，我和爸爸一起來到人民廣場放風箏。雖然還不到九點，可是路邊已經(jīng)滿是風景，人行道上綠樹成蔭，春天的陽光通過樹葉的縫隙灑在我的臉上，不停地變換著色彩，絢麗的景色讓我看入了迷�！拔覀兊搅�，快點走吧！”爸爸的催促聲讓我回到了現(xiàn)實。
幾分鐘后，我們來到了寬闊的廣場中心。哇，已經(jīng)有好多人在放風箏了。蔚藍的天空上，各色各樣的風箏在競相飛舞，爭奇斗艷�？蓯鄣�.“小金魚”在歡快地游來游去；威嚴的“老鷹”在自由飛翔；五彩斑斕的“彩鳳”在高聲鳴叫。我也不甘示弱，連忙拿出我的“美羊羊”。理好線軸，量好距離，很快，在爸爸的幫助下，我的風箏也飛上了天。我興奮得又是蹦又是跳。借著風勢，“美羊羊”越飛越高，很快就超過“山高水長”雕塑的頂端�！奥c，慢點，太快你會控制不住的。”
爸爸在一旁焦急地對我說�？蛇@時的我早已被勝利沖昏了頭腦，哪還聽得進去。“知道了，知道了，”我一邊嘴里應(yīng)付著老爸，一邊得意地快跑著釋放手中的線軸。就在我回頭想向老爸表功的時候，這時風向突然起了變化�！鞍パ剑缓�！”眼看著我的“美羊羊”就要一個跟頭栽下來了。頓時我慌了神，連忙大聲向爸爸求救。爸爸急忙跑過來，幫我整理好混亂的線團，把著我的手收線放線。沒一會兒，風箏終于又趨于平穩(wěn)了�！霸趺礃�，不聽我的話，吃虧了吧。”我心虛地低下了頭。
爸爸又告訴了我一些放風箏的小技巧。這次我可是認認真真地聽了進去。終于，“美羊羊”在我的歡呼聲中穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)卦斤w越高，越飛越遠······看樣子，它是要和天上的飛機一決高低呢。一直玩到下午，我們才戀戀不舍地收了線，離開廣場。這次放風箏，使我感受到了成功的喜悅，玩得可真開心，我會永遠記住這難忘的一天的。
作文：追著風箏的青春 篇40
我是一個風箏愛好者，聽說春天是放風箏的好季節(jié)，我就央求媽媽給我買了一個立體老鷹風箏。星期六下午春光明媚，風和日麗，我們來到張公山公園。公園里有許多和我同齡的孩子在嬉戲追逐�？諝饫飶浡旱奈兜�。
我打開老鷹風箏，這風箏可威武啦！它有一對犀利的眼睛，彎鉤狀的喙，寬大的翅膀和黑色的腳瓜。它的羽毛是棕色的，棕色代表著征服，象征著我的風箏會不懼一切困難，所向披靡。
媽媽教我，要先用一只手持著風箏的中心線，一手拿著線軸，風來了，我大概判斷了一下風的來勢，調(diào)整了方向。媽媽說：“放！”我用手將風等往了上一推，風托著風箏，飄飄悠悠的。我的風箏竟真飛起來了！我張口仰視，眼睛全神貫注的'盯著我的風箏，順著風我把風箏線一拉一松風箏越來越高，看架勢仿佛要超過飛機了，我高興地大喊：“我成功啦！”
我得意忘形，突然看見旁邊的“燕子”風箏竟飛得比我高！我不禁勃然大怒，見還有風，便放了許多線。我心里暗暗嘀咕著：老鷹呀老鷹，你一定要超過燕子呀！忽然，風漸漸小了，我的“老鷹”因無風支撐，直直地落了下來。媽媽望見我這邊出了狀況，連忙趕來，看見風箏落了下來，就埋怨我說：“心急吃不了熱豆腐，你看看，風箏落下來了吧”。
我十分沮喪，想“罷工”了。媽媽鼓勵我：“沒事，我們再來一次，保證成功！”我抬起頭來，見空中有“飛機”，有“蝴蝶”，有“蜈蚣”……我想：我一定要來個“一鳴驚人”！于是，我再次放飛了風箏。但這次，我沒有著急，我找準時機，慢慢放著風箏線。正巧，一陣風吹過，我的“老鷹”便在藍天中翱翔了，我興奮地手舞足蹈。
我看著在云端中平穩(wěn)飛行的風箏，高興極了！今天我既鍛煉了身體，又明白了失敗乃成功之母的道理，直是一舉兩得呀！
作文：追著風箏的青春 篇41
今天天氣晴朗。這是放風箏的好時機。
下午第一節(jié)綜合實踐課老師缺席，沈老師來參加。她說：“作業(yè)修改完，我就出去放風箏。”大家都很開心。寫完作業(yè)的同學會教那些沒寫完或者犯錯誤的同學做作業(yè)。很快，大家都完成了作業(yè)，都是正確的。老師說：“現(xiàn)在我們出去放風箏吧！但是注意安全……”“走！”我高興地大叫。
我們來到學校南邊的一塊空地，開始放風箏。我和張文、朱、在一起。風箏是胡紫薇帶來的。我們先把線軸上的線和風箏上的線連接起來，然后用棍子插入。胡紫薇撿起風箏，把它舉了起來。拿線軸的學生立刻向前跑去。風箏像聽話的'小鳥一樣飛向天空�！袄^續(xù)還清！”這時，胡紫薇拿著線軸。她聽了我的話，立刻又放出了線。風箏飛得越來越高。突然，不知怎么的，風箏落下來了。胡紫薇迅速拿起線，同時向前跑去，但是風箏掉在了地上。張文和朱立即跑去把它撿起來。
第二次放風箏。這次我?guī)еL箏，胡紫薇帶著線軸跑。她說：“一，二，三，你放手�！蔽艺f，“好吧！”胡紫薇馬上說：“一，二，三！”我立刻放開了風箏。風箏飛了起來。突然，閻正的風箏從遠處飄了上來。我立即讓胡紫薇把風箏拉到一邊。然而還是來不及了，我被它擊中了。幸運的是，我們的風箏沒有掉下來。但是閻正的風箏受不了顛簸，立刻掉了下來。
過了一會兒，我們又把風箏放了起來。然而，線軸上的線很輕，不能再放上去了。怎么辦？不要放那么高？張文和她的團隊立即去找線。這時，風箏又差點掉下來。幸運的是，纜繩被及時拉起，風箏又飛了起來�！罢业搅耍业搅�！”張文大叫著跑了過來。我們也拉風箏向他們傾斜。過了一會兒，朱說：“先把風箏收回來，然后再把它接到線上�！焙限闭f：“好！”我將幫助胡紫薇一起收集風箏。我們接上線，繼續(xù)放風箏。然而不知道怎么回事，線路斷了。風箏掙脫了，飛走了。我們立即跑去找它。幸運的是，一個同學找到了它，他把風箏還給我們。我們把風箏帶回老地方，繼續(xù)放風箏。
作文：追著風箏的青春 篇42
我爺爺出生在山東省掖縣與山東省濰坊同樣有著放風箏的習俗，尤其是每年的清明節(jié)幾乎是家家都放風箏、打秋千、踏青……。我爺爺是這個村里做風箏的高手。這不，我受爺爺、爸爸的熏陶，熱愛放風箏。
如今，放風箏已不再局限于清明節(jié)前后，而是，除寒冷的冬季外，其他季節(jié)都有人在放風箏，放風箏已成為人們健身、娛樂的一項體育活動。他不僅能調(diào)節(jié)情緒、抒發(fā)感情、陶冶情操，春季放風箏是最好的日光浴、空氣浴。
我家鄰居朱爺爺和我爺爺都是從萬人以上大企業(yè)宣傳部退下來的老干部，他倆每天結(jié)伴到老干部活動室看書、看報、練習書畫、切磋棋藝。晴天，他倆又結(jié)伴到戶外放風箏，母親廣場放風箏的人沒有不認識老于、老朱兩位老人的`。倆人的風箏像宇宙飛船似的又大、又長，足足有幾十米長，而且，飛得最高、最穩(wěn)、角度最小，幾乎是在頭頂上飛翔。說也奇怪，兩只像宇宙飛船似地大風箏并排著在藍天上悠閑地飛翔，就像我爺爺與朱爺爺倆人在活動室下象棋似地，頭頂著頭，默默無語，從未分出高低。
我的這只風箏是爺爺早年給我爸爸放過的“小燕子”，“小燕子”身上的紙糊了一茬又一茬，爺爺說它太小、太俗，沒有時代感，“忍痛割愛”把它送給了我�？稍谖铱磥�，它飛得高、飛得穩(wěn)、小巧玲瓏、攜帶方便，比大風箏還好。我曾三次帶它去松花江畔放飛，都得到眾多風箏愛好者的贊賞。
據(jù)傳說，最早的風箏是由古代哲學家墨翟發(fā)明的，距今已有2000多年的歷史了，人們一直把放風箏的習俗流傳下來。人們在享受放風箏的樂趣的同時，又寄托一種希望，風箏飛得越高、飛得越遠，最后，剪斷牽線，讓他自由地飛走，能帶走疾病、帶走痛苦、帶走一切煩惱……
在家里，我是獨生子女，爸爸媽媽視我為掌上明珠，是一只永遠也飛不高的風箏，那根線死死地攥在手里，緊緊地拽著不放。我飛得越高，他（她）拽得越緊。唉！等到啥時候爸爸媽媽才能剪斷栓在我身上那根牽線，讓我能像“小燕子”似地自由飛翔？
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