《學習小能人》小學六年級作文
在我們班里，有一位同學，她長著一雙炯炯有神的大眼睛；小小的鼻梁上架著一副橢圓形的眼鏡，看上去很有學問的樣子，學習小能人———應越作文。記得有一次，我們正在上英語課。徐老師給我們看了她做好的幻燈片；老師讓我回答一個問題：how many lessons does he have？他有多少節(jié)課？我大聲地說：“four！四！”徐老師生氣地對我說：“no，不是。”徐老師請應越來回答這個問題，只見應越鎮(zhèn)定地說：“he has seven lessons！他有7節(jié)課！”“good！好！”徐老師親切地說。我心想：她說得比我好多了，而且句子又完整，不像我不僅說得不對，而且句子不完整，。她為什么能說得那么好？可能因為她認真預習，而不像我預習得非�？�。大約過了十分鐘，徐老師給我們聽寫了18個英語單詞�！皥笠幌掠⒄Z默寫的成績！“徐老師大聲喊著，不到三分鐘，徐老師就報完了�！巴坂纾接值昧�100分！”我心想。我又看了看我的成績，不禁低下了頭——我才默了90分。下課了，我不禁自言自語道：“我一定要好好學習，爭取把成績趕上去！”她不僅英語學得好，而且數(shù)學成績也很好。還有一次，老師出了一道題目，還讓我們利用下課的時間做完。由于我不會，我便去請教應越，我小聲對應越說：“這一道數(shù)學題的思路是怎么樣的，能給我講解一下嗎？”應越親切地對我說：“好。”她拿出一個草稿本，把這道題的解題步驟一步步的列舉給我看，不到一會兒，我就懂了；然后，她還出了三道類似的題型給我做，我做完后，她認真的批改，看到我完全做正確了，臉上露出了笑容，給我一個“ok”的手勢，我開心得回到座位上。她就是我們班的班長——應越，也是我們班的學習小能人。
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