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快樂學(xué)習(xí)幸福生活為題目的作文

時間:2022-01-28 09:16:41 學(xué)習(xí) 我要投稿
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快樂學(xué)習(xí)幸福生活為題目的作文

  篇一:快樂學(xué)習(xí)幸福生活

  小時候,傻傻的,不知道幸福是什么?

快樂學(xué)習(xí)幸福生活為題目的作文

  “媽媽,幸福是什么呀?”我天真地問。

  媽媽沒回答,只是笑了笑。

  我不明白,只是一直尋找。我的一個同學(xué)問:“你幸福嗎?”我說:“幸!。其實幸福是什么,我也不知道,是甜甜的味道嗎?還是不一樣的感覺?幸福是什么?有人認(rèn)為,幸福就是有豪宅名車,有人認(rèn)為,幸福就是和自己心愛的人在一起,有人認(rèn)為,幸福就是天天看到陽光,有人認(rèn)為活著就是幸福。

  在電視上看見過中央電視臺的一個活動,去采訪一些人,問:你幸福嗎?他們都有不一樣的回答。人人都有幸?鞓返睦碛桑卮鸲际遣灰粯拥。學(xué)生的回答不同于家長;家長的回答不同于農(nóng)民;農(nóng)民的回答不同于商人,富人不同于窮人......大家都有自己的理由,每個人都有幸?鞓返馁Y格,這是無人能剝奪的。幸福沒有標(biāo)準(zhǔn),每個人對幸福的理解也不一樣。幸福就像市場上商品也有假有真。真幸福讓人留戀忘懷,假幸福卻讓人遺憾痛苦。那是一種時代的理解和知識的積累,也讓你認(rèn)清現(xiàn)實。

  那天下很大很大的雨,一起似乎都被雨籠罩,朦朧的,似輕紗。站在學(xué)校大廳,我沒有帶傘,只是看著這雨不停地下,心想何時才能下完。十幾分鐘過去了,為什么雨還是無情的下,我回不了家啦。這時雨中的`一個身影出現(xiàn),爸爸拿著一把雨傘走過來,然后和我一起撐著一把大雨傘回家。不會吧,從我記事以來,我上學(xué)爸爸可從來沒有接過我,今天,爸爸破天荒的來了?此刻,心里有種暖暖的感覺,是父愛,這種幸福感覺,比考試滿分好開心。

  幸福就是那么平淡簡單卻又是可遇不可求,媽媽總說現(xiàn)在的生活就很幸福了,一家人在一起其樂融融,和她們小時候比起來,我們現(xiàn)在的生活真是幸福啊。在生活中她有她們的快樂,而我呢,認(rèn)為學(xué)習(xí)最快樂。

  我覺得,現(xiàn)在這個年齡階段,不就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)嗎?不要去想其他的,要學(xué)會在學(xué)習(xí)中尋找快樂。這是一種奮發(fā)向上的精神,以夢想作為學(xué)習(xí)的動力,學(xué)習(xí)只是一個追逐夢想的過程,所以要過得更快樂。我們就應(yīng)該抱著一個好的心態(tài)去學(xué)習(xí),而不是為了應(yīng)付什么。有些人說快樂離他們很遠(yuǎn),我想不是離他們遠(yuǎn),快樂就是無處不在的,不能等著快樂去找你,應(yīng)該自己去發(fā)現(xiàn)快樂,創(chuàng)造快樂。

  快樂是什么?快樂就是人們在感受外部事物帶給內(nèi)心的愉悅、安詳、平和、滿足的心理狀態(tài),它存在于我們生活的各個角落,要自己去尋找。而幸福是什么呢?呵,這是永遠(yuǎn)無法做出完美的回答,它不是到處都有,它悄悄地來,又嗖一下的竄走了,當(dāng)它來的時候,就要好好珍惜。把握幸福,創(chuàng)造快樂!

  篇二:快樂學(xué)習(xí)幸福生活

  從前,愛德華王子島上有一對老兄妹,他們沒有孩子,想從孤兒院收養(yǎng)一個男孩做幫手,史本賽夫人卻從孤兒院帶來了一個女孩,馬修想:怎么會是女孩呢?還是把她帶回去吧!從此她和伯伯、伯母在一起生活。

  小女孩很不幸,她的爸爸媽媽在她出生不久就得熱病先后去世了,我非常同情她,從小就失去了家,看了書以后又為她高興,因為她后來又有了個新家。

  小女孩的名字叫安妮雪莉,他們都叫她安妮。她的臉上長滿了雀斑,但我覺得還是滿漂亮的。

  安妮非常熱愛自然,有一次馬修伯伯接她回家時經(jīng)過一條很長的林陰大道,大道兩旁樹木叢生、花團錦簇、生氣盎然。尤其有一棵高大的蘋果樹,樹上開滿了如雪片似的蘋果花,遠(yuǎn)方的余暉映在花朵上,非常的'美麗。安妮緊盯著眼前的美景,激動不已、心馳神往。激動得胸口都疼了起來。她還給它起了個很有詩意的名字叫“花朵隧道”。我讀了以后都覺得那里一定很香很美,心里想:要是我也可以去那里玩玩該多好!

  安妮非?释H情,珍惜友情。她喜歡和小朋友一起玩,她有一個好朋友叫黛安娜,晚上,她們倆用信號傳遞信息,拿一根蠟燭點燃了,然后再拿一塊木板,晃動木板傳遞消息,兩次代表我在家;三次代表是;四次代表不是;五次代表有急事速來。我覺得非常的有意思。

  安妮和伯伯、伯母一起生活的很幸福,我真為她高興。后來,安妮考上了皇后學(xué)院,在得知皇后學(xué)院也有艾普林獎學(xué)金后,她非常的興奮,暗下決心:一定要認(rèn)真學(xué)習(xí),爭取獎學(xué)金,以后到雷多蒙大學(xué)去繼續(xù)讀書。最后安妮真的得了獎學(xué)金,她立刻把這個喜訊告訴了伯伯、伯母。我也要向安妮學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí),爭取好成績。

  篇三:快樂學(xué)習(xí)幸福生活

  其實,每個人的幸福其實都很簡單,只是幸福每次來到我們身邊的時候他總是那么輕輕的,好像就在你的身邊,微笑著看著你,它可能是一個會心的微笑、可能是遞上一杯水、也可能就是瞬間的一份心情……試著去感受它吧。有心的人永遠(yuǎn)幸福,因為他理解幸福。

  ——題記

  快樂學(xué)習(xí)是方法,古人云“學(xué)以致用”,中高考就是提供給同學(xué)們最好證明自己實力的平臺?鞓飞钍悄康,我們努力學(xué)習(xí),最終目的是為了更幸福的生活。當(dāng)我們懷著愉快的心情和周圍的環(huán)境和諧相處時,學(xué)習(xí)時就會更加積極投入,學(xué)習(xí)效率當(dāng)然就會加倍,這樣就會形成一個良性循環(huán)。兩個快樂,兩層含義,環(huán)環(huán)相扣,層層深入。我們只有不斷的學(xué)習(xí)新知識,新技能,不斷豐富自我,充實自我,才能學(xué)到新的學(xué)習(xí)方法或方式,開拓自己的視野,拓寬學(xué)習(xí)思路。

  有人說,把學(xué)習(xí)看成是一種樂趣,你的人生會更豐富多彩。把學(xué)習(xí)看成是一種追求,一種愿望,一種興趣,一種義務(wù),一種責(zé)任,你就會咬著牙挺過去,在挺的過程中鍛煉了自己的意志和思維能力,何樂而不為呢?

  或許有些同學(xué)會認(rèn)為,學(xué)習(xí)是一件痛苦的事情,哪來的快樂呢?可是,你可知道,在炮火硝煙的戰(zhàn)爭中,和我們一樣大的孩子們?yōu)榱四軌虬残牡牟涣?xí),還必須有人站崗放哨,以防敵人發(fā)現(xiàn);你可知道,當(dāng)年為了集中營里可愛的小蘿卜頭能學(xué)到知道,難友們與敵人作了多少次斗爭;你可知道,可憐的小凡卡為了看書,被狠心的老板打過多少次;你可知道,為了在艱苦的環(huán)境中保護教科書,張指導(dǎo)員付出了生命的代價,孩子們席地而坐,以日月為燈,以石板為桌;你可知道,為了能夠進入學(xué)校學(xué)習(xí),現(xiàn)在還有許多生活中貧困山區(qū)的孩子把自己撿廢品的.錢作業(yè)學(xué)費……面對這一切,面對他們,我們又有什么資格去說我們學(xué)習(xí)是痛苦的呢?

  我無羈的度過這青春的韶華歲月,又有多少暮然回首才發(fā)現(xiàn)的快樂與幸福啊,當(dāng)回憶著,就抑或是痛苦的幸福著,抑或是溫馨的感受著……,總之,活著,我就會不停的尋找幸福與快樂,活著,我就會不停的奮斗,讓我愛的人和愛我的人一樣的幸福……

  體驗幸福,是一個需要修煉和學(xué)習(xí)的過程。也許有人會覺得奇怪,感受幸福應(yīng)該是人類與生俱來的一種能力,正如孩提時躺在慈母的懷抱里接受乳汁的哺育,沒有人告訴,他也會感受到幸福的甜蜜。那么,怎么還需要“修煉和學(xué)習(xí)”呢?其實,幸福不單是一種生理上的滿足,它還社會化了人們對幸福的體驗,相對幸?腕w來說,幸福主體的素質(zhì)起著更重要的作用,它直接制約著人感受幸福能力的水平。一個人是否熱愛生命,是否熱愛生活,是否懂得被愛,是否懂得愛人。這一切都左右著人對幸福的感受和創(chuàng)造。也就是說,人能否感受和創(chuàng)造幸福的素質(zhì)不是與生俱來的,是需要通過教育和學(xué)習(xí)逐步提升的。學(xué)生在學(xué)校接受教育的過程,就是提升他們感受幸福的水平與創(chuàng)造幸福的能力的過程。生活只一面鏡子,你對它微笑,它就對你微笑,你對它生氣,它就對你生氣。一個人生活過得怎樣,取決于他對生活的態(tài)度。只要我們真誠的對待生活,幸福就會天天陪伴著我們?鞓穼W(xué)習(xí),幸福生活!

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