（經(jīng)典）對(duì)學(xué)習(xí)的感悟作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的對(duì)學(xué)習(xí)的感悟作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
對(duì)學(xué)習(xí)的感悟作文 篇1
5天前，我滿懷憧憬進(jìn)入萬(wàn)向思維公司實(shí)習(xí)。5天后，我更加認(rèn)識(shí)到我這5天沒(méi)有白來(lái)。
最有收獲的恐怕就是第一天了。我對(duì)于繁雜的講述一向不感冒，所以漫不經(jīng)心地聽(tīng)著。但是第二個(gè)老師劉老師上來(lái)講她的所見(jiàn)所聞時(shí)，我就被深深吸引住了。我相信我從來(lái)沒(méi)有這么認(rèn)真聽(tīng)過(guò)一次大會(huì)上的講話。她所講的主要內(nèi)容就是國(guó)家與出版社的關(guān)系，這是我從來(lái)接觸不到的，也令我難以忘卻。我不由會(huì)想，國(guó)家為什么要對(duì)言論進(jìn)行禁錮，不過(guò)想想就明白了，對(duì)于正在發(fā)展的國(guó)家，社會(huì)穩(wěn)定是第一的，言論自由可能會(huì)造成諸多不穩(wěn)定因素。但，難道就中國(guó)是發(fā)展中國(guó)家？我很佩服劉老師，不僅是閱歷高，而且她對(duì)如何選書有自己的見(jiàn)解。就在第二天我就買了她推薦的書籍《看見(jiàn)》，是記者柴靜寫的，現(xiàn)在我只讀了四分之一左右，就已經(jīng)被內(nèi)容所吸引。書中告訴了我們很多不為人知的真相。我從來(lái)不覺(jué)得這些血淋淋的事實(shí)被掩埋是個(gè)錯(cuò)誤，但是我對(duì)其中當(dāng)事人的所作所為十分悲憤。人性是復(fù)雜的，這也是在書中我得到的最大的收獲。
在出版社實(shí)習(xí)，市場(chǎng)調(diào)查是必不可少的。第二天我們一行人就來(lái)到西單圖書大廈進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研。最大的感觸就是五三雄霸了幾乎整個(gè)教輔，同步非同步都有它的身影，更有甚者，說(shuō)五三是必備書籍，不得不感嘆曲一線的實(shí)力。完成任務(wù)后，下午回公司進(jìn)行總結(jié)，通過(guò)分析，我們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)方案，做一個(gè)關(guān)于錯(cuò)題解析的書。因?yàn)橹挥羞@個(gè)市場(chǎng)沒(méi)有曲一線的出現(xiàn)，第三天的版面設(shè)計(jì)很有意思，但遺憾的`是對(duì)PS這東西十分陌生，猶如一頭霧水不得要旨。不過(guò)經(jīng)過(guò)不斷努力，收獲還是頗豐的，最起碼學(xué)到了一些基本的PS技巧。緊接著第四天的網(wǎng)絡(luò)部實(shí)習(xí)，也是頗有所得的。
最累的活在第五天出現(xiàn)了——審校。責(zé)任重任務(wù)大，對(duì)于成天已經(jīng)厭倦做題的人來(lái)說(shuō)是個(gè)很痛苦的事情。不過(guò)想想也是，做題過(guò)程中誰(shuí)也不想看到的有錯(cuò)誤的地方，為了下屆學(xué)生，好好干吧！
短短五天，讓我大致了解到了出版社的種種，能力也得到了提升，最大的收獲就是有了正確看待一些事情的價(jià)值觀。這對(duì)我的一生都是很有意義的。
對(duì)學(xué)習(xí)的感悟作文 篇2
手捧中學(xué)生讀本《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》，心潮如奔騰澎湃的黃河之水，一個(gè)極普通的名字在我心中涌動(dòng)。這就是“雷鋒.�！辈a(chǎn)生了巨大的力量，直撞我們心房。
雷鋒離開(kāi)了我們已世五十年，但他的事跡一直在感動(dòng)著成千上萬(wàn)的人。作為一個(gè)普通的解放軍戰(zhàn)士，激勵(lì)了幾代人的成長(zhǎng)；作為一個(gè)平凡的共產(chǎn)黨員，贏得了億萬(wàn)人民的崇敬。他的生命雖然只有22年，但卻作實(shí)際行動(dòng)踐行了共產(chǎn)主義的精神，詮釋了中華民放的傳統(tǒng)美德。雷鋒，這個(gè)極普通的名字，點(diǎn)燃了每一個(gè)有上進(jìn)心的中國(guó)青少年的心火。無(wú)論時(shí)代如何發(fā)展，社會(huì)如何變遷，他用自己的生命鑄造的人生坐標(biāo)和道德情懷將永遠(yuǎn)閃耀在我們的家園，恒久地映照著我們。不是嗎？黨中央四代領(lǐng)導(dǎo)集體的大力倡導(dǎo)學(xué)習(xí)他；“兩彈元?jiǎng)住钡囊幌盗惺论E；殲一10戰(zhàn)機(jī)之父宋文驄的人生寫真；鋼鐵軍人丁曉兵的“左手敬禮”；冰水救人的無(wú)名英雄；小學(xué)里的“大人物”；煤礦舍己救人的鐵漢子張前東；當(dāng)官手空空、退休進(jìn)山林的楊善州；“最窮”的歌手叢飛的一生。等等的事跡都是雷鋒精神的活寫照，是他留給我們中華民族的一筆極大的財(cái)富。如果沒(méi)有他們的踐行，沒(méi)有他們的演繹，何來(lái)“托舉哥”和今天在珠江邊一跳劃出人生最美妙歷程的武警戰(zhàn)士鄭益龍呢？總之，以上平凡人的`言行就是雷鋒的再現(xiàn)，是新時(shí)代的活雷鋒�？梢�(jiàn)，《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》這本讀本，以極其生動(dòng)的事實(shí)，形象的語(yǔ)言描述在祖國(guó)廣袤的國(guó)土上新鮮活現(xiàn)的雷鋒形象，為我們當(dāng)代中學(xué)生樹(shù)立了生坐標(biāo)和道德榜樣，是我們極好的人生讀本。由此可見(jiàn)，“雷鋒”這個(gè)名字是多么的強(qiáng)大啊。
“雷鋒”不但為我們樹(shù)立了人生坐標(biāo)和道德榜樣，還為我們青少年的學(xué)習(xí)提供了極好的學(xué)習(xí)方法，就是他善于擠和鉆的“釘子”精神。雷鋒曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“釘子有兩面三刀個(gè)長(zhǎng)處：一個(gè)是擠勁，一個(gè)是鉆勁�！彼约赫抢眠@種擠和鉆的“釘子”精神不斷努力學(xué)習(xí)，提高本領(lǐng)，在平凡中實(shí)現(xiàn)了偉大，使自己22年的生命歷程始終閃耀著光芒。作為當(dāng)代的中學(xué)生，我們的首要任務(wù)就是在知識(shí)的海洋里汲取營(yíng)養(yǎng)，為自己的將來(lái)實(shí)現(xiàn)理想打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，更為未來(lái)成為國(guó)家的棟梁積蓄力量。因此，我們要像他那樣在學(xué)習(xí)上永不滿足，永不懈怠，不斷進(jìn)取，成就理想的人生。坐在輪椅上的女博士侯晶晶；用鼻尖寫詩(shī)的美麗天使趙晨光；孫家立的苦練本領(lǐng)的故事，洪戰(zhàn)輝背妺求學(xué)的故事等，無(wú)不都是“雷鋒”精神的延續(xù)，也為我們青少年樹(shù)立了極好的榜樣。特別是現(xiàn)實(shí)，國(guó)際形勢(shì)風(fēng)云突變，不少野心勃勃“大國(guó)”盡力遏制我們的突起，在我們的周邊不斷挑起事端。所以，沒(méi)有好的本領(lǐng)要保護(hù)好自己的國(guó)家淡何容易？如果不是這樣，那么晚清那段血淋淋的悲劇將會(huì)重演。更何況現(xiàn)在那物欲橫溢的影響也不可低估，如果沒(méi)有堅(jiān)韌不拔精神，沒(méi)有雷鋒那“釘子”精神，要學(xué)好本領(lǐng)、報(bào)效祖國(guó)是辦不到的。一個(gè)名字，成了一種精神，并對(duì)后人產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，足見(jiàn)這個(gè)名字的偉力，也只有雷鋒才能辦到。
“學(xué)雷鋒精神，走雷鋒道路，創(chuàng)雷鋒業(yè)績(jī)”，已經(jīng)成為頗具時(shí)代特色的口號(hào)。并在祖國(guó)遼闊的大地上漫延。“最美的洗腳妺”劉麗的捐資助學(xué)、奔忙在冰雪地震前線的志愿者唐山十三農(nóng)民……他們象雷鋒那樣，有著遠(yuǎn)大的理想和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。他們是我國(guó)有志青年的典型代表。也閃爍著中華民族光彩。
“雷鋒”這一名字不但在我們中國(guó)產(chǎn)生如此大影響，在世界各地也產(chǎn)生極大的影響�！袄卒h是真實(shí)的，雷鋒精神是人類共同的財(cái)富�！币晃煌鈬�(guó)友人在學(xué)完雷鋒精神后這樣深情地說(shuō)�，F(xiàn)在，在外國(guó)聽(tīng)雷鋒故事、唱雷鋒歌曲已經(jīng)不再是什么新鮮事了。居住在中國(guó)的外國(guó)人，他們常常跟當(dāng)?shù)鼐用褚坏溃呓执锪x務(wù)開(kāi)展了一系列的服務(wù)活動(dòng)，受到一致好評(píng)。所有這些，都是“雷鋒”這處名字產(chǎn)生的“熱效應(yīng)”，這種效應(yīng)并將長(zhǎng)存不衰。是的，“雷鋒”已經(jīng)超越時(shí)空，成為全人類歷史的寶貴的精神財(cái)富。無(wú)論何種膚色，說(shuō)何種語(yǔ)言的人，都已深曉“雷鋒”這個(gè)名字了。所以，“雷鋒”已不僅是一個(gè)名字，它代表的是一個(gè)時(shí)代的精神，并與時(shí)俱進(jìn)，永遠(yuǎn)長(zhǎng)存。
掩卷沉思，“雷鋒”這個(gè)普通得不能再普通的名詞，卻如長(zhǎng)江東去之水，沖撞我們的心靈，讓我們清醒、讓我們成熟。作為祖國(guó)新一代有志的青年，必須學(xué)習(xí)雷鋒精神，踐行雷鋒精神。特別是在新世紀(jì)全面建設(shè)小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的大潮中，我們更要好好學(xué)習(xí)雷鋒精神，為建設(shè)祖國(guó)、保衛(wèi)祖國(guó)作出自己的貢獻(xiàn)。
對(duì)學(xué)習(xí)的感悟作文 篇3
今天，來(lái)到小雅作文班，老師讓我們學(xué)了一篇《愛(ài)學(xué)習(xí)的陳景潤(rùn)叔叔》的文章，這篇文章寫了許多關(guān)于陳景潤(rùn)叔叔的真實(shí)故事，下面聽(tīng)我來(lái)介紹一下吧！
每天天亮之前，陳景潤(rùn)家里就響起了讀書聲，當(dāng)曙光初照，陳叔叔的床頭已經(jīng)放滿了厚厚的數(shù)學(xué)手稿。陳叔叔非常喜歡去圖書館看書、查閱資料，每天早晨他都在圖書館門口等待管理員開(kāi)門，每天他總是最后一個(gè)離開(kāi)圖書館。有一次，因?yàn)榭磿吹奶J(rèn)真，管理員關(guān)門時(shí)問(wèn)里面還有沒(méi)有人，陳叔叔竟然沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，于是管理員就鎖門離開(kāi)了。當(dāng)陳叔叔感到餓的時(shí)候，他到圖書館門口準(zhǔn)備離開(kāi)，這才發(fā)現(xiàn)，門早已鎖上，出不去了。他笑了笑，又回去看書了……。
看到這里，我想了想我自己學(xué)習(xí)的情景，每天做作業(yè)要讓媽媽催，不催就先玩，寫作業(yè)的.時(shí)候不認(rèn)真，總是開(kāi)小差，老想著玩玩手機(jī)。當(dāng)學(xué)習(xí)中遇到難題的時(shí)候，總是想問(wèn)媽媽，自己不愛(ài)動(dòng)腦子。我越想越覺(jué)得慚愧，也暗暗在心里想，我要向陳景潤(rùn)叔叔學(xué)習(xí)，以后要克服學(xué)習(xí)中的這些毛病，要勤奮刻苦。
對(duì)學(xué)習(xí)的感悟作文 篇4
《百事孝為先》，是中華民族的傳統(tǒng)美德，但如今社會(huì)讓我們看到的是社會(huì)的冷漠，人性的凄涼，這兩天有幸參加了《中國(guó)好家風(fēng)》師資培訓(xùn)，被兩位王老師震撼了，王克峰老師——博學(xué)儒雅，通曉古今，超凡大愛(ài)；王春來(lái)老師——忠孝兩全，立身行道，踐行中華傳統(tǒng)美德，影響了全國(guó)，感動(dòng)了天下人，也震撼了我的心靈。兩位王老師樸實(shí)的外表，看似平凡的生活中的點(diǎn)滴瑣事，飽含著數(shù)不清的孝道傳承，打動(dòng)著在場(chǎng)的每一位，全場(chǎng)潸然淚下。每每想起讓我剛平復(fù)的心又激起了漣漪…
記憶中的爸爸不識(shí)字，但他卻是我們村第一個(gè)民營(yíng)企業(yè)家，他憑借勤勞，守信，謙讓，贏得了一整個(gè)村里人的尊敬，村里大小事都愛(ài)找他；記憶中爸爸總是早出晚歸，辛苦勞作，因?yàn)樗B(yǎng)活奶奶、媽媽和五個(gè)孩子；記憶中，每次爸爸滿身塵土的回到家，不管多累都要先抱抱我，我還總閑他的胡子扎，記憶中我要吃冰棍兒爸爸非給我買燒餅，記憶中……，無(wú)數(shù)個(gè)畫面在我腦海里閃現(xiàn)，此時(shí)的我淚流滿面，那些小時(shí)候的幸福點(diǎn)滴，永遠(yuǎn)留在我的記憶里，但那個(gè)為我遮風(fēng)避雨，用心呵護(hù)我，如山的爸爸卻離開(kāi)了我，猶如天塌的感覺(jué)；四年了，我都不敢碰觸“爸爸”這個(gè)詞，曾經(jīng)為此我自閉了一年，不敢去信譽(yù)樓購(gòu)物，因?yàn)榭吹侥切┮郧敖?jīng)常給爸爸買的好吃的東西會(huì)淚流不止，爸爸再也吃不到了……，都說(shuō)久病床前無(wú)孝子，爸爸病的這幾年，我們姐妹幾個(gè)都在盡心盡力的照顧他，曾經(jīng)以為這就是很孝順，但王警官他十二年如一日?qǐng)?jiān)守在癱瘓父母的'病榻前，發(fā)明了幾十種方便癱瘓病人使用的用具，還學(xué)會(huì)了打針、號(hào)脈、基本護(hù)理…。，他放棄應(yīng)酬，放棄去北京工作的機(jī)會(huì)，精心照顧癱瘓?jiān)诖驳母改�。�?duì)比王警官的事跡，讓我心中頓生慚愧，王警官用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了什么是“孝”，同時(shí)也讓我對(duì)“孝”有了更深刻的理解。我們照顧老人生活起居是孝，讓老人享受生活的愉悅是“孝”，努力工作也是孝。今后我將盡我所力去照顧好我的媽媽、公公和婆婆，盡我所力把我的學(xué)生教好，把愛(ài)與善良的種子撒下，傳承“孝道”家風(fēng)，使人性的光輝熠熠生輝。
此時(shí)的我，無(wú)限感恩，心底已有一團(tuán)火，我會(huì)努力做好自己，身體力行去感染身邊的人，愿好家風(fēng)傳遍千家萬(wàn)戶，感恩所有老師讓我心靈有了一次洗禮。
天地有情，孝道無(wú)價(jià)，不盡孝道，何以為人？
對(duì)學(xué)習(xí)的感悟作文 篇5
我能深深地感悟到，學(xué)困生學(xué)不好英語(yǔ)的原因部分受心理上的因素的影響，所以我在教學(xué)過(guò)程中，一方面幫助學(xué)困生學(xué)習(xí)書本知識(shí)，一方面從心理上對(duì)他們進(jìn)行調(diào)節(jié)，從而學(xué)困生就會(huì)有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在教育中，我們要正確面對(duì)學(xué)困生，不能戴著有色眼鏡看他們，只看到他們的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤，甚至覺(jué)得他們是一無(wú)是處、不可救藥。通過(guò)讀這本書，我清楚地了解了作為人類靈魂工程師的教師，要有寬容的愛(ài)心。教師喜歡學(xué)習(xí)好的學(xué)生很正常，但對(duì)學(xué)困生，更應(yīng)多給點(diǎn)關(guān)愛(ài)，因?yàn)閻?ài)是開(kāi)啟孩子心靈之門的金鑰匙。作為教師應(yīng)摘下有色眼鏡，用自己的愛(ài)心細(xì)心地捕捉并加倍地呵護(hù)他們，我相信每一個(gè)學(xué)困生都有自己的優(yōu)點(diǎn)和內(nèi)在的潛力，都有可塑性，我們要努力發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。在我教的班上有好幾個(gè)學(xué)困生，他們不愛(ài)學(xué)習(xí)，貪玩調(diào)皮，惹事生非，讓各位任課老師都很頭疼。結(jié)合我多年的教師生涯，再通過(guò)閱讀《中小學(xué)心里健康教育》一書，對(duì)于如何喚醒英語(yǔ)學(xué)困生我似乎找到了一些答案：
第一、首先建立師生情，走進(jìn)學(xué)困生的心靈
教育不能沒(méi)有愛(ài)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，所以關(guān)愛(ài)才是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的基礎(chǔ)，只要我們能用心去與他們溝通，關(guān)心、幫助他們，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中品嘗成功，學(xué)生就會(huì)走出自卑心理，找回自尊、自信，認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值，才會(huì)找回屬于他們的笑容。所以，教師對(duì)學(xué)困生應(yīng)奉獻(xiàn)自己的一片愛(ài)心，用愛(ài)的語(yǔ)言去鼓勵(lì)學(xué)生，用我們的愛(ài)心，去發(fā)現(xiàn)、賞識(shí)每一個(gè)學(xué)困生。學(xué)困生大多因?yàn)槌煽?jī)不理想，自卑心理較重，不愿意與教師個(gè)別交流。對(duì)于小學(xué)英語(yǔ)學(xué)困生來(lái)說(shuō)，我們小學(xué)英語(yǔ)教師要從與學(xué)困生建立感情入手，以師生之情、朋友之情、來(lái)對(duì)待他們，這樣他們就會(huì)親其師，信其道，喜歡聽(tīng)英語(yǔ)課，而且對(duì)我們英語(yǔ)教師的批評(píng)教育也樂(lè)于接受，從而自覺(jué)地糾正自己的各種行為，一步步走向成功。在實(shí)踐中我摸索出一種行之有效的方法，就是讓學(xué)困生把自己的心里話寫在日記里，交給我，我看后給他們回話，對(duì)他們能起到很好的教育作用。同時(shí)還對(duì)敢于寫真心話甚至是直接指出教師不足之處的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)。這樣，敢于表露心跡和提意見(jiàn)的學(xué)生越來(lái)越多。從而打開(kāi)了學(xué)困生的心扉，走進(jìn)了他們的心靈，了解了他們的所思、所想、所需、所求，一種平等、融洽的交流氣氛逐漸形成，對(duì)他們的轉(zhuǎn)化也就水到渠成了。
第二、用關(guān)愛(ài)點(diǎn)燃希望
復(fù)旦大學(xué)楊福家教授認(rèn)為，教師的責(zé)任在于點(diǎn)燃學(xué)生，教育是愛(ài)的事業(yè)，師愛(ài)是教育的橋梁，師愛(ài)是學(xué)困生轉(zhuǎn)化的催化劑。作為教師對(duì)學(xué)困生要有愛(ài)心，要公平對(duì)待每一位學(xué)困生，尤其要多關(guān)愛(ài)學(xué)困生。然而，事實(shí)上教師的愛(ài)往往灑向那些聰明的、成績(jī)好的學(xué)生，而對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差、行為規(guī)范差的學(xué)生往往關(guān)心不夠。在犯同樣錯(cuò)誤時(shí)，對(duì)班干部、學(xué)習(xí)好的學(xué)生可能只是輕描淡寫地批評(píng)一下就過(guò)去了，而對(duì)差生則可能變得非常嚴(yán)厲，甚至惡語(yǔ)相加。這些學(xué)生的自尊心受到了傷害，他們感受到自己在班級(jí)中受到了不公平的待遇。在我教的班及里，有一個(gè)調(diào)皮鬼，他學(xué)習(xí)不專心，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，拖欠作業(yè)甚至不交作業(yè)，有時(shí)還不聽(tīng)從教導(dǎo)，有一天我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子特別喜歡老師表?yè)P(yáng)，連續(xù)幾天一上課我就表?yè)P(yáng)他，看某某同學(xué)坐的多好，看他回答問(wèn)題回答的多棒!每節(jié)課我就獎(jiǎng)勵(lì)他一顆星星。慢慢地孩子就養(yǎng)成上課專心聽(tīng)講的習(xí)慣，認(rèn)真完成作業(yè)的好習(xí)慣。對(duì)于學(xué)困生，我認(rèn)為最重要的是理解他們，尊重他們，賞識(shí)他們，幫助他們樹(shù)立自尊心和自信，尤其對(duì)那些學(xué)習(xí)較差的學(xué)困生。比如在他們的生活上、其他學(xué)習(xí)方面進(jìn)行表?yè)P(yáng)。。在我任教過(guò)程中，我盡量做到賞識(shí)每一個(gè)孩子，公平對(duì)待每一位學(xué)生。我總是對(duì)我們班的學(xué)生說(shuō);在我的眼里，每一位同學(xué)都很可愛(ài)，你們都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，都有老師非常欣賞的地方。每當(dāng)我這樣說(shuō)，我會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生都洋溢著可愛(ài)的笑臉。
第三、用成功喚起學(xué)困生的自信
學(xué)困生學(xué)習(xí)一個(gè)顯著的特點(diǎn)是學(xué)習(xí)情緒低落自卑感嚴(yán)重，總以為自己不如別人，低人一等，缺乏自信，對(duì)學(xué)困生我堅(jiān)持做到勤誘導(dǎo)、勤溝通、勤發(fā)現(xiàn)、勤鼓勵(lì)。當(dāng)學(xué)困生回答問(wèn)題不好時(shí)或膚淺時(shí)，我從不指責(zé)，當(dāng)他們答到點(diǎn)子上時(shí)，我大加贊賞。幫助學(xué)困生打開(kāi)了自信之門，使他們能抬起頭來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)困生渴望表?yè)P(yáng)，表?yè)P(yáng)能使他們看到了成績(jī)，看到了光明，提高學(xué)習(xí)的勇氣，增強(qiáng)了他們的信心。學(xué)困生最希望教師對(duì)所有學(xué)生一視同仁，不厚此薄彼;他們最不滿意老師偏袒某些學(xué)生或冷落、歧視某些學(xué)生。學(xué)困生基礎(chǔ)知識(shí)較差。有的學(xué)困生雖有學(xué)好的.愿望，但學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，往往老師講課不能完全聽(tīng)懂，解題不會(huì)思考。教師除了充分利用課堂時(shí)間之外，還應(yīng)依靠班集體的力量來(lái)縮小落后面，讓學(xué)習(xí)好的與學(xué)困結(jié)對(duì)子，在教學(xué)過(guò)程中隨時(shí)穿插討論、同桌交流，使中優(yōu)生加深理解，并讓學(xué)困生得到再學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。更增加了他們的自信心。
第四、要了解學(xué)困生并找出他們的閃光點(diǎn)
學(xué)困生由于學(xué)習(xí)較差，常常受到家長(zhǎng)和教師的厭棄和訓(xùn)斥，受到社會(huì)和同學(xué)的歧視，人們抹煞了他們的優(yōu)點(diǎn)，只看到缺點(diǎn)，覺(jué)得他們一無(wú)是處。在班上他們抬不起頭來(lái)，嚴(yán)重的自卑心理又滋長(zhǎng)了他們對(duì)學(xué)習(xí)的厭惡情緒。要改變這種局面，只能用教師真誠(chéng)的愛(ài)，去溫暖他們的心，找他們的閃光點(diǎn)，給他們更多的關(guān)心愛(ài)護(hù)，消除學(xué)困生的自卑心理，使他們樹(shù)立“我與其它同學(xué)一樣能學(xué)好的信心。在教學(xué)實(shí)踐中，要根據(jù)他們的特長(zhǎng)，讓他們擔(dān)任一些力所能及的職務(wù)或做一些力所能及的事，適時(shí)征求他們對(duì)教學(xué)的建議，使他們與他人平等交往，覺(jué)得他們和成績(jī)好的同學(xué)是平等的。了解他們的愛(ài)好與才能，了解他們的個(gè)性特點(diǎn)，了解他們的精神世界。對(duì)一個(gè)好老師而言，只有了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，才能引導(dǎo)他們成為有個(gè)性、有志向、有智慧的完整的人。要成為這種局面，只能用教師真誠(chéng)的愛(ài)，去溫暖他們的心，找他們的閃光點(diǎn)，給他們更多的關(guān)心愛(ài)護(hù)，消除學(xué)困生的自卑心理，使他們樹(shù)立信心。使他們與他人平等交往，覺(jué)得他們和成績(jī)好的同學(xué)是平等的。
第五、實(shí)行面批作業(yè)，盡量減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)
針對(duì)學(xué)困生的特點(diǎn)和缺陷，進(jìn)行面批作業(yè)。教師給以正確的指導(dǎo)是轉(zhuǎn)變學(xué)困生的最好方法。例如：教師對(duì)學(xué)困生一個(gè)個(gè)單獨(dú)輪流面批作業(yè)，針對(duì)他們的錯(cuò)誤給予指導(dǎo)糾正，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，并在面批過(guò)程中幫助學(xué)困生建立適宜的期望目標(biāo)。平時(shí)我經(jīng)常教育學(xué)困生：“如果能夠再進(jìn)一步的認(rèn)真學(xué)習(xí)，下次考試一定能進(jìn)步等”，學(xué)困生有了適宜的期望目標(biāo)，便學(xué)困生產(chǎn)生強(qiáng)烈的進(jìn)取心，從心里感到自己有了奔頭，自己又不笨，老師又看得起。這樣求知的火焰就會(huì)在學(xué)困生的心里燃起，試驗(yàn)證實(shí)面批作業(yè)，建立期望目標(biāo)，對(duì)轉(zhuǎn)化學(xué)困生效果更佳。學(xué)困生最怕考試，一次次考試，對(duì)他們來(lái)說(shuō)就意味著一次次的失敗，他們看不到自己的成功，逐漸喪失信心，因此，教師在課上采取設(shè)鼓勵(lì)分的方法，對(duì)學(xué)困生答對(duì)的題優(yōu)化打分，設(shè)鼓勵(lì)分，為學(xué)困生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)設(shè)了條件，他們就會(huì)朝著成功的大道有信心地前進(jìn)。 過(guò)重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，過(guò)高的要求，會(huì)遏制和破壞學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)困生產(chǎn)生厭惡學(xué)習(xí)的逆反心理，喪失學(xué)習(xí)信心，所以在教學(xué)中對(duì)學(xué)困生的要求不應(yīng)過(guò)高。要堅(jiān)持少學(xué)、精學(xué)，讓學(xué)困生把精力先集中到基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法上，對(duì)難度較大的知識(shí)則采取適當(dāng)降低起點(diǎn)，減小坡度的方法。在布置作業(yè)時(shí)，也要分開(kāi)檔次，根據(jù)學(xué)困生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，先寫基礎(chǔ)單詞，再寫難的句子和段落，這樣能使學(xué)困生穩(wěn)步前進(jìn)。
總之，我們平時(shí)要認(rèn)真地做好一些常規(guī)的轉(zhuǎn)化工作，并及時(shí)總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，及時(shí)修改轉(zhuǎn)化的方法，改變轉(zhuǎn)化的一些策略，做到循序漸進(jìn)，持之以恒。我們教師要忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，熱愛(ài)教育事業(yè)。把教育事業(yè)真正的做到天底下最光輝的事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。教師要熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，用高尚的師德，美麗的師魂感染學(xué)生，培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生，從而在教書育人中感受一份愉悅，一份成功，在良好的師德中體現(xiàn)自我的存在，實(shí)現(xiàn)自我漸進(jìn)，堅(jiān)持持之以恒，才能完全轉(zhuǎn)化好學(xué)困生。只要教師從心里愛(ài)學(xué)困生，及時(shí)了解學(xué)困生的心態(tài)，多理解、關(guān)心他們，在教學(xué)過(guò)程中多對(duì)他們滲透思想教育，使他們端正學(xué)習(xí)的態(tài)度，明確目的，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法，克服不良習(xí)慣，就能喚醒學(xué)困生，才能使他們由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，達(dá)到轉(zhuǎn)化他們的目的。
對(duì)學(xué)習(xí)的感悟作文 篇6
寫這篇文章之前，必須首先感謝我的英文老師宋巧云宋老師。沒(méi)有她，就沒(méi)有今天在這里學(xué)習(xí)的我。
直到現(xiàn)在，我的英語(yǔ)水平和我的碩士研究生同學(xué)比起來(lái)，屬于中下級(jí)別，但是想到我在初二英語(yǔ)成績(jī)一般考30多分到中考拿108分的特殊經(jīng)歷，才敢寫下這點(diǎn)感悟，希望能給家鄉(xiāng)英語(yǔ)和我當(dāng)年同樣差的初中校友有些啟發(fā)。
學(xué)好英語(yǔ)要把聽(tīng)說(shuō)能力和考試能力都變強(qiáng)，我在這里著重說(shuō)說(shuō)如何讓考試能力變強(qiáng)。
首先從剛上初中的同學(xué)角度談?dòng)⒄Z(yǔ)的學(xué)習(xí)，你會(huì)問(wèn)我，你英語(yǔ)一開(kāi)始那么差能和剛上初中的同學(xué)談?dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)嗎？有兩點(diǎn)原因：第一，因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)英語(yǔ)差的一塌糊涂，導(dǎo)致我經(jīng)常反省為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的后果，所以有很多感悟。第二，因?yàn)楫?dāng)時(shí)英語(yǔ)差，我請(qǐng)教過(guò)很多英語(yǔ)非常好的人，所以也從別人那里學(xué)到了許多。
如果你比較喜歡英語(yǔ)，恭喜你，你的英語(yǔ)絕對(duì)不會(huì)有多差，你只要在發(fā)揮你興趣的同時(shí)再注重一下那些和考試相關(guān)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)就一切OK了，但是你一定要把這種興趣轉(zhuǎn)化成你的強(qiáng)項(xiàng)，這樣帶著自信和給別人的信心會(huì)使你的英語(yǔ)學(xué)習(xí)更加如魚得水，否則你真的浪費(fèi)了自己的資源。如果你對(duì)英語(yǔ)既不反感又想通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)提高你的認(rèn)知水平、改變你的人生，那么，你第一需要的是持之以恒，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的學(xué)習(xí)和其它課程一樣，一開(kāi)始很簡(jiǎn)單，很多同學(xué)就會(huì)掉以輕心，不知不覺(jué)中就跟不上課程的節(jié)奏了。我當(dāng)時(shí)就是這樣，當(dāng)?shù)诙慰疾患案竦臅r(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)是個(gè)英語(yǔ)文盲了，所以你務(wù)必要知道，學(xué)好英語(yǔ)是很不簡(jiǎn)單的，挑戰(zhàn)都在后面等著你呢！你要在有空的時(shí)候就翻開(kāi)以前的筆記回憶學(xué)過(guò)的語(yǔ)法知識(shí)，你要經(jīng)常打開(kāi)單詞本和幾個(gè)同學(xué)玩記單詞之類的游戲強(qiáng)化你的單詞記憶，更要每天都閱讀一段或者一篇英語(yǔ)文章，培養(yǎng)你的語(yǔ)感。語(yǔ)感這東西非常厲害，一旦你有了較強(qiáng)的英語(yǔ)語(yǔ)感閱讀，完形填空和前面的填詞選擇題根本難不倒你。你會(huì)問(wèn)語(yǔ)感是什么？我的理解是，英語(yǔ)是另一種語(yǔ)言，它有自己的一套表達(dá)體系和表達(dá)習(xí)慣，語(yǔ)感就是你了解了這個(gè)表達(dá)體系是怎么構(gòu)成的，它的表達(dá)習(xí)慣是什么，比如你現(xiàn)在讀中文文章的時(shí)候，你的思維習(xí)慣是中文式的，但是當(dāng)你達(dá)到看英文時(shí)用英文思考的方式，這個(gè)國(guó)家的任何英語(yǔ)考試都難不倒你。
現(xiàn)在說(shuō)說(shuō)我當(dāng)時(shí)是怎么從英語(yǔ)文盲到英語(yǔ)分?jǐn)?shù)不拉總分后腿的（畢竟英語(yǔ)很差，想達(dá)到和班里英語(yǔ)一直非常好的人同一水平，我還是做不到），以下只談感悟和方法，具體學(xué)習(xí)過(guò)程可根據(jù)你個(gè)人具體情況制定辦法。學(xué)習(xí)英語(yǔ)和學(xué)習(xí)物理其實(shí)是一樣的，都需要你理解也就是悟到一些東西（“悟”這個(gè)詞是我的語(yǔ)文老師宋建平老師在黑板上用半個(gè)黑板寫給我也寫進(jìn)我的腦袋中的）就像語(yǔ)法中的時(shí)態(tài)，英國(guó)人的祖先為了表達(dá)一個(gè)動(dòng)作發(fā)生在什么時(shí)候而在英語(yǔ)中加入了時(shí)態(tài)，就可以清楚的表達(dá)這個(gè)動(dòng)作的時(shí)空狀態(tài)了。你一定要有英語(yǔ)是一種完全不同于漢語(yǔ)的語(yǔ)言概念，對(duì)于任何東西的表達(dá)，它有自己特別的方式，你要理解這種方式記住這種方式。
當(dāng)你理解了英語(yǔ)中該理解的東西的時(shí)候，接下來(lái)干什么最重要？當(dāng)然是記憶，理解好比你修房子時(shí)候粘結(jié)磚與磚之間的粘合劑，但是想蓋起這座房子，沒(méi)磚頭是不行的。磚頭是什么？是單詞和短語(yǔ)以及短語(yǔ)的用法等等。你會(huì)說(shuō)，我確實(shí)知道要記住這些東西啊，但是總是記不住或者過(guò)幾天就忘了。其實(shí)每個(gè)人都是這樣的，你要做的就是重復(fù)，有事沒(méi)事翻筆記本看看。宋巧云老師非常好的優(yōu)點(diǎn)之一就是很講究板書，照抄她的板書，使我們班同學(xué)的筆記都非常有邏輯，內(nèi)容系統(tǒng)詳細(xì)。我記得我的字寫得不怎么好，但這些筆記本在多半年的時(shí)間里也都被我翻爛了。對(duì)于重復(fù)，宋老師還教給我們一個(gè)非常好的辦法，就是晚上睡覺(jué)的時(shí)候把當(dāng)天學(xué)習(xí)的東西在腦海里像放電影一樣至少過(guò)一遍，重復(fù)次數(shù)多了還可以幫助睡眠，但是要記住，過(guò)一遍是必需的。
初中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)給我最大的印像就是很痛苦，如果你沒(méi)有感覺(jué)到學(xué)習(xí)中的痛苦的話我想你的努力還真的不夠（以苦為樂(lè)除外），每天早上，如果我不能準(zhǔn)確的記住我該記住的英語(yǔ)知識(shí)，我是不可以回去吃早飯的，這種處罰我不介意，但是你要是真的想學(xué)好英語(yǔ)的.話，連這點(diǎn)苦都吃不了，啥也別想做了�，F(xiàn)在吃點(diǎn)苦，未來(lái)的你才不會(huì)恨現(xiàn)在的你自己，所以不要對(duì)你自己太放任自流。我的痛苦多半來(lái)自于我學(xué)習(xí)的決心和每天所看到的自己的成績(jī)之間的矛盾，我因自己的不夠努力讓關(guān)心我學(xué)習(xí)的老師失望，很多夜晚，我痛苦得對(duì)著墻哭，在墻上刻字要努力。現(xiàn)在你知道我有多大決心了吧。你有沒(méi)有？如果你也有這種決心，我保證，就算是一個(gè)白癡，你的學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)提高的。有了這種決心和現(xiàn)實(shí)成績(jī)給你的痛苦，你也就踏進(jìn)了成績(jī)提高的加速器，給你半年時(shí)間，你會(huì)達(dá)到連你自己都想不到的高水平。
最后就是堅(jiān)持了，堅(jiān)持你的決心，堅(jiān)持每天重復(fù)記憶重復(fù)練習(xí)的習(xí)慣，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你整個(gè)人在這種痛苦的經(jīng)歷中成長(zhǎng)了，回頭你會(huì)感謝當(dāng)時(shí)瘋子般的你！
再次感謝我的英文老師宋巧云宋老師！
對(duì)學(xué)習(xí)的感悟作文 篇7
終于在我時(shí)刻的擔(dān)驚受怕中，期中試卷發(fā)下來(lái)了。它無(wú)情的指責(zé)了我那顆不思進(jìn)取的心，剎那間我孤傲的性格變得溫沉、脆弱。我明白這是我在無(wú)聲的懺悔，也許只有“因小失大”四個(gè)字才能抒懷我此刻的心境吧。
平時(shí)，由于學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真又愛(ài)貪玩，一下課總喜歡和同學(xué)瘋瘋鬧鬧，把學(xué)習(xí)落在一邊，回到家后也整天沉迷于網(wǎng)絡(luò)之中，無(wú)暇關(guān)心書本。因此對(duì)于日漸疏遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)來(lái)論，她早已被玩所取代屈居第二了，我常想只要考前幾天認(rèn)真復(fù)習(xí)一下就行了，一定能考好。
誰(shuí)知面對(duì)那些既不太懂噢于不太熟練的填空題，我竟束手無(wú)策，只能憑借考前的模糊記憶來(lái)完成。想必這次靠得要多差有多差啦。我悔恨著，恨自己笨的可以；學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，只有通常學(xué)、通常用才能取得較為穩(wěn)定且優(yōu)異的成績(jī)，怎么可能因?yàn)槠綍r(shí)不加努力，到考前才匆忙的去應(yīng)考呢！那樣會(huì)取得理想的結(jié)果嗎！
面對(duì)那五門鐵證如山的考分，我無(wú)奈的嘆息著。想起爸爸那副嚴(yán)厲而又氣憤的眼色，我感到一陣從未有過(guò)的害怕，想起老師那副失望的眼神，我感到從未有過(guò)的生疏；想起同學(xué)們那副輕視的`目光，我感到從未有過(guò)的心寒。此刻我才想起作為一名孩子、學(xué)生和班長(zhǎng)的目標(biāo)不能如此短淺。對(duì)于，美好的未來(lái)，我應(yīng)該加倍的努力拼搏去收獲成功的碩果。不能停止不前任由命運(yùn)的摧殘和擺布，我相信上帝只會(huì)照顧那些通過(guò)奮斗而獲得佳績(jī)的追求者。
一次失敗，一個(gè)教訓(xùn)，這次的失敗讓我認(rèn)識(shí)到：現(xiàn)實(shí)的競(jìng)爭(zhēng)是殘酷的，努力的學(xué)習(xí)是永恒。
對(duì)學(xué)習(xí)的感悟作文 篇8
我語(yǔ)文成績(jī)十分不理想，總考全班倒數(shù)，媽媽一氣之下給我找了一個(gè)語(yǔ)文老師。老師課講得十分精彩，我已經(jīng)慢慢的喜歡上語(yǔ)文了。現(xiàn)在講到了作文，我學(xué)會(huì)了AB式怎么寫：A狀態(tài)是壞狀態(tài)，B狀態(tài)是好狀態(tài)，由A狀態(tài)到B狀態(tài)變化的原因一般可以從三個(gè)方面選材：1、自然界中事物的啟迪;2、榜樣的力量（人類）;3、親情的.感召;老實(shí)說(shuō)這樣的構(gòu)思方法什么要求的作文都能使用，是萬(wàn)能的。我心想：這也太神奇了吧！我按要求完成了《堅(jiān)持的力量》這篇作文，寫的是：我從不堅(jiān)持練習(xí)足球，到又堅(jiān)持練習(xí)了，思想轉(zhuǎn)變的過(guò)程是看見(jiàn)小明腳葳了還堅(jiān)持跑步。我寫的這篇文章得到了老師的肯定，我還會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。
通過(guò)看老師博客上其他同學(xué)的AB式作文，我加深了對(duì)AB式作文寫法的理解，知道了如何寫好它：重點(diǎn)是變化原因的過(guò)程描寫，描寫要具體、生動(dòng)，寫得像一幅畫面，才能打動(dòng)讀者，讓讀者加深印象。
我相信“一份耕耘一份收獲”。在以后的日子里，我將通過(guò)自己的努力，逐漸提高語(yǔ)文水平，考出優(yōu)異的成績(jī)。
這就是我對(duì)AB式作文學(xué)習(xí)的感悟。
對(duì)學(xué)習(xí)的感悟作文 篇9
學(xué)習(xí)要有計(jì)劃，要有目標(biāo)，沒(méi)有這些，做任何事都不會(huì)成功，更何況是學(xué)習(xí)呢？在新學(xué)期開(kāi)始之前，可以給自己定一個(gè)目標(biāo)，比如說(shuō)這學(xué)期我要考到第幾名，要超過(guò)哪位同學(xué)……然后在努力地朝這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)，這樣才會(huì)有進(jìn)步。
學(xué)習(xí)要有興趣，當(dāng)你對(duì)一件事感興趣時(shí)，會(huì)覺(jué)得它做起來(lái)很簡(jiǎn)單，反之，會(huì)覺(jué)得很枯燥，這也是許多同學(xué)不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因。你可以試著去發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣�！芭d趣是最好的老師”，培養(yǎng)了自己對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)起來(lái)就會(huì)感到很輕松。孔子說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”人生能從自己職業(yè)中領(lǐng)略出趣味，生活才有價(jià)值。學(xué)習(xí)就像我們的事業(yè)，做學(xué)習(xí)的主人才是最重要的。
學(xué)習(xí)要有堅(jiān)持不懈的精神，偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)這樣一句話：“天才是99%的汗水加上1%的靈感�！睕](méi)有付出，不能堅(jiān)持下去，就算再聰明也不會(huì)成功。說(shuō)句實(shí)話，學(xué)習(xí)是很枯燥、辛苦的，如果你克服不了這些困難，又怎么會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)呢？如果當(dāng)初我沒(méi)有堅(jiān)持下去，就不會(huì)取得現(xiàn)在的成績(jī)。堅(jiān)持下去，給自己更多選擇的機(jī)會(huì)，尋找自己的天才之路，努力奮斗。
“溫故而知新，可以為師矣�！蔽液苄蕾p孔子的這句名言，當(dāng)我們學(xué)完一個(gè)知識(shí)后，如果不復(fù)習(xí)，可能很快就會(huì)把它忘了。時(shí)而溫習(xí)一下舊知識(shí)，也許會(huì)有新認(rèn)知，這何嘗不是一種樂(lè)趣呢？我每天放學(xué)回家都先把當(dāng)天學(xué)過(guò)的內(nèi)容梳理一下，然后再做作業(yè)，這樣作業(yè)的正確率會(huì)提高許多。
學(xué)習(xí)中的成功是由奮斗目標(biāo)、培養(yǎng)興趣、刻苦堅(jiān)持以及“溫故而知新”組成的，也許其他的成功也是由這種秘方配制而成的`吧。
學(xué)習(xí)還要記住一點(diǎn)：“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。”取得勝利后，不能驕傲，不然以后會(huì)摔得很慘。這次月考沒(méi)考到理想的名次，也算是給我的一個(gè)教訓(xùn)，人不能驕傲。
世界上沒(méi)有輕輕松松就能取得的成功，要掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法，努力奮斗吧！
對(duì)學(xué)習(xí)的感悟作文 篇10
聽(tīng)了魏老師的話，使我明白了學(xué)習(xí)的重要性;學(xué)習(xí)就像一個(gè)一望無(wú)際的海洋，那樣寬廣，那樣偉大，我們就像一艘小船，在這迷茫的大海中，尋找著彼岸，而上天對(duì)它的考驗(yàn)將是無(wú)數(shù)次可怕的暴風(fēng)雨，小船只有兩種選擇：一·在困難面前退縮，在浩瀚的大海中掙扎，最后只有沉下海去，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)找不到彼岸!二·永言不敗，不為艱難，迎難而上，勇往直前，最后達(dá)到成功的彼岸，享受成功的樂(lè)趣，我們要跟小船一樣，命運(yùn)是掌握在自己手里的，結(jié)果是如何只有靠我們的去努力，去奮斗。我們學(xué)習(xí)中雖然苦，有許許多多的挫折，困難，等待著我們，所以我們要勇敢的面對(duì)困難，挑戰(zhàn)困難，永言不敗，那么成功離我們不遠(yuǎn)了，成功是要付出努力的，付出汗水，沒(méi)有能隨隨便便成功的，所以我們應(yīng)該付出不懈的努力去學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)不光要有不怕困難、永不言敗的精神，還要有勤奮的努力，著名的科學(xué)家愛(ài)迪生曾說(shuō)過(guò)：“天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水，但那百分之一的靈感是最重要的，甚至比那百分之九十九的汗水還重要。”即使我們成績(jī)不是很好，但只要有心想要學(xué)習(xí)，那么我們就應(yīng)該笨鳥(niǎo)先飛，所謂“勤能補(bǔ)拙”沒(méi)有人天生就是天才，而要點(diǎn)燃自己的力量之火，尋找自己的天才之路，努力奮斗。在學(xué)習(xí)的路途當(dāng)中還要有遠(yuǎn)大的理想，有明確的目標(biāo)、堅(jiān)定的決心，這樣腳踏實(shí)地一步一個(gè)腳印的走向自己的目標(biāo)。實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，不管在人生路途上遭受多大的挫折，我們要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，不臨陣退縮!
“一分耕耘一分收獲”只要我們肯付出汗水付出努力，那么我們會(huì)得到學(xué)習(xí)中最大的快樂(lè)。梁?jiǎn)⒊嬖V我們：“未盡責(zé)任最苦，盡責(zé)任最樂(lè)�！睂W(xué)習(xí)是我們的`責(zé)任，也是我們?yōu)樽约旱膶?lái)而努力，學(xué)習(xí)雖苦但能從學(xué)習(xí)中得來(lái)快樂(lè)、樂(lè)趣。那么我相信世上的快樂(lè)莫過(guò)于這種苦中得來(lái)的快樂(lè)啦!感悟?qū)W習(xí)作文14
如果有人問(wèn)我，理想要怎樣實(shí)現(xiàn)時(shí)，我會(huì)告訴他，就是有規(guī)劃地行動(dòng)。的確，與其你天天做著黃粱美夢(mèng)，不如付諸行動(dòng)，這樣，最起碼會(huì)讓你的心找到充實(shí)感！
不過(guò)，有些同學(xué)肯定會(huì)斷章取義，說(shuō)：“行動(dòng)？誰(shuí)不會(huì)呀，可是我們要的成效在那里？拿一個(gè)最簡(jiǎn)單的事來(lái)舉例吧！如果你要炒菜第一步是買菜，第二步是洗菜……這就是我所說(shuō)的規(guī)劃，做到心中有數(shù)，有序進(jìn)行。
最重要的是：我們的理想要一點(diǎn)一點(diǎn)逐漸擴(kuò)大。這樣，我們未來(lái)的命運(yùn)就掌握在我們手中。
很多次，我都在夢(mèng)中夢(mèng)到過(guò)我的未來(lái)，或是一名醫(yī)生，或是一名老師……千變?nèi)f化！很多人都對(duì)未來(lái)充滿著希望，希望自己長(zhǎng)大是一位對(duì)社會(huì)有用的人，如果是這們，就證明你們是一位有追求的人。生活，就是需要追求，我覺(jué)得一個(gè)人如果沒(méi)有追求的話，可以說(shuō)是一個(gè)殘缺不全的人，他們的生活永遠(yuǎn)都生活在一個(gè)狹小的范圍內(nèi)，就像井底之蛙一樣！
“現(xiàn)在的你們，最重要的就是學(xué)習(xí)”。這是我身邊人經(jīng)常對(duì)我說(shuō)的話，其實(shí)，我認(rèn)為這句話是不完全有道理的。學(xué)習(xí)，并不是埋頭在書本里，長(zhǎng)大后變成書呆子，最后只會(huì)之乎者也！我不否認(rèn)學(xué)知識(shí)是沒(méi)有用的，但如果把課本知識(shí)看的過(guò)分重要，只會(huì)給你帶來(lái)無(wú)盡的痛苦！
比爾·蓋茨相信大家都知道，世界著名微軟專家，但大家知道嗎？他小時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)經(jīng)常不及格，甚至被學(xué)校開(kāi)除過(guò)！可是，今日的他，照樣是萬(wàn)眾矚目，有什么所謂“不好好學(xué)習(xí)，你長(zhǎng)大就一定沒(méi)有出路”的概念在里面嗎？
所以，勞逸結(jié)合的學(xué)習(xí)，才是我所提倡的！我們?cè)搶W(xué)習(xí)就學(xué)習(xí)，該玩就玩，這樣，我們既學(xué)好習(xí)了，又休息了，何樂(lè)而不為呢？
我希望大家能有自己的理想，自己的追求！要知道，未來(lái)的命運(yùn)都是掌握在自己手中的，讓我們快樂(lè)地學(xué)習(xí)，快樂(lè)的成長(zhǎng)，為自己的理想去奮斗吧！
對(duì)學(xué)習(xí)的感悟作文 篇11
從我剛呀呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，媽媽就常常有意識(shí)地給我灌輸《三字經(jīng)》的故事，每天晚上睡覺(jué)前都會(huì)叫我背上兩三句。所以我很早就比同齡孩子背得多，記得牢。這也成了媽媽在朋友面前炫耀的一大亮點(diǎn)，在我的記憶中凡是初次見(jiàn)面的叔叔、阿姨，媽媽總會(huì)叫我露兩手，聽(tīng)著大人們的.夸獎(jiǎng)也讓我感到無(wú)比自豪。
小的時(shí)候只知道沒(méi)有目的地背，慢慢懂事了，我就追著媽媽問(wèn)：“媽媽，為什么要我背《三字經(jīng)》呀？”經(jīng)過(guò)媽媽的講解我知道了《三字經(jīng)》是先輩留下來(lái)的寶貴文化遺產(chǎn)，我們要讓經(jīng)典得以傳承并且發(fā)揚(yáng)光大，這是我們后輩的光榮使命，而且里面的內(nèi)容對(duì)后人的做人處事有很大的指影。聽(tīng)了這些更加加深了我學(xué)《三字經(jīng)》的興趣。
現(xiàn)在一年級(jí)了，我已經(jīng)不是簡(jiǎn)單的背誦《三字經(jīng)》，而是深入到里面一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事以及深刻的含義里了。書中講了很多故事，讓我感受很多。
今天我學(xué)到了“昔孟母，擇鄰處，子不學(xué)，斷機(jī)杼”書中說(shuō)中國(guó)古時(shí)候思想家孟子的媽媽在孟子小時(shí)候受環(huán)境影響，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，三次搬家。后來(lái)孟子在媽媽的耐心培養(yǎng)下，孟子成為了一個(gè)大學(xué)問(wèn)家。
通過(guò)學(xué)習(xí)孟子的成長(zhǎng)故事，我感悟到：學(xué)習(xí)不是一件容易的事情，現(xiàn)在爸爸、媽媽給我們提供好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，如果我們學(xué)習(xí)不努力、不認(rèn)真做作業(yè)就學(xué)不到本領(lǐng)，就像孟媽媽把織好的布用剪刀剪斷半途而廢，成了沒(méi)有用的東西一樣。
因此我從小就要認(rèn)真讀書，堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)好，長(zhǎng)大成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
對(duì)學(xué)習(xí)的感悟作文 篇12
“大約在二個(gè)月前，我參加了學(xué)校小舞臺(tái)的表演。從那以后，一周幾乎有一半的時(shí)間花在排練上。剛開(kāi)始，我很自豪，因?yàn)槲疫M(jìn)了表演里頭最難的舞蹈——頂碗舞。
可是，誰(shuí)知道我的痛苦日子正悄悄的到來(lái)……”
跳頂碗的人既要頂好頭上的三個(gè)碗，又要在頂碗的同時(shí)做高難度動(dòng)作，十分困難。頭上的三個(gè)碗，是陶瓷碗，一個(gè)碗有半斤多重，三個(gè)就接近一公斤。在頭上頂一公斤左右的碗，還要注意動(dòng)作的優(yōu)美，抬手伸腿一轉(zhuǎn)身都生怕碗會(huì)掉下來(lái)!對(duì)我這種沒(méi)練過(guò)舞蹈的人來(lái)說(shuō)分分鐘都是考驗(yàn)呀，那段日子我簡(jiǎn)直快要瘋了。本以為表演完就沒(méi)事了，可我們的表演太棒了，竟然被選去參加區(qū)比賽!老天爺，放過(guò)我吧!
因?yàn)�，我們是代表學(xué)校去比賽，所以一切動(dòng)作難度都加深了，要求也越來(lái)越高。本來(lái)在里頭還算動(dòng)作到位的我不知為何，慢慢地變成了笨手笨腳的丑小鴨。我甚至恨起我自己，為何那么笨!越怕就越容易出錯(cuò)，新加入的一個(gè)新動(dòng)作：揚(yáng)手的同時(shí)要伸出腿，兩個(gè)動(dòng)作要一氣呵成地完成，還要穩(wěn)住頭上的碗，好難啊!我一直做不到位。真是心有余而力不足啊!每當(dāng)被負(fù)責(zé)舞蹈的阿姨批評(píng)時(shí)，我都只能默默地在心里流淚。我不是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的`人，但我知道，在同學(xué)面前被阿姨批評(píng)是很丟臉的事，在那么多人面前哭更是丟臉的事。所以，我一定不能哭!
后來(lái)在排練中，我看著阿姨忙碌的身影，焦急的眼神和她嘶啞的嗓音。漸漸地我明白了，阿姨心里也一定很著急，才會(huì)批評(píng)我。畢竟，和全區(qū)三十二所擁有專業(yè)舞蹈團(tuán)隊(duì)的學(xué)校比起來(lái)，我們差遠(yuǎn)了。只有盡力做到最好，才能和那些學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)。只有獲得一個(gè)好名次，才能給辛苦指導(dǎo)我們排練的老師一個(gè)安慰。
所以，不管我多難，我都要調(diào)整心態(tài)，迎難而上，盡力做到最好。因?yàn)�，我頭頂?shù)牟粌H僅是三個(gè)碗，更是整個(gè)福華小學(xué)一千三百多人的希望!愿我們能取得好成績(jī)!加油吧!
【對(duì)學(xué)習(xí)的感悟作文】相關(guān)文章：
學(xué)習(xí)感悟作文03-20
學(xué)習(xí)感悟作文06-10
感悟?qū)W習(xí)作文02-08
（必備）學(xué)習(xí)感悟作文06-11
學(xué)習(xí)感悟作文（必備）08-09
學(xué)習(xí)感悟作文(熱)10-29