學(xué)習(xí)作文【通用】
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的學(xué)習(xí)作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
學(xué)習(xí)作文 篇1
說到“學(xué)習(xí)”和“娛樂”，有些人一定會說：“我們應(yīng)該好好地學(xué)習(xí)，少玩耍和娛樂，這樣才會有出息�！币灿腥藭f：“同樣的時間，用來學(xué)習(xí)，學(xué)到了知識，用來娛樂就一無所獲�！眱删湓挾加兄扒谟泄Γ瑧驘o益”的觀念�？墒怯械娜司筒灰粯恿耍麄冋J(rèn)為：“學(xué)習(xí)固然是好事，但也要適當(dāng)?shù)貖蕵�，這樣可以放松一下心情，一直學(xué)習(xí)，必然會感到疲乏勞頓，失去對學(xué)習(xí)的興趣，自然也就學(xué)不好。”
其實(shí)，我以前是贊成第一種觀點(diǎn)的，也認(rèn)為多學(xué)習(xí)少娛樂才能有出息，可去年暑假發(fā)生的一件事改變了我的觀點(diǎn)。
有一個普普通通的小學(xué)生，本應(yīng)該快樂地度過他的童年，卻因?yàn)樗恰巴映升�，望女成鳳”的父母而讓他失去了美好的童年時代。自從他進(jìn)入了小學(xué)，爸爸媽媽就給他報了五花八門的補(bǔ)習(xí)班，還給他加了許多作業(yè)，他一天沒有自由安排的時間，沒有和同伴嬉戲玩耍的時間，常常11~12點(diǎn)睡，當(dāng)他看到別的孩子玩耍的時候，看到他們開懷大笑的時候，他就非常羨慕，有時候想?yún)⑴c其中，卻發(fā)現(xiàn)自己根本融入不進(jìn)去，他很痛苦。漸漸地，他開始厭惡學(xué)習(xí)，上課開飛機(jī)，這樣一來，他的成績不但沒進(jìn)步，反而退步了不少，父母卻認(rèn)為作業(yè)量不夠，再次給他添加作業(yè)量。畢竟每個人的忍耐都是有限度的.，終于，他在父母的一次“加壓”后，離家出走了。
雖然他離家出走的行為不對，但是這一切父母也是有責(zé)任的，我是不太贊成他父母的做法，可是想想自己，我也不禁虛汗直冒，該反省自己了：六年級的我即將要步入初中，面臨著是否能夠考入一個好的中學(xué)，學(xué)習(xí)任務(wù)越來越大了，雖然內(nèi)心想緊抓時間好好學(xué)習(xí)，考入一個自己理想的中學(xué)，但是強(qiáng)烈的玩耍心讓我常常顧不上學(xué)習(xí)，而娛樂也無法讓我專一。媽媽常說：“學(xué)習(xí)時就專心地學(xué)，玩耍時就放開了玩，這樣既愉悅了身心，又學(xué)到了知識，豈不是兩全其美！”我應(yīng)該做一個努力學(xué)習(xí)的人，同時也要做一個會玩的人！
著名的天文學(xué)家張衡說：“人生在勤，不索何獲�！泵绹闹菡f家馬克?吐溫說：“娛樂活動是為學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，又是學(xué)習(xí)后恢復(fù)疲勞的良藥�！蓖瑢W(xué)們，讓我們合理安排好“學(xué)習(xí)”和“娛樂”的時間，做到勞逸結(jié)合！讓我們做一個身心健康的孩子，將來為建設(shè)祖國做貢獻(xiàn)！
學(xué)習(xí)作文 篇2
暑假，我和萬兆琪、傅熙惟一起去學(xué)了數(shù)學(xué)提高班，數(shù)學(xué)可真有趣呀。一次要上兩個小時，中間會休息一次，就分成兩節(jié)課，第一節(jié)課上完后就可以下課休息一下。第二節(jié)課上的時候就可以考腦筋急轉(zhuǎn)彎了，小翠老師講了枚舉法、乘法的來源、乘法的原理、除法的`來源等。講除法的來源時老師說：有一個國王，他有兩個兒子，他有四箱黃金，要怎么樣才能分給這兩個兒子呢？然后老師說：這時，著名的數(shù)學(xué)家小翠老師跑來了，她想了一個辦法就用除法來分，4除以2等于2。到了考試的時間，老師給我們各人發(fā)了一張?jiān)嚲�，我開始以為很簡單，結(jié)果一做起來真是難呀。考完試了，我把試卷交給老師，那時候我非常非常的緊張，后來試卷發(fā)下來了，每人都得了老師折的一朵小花，其中傅熙惟考全班第一名，都超過了三年級的學(xué)生呢，第二名是一個三年級的學(xué)生，第三名就是萬兆琪了。我雖然沒有得到一、二、三名，但也考得不錯。
假期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)挺快樂的。
學(xué)習(xí)作文 篇3
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)成為一名六年級的學(xué)生了。如今，小學(xué)6年的時光也只剩下一個學(xué)期了。所以，我要利用這一個學(xué)期的時間來充分、努力的學(xué)習(xí)。就這樣，我決定制作一份學(xué)習(xí)計(jì)劃。
計(jì)劃如下：
1.上課認(rèn)真聽講、不做小動作、上課不說小話。
2.把老師每一天布置的`家庭作業(yè)認(rèn)真完成。
3.在課后還要多做一些題，鞏固一下老師之前講過的知識。
4.在老師講課前要把老師準(zhǔn)備講的內(nèi)容預(yù)習(xí)一下。
5.每一天練一張字，爭取把字寫得的更好。
6.積累一些好詞好句和詩，提升我的語文基礎(chǔ)。
7.無論做什么事都要仔細(xì)地去思考，不能有半點(diǎn)馬虎。
我相信，有了這一些計(jì)劃之后，我會在這一學(xué)期中收獲到更多的知識，考入一個讓我稱心如意的初中學(xué)校。并且，這一些計(jì)劃還會成為我學(xué)習(xí)的動力，讓我以全新的狀態(tài)去迎接學(xué)習(xí)
我相信，這個計(jì)劃一定不會讓我后悔的！
學(xué)習(xí)作文 篇4
今天，我看了《感動中國》里面的兩位傳奇人物很讓我佩服---胡忠，劉偉。
胡忠---西康福利院學(xué)校的一位老師。他最讓我感動的是他“舍己為學(xué)生”的品質(zhì)。胡忠他原本可以在省城教書，獲得更好的利益，但是他放棄了。他跑到西藏的西康福利院為幾百個孩子教書，他每天起早貪黑，為那些孩子燒飯，教書......胡忠就是幾百個孩子的衣食父母。他一個月只有那么微薄的300元工資，但他并沒有因此而抱怨什么，他仍然每天勤勤懇懇的為著那些學(xué)生，想著那些學(xué)生。胡忠他就是一個普通的人民教師，但它的`那種品質(zhì)，就像一塊閃閃發(fā)光的金子，教導(dǎo)著中華民族的每一個子孫。
劉偉一個無臂鋼琴師，通過自己的努力，他以正常人的考試規(guī)則，完成了鋼琴7級考試。有雙手的人彈鋼琴都不一定由劉偉這樣的成績，他要付出多大的努力��！夏天他要忍受蚊子的叮咬；冬天要忍受著寒風(fēng)凜冽的痛苦。劉偉這種像海倫.凱勒一樣不屈不撓的精神，值得我們學(xué)習(xí)�；蛟S是他整日刻苦訓(xùn)練，以至雙腳都彈出血泡。他就像冬天盛開的梅花，傲立在枝頭。
他們的偉大鑄就了中華民族的偉大，可是誰想過他們的背后付出了多大的努力啊！他們不屈不撓的品質(zhì)值得所有人去學(xué)習(xí)，區(qū)在實(shí)現(xiàn)生活中行動起來。
學(xué)習(xí)作文 篇5
培根說：“凡有所學(xué)，皆成性格�！闭嬲x予生命意義的事物很多，但歸根到底，我想，還是學(xué)習(xí)，讓生命豐盈。
很多人知道學(xué)習(xí)的重要，但提起“學(xué)習(xí)”，內(nèi)心或多或少有些反感。自然是他們曲解了學(xué)習(xí)的意思，認(rèn)為學(xué)習(xí)就是坐在書桌前寫作業(yè)，再者就是備戰(zhàn)考試。但細(xì)想一想，學(xué)習(xí)不可能只是這些。你學(xué)會了做一種新菜，你知道了某一種植物的習(xí)性，你學(xué)會了玩一樣新的游戲，以至回溯到你剛出生的那幾天，你學(xué)會了哭與笑……這些都可稱作學(xué)習(xí)。如果沒有學(xué)習(xí)，蟲豸尚可以勉強(qiáng)靠本能生存，而人類連生命都難以維持，又何談豐盈的生命呢？
學(xué)習(xí)是人的基礎(chǔ)，也是將生物區(qū)別于機(jī)器的重要特征，類似于生命的“靈性”。有人也許要反駁，現(xiàn)在的機(jī)器人也可以學(xué)習(xí)。的確，機(jī)器可以擁有學(xué)習(xí)能力，但機(jī)器必然有學(xué)不會的東西，它們感受不到學(xué)習(xí)的快樂，也無法體會學(xué)習(xí)的意義，所以它們還只是“人工智能”。因?yàn)�，它們的學(xué)習(xí)能力是人賦予的，但每個人的學(xué)習(xí)能力，卻都是自發(fā)的。
學(xué)習(xí)更是生命的內(nèi)涵，若僅為了“生存”，那么只要會吃、睡和說話，頂多加上一些基本的運(yùn)算能力就可以活下去了。但人們真正需要的，更多是“生活”——獲得一個真正豐盈的生命。也許在學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)時，會感到枯燥，但當(dāng)你拿起一本書翻看，就會忽然感到自己產(chǎn)生了與作者共鳴的喜悅；遇到生活中某個難題，一下想到了解決的辦法，雖然這和老師講的'沒有什么直接關(guān)系，但實(shí)際上，你在課堂上學(xué)到的東西，在你頭腦中并沒有消失，它們在不知不覺間啟發(fā)了你的思想，讓你有快樂感、成就感，讓你有更深邃的精神世界。
學(xué)習(xí)還是享樂的前提，生活中人們最想擁有的就是快樂。最基本的快樂是吃喝，但精神的快樂是超越其上的。有學(xué)習(xí)，才有精神之趣。想起我的小表弟，第一次吃松鼠鱖魚十分害怕，怎么勸都不敢吃，最后他被我們強(qiáng)迫著吃了一口，發(fā)現(xiàn)這東西這么好吃，直豎大拇指。
學(xué)習(xí)大概也如此，也許，你一開始感覺難以接受，但當(dāng)學(xué)習(xí)給了你接觸新事物的機(jī)會，就能讓你真正知道自己的興趣所在，從而更好地發(fā)展它。傅聰不被逼著練琴，就不會愛上藝術(shù)；法布爾不在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)昆蟲學(xué)的謬誤，就不會迷上泥蜂和螳螂；魯迅沒有留學(xué)經(jīng)歷，也許就不會棄醫(yī)從文。凡此種種，皆由學(xué)而始，若不學(xué)習(xí)，生活便沒有趣味，生而為人，除了精神趣味，又能追求什么呢？
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