學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文優(yōu)選【15篇】
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文1
我的成績(jī)一直不錯(cuò)，老師也很喜歡我。告訴你，學(xué)習(xí)是有方法的。接下來(lái)，我就把我的學(xué)習(xí)方法講給你們聽(tīng)。
首先，你要把學(xué)習(xí)當(dāng)成玩樂(lè)一樣，開(kāi)心地學(xué)，快樂(lè)的學(xué)。老師曾經(jīng)對(duì)我們說(shuō)過(guò)：“學(xué)習(xí)是枯燥無(wú)味，沒(méi)人想學(xué)習(xí)，但你要從另一個(gè)角度去看待它，就不一樣了，即不枯燥，不也乏味。它就是好玩的，有趣的�！�
記得三年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候，佘老師教我們學(xué)星期幾的英語(yǔ)單詞的時(shí)候，大家覺(jué)得很難記住。他就要我們把星期一比做“忙”，星期二比做“求死”……把全班逗得捧腹大笑。我們一下子就記住了。你是不是覺(jué)得很有趣？
其次，要仔細(xì)鉆研。有些知識(shí)表面上沒(méi)什么特別的地方，但里面卻蘊(yùn)藏著許多趣味和奧秘。當(dāng)然，這得在你有全神貫注的精神，刻苦鉆研的勁頭，永不放棄的勇氣的前提下才能發(fā)現(xiàn)哦。
有一次，禹老師給我們講了成語(yǔ)故事。為了鞏固已學(xué)的知識(shí)，禹老師要我們講講動(dòng)物的成語(yǔ)。同學(xué)們口若懸河，七嘴八舌地開(kāi)講了。有的講“龍飛鳳舞”，有的講“虎踞龍盤(pán)”，還有的講“狗急跳墻”……課堂的氣氛活躍極了。老師開(kāi)心，同學(xué)們也開(kāi)心。
還有就是當(dāng)你遇到難題時(shí)，要使勁地想。只要想出來(lái)了，它都會(huì)保存在你的記憶里，永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。
一回，吳老師出了一道數(shù)獨(dú)題要我們做。大家都在認(rèn)真思考。我絞盡腦汁，冥思苦想。老師在課堂上給我們講的解題方法像放電影一樣在我的`腦子里浮現(xiàn)。最后終于算出來(lái)了！那一刻，我很驕傲，也很自豪。我想：只要自己堅(jiān)持不懈，永不放棄，困難就會(huì)迎刃而解。
這就是我的學(xué)習(xí)方法，只要你掌握了它，你就已經(jīng)掌握了成功的一小部分，后面的部分，還要你自己去領(lǐng)悟。但你得記住一點(diǎn)：學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是快樂(lè)的！
學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文2
在學(xué)生時(shí)代，我們可能聽(tīng)到過(guò)的話語(yǔ)有：學(xué)習(xí)真累啊，還要交錢(qián)還要受罪。作業(yè)真多啊，今天晚上又要熬夜了……我認(rèn)為這是大部分學(xué)生會(huì)抱怨的事情，抱怨學(xué)習(xí)太苦太累了，但是我們的人生當(dāng)中不都是在學(xué)習(xí)嗎?不管自己是什么年齡，是在學(xué)校還是在社會(huì)，我們都要學(xué)習(xí)，在學(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí)充實(shí)自己的大腦，在社會(huì)學(xué)習(xí)技術(shù)，鉆研困難的地方，現(xiàn)在就說(shuō)苦就說(shuō)累那么以后的路我們?cè)撛趺慈プ吣?學(xué)習(xí)是伴隨每一個(gè)人一生的事，不要抱怨學(xué)習(xí)的壓力，要把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，繼續(xù)活力滿滿的向前走。
我們現(xiàn)在擁有的是多么幸福的生活啊，在以前那個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)年代，何談什么學(xué)習(xí)，那時(shí)候每個(gè)地方都硝煙四起，面對(duì)敵軍的炮火攻擊，飛機(jī)轟炸，大家是多么的提心吊膽啊，可能剛剛建好的一間教室，在不久后就被毀滅了。我們現(xiàn)在是處于和平年代，但是全世界都是和平的嗎?那肯定不是的，像敘利亞、伊拉克等國(guó)家，連年發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，因?yàn)槭偷荣Y源發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，不僅僅損失的是國(guó)家的經(jīng)濟(jì)，更多的是給國(guó)家人民帶來(lái)的不可磨滅的痛苦，我們應(yīng)該慶幸出生在這樣一個(gè)強(qiáng)大的和平的國(guó)家，我們?cè)趺茨馨褜W(xué)習(xí)這樣美好的時(shí)光去抱怨呢?我們沒(méi)有資格說(shuō)學(xué)習(xí)苦學(xué)習(xí)累。
在十幾年前，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)水平還落后了不知道多少國(guó)家，看看以前的教室，以前教室的設(shè)備，都是只有粉筆和黑板組成的課堂，老師用粉筆教出了一代又一代的學(xué)生，那時(shí)候的課桌椅也是用木頭做的，破爛不堪搖搖晃晃，那時(shí)候的人都懂得學(xué)習(xí)的.重要性，比我們更加的努力。再來(lái)看看現(xiàn)在的學(xué)校，每一間教室里都有白板，老師也不用用粉筆寫(xiě)字了，直接寫(xiě)在白板里就可以了，大大改善了教室的環(huán)境，空氣也變得更加清新了，再來(lái)看看學(xué)校周?chē)�，種有許多的花草樹(shù)木，有著一個(gè)足球場(chǎng)大的操場(chǎng)，在學(xué)習(xí)之余也能夠活動(dòng)活動(dòng)，與同學(xué)們一起在操場(chǎng)上盡情的玩耍，這樣的生活在以前能夠?qū)崿F(xiàn)嗎?以前有一間好一點(diǎn)的教室都是比較困難的，別說(shuō)白板了�，F(xiàn)在疫情期間，大多數(shù)學(xué)生都在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)，在家里學(xué)習(xí)也能夠很好的提升自己，如果在十幾年前電腦智能手機(jī)等功能都還沒(méi)有健全，能夠?qū)崿F(xiàn)我們現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)嗎?可想而知，我們現(xiàn)在擁有的美好生活都是國(guó)家的強(qiáng)大、經(jīng)濟(jì)水平的提升帶給我們的，我們有什么理由抱怨學(xué)習(xí)的苦和累呢?
把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的興趣，融入到生活當(dāng)中，在不知不覺(jué)中自己就陷入了學(xué)習(xí)，這樣才能學(xué)到知識(shí)的真正內(nèi)涵，才能夠體會(huì)到知識(shí)帶給我們的幸福和快樂(lè)，活到老學(xué)到老，學(xué)習(xí)是伴隨著人一生的東西，你不去接受它，就會(huì)被社會(huì)淘汰。
學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文3
在茫茫的學(xué)海中，我們就像孩子在海邊尋找貝殼，追逐著、嬉笑著，無(wú)憂無(wú)慮，快快活活。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上也有著無(wú)限的樂(lè)趣。
剛剛上學(xué)的時(shí)候，那些奇妙的數(shù)學(xué)“1 , 2, 3, 4”，對(duì)我們這些無(wú)知、天真的小孩有著多么大的誘惑力呀!記得小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我李著那些泛著油墨清香的新書(shū)對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，這些是什么玩意兒呀?’’媽媽撫著我的頭說(shuō)：“孩子，這是書(shū)，你要學(xué)好了它，就會(huì)從中得到很多的知識(shí)。”于是我就努力去學(xué)習(xí)。每次考試以后，我李著寫(xiě)肴鮮紅的100分的`試卷去見(jiàn)媽媽時(shí)，我的心里好比三伏天吃了冰棒，甜到心底。有一次，聽(tīng)大人們?cè)谕饷嬷v：“現(xiàn)在就要靠肚子里墨水多……”我馬上跑到書(shū)房，拿起一瓶墨水就要喝下去。
媽媽跑了進(jìn)來(lái)，直跺腳地說(shuō)：“哎呀!你這個(gè)傻孩子，這怎么能喝呀?’’我撅起嘴說(shuō)：“你們不是說(shuō)肚里墨水多就學(xué)問(wèn)多嗎?”媽媽“撲味”一聲笑了起來(lái)，說(shuō)：“那是比喻嘛，你要想得到學(xué)問(wèn)就得學(xué)習(xí)，知道嗎?，我點(diǎn)了點(diǎn)頭。上中學(xué)后，學(xué)習(xí)任務(wù)艱巨了，題目也變難了，但樂(lè)趣卻有增無(wú)減，特別是證明幾何題，非常有趣。有時(shí)我為了證明一道題，不去吃飯。因?yàn)闀?shū)是“面包”，嚼起來(lái)津津有味。當(dāng)我在草稿紙上算了一遍又一遍，最后做出來(lái)，如釋重負(fù)地站起來(lái)伸伸腰，用手背擦擦額頭上的汗珠，這時(shí)，就會(huì)感到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
朋友，學(xué)習(xí)吧!當(dāng)你真正地投入到學(xué)習(xí)中去時(shí)，那才是“其樂(lè)無(wú)窮”呢!
學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文4
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者�！笨鬃诱f(shuō)，愛(ài)好是從興趣開(kāi)始的，然后變成樂(lè)趣，只有變成樂(lè)趣，才能樂(lè)在其中，并為之努力和奮斗。今天我就與大家分享一下學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
當(dāng)時(shí)的我已是一名六年級(jí)的學(xué)生了，我并不記得當(dāng)時(shí)我有多少喜好，但是有一個(gè)卻至今讓我記憶猶新，久久不能忘懷。那就是我的愛(ài)好——看書(shū)。
“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”，高爾基這樣說(shuō)過(guò)。不錯(cuò)的'，多讀書(shū)，讀好書(shū)是對(duì)的。那年我一有時(shí)間就手不釋卷的讀，記得有一次媽媽要去外面辦點(diǎn)事情，讓我自己在家做飯，當(dāng)時(shí)在我正在津津有味的讀媽媽給我買(mǎi)的新書(shū)，就隨便答復(fù)了幾句，又來(lái)讀我的書(shū)了。當(dāng)媽媽回來(lái)時(shí)，已是夜晚九點(diǎn)多了。媽媽見(jiàn)我還在抱著書(shū)讀，就不知是夸我讀書(shū)認(rèn)真還是批評(píng)我不吃晚飯，最后媽媽告訴我，書(shū)雖好，但也不能這樣讀，要讀一會(huì)兒，休息一會(huì)兒，不能使壞了眼睛。還要守信，不可做一個(gè)無(wú)信之人。
書(shū)不能死讀，還要認(rèn)真品味，細(xì)細(xì)咀嚼，這樣才能悟出書(shū)中的大道理。讀書(shū)使我快樂(lè)——我就是這樣的一個(gè)人。
媽媽也給我買(mǎi)了許多試卷，她常說(shuō)：“多做些吧！反正也沒(méi)有害處。”可我還是因?yàn)榉N種原因沒(méi)有做完，至今還未補(bǔ)完。
這就是我——一個(gè)愛(ài)看書(shū)但不愛(ài)寫(xiě)卷子的我。你呢？快快告訴我，讓我了解你吧！
學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文5
今天是周末，我和往常一樣，背著球拍到學(xué)校進(jìn)行乒乓球集訓(xùn)。我來(lái)早了一點(diǎn)，看見(jiàn)伙伴們正在吹泡泡，其中有一個(gè)伙伴吹了一個(gè)西瓜樣大的泡泡，旁邊還有幾個(gè)像小皮球一樣大的泡泡。
我情不自禁地說(shuō)“讓我吹一下吧！”我好說(shuō)歹說(shuō)，他們才勉強(qiáng)答應(yīng)�！昂谜f(shuō)歹說(shuō)”？可看出我說(shuō)了很久，心情很迫切。我接過(guò)伙伴的吸管和泡泡水，先用濕紙巾把吸管控干凈，然后我輕輕一吹，什么也沒(méi)吹出來(lái)，只有一點(diǎn)點(diǎn)泡泡水，伙伴們看了哈哈大笑，有的還說(shuō)：“笨蛋，連個(gè)泡泡都不會(huì)吹，哈哈……”我想輕吹不行，那就用力吹吧，于是我鼓起腮幫子使出全身力氣，吹得滿臉通紅，眼珠子都突出來(lái)了，還不小心把泡泡水給吞進(jìn)肚子里去了，可就一個(gè)泡泡也吹不出來(lái)。我肚子難受極了，連吐了幾口泡泡水，伙伴們看了笑得前仰后翻。我又氣又急，只好停下來(lái)看伙伴們吹。“我鼓起腮幫子使出全身力氣，吹得滿臉通紅，眼珠子都突出來(lái)了”這個(gè)句子把我的.窘態(tài)描寫(xiě)出來(lái)了。？因?yàn)椴粫?huì)吹，所以我對(duì)喊得最大聲的那伙伴說(shuō)：“鄭瀚，你喊得最大聲，不如你來(lái)教我吧。” “好呀，教就教”。？
于中鄭瀚就用心的教我吹泡泡。他說(shuō)：“吹泡泡不要急躁，要慢慢地吹，輕輕地吹，才能吹出又多又大的泡泡。我用他教的方法去吹，果然不錯(cuò)，我一學(xué)會(huì)就去向伙伴們展示自己的本領(lǐng)。我吹的泡泡有的像皮球一樣大又圓；的像鳥(niǎo)媽媽（大泡泡）帶著一群小鳥(niǎo)（小泡泡）飛向藍(lán)藍(lán)的天空；有的像一個(gè)又大又圓的“五彩瓜�！被锇閭儌�(gè)個(gè)都爭(zhēng)先恐后的去抓泡泡，眼看著一個(gè)又一個(gè)泡泡被大家抓破，雖然很心疼，但看著大家玩得那么開(kāi)心，我也笑了。
對(duì)泡泡的描寫(xiě)形象而生動(dòng)，想象力豐富。？快樂(lè)的時(shí)光雖然只有短短的十幾分鐘，但我的心里像喝了蜜水一樣榘滋滋的，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了吹泡泡。寫(xiě)出了我的感受。？學(xué)習(xí)吹泡泡真有樂(lè)趣。？
學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文6
學(xué)習(xí)是一個(gè)指路標(biāo)，它指引著我們前進(jìn)的方向；學(xué)習(xí)是一個(gè)游樂(lè)園，讓我們?cè)诳鞓?lè)的同時(shí)學(xué)到知識(shí)。學(xué)習(xí)是我們?nèi)松凶钪匾囊徽n。
語(yǔ)文，就好比一個(gè)百花齊放的大花園，優(yōu)美的好詞好句就像一朵朵五彩繽紛的花，而我們則是這大花園中一只只勤勞的小蜜蜂。在語(yǔ)文中，我喜歡閱讀和作文。優(yōu)美文章中的每一個(gè)好詞、每一個(gè)好句，都讓我們心曠神怡；有些文章傾注了作者的所有感情，讓人潸然淚下。閱讀不僅能鍛煉我們的理解能力，還能讓我們囤積好詞好句。作文能表達(dá)我們的真情實(shí)感。傷心時(shí)，寫(xiě)一篇短文泄泄情緒；憤怒時(shí)，寫(xiě)一篇議論文以表抨擊；高興時(shí)，就寫(xiě)一篇記敘文表達(dá)自己興高采烈的心情······此外，我們的語(yǔ)文老師上課非常有趣，經(jīng)常跟我們侃侃而談，大講特講中國(guó)的'歷史；有時(shí)就一本正經(jīng)地提出問(wèn)題，讓同學(xué)們解答，我們都非常喜歡他。因此，語(yǔ)文成了我最喜歡的學(xué)科之一。
數(shù)學(xué)有點(diǎn)兒令人望而生畏，因?yàn)樗纳衩�。可我覺(jué)得它就像一位博學(xué)廣聞、和藹可親的老者。什么圓周率“PI”，什么加減乘除，都涵蓋了許多方面的知識(shí)。數(shù)學(xué)就像一個(gè)活潑的小精靈，一會(huì)兒藏在書(shū)中，一會(huì)兒跑到超市的貨架上，一會(huì)兒有顯示在計(jì)算器上，變化多端，令人捉摸不透。在題海中揚(yáng)帆起航，感覺(jué)還是不錯(cuò)的。我們的數(shù)學(xué)教師才27歲，上課常開(kāi)玩笑，讓原本枯燥無(wú)味的課堂變得其樂(lè)融融。所以，我們每次都會(huì)豎起耳朵聚精會(huì)神地聽(tīng)著。
體育無(wú)疑是最快樂(lè)、最輕松的一門(mén)課程了。同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上打籃球、打排球、跑步、跳繩，身體和心理都得到了極大的放松。
音樂(lè)，像一位能歌善舞的仙女；美術(shù)，是陶冶我們情操的訓(xùn)練場(chǎng)；英語(yǔ)，像一只百靈鳥(niǎo)；自然，是大地母親的懷抱······；
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。我們只有化壓力為動(dòng)力，才能在學(xué)習(xí)這條充滿快樂(lè)卻又坎坷不平的道路上走得更遠(yuǎn)、更踏實(shí)。
學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文7
樂(lè)趣像是人生中的指南針，引領(lǐng)我們駛?cè)胝_的方向;樂(lè)趣像是晚上的一盞燈，指明我們前進(jìn)的道路;樂(lè)趣像是迷茫中的導(dǎo)航儀，帶給我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在漫長(zhǎng)的人生道路中，我常常會(huì)思考許多問(wèn)題，人生的樂(lè)趣究竟是什么?我不假思索地告訴自己，可能就是學(xué)習(xí)吧!
還記得一個(gè)夜深人靜的晚上，我正在學(xué)校上著晚自習(xí)，忽然一張巴掌搭到了我的肩膀上，“拍”的一聲把我嚇一大跳。我問(wèn)他：“干嘛呀，沒(méi)看到我在寫(xiě)作業(yè)呀?”他回答道：“快教教我這題怎么寫(xiě)?”我得意的說(shuō)：“這還不簡(jiǎn)單，我分分鐘就能寫(xiě)完。”
我迅速掃視了一下，發(fā)現(xiàn)這道數(shù)學(xué)題其實(shí)并不簡(jiǎn)單，我一步一步的解著這題，一大串的式子把我搞了個(gè)團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，可依舊解不出來(lái)。不久，“叮叮�！毕抡n了，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)趕緊地沖進(jìn)了數(shù)學(xué)老師的辦公室，過(guò)了一會(huì)兒，越來(lái)越多的人涌了進(jìn)來(lái)。我問(wèn)老師有時(shí)間嗎?他點(diǎn)了點(diǎn)頭，我把手中的作業(yè)放在了老師的辦公室上，他一步一步的教著，最后終于解完了。老師問(wèn)了問(wèn)我道：“聽(tīng)懂了嗎?”我信心十足的點(diǎn)了點(diǎn)頭回應(yīng)了他。
回班后，我把老師的答案和我自己寫(xiě)的對(duì)了一下，結(jié)果發(fā)現(xiàn)我居然寫(xiě)對(duì)了。我再把之前那位同學(xué)找了過(guò)來(lái)，然后把過(guò)程和分析一步又一步的教他，終于，他也會(huì)做了。頓時(shí)，我的.心里涌出一種莫名的成就感。在之后的學(xué)習(xí)中，我迷上了刷數(shù)學(xué)題，享受著做完題且做對(duì)了的那種成就感。
學(xué)習(xí)使我快樂(lè)，享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，使我的人生更加豐富多彩。
學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文8
自從在那牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)學(xué)會(huì)了一首《詠鵝》，于是古詩(shī)詞便在我心里種下了情根，揮之不去。
徜徉在詩(shī)歌的海洋中，在詩(shī)中看四季更替�！罢匆掠麧裥踊ㄓ辏得娌缓畻盍L(fēng)�！笨创河昃d綿攜杏花飛舞，聞清風(fēng)柔柔吹拂萬(wàn)物。“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。”看夏荷陽(yáng)光微醺，青荷搖曳。日光映紅蓮，賞湖間千嬌百媚，姹紫嫣紅。“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花�！笔捝镲L(fēng)微涼卷起漫天落葉。望山層林盡染，火楓颯颯。“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)�！薄氨眹�(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。輕擷一枚冰花置于掌心，佇立在白花色的世界。在這一首又一首的四季贊歌中，享受春夏之美，學(xué)詩(shī)之樂(lè)，而沉睡在心靈這片沃土中的詩(shī)緣情根也早已破土而出，經(jīng)四季輪回悄然生長(zhǎng)了。
徜徉在詩(shī)歌的海洋中，穿過(guò)千年時(shí)光，撥開(kāi)歷史疑云，前去拜訪這些流芳千古的詩(shī)詞背后的作者。“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱�！笔钦l(shuí)在汨羅江邊痛吟？是屈原！是誰(shuí)在桃林輕吟“道是梨花不是，道是杏花不是，白白與紅紅，別是東風(fēng)情味�！笔菄�(yán)蕊！是誰(shuí)在歡呼“劍外忽傳收薊北，忽聞涕淚滿衣裳。”是杜甫！又是誰(shuí)在渭城朝雨中灑下留戀的淚？在賞析一首首傳世千古的詩(shī)詞中，穿越歷史，看這詩(shī)詞都是出自何人之手？此時(shí)，心中的詩(shī)緣情根怕早已經(jīng)詩(shī)書(shū)的澆灌長(zhǎng)成了一棵參天大樹(shù)。
徜徉在詩(shī)歌的海洋中，在其中賞自然界中萬(wàn)物眾生之姿�！敖饴淙锶~，能開(kāi)二月花。過(guò)江千尺浪，入竹萬(wàn)竿斜。”靜靜佇立，聽(tīng)風(fēng)輕輕搖曳枝梢，綠葉沙沙作響，掠過(guò)耳畔，輕撫雙頰。“桃花一簇開(kāi)無(wú)主，可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅？”漫步桃林，沉醉于漫漫花海，看桃之夭夭，灼灼其華，爭(zhēng)奇斗艷�！霸率枪枢l(xiāng)明�！碧�，夜空中一輪明月高照，灑下許許熠熠生輝。那皎皎明月寄托著古今中外多少游子離人的思鄉(xiāng)之愁！在學(xué)習(xí)這一首首詩(shī)中，看世間千姿百態(tài)，萬(wàn)物鐘奇秀麗。
兒時(shí)種下的詩(shī)緣情根，想必此時(shí)早已長(zhǎng)成了巍峨的'參天大樹(shù)。樹(shù)間繁花朵朵，嫣紅秀麗。在學(xué)習(xí)這一首又一首的古詩(shī)詞中，我收獲到了快樂(lè)。從此往后，我與這古詩(shī)詞的紅線怕是再無(wú)法斬?cái)鄧D！
學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文9
學(xué)習(xí)”二字現(xiàn)在大多數(shù)莘莘學(xué)子眼中是枯燥無(wú)味的，為此要付出許多與艱辛。但你要是去細(xì)細(xì)的品味它，反復(fù)的琢磨它，你會(huì)挖掘出它內(nèi)心深處所帶給人的快樂(lè)！
例如：我在八歲時(shí)反復(fù)一道令我傷透腦筋的數(shù)學(xué)題，后才懂得了學(xué)習(xí)是快樂(lè)的！
記得那時(shí)我酷愛(ài)數(shù)學(xué)，是數(shù)學(xué)奧林匹克。那里面的數(shù)學(xué)知識(shí)非常，，為此父母特意為我報(bào)了奧林匹克班。有一次奧林匹克老師給留的一道思考題，我整整用了近一周的，反復(fù)琢磨，有時(shí)氣得將筆一扔，便大聲喊叫。媽媽這時(shí)便悄悄地走把筆拾起來(lái)，用慈祥的目光看著我，并用溫和的口氣對(duì)我說(shuō)：“奧雷，你不要遇到難題就退縮，那樣就不像我的兒子了，學(xué)習(xí)是快樂(lè)，負(fù)擔(dān)，腦子實(shí)在太亂了，先休息一會(huì)兒，放松放松，然后再接著做�！蔽衣�(tīng)了媽媽對(duì)我的一番教導(dǎo)，便安下心，重新做了起來(lái)。
大約又過(guò)了二鐘，我便做完了，經(jīng)檢查結(jié)果。我這時(shí)激動(dòng)地跳了起來(lái)，整個(gè)身體完全被喜悅和激動(dòng)的心情所占領(lǐng)了。也說(shuō)我八歲那年的某一天開(kāi)始便體會(huì)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
我想：我懂得了媽媽說(shuō)的話，我懂得了是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是享受，學(xué)習(xí)是快樂(lè)，當(dāng)每次做題的時(shí)候便了快樂(lè)，每當(dāng)老師聽(tīng)老師講課的時(shí)候便是享受。不要總是想著別人可以自由的`玩耍，而不可以，但你有想過(guò)在享受學(xué)習(xí)時(shí)的快樂(lè)，是在玩耍時(shí)得的呢？人們�。≌�(qǐng)記�。骸嫠兄�，不進(jìn)則退’這句話。讓一起去學(xué)習(xí)吧！讓在知識(shí)的海洋里去汲取知識(shí)吧！去享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)吧！
學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文10
最近幾天，爸爸媽媽給我在手機(jī)上下載了一個(gè)學(xué)習(xí)端，叫一起作業(yè)。這個(gè)學(xué)習(xí)端做起作業(yè)來(lái)，不但不煩躁，而且讓我變得更加喜歡學(xué)習(xí)了。因?yàn)槟抢锩婢拖裼螒蛞粯�，有�?mèng)想秀、商城、同學(xué)、語(yǔ)文島、數(shù)學(xué)島、英語(yǔ)島……各種各樣的學(xué)習(xí)天地。
有一天中午，我還是和往常一樣，搬了一把椅子坐在陽(yáng)臺(tái)上準(zhǔn)備學(xué)習(xí)新知識(shí)。我剛拿來(lái)手機(jī)，突然就聽(tīng)見(jiàn)啊的一聲，回頭一看，原來(lái)是我的手機(jī)把太陽(yáng)光反射到了媽媽臉上。當(dāng)時(shí)我還不知道折射的'道理，于是我就好奇的問(wèn)媽媽：“媽媽是誰(shuí)拿著手電筒搞惡作�。俊�
媽媽說(shuō)：“罪魁禍?zhǔn)拙褪悄�！”“什么？”我似乎�?tīng)錯(cuò)了似的。
媽媽見(jiàn)我不懂這個(gè)道理，就給我耐心地講了起來(lái)：“我們經(jīng)常用的鏡子，手機(jī)放大鏡等都可以反射太陽(yáng)光�！�
我一聽(tīng)就明白了，平常也能學(xué)到課余知識(shí)。
學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文11
讀書(shū)并不是一件枯燥的事，當(dāng)你和書(shū)本們接觸久了，就會(huì)從中獲得許多樂(lè)趣。你可以從各種好書(shū)中了解到一個(gè)人一生的曲曲折折，也可以領(lǐng)略到一個(gè)小鎮(zhèn)的風(fēng)土人情，還可以欣賞到大自然的美妙風(fēng)光……總之，書(shū)中無(wú)所不有，暢游于書(shū)海，我們了解到的是一個(gè)深?yuàn)W的世界。
在書(shū)中，你可以和作者交換心靈，仿佛你就是作者，在回憶著自己經(jīng)歷過(guò)的.一切。在看《城南舊事》時(shí)，我仿佛就親身體會(huì)了在老北京的胡同里玩耍，到惠安館去聽(tīng)秀貞講她自己的故事，淋著雨望著小妞兒和秀貞遠(yuǎn)去的身影，親眼看到夾竹桃一朵一朵的落下來(lái)……我仿佛走進(jìn)了英子的生活，英子好像就是我，蘭姨娘、秀貞、小妞子、宋媽好像就是我身邊的人。在看書(shū)時(shí)，我完全感受到了另一個(gè)人的生活、思想，以及她身邊所發(fā)生的事。進(jìn)而了解到那時(shí)那地的風(fēng)土人情，人們的思想，社會(huì)上的現(xiàn)狀以及一些更深層次的事情。這極大的豐富了我的思想，當(dāng)我又懂得了更多。這時(shí)，我是快樂(lè)的。讀完一本書(shū)，從書(shū)中總結(jié)，提煉，變?yōu)槲易约旱氖斋@，難道我還不快樂(lè)嗎？我的求知欲得到了滿足，我能不快樂(lè)嗎？
讀書(shū)的樂(lè)趣是微妙的，不可言喻的。每當(dāng)我讀完書(shū)，就感到一種成就感，因?yàn)�，我又收獲了一些知識(shí)，不論是學(xué)術(shù)上還是生活上的，這都對(duì)我以后的人生有著極大的幫助。書(shū)本是人們的良師益友。學(xué)習(xí)工作時(shí)，它可以助你一臂之力；閑暇時(shí)，它可以當(dāng)你的親密伙伴。看好書(shū)，可以陶冶情操，美化心靈，使品格變得更加高尚。
當(dāng)你剛開(kāi)始看書(shū)時(shí)，可能不會(huì)感覺(jué)到什么，久了，就會(huì)漸漸被書(shū)吸引，也許就是因?yàn)槟愀惺艿搅俗x書(shū)的樂(lè)趣吧。
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學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文12
在茫茫的學(xué)海中，我們就象孩子在海邊尋找貝殼，追逐著，娘戲著，無(wú)憂無(wú)慮，快快活活。
剛上小學(xué)的時(shí)候，那些奇妙的數(shù)字“1、2、3、 4”，對(duì)我們這些無(wú)知的`小孩有著多么大的誘惑力呀！記得小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我拿著那些泛著油艱清香的新書(shū)對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，這些是什么玩意兒呀？”媽媽撫摸著我的頭說(shuō)：“孩子，這是書(shū)，你要學(xué)好了它，就會(huì)從中得到很多知識(shí)�！庇谑�，我就努力去學(xué)習(xí)。每次考試以后，我拿著鮮紅的“100”去見(jiàn)媽媽時(shí)，心里好比三伏天吃了冰棒，甜到了心底。有一次聽(tīng)大人們?cè)谕饷嬷v：“現(xiàn)在要常肚子里甩水多……”我馬上跑到書(shū)房，拿起一瓶里水就要喝下去。媽媽跑了進(jìn)來(lái)，直蹬腳地說(shuō)：“哎呀！你這個(gè)傻孩子，這怎么能喝呀？”我撅起嘴說(shuō)：“你們不是說(shuō)肚里里水多就會(huì)學(xué)間多嗎？”媽媽“撲味”一聲笑起來(lái)，說(shuō)：“那是比喻嘛，你要想得到學(xué)間就得學(xué)習(xí)，知道嗎？"我點(diǎn)了點(diǎn)頭。上中學(xué)后，學(xué)習(xí)任務(wù)艱巨了，但樂(lè)趣卻有增無(wú)減，特別是幾何題，非常有趣。有時(shí)我為了做出一道題，不去吃飯。因?yàn)闀?shū)是“面包”，嚼起來(lái)津津有味。每當(dāng)我在草稿紙上算了一遍又一遍，最后做出來(lái)時(shí)，我就如釋重負(fù)地站起來(lái)伸伸腰，用手背擦擦額頭上的汗珠，這時(shí)，我就會(huì)感到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
朋友，學(xué)習(xí)吧！當(dāng)你真正地投入到學(xué)習(xí)中去時(shí)，那才“其樂(lè)無(wú)窮”呢。
學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文13
現(xiàn)在的人們都說(shuō)最苦莫過(guò)于學(xué)生，學(xué)生有什么苦？那就是學(xué)習(xí)了�？晌覐膩�(lái)不認(rèn)為學(xué)習(xí)苦，反而覺(jué)得是一件無(wú)比快樂(lè)的事。
學(xué)習(xí)樂(lè)在過(guò)程體驗(yàn)，樂(lè)在經(jīng)過(guò)努力付出過(guò)的結(jié)果。
記得有一次，數(shù)學(xué)老師發(fā)下來(lái)一張?jiān)嚲恚f(shuō)試卷比較難，讓我們做兩節(jié)課。話音剛落，教室里一片不情愿的聲音。有的同學(xué)說(shuō)：“又要做試卷，又是比較難的，我的頭都開(kāi)始痛了�！庇械耐瑢W(xué)說(shuō)：“哎呀，完了！”我想最美麗的花朵一定開(kāi)在那最危險(xiǎn)的山峰上。于是開(kāi)始埋頭做試卷。不一會(huì)兒，教室里也都安靜了下來(lái)，同學(xué)雖然說(shuō)，但也都埋頭認(rèn)真做試卷。做著做著，填空題第六題把我給難住了，我在草稿本上認(rèn)真分析著題目所給的已知和未知之間的關(guān)系，可是這道題好像在和我作對(duì)，時(shí)間已過(guò)去七分鐘了，我還是沒(méi)有頭緒。于是我決定先將這題放一放做后面的。
我集中精力努力地做著只感覺(jué)到整個(gè)人都融入到了這做試卷中，一切的私心雜念都拋在了腦后，這種感覺(jué)是很奇妙的，我也對(duì)這十分享受。我腦里想著，手上寫(xiě)著，一切都指向了試卷。離第二節(jié)快下課前還有一段時(shí)間時(shí)，我終于把試卷做完了，我又回過(guò)頭來(lái)做我前面沒(méi)做出的那道題。不知為什么這時(shí)的思維非常敏捷，前面困惑我的.疑難都被我解決了。我長(zhǎng)嘆了一口氣，這時(shí)的心情別提有多舒暢了。我似乎登上了山頂，看見(jiàn)了美麗的風(fēng)景。我又像是一條自由自在的小魚(yú)在知識(shí)的海洋里遨游，一只蜜蜂在蜂巢里釀著屬于自己的蜜。
下課了，我將試卷交了上去。這次考試全班第二。我又一次體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣知識(shí)的樂(lè)趣。
上課時(shí)，我享受著老師那熟悉、親切的教導(dǎo)。復(fù)習(xí)時(shí)為掌握知識(shí)靈活應(yīng)用而覺(jué)得有無(wú)限創(chuàng)造性。知識(shí)的樂(lè)趣是無(wú)窮的，它就像萬(wàn)花筒，走近，再走近，你就會(huì)驚奇其中的美麗。
學(xué)習(xí)不苦，是因?yàn)槲以谄渲畜w驗(yàn)著樂(lè)趣。
學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文14
“數(shù)學(xué)考卷一張……”看著黑板上的作業(yè)，我不禁深深地嘆了口氣，想象著一個(gè)被各種作業(yè)“充實(shí)”著夜晚。
進(jìn)入初考備戰(zhàn)階段，似乎只有大量的練習(xí)題，才能快速使我們的成績(jī)提高。夕陽(yáng)西下，我背著沉甸甸的書(shū)包，拖著疲憊的身軀，走在回家的路上，風(fēng)呼呼地吹著，增添了幾分蕭瑟，我加快腳步向家中走去。
晚餐過(guò)后，我又一屁股坐到書(shū)桌旁，“砰”隨著電燈開(kāi)啟的聲音，我漫長(zhǎng)的刷題之夜正式開(kāi)始。夜晚八點(diǎn)半，一切都安靜下來(lái)，我唯有聽(tīng)到的只是“滴答滴答”時(shí)間流逝的.聲音。哈欠一個(gè)接一個(gè)地打著，思考速度仿佛越來(lái)越慢，我被一道數(shù)學(xué)題卡住了，筆尖敲打著桌面，心情也不住的煩躁，正當(dāng)我不耐煩地想放棄的時(shí)候，我暗暗地激勵(lì)自己，別人行，我也行，抖擻了精神之后，再次撲進(jìn)那道數(shù)學(xué)題里，過(guò)了一會(huì)，我終于把那道題解岀來(lái)了，心里有說(shuō)不岀的高興，像莊稼人久旱逢雨，我漸漸有了信心，去解下一道，下一道……
在苦悶的題海中，我竟也能體會(huì)到前所未有的樂(lè)趣，那是求知的滿足，是學(xué)習(xí)的動(dòng)力……
學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文15
“吃得苦中苦，方為人上人。”然而，真的是這樣嗎？
——題記
二年級(jí)，我開(kāi)始認(rèn)識(shí)一件新的樂(lè)器——鋼琴。周六的一個(gè)早上，我家的門(mén)鈴“叮咚”作響。我和媽媽聞聲去開(kāi)了門(mén)，映入眼簾的是一個(gè)大大的、黑黑的、光滑的鋼琴！我一蹦三尺高。幾個(gè)叔叔把鋼琴擺在家中的客廳，客廳便顯出一種端莊之感。從此，我踏上了學(xué)琴之路。
好奇心+基本功=乏味
剛開(kāi)始學(xué)琴，老師教我識(shí)譜、指法……對(duì)鋼琴這個(gè)新鮮玩意，我是充滿了好奇心。可是一開(kāi)始還興趣滿滿我，在一次次練習(xí)基本功的過(guò)程中，漸漸感到了枯燥、乏味。對(duì)鋼琴的興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及以前。那五線樂(lè)譜，在我眼中，從歡快地跳皮筋的.孩子，變成了死氣沉沉坐在板凳上的大人。興趣一減，彈琴效率也大大降低了。
老師+開(kāi)導(dǎo)=趣味
細(xì)心的老師發(fā)現(xiàn)我對(duì)鋼琴產(chǎn)生了乏味感，于是我便向老師說(shuō)明了緣由。老師聽(tīng)后，給我彈了一首美妙的鋼琴曲——《月光曲》。此時(shí)，我身心舒暢起來(lái)，仿佛置身于銀光揮撒的一個(gè)夜晚。月光照在人間，一切都像被灑上了銀霜……我沉醉了，因這眼前這樂(lè)器發(fā)出的天籟之音。一曲終了，老師說(shuō)基本功是彈好琴的唯一捷徑。如果覺(jué)得乏味，也可以彈些簡(jiǎn)單小曲、增加興趣。
興趣+樂(lè)曲=滋味
從此，我不僅每天練習(xí)基本功，又會(huì)彈些自己喜歡的曲子。做到了快樂(lè)彈琴。隨著年齡的增長(zhǎng)，喜歡彈的曲子越來(lái)越多，對(duì)鋼琴的興趣也越來(lái)越濃，鋼琴成為我的另一個(gè)朋友。老師看到了，也露出了會(huì)心的微笑。此時(shí)窗外太陽(yáng)光芒早已撥開(kāi)云層，將光芒撒向了人間。
快樂(lè)，不單單是一種心態(tài)，更是一種學(xué)習(xí)方法與態(tài)度。倘若你覺(jué)得學(xué)習(xí)“苦”了。那么請(qǐng)停下來(lái)，找回快樂(lè)，帶上它一齊出發(fā)。
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