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學(xué)習(xí)作文

時(shí)間:2024-05-08 13:40:38 學(xué)習(xí) 我要投稿

實(shí)用的學(xué)習(xí)作文8篇(熱)

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎?下面是小編為大家收集的學(xué)習(xí)作文8篇,歡迎閱讀與收藏。

實(shí)用的學(xué)習(xí)作文8篇(熱)

學(xué)習(xí)作文 篇1

  道德能在困能的時(shí)候幫助別人,道德是炎炎夏日的一縷清風(fēng);道德是微小生命中的營養(yǎng)。道德十分重要,有了道德就能獲得別人對你的信任;有了道德人人都會(huì)喜歡;有了道德才會(huì)有高尚的品質(zhì)。道德是做人的原則之一,所以我們要遵守這個(gè)原則。

  如果沒有了道德,就像是小鳥折斷了翅膀,如果沒有了道德,就像是火車沒有了軌道; 如果沒有了道德,就像是飛機(jī)撞上了小鳥......,道德無處不在,例如:父母回到了家很疲勞,可以端一杯水,或幫父母按按摩,梳梳頭等都是道德。

  有一次,我從學(xué)校放學(xué)準(zhǔn)備回家去,家離學(xué)校有點(diǎn)遠(yuǎn),需要坐車才能回去,于是我就在路邊攔了公交車,上車時(shí),我十分高興,回家以后就能見到爸爸媽媽,那是多么開心的事呀!我正想著把錢投在錢箱時(shí),我在口袋里摸索了一陣,沒有什么結(jié)果,于是,我在書包、?、文具盒里都找遍了,但是都沒能找出那兩元錢,我急得額頭上直冒汗:到底怎么回事呀?錢去哪里了啊?是我忘記帶了嗎?現(xiàn)在可怎么辦呢?我情緒十分低落,摸索了一遍又一遍,我便跟司機(jī)說:“司機(jī)叔叔!我忘記帶錢了!你能不能通融我一下,我下次帶錢過來給你,可以嗎?”司機(jī)十分生氣,說到:“你沒錢就不要上來!”羞得我臉通紅。有一個(gè)阿姨見了我,知道了事情的真相,她便安慰我:“小朋友,別擔(dān)心,這樣的`司機(jī)也不是什么好人!”她正準(zhǔn)備下車,突然,她朝我迎面而來,把兩枚硬幣塞到我的手里,對著我微笑,就下車了。那個(gè)阿姨的道德品質(zhì)感化了我的心,我永遠(yuǎn)都會(huì)記住那個(gè)阿姨美麗的笑臉。

  那個(gè)阿姨有著樂于助人,大公無私的品質(zhì),她就像雷峰,在別人最困難的時(shí)候伸出了援助之手,我真想對那個(gè)阿姨說一聲“謝謝”,她這樣的道德品質(zhì)值得我學(xué)習(xí)!

學(xué)習(xí)作文 篇2

  學(xué)習(xí),是一個(gè)得到知識(shí)的過程,在此之中,不僅學(xué)到知識(shí),也享受快樂,因此,我愛學(xué)習(xí)。

  那么,是什么讓我覺得學(xué)習(xí)十分輕松呢?答案就是平時(shí)的安排表。我的安排表是這樣安排的:早上6點(diǎn)半起床,看或讀半小時(shí)書;上課認(rèn)真聽講,作業(yè)認(rèn)真做,絕不拖拉;晚上回家寫作業(yè),寫完作業(yè),復(fù)習(xí)今天所學(xué),預(yù)習(xí)明天所學(xué),睡覺前看半小時(shí)書。

  也許,你覺得做到這些很容易,但要一直堅(jiān)持,永不放棄,才會(huì)有回報(bào)。

  除此之外,我還有兩招:設(shè)定目標(biāo)、努力勤奮。目標(biāo)使我有了前進(jìn)的方向,勤奮使我有了回報(bào)。

  在我心中的目標(biāo)是:考上東山外國語學(xué)校。這小學(xué)的.六個(gè)年頭,我一直在為這個(gè)目標(biāo)努力奮斗著。每當(dāng)遭遇挫折,我都在心中默默地告訴自己:這么渺小的浪頭就翻船,遇見大風(fēng)大浪怎么辦呢?進(jìn)了名校怎么辦?每每想到這,我就鼓起勇氣,邁著堅(jiān)定的步伐向目的地走去。

  學(xué)習(xí)少不了勤奮,付出總有回報(bào)。不管做什么事情,首先要有付出,不勞而獲是不現(xiàn)實(shí)的。只有勤奮不懈地努力,才能夠獲得成功。因?yàn)橹挥羞x擇勤奮才能與成功在一起。

  我的英語成績在班上還不錯(cuò),取得這樣的成績,與刻苦勤奮是分不開的。我三年級(jí)開始學(xué)英語,那時(shí)候,我的基礎(chǔ)十分差,爸爸媽媽就跟著著急?匆姲职謰寢屵@樣,我心里也不是滋味,只有整天讀、背、練。為了能提高英語水平,我每天早上6點(diǎn)鐘爬起床讀英語,晚上背到11點(diǎn),就這樣,還讓媽媽報(bào)了輔導(dǎo)班。經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的努力,英語成績上去了,直到現(xiàn)在還保持著。

  我愛學(xué)習(xí),快樂學(xué)習(xí),享受學(xué)習(xí)!

學(xué)習(xí)作文 篇3

  有一次,我在網(wǎng)上搜集資料時(shí),看到了一幅漫畫,標(biāo)題是“學(xué)習(xí)陷阱”,這立馬吸引了我的眼球。

  圖上有兩條蜿蜒的學(xué)習(xí)之路,一條灰暗、越走越窄,路的兩旁寫著“看不懂”“太難了”“不學(xué)了”,路的盡頭是一個(gè)大拇指朝下的拳頭,標(biāo)識(shí)著“失敗”。另一條路曲曲折折通向遠(yuǎn)方,路上留下了一個(gè)個(gè)行走的痕跡,路的盡頭是一個(gè)大拇指朝上的拳頭,寫的是“成功”二字,道路上標(biāo)注著“我可以再試試”“我可以尋求幫助”“yes!我搞定了”“堅(jiān)持是正確的”。兩條不同結(jié)果的`路讓我陷入了思考。

  其實(shí),學(xué)習(xí)就像在跑馬拉松,從來不是一蹴而就的。學(xué)習(xí)之路也絕不是一帆風(fēng)順的、不是平坦無阻的,上面一定布有陷阱。面對這些,生活中就出現(xiàn)兩類人:第一類人,只要遇到陷阱,就會(huì)找各種各樣的理由來為自己推脫,來逃避這些“陷阱”;第二類人,每當(dāng)遇到陷阱時(shí),首先想到的就是面對,就是尋找辦法——“我相信自己“”我可以做到”“再努一把力”……

  最終,找借口的人,失敗了,在他的學(xué)習(xí)之路上,沒有留下任何痕跡。而一直敢于嘗試,會(huì)尋求幫助的人,最終成功了。不僅在他的學(xué)習(xí)之路上留下了痕跡,而且還品嘗到了成功的滋味。

  看著這幅圖,我想對第一類人說:“在你遇到困難時(shí)不要放棄,就算是向別人求助,也不能放棄,因?yàn)橹挥袌?jiān)持才能成功!

  想到這里,我想到了我平時(shí)在學(xué)校上課的表現(xiàn)。老師提出問題時(shí),都先讓我們思考一下再回答?晌矣X得太難了,就在下面玩或想著反正老師會(huì)講的而不去努力思考;回答問題時(shí)不是主動(dòng)回答,而是只聽別人的意見;做作業(yè)時(shí)遇到難一點(diǎn)的題就去找“作業(yè)幫”……

  這幅漫畫給了我沉重的一擊,讓我認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)之路上存在的問題,也警示我們:要學(xué)習(xí)第二類人,遇到困難不放棄,可以向別人尋求幫助,但一定要砥礪前行。

學(xué)習(xí)作文 篇4

  光陰似箭,這個(gè)學(xué)期將要結(jié)束了,對這將近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),我自己覺得挺滿意。在這個(gè)說長不長說短不短的學(xué)期里,我覺得自己進(jìn)步最快的是:閱讀!

  在學(xué)期剛開始的時(shí)候,我的`閱讀水平可以說是不那么理想,后來,我下定了決心要把閱讀學(xué)好。終于,功夫不負(fù)有心人,我的閱讀來了一個(gè)“飛躍”。這個(gè)學(xué)期我每做一篇閱讀時(shí),都要讀上三到四遍才動(dòng)筆,在讀的時(shí)候,我還思考每個(gè)自然段講了什么,然后用簡潔的語言把它們連接起來,變成這篇文章的主要內(nèi)容。在答題時(shí),我也能做到認(rèn)真審題、仔細(xì)答題等等。

  這個(gè)學(xué)期我的閱讀不但進(jìn)步了,在紀(jì)律方面也有了稍微的進(jìn)步。以前,只要下課鈴一響,我就像離了弦的箭一樣沖出教室,在走廊上追追逐逐,玩一些危險(xiǎn)的游戲,時(shí)常會(huì)樂極生悲。有一次還出了意外,搞得頭破血流呢!可這個(gè)學(xué)期我不同了,課余時(shí)間我沒有出去追逐,而是在教室里和同學(xué)們聊天說笑,玩益智游戲。

  雖然我各方面都有進(jìn)步,但我還是經(jīng)常犯一些毛病,比如說:不嚴(yán)格要求自己、上課開小差、說話等等。在下個(gè)學(xué)期里,我一定要把這些毛病徹底地改掉,做一個(gè)全面發(fā)展的好孩子!我還要在即將來臨的期末考試?yán)锶〉脙?yōu)異的成績,不能辜負(fù)父母、老師和同學(xué)對我的期望!

學(xué)習(xí)作文 篇5

  學(xué)習(xí)并不全都是有益的,見到什么就學(xué)什么,這樣的學(xué)習(xí)不僅無益,甚至對人的發(fā)展是有害的。因此,在信息大爆炸的時(shí)代,學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí),提升學(xué)習(xí)力,就顯得尤為重要。學(xué)習(xí)有狹義與廣義之分,狹義的學(xué)習(xí)是指在書本或在他人輔導(dǎo)下獲得知識(shí)。廣義的學(xué)習(xí)是指一個(gè)人從外界獲取信息并對信息進(jìn)行加工整理的全過程。一個(gè)人學(xué)習(xí)的過程,就是一個(gè)人不斷接受并與外界交換信息的過程。學(xué)習(xí)力,從構(gòu)成要素來看,應(yīng)當(dāng)包括學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)毅力、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化力等要素。因此,可以從以下幾個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)習(xí)力。

  一、是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。學(xué)有動(dòng)力也有壓力,要給自己樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo),并且善于將大目標(biāo)分解成一個(gè)個(gè)小目標(biāo),在不同的時(shí)間段完成不同的小目標(biāo)。要有危機(jī)意識(shí),經(jīng)常與比自己強(qiáng)的人進(jìn)行比較,找出自己的不足,確定努力方向;畛錾囊饬x。通過學(xué)習(xí),可以尋找到生命的.意義,就是自我實(shí)現(xiàn),激發(fā)潛能,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。在學(xué)中體會(huì)思想上的自由,外化為行動(dòng)中的自由。在學(xué)習(xí)中,感受生活的快樂。

  二、是學(xué)習(xí)的毅力。樹立終身學(xué)習(xí)信念,必須認(rèn)識(shí)到,學(xué)校教育只是個(gè)人學(xué)習(xí)的一個(gè)階段,主要是理論學(xué)習(xí),而更重要的學(xué)習(xí)是在工作中的學(xué)習(xí),因?yàn)楣ぷ髦械膶W(xué)習(xí)是將實(shí)踐與理論緊密結(jié)合的學(xué)習(xí),也是最有效的學(xué)習(xí)?蠈W(xué)習(xí),善于學(xué)習(xí)。任何地點(diǎn),任何時(shí)間,只要用心,就可以學(xué)到新知識(shí)、新技能,前提是你肯學(xué)習(xí),并且善于學(xué)習(xí)。學(xué)知識(shí)與于世界。這里時(shí)說學(xué)習(xí)的對象,有個(gè)體和組織兩種:個(gè)體如,老師、同學(xué)、同事、領(lǐng)導(dǎo)、朋友等,組織如向自己所在的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)。

  三、是學(xué)習(xí)的能力。善于整合信息,要善于積累資料,更重要的是搜集需要的資料,將這些資料進(jìn)行整理后組合成有用的信息。善于從各個(gè)方面搜集資料,互聯(lián)網(wǎng)、個(gè)人,總之一切有可能的搜集到信息的地方。要有耐心又毅力。學(xué)習(xí)不是一蹴而就的事情,要由愿坐冷板凳的心理,深知冰凍三尺非一日之寒。

  四、是學(xué)習(xí)的效率。學(xué)習(xí)要有選擇,要學(xué)自己有長項(xiàng)的知識(shí)與技能,這樣自己的進(jìn)步也會(huì)很大。不斷更新學(xué)習(xí)方法。如要善于聆聽,運(yùn)用探尋與質(zhì)詢的技巧,進(jìn)行深度會(huì)談,采用頭腦風(fēng)暴法等等。善于運(yùn)用學(xué)習(xí)新工具,如互聯(lián)網(wǎng)、電子詞典、電視、錄像等。高效學(xué)習(xí),這樣也使得學(xué)習(xí)也更有信心。要始終使學(xué)習(xí)的速度大于或等于實(shí)際變化的速度,這樣才不至于被淘汰。五、是學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)化力。學(xué)而后思進(jìn)而做,學(xué)后必須有新發(fā)現(xiàn),要思考它的價(jià)值所在,如何應(yīng)用于實(shí)踐中去,如何在實(shí)踐中有所創(chuàng)新,這才是學(xué)習(xí)的真正目的。在實(shí)踐中又不斷總結(jié),將經(jīng)驗(yàn)再次運(yùn)用到實(shí)踐中去,這樣就進(jìn)入了學(xué)習(xí)的良性循環(huán)。要將工作與學(xué)習(xí)很好融合。

  最后,要特別強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)修養(yǎng)。在具體學(xué)習(xí)中,要時(shí)刻保持謙虛嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙W(xué)習(xí)態(tài)度。同時(shí),要將自己的所學(xué)善于與別人共同分享,如此,才能真正做到共同學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)作文 篇6

  可能有的同學(xué)認(rèn)為,學(xué)習(xí),是一種煩惱,一種負(fù)擔(dān),而在我的眼里,學(xué)習(xí)是一種享受

  今天是新學(xué)期的第一天,自然,老師也宣布了幾項(xiàng)“新政策”。其中有一項(xiàng)就是“優(yōu)劣光榮榜”。這為何物呢?讓我給你慢慢道來。只要你作業(yè)做得又對又快,而且字跡端正,就會(huì)得到一個(gè)優(yōu)加星,你的鼎鼎大名還會(huì)榮登“優(yōu)秀光榮榜”。誰不想讓自己榜上有名呢?我一聽這個(gè)“政策”,立馬變的斗志激昂,挺胸抬頭,準(zhǔn)備認(rèn)真聽講。做作業(yè)的時(shí)候,我也全神貫注,深入思考,爭取把作業(yè)做得盡善盡美。在我的努力下,我進(jìn)入了今天的“優(yōu)秀光榮榜”,自豪之感從心底油然而生。這難道不是一種學(xué)習(xí)的享受嗎?

  當(dāng)你看著自己全對的作文本時(shí),是一種自豪的享受;當(dāng)你因?yàn)橹R(shí)豐富被同學(xué)們稱為“小百科”時(shí),是一種愉悅的享受;當(dāng)你由于學(xué)習(xí)認(rèn)真被老師夸獎(jiǎng)時(shí),是一種愜意的享受。當(dāng)你…………

  有一次,我面對一道難解的'奧數(shù)題,我苦思冥想,抓耳撓腮,可就是想不出個(gè)所以然來,急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。過了一會(huì)兒,我漸漸靜下心來,又回憶了一遍思考過程,發(fā)現(xiàn)有一步我想錯(cuò)了。找到了錯(cuò)誤根源,問題也就迎刃而解啦。我正實(shí)在解決困難的同時(shí)享受到了學(xué)習(xí)的樂趣。

  朋友,請你相信我,只要你正確地看待學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)就會(huì)變成一種享受!

學(xué)習(xí)作文 篇7

  大家都知道,一分耕耘,一分收獲。你付出多少,就收獲多少。優(yōu)異的成績必須經(jīng)過努力與艱辛。下面我就分幾點(diǎn)來說說我的學(xué)習(xí)心得:

  1、貴在堅(jiān)持

  正所謂:一日之計(jì)在于晨。早晨的時(shí)間是寶貴的。由于早上是人記憶力最好的時(shí)間,因此我們一定要充分利用好早晨的時(shí)間。我們可以早點(diǎn)起床,背古詩,讀課文,背概念,記單詞等。不過,不能三天打魚,兩天曬網(wǎng),一定要堅(jiān)持到底,這樣才能收到明顯的學(xué)習(xí)效果。

  2、專心致志

  記得有一次級(jí)會(huì),盧主任給我們講了專心致志這個(gè)詞,會(huì)后我按照盧主任所說得去做,上課時(shí)專心致志聽老師講課,無論哪一項(xiàng)科目都得專心,跟著老師的思路,積極思考,同時(shí)做好筆記,課后再認(rèn)真整理筆記。其實(shí)考試的很多內(nèi)容都是跟老師在課堂上講授的知識(shí)有關(guān)的,只要你在課堂上能做到專心致志,你的這節(jié)課就一定有收獲。

  3、不恥下問

  在學(xué)習(xí)的過程中,在遇到不懂的問題時(shí),一定要不恥下問。做到“知之為知之,不知為不知!敝t虛使人進(jìn)步,遇到不懂的問題謙虛請教老師或同學(xué),這樣的學(xué)習(xí)才會(huì)有效率。平時(shí)在做奧數(shù)題的時(shí)候,我總是請教班上的數(shù)學(xué)成績好的同學(xué),向他們學(xué)習(xí)解題的思路,久而久之,我發(fā)覺自己的數(shù)學(xué)思維也有了很大的提高。

  4、善用周末

  有很多同學(xué)覺得周末很寶貴,一眨眼就過了,我也不例外。由于我的周末很充實(shí),星期五的晚上我去打羽毛球,由于經(jīng)過一周的學(xué)習(xí)后,適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)是有必要的,一來可以放松放松,二來可以鍛煉身體?芍^一舉兩得。星期六的早上我一般是做作業(yè)。到了下午我回到書店或圖書館看課外書,由于多看有意義的課外書,增長見識(shí)。到了星期天上午,我就去學(xué)習(xí)劍橋英語,學(xué)習(xí)一些英語的課外知識(shí),擴(kuò)大自己的詞匯量從而提高自己外語水平。星期天下午除了放松玩之外,我還不忘做一些相關(guān)的課外習(xí)題,鞏固知識(shí)。如語文的《精講精煉》,數(shù)學(xué)的`《一課三練》,英語的《進(jìn)階測試》都是值得我們?nèi)プ鲎龅。同學(xué)們也不妨利用好周末的時(shí)間多做一些課外的練習(xí),我相信,一定有效果的。

  5、英語學(xué)習(xí)

  如果大家想學(xué)好英語,平時(shí)一定要多開口念英語,培養(yǎng)語感。俗話也說,三天不做手生,三天不念口生。因此對于英語我經(jīng)常開口讀,開口講;與此同時(shí),我們還可以多聽,聽英語錄音,這樣對大家的聽力都有利。在這次月測中,英語的聽力失分率是最多、最嚴(yán)重的,因此我們更應(yīng)該加強(qiáng)英語聽力的訓(xùn)練。英語成績好的同學(xué),就要做到精益求精。我們可以利用一些零碎的時(shí)間來聽英語,我們不僅要用耳朵去聽,還要用心去記,也要加以模仿,模仿什么呢?當(dāng)然是記語音、語調(diào)、語速。只要大家能用心去模仿錄音機(jī)的語音、語調(diào)、語速,我相信過一段時(shí)間你不但發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)流利,而且英語成績也一定有提到。

  現(xiàn)在,我想問大家一個(gè)問題,你覺得你的時(shí)間夠用嗎?如果你的回答是“不夠用”的話,我想你又向成功邁向了一步。由于你已經(jīng)懂得珍惜時(shí)間了。

學(xué)習(xí)作文 篇8

  “請各班打開電視,觀看開學(xué)典禮!”廣播里傳來了響亮的聲音!耙!”教室里一下子沉浸在同學(xué)們的歡呼聲中,期盼已久的開學(xué)典禮終于開始了。

  今年的開學(xué)典禮上,來了一個(gè)北京大學(xué)畢業(yè)的大哥哥,他也是我們的學(xué)長。他小時(shí)候從溫州的.一所小學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)到我們武義實(shí)驗(yàn)小學(xué)讀書。原來在溫州時(shí),班里考試經(jīng)常是第一第二,而來到我們這兒卻只有中游了,他感到很奇怪。后來,他發(fā)現(xiàn)我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生課本上的每篇課文都會(huì)背,而他卻不會(huì),因?yàn)樗郧暗恼Z文老師不要求他們背書,所以現(xiàn)在他就落后了。他下定決心,要把每一篇課文都背出來。他除了上課認(rèn)真聽講,而且每天熟背一篇課文。一個(gè)月后,他整本書的課文都會(huì)背了,學(xué)習(xí)成績進(jìn)步很大。六年級(jí)畢業(yè)考試,他以全縣第二名的優(yōu)異成績考入實(shí)驗(yàn)中學(xué)。時(shí)間飛快流逝,一轉(zhuǎn)眼,他讀完了碩士。他面臨兩種選擇:一是放棄求學(xué)找份工作,二是繼續(xù)前進(jìn)考博士。他選擇了繼續(xù)前進(jìn),經(jīng)過一門一門的考核,最終,他成功了……

  聽完了大哥哥的故事,我覺得現(xiàn)在的我們一定要相信自己,找出自己的不足,克服困難,努力學(xué)習(xí),這樣才能成功。我長大以后也要做一個(gè)像大哥哥一樣有出息的人。

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