學(xué)習(xí)的作文[優(yōu)秀7篇]
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的學(xué)習(xí)的作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
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學(xué)習(xí)的作文 篇1
剛上小學(xué)的時(shí)候，我總認(rèn)為學(xué)習(xí)是為了爸爸、媽媽。上課常常不認(rèn)真聽(tīng)講；作業(yè)任務(wù)觀(guān)念，總是馬馬虎虎完成，甚至經(jīng)常會(huì)有逃學(xué)的念頭，認(rèn)為學(xué)習(xí)簡(jiǎn)直就是虛度光陰，不如天天玩來(lái)得痛快。后來(lái)，在老師的教育下，學(xué)到的東西越來(lái)越多，知識(shí)就越來(lái)越豐富，對(duì)學(xué)習(xí)也就越來(lái)越感興趣，也越來(lái)越覺(jué)得時(shí)間的寶貴，明白學(xué)習(xí)的`重要性。正如俗話(huà)所說(shuō)：“時(shí)間給勤奮者留下智慧和力量，給懶惰者留下空虛和懊悔�！�
我讀過(guò)這樣一個(gè)故事，宋朝有個(gè)人，名叫陳正之。他患有先天性智力發(fā)育不良癥，看上去呆頭呆腦，記性也很不好。陳正之進(jìn)學(xué)堂后，老師教大家一篇簡(jiǎn)短易學(xué)的文章，其他同學(xué)很快就學(xué)會(huì)了，而他花了九牛二虎之力也只能張冠李戴，勉勉強(qiáng)強(qiáng)地讀出來(lái)。因此，陳正之常被同學(xué)們譏笑，被老師訓(xùn)斥�？申愓⒉换倚�，想出了一個(gè)以勤補(bǔ)拙的好辦法。學(xué)習(xí)時(shí)，別人讀一遍，他就讀3遍、4遍，9遍、10便；別人用一個(gè)時(shí)辰讀書(shū)，他就用上幾個(gè)時(shí)辰埋頭苦讀，堅(jiān)持一句一句地讀，一字一字地記，從不間斷。日復(fù)一日，年復(fù)一年，陳正之堅(jiān)持不懈地努力，養(yǎng)成了鍥而不舍的好習(xí)慣。終于成為我國(guó)宋朝一位著名的博學(xué)之士。
還有這么一個(gè)故事：南北朝時(shí)，濟(jì)陽(yáng)考城有位學(xué)子叫江淹，人稱(chēng)江郎。他出身貧苦，自幼立下大志，要發(fā)憤讀書(shū)，改換門(mén)庭。江郎一方面挖野菜養(yǎng)活母親和自己，一方面刻苦攻讀。他的筆頭竟然像有神力驅(qū)使般，寫(xiě)出一手好文章來(lái)，震驚了四方。齊國(guó)君王發(fā)現(xiàn)了這個(gè)奇才，先后有高帝和武帝都重用江淹，讓他持續(xù)做了多年光祿大夫。做高 官后，江淹不再刻苦讀書(shū)，忘記了當(dāng)年的貧苦，更不接觸黎民百姓，沉迷于富裕的官宦生活。逆水行舟不進(jìn)則退，他不僅官做不好，連文章也變得空洞乏味，愈來(lái)愈糟。
讀了這兩篇故事后，我明白了這樣一個(gè)道理：就算你是一個(gè)最聰明的人，但如果不勤奮學(xué)習(xí)終究還會(huì)一無(wú)是處；就算你不是很聰明，只要努力學(xué)習(xí)，一樣會(huì)有不一般的收獲。
魯迅先生說(shuō)過(guò)：“偉大的成績(jī)和辛勤勞動(dòng)是成正比例的，有一份勞動(dòng)就有一份收獲，日積月累，從少到多，奇跡就有可能創(chuàng)造出來(lái)�！�
是�。I(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。我們正應(yīng)該向古人陳正之學(xué)習(xí)，盡自己的能力去學(xué)習(xí)，不偷懶。而不能像江郎那樣驕傲自滿(mǎn)，終至才盡。
我們所處的時(shí)代，雖然和古人大不一樣了，但是古人那種勤奮好學(xué)的精神仍是值得我們學(xué)習(xí)的。
時(shí)間老人是公正無(wú)私的，賦予每人每天都是24小時(shí)。把握時(shí)間，奮力進(jìn)取者，時(shí)間將無(wú)私地幫助你超越歲月；浪費(fèi)時(shí)間、虛度光陰者，只能吞下失敗的苦果。
同學(xué)們，讓我們和時(shí)光賽跑，利用每分每秒學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后為了祖國(guó)的繁榮昌盛貢獻(xiàn)出自己的一份力量吧！
學(xué)習(xí)的作文 篇2
記得在《西游記》的末尾，唐僧四徒取經(jīng)回唐途中掉入河里而是使得經(jīng)文破損。
面對(duì)此意外，玄奘在一旁不住惋惜時(shí)，而孫悟空卻打趣道：“世上萬(wàn)物尚有殘缺經(jīng)文豈有完整之理�！�
每每讀到此處，禁不住感嘆弼馬溫的樂(lè)觀(guān)。他的這種善待意外，挫折的心態(tài)，
不正是我們?cè)谌松飞弦獙W(xué)習(xí)，借鑒的嗎？
意外是人身的常態(tài)，面對(duì)意外而讓它充塞心靈，圍繞在身邊的只是不斷擴(kuò)張的痛苦。
賈宜屈于長(zhǎng)沙，日日咳血，最后郁郁而終；項(xiàng)羽面對(duì)四面楚歌，含淚自刎；周瑜因經(jīng)不住幾句毒語(yǔ)吐血身亡
泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)，只有流過(guò)血的手指，才能彈出世間的絕響。是��！人生短暫，為何因一時(shí)太陽(yáng)的遮蔽而從此拒絕陽(yáng)光的照射，以至陰影整日籠罩在你本應(yīng)“雄姿英發(fā)”的臉上？
面對(duì)意外和挫折，以曠達(dá)的心去調(diào)適，想必人生路上將是另一番景象？
善待意外，是貝多芬依靠他失聰?shù)亩鋸椬喑龅摹睹\(yùn)交響曲》；善待意外，是霍金用他惟一能動(dòng)的'幾根手指敲打出的無(wú)窮無(wú)盡的智慧；善待意外，是蘇軾被貶
后心平氣和的吟出的那句“一蓑煙雨任平生”是他們讓如草芥一般的生命種
子在挫折與痛苦中生長(zhǎng)得如此堅(jiān)強(qiáng)而美麗。
善待正經(jīng)受的嚴(yán)寒，會(huì)發(fā)現(xiàn)春意已經(jīng)不遠(yuǎn)。
善待每一座山峰，會(huì)發(fā)現(xiàn)腳下并非眼前的至高點(diǎn)。
善待一時(shí)冰封的土壤，收獲的會(huì)是一個(gè)姹紫嫣紅，陽(yáng)光絢爛的春天。
人生中挫折與意外時(shí)常有之，只有調(diào)整好心態(tài)，以正確的方式對(duì)待意外與挫折，才能快意人生，取回真經(jīng)。
學(xué)習(xí)的作文 篇3
“品德可以改變一個(gè)人的命運(yùn)”這是媽媽常常對(duì)我說(shuō)的一句話(huà)，也是我的座右銘。它時(shí)時(shí)刻刻都提醒著我要做一個(gè)德學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
在小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我有一次數(shù)學(xué)考試得了96分，那次我還蠻高興的。放學(xué)回家是，就把卷子放在了褲子的口袋里，一到家，想把卷子拿出來(lái)給媽媽一個(gè)驚喜，一找，卷子不見(jiàn)了。媽媽知道后，焦急萬(wàn)分，立刻沿著放學(xué)回家時(shí)的路線(xiàn)找。在大街上時(shí)，我和媽媽心想著：會(huì)不會(huì)被風(fēng)吹走了呢？會(huì)不會(huì)貝掃地工人掃到垃圾桶里去了呢？會(huì)不會(huì)……忽然，我和媽媽眼前一亮，找到了！原來(lái)，在走路時(shí)，卷子不小心從褲袋里滑了出來(lái)，掉在了路旁的水洼中。雖然卷子濕了，可我和媽媽還是把卷子晾干后，把卷子的試題探討了一遍。
爸爸媽媽時(shí)常對(duì)我說(shuō):“分?jǐn)?shù)并不重要，重要的是要把試卷上的錯(cuò)題弄清楚�！毕裆厦孢@件事一樣，媽媽焦急地和我找卷子，是為了找出試卷上的錯(cuò)題，而不是為了多少分。所以，我每次考試不管高分低分都會(huì)和爸爸媽媽一起討論試卷上的錯(cuò)題，找出自己的不足，并改正。
父母還教育我：“要想學(xué)習(xí)好，關(guān)鍵是上課要專(zhuān)心聽(tīng)講，如果自己的環(huán)境有人說(shuō)話(huà)，要首先克服自己，不聽(tīng)別人講什么，而要聽(tīng)老師在講什么，這才是關(guān)鍵的。因?yàn)槔蠋熒险n，都經(jīng)過(guò)了細(xì)心備課，所講的都是重點(diǎn)和難點(diǎn)，要會(huì)聽(tīng)課，只要上課專(zhuān)心聽(tīng)講，就會(huì)達(dá)到句半功倍的效果。”
爸爸媽媽還為了開(kāi)發(fā)我的左右腦，給我選了一門(mén)特長(zhǎng)——鋼琴，起初本來(lái)是學(xué)電子琴的，但爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)我有這一方面的天賦，才給我換成了鋼琴，現(xiàn)在，我能演奏十級(jí)鋼琴曲了呢！
除此之外，學(xué)習(xí)好自然缺不了勤奮刻苦，我每天一回家，練完琴就開(kāi)始做作業(yè)，做完作業(yè)就看一些課外書(shū)，弄不懂的題一定要問(wèn)老師和同學(xué)，把它弄懂。上課認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記。每天回家后預(yù)習(xí)新課。鞏固今天所學(xué)到的`知識(shí)。爸爸媽媽還教育我要有一顆善良的心，把世界上的一切都看成美麗的東西。學(xué)別人的長(zhǎng)處，不揭別人的短處。不撒謊，實(shí)事求是，做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子……”
自然，我在學(xué)習(xí)上也少了一些勤奮刻苦，將來(lái)還要多加努力啊！
學(xué)習(xí)的作文 篇4
以前，在英語(yǔ)成績(jī)公布時(shí)，我的心理都會(huì)有點(diǎn)緊張，忐忑不安，因?yàn)榕挛业某煽?jī)?cè)?0分以下，因?yàn)樽鳂I(yè)比90分以上的作業(yè)多，因?yàn)檎f(shuō)明了我的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谙陆�。而我�?jīng)歷過(guò)曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)一次。
那天，老師公布英語(yǔ)第一單元的成績(jī)，我的心七上八下，像有幾十只小兔子在我的心里跳，只聽(tīng)“張若璠，89分�！蔽乙宦�(tīng)，愣住了，我心里想：張若璠呀張若璠，你怎么能考這樣的成績(jī)，90分以下不僅僅是要多寫(xiě)作業(yè)，而是說(shuō)明了我的成績(jī)?cè)谙陆笛�！這就是退步了呀！想著想著，我又換了個(gè)角度來(lái)想自己存在的問(wèn)題：為什么這次沒(méi)考到90分以上，可能是因?yàn)榭荚嚽埃姨孕帕�，以為第一單元的東西都會(huì)了，所以沒(méi)認(rèn)真復(fù)習(xí)，只是把英語(yǔ)書(shū)里的第一單元大概的翻閱一遍；然后是我在考試中，為了想快點(diǎn)交卷，在把卷子寫(xiě)完后也沒(méi)檢查，就交了上去；還有就是老師在講聽(tīng)力的時(shí)候，我只聽(tīng)了一遍，就寫(xiě)了上去，想自己事了，還有很多方面，我就不一一說(shuō)明了。這一切都說(shuō)明了是我在學(xué)習(xí)態(tài)度上的不認(rèn)真，不嚴(yán)謹(jǐn)，才會(huì)有這樣的結(jié)果。這是上學(xué)期發(fā)生的事，經(jīng)過(guò)我自己的.努力，大部分的缺點(diǎn)都改正了，尤其是最近幾次英語(yǔ)考試都能保證95分以上的次高分區(qū)�，F(xiàn)在的我再也不怕英語(yǔ)老師報(bào)成績(jī)了。
同學(xué)們，態(tài)度決定一切，從89分提升到95分以上，你又何嘗不能呢？嘗試一下吧，相信你一定能把學(xué)習(xí)成績(jī)改變的。
學(xué)習(xí)的作文 篇5
這是一個(gè)從小頑劣的孩子，幼小他就十分調(diào)皮，從不對(duì)學(xué)習(xí)提起他高傲的興趣，而且他還到處闖禍。他劣性難易，鎮(zhèn)上的人都認(rèn)為他不是一個(gè)會(huì)有出息的人，所以都對(duì)他戳之以鼻。
一個(gè)云游的智者來(lái)到這個(gè)小鎮(zhèn)，在鎮(zhèn)上的那兒聽(tīng)說(shuō)了孩子的劣跡，仁慈的'本性使他決定向這個(gè)孩子播撒智慧的種子。
智者在河岸邊看到那個(gè)逃課出去玩的孩子，孩子正在過(guò)河，他打算去摘河對(duì)岸的果子。河水很急，在孩子不小心摔倒時(shí)，它馬上把他沖走。這時(shí)智者向他拋出一根繩子，他抓住了，并借著繩子爬上了岸．他感謝智者救了他，但智者卻連連擺手，智者問(wèn)孩子：
“孩子，你是想要過(guò)河去摘河對(duì)岸的果子嗎？”
“是的，智者先生�！�
這時(shí)智者卻叫孩子上了船，很快地過(guò)了河，摘到了果子．智者又向孩子說(shuō)出他那充滿(mǎn)禪味的話(huà)．
“孩子，你為什么會(huì)被水沖走？”
“應(yīng)為我踩滑了。”孩子真誠(chéng)地回答了．
“哦，是這樣嗎？如果你沒(méi)有滑倒卻被水沖走了，這有是為什么呢？”
“我不明白，智者先生�！�
“對(duì)，還有許多人跟你一樣不明白�！�
“如果，你并沒(méi)有摔倒卻被水沖走，只能有一種可能----你所選擇的過(guò)河方式不對(duì)�！�
“如果有一條河，河水很急，河對(duì)岸有我們想要的果子，而我們過(guò)河有100種選擇，其中只有一種方法是最安全，最快的，在這時(shí)要我們從中選擇一種，去過(guò)河，我們?cè)趺崔k？”
學(xué)習(xí)的作文 篇6
印象深了，記得就更牢固了。
語(yǔ)數(shù)英這三科主要是靠多記多練。語(yǔ)文的好詞好句、好詩(shī)好文要多背，在考試時(shí)才可以熟能生巧，得心應(yīng)手。數(shù)學(xué)的口訣和計(jì)算的方式方法也要多背。每個(gè)人都有獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法，當(dāng)然我也有我的學(xué)習(xí)方法。
我的學(xué)習(xí)方法是：每天上完課，下課后或睡覺(jué)前回顧一下自己白天學(xué)到的'知識(shí)。想著想著，呀！這道題目怎么寫(xiě)，記不清了。明天一早再去請(qǐng)教老師或同學(xué)，經(jīng)過(guò)老師或同學(xué)反復(fù)講解，我終于知道解題思路了。這樣不僅把昨天學(xué)到的知識(shí)鞏固了一遍而且還加做算術(shù)題的時(shí)候才不會(huì)吃虧。英語(yǔ)的單詞、句子和用法要多記，考試時(shí)的單詞填空、句子補(bǔ)充，考的是單詞、句子的用法。用法最重要，因?yàn)橹恢绬卧~和句子不知道怎么用，那學(xué)了就沒(méi)用了。
政、史、地、生這幾科相對(duì)三科主科而言是比較容易的。政治只要站在對(duì)方的角度去思考問(wèn)題。不要只站在自己的角度，要從正確出發(fā)，再多看些關(guān)于政治的新聞那就可以得心應(yīng)手了。歷史的學(xué)習(xí)方法是我通過(guò)游戲發(fā)現(xiàn)的。那時(shí)我沉迷于“QQ三國(guó)”這個(gè)游戲，里面有許多三國(guó)的歷史，因?yàn)檫^(guò)于沉迷，那些歷史至今我還記在腦子里。玩游戲也可以是方法，但是要合適的游戲。地理這一科要自已對(duì)老師講課的理解能力強(qiáng)，可多寫(xiě)一些閱讀理解，這樣對(duì)上課的理解有幫助。生物這一科，是我認(rèn)為的再簡(jiǎn)單不過(guò)的了。只要上課認(rèn)真聽(tīng)講，多記筆記，課前多預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)就能學(xué)好了。
最后再溫馨提示一句：不要把別人的學(xué)習(xí)方法照搬過(guò)來(lái)，那不是自己的方法，不一定有用。要學(xué)好，就一定要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。
學(xué)習(xí)的作文 篇7
下午就我跟小臭在店里，進(jìn)來(lái)一位顧客說(shuō)要買(mǎi)手機(jī)。因?yàn)閮r(jià)格是已經(jīng)之前跟老板說(shuō)好的。所以，整個(gè)買(mǎi)手機(jī)過(guò)程顯得出奇的順利。只你是當(dāng)一切手續(xù)辦好之后，顧客說(shuō)，他的手機(jī)通訊錄在之前的舊手機(jī)上。讓我?guī)退雅f手機(jī)上的通訊錄導(dǎo)到新手機(jī)上�？墒且�?yàn)樗暗呐f手機(jī)是一個(gè)蘋(píng)果手機(jī)。我真的不會(huì)導(dǎo)入。通過(guò)百度跟問(wèn)了好幾個(gè)人，最后還是沒(méi)有給顧客辦理好。顧客出門(mén)走的時(shí)候，顯的很生氣，說(shuō)我們服務(wù)態(tài)度不好之類(lèi)的。
顧客剛走的時(shí)候，我覺(jué)得自己挺委屈的。因?yàn)槔习鍥](méi)在店里，我一個(gè)人還看著孩子。又是百度又是問(wèn)人的我覺(jué)得我做的已經(jīng)夠了�？桑呛髞�(lái)仔細(xì)想了想，我明白了，也許我們不能真的.只是一味的來(lái)抱怨顧客。而是應(yīng)該更多的反省自己學(xué)的不夠。
在店里上班一個(gè)多月了。從一開(kāi)始的移動(dòng)業(yè)務(wù)，到現(xiàn)在的手機(jī)業(yè)務(wù)。有的時(shí)候會(huì)覺(jué)得自己學(xué)了好多東西，可是更多的時(shí)候還是覺(jué)得自己學(xué)的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。因?yàn)槲覀冏龅男袠I(yè)是服務(wù)行業(yè)，而服務(wù)行業(yè)的宗旨就是做到讓顧客滿(mǎn)意。通過(guò)今天下午的這件事，我還是發(fā)現(xiàn)了自己的欠缺之處，關(guān)于手機(jī)行業(yè)，自己懂得還是太少。以后還得多加學(xué)習(xí)。就像那位顧客說(shuō)的，多學(xué)習(xí)還是有好處的。
都說(shuō)是活到老，學(xué)到老。我們誰(shuí)又真正的都懂的呢。誰(shuí)不是一邊成長(zhǎng)，一邊學(xué)習(xí)呢？真心希望以后自己可以踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)。學(xué)到更多有用的東西，哪怕有一天不服務(wù)顧客，自己留著也總有很多有用的地方。
現(xiàn)在想想自己已經(jīng)不抱怨顧客說(shuō)我的態(tài)度不好了。因?yàn)槲掖_實(shí)沒(méi)有做到讓顧客滿(mǎn)意。以后還得多加學(xué)習(xí)，為自己，也為了更多的服務(wù)顧客，爭(zhēng)取做一個(gè)什么都懂的人。
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