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關(guān)于學(xué)習(xí)工作作文素材
在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,大家都避免不了的要寫作文吧?這個(gè)時(shí)候,你急需要一些作文素材。什么樣的作文素材才是有用的好素材呢?以下是小編為大家整理的關(guān)于學(xué)習(xí)工作作文素材,歡迎閱讀與收藏。
學(xué)習(xí)工作作文素材
中學(xué)生朋友:即使書中沒有黃金屋、顏如玉,書籍仍舊是精神追求者的寵兒,因?yàn)樽x書不僅僅是一種需要,更是一種性情的愉悅,它如同春日扁舟的放歌、仲夏亭榭里的弄弦、深秋山林中的獨(dú)步、隆冬爐火旁的傾談,它是心緒的慰藉,是心靈的依傍,是生命的落腳處。
學(xué)問是人類庫(kù)存的金幣,你主動(dòng)地去覓取,它會(huì)熱情地向你賜予。學(xué)問是人類進(jìn)步的良種,你不能吃一粒,算一粒,而應(yīng)該種一粒,綠一片。
并不是人們所吃的,而是他們所消化的,使得他們強(qiáng)壯;并不是我們所獲取的,而是我們所節(jié)省的使得我們富裕;并不是我們所讀的,而是我們所記憶的,使我們成為有學(xué)問的人。
真正的學(xué)者就像田野上的麥穗。麥穗空癟的時(shí)候,它總是長(zhǎng)得很挺,高傲地昂著頭;麥穗飽滿而成熟的時(shí)候,它總是表現(xiàn)得溫順的樣子,低垂著腦袋。
你不能左右天氣,但可以改變心情。你不能改變?nèi)菝,但你可以掌握自己;你不能預(yù)見明天,但你可以珍惜今天。
也許你無法擁有深邃的藍(lán)天,但是你可以做飄逸的白云;
也許你無法擁有浩瀚的大海,但是你可以做清幽的小溪;
也許你無法擁有遼闊的草原,但是你可以做執(zhí)著的綠碧。
只要你滿懷信心,善于發(fā)現(xiàn),你就會(huì)感到生命的意義。
當(dāng)蔥綠的葉子逐漸變黃,紛紛飄落時(shí),我們收獲了累累的果實(shí);當(dāng)圣潔美麗的雪野悄然消失后,我們迎來了生機(jī)盎然的春天;當(dāng)一輪輝煌的太陽(yáng)隱退后,我們欣賞到充滿詩(shī)意的月亮;當(dāng)童年的天真和稚趣離我們遠(yuǎn)去后,我們卻擁抱了朝氣逢勃的青春。生活中有許多東西如果沒有失去,我們就不可能有新的獲得。
讀書,始讀,未知有疑;其次,則漸漸有疑;中則節(jié)節(jié)是疑。過了這一番,疑漸漸釋,以至融會(huì)貫通,都無所疑,方始是學(xué)。
求知需要勇氣,任江濤排空,任海浪呼嘯,求知者無所畏懼。求知需要堅(jiān)韌,任山涯陡峭,任溝壑幽深,求知者決不退縮。求知需要寂寞,任駝道漫漫,任逆風(fēng)凜凜,求知者心有綠洲。
學(xué)不可以已。青,取之于藍(lán),而青于藍(lán);冰,水為之,而寒于水。
進(jìn)入中學(xué)后,我瞄上了"大部頭"的中外名著,它們成了我的良師益友,使人得到了無窮的美的享受:我時(shí)而在曲徑通幽的大觀園中流連,時(shí)而在煙波浩淼的梁山泊上徜徉,時(shí)而在高大巍峨的巴黎圣母院前駐足,時(shí)而在寂靜無聲的頓河岸邊漫步……
學(xué)然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自強(qiáng)也。
少而好學(xué),如日出之陽(yáng);壯而好學(xué),如日中之光;老而好學(xué),如炳燭之明。
人是活的,書是死的;钊俗x死書,可以把書讀活。
生活里沒有書籍,就好像沒有陽(yáng)光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀。
閱讀使人充實(shí),會(huì)談使人敏捷,寫作與筆記使人精確。……史鑒使人明智,詩(shī)歌使人巧慧,數(shù)學(xué)使人精細(xì),博物使人深沉,倫理之學(xué)使人莊重,邏輯與修辭使人善辯。
疑難是求知途中的橫桿,對(duì)怯者是此路不通的標(biāo)志,對(duì)勤者是促使飛躍的動(dòng)力。
雜草多的地莊稼少,空話多的人知識(shí)少。
知識(shí)是浩瀚的大海,而創(chuàng)造卻是注入大海的一股清冽甘美的聰明泉。
在知識(shí)大海的岸邊徜徉,只能得到一絲泡沫,一簇浪花。只有不畏風(fēng)浪投入知識(shí)的海洋,練就駕馭風(fēng)浪的本領(lǐng),才能獲取大海中取之不盡的寶藏。
知識(shí)是智慧的火花,能使奮斗者升起才華的烈焰;知識(shí)是春耕的犁鏵,一旦深入生活的荒徑,就能使田地芳草萋萋,碩果累累。
如果無情的歲月曾把青春消磨,朋友,知識(shí)可以填平你額頭的溝壑。 走進(jìn)圖書館,求知者絕不是為了摘取幾束媚麗的花朵去炫人耳目,而是為了采擷智慧的良種。
墨守成規(guī),只能原地轉(zhuǎn)圈;勇于改革,才能力爭(zhēng)上游。
一餐美食,解不了一生之饑,一點(diǎn)成績(jī),堆不滿事業(yè)之海。
好吹的,在喋喋不休的編造與炫耀中消磨;好學(xué)的,在知識(shí)的礦藏里默默無聲的挖掘。
百米短跑,需要沖勁;萬米長(zhǎng)跑,需要耐力。求知,不僅需要有百米短跑的沖勁,去掃除一個(gè)又一個(gè)的攔路虎;又要具有萬米長(zhǎng)跑的耐力,去長(zhǎng)期地一點(diǎn)一滴地積累知識(shí)。
面對(duì)汗水,懶漢說:是污濁,臭垢!勤者說:是瑪瑙,珍珠!
未經(jīng)開墾的心田猶如那未經(jīng)開墾的荒地,雜草叢生;而荒地一經(jīng)開墾,再以辛勤的汗水澆灌,就會(huì)開出絢麗奪目的花朵。
事業(yè)帶給我們的樂趣,就在于怎樣跨過一道又一道柵欄;平坦,倒顯不出我們的腳力與速度。
假如我是一片云,我不會(huì)在天空中游蕩,我將化作一滴滴雨點(diǎn),灑在枯旱的禾苗上。
耕耘者手上的繭花,是秋收時(shí)的谷倉(cāng);而額頭上的道道細(xì)紋,則是生命的詩(shī)行。
彈矢橫飛的戰(zhàn)場(chǎng)上可以出英雄,精密復(fù)雜的儀器前可出英雄,默默無聞的工作中照樣可以出英雄---因?yàn)橛⑿蹮釔勖恳淮缤恋兀匾暶恳粋(gè)領(lǐng)域。
鍥而不舍地學(xué)習(xí),就象玉石上的雕刻一樣,日子雖長(zhǎng),字跡依舊清晰;不求甚解的讀書,猶如沙石上的記錄,后面正在寫,前面已被風(fēng)沙吹蓋得無影無蹤。
學(xué)習(xí)工作文案
1、鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤。
2、你熱愛生命嗎?那么別浪費(fèi)時(shí)間,因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料。
3、水是萬物之本源,萬物終歸于水。
4、精誠(chéng)所加,金石為開。
5、黑發(fā)不知勤學(xué)早,白發(fā)方悔讀書遲。
6、光景不待人,須叟發(fā)成絲。
7、讀萬卷書,行萬里路。
8、憂勞可以興國(guó),逸豫可以亡身。
9、我們愛我們的民族,這是我們自信心的源泉。
10、繩鋸木斷,水滴石穿。
11、若要功夫深,鐵杵磨成針。
12、人生在勤,不索何獲。
13、人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已。
14、天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為。
15、所謂天才,只不過是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上了。
16、石可破也,而不可奪堅(jiān);丹可磨也,而不可奪赤。
17、做人也要像蠟燭一樣,在有限的一生中有一分熱發(fā)一分光,給人以光明,給人以溫暖。
18、人類的希望像是一顆永恒的星,烏云掩不住它的光芒。特別是在今天,和平不是一個(gè)理想,一個(gè)夢(mèng),它是萬人的愿望。
19、學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足,要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西,必須從不自滿開始。對(duì)自己,“學(xué)而不厭”,對(duì)人家,“誨人不倦”,我們應(yīng)取這種態(tài)度。
20、明日復(fù)明日,明日何其多,我生待明日,萬事成蹉跎。世人若被明日累,春去秋來老將至。朝看水東流,暮看日西墜。百年明日能幾何,請(qǐng)君聽我明日歌。
學(xué)習(xí)工作文案
1、把你的聰穎與睿智用于創(chuàng)造,你將前程無量!
2、每一次發(fā)奮努力的背后,必有加倍的賞賜。
3、展現(xiàn)自己的風(fēng)采,用加倍的努力來贏得成功。
4、古今中外有學(xué)問的人,有成就的人,總是十分注意積累的。知識(shí)就是機(jī)積累起來的,經(jīng)驗(yàn)也是積累起來的。我們對(duì)什么事情都不應(yīng)該像“過眼云煙”。
5、死去只不過是一時(shí)的痛苦,但是如果不去學(xué)習(xí),就不能夠成就一番事業(yè),這樣會(huì)終身羞愧。
6、學(xué)習(xí)這件事情,缺乏的不是時(shí)間,而是努力。
7、珍惜青春年華,發(fā)憤努力,不要等老了再后悔。
8、如果你想攀登高峰,切莫把彩虹當(dāng)作梯子。
9、不學(xué)自知,不問自曉,古今行事,未之有也。
10、只要我們學(xué)會(huì)不怕困難,不半途而廢,刻苦學(xué)習(xí),立志成才,就一定會(huì)成功。
11、讀書時(shí)要深思多問。只讀而不想,就可能人云亦云,淪為書本的奴隸;或者走馬看花,所獲甚微。
12、讀書和學(xué)習(xí)是在別人思想和知識(shí)的幫助下,建立起自己的思想和知識(shí)。
13、你花時(shí)間做什么事,你就會(huì)成為什么樣的人!
14、給自己一片沒有退路的懸崖,就是給自己一個(gè)向生命高地沖鋒的機(jī)會(huì)。
15、今天所做之事勿候明天,自己所做之事勿候他人。
16、小燕在學(xué)習(xí)上一直都非常勤奮、努力。當(dāng)她遇到一些不理解的數(shù)學(xué)題時(shí),都會(huì)利用課余時(shí)間來解決,若自己想不通,她就會(huì)去請(qǐng)教同學(xué)或老師,學(xué)習(xí)認(rèn)真著呢!
17、青春并不是指生命的某個(gè)時(shí)期,而是指一種精神狀態(tài)。
18、讀書只能增加自己的見識(shí)和文化積淀,是不能讓你暴富的,但至少能讓你擁有一個(gè)體面的生活和一份得體的收入。
19、閱讀改變?nèi)松,知識(shí)改變命運(yùn),一點(diǎn)也不錯(cuò),只有崇尚科學(xué),崇尚中國(guó)古典文化,才能提高文化素質(zhì)修養(yǎng),升華自己的思想!
20、學(xué)問不都是在書本上得來的,在事實(shí)上得的經(jīng)驗(yàn),也就是學(xué)問。
21、沒有比讀書更廉價(jià)的娛樂,更持久的滿足了。
22、不該干的事,即使很想去干,但堅(jiān)持不干,叫“忍”。對(duì)小事不忍,沒忍性,就會(huì)影響大局,壞了大事。
23、我要夢(mèng)想,我要?jiǎng)?chuàng)造,我要失敗,我更要成功。
24、只要努力,一切皆有可能;相信自已,終能創(chuàng)造奇跡。
25、機(jī)會(huì)是每個(gè)人都有的,但許多人不知道他們已碰到它。
26、不管什么時(shí)候,都要對(duì)自己有信心哦!
27、自信心是人生前進(jìn)的動(dòng)力,是孩子不斷進(jìn)步的力量源泉。
28、一個(gè)愛書的人,他必定不致于缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友,一個(gè)良好的老師,一個(gè)可愛的伴侶,一個(gè)溫情的安慰者。
29、學(xué)習(xí)正如挖井,再堅(jiān)持一會(huì)兒也許便可以喝到甘泉。
30、停下休息時(shí),不要忘了別人還在奔跑。
31、不能像在逆境中那樣在順境中持重,是一個(gè)人脆弱的表現(xiàn)。
32、做你該做的事就好,不必預(yù)支明天的煩惱。
33、我對(duì)你們所有人都是公平的,我并不會(huì)因?yàn)檎l(shuí)成績(jī)好偏向他,也并不會(huì)因?yàn)檎l(shuí)成績(jī)差疏遠(yuǎn)他。在我看來,你們都是我的學(xué)生。
34、書是通向遠(yuǎn)方的路,一生讀書吧,你可以在書中經(jīng)歷不同的波瀾壯闊的人生;你可以在書中豐富情感、強(qiáng)壯心靈,你可以在書中看到一個(gè)更加滿意的自己!
35、引路靠貴人,走路靠自己,成長(zhǎng)靠學(xué)習(xí)。
36、天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為。
37、古人學(xué)問無遺力,少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。
38、富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈。
39、當(dāng)你還不能對(duì)自己說今天學(xué)到了什么東西時(shí),你就不要去睡覺。
40、把別人認(rèn)為你做不到的事做到最好,這就是最好的反擊。
41、你的情緒可以是強(qiáng)大的,也可以是弱小,但要去正視它。
42、只要努力了,我相信你,下次一定會(huì)更好!
43、現(xiàn)在就出發(fā)吧,總有一個(gè)落腳的地方和一個(gè)溫柔的人在未來等你。
44、鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤。
45、我告訴你吧,山頂?shù)娘L(fēng)景遠(yuǎn)比你想象的更美,不努力爬坡就一輩子都沒機(jī)會(huì)親身領(lǐng)略到,不遺憾嗎?
46、一分耕耘,一分收獲,要收獲得好,必須耕耘得好。
47、老師知道你覺得上學(xué)很辛苦,所以你總是心有抱怨。但是孩子,我想告訴你,學(xué)習(xí)從來不是一件輕松的事,全世界都一樣。
48、青春無畏,逐夢(mèng)揚(yáng)威,自強(qiáng)不息,永不言棄。
49、一個(gè)人的成功,離不開自立自強(qiáng)的品性和奮斗精神。
50、孩子們,或許你正在為開學(xué)季而煩惱不已;為要離開家長(zhǎng)的寵愛而戀戀不舍;為要來學(xué)!俺钥唷倍鴳(zhàn)戰(zhàn)兢兢。但要記住:一個(gè)人沒有權(quán)利選擇出生,卻有權(quán)利選擇未來的生活。
51、只有不斷學(xué)習(xí),才能讓自己變得更強(qiáng)!
52、大海是由一滴滴水組成的,高山是由一塊塊泥土合砌成的,而人的智慧是由一點(diǎn)點(diǎn)的努力積累成的。
53、沒有一顆珍珠的閃光,是靠別人涂抹上去的。
54、不管作業(yè)有多少都要按時(shí)完成,而且要有質(zhì)量的完成,切記,認(rèn)真且有思考地完成一套卷,比走馬觀花地完成十套卷要有效地多。
55、孩子們,為了取得好的成績(jī),你需要付出很多,在這過程中,你需要承受很多壓力。
56、成功是什么?就是走過了所有通向失敗的路,只剩下一條路,那就是成功的路。
57、對(duì)一個(gè)人來說,所期望的不是別的,而僅僅是他能全力以赴和獻(xiàn)身于一種美好事業(yè)。
58、天子重英豪,文章教兒曹。萬般皆下品,惟有讀書高。
59、低調(diào)做人,你會(huì)一次比一次穩(wěn)。桓哒{(diào)做事,你會(huì)一次比一次優(yōu)秀。
60、真正的卓越需要一個(gè)有價(jià)值的夢(mèng)想,一個(gè)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的好想法,以及承受失敗的勇氣。
學(xué)習(xí)工作作文
人人心中都有一個(gè)美好的理想,然而你可知道,通往理想境界的橋梁是什么?是勤奮。古今中外,每一個(gè)成功者手中的鮮花,都是他們用汗水和心血澆灌出來的。
屈原是戰(zhàn)國(guó)末期楚國(guó)人,偉大的愛國(guó)詩(shī)人和政治家。屈原很小的時(shí)候,有一段時(shí)間他每天放學(xué)后很晚才回家,姐姐問他去哪里了,他只是笑卻不回答。原來,屈原到洞里讀書了。后來姐姐發(fā)現(xiàn)了,問他為什么不在家讀書?屈原說學(xué)校不讓讀書,而且在洞里讀書真是太美了。后來他死后,人們?yōu)榱思o(jì)念他,就把這個(gè)洞叫做“讀書洞”。
王獻(xiàn)之是大書法家王羲之的兒子。他從小就對(duì)書法產(chǎn)生了興趣,所以他六七歲就開始認(rèn)真地練字。過了一段時(shí)間,王獻(xiàn)之覺得他的字和父親的差不多了,于是拿著自己寫的“大”字給父親看。王羲之看后什么也沒說,提筆在“大”字上加一個(gè)點(diǎn),變成了“太”字。王羲之又把這“太”字拿給母親看,母親說這個(gè)“太”字上的一點(diǎn)寫得還不錯(cuò)。王獻(xiàn)之沮喪地走到父親那兒,父親帶他走到院子里的18個(gè)水缸旁邊,說:“只要寫完這18缸水,你就知道了。”王獻(xiàn)之恍然大悟,原來寫字的秘訣就是勤學(xué)苦練。后來,王獻(xiàn)之終于成了著名的書法家。這就如數(shù)學(xué)家華羅庚所說:“聰明出于勤奮,天才在于積累!
如今,我們的生活和學(xué)習(xí)條件雖然有了很大的改善,但仍不能忘記“勤奮”二字。只有一生勤奮,才能有所作為,才能對(duì)社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)工作作文
對(duì)于學(xué)習(xí),我的觀點(diǎn)是,學(xué)習(xí)是一條充滿起伏的泥濘之路。只有風(fēng)雨過后,你才能看到美麗的彩虹。
掌握正確的學(xué)習(xí)方法不僅可以提高學(xué)習(xí)效率,還可以幫助您邁向?qū)W習(xí)成功之門。我個(gè)人認(rèn)為以下幾點(diǎn)非常重要,每個(gè)人都應(yīng)該做:
1、合理安排時(shí)間,以免讓學(xué)生忙。
2、課堂上仔細(xì)聽并做筆記。我經(jīng)常在聽課時(shí)記住要點(diǎn)。
3、學(xué)好、記住并使用它。
4、學(xué)習(xí)互助,我經(jīng)常和同學(xué)討論學(xué)習(xí)中的問題。有時(shí),我也在網(wǎng)上查閱資料,尋找解決問題的方法。問題解決過程是一種經(jīng)驗(yàn)交流。
5、多閱讀《讀者》和《青年文摘》等雜志。這些雜志具有濃厚的文學(xué)色彩,有助于提高你的寫作風(fēng)格。
此外,各學(xué)科的學(xué)習(xí)方法都是綜合性的。一個(gè)科目很好,其他科目也不差。例如,數(shù)學(xué)就是要多練習(xí),靈活思考,不要以同樣的方式阻礙自己。語(yǔ)文分為閱讀理解和基礎(chǔ)知識(shí);A(chǔ)知識(shí)沒有課。你必須背誦更多的閱讀理解和閱讀更多的分析。英語(yǔ)更麻煩。有五個(gè)部分:聽、說、讀、寫和背誦。聽力是聽力練習(xí)。除了聽答案,我們還應(yīng)該聽他們的發(fā)音。說話就是練習(xí)對(duì)話。在英語(yǔ)課上,這是一個(gè)練習(xí)對(duì)話的好機(jī)會(huì)。閱讀是閱讀書中的短文、對(duì)話、句子和單詞,并撰寫英語(yǔ)文章。有時(shí),能夠閱讀并不意味著能夠?qū)懴聛,而是能夠背誦單詞、對(duì)話和短文。如果你做不到這一點(diǎn),前面就根本無法完成。
同學(xué)們,我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)實(shí)踐中不斷總結(jié),找到合適的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,這將使我們終生受益。
學(xué)習(xí)工作作文
時(shí)間就像無情的流水,一天天過去。我也在中學(xué)度過了一個(gè)充實(shí)快樂的學(xué)期。
在過去的一個(gè)學(xué)期里,我學(xué)到了很多知識(shí),也學(xué)到了很多做人的道理。感謝老師對(duì)我的培養(yǎng)!有趣的有理數(shù),多彩的圖形,代數(shù)表達(dá)式的加減,一維線性方程,各種各樣的描述方法,短小精悍的文字讓我看到了五彩繽紛的世界,認(rèn)識(shí)了我的新自我,知道了如何過上有趣、安全、健康的生活,也知道了中華文明的起源,統(tǒng)一國(guó)家的建立和政權(quán)的分離,地球和地圖,天氣和氣候,居民和定居點(diǎn),生物圈和生物,細(xì)胞。最讓我開心的是我終于學(xué)會(huì)了怎么學(xué)英語(yǔ),但是我不能因?yàn)槲业挠⒄Z(yǔ)成績(jī)不是很好而驕傲,但是我會(huì)繼續(xù)努力,直到我滿意為止!當(dāng)然,有開心的事也會(huì)有不開心的事。最讓我不開心的是,我不太擅長(zhǎng)中國(guó)文學(xué)?赡苁俏易x書太少。不知道為什么,每當(dāng)來語(yǔ)文課,我自然會(huì)“變得”健談、貪玩。當(dāng)我聚精會(huì)神地聽的時(shí)候,我會(huì)情不自禁地說話。當(dāng)我停止講話時(shí),老師已經(jīng)講完了。還有很多知識(shí)我把握不牢。但是,我永遠(yuǎn)不會(huì)放棄語(yǔ)文,因?yàn)樵?jīng)有人說過,“越不懂越接近!彼,我會(huì)繼續(xù)努力,為了做得更好!我想在下學(xué)期到來之前,了解我不了解的一切,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。努力做好生活中的每一件小事,以最好的狀態(tài)迎接下學(xué)期的到來。
老師們都提到過,初中是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)階段,是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。能不能考上好的高中,就看你這個(gè)階段學(xué)的好不好,知識(shí)掌握的牢不可破。所以以后的日子我一定要繼續(xù)加油!
學(xué)習(xí)工作素材
蒲松齡草亭路問
清代文學(xué)家蒲松齡在路邊搭建茅草涼亭,記錄過路行人所講的故事,經(jīng)過幾十年如一日地辛勤搜集,加上自己廢寢忘食的創(chuàng)作,終于完成了中國(guó)古代文學(xué)史上劃時(shí)代的輝煌巨著《聊齋志異》。
陶弘景菜園求學(xué)
陶弘景菜園求學(xué):古代的時(shí)候,對(duì)自然界產(chǎn)生很多誤區(qū),人們相信螺贏是將螟蛉變成自己的兒子這個(gè)荒唐的傳說,還把領(lǐng)來的兒子叫做螟蛉子。陶弘景對(duì)此表示懷疑。他在村邊的菜園子里找到一窩蜾蠃,蹲在菜地里聚精會(huì)神地整天觀察。陶弘景發(fā)覺它們有雄也有雌,經(jīng)過許多天細(xì)致的觀察,陶弘景終于揭穿了蜾蠃銜螟蛉的秘密:原來蜾蠃也有自己的后代,螟蛉是被銜到窩里給幼蟲當(dāng)食物的,根本不存在螟蛉義子這回事!從此,陶弘景更感到,凡事最好親自觀察,絕不能人云亦云。
童第周水滴石穿
童第周1902年出生在浙江寧波。他的父親是一個(gè)教私塾的先生。童第周從小就跟著父親讀私塾,邊學(xué)習(xí)邊勞動(dòng)。父親常常給小童第周講古人刻苦讀書的故事,講學(xué)海無涯、一定要持之以恒的道理,還寫了水滴石穿四個(gè)字,掛在童第周的書桌旁,勉勵(lì)他好好學(xué)習(xí),希望他將來有出息。
水滴石穿,這是父親對(duì)童第周的勉勵(lì),而事實(shí)上,童第周就是身體力行地實(shí)踐著這種精神,他抓住每一分鐘、每一秒鐘,以頑強(qiáng)的毅力向著科學(xué)的頂峰登攀。
在私塾里,童第周只學(xué)了一些文史方面的知識(shí),這遠(yuǎn)不能滿足童第周對(duì)知識(shí)的渴求。因?yàn)榧揖巢缓茫瑳]錢供他上學(xué),所以,盡管童第周十分盼望有一天能走進(jìn)學(xué)校,與同伴們一起學(xué)習(xí),可是不行。直到他17歲那年,在哥哥的幫助下,他才進(jìn)入了寧波師范預(yù)科班。這里不用交學(xué)費(fèi),還管食宿,窮人家的孩子能在這兒上學(xué),是很幸運(yùn)的。童第周十分高興,他抓住這個(gè)得之不易的機(jī)會(huì),刻苦學(xué)習(xí),不放過一分一秒。因?yàn)橐郧爸皇窃谒桔永飳W(xué)過一點(diǎn)文史知識(shí),沒有一點(diǎn)數(shù)理方面的基礎(chǔ),所以童第周學(xué)習(xí)起來非常吃力,但他并不氣餒,而是更加努力地學(xué)習(xí),他要趕上別人。
不僅如此,在他內(nèi)心深處,還為自己確立了更高的目標(biāo)&&他要考效實(shí)中學(xué)。該校是當(dāng)時(shí)寧波第一流的學(xué)校,畢業(yè)生一般都能進(jìn)大學(xué)。多少達(dá)官貴人,以自己的子弟在效實(shí)中學(xué)就讀為榮!效實(shí)中學(xué)對(duì)英語(yǔ)要求很高,還十分重視數(shù)理基礎(chǔ),而這幾門課恰恰是童第周的薄弱環(huán)節(jié)。而且,他從未學(xué)過英語(yǔ)。自從確立了要考效實(shí)中學(xué)的目標(biāo)后,童第周更加用功了。他開始自學(xué)英語(yǔ),常常學(xué)到深夜。哥哥被童第周的決心所感動(dòng),答應(yīng)供他上學(xué),還請(qǐng)?jiān)趯幉ǖ呐笥褳榈艿艽蚵犘?shí)中學(xué)的招生情況。
哥哥的朋友從寧波給童第周帶來了不利的消息:效實(shí)中學(xué)這次不招一年級(jí)新生,只招到三年級(jí)插班的優(yōu)等生。哥哥想:就童第周的基礎(chǔ)來說,本來考一年級(jí)就已經(jīng)很費(fèi)勁了,現(xiàn)在卻只招三年級(jí)插班生,這可怎么辦呢?哥哥猶豫不決,就去與童第周商量。聽到這個(gè)消息后,童第周仍不改初衷,他一定要進(jìn)效實(shí)中學(xué),于是,他決定去考插班生。
靠著水滴石穿的精神,鐵杵也能磨成針。童第周考取了效實(shí)中學(xué)三年級(jí),只不過成績(jī)是倒數(shù)第一。一年以后,童第周從倒數(shù)第一變?yōu)轫様?shù)第一,幾何成績(jī)從入學(xué)時(shí)的不及格變?yōu)橐荒旰蟮?00分!后來,童第周以優(yōu)異的成績(jī)考入了復(fù)旦大學(xué),成為復(fù)旦的高材生。畢業(yè)以后,他又到比利時(shí)布魯塞爾的比京大學(xué)留學(xué)。1934年獲博士學(xué)位,這時(shí)他32歲。
張曜拜妻為師
清代咸豐年間有個(gè)武官叫張曜,因苦戰(zhàn)有功,被提拔為河南布政使。他自幼失學(xué),沒有文化,常受朝臣歧視,御使劉毓楠說他目不識(shí)丁,因此改任他為總兵。張曜從此立志要好好讀書,使自己能文能武。張曜想到自己的妻子很有文化,回到家要求妻子教他念書。妻子說:要教是可以的,不過要有一個(gè)條件,就是要行拜師之禮,恭恭敬敬地學(xué)。張曜滿口應(yīng)承,馬上穿起朝服,讓妻子坐在孔子牌位前,對(duì)她行三拜九叩之禮。從此以后,凡公余時(shí)間,都由妻子教他讀經(jīng)史。每當(dāng)妻子一擺老師的架子,他就躬身肅立聽訓(xùn),不敢稍有不敬。與此同時(shí),他還請(qǐng)人刻了一方目不識(shí)丁的印章,經(jīng)常佩在身上自警。幾年之后,張曜終于成為一個(gè)很有學(xué)問的人。后來,他在山東做巡撫時(shí),又有人參他目不識(shí)丁。他就上書請(qǐng)皇上面試。面試成績(jī)使皇上和許多大臣都大為驚奇。張曜在山東任上,筑河堤,修道路,開廠局,精制造,做了不少利國(guó)利民之事。因?yàn)樗趭^好學(xué),死后皇帝謚他為勤果。
屈原洞中苦讀
屈原小時(shí)侯不顧長(zhǎng)輩的反對(duì),不論刮風(fēng)下雨,天寒地凍,躲到山洞里偷讀《詩(shī)經(jīng)》。經(jīng)過整整三年,他熟讀了《詩(shī)經(jīng)》305篇,從這些民歌民謠中吸收了豐富的營(yíng)養(yǎng),終于成為一位偉大詩(shī)人。
鑿壁偷光
漢朝元帝時(shí)的匡衡,從小喜好讀書?墒羌依锖芨F,連飯都吃不飽,哪有錢上學(xué)讀書呢?他只好白天干活,晚上自己學(xué)習(xí)。家里沒有錢買燈油,怎么辦呢?匡衡沒有向困難屈服,想出了一個(gè)辦法:在墻壁上鑿了個(gè)小洞,借鄰居家照射過來的微弱燈光看書學(xué)習(xí)。他勤奮刻苦,學(xué)到了許多知識(shí),后來做了宰相。
比喻:在艱苦的條件下設(shè)法堅(jiān)持學(xué)習(xí)的精神。
司馬光警枕
司馬光是個(gè)貪玩貪睡的孩子,為此他沒少受先生的責(zé)罰和同伴的嘲笑,在先生的諄諄教誨下,他決心改掉貪睡的壞毛病,為了早早起床,他睡覺前喝了滿滿一肚子水,結(jié)果早上沒有被憋醒,卻尿了床,于是聰明的司馬光用園木頭作了一個(gè)警枕,早上一翻身,頭滑落在床板上,自然驚醒,從此他天天早早地起床讀書,堅(jiān)持不懈,終于成為了一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的,寫出了《資治通鑒》的大文豪。
李密牛角掛書
隋朝李密,少年時(shí)候被派在隋煬帝的宮廷里當(dāng)侍衛(wèi)。他生性靈活,在值班的時(shí)候,左顧右盼,被隋煬帝發(fā)現(xiàn)了,認(rèn)為這孩子不大老實(shí),就免了他的差使。李密并不懊喪,回家以后,發(fā)憤讀書,決定做個(gè)有學(xué)問的人。有一回,李密騎了一條牛,出門看朋友。在路上,他把《漢書》掛在牛角上,抓緊時(shí)間讀書。此事被傳為佳話。
陸游書巢勤學(xué)
南宋詩(shī)人陸游他從小就刻苦勤奮、敏而好學(xué)。他的房子里,桌子上擺的是書,柜中裝的是書,床上堆的也是書,被稱作書巢。他勤于創(chuàng)作,一生留下了九千多首詩(shī),成為我國(guó)歷史上一位杰出的大文學(xué)家。
顧炎武讀破萬卷書
明末清初的思想家顧炎武童年非常不幸,天花病差點(diǎn)奪走了他的生命。雖然他體弱多病,但是在母親的教導(dǎo)和鼓勵(lì)下,顧炎武勤奮苦讀,以過人的毅力手抄《資治通鑒》,終于成為一代大學(xué)者。
歐陽(yáng)修借閱典籍
北宋大文學(xué)家歐陽(yáng)修,自幼天資過人,但是,他四歲時(shí)父親就去世了。由于家境貧寒,家里無錢買紙買筆,歐陽(yáng)修的母親鄭氏為了讓兒子習(xí)文練字,想出了一個(gè)巧妙的辦法,用荻草代替毛筆教小歐陽(yáng)修寫字教給他寫字。還教給他誦讀許多古人的篇章。到他年齡大些了,家里沒有書可讀,便就近到讀書人家去借書來讀,有時(shí)接著進(jìn)行抄寫。就這樣日以繼夜、廢寢忘食,只是致力讀書。歐陽(yáng)修勤奮刻苦,練成了一手好字,成為遠(yuǎn)近聞名的神童,而這種刻苦精神也影響了他的小伙伴李堯輔,將李堯輔帶上好學(xué)之路。
孟柯改過勤學(xué)
孟子是戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的著名思想家、政治家。但是,孟子并非是一個(gè)天生就有學(xué)問的人,他幼年的時(shí)候非常貪玩,不喜歡讀書。后來,孟母為了教育他,三次搬家,還剪斷布匹開導(dǎo)他。終于,孟子明白了要想成才,必須努力勤奮的道理。
左思立志
西晉文學(xué)家左思少年時(shí)讀了張衡的《兩京賦》,受到了很大的啟發(fā),決心將來撰寫《三都賦》。陸機(jī)聽了不禁撫掌而笑,說像左思這樣的粗俗之人,居然想作《三都賦》這樣的鴻篇巨著,簡(jiǎn)直是笑話;即使費(fèi)力寫成,也必定毫無價(jià)值,只配用來蓋酒壇子而已。面對(duì)這樣的羞辱,左思矢志不渝。他聽說著作郎張載曾游歷岷、邛(今四川),就多次登門求教,以便熟悉當(dāng)?shù)氐纳酱、物產(chǎn)、風(fēng)俗。他廣泛查訪了解,大量搜集資料,然后專心致志,奮力寫作。在他的房間里、籬笆旁、廁所里到處放著紙、筆,只要想起好的詞句他就隨手記錄下來,并反復(fù)修改。左思整整花費(fèi)了十年的心血,終于完成了《三都賦》。陸機(jī)在驚異之余,佩服得五體投地,只得甘拜下風(fēng)。
孔子
孔子是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人,多年來許多人都認(rèn)為,儒家學(xué)派的一大特點(diǎn)是保守、守舊,以上古為黃金歲月,只重視“先王之道”而不關(guān)注事物的變化,而孔子則是一個(gè)方正迂腐的學(xué)究。其實(shí),“信而好古”的孔子是用自己對(duì)道德的理解,結(jié)合白己對(duì)時(shí)代的期望,對(duì)經(jīng)典作了新的闡釋的。他既將“如山”的仁作為最高的道德標(biāo)準(zhǔn),也發(fā)出了那句令千古智者為之共鳴的“逝者如斯”的感唱;他不但極其詩(shī)意地闡釋了“變”,而且身體力行,收授弟子,用實(shí)際行動(dòng)改造靈魂。如果他畏懼“變化”,不相信事物有更新的可能,他就不會(huì)成為一位靈魂工程師,不會(huì)成為中國(guó)歷史上第一位職業(yè)教師。他作為中國(guó)哲人的獨(dú)特之處在于:他的“變化”如同萬物生長(zhǎng),是一種無聲而自然的過程,他心目中理想的發(fā)展,不是斬?cái)鄠鹘y(tǒng)的脈絡(luò),而是以傳統(tǒng)為根基,如山中樹木,生長(zhǎng)不息。
霍金
霍金的生平是非常富有傳奇性的,在科學(xué)成就上,他是有史以來最杰出的科學(xué)家之一。他擔(dān)任的職務(wù)是劍橋大學(xué)有史以來最為崇高地教授職務(wù),那是牛頓和狄拉克擔(dān)任過的盧卡遜數(shù)學(xué)教授他因患“漸凍癥”(肌萎縮性側(cè)索硬化癥),禁錮在一把輪椅上達(dá)40年之久,他卻身殘志不殘,使之化為優(yōu)勢(shì),克服了殘廢之患而成為國(guó)際物理界的超新星。他不能寫,甚至口齒不清,但他超越了相對(duì)論、量子力學(xué)、大爆炸等理論而邁入創(chuàng)造宇宙的“幾何之舞”。盡管他那么無助地坐在輪椅上,他的思想?yún)s出色地遨游到廣袤的時(shí)空,解開了宇宙之謎。
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