學(xué)習(xí)的作文（熱）
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的學(xué)習(xí)的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)習(xí)的作文 篇1
有的人說學(xué)習(xí)有苦，有的人說學(xué)習(xí)樂，但我卻說學(xué)習(xí)既有苦，也有樂。
苦。要說這苦，恐怕大家會(huì)一致認(rèn)為作業(yè)時(shí)罪魁禍?zhǔn)琢�。確實(shí)不錯(cuò)。小學(xué)的時(shí)候，老師布置作業(yè)時(shí)，是免不了幾聲“噢——”的。每次大家望著被作業(yè)布滿的黑板槍林彈雨是，總是低下頭沉默，是不是發(fā)出幾聲悲涼的哀嘆。記得今天上課時(shí)，老師讀到一位家長發(fā)來的短信的“建議學(xué)校取消寒假作業(yè)”時(shí)，全班都興奮地叫著“耶——”，還有一陣熱烈的掌聲！大家總覺得學(xué)習(xí)苦，苦就苦在作業(yè)多。
為此，還常在私底下抱怨“學(xué)�？偸钦f減負(fù)，說要少布置，但還不是沒有實(shí)施。現(xiàn)在學(xué)校都是口頭上做做，實(shí)際實(shí)施地卻不是這么回事兒！”但是實(shí)際想想，作業(yè)也不是不好的，如果寒暑假作業(yè)不寫，那么，設(shè)想的結(jié)果便是原先的知識(shí)全部忘光，對(duì)學(xué)習(xí)新課就可能有一定的困難，那樣，學(xué)習(xí)成績就會(huì)急速下降，接著，就要挨父母一頓打了。學(xué)習(xí)的苦如果不受，那可能就會(huì)遭到更大的苦了。
樂。不必往未來的方向想，就說眼前的情況，學(xué)習(xí)也是有樂的`。但是，學(xué)習(xí)的樂，對(duì)學(xué)習(xí)有點(diǎn)抱怨的人是看不到的了。學(xué)習(xí)中的樂雖說實(shí)際看不見，卻藏在點(diǎn)點(diǎn)滴滴里。當(dāng)你通過自己的努力取的好成績是，臉上會(huì)情不自禁的掛上一臉微笑。當(dāng)你某樣事情做的很優(yōu)秀時(shí)，老師當(dāng)著全班同學(xué)夸你時(shí)，你一定也會(huì)有點(diǎn)小喜悅吧！……學(xué)習(xí)的樂趣，喜歡和你“躲貓貓”，需要你慢慢發(fā)現(xiàn)才能體驗(yàn)。找到學(xué)習(xí)樂趣的人自然也會(huì)明白學(xué)習(xí)苦是應(yīng)該的。
學(xué)習(xí)是苦樂交織的，總是痛并快樂著。
學(xué)習(xí)的作文 篇2
書是打開智慧之門的鑰匙，是通往未來世界的大門，也是一個(gè)多彩的世界。而我的童年就是在這個(gè)多彩的世界中度過的。
打開塵封的記憶，時(shí)間開始倒流，似乎回到了我的童年時(shí)代。
記得那是我上一年級(jí)的`時(shí)候，那時(shí)剛開學(xué)，我對(duì)這所學(xué)校是十分陌生的，所以完全不敢進(jìn)來。當(dāng)時(shí)，我哭著鬧著要回家。媽媽對(duì)我說：“煒微，別哭了，你要是不哭，媽媽就買冰淇淋給你吃。”“不要，我不要吃冰淇淋�！薄澳菨h堡?”“我也不要�！薄澳悄阋裁囱�?”媽媽無可奈何地說。忽然，我看見了一個(gè)女同學(xué)手中拿著一本《安徒生童話》，我一看那本書的封面，就入迷了。它像磁石一樣吸引著我。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著看，媽媽似乎已經(jīng)看透了我的心思，便說“煒微，如果你進(jìn)去上學(xué)，那我就把那本書買給你！”“真的嗎？”我喜出望外地問�！班�，沒錯(cuò)！”媽媽果斷的說。聽了媽媽這番話之后，我便擦掉眼淚，告別媽媽，像只小兔子似的蹦蹦跳跳的上學(xué)去了。
放學(xué)后，媽媽來接我回家時(shí)，我迫不及待的說：“媽媽，書買來了嗎？”“呀！我給忘記了！”“什么？”聽到這樣的回答，我的情緒一下子激動(dòng)起來。又開始鬧起來：“現(xiàn)在就去買，現(xiàn)在就去買，如果現(xiàn)在不買，我就不回家了！”媽媽見我這樣子，不得不去買。買了書之后，我便馬上和媽媽回家去了。一回到家,我馬上打開書，津津有味地看起來，看著看著，一轉(zhuǎn)眼就到了吃飯的時(shí)間。我狼吞虎咽不到3分鐘就吃完了。接著，我又跑去看了起來，直到晚上8點(diǎn)半。睡覺時(shí)間到了，媽媽說：“不能再看了，明天再看，現(xiàn)在先睡覺�！笨晌疫�是想繼續(xù)看，于是，我就讓媽媽講給我聽。就這樣，這本書陪著我進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
瞧！這就是童年時(shí)愛讀書的我。
學(xué)習(xí)的作文 篇3
學(xué)習(xí)是多姿多彩的，有滋有味的，也是艱辛的，更是快樂的……
學(xué)習(xí)是艱辛的
學(xué)習(xí)的艱辛，大家是可想而知的。不說艱辛，那怎么會(huì)有車胤的奮發(fā)向上；又哪來的頭懸梁，錐刺股的故事呢！學(xué)習(xí)的艱辛，是成就偉大人生的重要通到，橋梁和保險(xiǎn)。不然霍金的成功從何說起，只有克服學(xué)習(xí)的艱辛，才能擁有自己所努力的人生；偉大的人生；自己所滿意的人生；幸福的人生；被人認(rèn)可的人生，快樂的人生……
學(xué)習(xí)是快樂的.
學(xué)習(xí)的快樂，大家是有所領(lǐng)悟的；學(xué)習(xí)的快樂，大家是有所體現(xiàn)的……愛迪生的發(fā)明。是學(xué)習(xí)中的快樂，居里夫人的品質(zhì)，是學(xué)習(xí)中的快樂；霍金的成功，是學(xué)習(xí)中的快樂……學(xué)習(xí)中有很多的快樂：自己第一次解答出難題，自己第一次在考試中取得成績，自己的作品被發(fā)表，自己高于自己的對(duì)手……
學(xué)習(xí)是多姿多彩的
學(xué)習(xí)是艱辛的，也是一種快樂；學(xué)習(xí)既是犧牲，又是一種獲得；學(xué)習(xí)既是困難，又是一種幸�！瓕W(xué)習(xí)的多姿多彩來源于生活；來源于書本；來源于世界，來源于創(chuàng)作等，來源于其他一些靈感
學(xué)習(xí)到底是……
學(xué)習(xí)的作文 篇4
提起筆寫作文，搜腸刮肚地找材料，不料肚也空空，心也空空，無奈，只能拿起去年學(xué)過的課文《論語十則》寫讀后感，即使質(zhì)量有些欠佳，可是，盡力而為吧，俗話說：盡力而為就是成功。
——題記
坐在桌前，寫《論語十則》讀后感，拿著十則《論語》搖頭晃腦，可晃了半天也理不出個(gè)頭緒，于是，恍惚之中，我彷佛穿越了時(shí)空的隧道，飄蕩在春秋戰(zhàn)國和兩千年后的今天。
想當(dāng)年，孔大圣人周游列國，歷經(jīng)顛簸，費(fèi)勁口舌，不知是宣傳沒做夠，還是廣告打不響，反正最后沒任何成就，只得回老家教書。收弟子三千，只為圖個(gè)溫飽，也沒發(fā)財(cái)，倒是得了幾片干肉，幾條干魚，很失敗的樣子。
有的同學(xué)說他是收費(fèi)辦學(xué)的祖宗，可能性很大，聽說以前的書孰都掛著他的畫像（是否屬實(shí)還有待考證），但現(xiàn)在的私立學(xué)校是不掛他老人家的像了。不過收費(fèi)比起祖宗來可是有過之而無不及。
說他書教的好，似乎只針對(duì)“天才”而言，據(jù)說他的講學(xué)原則是：只可意會(huì)步能言傳。
學(xué)的`怎么樣全靠一個(gè)“悟”字，悟好了，是他老人家的功勞。“悟”不好，是霓自己的錯(cuò)，反正已經(jīng)授了，你不是天才你能怪誰？
后來，要不是幾個(gè)學(xué)生有點(diǎn)出息，他老人家怎能成“千古圣人”？說他教的好，讓他拿特級(jí)教師證書來看看。
從戰(zhàn)國回來，趕緊在作文本寫上，要抓緊時(shí)間分秒必爭地學(xué)習(xí)，刻苦努力，向孔子學(xué)習(xí)……
學(xué)什么……天才知道。
后記
寫這篇文章沒有半點(diǎn)諷刺孔子的成分，只是想借孔子來訴說一下我們（包括自己在內(nèi)的一部分人群）對(duì)現(xiàn)在社會(huì)中有些事的看法，絕無輕視孔子之意，更無輕視學(xué)習(xí)的想法，畢竟我們還是要“好好學(xué)習(xí)，天天向上”的！
學(xué)習(xí)的作文 篇5
音樂、戲劇、攝影和繪畫之類的學(xué)科不在升學(xué)考試的科目之列，所以老師經(jīng)常會(huì)占用這些科目來給我們補(bǔ)習(xí)。而且，在學(xué)校財(cái)政預(yù)算緊張的時(shí)候，它們也是最先被拿掉的課程。這些課程不如數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科重要嗎?在這個(gè)問題上人們的觀點(diǎn)有分歧，有人認(rèn)為藝術(shù)是無用的，也有人認(rèn)為有必要學(xué)習(xí)藝術(shù)。我認(rèn)為，藝術(shù)也很重要，有必要讓人們學(xué)習(xí)。
藝術(shù)創(chuàng)作使我們的文明更加絢麗多彩，所以我們應(yīng)該為后人保護(hù)它們。如果人們不去學(xué)習(xí)藝術(shù)，它們就不會(huì)得到繼承了。而且藝術(shù)作品是人們的偉大成就，應(yīng)該得到尊重，被人們銘記。如果人們接觸不到它們，它們就會(huì)被遺忘，這將是文化領(lǐng)域的重大損失。
有人指出不是每個(gè)學(xué)生都有藝術(shù)創(chuàng)作的天賦和欲望，所以學(xué)生不必學(xué)習(xí)藝術(shù)。的確，并不是每個(gè)學(xué)生將來都能成為藝術(shù)家。但是，學(xué)習(xí)藝術(shù)不見得要以藝術(shù)創(chuàng)作為目的。藝術(shù)給人展現(xiàn)的是世界的美好，那些沒有藝術(shù)天賦的人也能從藝術(shù)中獲益。比如說心情不好時(shí)，音樂可以讓人們平靜、放松。戲劇帶給人們歡樂。觀賞世界各地精彩的照片拓展一個(gè)人的眼界。
還有一個(gè)關(guān)于人們從藝術(shù)中獲得收益的例子。音樂，尤其是古典音樂，可以給人帶來許多影響。在我的班級(jí)中，演奏某種樂器的學(xué)生(尤其是管弦樂器或是鋼琴)對(duì)漢語的發(fā)音更加敏感。能聽出A和A小調(diào)之間半音區(qū)別的，更能夠區(qū)分不同的音調(diào)。發(fā)音不好的學(xué)生往往沒受過音樂訓(xùn)練，或是五音不全。似乎音樂訓(xùn)練的這個(gè)特殊的'效應(yīng)把音樂家的技能轉(zhuǎn)化成了語言能力。因此，我認(rèn)為音樂課對(duì)學(xué)生有一定的益處。
藝術(shù)是對(duì)人性的提升�？茖W(xué)解釋了我們存在的世界，藝術(shù)則成就了人類，讓人類在漫長的發(fā)展過程中不失去人性。從貝多芬的《第九交響曲》中我們理解了樂觀主義精神。在閱讀《飄》之后我們認(rèn)識(shí)了戰(zhàn)爭的殘酷，以及保持靈魂高度的重要性。從日本電影《人性的證明》中我們明白了為人不應(yīng)該殘忍冷酷，也深深體會(huì)到了國家和民族的對(duì)立會(huì)給個(gè)人帶來多大的傷害。
在我看來，學(xué)校學(xué)習(xí)的每一門課程都有它的價(jià)值。藝術(shù)對(duì)人們的生活有很大影響。教育應(yīng)該培養(yǎng)有靈感，有鑒賞力的世界公民，僅僅靠學(xué)習(xí)科學(xué)、數(shù)字和圖表是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
學(xué)習(xí)的作文 篇6
學(xué)習(xí)，隨著我們的降生而產(chǎn)生。世界上的任何動(dòng)物，從一出生，就開始了學(xué)習(xí)之路。各種小動(dòng)物從一出生就學(xué)會(huì)了吸吮乳汁，然后學(xué)會(huì)走，學(xué)會(huì)吃東西，學(xué)會(huì)找尋食物、自我保戶……我們從嬰兒期學(xué)會(huì)了哭喊、抓東西、爬行，走路，說話，跑，跳……學(xué)習(xí)了這些我們的行動(dòng)，生活中的方方面面，都可以運(yùn)用自如了。
到了入學(xué)年齡開始，我們?cè)谟變簣@、小學(xué)、中學(xué)、高中、大學(xué)……學(xué)習(xí)拼音，讓我們學(xué)會(huì)怎么用字母拼寫、發(fā)音。學(xué)習(xí)漢字，讓我們了解中國文字的博大精深。數(shù)字，讓我們?yōu)橐院髷?shù)學(xué)做了堅(jiān)固基礎(chǔ)。語文，它既是語言文字規(guī)范的實(shí)用工具，又是文化藝術(shù)，同時(shí)也是用來積累和開拓精神財(cái)富的一門學(xué)問。學(xué)習(xí)語文可以讓我們的文學(xué)涵養(yǎng)更加豐富，語言表達(dá)上也更勝一籌。正如杜甫所言：讀書破萬卷，下筆如有神。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，是研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化以及空間模型等概念的一門學(xué)科。它讓我們頭腦更靈活，在運(yùn)算方面也更加敏捷。學(xué)習(xí)地理，我們了解我們生活的地球，每個(gè)板塊的地況，每個(gè)山川湖海的位置。政治，讓我們懂得了律法，了解了我們自身的社會(huì)責(zé)任。學(xué)習(xí)物理、化學(xué)，我們了解物質(zhì)結(jié)構(gòu)、物質(zhì)相互作用和運(yùn)動(dòng)規(guī)律；物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、以及變化規(guī)律；同時(shí)發(fā)現(xiàn)了很多的不可思議，看到了了科技的發(fā)展，學(xué)習(xí)了科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)。生物，讓我們不由自主的想要更多的了解和關(guān)心我們?nèi)祟惖暮门笥�。歷史，記載和解釋作為一系列人類活動(dòng)進(jìn)程的歷史事件的一門學(xué)科。它讓我們探索到了古人的生活、習(xí)俗、律法、人文……，整個(gè)從古到今的演變過程，使我們變得博古通今。學(xué)習(xí)電腦，使我們的生活更加方便，眼界也更加開闊了。音樂、美術(shù)，令我們緊張乏味的學(xué)習(xí)生活中增添了一種樂趣、放松與一絲藝術(shù)的氣息，同時(shí)也陶冶了我們的情操。英語，是國際交流語言，學(xué)習(xí)了它，我們?cè)谂c外國人溝通也是沒有問題的。我國大多數(shù)地區(qū)學(xué)校教的外語是英語，也有少數(shù)地區(qū)是其它語言，不管是哪國的語言。都是為了讓我們能更好的與外國人溝通。非學(xué)無以廣才,非志無以成學(xué)。這些基本知識(shí)，奠定了我們更上一層樓的基礎(chǔ)。讓我們更加有資本選擇自己未來的方向。再經(jīng)過努力學(xué)習(xí)，來實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
走進(jìn)社會(huì)我們還要學(xué)社交知識(shí)。社會(huì)上人與人的交際往來，是人們傳遞信息、交流思想，以達(dá)到某種目的的社會(huì)活動(dòng)的方法。當(dāng)今時(shí)代，經(jīng)濟(jì)和社會(huì)環(huán)境的變化使得人與人之間的交往顯得更加重要。因?yàn)槲覀冎挥胁粩嗟嘏c各類人員進(jìn)行交往和信息溝通，才能不斷地豐富自己、發(fā)展自己。我們除了閱讀書本知識(shí)以外，還要與社會(huì)各類人員進(jìn)行交往和信息溝通。試想，一個(gè)整天悶悶不樂。疏于與他人交流，或者孤芳自賞、單槍匹馬去奮斗的人，事業(yè)是很難成功的；相反，一個(gè)豁達(dá)開朗、善于溝通，有群體意識(shí)，有集體榮譽(yù)感，敢于承擔(dān)責(zé)任，一呼百應(yīng)的人，成功一定會(huì)向他招手。在實(shí)際生活中，有一些人常常感嘆“人間淡漠”、“世事無情”，因而影響到他們的工作和生活；還有一些人，非�？释麉⑴c社交，但是不善于、不知道怎樣與人去溝通，不懂得怎樣去接近他人，因而苦悶、焦躁，徒有滿腹經(jīng)綸卻無法施展；更有甚者，有一種莫名的自卑心理，不愿意接近他人，更談不上進(jìn)行社交活動(dòng)。所以，社交也是我們必不可少的一門功課。我們學(xué)習(xí)社交，要與人更好的溝通，讓溝通變成一種樂趣，讓自己與他人的溝通變成一種樂趣！怎么為人處事，從小家長和老師就教導(dǎo)我們，為人要厚道，要有愛心。在為人處事這一門學(xué)問上，老師與家長曾教育我們的就充分的派上用場了：為人善良、厚道、有愛心、有責(zé)任心。以這些為宗旨，讓我們?cè)谌魏问律�，都要用好的心態(tài)來處理，誠實(shí)的面對(duì)，對(duì)他人對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任態(tài)度進(jìn)行。但是。光是為人處事上的精明是不夠的。生活中的禮節(jié)也是不可忽略的，在社會(huì)交往時(shí)行使正確而優(yōu)雅的見面禮，會(huì)給對(duì)方留下良好的第一印象，同時(shí)也顯示出你優(yōu)雅的氣質(zhì)，最重要的是給人歉和的感覺讓別人愿意與你親近。所謂，世事洞明皆學(xué)問,人情練達(dá)即文章！這樣我們才能在人才濟(jì)濟(jì)的人海中仍處于不敗之地。
除了社會(huì)，要如何與親人，朋友，愛人處理好關(guān)系這些都是我們?nèi)松?dāng)中要學(xué)會(huì)的。這些人不同于平常交往的不相干的人。與不相干的人處事我們都會(huì)冷靜的理性的對(duì)待。可是親人、朋友、愛人，這些人與我們溝通或處理問題的時(shí)候是不可能把感情拋之在外的，也就是說，這時(shí)我們都是感性的，不理智的。所以這摻有親情、愛情、友情關(guān)系的這門學(xué)問是很敏感很脆弱的，也是最難懂難學(xué)的。
在學(xué)習(xí)上我很欽佩張海迪，她雖然是個(gè)殘疾人，但是她憑著對(duì)待學(xué)習(xí)的熱情，給自己定了一個(gè)規(guī)矩，“今日事今日畢”，她在堅(jiān)定的信念促使下，學(xué)完了中小學(xué)全部課程，而且還自學(xué)了英語、日語、德語以及世界語，并攻讀了大學(xué)本科和碩士研究生課程，同時(shí)，張海迪還編撰了許多發(fā)人沉思的書籍……張海迪，這些正常人都難以做到的事，一個(gè)殘疾人卻做到了。我想，張海迪從小養(yǎng)成的“今日事今日畢”的良好習(xí)慣，是她戰(zhàn)勝困難的武器，是她取得人生成功的基礎(chǔ)。還有很多名人小的時(shí)候都是很困難的，但最后還是學(xué)有所成。
還有張衡出生在一個(gè)破落的官僚家庭，張衡幼年時(shí)候，家境已經(jīng)衰落，有時(shí)還要靠親友的接濟(jì)。正是這種貧困的生活使他能夠接觸到社會(huì)下層的勞動(dòng)群眾和一些生產(chǎn)、生活實(shí)際，從而給他后來的'科學(xué)創(chuàng)造事業(yè)帶來了積極的影響。張衡自小刻苦向?qū)W。16歲以后曾離開家鄉(xiāng)到外地游學(xué)。在數(shù)學(xué)、地理、繪畫和文學(xué)等方面，張衡表現(xiàn)出了非凡的才能和廣博的學(xué)識(shí)。終成為我國東漢時(shí)期偉大的天文學(xué)家、數(shù)學(xué)家、發(fā)明家、地理學(xué)家、制圖學(xué)家、文學(xué)家、學(xué)者，在漢朝官至尚書，為我國天文學(xué)、機(jī)械技術(shù)、地震學(xué)的發(fā)展作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。由于他的貢獻(xiàn)突出，聯(lián)合國天文組織曾將太陽系中的1802號(hào)小行星命名為“張衡星”。還有很多名人刻苦學(xué)習(xí)的故事如匡衡、趙普、海倫·凱勒……他們對(duì)學(xué)習(xí)的決心都很值得我們學(xué)習(xí)。
人生，就是在不斷的學(xué)習(xí)中前進(jìn)的。直到生命結(jié)束。有人說：活到老，學(xué)到老。對(duì)此話我深表贊同，因?yàn)槲依斫獾膶W(xué)習(xí)，也是同樣的，是隨時(shí)隨地的，生活中無處不在的�；蛟S在某一次談話中，我們學(xué)習(xí)了怎樣更好的與人溝通；或許在某個(gè)不經(jīng)意間，學(xué)習(xí)了尊重別人與被尊重的重要性；或許在我們老去的時(shí)候，學(xué)會(huì)了怎樣才能更好的與子孫相處！所以，學(xué)無止境，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)無處不在。我們生活的同時(shí)學(xué)習(xí)也在進(jìn)行著。
我們學(xué)習(xí)，有人覺得學(xué)習(xí)是有用處的，有的則認(rèn)為學(xué)習(xí)是有趣的，還有的認(rèn)為學(xué)習(xí)是有價(jià)值的。我認(rèn)為這些都是對(duì)的。不管出于什么目的，學(xué)習(xí)對(duì)我們來說，都是必不可少的。
學(xué)習(xí)，在人生中發(fā)揮著巨大的作用。無論是學(xué)習(xí)的過程還是結(jié)果，都是我們?nèi)松?dāng)中不可或缺的重要組成部分。學(xué)習(xí)是獲取知識(shí)的方法，而知識(shí)是我們成長的見證！知識(shí)的不斷累積，留下了我們一路走來不斷學(xué)習(xí)的足跡！通過學(xué)習(xí)，教會(huì)了我們生活！可以幫助我們?cè)谏鐣?huì)中找到自己的位置，發(fā)揮自己的作用！可以讓我們更輕松的面對(duì)一些問題！讓我們的生活變得更容易、更充實(shí)、更有樂趣！讓我們的人生的道路更加寬闊，也更加多姿多彩！
學(xué)習(xí)的作文 篇7
我的爺爺今年六十多歲了，長得瘦瘦高高的，臉上早就有了深深的皺紋，可他不服老，“活到老，學(xué)到老”就是他的座右銘。
爺爺小時(shí)候家里窮，沒有錢買書看，現(xiàn)在他常常去書店買許多書回來。我一看，呀，這些書全都是《上下五千年》、《古文觀止》等這些古代文學(xué)史，他每天至少要讀三個(gè)小時(shí)。有一次他看書太專注，奶奶喊他：“吃晚飯了！”可是爺爺只是“哦”了一聲。我心想：爺爺平時(shí)總是第一個(gè)跑到餐桌前的.，可是今天他卻遲遲不出來，是不是又“鉆”在書里出不來了？我有些不耐煩了，便去書房里大聲叫道：“吃飯啦！”他才驚醒，戀戀不舍地走出了書房，嘴里小聲地說：“我正看到精彩的地方，你卻突然喊我吃飯，真是讓我掃興。”我一聽，哈哈大聲起來：“你呀你，都成了一個(gè)‘老書蟲’了！”
爺爺不僅喜歡看書，而且還特別趕時(shí)尚呢。
前兩天我家買了臺(tái)電腦，準(zhǔn)備給我用，可自從電腦進(jìn)了門兒，我總是感覺爺有點(diǎn)不對(duì)勁兒。以前每天吃飯他都吃得很多，直到自己飽了為止，可自從有了電腦，每次吃飯他都是那么匆忙。奶奶問他：“要不要添些飯？”他一邊吃一邊回答：“不用，不用，這么多已經(jīng)夠了�！背院蔑垼差櫜簧喜磷�，徑直走向書房，嘴里還小聲嘀咕：“肯定已經(jīng)有很多人評(píng)論我的博客了�！彼�以為瞞得過我的耳朵，我躡手躡腳地走進(jìn)書房里，看見爺爺正興致勃勃地看博客，還一邊自言自語：“這篇博客不錯(cuò)，我來寫個(gè)評(píng)論，再點(diǎn)一個(gè)贊�！蔽胰滩蛔⌒α顺鰜�，爺爺轉(zhuǎn)過身看見了我，連忙把電腦合上。我笑著說：“別裝了，我都看見了�！边@時(shí)，他的臉“唰”地一下，紅得像個(gè)大蘋果似的。他不好意思地說：“看著別人寫博客，我也試著玩兒，玩兒�！�
“孫子，快來！”猜都不用猜，他肯定是在寫博客時(shí)，又有幾個(gè)字不會(huì)打了，先不跟你說了，我要當(dāng)我的“小老師”了，關(guān)于愛學(xué)習(xí)的爺爺?shù)钠渌聝海蚁麓卧俑阏f喲！
學(xué)習(xí)的作文 篇8
書像黑暗中的燈塔在發(fā)出閃亮的光，書像一位說不出話的.老師，教我們受益匪淺的知識(shí)，書像沙漠中的眼清泉，使干渴的我們獲得滋潤。
從小學(xué)一年級(jí)開始，我的作文一直都很不好，姑姑就對(duì)我說：“想寫好作文，就得多看課外書�！蔽揖驮诟绺绲摹皶鴧病敝凶屑�(xì)地閱讀，可作文還是沒有半點(diǎn)進(jìn)步，姑姑說：“你這樣讀還不行，必須做到邊讀邊想，還得養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣，把書中的好詞好句、好段，都摘到一本本子上，無聊時(shí)就讀幾遍�！蔽揖驮谧x書時(shí)，就帶上一本本子，無聊時(shí)就讀幾遍。到了四年級(jí)，作文果然提高了，有一次，還被老師在上課講過呢。五年級(jí)了，我還是很喜歡讀書，星期六，星期天，無聊時(shí)我都捧著書津津有味地看，忘了吃飯，忘了睡覺。
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