精選學(xué)習(xí)的作文600字匯編6篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的學(xué)習(xí)的作文600字6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)習(xí)的作文600字 篇1
我是一個(gè)熱愛讀書的人，我從不覺得學(xué)習(xí)是一件令人很痛苦的事，是因?yàn)槲颐刻煸缟掀鸫捕脊膭?lì)自己，給自己一個(gè)大大的微笑，并且告訴自己說困難總會(huì)過去的，要堅(jiān)持。
我的性格很內(nèi)向，沒有同學(xué)們的性格活潑開朗，在同學(xué)們眼中，我是一個(gè)“書呆子”，我偶爾會(huì)因?yàn)榻徊坏揭粌蓚�(gè)朋友而煩惱。班長很善良，向我伸出友誼的手，我的性格也慢慢地放開了，也喜歡和同學(xué)們接觸，交流。
去年剛進(jìn)大學(xué)大一的我，才發(fā)現(xiàn)大學(xué)并不是我高中時(shí)就想得很輕松很容易。大學(xué)的課程跟高中不一樣，有很多時(shí)間都是自己合理安排支配。期末考試、英語四六級(jí)、計(jì)算機(jī)等級(jí)考試、普通話考試、教師資格證，還有其他社團(tuán)聯(lián)誼活動(dòng)，周末找到一份兼職做，這些都讓我是生活過的踏實(shí)而且快樂。
對(duì)“學(xué)習(xí)”兩個(gè)字的理解，我認(rèn)為學(xué)習(xí)不只是對(duì)課本上，對(duì)考證的知識(shí)，還有一種理解是要不斷地從周圍學(xué)習(xí)，看到周圍同學(xué)有好的習(xí)慣，好的語言表達(dá)溝通能力也要虛心很他們學(xué)習(xí)。在我的大學(xué)生活中，有來自五湖四海的同學(xué)，有形形色色，豐富多彩的活動(dòng)，我也結(jié)交了不同專業(yè)的朋友，有很聊得來的同學(xué)，周末晚上有空經(jīng)常約在一起去圖書館看書，在圖書館必須是保持安靜的地方，在那里可以靜心得看書，給自己一點(diǎn)獨(dú)處的時(shí)間放松身心，總之我熱愛學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)可以讓我學(xué)到很多知識(shí)，也感受到樂趣。
我有一個(gè)特別好的朋友，她跟我一個(gè)專業(yè)，她的數(shù)學(xué)學(xué)得很好，很基礎(chǔ)很扎實(shí)。我的數(shù)學(xué)很薄弱，我也經(jīng)常在空余時(shí)間讓好朋友輔導(dǎo)我。我們一起學(xué)習(xí)，一起去飯?zhí)贸燥�，好朋友的溝通語言表達(dá)能力很強(qiáng)，心態(tài)很開朗活潑，也交到很多朋友。我也是經(jīng)常和她一起玩，我平時(shí)向好朋友學(xué)習(xí)怎樣與人相處溝通交流。
這就是我的學(xué)習(xí)生活。
學(xué)習(xí)的作文600字 篇2
對(duì)每位同學(xué)而言，要想學(xué)習(xí)好，就必須制定一個(gè)切實(shí)可行的暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃，并堅(jiān)持執(zhí)行。那么，如何才能制定一個(gè)好的暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃呢？我認(rèn)為應(yīng)注意以下幾個(gè)問題。
第一、目標(biāo)要明確、適當(dāng)。由于每位同學(xué)的基礎(chǔ)各異，接受新知識(shí)的能力不同，因此選擇目標(biāo)一定要切合自己的學(xué)習(xí)實(shí)際，要正確估計(jì)自己的知識(shí)和能力、估計(jì)能夠自己支配的時(shí)間，了解自己學(xué)習(xí)上的缺欠和漏洞。目標(biāo)既不能定得過高，也不能過低，“跳一跳就能摘到果子”，便是最佳目標(biāo)。
第二、要合理安排常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由學(xué)習(xí)時(shí)間。常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間主要是用來完成老師當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，消化當(dāng)天所學(xué)的新知識(shí)。自由學(xué)習(xí)時(shí)間是指完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)后歸自己支配的時(shí)間，這一時(shí)間可用來預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)功課，查缺補(bǔ)漏和進(jìn)行課外閱讀、訓(xùn)練等。
第三、計(jì)劃要全面，要符合素質(zhì)教育的基本要求。中學(xué)生不能成天只講讀書，智育只是人追求全面發(fā)展的一個(gè)方面，除此，還有德、體、美、勞等。因此，在制定計(jì)劃時(shí)還要安排鍛煉身體的時(shí)間、娛樂的時(shí)間以及充足的睡眠時(shí)間等。
第四、要做到“長計(jì)劃，短安排”。在一段較長時(shí)間內(nèi)應(yīng)當(dāng)有個(gè)大致安排，每星期、每天干什么，也應(yīng)有個(gè)具體計(jì)劃，長遠(yuǎn)計(jì)劃可以使具體計(jì)劃有明確的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)；短安排，則可以使長計(jì)劃的任務(wù)逐步落實(shí)。
第五、計(jì)劃要留有余地，不要定得太死，太滿，太緊，要留出機(jī)動(dòng)時(shí)間，可作必要的補(bǔ)充和安排。
另外，學(xué)習(xí)計(jì)劃使要自己嚴(yán)格執(zhí)行的，而不是制定個(gè)老是或家長看的給老師或家長看的，而是指導(dǎo)自己學(xué)習(xí)行為的準(zhǔn)則。計(jì)劃一旦制定，就要按章行事。計(jì)劃執(zhí)行一段時(shí)間后，一定要檢查計(jì)劃內(nèi)的任務(wù)是否完成，沒有完成計(jì)劃的原因是什么……通過檢查，立即采取相應(yīng)措施，調(diào)整補(bǔ)充計(jì)劃或排除干擾計(jì)劃執(zhí)行的因素等。
學(xué)習(xí)的作文600字 篇3
中國已經(jīng)有了5000多年的悠久歷史，在很久之前的古代也有許許多多名人。
如：三國時(shí)期的諸葛亮、有勇有謀的趙云、顧全大局的藺相如、知錯(cuò)就改的廉頗、機(jī)智愛國的晏子，等等。我們要從小學(xué)習(xí)這些古代名人的良好品質(zhì)，逐漸改掉自己的毛病和缺點(diǎn)。
學(xué)習(xí)藺相如的顧全大局。藺相如是春秋時(shí)期的趙國人，完璧歸趙、澠池會(huì)見和負(fù)荊請(qǐng)罪3個(gè)小故事，都體現(xiàn)了他的機(jī)智勇敢和顧全大局。雖然廉頗對(duì)藺相如有一些錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，但藺相如并沒有像別人一樣和廉頗明爭暗斗。相反，他一直以國家利益為重，把自己利益暫時(shí)放在一邊。藺相如的顧全大局值得我們學(xué)習(xí)，在生活中，我們也要像他一樣以集體利益、大局利益為重。
學(xué)習(xí)廉頗的`知錯(cuò)就改。當(dāng)廉頗對(duì)藺相如有了錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)以后，便說出：“如果我見到藺相如，一定要他好看”這句話。于是，藺相如請(qǐng)病假不上朝，但廉頗沒有明白藺相如的用意。最后，在他恍然大悟后，親自向藺相如負(fù)荊請(qǐng)罪，并和藺相如一起保護(hù)趙國。廉頗在之前雖有錯(cuò)誤，但他認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤之后，及時(shí)向藺相如請(qǐng)求原諒。所以，犯錯(cuò)并不可怕，犯錯(cuò)之后要主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，學(xué)會(huì)知錯(cuò)就改。
學(xué)習(xí)晏子子的隨機(jī)應(yīng)變。機(jī)智愛國的晏子子是一位齊國大夫。面對(duì)楚王的刁難，晏子采取隨機(jī)應(yīng)變，反倒當(dāng)面侮辱了楚王，諷刺了楚國的社會(huì)風(fēng)氣不好。他的機(jī)智靈活值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，一切言語都體現(xiàn)了晏子子的愛國情懷。他的隨機(jī)應(yīng)變和機(jī)智愛國值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)。雖然古代離我們非常遙遠(yuǎn)，遠(yuǎn)的遙不可及，但古代名人的精神和良好品質(zhì)值得我們當(dāng)代每個(gè)人學(xué)習(xí)，我們要善于學(xué)習(xí)古代名人的好品質(zhì)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn)，做一個(gè)做好的自己。
學(xué)習(xí)的作文600字 篇4
我的語文成績一直保持在中等狀態(tài)，（90分以上）我記得在一次單元測試中我只考了71分，唉！我來給你講講吧：那天我匆忙的準(zhǔn)備了學(xué)習(xí)用品以后我端端正正地坐好等著。教師很嚴(yán)肅的環(huán)顧了周圍一遍說：今天我們考試。緊接著就把考試卷發(fā)了下來、、、、、、
拿到試卷后我一看有好幾道題都不會(huì)做，我做著做著把難題都解了，我覺得自已考得很好，所以也沒檢查就交給教師了。老師立刻給我改，改到一半時(shí)，教師臉色大變，我己經(jīng)知道情況不妙，果然不出我所料，卷子發(fā)下來以后，我才考了71分，基礎(chǔ)知識(shí)就錯(cuò)了八題，是個(gè)合，閱讀理解，又是一個(gè)合 ，此時(shí)此刻我心中十分失落，我從來沒有考這么差過，放學(xué)以后我邁著沉重的腳步走在回家的路上。
回到家和媽媽說了我的成績，媽媽的語文成績，媽媽一聽大發(fā)雷霆，火冒三丈地罵到：我跟你說過多少遍了，每天早上，晚上都說，你就是不聽，現(xiàn)在成績差了吧，平時(shí)晚上叫你看看一會(huì)書你還不想看，你都快個(gè)四年級(jí)的學(xué)生了怎么還這么不懂事啊，我聽了淚水像線似的掛了下來，說：我也不是---故---意考---差的呀，嗚---媽媽的語氣漸漸緩和下來，說：你以后不要老實(shí)想著玩你要知道，學(xué)習(xí)第一，娛樂第二，我對(duì)
媽媽說我以后會(huì)好好學(xué)習(xí)的，媽媽又苦口婆心地說：寶寶你要好好學(xué)習(xí)，我們要振興中華，為國添加人才��！我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。
這件事情過后，我悟了一個(gè)道理，就是以后不能馬虎，盡量做到一次性不要錯(cuò)，做好還得檢查一遍才行，你們可不能像我那么馬虎哦！
學(xué)習(xí)的作文600字 篇5
同學(xué)們，在我們每次舉行的考試中，我的學(xué)習(xí)成績總是名列前茅。我取得那么好的學(xué)習(xí)成績，那全是我會(huì)學(xué)的緣故。下面我就把學(xué)習(xí)上的四點(diǎn)“法寶”介紹給大家。
一是做好預(yù)習(xí)。從小學(xué)三年級(jí)起，我就堅(jiān)持在老師還沒講新課之前，先把新課文看一遍。雖然沒有在書上打圈圈點(diǎn)點(diǎn)的，但是一些難懂的地方也會(huì)注意，有時(shí)候還拿參考書來查出答案，我覺得這樣做好預(yù)習(xí)，在老師講新課時(shí)聽起來就會(huì)比較容易懂
二是課堂上認(rèn)真聽講。特別是老師在講那些重點(diǎn)段落和例題時(shí)，我們要更加認(rèn)真聽講。
三是按時(shí)完成作業(yè)。我的作業(yè)都是當(dāng)天完成的，沒有一次耽誤過寫作業(yè)時(shí)間。其實(shí)，只要你課堂上認(rèn)真聽講，回到家里認(rèn)真寫作業(yè)，余下的時(shí)間并不用苦讀，可以由你自己支配，如打羽毛球、聽英語、看課外書、上網(wǎng)……
四是不懂就要問，要加強(qiáng)復(fù)習(xí)。人們常說：“學(xué)問學(xué)問，不懂就要問�！边@句話說得好。每當(dāng)老師上了新的知識(shí)后，我都要復(fù)習(xí)。不懂的，我就會(huì)主動(dòng)問家長或領(lǐng)居。多問一道題，就會(huì)多得一種解題方法。以后做題時(shí)，遇到同類型的題，就會(huì)易如反掌地解答出來。
學(xué)習(xí)應(yīng)是多方面的。在當(dāng)今社會(huì)中，需要的是有新思想，知識(shí)面廣、活動(dòng)能力強(qiáng)，富有創(chuàng)造精神的一代新人。我認(rèn)識(shí)到這光捧著課本死讀是學(xué)不到的，還得需要經(jīng)常看課外書，每期發(fā)的報(bào)紙和《第二課堂》，我都要看一、兩次。家里的十幾本作文書我全都看過了，還經(jīng)常向同學(xué)借課外書讀。我覺得看課外書不但能豐富我們的知識(shí)面，還能提高人自身的修養(yǎng)。
學(xué)習(xí)的作文600字 篇6
在朝氣蓬勃的校園里，有一個(gè)活潑的身影穿梭于過道間，她面帶笑容地向大家問好，那響亮又溫情的聲音仿佛一位知心大姐姐向你傳遞喜悅。她就是我最喜歡的老師——王老師。她是我小學(xué)時(shí)的語文老師。
每天早晨，她總是用熱情喚醒我們一天的活力，使我們精神倍增，傾心投入到早讀當(dāng)中。路過的值班老師也不禁稱贊道：“這個(gè)班級(jí)早讀聲音真洪亮！”
上課時(shí)，她用神奇的“魔法”將枯燥的語文課變成一部活躍的舞臺(tái)劇，每一個(gè)字都像一只活潑的精靈環(huán)繞在我耳邊，這樣既調(diào)動(dòng)了課堂氣氛，又激發(fā)了我們對(duì)學(xué)習(xí)語文的興趣，使我們班的語文成績一直名列前茅。
在課間，她很樂于為我們解答問題。有一次，班上有個(gè)同學(xué)有一題似懂非懂，想了很久卻也想不出個(gè)所以然來，便向王老師請(qǐng)教。走進(jìn)辦公室，只見王老師正伏在辦公桌前認(rèn)真批閱作業(yè)�！巴趵蠋�，能給我講解一下這道題嗎？”聽到學(xué)生的請(qǐng)求，王老師立刻放下手中的工作，細(xì)心地為他解答。王老師講得簡單易懂，生動(dòng)形象，很快讓同學(xué)明明白白。解答完，王老師便又投身于之前的工作當(dāng)中。同學(xué)們漸漸地養(yǎng)成了這種不懂就問的好習(xí)慣。
你別看她上課生動(dòng)有趣，課后細(xì)心指導(dǎo)，她可是位嚴(yán)厲的老師。“這種基礎(chǔ)題還錯(cuò)！”我們慚愧地低下了頭，不敢面對(duì)王老師眼里的眼光。心中都暗暗自責(zé)。雖然這次我們?nèi)〉昧瞬诲e(cuò)的戰(zhàn)果，可王老師并沒有露出欣慰的笑容，因?yàn)槲覀儧]有發(fā)揮出最好水平�！翱荚嚥荒苤豢粗胤�?jǐn)?shù)，而要看自己的錯(cuò)誤該不該犯，盡量總結(jié)錯(cuò)誤原因，保證下次會(huì)再犯�！边@一短暫的話語，使發(fā)揮不好的同學(xué)抬起頭來，更激起了我們的滿滿斗志。
王老師在鼓勵(lì)我們學(xué)習(xí)的同時(shí)，還教導(dǎo)我們“成長比成績更重要”，玩時(shí)就痛快地玩，學(xué)習(xí)時(shí)就踏實(shí)地學(xué)，讓我們勞逸結(jié)合。
她是一位嚴(yán)厲的老師，同時(shí)又是鼓勵(lì)我們學(xué)習(xí)的朋友，更是我喜愛的老師。
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