關于學習作文（精選27篇）
無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的學習作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
學習作文 篇1
學過《詹天佑》這篇課文后,讓我知道了我國的第一條鐵路京張線是怎樣修筑的，知道了詹天佑爺爺是個杰出的愛國工程師,這篇課文讓我對詹天佑爺爺產(chǎn)生非常深刻的印象,在心中燃起學習老一輩英雄的無限激情！
詹爺爺遇到困難時總是想："這是中國人自己修筑的第—條鐵路，—定要修好；否則，不但惹外國人嘲笑，還會使中國的工程師失去信心�！泵鎸щy時能想著國家，表現(xiàn)出強烈的愛國情懷,時刻想著要為祖國爭光,這種自強自立、為民造福的精神讓我贊嘆;他對工作及其負責，精益求精,一絲不茍,不放過些小差錯,為了加快進度，虛心請教當?shù)剞r(nóng)民，想辦法改革施工方法、創(chuàng)新施工技術(shù),提早兩年實現(xiàn)京張鐵路全線竣工,這種勇于實踐、敢于創(chuàng)新、埋頭苦干的精神讓我佩服！大長了中國人的志氣！
詹爺爺“不怕困難、不怕嘲笑”的性格，表現(xiàn)出中國人有理想、有志氣、有能力，我們就要發(fā)揚這種精神。在生活和學習中，我要以詹爺爺為榜樣，要無限熱愛可愛的祖國，掌握知識將來為祖國做出貢獻；要培養(yǎng)勇于實踐，敢于創(chuàng)新的思想，從小做事就要養(yǎng)成—絲不茍的好習慣。在前進的道路上遇到困難或挫折時，要敢于向困難挑戰(zhàn)，要樹立辦法總比困難多的思想，發(fā)揚“不怕困難、不怕嘲笑”精神，要認真動腦筋想辦法、找對策戰(zhàn)勝困難，堅定前進步伐，不達目標決不罷休！
學習作文 篇2
最近的氣氛很壓抑。
繼而連三的事情不斷打擊著我們的自信心和信念感，但是，也為我們揭開了現(xiàn)實。有句話說得好，高一的我們都覺得自己是塊好苗子，上名校不是問題。高二高三才明白所謂的天賦都是七分努力加一絲天分。
很羨慕那些有天賦的，很聰明的人。老師總和我們說很多人的天賦只是輔助條件。我一直在想，老師是不是說的話是不是只適用于大多數(shù)普通同學，智力一般的同學和天賦出眾的，確實很實用于老師的條件。問題就出在了，我是那種天賦奇差的人，原原本本靠努力的人。憑著自己的努力進入重點高中，實屬幸運。身邊很多天賦比我出眾，但在其他人眼里也一般的人，我很羨慕他們。一道數(shù)學題，可以完完整整流暢的梳理出來，知識點不需要反復記憶。
其實我不能這么消極的，因為我身邊也有兩個很正面很積極的例子。數(shù)學老師曾也是個一度埋怨自己笨的差生，可他一邊抱怨一邊堅信“勤能補拙”，用自己的笨辦法跌跌撞撞地創(chuàng)出了一條路，他現(xiàn)在過得就很恣意。還有我的政治老師，作為一個文科老師，他表達能力并不是很好，但他表達的很慢，努力將每一個詞銜接起來，盡管有時候引用的不太恰當，但他不是咬文嚼字的語文老師啊。我們都很尊重他。
長出一口氣，再次覺得，是我怠慢了。明知道自己笨還要自不量力地去湊熱鬧，不去努力。這樣的日子，難怪壓抑呢。
好好改變自己！
學習作文 篇3
前天，媽媽叫我寫鋼筆字。她找來了三年級的語文書和寫字本，還找來了一支鋼筆，幫我打上了鋼筆水。
我第一次拿起鋼筆寫字，特別興奮。心里想，我能不能寫好呢？我拿著筆就寫，可是寫不出水來，媽媽說拿筆的姿勢要正確，否則的話就寫不出字來，鋼筆也會弄壞。我想，用鋼筆怎么這么麻煩呀，我的鉛筆字比鋼筆字要好100倍。媽媽鼓勵我，讓我再寫下去。我寫了整整一頁，媽媽夸我字寫得很有進步，我很高興。
今天下午我在姥姥家，又開始寫第二篇鋼筆字。我想這次寫的一定要比上一次好。我認真地寫，寫完之后姥姥說我的本子弄得太臟了，要撕掉。我一聽就大哭了起來。我想：為什么媽媽夸我而姥姥卻貶我呢？
我給媽媽打個電話，媽媽說我寫的挺好的，這話讓我心里舒服了很多。后來姥姥也給我講了道理，她說：“不能見到困難就退縮�！甭犃死牙训脑�，我想：下回我還要寫得更好。
學習作文 篇4
周六的早上，我和爸爸去中青嶺山上鍛煉。爸爸說我以前學校去那里春游過，讓我來當回向?qū)АＮ毅读艘粫䞍�，因為之前我們只是去了半山腰就原路返回了，對這路根本說不上熟悉，我心里沒底，有點心虛。后來我想了想：路是人走出來的，那么大座山，還怕沒人指路嗎。我收起了害怕的心情，大搖大擺地走在爸爸的前面，開始“導航”。
春天的山上好美��！一片片茂盛的油菜花，一株株青色的略微飽滿的小麥，還有一些不起眼的蔥花，綠的根，黃的花。最讓人難忘的是那一塊蘿卜地，長勢很不錯，葉子綠油油的，想來那埋在地下的蘿卜一定是個頂個的大，那味道也必定十分甜美�？墒牵巧厦娌迳狭四九�，寫的是“蘿卜打過農(nóng)藥”“后果自負”。這一招可真絕，誰看到這個牌子，還敢偷摘啊。
來到山頂，我被眼前的景象嚇了一跳，這“深山老林”的，居然還有房子。房子上的石頭已經(jīng)掉落了許多塊，屋頂?shù)耐咂缫阉榱�，墻壁上爬滿了爬山虎�？伤廊幌駡詮姷氖勘α⒅�，悄悄地訴說著曾經(jīng)的故事。下山的路上，我們和一頭強壯的黃�！跋嘤觥绷恕Ｋ吭诼愤吶彳浀牟莸厣�，正津津有味地吃著草。我在它身后，左搖搖，右擺擺，不時的做著各種動作，想要吸引它的注意力。它卻只是看了我一眼，用尾巴趕了趕蚊子，繼續(xù)吃它的美食。真是一頭“目中無人”的懶牛。
這一路，我?guī)缀跏窍箤У模芏嗟胤蕉际菓{直覺走的。不過，我們還算幸運，雖然走的不是以前的路，但還是順利下山了。這次鍛煉讓我體會到一個人生的道理：不要畏懼前方?jīng)]有走過的路，只要細心觀察，大膽的嘗試，一定能既收獲美景，又走出困境。
學習作文 篇5
我們班有個學習大王，名叫：朱靖琳。
她長了一雙炯炯有神的眼睛，眼睛下長了個小小的鼻子，她還有一張櫻桃小嘴。
考試第一名
有一次考試完，老師發(fā)試卷，先念了第一名朱靖琳，她飛快地跑上去，拿起試卷看了一遍，看下哪里錯了，然后再認真更正。她考了第一名一點也不驕傲，還認真聽老師講別的同學錯的多的題。下課了，我不解地問她：“你的不是全對了嗎?只是作文扣了0.5分而已呀!你怎么還是那么認真地聽啊?”“我對是對了，老師講的時候還可以記牢點啊，達到鞏固的目的。”她認真地回答。從她的言語里我明白了不管考試第幾名，都得認真地聽老師講課。
堅決的朱靖琳
有一次，我叫朱靖琳一起和我們玩蘿卜蹲，她對我說：“我這道數(shù)學題不會，我要把它做了才去玩。”
我很不高興地說：“玩完了再回去寫嘛，”我拉著她去玩，她不肯，我拖著她去玩，她也不肯。我生氣地跑了，不一會她想出來了，于是來找我玩蘿卜蹲，我們玩得非常開心。
這就是我們的學習大王，怎么樣?想認識她嗎?就快來我們四(3)班看吧!
學習作文 篇6
“我為什么學習”，說到這里，我相信每個人都有自己的答案。有人是因為想考個外地的學校，讓父母常年不在身邊嘮叨。也有人是為了讓父母為自己感到驕傲。學習，學習，只不過是兩個字罷了，但是學真正的意義是什么？很少人知道。可是我們不學習又能怎么辦呢？
我為什么要學習，不是為了玩、不是單純的為了完成任務�？赡苡腥藭䥺栁遥骸澳阌憛拰W習嗎？”我會情不自禁的說：“討厭！”
我討厭寫字貼、討厭寫、寫日記、寫學練優(yōu)、考試……我想是個人就會這樣說。但是，現(xiàn)在的我們，除了好好學習還可以干什么呢？
如果我們不學習，如何能在茫茫人海中出人頭地呢？
如果我們不學習，如何能夠干出一番大事業(yè)呢？
如果我們不學習，如何能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想呢？
我們學習，是為了使生活變得更美好，把平時不用的時間變得充實一點。讓人類的歷史集上翻開新的一頁，在上面，大大的寫上我們的名字！
我的語文老師謝老師說過：“學習不是人唯一的出路，但是學習是人最好的出路�！睂W習，這是一個響徹全世界的名詞，可是，是否有誰真正理解它的含義？早上早早地起來在教室開始讀出書聲瑯瑯的讀書聲，到底是為了什么？讓我來告訴你們吧。
學習可以讓我們變成一個富有知識的人，但是我們?yōu)槭裁匆@么努力的學習呢？因為如果要單純拼記憶、拼知識，我們已經(jīng)輸了。世界排名第一的國際象棋大師卡斯帕羅夫。號稱為人類尊嚴而戰(zhàn)的卡斯特羅夫以一勝二負三平的戰(zhàn)績敗給一“深藍”。人工智能，聰明過人；網(wǎng)絡信息，知識過人；電腦反應，敏捷過人。
我們之所以要多讀書，是因為當晚上看到湖面的美景時，不是單純說一句：“哇，好美！”而是能吟唱出：“湖光秋月兩相合，潭面無風鏡未磨�！边@樣的詩句。
這就是學習的目的。
學習作文 篇7
上周五，我們在體育課上學習了前滾翻。首先，老師給我們介紹了前滾翻的動作要領：手要撐住地，不要撐直；上提臀部，腿不要伸直；翻滾時頭往下低，腿一蹬地就滾起來了，背部著地時雙手抱膝就站起來。然后，老師給我們做前滾翻的示范練習。接著，老師讓會做的同學上來做，同學們一個接一個地滾過去了。最后，老師讓他們?nèi)ヒ贿吘毩�，足足有一半的人去自己練習�?/p>
看到這么多人學會了前滾翻，我也很想學會，就走到前面，在老師的保護下開始練習，我的手撐住地，腿一蹬地，就在此時，我的手一下放松了，頭就撐在地上，脖子一陣痛，我的嘗似乎失敗了。
回家后，爸爸給我看了前滾翻的教學視頻，然后讓我練習。由于家里沒有像學校那樣的軟墊，只能在硬墊子上鋪一床棉被。開始前滾翻的練習了，當時我認為一定滾不好，因為我上體育課時認真看了老師的示范。我硬著頭皮做好準備動作，心想：這回說不定還會像上次一樣呢。我正想著，爸爸讓我把下巴貼在胸前，然后一推我，我就像一個圓球一樣順利地滾過去了。
在爸爸的保護下，我又練習了幾次，后來我對爸爸說：“讓我自己試一試吧。”我自己向前滾去，可是在我蹬腿的同時，我的右胳膊一軟，我滾歪了，一腳踢在一旁的柜子上。
接下來的幾天，每天晚上我都在家里練習前滾翻，功夫不負有心人，現(xiàn)在我已經(jīng)完全掌握了前滾翻的動作要求，我學會了前滾翻。
通過這次學習前滾翻，讓我明白了：要想取得成功，就要反復練習。
學習作文 篇8
勤奮實際上是發(fā)自內(nèi)心的動力。沒有勤奮，就不可能取得好成績，成為天才。
勤奮學習意味著從不滿足于自己的成績，不斷追求更高的指導，擴大課外積累，不斷為自己提出更高的學習目標。勤奮學習就是處理學習任務，能夠認真完成學習中的困難，有進取心，找出困難的原因，有克服困難的勇氣，不解決困難不罷休�？ㄈR爾是對的。天才是無止境的努力。是的，如果你想成為一個有用的人，你必須設定自己的人生目標，一生的目標，一段時間的目標，一個階段的目標，一年的目標和一周的目標。只有當你心中有了目標，你才能朝著這個方向努力，最終成功。
有些人并不真正理解勤奮是什么。例如，在學習中，他們總是想走捷徑，期望一些秘密或欺騙能幫助他們。他們自吹自擂，滔滔不絕，但他們無法冷靜下來讀一些書。他們總是幻想成功，等待明天，期待有一天餡餅從天而降。這怎么可能？他們不學開車就不會開車，不勤奮就不會開好車。這是最好理解的真理。只要你盡力而為，不管你的整體結(jié)果如何。你們都是贏家。因為你戰(zhàn)勝了自己。
海倫和米德·凱勒有一本書叫《勤奮的故事》。這本書記錄了許多名人努力學習的故事，包括美國著名女作家海倫·凱特。當她年輕時，她患了一場重病，這使她又聾又瞎。海倫七歲時，她的父母邀請了一位老師幫助她學習。然而，海倫看不見也聽不見。如何學習？于是老師想出了一個辦法：先拿一個洋娃娃給她玩，然后在她的手掌上寫上“洋娃娃”這個詞，這樣海倫就能明白什么是洋娃娃。所以海倫很快就喜歡上了這種學習方式。從那時起，海倫就這樣學習。她一個接一個地記得。隨著時間的推移，她學會了很多單詞。在困難面前，她以驚人的毅力學習和生活，最終成為一名世界著名的作家。目前，人們的生活和學習條件要好得多。沒有必要“偷墻光”，模仿“刺木掛梁”的做法，但古人勤奮好學的精神值得學習。我們都是健康的人，比海倫和米德·凱勒要好得多。只要我們學會不怕困難，不半途而廢，努力學習，立志成為人才，我們就必須成功。
學習作文 篇9
有舍才有得舍得，這個詞就是這么來的，隨著年齡的增長，我越來越能夠理解這句話的真諦。l人總是貪婪的，有些人或許拿到的更多他就會更加的貪婪，就比如有一些明星，雖然每一天都能夠賺幾萬，甚至有一場片酬就能賺一千萬，他們身家上億，但是卻還要偷稅漏稅，不服從國家的指揮，違背法律，還有一些直播帶貨的人，他們也能夠賺得很多還是會偷稅漏稅，我就不禁的會想他們都這么的貪婪嗎？明明可以賺的很多了，生活也過得非常的滋潤，還要在意那些比他們賺的要少得多的多的金錢，這樣有什么意義呢？最終還是會被制裁賠更多的錢。
人生的定律就是這個樣子，如果我們想要得到一個東西，特別是一個比較大的利益，我們就必定會失去一些東西，不可能一個人在人生的道路中是一直在獲取的，沒有付出或者是沒有舍棄一些，也對自己有價值的東西，在生活中這樣的例子很常見。在很小的時候，我們和爸爸媽媽去逛商場，媽媽走的時候告訴我們，如果你要了這個就不能要那個了，你可要想清楚了，這其實就是一個有舍才有得的例子，我們總不能貪婪的兩個都要，畢竟家里不是特別的富裕，不能什么都要，這個時候媽媽就會讓我們選擇一個自己喜歡的帶走，而另一個就不能夠購買，如果我們兩個都想要只會讓媽媽更加的生氣，覺得我們太貪心，而且也支付不起這么多的費用，如果我們實在是想要，那么就選一個，自己真的喜歡的放棄另外一個，這樣才能得到。
像小時候媽媽總是給我們報一些補習班，但是如果一個人他既想唱歌又想跳舞又想畫畫，那么他的時間是騰不開的，這樣就要花費很多的精力去把這三門學科都給掌握，這樣也是不切實際的，畢竟如果我們想要精通一門才藝，那么就要把很多的精力投入進去，如果我們所有的事情都平均力量使用，到最后每一個技能都不會學精。在選擇課程的時候，我們也要懂得舍棄，因為矛盾分析法告訴我們要抓住主要矛盾，而不是憑據(jù)力量使用，這樣會讓我們力不從心，而且每一個技能都不能學得非常的好，我的意見是要學會舍棄，我們可以只選擇一門學科或者是兩門學科來學習，只要自己的精力夠或者是時間夠有足夠的精力和時間投入進去學習，那就可以了，但是如果什么都想學，那到最后只會撿了西瓜，丟了芝麻，什么都沒有學會。
學習作文 篇10
回憶小學的經(jīng)歷，讓我終生難忘。
我在青島海印學校學習，學校建在雕塑園旁邊的海邊。教學樓很獨特，紅色的瓦頂，藍色的墻面，像鑲嵌在沙灘上的藍寶石。教學設施也很齊全，包括現(xiàn)代化的視聽教室、游泳池、圖書館、足球場、健身房。許多韓國和日本的孩子也在這里上學。他們每天上下學，坐校車接送。他們中午在學校吃飯。每天午餐食物豐富，但副食多為海鮮。
學生入學前必須經(jīng)過嚴格的面試篩選。面試的時候老師讓我寫名字，問五個簡單的口算題，問我的愛好。最后，我指著窗外，看著海上的帆船和海鷗，讓我造句。我毫不猶豫地說：“帆船在海上搖晃，海鷗在帆船上空飛翔�！崩蠋熉牶鬂M意地說：“很好，很好，你準備上學了�！焙髞砦也胖�，面試的目的之一就是根據(jù)學生的特點進行分類。我被分到實驗班，語文和數(shù)學的老師都是省級優(yōu)秀教師。不然我們班語文和數(shù)學總是拿第一。學校每個月都會從班級中選出一名優(yōu)秀學生參加光榮榜，光榮榜上會貼上兩寸彩色照片。所以在每個月底的班會上，都會有激烈的公開選舉活動。一年級的時候，我在光榮榜上露過兩次燦爛的笑臉。
我最喜歡體育課。每個學生可以選擇籃球、足球、跆拳道、跑步等。根據(jù)自己的愛好進行集體活動。老師輪流分組指導。每次上體育課，我總是選擇踢足球。我是前鋒。每次踢足球，我總是進幾個球。有人叫我“小貝利”。
學校課外活動豐富多彩，有歌舞比賽、參觀奧帆賽基地、愛心捐贈活動等。一個星期天，學校舉辦了“小手大手迎奧運”活動，邀請每個學生家長參加。我爺爺奶奶也加入了我們的隊伍。我們在石老人的海邊，手拉著手，不停地收拾沙灘上的垃圾。許多游客加入了我們。
我加入了中國少先隊，學校舉行了盛大的入隊儀式。學校要求每個學生的父母都要戴紅領巾。進入風格的前一天晚上，奶奶反復練習戴紅領巾。儀式當天，整個會議室擠滿了人。我們在隊旗前莊嚴宣誓，然后分班表演。我們班最后進了體育場，表演節(jié)目是《感恩的心》。我很榮幸先和一個女同學讀詩，然后大家一起唱。之后，所有家長一起唱歌，整個校園沉浸在感恩的歌聲中。
學習作文 篇11
時光飛逝，星辰流轉(zhuǎn)。高一之后，時間總是過得那么快�；叵肫饋�，我剛剛踏入高中的門檻，還在軍訓場上逞能�，F(xiàn)在，我已經(jīng)進入高二了。
回顧這一年的點點滴滴，心里感慨良多。這一年的每一天都在我心里留下了永久的印記，因為這些印記見證了我這樣一個新生的成長。在過去的一年里，通過不斷的學習，我收獲了很多:時間在往前走，沒有回頭，我們卻在追趕，為了不被落下。是的，沒有人愿意被時間遺忘，我們隨著時間的流逝一點一點成長，美好的純真隨著風雨的消退而變得成熟。也許這就是增長的代價
在這一年里，老師們?yōu)槲覀兊膶W習付出了很多努力，我們也為我們的學習付出了很多辛勤的汗水。上學期期末考試，各科成績都不錯。
總結(jié)上學期的學習，我覺得主要有以下幾個方面:
第一，學習態(tài)度比較端正。上課能認真聽講，不跟同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律；老師布置的課堂作業(yè)可以在課堂上完成；有不懂的問題主動找同學討論或者找老師咨詢。
其次，學習方法有所改進。為了改進學習方法，我給自己制定了一個學習計劃:
(1)做好課前預習。也就是說，騰出時間，去讀老師之前沒有說過的話。尤其是語文課，首先要認生詞，把課文讀好；我們應該能夠區(qū)分文本的層次，表達段落的意思，正確理解文本內(nèi)容。
(2)上課積極發(fā)言。舉手問不懂的問題。
(3)每天做完作業(yè)后，讓家長再檢查一遍，讓家長說說自己做錯了什么，做不到什么，經(jīng)常把錯的題目拿出來復習。
(4)多讀課外書籍。每天中午吃完飯，看半小時的課外書；每天晚上做完作業(yè)，一有時間就多讀幾篇作文。
第三，課外學習不輕松。可以利用周日和節(jié)假日在少年宮學習作文、數(shù)學、英語、書法，按時完成老師布置的作業(yè)，各科成績良好。參加少兒書法比賽，獲得特等獎金獎。
通過我不懈的努力，這學期各科成績都不錯。我被評為學習積極分子
雖然我取得了不錯的成績，但我永遠不會驕傲，我會繼續(xù)努力，爭取進一步的進步，下學期我會取得更好的成績。
學習作文 篇12
學習是我們?nèi)松胁豢苫蛉钡囊徊糠�，人人需要學習。在這個競爭激烈的社會里，落后就意味著淘汰，與時俱進才能在這個社會上獲得一席之地，而不學習又怎能跟得上時代的腳步呢？所以說學習是必不可少的。
古之圣人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉。今之眾人，其下圣人也遠矣，而恥學于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以圣，愚人之所以愚，其皆出于此乎？古代的圣人本來他的智慧就比一般的人就要高，還虛心向老師請教、學習，而我們現(xiàn)代人很多都是一般人，智商遠不如圣人，還厭惡學習，把向老師請教問題當成恥辱，所以聰明人就更加聰明，愚蠢的人就更加的愚蠢，應該就是這么得來的吧。當今社會有很多這樣的蠢人，俗話說“笨鳥先飛”，即是笨鳥就應該更加勤奮才對，可愚人們卻懶于去學，覺得知識會自己進到自己的腦子里，熟不知人與人之間的差距在不經(jīng)意間就拉大了。這也是現(xiàn)在金字塔現(xiàn)象產(chǎn)生的原因之一。
當然學與不學差距很大，但學習方法的使用，也會造成事半功倍的效果。“學而時習之，不亦說乎”，“溫故而知新，可以為師矣”，“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”，“三人行，必有我?guī)熝伞薄＿@些都是古人給我們留下的學習方法，而且都是通過了歷史的檢驗而遺留下來的，是非常珍貴的學習方法，是值得我們?nèi)ゲ捎玫摹?/p>
學習知識需要我們?nèi)ト粘７e累，從質(zhì)變到量變，就會出現(xiàn)顯著地效果。積土成山，風雨興焉; 積水成淵，蛟龍生焉。積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。成功不是偶然，學習也是一樣。學習不是一蹴而就的事，必須一天一天來，每天學一點，一年下來你就學到很多了. 這也可以解釋那些成績不好但又好學的學生，在經(jīng)過長時間的勤奮學習后，成績突然有爆發(fā)式的增長，開始名列前茅。由質(zhì)變到量變，這是必然的。
古人云：“修身，齊家，治國，平天下�！毙奚黼x不開學習，如此一來方能家庭和睦，長幼有序，治國有道，收貨民心，最終成就平定天下的偉業(yè)。成功也離不開學習，事實上生活中，工作中，都離不開學習。世上沒有事是人生來就會的，都需要我們經(jīng)過后天的學習加以摸索才能掌控。無論時代如何變遷，學習永遠是我們生活最重要的組成部分，人類離不開學習。
學習作文 篇13
我喜歡打乒乓球，經(jīng)常去俱樂部學習打球。昨晚，在俱樂部碰到了陽陽哥，我們開始了比賽。陽陽哥哥的削球很厲害，一遇到削球，我就突然“”不會”打球。落地的乒乓球，又轉(zhuǎn)向了，我傻了。好不容易反手擋住了，他再一次摩擦，我再一次手忙腳亂地揮舞板子，我的球不是不能通過網(wǎng)絡，而是出界了。我暗自下定決心，為了增強防守力，一定要學會削球。
“教練，今天請告訴我削球！”一到俱樂部，我就興奮地和曾經(jīng)的教練一起磨練，要學會磨練“的球，首先要練習基本的工作。今天挑戰(zhàn)成功，請告訴我�！苯叹氄J真地對我說。練習和練習，攻球終于超過了200個，反手也超過了200個大關�！敖K于可以學習旋轉(zhuǎn)球了！”我高興地跳了三尺高。
“削球并不難�！笨粗业母焙镒又钡臉幼樱叹毬卣f“就像切面包一樣�！边呎f邊舉板做示范動作。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著教練，怕漏了一句話，錯過了動作。我鼓起勇氣，斜著抬板，一下子剪了。起初，一塊木板被削掉了，球總是無法通過網(wǎng)絡。球在網(wǎng)上撞到一頭，灰溜溜地回來了。我真的很著急。
“不要著急，要穩(wěn)定！”教練的話喚醒了我。我知道自己又犯了性急的老毛病。吐舌頭，深呼吸，我準備球拍，蹲下，盯著球，準備接球。球來了，我來了！對著球的下半部分，我斜著用力推，球擦著板子的前三分之二飛起來，跳過了網(wǎng)“咚”的聲音，在對方的球臺上跳下來，在空中旋轉(zhuǎn)�！鞍�！終于成功了！”我高興地振動胳膊。我要打球了！第一次，第二次，我的心充滿了必勝的自信。
“試試這個球吧！”教練一邊打招呼一邊發(fā)球。球飛得很快，幾乎像閃電。嚇了一跳，球怎么能這么快出來？“今天學得很好，鼓勵你快點學球！”
教練鼓勵我，“如果你想速度快，實際上并不難。扔得快，中途不停，對方接不上�！甭犃私叹毜脑�，我左手拿起球，立刻扔掉，右手猛地揮動板子，跳過球，飛向?qū)Ψ降那蚺_。可惜球出界了�！袄潇o點！”我不由得吐舌頭，看教練，知道教練的眼睛告訴我“穩(wěn)定”。打著，我總結(jié)了經(jīng)驗，用力不太強，“穩(wěn)定快”，冷靜下來，就不會出界。
我用心學習，終于晉級成功。我在俱樂部學習同樣的打球能力，俱樂部成為我最喜歡的地方，教練是我最喜歡的教練。
學習作文 篇14
雷鋒，一個名字，更是一種精神。他的行為讓我們無時無刻都在學習他，它的奉獻更讓我們無時無刻都在緬懷他。一天傍晚，天上下起了大雨，雷鋒見公路上一位婦女懷里抱著小孩，身上還背著包袱，在嘩嘩的大雨中一步一滑的走著，他忙上前一打聽，才知道這位大嫂身上的孩子哭得厲害，他沒法去探親了，雷鋒聽了就把自己的雨衣給那位大嫂穿，抱起那個大一點兒的孩子冒雨朝目的地走去
，他自己淋得透濕，一直走了兩個多小時，才把她們母子送到目的地。
由此，我想到了一個我最熟悉的人。那個人就是我最敬佩的爸爸，他非常樂于助人。租在我們家后邊的一戶人家，他家有個小孩子，非常頑皮，早上起來一睜開眼睛，就要玩。那天他的哥哥裝了一袋垃圾，要去把它倒掉。那個小男孩也要跟著去，他的哥哥開車的時候，一不小心把他給顛了下去。一陣急剎車，車子的輪胎就在小男孩的身上滾了過去，身上全部是血。他的哥哥嚇壞了，垃圾都沒倒，把小孩抱起來放在車上，馬上往回趕。當時他爸爸、媽媽都不在，我爸爸正好回來，二話不說，抱起那個小孩，開車就往人民醫(yī)院趕。到了那之后，爸爸又是給他掛號、又是給他拍片、做CT，大約忙了一個多小時，直到他爸爸媽媽來了之后，他才歇了歇。結(jié)果出來后，醫(yī)生竟然說要馬上送到嘉興。爸爸又把他們送到嘉興醫(yī)院，一直忙到晚上十點鐘才回家吃飯。第二天，他爸爸急匆匆地趕回家給他兒子拿衣服，還緊緊地握著我爸爸的手說：“房東，這可多虧了你呀，要是沒有你的話，我兒子的命可就沒了！真不知道要怎樣感謝你才好啊。”爸爸連忙說：“不用，不用，這是我應該做的�！蔽蚁虬职滞度チ司磁宓难酃�，爸爸您真了不起，您永遠是我的榜樣和驕傲。
不管是友情、親情，還是鄰里情，當今的社會都需要。我們要從身邊做起，在幫助別人的同時，感受幸福。就如雷鋒所說的：如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一份黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育過一條生命？雷鋒精神與我們共行，讓我們一起把它發(fā)揚光大！
學習作文 篇15
這個暑假我在黃龍體育中心艾魯特擊劍館學習擊劍，剛好又是巴西里約奧運會，看著雷聲等一些擊劍名將，雖然沒有獲得金牌，但是，看著他們舉起手中的劍，用盡一生所學為國爭光的表現(xiàn)，我從心底里感到興奮。
來到擊劍館，換上擊劍服，首先是熱身，比如蛙跳，往返跑，俯臥撐，基礎訓練等等，接下來就是最激情的時刻到了，那就是分組對戰(zhàn)和PK賽，分組對戰(zhàn)中落敗的一組需要接受懲罰，那就是加練體能，我們這一組由5名男同學組成，我自告奮勇的第一個上去和小胖對戰(zhàn)，小胖比我多上了十多節(jié)課，剛開始小胖就趁我不注意就丟了一分，丟掉的這一分好像激起了我的洪荒之力，我想著教練教我們的基礎知識，不斷進攻終于將比分反超了，但是，畢竟小胖比我多上這么多節(jié)課，他立刻就調(diào)整節(jié)奏，老是打防守反擊，我只注重了進攻卻忽略了防守，讓小胖連續(xù)得分，最后我以3:5落敗，我當時都有點想哭了，就在這個時候我們組的小伙伴都跑了過來，和我說沒關系后面還有我們呢，你丟的分我們幫你拿回來，聽到小伙伴們的鼓勵我頓時開心了許多，這好比就是團體賽要靠大家的力量才可以，小伙伴們在比賽的時候我們都在邊上加油鼓勁，看著他們是如何進攻如何防守的，從實戰(zhàn)中學習一些經(jīng)驗。最終我們以總比分3:2戰(zhàn)勝了他們。看著他們在接受懲罰，心里還是比較開心的，嘿嘿！
接下來就是PK賽了，這次是和一個女孩子比賽，當時我就像這下怎么辦，我是男孩子��！我是不是應該讓著點�。”荣愰_始了，我一味防守，她很快就找到機會取得了2分，這時候教練說：“陳沈鳴，進攻要果斷，明明有機會進攻得分的都不進攻，你說你在干什么，難道你還打不過小女孩嗎？”聽著教練這么說，心里真不是個滋味，我想，不管了贏下比賽就是比賽，不管對手是男是女都應該一樣對待。接下來我不在一味防守，看準機會立刻進攻，1分2分3分比分就這樣反超了，最后，她剛想反擊，我眼疾手快刺中她的手臂得分，以5:2戰(zhàn)勝了她。
實在是太刺激了，就這樣的練習賽都這么刺激，想想雷聲他們在奧運會這樣的大舞臺上面比賽，真的是想想都開心，都刺激，我一定會好好練習，就算不能想他們一樣站在奧運會的舞臺上，起碼也是一種強身健體的方法�。�
學習作文 篇16
在大屏智能手機、APP、4G移動網(wǎng)絡所驅(qū)動的移動互聯(lián)網(wǎng)大為發(fā)展的今天，我們的生活被打成了一塊塊碎片。
在這個“信息大爆炸”的時代，我們的學習也被碎片化了。我們大多數(shù)時間不會拿著一本書苦讀，而大多是拿著手機粗略地泛讀一篇篇來源可信度存疑的短篇文字。
為什么會造成這樣的情形呢？
這是由于知識碎片化，信息不系統(tǒng)引起的。何為碎片化？比如以前的活動界限分明現(xiàn)在就可以彼此穿插融合，這就是碎片化。
移動互聯(lián)網(wǎng)與過去的老式學習方法存在差異的是可以隨時隨地地學習了，過去看著書的你現(xiàn)在可能在地鐵三站路的時間里就聽完了一本書。
變化的還有信息量，之前就說過了，這是一個“信息爆炸”的時代，雖然人們都閱讀了朋友圈的“權(quán)威”文字，但我們有沒有仔細想想，這些東西讀了有什么幫助？對于閱讀，現(xiàn)在的人都傾向于標題黨。我們讀一篇篇新聞時，只會這篇讀完了繼續(xù)下一篇，不會仔細地遐想。況且大多數(shù)人喜歡點進那些標題奇特的文字，就會構(gòu)成一個本來是學習后來變成逃避的現(xiàn)象。
現(xiàn)在的信息不同以往，它們從被搜索轉(zhuǎn)換成了主動推送，這樣人們獲取信息就轉(zhuǎn)主動成為了被動。而且在你做事時，身旁的手機“嘟”地一聲，如果你沒有自制力，可能就會停下來去看手機，而看手機卻也是粗略地泛讀，既耽擱了你原本手頭的事情，又沒有獲取什么新的知識，這就構(gòu)成了惡性循環(huán)。
科學家驗證表明，學習時應采用721原則。何為721原則？10%學習新的知識，20%與好友交流或查閱文獻，70%復習理解并構(gòu)成框架。也就是說我們平常網(wǎng)絡閱讀應該先挑選所好，理解透徹，再在有社會熱點的時候用自己的信息與其直接聯(lián)系，這就是構(gòu)成框架，框架越搭越牢，信息儲備越來越多，這樣長期儲備就會達到與讀書同樣的效果。
知識碎片化有利有弊，我們應該趨利避害。我們要規(guī)劃時間，加強自身時間管理能力，提高求證意識和能力，最重要的就是歸門別類，深度思考。做到以上的所有點，我們就可以將碎片化學習中的所有碎片化知識做到零存整取。
學習作文 篇17
學習，無疑是好中壞之分。要想學習好，不僅需要的是好老師，好家長，好朋友和好環(huán)境以及一些先天的因素，更重要的是要有好的態(tài)度和方法。態(tài)度決定一切，方法造就成敗。我像，如果沒有好的學習態(tài)度和方法，縱然，就算你的學習條件和環(huán)境再好，也只不過是形同虛設。那么今天，就讓我來和大家分享一下我的學習方法。
其一：學習要有計劃。我的媽媽曾經(jīng)對我說過：“做任何事都要有時間性！”如何支配好時間，那就必須先做好計劃。做任何事都要有計劃，學習也是如此。如果你能在學習前計劃好過程和時間，那么無形中，就是給自己一種壓力。這種壓力能夠使我們精神高度集中，同時加快我們學習的步伐。當然，光快不行，還得好。如何好，那就得看我們計劃的詳細程度。我相信如果你對計劃精益求精了，那么你學習乃至做任何事就一定比別人更快更好更輕松。
其二：舉一反三。我爸爸說過：“小學老師靠的是灌輸，中學老師老師靠的是引導，給你開個頭，你要自己去探索。對此，我們就必須具有擴展的能力。我們要能夠聯(lián)想，從一個知識點聯(lián)想到以前學過的知識點和一些相似的知識點。這樣便做到了舉一反三。也只有這樣，我們才能從新的知識點中挖掘出新規(guī)律和舊規(guī)律，我們的知識背包才會有增無減，我們才能在無形比別人先走一步。
其三：找對手。這是我在學習上最重視的方面。找對手是要有技巧。一是要注意取舍、觀察和詢問。我們要懂得取好的，舍壞的，要懂得觀察每個人的好壞，還要懂得詢問對手。二是要有實際性，同學之間的差距要看清楚，要量力而行，切不可好高騖遠。三是要有環(huán)境性，我們的目光不能太低，找對手的區(qū)域不能太狹隘，要保持對外界的信息時刻暢通，這樣才有利于我們更好地了解更多的同學。最后，還得付出行動，只有付出了行動，我們才可能有機會體驗到超越與自信的感覺，學習上才會有勁頭。要知道，這種感覺和勁頭對你增加信心和繼續(xù)前進是很有幫助的。
其實學習方法還有很多例如學語文可以多看多記，學數(shù)學可以多做多實踐，學英語可以多聽多背等，我在這里就不一一例舉了，謝謝大家觀看！鼓掌！
學習作文 篇18
新的一年總是來得亦真亦幻。
坐在電腦前，又聽了一遍王菲的笑忘書，時針直直地指向凌晨即將到來的時刻。
子川離開我已兩年了。記得他最后和我過新年的時候，當煙花絢紅冬季的天空，他輕輕地拉過我的手，笑容一直蕩漾到我的眼中，那個時候，他已經(jīng)是癌癥晚期了，彼此的心里都明白接下來等待我們的是什么。
年輕時候的缺失總是讓人過早地透徹這世界的荒涼。沒有等到五月的繁花似錦，他就離開了。再過了一段時間，我也離開了原來的城市。聽說喧鬧的地方會讓人忘記很多事情。
每天重復著同樣的生活，走在同樣的街道上，我告訴自己說，要做一個在陽光下都笑出聲的人。偶爾也會想起那年的煙花，總是站在南方郁郁蔥蔥的樹下，就深深地笑起來，不知道心里究竟是什么感覺，現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)哭和笑在本質(zhì)上是一樣的，我想哭的時候，常常都是恬淡地，無顧及地，自己對自己地笑起來。
十二點的鐘聲敲響的時候，給家里打了電話，聲音愉悅得連自己也被染了，一連說了很多話，說這邊好熱鬧，街上很多人拿著五彩的發(fā)光繩，說自己開心地又迎接了一個新年。那么，現(xiàn)在剩下的時間都是我們的，子川，當我把電話輕輕放下，然后把音響的聲音逐漸調(diào)大的時候，我看見鏡子中的自己仍然是笑意嫣然，突然整個空氣就沉默下來。
我記得，他要離開我的時候要我記住，即使他不在身邊，空氣里面也彌漫著很想念很想念的東西，那樣我就不會孤單�？墒牵阒廊绻諝庵幸恢睆浡肽畹奈兜�，那是因為，在這樣漫長的時空里，擁有這樣想念的人，都是不會再見面了。
如果可以再選擇一次，子川，我寧愿你是我的陌路，我寧愿在青春年少的時候做個無知的人，寧愿不要那天如火的煙花，寧愿你是好好的，是我走在街上匆匆錯肩的路人。如果最終的結(jié)果都是相忘在這浩瀚的江湖，為什么不選擇素不相識？死亡最終成全了我這顆完美的心，如今我最美好的年華就開在你墳前的花上了，而我記憶中的你，永遠是24歲的好年華。這也是一種相忘么？
煙火又彌漫在城市的天空了，今生的緣分已盡，如有來世，請讓我做你側(cè)目而過的路人。
學習作文 篇19
放寒假的第一天，我早早的起床，準備給媽媽做早飯。
媽媽近期很辛苦，一直奔忙于醫(yī)院和家里，照顧生病的姥姥和我。給媽媽做什么早飯呢？我想了想，就做媽媽喜歡吃的西紅柿雞蛋面吧。
首先，我拿了兩個西紅柿，把它洗的干干凈凈，然后切成一塊一塊的，切完后收到盤子里。然后，我又剝了一顆蔥，把蔥洗干凈，切成絲。最后，拿了兩個雞蛋，磕到碗里，用筷子打碎。
一切準備就緒，我打開煤氣，倒上花生油，待油熱了，我把蛋液倒入鍋里。正想攪拌一下雞蛋，發(fā)現(xiàn)沒拿鏟子。于是手忙腳亂的轉(zhuǎn)身去拿鏟子。這是發(fā)現(xiàn)雞蛋有些糊了，于是趕緊關火，把雞蛋盛到碗里。
好緊張呀，我用手背擦了一下額頭上的汗珠，大大的喘了一口氣。繼續(xù)打開煤氣，先把蔥花放進油里，然后把西紅柿放進鍋里，用鏟子翻炒，抄出西紅柿汁后，放入炸好的雞蛋，攪拌一下，放入生抽，再放入點冷水，再攪拌一下，湯滾開后，迅速關火。
美味的西紅柿面鹵做好了。接下來，開始煮面了。我端著面鍋接了半鍋水，放在煤氣上。打開煤氣，我就拿著面條準備放入鍋里。媽媽阻止道：“水必須要燒開，方可放入面條�！蔽彝铝送律囝^，看了看媽媽，把面條放入面條袋子里。然后，依次把西紅柿鹵、筷子放到餐桌上。
水開了，我把面條小心翼翼的放入燒開水的鍋里�？墒敲鏃l沒有都潛入水里。正在不知所措的時候，媽媽給我遞了一雙筷子，告訴我，可以用筷子攪拌。放入面條后，水很快又開了，不停的翻滾，馬上要翻出面鍋了，幸虧媽媽及時澆了一碗冷水，才避免面湯翻出來。媽媽用慈愛的眼神看著我，鼓勵我說：“別怕，第一次煮面，難免會緊張。把火關小，再開兩回，加兩次水，面條就熟了�！蔽野磱寢尩淖龇ǎ蠛昧嗣�。
怎樣盛出面條呢？用筷子，總是夾不住。這時，媽媽給我拿了一個盛面條的笊籬，有點像勺子，但他有好多爪。我用笊籬，很輕松的把面條盛到碗里。
早飯做好了，媽媽邊吃邊夸我做的面條好吃，我的心里也美滋滋的。
這次做早飯，不僅讓我學到了本領，還讓我深深感受到媽媽每天做飯的辛苦。今后，我一定不再挑食，不耍脾氣，早早成為媽媽的小幫手。
學習作文 篇20
自己這兩天就突然間有這感慨，說一個學習氛圍是真的很重要，就你在哪一個學校讀，其實很多時候你的成績會很不一樣的，因為你在一個比較有緊張學習氛圍的學校環(huán)境里面，你的學習成績可能會比你在一個比較松散的學習房子里面要高很多，這并不是說你的能力問題，而是社會環(huán)境對你的影響，你會不自覺的就覺得想要去追趕上別人會覺得自己是不是拉了大家的后腿，然后就會想要去努力，但是在一個中場的環(huán)境里面，你可能會比較容易滿足，然后就止步于前行，所以黃金對于一個人來說真的挺重要的，有些時候師資和學校他的那一些教學能力其實存在不了多大的差異，但是那一個學習氛圍卻會有很大的差異性。
自己對于這一種現(xiàn)象是深有體會的，因為自己初中的那一個學校學習氛圍也算是還好，然后那個時候自己學習成績就是倒數(shù)，都是自己到另一個學校去的時候就是前面的幾名，但是那一個時候自己還是會努力的去學習，因為自己覺得自己拉了大家的后腿，再加上決定自己是他自己在其他學校學習成績可能還算不錯的，但是在那一個緊張的學習氛圍下，自己還是會不自覺的就去努力學習，想要去追趕上別人，不想讓其他人覺得自己就是一個笨蛋，怎么學都學不好，因為其他人都比你優(yōu)秀，你就希望不要讓別人覺得自己是一個比較劣質(zhì)的學生。
但現(xiàn)在的話，上了高中自己自愿選擇一個學習環(huán)境比較松散的學校去學習，其實也是一開始受到初中那個學校的壓制，想要逃離那一種緊張的學習氛圍了，其實初中那個學校那種緊張的學習氛圍，對于一個人的身心健康成長來說，并沒有任何利益，因為自己發(fā)現(xiàn)我們那一個學校的學生多少都是會有一點壓抑的，包括那個學校也出了幾個有抑郁癥的.人，其實自己當時也是會有那么一點點的傾向的。只是幸好家里人給予自己足夠的陪伴與開刀，所以才沒有讓自己走出那一條路，自己現(xiàn)在選擇這一個高中學校，其實自己沒有后悔，因為自己在這里面真的有更多的好心情，而且能夠更快樂的去學習，不會那么的壓抑，不會去想一些負面的東西，想一些關于死亡的事情，所以也算是比較正確的選擇吧，雖然說成績可能多多少少會被影響。
學習作文 篇21
燈，亮著。風，吹著。但依然有兩個身影，蕩漾在漆黑的夜里。
三年級的時候，我已滿分的成績結(jié)束了低年級的生活。當時有位老師認為，我就是最好的學生。她就是——申老師。她年齡很大了，臉上卻沒有一絲皺紋。烏黑的短發(fā)，是一張愛笑的臉。
聽到這番贊譽，我十分驕傲。到了四年級，我的學習狀態(tài)開始放松下來。上課不認真聽講，經(jīng)常在課上玩，更別說作業(yè)了。在單元考試中考差了，也絲毫不在意。常常是片刻的心傷，隨后，便把試卷放在一邊，揮袖而去。然后，又天真的以為，下一次考試自己一定能考好。
然而，接下來的考試，我的成績依然是一落千丈。這樣的成績，完全出乎我的意料。沉重的打擊頓時間化作一聲驚雷，讓我不知所措。當時申老師已不再教我們，但她得知這條消息后，非常擔心我。為了幫助我，她讓我那個周五去她家，我疑惑不解。
到了周五，我推開申老師家沉重的大門，一步步走到申老師的跟前。在房間門前時，我站住了，我并不敢進去。正在我猶豫不決的時候，申老師仿佛捕捉到了我的氣息，叫我進來。我只好走了進去。我看到的，依然是申老師溫暖依舊的笑臉，那一刻，我心中的石頭才緩緩放了下來。
原來，申老師知道我當時的學習狀況后，決定給我復習，幫我提高成績。我怯怯地拿出書本，輕聲問申老師：“這樣能行嗎？”申老師笑了笑，并沒有回答我，就像沒聽見一樣，開始幫我復習。
起初，我的心情始終無法平靜，老師講的內(nèi)容，我沒有完全聽進去。后來，漸漸地我感受到了申老師的良苦用心，認識到了復習的重要性。于是，我靜下心來，梳理自己的學習情況，進行查漏補缺。不懂就問，大膽地問。
“功夫不負有心人�！痹谏昀蠋煹膸椭拢业某煽冊诓粩嗵岣�。87.5、88、90、92、94……當我在一次單元考試中，考到九十六時，申老師露出了滿意的微笑。在這學期的期末考試中，我再一次取得了優(yōu)異的成績。屢創(chuàng)佳績，讓我重拾了學習的信心。我禁不住哽咽了，淚光中，我似乎又看到了申老師幫我復習的情景。
又一個漆黑的夜里，燈光下，沒有了您的身影。但我的心中卻依然亮起一道光，那是您給予我的學習之光……
學習作文 篇22
身體和靈魂，必有一樣在路上�！}記
當死亡之際來臨之時，唯有靈魂跟我們走向下一段旅程。死亡不是終結(jié)，而是另一個開始。生命不是一場物質(zhì)的盛宴，而是一場靈魂的修煉。我，踏上了靈魂修煉的旅程。我，沉浸在溫柔的詩詞之鄉(xiāng)。我，尋找到我向往的遠方。
你注定孤獨，“舉杯邀明月，對飲成三人”，然而你傲然，“鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不愿醒�！蔽叶嘞肟缭角辏c青蓮居士共醉于明月之下。抒發(fā)“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的壯語。
你將“功名利祿”換了“竹杖芒鞋”，你豪邁放唱“大江東去”,有感人生到處之何似，恰似飛鴻踏雪梨”的淡泊，你不畏蠅頭微利，蝸腳虛名，只愿滄海寄余生。
跨越千年，我尋到了你們，那兒便是我向往的遠方。遠離官場，正直清廉是你們的選擇，千年后的我，也將選擇危言危行。我只需一塊能讓自己安靜下來的土地，觀碧海無波，品細水長流。
時光轉(zhuǎn)逝，我看見了你，一個外表柔弱內(nèi)心堅強的小女子，毅然踏上了從漢城皇宮的地毯去湖天塞北的漫漫長途。故鄉(xiāng)，早已氤氳成一縷清愁，伴隨著車轍碾過的痕跡，輕易劃破一個盛世升平的謊言。很多年后，舞榭歌臺不再，花好月圓不再，獨向黃昏的青冢，卻留在了許多人的心里。我始終相信你的靈魂尚存，并感化著萬世的靈魂。你靈魂的高度，便是我們渴望的遠方。
我看見了你，易安，如此一個奇女子！戰(zhàn)爭的痛苦、世事的變幻使你尋尋覓覓著自己的幸福，卻總被國仇家恨壓抑，落得凄凄慘慘戚戚，在亂世中爭渡爭渡，到頭來也曾失歸路，害得人比黃花瘦。這仇，是雙溪舴艋載不動的滿仇怨很，這恨，是恨生非男兒，不能持柄握戈。易安，你既有巾幗之淑賢，又兼須眉之剛毅！你在梧桐冷雨敲窗之夜，點一盞孤燈，給亂世中的你一絲絲溫暖，一絲絲慰藉。
靈魂，上路吧�？缭角�，我尋到了不畏名貴的青蓮居士，寄意山水的東坡，甘愿遠離的昭君，在亂世中爭渡的易安。他們便是我尋到的遠方，雖然遙不可及，卻又近在咫尺。
向往的遠方，遠方，不遠。我沉浸在詩詞的溫柔之鄉(xiāng)，尋覓到我靈魂朝思暮想的遠方。
學習作文 篇23
由于昨天太過于早睡，因為天氣實在是太冷了，所以呢！早早的就躲在棉被里面了！所以啊，早上兩點多就睡不著了！天吶，而且還發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡被關了！這讓我怎么活恩！所以，強行自己起來，開了網(wǎng)絡，然后看著看著，背了背單詞，結(jié)果，玩著玩著到了四點多的時候竟然網(wǎng)絡又被關了！
這會我知道了，肯定是因為媽媽不想要讓我玩咯，所以就關了！所以呢也不勉強，看著也貌似是下了雨，所以也又躲回了棉被里，睡這睡這也就睡著了！后來早醒的雄心壯志都煙飛云散了！到了十一點多才肯爬上來！
嘿！教訓教訓，以后不那么早睡了！
把該看的文章都看了一遍，感悟沒有那么多，但就是有那么幾句話可以把自己給打動，讓自己明白很多的道理！
然后呢！幫忙做了家務算吧嘿！也沒什么，很簡單的一天！
但是，今天明白了一個道理!!我想起曾經(jīng)自己先預習了物理，而且簡單的題都可以做了，把正一本課本都上了課，但是，最后考試的結(jié)果是物理最少分！今天，我問自己究竟還要不要繼續(xù)預習物理！因為自己本來就把課本的知識給過了一遍，再加上每次上物理課之前都又復習，上起課來，就非常地輕松，而且課后給同學講解的時候也很清晰，但是，今天，我得到的自己內(nèi)心的答案就是不想學！
不想學！后來給了自己一個理由，我告訴自己，既然是長假，那就不要讓自己干自己不喜歡的事情，不錯，本來學物理是自己的興趣，但是現(xiàn)在這種興趣消失了，也不要勉強自己撿回來！沒錯，既然是長假，那么就好好地珍惜，干自己喜歡干的事情。因為我在備考的時候就告訴自己，考試來了，就好好地準備，不要分心，不要去想自己喜歡做的事情，那些喜歡做的事情留著到長假的時候再做！
對的，沒錯，我這個人生下來又不只是為了考試，何必呢！現(xiàn)在的生活，正是我想要的生活，沒事的時候看看書，練練筆，把自己認為好的句子很認真很謹慎地寫下來，每天都堅持寫作，聽聽自己喜歡的中文歌，背背單詞，沒事的時候自己讀一篇英文美文，沒事發(fā)發(fā)呆，這就是自己喜歡的生活，不想為了考試，而放棄自己所向往的生活！
我希望，在將來，也不要被其他的利益而盲目了我自己的喜好，而放棄過自己喜歡過的生活！
學習作文 篇24
學習方式是多種多樣的，學習內(nèi)容是豐富多彩的，學習是充滿智慧的!那你該怎樣好好地學習呢?
王羲之學“書”，在廣袤平原中感受“橫”的舒展，在深山古藤上感受“豎”的堅韌。觀察、體驗，他的書法已不再是簡單的筆畫與結(jié)構(gòu)。所以，學習中需要“觀察、體驗”二字。就比如王羲之之所以有這么大的成就，全靠“觀察、體驗”二字。他認真地觀察名家的作品，試著找到書法的那種韻味，那種感覺，并試著臨摹臨摹。到了一定的程度，他便開始體驗、嘗試，試著找到自己獨特的風格，才能流芳百世。生活中，“觀察、體驗”也是必不可缺少的，如果你要學畫畫或者學舞蹈，還有學課內(nèi)的知識，都離不開這二字。你不可能一生下來就會舞蹈或者會畫畫，都需要觀察別人、學習別人，模仿別人，并體驗這種感覺，才能真正學懂、學好。
“思考、領悟”也是學習的兩大要點。像孔子學琴，他能在反復彈奏中思考樂曲的奧妙，在樂聲中領悟曲作者高尚的追求。這樣思考、領悟，使他的思想在音樂中升華。在學習中，我們也要會思考。不要總是聽一個答案做對題目就夠了，你應該反復琢磨這道題為什么要這樣做，這樣做有什么好處，以后遇到這種題目應該怎么辦，而不是將作業(yè)交給老師，草草了事。如果你勤于思考，你一定會變得聰明起來。但是如果你不勤于思考，再聰明的腦子也派不上用場。這兩點也是學習的一個好辦法。
當然，學習也少不了“質(zhì)疑、實踐”。你一定聽說“李時珍”這個醫(yī)學家，他也是有“質(zhì)疑、實踐”這個兩個精神才能聞名于全中國的。李時珍學醫(yī)，能在質(zhì)疑中研讀前人書典，在遍嘗百草中驗證真?zhèn)�。質(zhì)疑、實踐，使他的仁心已超越醫(yī)術(shù)本身。我們也應該學習李時珍的這個精神，勇敢地對先輩的結(jié)論進行質(zhì)疑，這樣才能真正地使你進步，如果你沒有思考過就認定了前輩的結(jié)論，你也許只能學習，而不能創(chuàng)新，這樣其實對你學習并沒有好處。質(zhì)疑了之后，還要去實踐，來證明你的觀點，不要紙上談兵，光說不做，不然，你的學習也就不會有很大的進步。
總結(jié)了以上這些學習的要點，只要你根據(jù)這些要點去學習，相信你一定會有很大的進步，加油!
學習作文 篇25
為什么會談這樣一個話題呢，因為我的24小時除了睡覺，工作之余的正事或許就是學習了，因為需要成長，需要勝任更多的工作，所以需要學習。先說一下我的學習習慣吧，我的習慣用一句俗話說就是眉毛胡子一把抓;或者是猴子上山，撿了芝麻丟西瓜;這種結(jié)果導致了，什么都會，感覺都會，實際都不會，連半杯水都沒有;就好像我看到一本好書我會很快決定買下來，到手后翻看了兩頁，就晾在一邊。典型的三分鐘熱度，換句話說就是浮躁，這自然不是好習慣。這樣的習慣是怎么養(yǎng)成的暫時不做深究。需要明確下面幾點
知識這個東西，是很明確的。知道就是知道，不知道就是不知道，沒有模棱兩可的。對于自然學科的知識�？偸悄芊殖霾襟E來的，并且步驟都是很明確的。你必須嚴格按照一定的步驟，一步一個腳印，結(jié)果就是成了，或者需要換另外的思路，改變某一些步驟;不能搞曖昧，不能三心二意;
學習知識，特別是技能型的是要下笨功夫的。 所謂下笨功夫就是模仿成功的案例，一步一步的把已經(jīng)做好的復制一遍，變成自己思維方式的一種，最需要注意的是要時刻保持初學者心態(tài)，我是不懂的，每一步都要明確。不能三天打魚兩天曬網(wǎng);不能跑馬觀花，至少對于我而言不合適;對于已經(jīng)成功的案例，其實需要的就是記錄下每一個步驟，一個一個的去解決。舍得付出，問題的解決，只是時間的長短。不要有僥幸心理，要誠實面對自己，反復確認，因為有時候自己也會騙自己。要能都檢測，自我檢測。實事求是。要有明確的記錄。
下笨功夫之后，便是要有自己的思考。 思考的過程就是不斷問自己的過程，思考的結(jié)果就是解決問題的方案，這個方案是可執(zhí)行的，是有明確步驟的，真的讀懂了作者嗎?這個問題換我會想出一個怎樣的處理辦法?稍微改動，讓自己更加密切的參與進來。
深入思考，上一級臺階。把能解決的問題全部解決后，總有卡殼的問題，怎么辦，我發(fā)現(xiàn)很多的卡殼問題出現(xiàn)在知識儲備不夠，最大的問題其實是沒下笨功夫，沒把類似的問題參透一兩個。深入思考的基礎是，邏輯嚴密。
學習作文 篇26
學習并不是人生的全部，但既然連生活的一部分學習也無法征服，還能做什么呢？——題記
戰(zhàn)國時期，蘇秦被家人嘲笑，說他什么都不會做，
蘇秦從鬼谷子學成之后，出游數(shù)載，一無所成，搞得“妻不下纴，嫂不為炊，父母不與言�！碧K秦感嘆說：“妻不以我為夫，嫂不以我為叔，父母不以我為子，是皆秦之罪也！”乃閉室不出，出其書遍觀之。蘇秦苦讀太公《陰符》之時，每逢困乏欲睡，便用錐自刺其股。這是成語“懸梁刺股”中之“刺股”的由來。
正是勤奮的學習才成就了蘇秦，使蘇秦成為了當時縱橫一時的軍事家。
中國近代文豪魯迅，小的時候，學習刻苦，勤奮讀書，多次得到學校的表揚，取得優(yōu)異的成績。而魯迅卻把他得到的獎牌賣掉，用賣獎牌得到的錢去買辣椒，晚上讀書或寒冬學習時，困意和寒意襲來時，他便食用辣椒，辣的滿身是汗，睡意也沒有了，于是繼續(xù)學習。
因為小時候的努力學習，所以終于造就出了中國近代文豪，而這個文豪用筆桿子喚醒了沉睡已久的中國。
三國時期著名軍事家諸葛亮，大家熟知他的才能，上知天文下知地理，就臨死了也能把司馬懿嚇得不敢進軍。但大家知道他的學富五車，滿腹經(jīng)綸從何而來嗎？很簡單，學習，大家也許說他是天才，其實不然，天才只占有百分之一，剩余的百分之九十九都是汗水，他才可以成功。諸葛亮在茅廬里呆了那么久，可想而知他學了多少，要不怎會有后來的隆中對，不出茅廬便已知三分天下事。
讀萬卷書，行萬里路，只有書讀多了，知識豐富了，才可以成就一番事業(yè)。
我們偉大的領袖毛澤東，經(jīng)常讀書，讀報。而且在書上和報紙上圈圈點點，做到不動筆墨不讀書。別人問他都已經(jīng)成為了全國最高指揮者，學習不過是為了當官成名，你還學習讀書干嘛��？有什么用呢？但在后來的事實中，我們可以發(fā)現(xiàn)毛主席是對的。
如果沒有毛主席的刻苦讀書，怎么會想出好的作戰(zhàn)策略？又怎么會打敗國民黨？那便不會有我們的幸福生活。
在物質(zhì)生活豐富的今天，競爭越來越激烈，而知識的重要性就更加重要。學習很簡單，它并不是生活的全部，但如果你連人生的一部分學習都做不好，還能做什么呢？
朋友，努力學習吧！你今天的學習就是你明天的成功，更是國家的將來。
學習作文 篇27
快樂是人精神上的一種愉悅，是一種心靈上的滿足，它會使一個人變得開心。它是無形的，亦是有形的。快樂我們觸摸不到，但它卻能夠自然地表現(xiàn)出來，那就是我們的笑臉：淡淡的，羞澀的，燦爛的……那些都詮釋了我們是快樂的。
說到學習，怎么能快樂呢!學習可是一件苦差事!——從一年級開始，我們便沒有了玩耍的自由、成天開心的笑臉：上課、背書、做作業(yè)，還有考不完的試……這一切的一切，都可以用快樂的反義詞來形容——痛苦。
老師和家長經(jīng)常說：要快樂學習!不要把學習當包袱!那時我經(jīng)常想：要讓痛苦變成快樂，那是一件多么不容易的事情!你們真是站著說話不嫌腰痛!一進初中，班主任王老師就送給我們十個字：“勉強成習慣，習慣成自然�！弊聊ズ蛧L試了近一年，從勉強到習慣經(jīng)歷了一個漫長的過程，現(xiàn)在我終于習慣了每天緊張的學習生活，這大概就是王老師希望的自然吧!
今天我終于有了“自然”——快樂的感覺，不再糾結(jié)、痛苦，雖然暫時還沒有看到顯著的成績!這個訣竅就是：把學習作為自己的生活主要目標，不在學習的時候惦記著玩耍，按照老師的節(jié)奏提前預習，上課專心聽講，認真完成作業(yè)，課后復習、鞏固。……一步一個腳印，積土成山，滴水成河!就像媽媽經(jīng)常說的那樣：只要不“帶帳”，習慣了這樣的生活方式和節(jié)奏，人自然就輕松了!輕松了，就不再痛苦了!
還有一點想說的：學習的過程誠然是辛苦的，可優(yōu)異的成績卻是令人快樂和欣慰的，它會帶給你喜悅和成就感!就拿我小學6年學薩克斯來說吧：
從一開始學，就是重重難關——標準的嘴型經(jīng)常是做不到五分鐘，臉頰酸痛了，嘴巴磨破了;大熱的天，在沒有空調(diào)的教室里練習，汗珠大顆大顆地往下掉，衣服濕透了，無數(shù)的蚊蟲叮咬，還有老師苛刻地責罵……多少次，我淚流滿面;多少次，我試圖放棄。而今，每當我看著那本灑滿汗水和淚水的八級證書時，心中有著無限的感慨和欣慰!
快樂學習，學習快樂，丟掉過程中的痛苦，看到成就中的喜悅!讓我們在老師和父母的帶領下，在知識的海洋中徜徉，痛卻快樂著!
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