【熱門】學(xué)習(xí)作文600字8篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的學(xué)習(xí)作文600字8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)習(xí)作文600字 篇1
第一幅漫畫中，一個(gè)孩子考了100分，家長(zhǎng)給了一個(gè)親吻，甚至是獎(jiǎng)勵(lì)。考了55分，就給了一個(gè)耳刮子，甚至還有其他的一些話。中國(guó)的這種教育方式不是說(shuō)不好，而是太嚴(yán)苛了。作為家長(zhǎng)不應(yīng)該只關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)問(wèn)題，而應(yīng)該多關(guān)注孩子是在什么樣的情況下考到100分的，又是在什么樣的情況下考到55的。一次考試不能說(shuō)明什么，重要的是在人生的考試中合格，甚至是滿分。這代表的是一類人教育方式問(wèn)題，分?jǐn)?shù)高就牛，分?jǐn)?shù)低就不行。如果是抄襲的呢?對(duì)吧，太過(guò)注重于分?jǐn)?shù)了!
來(lái)看第二幅漫畫，一個(gè)孩子考了98分，家長(zhǎng)給了一個(gè)嘴巴子。孩子考了61分反而親了一下!說(shuō)明家長(zhǎng)在給他一種社會(huì)的正能量，勝不驕敗不餒的一種思想。得意時(shí)，需要鞭策，才有前進(jìn)的動(dòng)力。失意時(shí)，別灰心，你還可以繼續(xù)努力。人生就需要這樣的一種正能量時(shí)刻激勵(lì)著我們前進(jìn)。
學(xué)習(xí)不是為了考試，而是為了學(xué)以致用。如果太注重于分?jǐn)?shù)，那將來(lái)也不會(huì)有太大的發(fā)展空間�，F(xiàn)實(shí)與理想的巨大差異會(huì)讓一些人迷失了前進(jìn)的方向。父母含辛茹苦的把我們拉扯大，不容易。社會(huì)上，父母不可能時(shí)時(shí)刻刻都陪在我們身邊。我們只有時(shí)刻的鞭策自己，才能獲得更大的成功。休閑之余可以聽聽音樂(lè)，看看電影放松下，緩解下壓力。
前幾天看新聞?wù)f暉城的學(xué)生為了解壓高考前紛紛的把資料都撕掉，來(lái)緩解壓力，場(chǎng)面去下雪一樣。過(guò)度的學(xué)習(xí)會(huì)讓自己承受不了，為了分?jǐn)?shù)可能會(huì)去抄襲�，F(xiàn)在考試都抄襲那么畢業(yè)以后-參加工作呢?是不是也會(huì)去抄襲別人的成果呢?久而久之會(huì)形成一種不良的社會(huì)風(fēng)氣。反之呢，就存在社會(huì)的正能量，社會(huì)就會(huì)變的很美好。會(huì)很和諧，和諧社會(huì)最重要!
學(xué)習(xí)作文600字 篇2
“莫等閑，白了少年頭，空悲切”。這句話是我們中國(guó)古代一位抗金名將岳飛說(shuō)的，這句話不但警示了大家年少時(shí)期應(yīng)當(dāng)努力讀書，還激勵(lì)了大家要有一顆愛學(xué)習(xí)、求上進(jìn)的心。
“懸梁刺股”這句成語(yǔ)是膾炙人口的，但又有多少人知道，在這句成語(yǔ)的背后，有著這樣一位刻苦學(xué)習(xí)的蘇秦。因?yàn)樘K秦曾在秦國(guó)求官不成，一直被別人看不起。從此，他便刻苦地發(fā)奮讀書，甚至達(dá)到了廢寢忘食的地步，每當(dāng)?shù)搅松钜�，想睡覺(jué)時(shí)，他便用錐子刺自己的大腿，感到疼痛，也清醒了，便繼續(xù)發(fā)奮讀書。就這樣，蘇秦日復(fù)一日地苦讀，最終，皇天不負(fù)有心人，他竟成為了一人之下，萬(wàn)人之上，成了擁有六國(guó)相印的大官。宋朝時(shí)期的司馬光，兒時(shí)十分聰明。長(zhǎng)大成人后為了寫《資治通鑒》這本史書，他每天都廢寢忘食地寫作，一但想睡覺(jué)時(shí)，便在頭下放一個(gè)圓木枕頭，只要頭稍微一動(dòng)，枕頭便咕嚕地滾到一旁，人也便驚醒了，又繼續(xù)寫作。后來(lái)，司馬光稱其枕為“警枕”，警示他堅(jiān)持不懈地寫作。就這樣，他數(shù)十年如一日地奮斗著，通過(guò)不懈的努力，最終《資治通鑒》這本歷史巨著輝煌誕生了。
蘇秦“懸梁刺股”的故事激勵(lì)人們刻苦學(xué)習(xí)，司馬光“警枕”的故事警示我們要學(xué)習(xí)他勤奮治學(xué)的精神，蘇洵二十七歲才發(fā)奮讀書，最終大器晚成，這驗(yàn)證了高爾基的一句名言：“學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)不晚”。我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中也要學(xué)習(xí)古代先賢的品質(zhì)，要有不怕苦、不怕累的精神，學(xué)會(huì)勤奮上進(jìn)、嚴(yán)于律己。要相信，天才源于勤奮，所以，我呼吁同學(xué)們，從現(xiàn)在開始，向先賢學(xué)習(xí)，發(fā)奮讀書，為祖國(guó)奉獻(xiàn)出自己的綿薄之力，共創(chuàng)美好的明天！
學(xué)習(xí)作文600字 篇3
一、暑假收獲
暑假里首先把體育鍛煉放在了首位，每天早上百花公園跑兩圈、隔一天富翔天地游泳一次，體重沒(méi)有降，但是身體結(jié)實(shí)了、精力充沛了。提前一周完成暑假作業(yè)，包括生物作業(yè)《綠色開花植物的一生》種植花生----完成報(bào)告；把初一下作文整理修改、完成20xx暑假個(gè)人文集；借閱初二上所有課程教材進(jìn)行預(yù)習(xí)。繼續(xù)志愿服務(wù)活動(dòng)，和“泉城義工”小組（五人）活動(dòng)三次，積完成16小時(shí)工時(shí)。（省博物館義務(wù)解說(shuō)8小時(shí)，社區(qū)衛(wèi)生清潔8小時(shí)）。還主動(dòng)包辦了家里洗碗和倒垃圾的工作，個(gè)人房間的整潔程度也有所提高。假期外出在保證安全的情況下，都由自己完成（包括去同學(xué)家、去晏城姥姥家）。整個(gè)暑假充實(shí)而緊張，感覺(jué)到了自己身體、能力、認(rèn)知的變化，初步有了初二學(xué)生的感覺(jué)。
二、新學(xué)期目標(biāo)
變壓力為動(dòng)力，希望能取長(zhǎng)補(bǔ)短、更進(jìn)一步。經(jīng)過(guò)全家對(duì)新政策的`研究，現(xiàn)在已經(jīng)不進(jìn)行奧數(shù)專項(xiàng)訓(xùn)練，只要有時(shí)間還會(huì)參加比賽，只當(dāng)做練兵，學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是放在學(xué)校學(xué)習(xí)上。已報(bào)名雨露數(shù)學(xué)、物理潛能班，當(dāng)做課本知識(shí)的補(bǔ)充和拓展。加強(qiáng)體育鍛煉，提高成績(jī)，體重降下來(lái)、身高升上去。我暑假也聽了王闖老師、吳錚老師的課，感覺(jué)很好、受益匪淺，但是網(wǎng)校不適合我，特別是嚴(yán)重近視，使我嚴(yán)格控制上網(wǎng)時(shí)間，只在上面查找資料，并且是下載打印下來(lái)，所以十分期待“濟(jì)南分�！�。
三、學(xué)習(xí)計(jì)劃安排
數(shù)學(xué)：數(shù)學(xué)潛能班+提高難度、多做練習(xí)
語(yǔ)文：多讀書、多動(dòng)筆、并且講出來(lái)，提高閱讀寫作能力
物理：物理潛能班+基本概念—計(jì)算應(yīng)用—物理實(shí)驗(yàn)，逐步延伸
英語(yǔ)：繼續(xù)新概念二學(xué)習(xí)+原版電影欣賞+口語(yǔ)對(duì)話和寫作能力提高
史地生副科：強(qiáng)化記憶+豐富對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解
體育：以每天1000米跑為主，加強(qiáng)力量鍛煉，減肥為主
志愿服務(wù)：積極參加“泉城義工”活動(dòng)，提高待人接物能力，愛心奉獻(xiàn)、增強(qiáng)責(zé)任感
學(xué)習(xí)作文600字 篇4
今天陽(yáng)光明媚，我和媽媽出去買水果。我們?cè)阶咴綗�，那如同一個(gè)大火球似的太陽(yáng)照射著我們，天空中沒(méi)有一絲云彩，那碧藍(lán)的天空被太陽(yáng)照得透亮。
我們走到了一條小街上，街邊有各種各樣的店鋪，我的右側(cè)有一座石拱橋。當(dāng)我和媽媽正在專心致志地挑水果時(shí)，我忽然聽到了一陣聲響，“咔吱、咔吱” ……原來(lái)是一位老爺爺推著車想要過(guò)拱橋時(shí)推車發(fā)出的聲音。只見老爺爺正費(fèi)力地推著車往上拉，而一個(gè)個(gè)蘋果像從籠子里放出的小鳥，爭(zhēng)先恐后地躍出推車，使勁地往下滾�！肮緡！⒐緡！钡捻懧曉跇蛏匣厥帯＠蠣敔敿钡脻M頭大汗，被這幅景象給驚呆了，滿地都是蘋果！老爺爺慌忙停車，想轉(zhuǎn)過(guò)身去撿蘋果，可推車卻一直往下滑。老爺爺沒(méi)來(lái)得及撿蘋果，推車就撞在了橋的欄桿上。只聽“撲嗵”一聲，推車中的蘋果，猶如浪花四濺，“啪啪啪”的蘋果落地聲，真是令人心碎呀！在陽(yáng)光的照射下，老爺爺?shù)哪樕狭飨铝硕勾蟮暮怪�，他臉上的皺紋好似更深了。見老爺爺正措手不及地?fù)焓爸O果，我的腳上好像有一股蘋果，有些年青人見了，也前來(lái)幫著撿。橋上安靜了下來(lái)，只聽得見這些力量，讓我沖上前去，手疾眼快地?fù)炱鹕⒙涞暮眯娜藫焓疤O果發(fā)出的“吱吱”聲和汗珠落地的“嘀嗒”聲。大家團(tuán)結(jié)一心把散落的蘋果都撿了起來(lái)，我們一起把車推下了橋，并把這些碎爛的蘋果買了回家，老爺爺笑著說(shuō)：“呵，世界上還是好心人多！”老爺爺拉著車走了，望著他那佝僂的背影，我心中甜滋滋的。雖然買了半包爛蘋果，但是我卻沒(méi)有后悔，因?yàn)橹藶闃?lè)是一種美德。為此媽媽還表?yè)P(yáng)了我，我真是一舉兩得！
從這一次，我深刻地體會(huì)到了雷鋒叔叔的那種樂(lè)于助人、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，我以后還要繼續(xù)向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，做一個(gè)樂(lè)于助人的好孩子。
學(xué)習(xí)作文600字 篇5
人們都說(shuō)烏龜跑的慢，今天我也來(lái)到美麗的動(dòng)物世界一看。
一大清早，天才剛蒙蒙亮?xí)r，聽到“吱——吱”的響起后只見那位全村鼎鼎有名的動(dòng)作最慢的小烏龜，慢慢的推開了門。村里的其他小動(dòng)物都給驚醒了，小烏龜緩慢的爬到了一棵高大的樟樹下，“哦——哦”原來(lái)是村里那位“飛毛腿”小兔子也在那里。這時(shí)小兔子給小烏龜下了個(gè)“挑戰(zhàn)書”小烏龜在心中沉重的說(shuō)了一句我沒(méi)問(wèn)題，就擺著尾巴走了。
到了那日，小烏龜如約而至的過(guò)來(lái)參加挑戰(zhàn)，來(lái)到小石子路上，它那又大又沉的烏龜殼給它添了不少麻煩，小兔子看了這一幕，不盡的哈哈大笑：“你連跑步都跑那么慢還比什么呀！”小烏龜心中好似又疊上了一塊沉重的硬石，讓它心神不定。只聽見“呯”的一聲震耳槍響，賽跑開始了，其它的小動(dòng)物那巨大的歡呼聲，都在為小兔子鼓起、加油，只見小烏龜?shù)暮顾蔚未鸫鸬赝铝�，在一旁的我，也便急了性�?/p>
哇！小兔子已經(jīng)跑完了一圈，最后一圈了，我在一旁看那還只是跑半圈的小烏龜，還在不斷的努力爬著，那只得意驕傲的小兔子，竟在那棵蒼天大桐樹下睡著了。只見小烏龜還在不懈向前緩慢爬動(dòng)，也不知為什么小烏龜好似心中不斷的向外流出一股力量，讓小烏龜快似利劍，它也不知不覺(jué)的心中喊起了“一、二、一”“一、二、一”在小烏龜不懈的努力和堅(jiān)持下，終于超過(guò)了驕傲的小兔子。驕傲的小兔子給無(wú)意反超了，這真是奇跡啊！一旁的小動(dòng)物開始改換了口號(hào)，：“小烏龜加油！”一聲聲響亮的口號(hào)沖入小兔子的耳朵中，睡夢(mèng)中的小兔子突然驚醒，它立馬從地上爬起，只見那似離終點(diǎn)還有一步之遙的小烏龜，它便開始緊張起來(lái)，紅著眼睛往前沖。
最后的勝利者“小烏龜”。它不怕苦，不怕嘲笑，不驕傲，有著不懈向前沖的精神，值得我們學(xué)習(xí)，我們一定要向小烏龜?shù)木駥W(xué)習(xí)，堅(jiān)持努力，勇往直前。
學(xué)習(xí)作文600字 篇6
近日，關(guān)于某學(xué)生買“寫字機(jī)器人”來(lái)幫其完成作業(yè)的事可謂鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，但就我而言，我覺(jué)得抄作業(yè)并不是一個(gè)好習(xí)慣。
那么，抄作業(yè)有什么壞處呢?
第一，會(huì)使學(xué)生的成績(jī)更差。
同學(xué)們作業(yè)寫的不好，就抄襲他人，表面上完成了作業(yè)，但實(shí)際上只能滿足抄襲者的心理平衡，給老師交了差，成績(jī)自然會(huì)更差。
第二，對(duì)自己學(xué)習(xí)造成很大的傷害。
據(jù)我所了解，抄作業(yè)的原因有二：其一，有的同學(xué)課前不預(yù)習(xí)，課堂上不聽講，課后不鞏固，導(dǎo)致對(duì)作業(yè)“一竅不通”，被逼得走投無(wú)路，只得抄襲;其二，有的同學(xué)則是覺(jué)得作業(yè)題太簡(jiǎn)單，懶得寫，反正自己會(huì)做，為了節(jié)省時(shí)間，抄!但這樣做事百害而無(wú)一利的，盡管對(duì)這道題的第一印象是“簡(jiǎn)單，好做”，但是如此反復(fù)幾次，縱使是道簡(jiǎn)單的題，放久了還是不會(huì)做，這不僅對(duì)自己現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)有很大的傷害，而且，對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)也沒(méi)有好處。
第三， 會(huì)使抄襲者失去自己的思考。
困難固然可怕，但比困難更可怕的是自己的依賴心理;困難不一定制造災(zāi)難，但自己的疏忽，一念之差便是災(zāi)難的深淵。如果長(zhǎng)期依賴抄襲作業(yè)的話，會(huì)使自己失去了思考的習(xí)慣，甚至思考的能力!不會(huì)思考的大腦，那是多么可悲啊!
第四，會(huì)辜負(fù)老師，家長(zhǎng)對(duì)你的期望。
父母把我們送到學(xué)校，是希望我們能好好學(xué)習(xí)，設(shè)想一下，父母不辭辛勞的賺錢供你上學(xué)，而你卻心安理得的抄作業(yè)，這要是讓父母知道的話，他們會(huì)多么傷心啊!
子曰：“知之為知之，不知為不知，是知也”。這才是正確的對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，這才是正確的人生態(tài)度�！盁o(wú)以規(guī)矩，不成方圓”，只有遵守規(guī)則，我們才能避免錯(cuò)誤。
同學(xué)們，站在人生的岔路口，不要相信路上一個(gè)個(gè)眼花繚亂，通往捷徑的牌子，認(rèn)定目標(biāo)，腳踏實(shí)地的去實(shí)現(xiàn)人生的理想，演繹人生的精彩吧!
學(xué)習(xí)作文600字 篇7
對(duì)聯(lián)，是炎炎夏日的一杯清茶，令人回味無(wú)窮；對(duì)聯(lián)，是五彩繽紛的一道彩虹，令人遐想連篇；對(duì)聯(lián)，是我國(guó)五千年文化中的一朵奇葩，令人贊嘆不已……
當(dāng)今社會(huì)上有許多內(nèi)容豐富的對(duì)聯(lián)，如節(jié)令聯(lián)、喜慶聯(lián)、哀挽聯(lián)、名勝聯(lián)、行業(yè)聯(lián)等，但是我覺(jué)得還是古代那些文人墨客們寫的比較有韻味。
“二舟并行，櫓速不如帆快；八音齊奏，笛清難勝蕭合�！背踝x這聯(lián)時(shí)，不覺(jué)其有特殊之處，但多讀兩遍，便恍然大悟了，這聯(lián)運(yùn)用了諧音的手法，上聯(lián)是說(shuō)：魯肅不如樊膾。下聯(lián)暗示：狄青難勝蕭何。上聯(lián)文官對(duì)武將，下聯(lián)武將對(duì)文官，四個(gè)歷史人物在這小小的額對(duì)聯(lián)中切磋技藝，真是珠聯(lián)璧合，怎一個(gè)“妙”字了得啊！
我還見電視上有這么一個(gè)故事：明朝人解縉，門對(duì)當(dāng)朝丞相家的竹林。除夕，他貼上了“門對(duì)千棵竹，家藏萬(wàn)卷書�！必┫嘁娏�，令人把竹子都砍短了，解縉在上下聯(lián)各添一字“門對(duì)千棵竹短，家藏萬(wàn)卷書長(zhǎng)�！必┫嘁娏藧阑鹬翗O，令人把竹子連根挖掉。解縉不慌不忙，又添了二字“門對(duì)千棵竹短無(wú)，家藏萬(wàn)卷書長(zhǎng)有。”丞相啞口無(wú)言，他卻暗暗發(fā)笑。讀完后我真是佩服解縉那過(guò)人的才智，同時(shí)也贊美對(duì)聯(lián)那宛若天成，字字珠璣的，美妙之處。多一二字就換了一層意思，怪不得對(duì)聯(lián)能夠從古代流傳至今，古典文學(xué)真是有它的獨(dú)到之處啊。
鄭板橋的“刪繁就簡(jiǎn)三秋樹，領(lǐng)異標(biāo)新二月花”讓我明白了寫作要簡(jiǎn)潔與創(chuàng)新；林則徐的“海納百川，有容則大；壁立千仞，無(wú)欲則剛”讓我領(lǐng)悟到做人要心胸寬廣，不存私欲的原則……
小對(duì)聯(lián)中蘊(yùn)藏著大語(yǔ)文，它引領(lǐng)我去領(lǐng)悟無(wú)窮的筆韻墨趣，去體驗(yàn)美妙的詩(shī)情畫意，去感悟深刻的人生哲理，我愛對(duì)聯(lián)，我愛中國(guó)傳統(tǒng)文化。
學(xué)習(xí)作文600字 篇8
耶，到暑假了，我該干什么呢？
暑假第一天，我滿腦子全是即將到來(lái)的快樂(lè)時(shí)光，我神游其中，對(duì)兩個(gè)月的充足時(shí)間充滿了遐想。媽媽的安排卻打亂了我的一切，她讓我報(bào)這，報(bào)那，雖然我知道這是為了迎接九年級(jí)，迎接中考，但想到整個(gè)暑假又要浸在學(xué)習(xí)中，感覺(jué)像泄了氣的足球，一點(diǎn)也沒(méi)有生氣。
上課的第一天，我左顧右盼，對(duì)英語(yǔ)本來(lái)就不擅長(zhǎng)的我，聽到老師講什么賓語(yǔ)、狀語(yǔ)從句，頓覺(jué)頭腦發(fā)漲，誰(shuí)來(lái)拯救我？沒(méi)有人可以。我像一只折翼小鳥，飛向了地獄的深淵，而在我耳畔纏繞的卻是賓語(yǔ)、狀語(yǔ)從句。
經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期，我漸漸習(xí)慣了這種生活，我不得不承認(rèn)這就是我的命呀！學(xué)習(xí)生活是枯燥乏味的，但是，這卻是即將步入九年級(jí)的我不得不面對(duì)的。生活本來(lái)就不可能到處開滿鮮花，畢竟到處是荊棘叢，我終于了解這一真諦了。
一轉(zhuǎn)眼，上課結(jié)束了。沒(méi)有想到一個(gè)月的時(shí)間過(guò)得這么快，我長(zhǎng)吁了一口氣。我雖不指望剩下的一個(gè)月能夠快快樂(lè)樂(lè)，但也希望能過(guò)得安逸，媽媽卻不成人之美，將布置的暑假作業(yè)堆疊在我的面前。此時(shí)此刻，我真想對(duì)老媽說(shuō)：“不要再來(lái)傷害我，自由自在多快樂(lè)……”但我只能照辦，然后躲在一旁怨天尤人。
面對(duì)那么難那么多的題目，我左思右想，腦細(xì)胞全部自殺，我仍舊想不出來(lái)，眼看暑假即將結(jié)束，我又不得不加緊趕上。我的青春��！就這樣浸沒(méi)在這茫茫書海之中，慢慢地燃燒殆盡。誰(shuí)又能聽聽花季少年的我的心聲��！
兩個(gè)月過(guò)去，暑假已結(jié)束，雖有些乏味，但畢竟學(xué)到了新知識(shí)，也睡足了懶覺(jué)。面對(duì)即將迎接的重重考驗(yàn)，我也只能繼續(xù)前進(jìn)。暑假��！恐怕也只是學(xué)習(xí)生活中的一個(gè)小小插曲吧！
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