【精選】學(xué)習(xí)作文300字3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎?下面是小編為大家整理的學(xué)習(xí)作文300字3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
學(xué)習(xí)作文300字 篇1
李剛是個刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)。
一天早晨,他走到教室時,我發(fā)現(xiàn)他臉色蒼白,沒有精神,便問他怎么了,可他什么話也沒說,而是一絲不茍地寫著字。
下早自習(xí)時,他支撐不住了,哇地一聲,嘴里吐出東西來?此@副可憐的樣子,問了一遍:“你哪里不舒服?實在不行了就回家休息吧!”只見他皺著眉頭,什么也沒說,好像沒聽見。因為他實在太專心了。
接下來上數(shù)學(xué)課的時候,他又聚精會神地聽老師講課。過了一會兒,他實在支撐不住了,便一邊趴在桌上,一邊堅持聽課。
下課鈴聲響了,我再次問他:“你哪里不舒服?實在不行了就回家休息吧!”我大聲說。他總算聽到了,說:“我不能因為生病而掉課呀!”說完就仔細地詢問他聽不懂的一道數(shù)學(xué)題。
就這樣,他帶病堅持上了一上午課。
學(xué)習(xí)作文300字 篇2
我一直喜歡數(shù)學(xué)。自從三年級一開始,我們班的數(shù)學(xué)老師就從以前一、二年級的班主任王老師改成了四班的海老師。
海老師和王老師教學(xué)的方法不太一樣。比如,王老師發(fā)我們卷子總是會給我們講題,還把所有的題都給我們講一遍;然后回家讓我們改錯。海老師用的方法就不同了,海老師是先問我們哪道題不明白;然后講我們錯的比較多的.如果還有誰不明白,就讓他單獨去問老師;最后讓我們回家把正確的答案寫在錯題旁邊。
過了不久,有一節(jié)數(shù)學(xué)課非常有趣。這節(jié)課老師給我們四個人一把剪刀、一條彩帶、一張寫字比賽的作品、一個膠棒和一把皮尺。就當(dāng)我們還不知道怎么回事的時候,海老師宣布:“我們今天就要把這些寫字比賽的作品加上花邊!碑(dāng)時,海老師讓我們量一量每張寫字比賽作品的周長。聽了老師的話,給了我們很大的啟發(fā),我們便認認真真地量起了周長!袄蠋,我們組把花邊裝飾完了!”只聽幾位同學(xué)說道。海老師便把他們組的作品粘到了黑板上,表揚了他們組。
這節(jié)數(shù)學(xué)課讓我有了深深的印象。
學(xué)習(xí)作文300字 篇3
我在學(xué)習(xí)上有一個最大的缺點,就是上課時不愛發(fā)言。從學(xué)前班到現(xiàn)在,老師給我的期末評語都是這樣寫的:“你是一個好學(xué)生,各方面都很優(yōu)秀。如果老師上課時能聽到你那精彩的發(fā)言,那就再好不過了!
那么,我為什么上課不愛發(fā)言呢?仔細一想,主要有兩個原因。一是課前預(yù)習(xí)不好,回答問題心里沒底;二是十分的愛面子,怕回答錯了在同學(xué)面前丟人。
那么,如何解決這個問題呢?我想,第一,應(yīng)該首先做好課前預(yù)習(xí),也就是要擠出時間,把老師還沒有講過的內(nèi)容,先認真地看一遍。尤其是語文課,一定要先把生字認會,把課文讀熟;對課文要能分清層次,說出段意,理解課文內(nèi)容;對不懂的字、詞,先查詞典,或向爸爸、媽媽請教;實在不會的,就先把它記下來,上課時再認真聽講。第二,每天的家庭作業(yè),做完后先讓家長檢查一遍,把做錯的和不會做的題,讓家長講一講。把以前做錯的題,經(jīng)常拿出來看一看,復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。第三,要多讀一些課外書。每天吃完中午飯,看半個小時的課外書;每天晚上做完作業(yè)后,只要有時間,再看看其他的書和報紙。
我想,只要這樣,我就一定能做到“心中有底”,課堂發(fā)言的膽子也就大了。只有這樣,我才真正的學(xué)會了學(xué)習(xí)。
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