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學(xué)習(xí)感受作文

時(shí)間:2022-01-12 19:25:00 學(xué)習(xí) 我要投稿

學(xué)習(xí)感受作文精選11篇

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都接觸過(guò)作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編為大家整理的學(xué)習(xí)感受作文,希望能夠幫助到大家。

學(xué)習(xí)感受作文精選11篇

學(xué)習(xí)感受作文1

  通過(guò)這六年的學(xué)習(xí),我學(xué)到了很多重要的知識(shí),其中有很多讓我記憶猶新。

  我們不能每時(shí)每刻都在關(guān)注學(xué)習(xí),要調(diào)整好學(xué)習(xí)時(shí)間和休息,勞逸結(jié)合,這樣才有更多的精力全身心投入學(xué)習(xí)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上有兩大點(diǎn)要記住,一、學(xué)習(xí)方法二、學(xué)習(xí)習(xí)慣,這是最重要的。在老師上課前,先預(yù)習(xí)課文,如果有意思不懂或字不會(huì)讀,可以找字典解答問(wèn)題。老師講課是可以做好筆記,記住重要部分。上完課的時(shí)候,先復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)以便更加清楚地記住內(nèi)容。有很多同學(xué)上課不認(rèn)真聽(tīng)講,所以要認(rèn)真聽(tīng)講才是最重要的。復(fù)習(xí)完后多讀讀那些好詞好句,自覺(jué)的同學(xué)可以創(chuàng)一個(gè)專門寫(xiě)好詞好句的本子,有空也可以多抄抄,這樣對(duì)學(xué)習(xí)也有幫助。有些同學(xué)特別喜歡看書(shū),但要充分合理利用時(shí)間,看一些勵(lì)志的書(shū)也是可以的,正所謂“書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn)”?偟膩(lái)說(shuō),多看書(shū),多抄書(shū),多背書(shū)才是真正對(duì)學(xué)習(xí)有幫助、有意義的。而大家也一定要做到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)這四個(gè)字。聽(tīng)是要同門們認(rèn)真聽(tīng),說(shuō)是要大家語(yǔ)言表達(dá)清楚,不要語(yǔ)無(wú)倫次,做到口齒清晰,主題明確即可。讀相信大家都知道,要多讀課文,寫(xiě)批注感受,寫(xiě)要做到字跡端正。

  這些都是我六年來(lái)的學(xué)習(xí)成果,只要認(rèn)真、努力沒(méi)什么能困倒你!

學(xué)習(xí)感受作文2

  我有一項(xiàng)中華從古代一直發(fā)展到現(xiàn)在的本領(lǐng)——書(shū)法。

  我最大的愛(ài)好就是書(shū)法,我是一步一步練成的。剛開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)法,我覺(jué)得很好玩,練習(xí)基本筆畫(huà)時(shí),我非常貪玩,練習(xí)的字寫(xiě)得非常潦草,媽媽總是批評(píng)我說(shuō):“鑫鑫,我的錢沒(méi)有白交吧!我希望下次更努力!”說(shuō)完,媽媽眼里、臉頰有了一些亮晶晶的的東西,我不知道,那是媽媽辛勤勞動(dòng)的汗水,還是因?yàn)槲邑澩,沒(méi)有學(xué)好的淚花。老師也經(jīng)常在我的練習(xí)簿上寫(xiě)一些改正的評(píng)語(yǔ)。打那起,我像變了一個(gè)人似的,媽媽夸獎(jiǎng)我,我的本子上時(shí)常有“太棒了”出現(xiàn),那是我半夜悄悄爬起來(lái)練字的成果!我明白了,學(xué)書(shū)法不能一步登天,要慢慢爬上去呀!

  記得有一次,本來(lái)是星期日上課的,給我記成星期六了,媽媽去買菜了,我狼吞虎咽地吃下早餐,提上背包,往培訓(xùn)班走去,走到半路,我一拍腦門:呀!今天星期六,我要趕緊回家寫(xiě)作業(yè)了!一進(jìn)家門,著急的媽媽便說(shuō):“臭丫頭,跑哪兒去了?”……

  練習(xí)書(shū)法要非常刻苦,而且要用心去學(xué),我有幾次差點(diǎn)放棄了,不過(guò)我總對(duì)自己說(shuō):一定要堅(jiān)持下去。就是這種信念讓我堅(jiān)持下去,我相信,只要堅(jiān)持什么都可以成功!

學(xué)習(xí)感受作文3

  字寫(xiě)得好是一種深度,而且讓別人看起來(lái)也比較舒服愉快,如果不從小學(xué)起,長(zhǎng)大后就很難寫(xiě)好了。所以,從一年級(jí)起,爸爸就給我報(bào)名學(xué)硬筆書(shū)法,當(dāng)時(shí)還小,不想寫(xiě),只懂得和小朋友在一起玩。

  于是,我就迫不得已去學(xué)了,進(jìn)去之后發(fā)現(xiàn)全部都是比我大的哥哥姐姐,就躺在地上哭了起來(lái),后來(lái)經(jīng)過(guò)媽媽的一番勸慰之后,勉強(qiáng)的留了下來(lái)。當(dāng)時(shí)是一位很老很老的男老師,面色嚴(yán)肅,從不帶一點(diǎn)微笑,頭發(fā)里帶有幾絲白發(fā),讓人有一種恐懼感。

  他跟媽媽交談完之后,就給我發(fā)了一本厚厚的練習(xí)本,我一看,驚了一下,恐怕是半年也寫(xiě)不完吧!我拿起鉛筆認(rèn)認(rèn)真真的一筆一畫(huà)寫(xiě)了起來(lái),雖然寫(xiě)的不是很好,但是我已經(jīng)很努力了。我在寫(xiě)的時(shí)候,坐姿不標(biāo)準(zhǔn),駝著個(gè)背,有時(shí)不知怎么的,本子就一點(diǎn)一點(diǎn)斜過(guò)去,字也寫(xiě)得歪歪扭扭。于是,老師給了我一樣“法寶”,就是防助坐姿的,只要我一駝,那個(gè)尖尖的尺子就會(huì)扎進(jìn)我的下巴。

  沒(méi)過(guò)多久,硬筆書(shū)法的老師———毛老師走了過(guò)來(lái),仔細(xì)端詳著我寫(xiě)的字,點(diǎn)點(diǎn)頭,說(shuō)了聲:“嗯,挺好的!蔽掖蟪砸惑@,自以為寫(xiě)得不好,我想他應(yīng)該是為了鼓勵(lì)我,給我勇氣,能讓我繼續(xù)寫(xiě)下去吧!過(guò)了一會(huì)兒,我就寫(xiě)得越來(lái)越起勁,連爸爸媽媽都夸我呢!

  之后,每一次的作業(yè)我都獲得一個(gè)“優(yōu)”字,不僅父母開(kāi)心,連我自己都不敢相信。我真的很感謝那位書(shū)法老師,是他給了我信心。

學(xué)習(xí)感受作文4

  七歲的時(shí)候,我和爸爸去少年宮玩,我發(fā)現(xiàn)幾個(gè)小朋友在紙上“龍飛鳳舞”,似乎很有趣,便要爸爸買字貼給我練字。

  一天中午天氣晴朗,陽(yáng)光明媚,我像以前一樣拿出字貼來(lái)練字。這時(shí),我的好朋友小明、小東和小軍來(lái)找我玩。小明說(shuō):“你快點(diǎn)出來(lái)吧,我們一起出去玩!毙|也附和著:“是呀,你不要整天都呆在家里練字!”我看了看手中的筆,對(duì)他們說(shuō):“我也很想出去玩,但是我還沒(méi)有把字練完!边@時(shí),小明說(shuō):“不出去就算了,我們走吧!蓖麄冞h(yuǎn)去的背影,心里想到:唉,現(xiàn)在苦點(diǎn)兒算什么呢?以后就會(huì)好的,這叫做苦盡甘來(lái)。我又認(rèn)認(rèn)真真地練起字來(lái)。

  功夫不負(fù)有心人,現(xiàn)在,我寫(xiě)的字既得體,又漂亮。我的書(shū)法作品不但在學(xué)校的展覽會(huì)上獲得了一等獎(jiǎng),還在少年宮書(shū)法比賽中獲得了冠軍。媽媽還把我的書(shū)法作品掛在屋里的墻壁上,如果有客人來(lái)到我家,看到了我的書(shū)法作品,必定會(huì)贊不絕口,這時(shí),我的心里就像吃了蜂蜜一樣甜。但是,成績(jī)只是表示現(xiàn)在,而我要更加努力地學(xué)書(shū)法,將來(lái)取得更好的成績(jī)。

  書(shū)法不但鍛煉了我持之以恒的意志,還給我?guī)?lái)了快樂(lè)與歡笑。

學(xué)習(xí)感受作文5

  對(duì)于美的感受,就仿佛是偶爾的雪上痕跡,又或是一線佛里梵音,不可多得。美是不斷積累,踏過(guò)祖國(guó)的萬(wàn)水千山;游走祖國(guó)的萬(wàn)里長(zhǎng)城;觀看祖國(guó)的浩瀚黃河;探索廬山的真面目……美就藏在這無(wú)數(shù)的旅途中。

  我去過(guò)美麗的西湖,正如蘇軾所說(shuō)“水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜!庇秩鐥钊f(wàn)里的“畢竟西湖六月中,風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣!痹(shī)人們紛紛夸贊西湖美景,在我眼中,西湖的美是純澈的。但西湖的美,杭州的美卻還有另外一種,在美麗的杭州,我還欣賞了舞臺(tái)劇“宋城千古情”,使我感受到了富有詩(shī)意的美。

  我還去過(guò)人們常說(shuō)的“桂林山水甲天下,陽(yáng)朔堪稱甲桂林”中的桂林,桂林最值得一看的可能就是漓江了,漓江的水很清澈,乘竹筏蕩漾在漓江水之上,周邊四面環(huán)山,可以看見(jiàn)水下的鵝卵石,可以觸摸大自然的一切,可以呼吸到新鮮的空氣。奇峰、奇洞、美石,泛舟漓江上,騎游十里畫(huà)廊,走進(jìn)桂林,無(wú)異于走進(jìn)一幅秀麗的山水畫(huà)卷。在桂林,我還觀看了桂林的“印象劉三姐”,仿佛看到了當(dāng)年的劉三姐。在我眼中,桂林的美是清新的。

  感受美是一門藝術(shù),看過(guò)越多的美,便能夠?qū)W習(xí)到這門藝術(shù)。

學(xué)習(xí)感受作文6

  昨天,在飛機(jī)訓(xùn)練時(shí)發(fā)生了很多好笑的事情,尤其是在回家的路上,周淼早上帶了書(shū)包去,在下午回來(lái)的路上,他卻忘記了書(shū)包在學(xué)校里,等公交車開(kāi)了一半的路程后他才記起來(lái),于是他立馬下車,在他回到學(xué)校里去的在他回學(xué)校的路上,我和任程鵬已經(jīng)回了家,周淼可能是因?yàn)榕d奮過(guò)度才忘記書(shū)包還在學(xué)校里,因?yàn)樽蛱炖蠋熥屛覀兟?lián)網(wǎng)飛行,我們用飛機(jī)在再練習(xí)射會(huì)動(dòng)的飛機(jī),我們每個(gè)人都把別人射得個(gè)半死,所以那一天是最爽的一天,不過(guò)飛行訓(xùn)練也快結(jié)束了,等飛行訓(xùn)練結(jié)束之后我的心就要專心的投向?qū)W習(xí),因?yàn)槭橇昙?jí)了嘛,學(xué)習(xí)不像以前那么輕松,我們現(xiàn)在是象征著我們學(xué)校成績(jī)的班級(jí),所以更要好好學(xué)習(xí)了,在六年級(jí)的學(xué)習(xí)中是沒(méi)有多余的`時(shí)間的,要想多出時(shí)間那就必須在學(xué)校里把家庭作業(yè)做好,否則只能在家里寫(xiě)作業(yè),為了讓自己擁有多余的時(shí)間,那么必須把時(shí)間給擠出來(lái)。

  在學(xué)校里中午要去練習(xí)飛行,在家里要寫(xiě)作業(yè)這怎么能說(shuō)還有多余的時(shí)間呢,等飛行訓(xùn)練結(jié)束了之后,每天中午我必須把家庭作業(yè)做一點(diǎn),到了晚上就輕松了,在家里還可以做一些事情,不過(guò)我現(xiàn)在可沒(méi)時(shí)間在家里做事情,因?yàn)槲野滋煲欀w行訓(xùn)練,而晚上還要寫(xiě)作業(yè)事情比別人多了一樣,時(shí)間也就少了。

  在學(xué)習(xí)中的生活是要把時(shí)間擠出來(lái),而不是浪費(fèi)時(shí)間。

學(xué)習(xí)感受作文7

  去學(xué)校是干什么的?玩兒的?交朋友的?還是學(xué)習(xí)的?其實(shí),我們?nèi)W(xué)校是去互相學(xué)習(xí),互相幫助,去感受互相幫助的快樂(lè)的。

  幼兒園時(shí),我們?cè)谝黄,認(rèn)識(shí)了第一批好朋友。我們玩橡皮泥,你教我怎么做蘋(píng)果,我教你怎么做香蕉,你幫我做葫蘆,我?guī)湍阕銮炎印變簳r(shí)是美好、純潔和可愛(ài)的,小娃娃們你追我小學(xué)生作文,我抱你,好快樂(lè)……慢慢地到了小學(xué)。 小學(xué)時(shí),我們?cè)谝黄,認(rèn)識(shí)了第二批好朋友。我們學(xué)拼音,學(xué)生字,你教我這個(gè)字怎么寫(xiě),我教你這個(gè)字怎么拼,你幫我找丟失的橡皮,我?guī)湍阈迚牧说挠凸P……小學(xué)時(shí)段是快樂(lè)的,同學(xué)們練跑步、玩跳大繩、踢毽子,好快樂(lè)……不久就到了初中。 初中時(shí),我們?cè)谝黄,認(rèn)識(shí)了第三批好朋友。我們寫(xiě)幾何、算圓周率,你幫我算這個(gè)多位數(shù),我?guī)湍闼隳莻(gè)幾何圖,你幫我收作業(yè),我?guī)湍爿o導(dǎo)不會(huì)的題……初中時(shí)像優(yōu)美的童話,學(xué)生們?cè)诋厴I(yè)時(shí),擁抱下,好快樂(lè)……慢慢地到了高中。

  高中時(shí),我們?cè)谝黄穑J(rèn)識(shí)了第四批好朋友。我們算題、寫(xiě)題,你幫我輔導(dǎo),我?guī)湍憬怆y題……高中時(shí)是爛漫的,這就像春色,五顏六色。

  大學(xué),會(huì)是什么樣的呢?我即將畢業(yè),去認(rèn)識(shí)第五批好哦朋友,去感受另一種學(xué)習(xí)環(huán)境……

學(xué)習(xí)感受作文8

  3月23日上午,爸爸媽媽帶著我去蕭山茶葉市場(chǎng)參加蕭山日?qǐng)?bào)小記者的“我是小茶農(nóng)”活動(dòng)。

  首先讓我驚嘆的是來(lái)自趙老師團(tuán)隊(duì)為大家?guī)?lái)的茶藝展示,趙老師首先從最早的茶樹(shù)、茶的起源以及茶的年代發(fā)展等為我們講述了關(guān)于茶文化的知識(shí),讓我學(xué)到了很多茶知識(shí)。之后便是老師為我們帶來(lái)的茶藝表演,翻杯、醒杯、投茶、泡茶、分茶……而這些步驟也是我和媽媽在家一起泡茶的流程。因?yàn)閶寢寪?ài)茶的緣故,在她的耳濡目染下我也愛(ài)上了茶。

  隨后是和媽媽一起做抹茶餅干的環(huán)節(jié),在等待餅干出爐的時(shí)候也是我們自由采訪時(shí)間,這是我第一次獨(dú)自一人去采訪。在第一家茶葉商店,我看到售貨阿姨在挑揀茶葉,我問(wèn)阿姨:您這是在挑什么呢?阿姨說(shuō)這是把品相差的茶葉挑出來(lái)。隨后阿姨還告訴我喝茶的功效,可以防癌、延緩衰老、美容護(hù)膚等等。原來(lái)喝茶有那么多的好處啊,難怪現(xiàn)在那么多人都喜歡喝茶呢。

  最后香噴噴的餅干也出爐了,吃著自己做的抹茶味的餅干,看著小伙伴們開(kāi)心的笑顏,想著自己學(xué)到的那些茶知識(shí),覺(jué)得這次活動(dòng)真的收獲良多。

學(xué)習(xí)感受作文9

  我一直喜歡數(shù)學(xué)。自從三年級(jí)一開(kāi)始,我們班的數(shù)學(xué)老師就從以前一、二年級(jí)的班主任王老師改成了四班的海老師。

  海老師和王老師教學(xué)的方法不太一樣。比如,王老師發(fā)我們卷子總是會(huì)給我們講題,還把所有的題都給我們講一遍;然后回家讓我們改錯(cuò)。海老師用的方法就不同了,海老師是先問(wèn)我們哪道題不明白;然后講我們錯(cuò)的比較多的如果還有誰(shuí)不明白,就讓他單獨(dú)去問(wèn)老師;最后讓我們回家把正確的答案寫(xiě)在錯(cuò)題旁邊。

  過(guò)了不久,有一節(jié)數(shù)學(xué)課非常有趣。這節(jié)課老師給我們四個(gè)人一把剪刀、一條彩帶、一張寫(xiě)字比賽的作品、一個(gè)膠棒和一把皮尺。就當(dāng)我們還不知道怎么回事的時(shí)候,海老師宣布:“我們今天就要把這些寫(xiě)字比賽的作品加上花邊!碑(dāng)時(shí),海老師讓我們量一量每張寫(xiě)字比賽作品的周長(zhǎng)。聽(tīng)了老師的話,給了我們很大的啟發(fā),我們便認(rèn)認(rèn)真真地量起了周長(zhǎng)。“老師,我們組把花邊裝飾完了!”只聽(tīng)?zhēng)孜煌瑢W(xué)說(shuō)道。海老師便把他們組的作品粘到了黑板上,表?yè)P(yáng)了他們組。

  這節(jié)數(shù)學(xué)課讓我有了深深的印象。

學(xué)習(xí)感受作文10

  以前我是個(gè)急性子的孩子,做事總是浮躁,短時(shí)間達(dá)不到要求,就放棄了。我從4歲開(kāi)始學(xué)習(xí)舞蹈,已三年多了。剛開(kāi)始看到跳舞的小姐姐們那么美麗,就告訴媽媽我也想跳舞,媽媽對(duì)我說(shuō):“學(xué)舞蹈很累的,俗話:‘臺(tái)上十分鐘,臺(tái)下十年功’,你做出選擇就一定要負(fù)責(zé)的,想好了再?zèng)Q定”。我迫切的說(shuō):“媽媽,我一定會(huì)堅(jiān)持下去的!”

  “說(shuō)著容易,做著難”,過(guò)了一段時(shí)間后,才知道練舞蹈真的很苦,不僅每周六上午都要放棄玩耍時(shí)間去上課,尤其是每一個(gè)動(dòng)作都練好多遍,又是下腰,又是橫批的,我開(kāi)始煩躁、打退堂鼓了。趁著在一次練舞過(guò)程中傷著了胳膊,哭著向媽媽提出不想再學(xué)舞蹈了……,媽媽很嚴(yán)肅地說(shuō)不行,告訴我凡是自己選擇的事就要堅(jiān)持下去。在媽媽毫無(wú)商量余地的挾持下,我經(jīng)過(guò)一次一次的摔倒,一次一次的爬起,終于在學(xué)會(huì)的一個(gè)個(gè)動(dòng)作中,找到了堅(jiān)持下來(lái)的力量。

  現(xiàn)在我不僅能完成標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作,而且還成了學(xué)習(xí)新動(dòng)作上臺(tái)作示范動(dòng)作的小小老師。當(dāng)我把每個(gè)舞蹈優(yōu)美的表演出來(lái)時(shí),老師的肯定、媽媽的笑容,讓我更加自信,也理解了:“千里之行,始于足下”的道理。

學(xué)習(xí)感受作文11

  批改《學(xué)習(xí)與鞏固》的感受 十月九日星期日晴 今天老師布置了一個(gè)新的作業(yè):就是同學(xué)們互換批改《學(xué)習(xí)與鞏固》。 我和李相宜換了一下,我剛翻開(kāi)就看到整張整張的課堂筆記,他把課堂上同學(xué)們積極發(fā)言的好詞好句都記下來(lái)了(我只記了老師讓記的),他是一個(gè)很用心的同學(xué),我應(yīng)該向他學(xué)習(xí);然后,我閱讀了他寫(xiě)的句子發(fā)現(xiàn):有些地方寫(xiě)得比較生硬,句子不通順。其中“愛(ài)迪生是我國(guó)著名的發(fā)明家”。這是錯(cuò)誤的句子,因?yàn)閻?ài)迪生是美國(guó)著名的發(fā)明家。 在字詞方面,李相宜有著個(gè)別問(wèn)題:詞語(yǔ)用得不準(zhǔn)確,比如:“歡聲笑語(yǔ)”他寫(xiě)成了“歡言笑語(yǔ)”,所以檢查也很重要! 李相宜這本《學(xué)習(xí)鞏固》的整體效果還是不錯(cuò)的。我能看出來(lái)他非常的用心:美妙的句子和優(yōu)美的詞語(yǔ)用得非常得當(dāng),值得我學(xué)習(xí)。如果李相宜把字體再進(jìn)步一下就非常的完美啦! 批改他的學(xué)習(xí)與鞏固以后,我覺(jué)得:李相宜是一位活學(xué)活用非常有想象力的同學(xué),那天馬行空的句子,非常吸引我!以后我要像他學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)活學(xué)活用!想要把文章寫(xiě)得生動(dòng)必須有這樣奇思妙想的想象力才行!改他的《學(xué)習(xí)鞏固》也非常快樂(lè)、享受,幾乎沒(méi)有幾道錯(cuò)題,他寫(xiě)的句子每次都超乎我的想象力!

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