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學(xué)習(xí)態(tài)度的作文

時(shí)間:2022-11-22 10:36:26 學(xué)習(xí) 我要投稿

關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度的作文(通用20篇)

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢?下面是小編為大家收集的關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度的作文,歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度的作文(通用20篇)

  學(xué)習(xí)態(tài)度的作文 篇1

  當(dāng)我們還剛踏入德愛大家庭的時(shí)候,我們可曾想過,今天的我們是什么樣子?而如今,我們又曾想過當(dāng)時(shí)我們是以怎樣的心態(tài)來到德愛?

  我來德愛的時(shí)候,相信自己能在這,跑出超越他人的第一步!可現(xiàn)在呢?我在這恨不得,這五天趕快過去,趕緊回到家中,享受生活,玩?zhèn)痛快。我還憑什么去超越別人,憑什么成為第一?

  一年了,一年下來,我還懷著貪圖玩樂的心態(tài),什么時(shí)候了?什么時(shí)候了?我當(dāng)初的那份決心在哪里?現(xiàn)在好好地停下來,想一想,我一年來干了什么?心態(tài)一點(diǎn)變化也沒有,還是像剛上初中時(shí)一樣,猶如沉在海里的石頭,再也浮不上來,去看美麗的藍(lán)天。因?yàn),我的心是灰色的,抬頭仰望,也看不到陽光。

  我的一位朋友說過:“暑假是你用來趕超別人的時(shí)間”。但時(shí)間在我手心流逝,我看著別人在奮力追趕著,自己卻連基本的堅(jiān)持都沒有做到。同學(xué)們都在向著成功努力超越自我,而我則在原地低徊,還在感嘆,下一個(gè)暑假在哪里,一心想著玩樂。

  站在九年級沖刺中考的跑道上,我的變化應(yīng)該從這個(gè)起點(diǎn)開始。過去沒做好的事,我應(yīng)該努力彌補(bǔ),這世界沒有不可能,人在做,天在看。今天起,我是“愚公”,我定要為阻擋我的高山而付出代價(jià)。

  人總向高處走,我也不例外。暑假被我所浪費(fèi),但是我還有眼前的時(shí)光,還有寒假。特別是現(xiàn)在時(shí)間,不可能被浪費(fèi),我要讓現(xiàn)在的每一分、每一秒都有它存在的價(jià)值。我是只毛毛蟲,但我堅(jiān)信,總會(huì)有一天,我會(huì)成為蝴蝶,在天空自由飛翔。

  人生就是一場書法,不在于寫的多少,而在于你寫的多好。

  學(xué)習(xí)態(tài)度的作文 篇2

  媽媽說我的學(xué)習(xí)態(tài)度不好,不認(rèn)真,我也覺得我有點(diǎn)不認(rèn)真。我做回家作業(yè)的時(shí)候,經(jīng)常會(huì)不知不覺地吃東西,或者會(huì)玩起來,總是控制不住自己。還有的時(shí)候,我會(huì)東張張、西西望,我對身邊的一切事都感到特別好奇,雖然對身邊的東西我已經(jīng)看過千百遍了,但做作業(yè)的時(shí)候,我還是會(huì)分心,經(jīng)常想入非非,而且做作業(yè)的速度也慢。

  唉!一次期中考試下來,語文、數(shù)學(xué)、外語和科學(xué),我居然跟我的目標(biāo)相差了14分,多大的差距呀!就連數(shù)學(xué)、外語和科學(xué)這些我的強(qiáng)項(xiàng),也沒考100分,還有我最拿手語文考試寫作文,我居然了被扣了5分,寫偏了題,想到自己從一年級到現(xiàn)在還都是語文課代表,真是難為情啊!那可都是因?yàn)槠綍r(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真造成的,以前連錯(cuò)題看也不看一眼的下場,總覺得小事一樁,不引起足夠的重視。光“獲”勝的““獲””,我都寫錯(cuò)了好幾次,都是粗心和不專心惹得禍?磥,以后是得好好改改了。

  學(xué)習(xí)態(tài)度的作文 篇3

  一般來說很多人的學(xué)習(xí)態(tài)度都是錯(cuò)的,他們要不就是對學(xué)習(xí)沒興趣要不就是邊學(xué)邊玩。這樣的話根本就不可能學(xué)好!

  不管干什么,做什么事,都要認(rèn)真去對待,態(tài)度要好!不然什么也不知道!學(xué)習(xí)的時(shí)候需要態(tài)度和草稿本,學(xué)習(xí)的時(shí)候更要善于觀察和記錄。有什么不懂的可以寫在草稿本上練練寫寫!

  但是,我個(gè)人認(rèn)為每個(gè)人都會(huì)有自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。假如父母親強(qiáng)迫學(xué)習(xí)的話,那么個(gè)人心理都會(huì)有寫不耐煩、憤怒等一些想法。

  但是認(rèn)真去對待學(xué)習(xí)、自愿去對待學(xué)習(xí),用一種高興的心情去對待學(xué)習(xí)的話,就會(huì)對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,漸漸地迷上學(xué)習(xí)。當(dāng)然,這是我個(gè)人的想法。

  對待學(xué)習(xí)態(tài)度有很多種,主要是要看你對學(xué)習(xí)的態(tài)度如何了。只要你對學(xué)習(xí)的態(tài)度好,學(xué)習(xí)的時(shí)候就很容易記住!成績自然也會(huì)提高啦!!

  至于學(xué)習(xí)態(tài)度嘛,也就是對于學(xué)習(xí)的看法和采取的行動(dòng)。而另一個(gè)意思,就是人對待學(xué)習(xí)的舉止神情!

  學(xué)習(xí),能從閱讀、聽講、研究和實(shí)踐中獲得知識或技能!而你怎樣對待學(xué)習(xí),就是怎樣對待你自己!你怎樣看待學(xué)習(xí),就是怎樣看待你自己。∷,珍惜學(xué)習(xí),就是珍惜你自己!

  只要你對學(xué)習(xí)有良好的態(tài)度,學(xué)習(xí)給你無限的資源!就像你種田一樣。只要你擁有時(shí)間,擁有技能,擁有種子等時(shí)機(jī)一到!就會(huì)有一大把的財(cái)富!!

  雖然有些人討厭學(xué)習(xí),但學(xué)習(xí)卻從不討厭任何人!它總是在人快要絕望的時(shí)候拉他們一把;它總是幫助身世可悲的家庭出現(xiàn)陽光著樣的希望!著樣的力量!難道還不快點(diǎn)珍惜嗎?不只要你有恒心,有耐心,豐收的成果定會(huì)落在你的手上,而且還是最珍貴的成果!

  所以,一個(gè)人的恒心、耐心和決心,是對帶事物的態(tài)度的能源。只要你珍惜現(xiàn)在所擁有的,只要你認(rèn)真地面對學(xué)習(xí),那么,勝利之果便會(huì)降臨!

  學(xué)習(xí)態(tài)度的作文 篇4

  我的學(xué)習(xí)態(tài)度:語文可以,英語不太好,而我對數(shù)學(xué)情有獨(dú)鐘。我為什么對數(shù)學(xué)情有獨(dú)鐘呢?因?yàn)槲覕?shù)學(xué)成績好,有著較強(qiáng)的數(shù)學(xué)天賦。自然,我的學(xué)習(xí)態(tài)度就很好了。每一次留作業(yè),我全對的可能性有98。9%。這也源自我上課認(rèn)真聽講,不管是不太會(huì)的,還是滾瓜爛熟的,我總是認(rèn)真聽。不會(huì)的弄懂了,會(huì)的加深印象。我爸爸還給我買了一些奧數(shù)書,我沒事就經(jīng)常翻一翻,看一看。我英語的學(xué)習(xí)態(tài)度不太好。我不經(jīng)常讀英語,寫同步時(shí)也總是漫不經(jīng)心。寫五頁就可能會(huì)有三個(gè)錯(cuò)誤時(shí)單項(xiàng)選擇。我的拓展和閱讀也不太好。只要遇到平時(shí)沒有見過的句子或單詞,就有些沒頭緒,感覺有一些難度。閱讀題我也有時(shí)不太認(rèn)真,總是非常馬虎,不是錯(cuò)一道就是錯(cuò)兩道。最近還考了一次試,我考砸了,只考了89分,這正是因?yàn)槲也惶J(rèn)真而導(dǎo)致了考成這樣。不過,我上課聽講還是挺認(rèn)真的,要背的詞句,我也都會(huì)。所以,我只要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,做題認(rèn)真多復(fù)習(xí),就一定能夠取得好成績。我語文還可以,也算中不溜兒。我每次作業(yè)都能按量完成。在做同步練時(shí),我也總是一絲不茍,很少有馬虎的錯(cuò)誤,只有判斷、選擇找不準(zhǔn)或閱讀理解不太好的錯(cuò)誤。復(fù)習(xí)時(shí),我會(huì)使勁兒翻書復(fù)習(xí),把要掌握的一些句子都能背起來,使基礎(chǔ)知識得到鞏固。

  我還會(huì)做一些閱讀題,做閱讀題水平提高。有時(shí)候,我還會(huì)練習(xí)作文,使作文盡量少減分或不減分。我還經(jīng)常讀書,各種各樣的書我都讀過。語文類有童話呀、小說呀、作文書、閱讀題的短文、科普書、漫畫書、歷史書、雜志、各種名著。數(shù)學(xué)我比較喜歡的就是奧數(shù)方面。我也讀英語呢。我會(huì)讀一些簡易的小文章、一些小故事和一些習(xí)題上的短文,不會(huì)的我就用英漢詞典。正因?yàn)槲易x了這么多的書,所以,一些方面才會(huì)呱呱叫。

  對我的學(xué)習(xí)態(tài)度,我感到數(shù)學(xué)要鞏固,英語要努力加油、語文要繼續(xù)提高。這樣,端正了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)好還會(huì)遠(yuǎn)嗎?

  學(xué)習(xí)態(tài)度的作文 篇5

  最近學(xué)到了《桃花源記》。看著其他同學(xué)苦苦背誦原文的時(shí)候,我內(nèi)心卻一陣陣竊喜——這篇文言文我早已背下了。還記得是在初一寒假的時(shí)候,我興致大發(fā),于是將《桃花源記》、《岳陽樓記》、《醉翁亭記》等文一口氣背了下來,F(xiàn)在想想,自己那時(shí)真是太勤奮了!

  想著那時(shí),每天晚上睡覺前必定要看一會(huì)兒,背一會(huì)兒,而這樣下來,竟幾天就完成了預(yù)期的任務(wù)。相比之下,最近在背《送東陽馬生序》、《陳涉世家》時(shí),記憶卻有不少的難度,有時(shí)剛想起前一句,后面就不知怎么突然忘記了。我想,這讓每個(gè)人都能或多或少地從中獲得一些啟示——學(xué)習(xí)只有自己為自己定目標(biāo),自動(dòng)自發(fā)地想獲取知識,才可能高效地完成任務(wù)。如果和其他人一起走到了不得不背的境地,再捧書在亂哄哄的讀書聲里隨口誦讀,已全無了超前于他人的優(yōu)越感,也自然不會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

  我們學(xué)習(xí)是為了自己。想想自己現(xiàn)在,哪有時(shí)間、心思去進(jìn)行“超前學(xué)習(xí)”?一有空閑時(shí)間,就在書桌前發(fā)愣,或是寫著明天乃至后天的作業(yè)。難道就不能放棄一點(diǎn)小利,為自己發(fā)展的大局作出一點(diǎn)額外的努力?

  是該改變的時(shí)候了。我既然發(fā)現(xiàn)了問題,就該在問題的解決中造就完美。為自己,拼一把。

  將來總有一天,我會(huì)因自己曾經(jīng)的努力而竊喜。

  學(xué)習(xí)態(tài)度的作文 篇6

  上個(gè)月報(bào)考了一項(xiàng)資格證的考試,有為期幾個(gè)月的學(xué)習(xí)時(shí)間。

  也就是在剛買回書的頭幾天,還會(huì)很積極地學(xué)習(xí)翻看一下,可還這勤奮勁還沒堅(jiān)持幾天,我的偷懶拖延的癥狀就出現(xiàn)了。

  也許是潛意識里覺得還有幾個(gè)月的時(shí)間吧,也許有些文字概念之類的,如果現(xiàn)在背誦了,可能過一陣子就忘記了。就算不愿意去面對,但事實(shí)就是每一天都會(huì)想起提醒自己應(yīng)該看會(huì)書,結(jié)果到了夜色降臨的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)自己根本就沒有坐到書桌前去翻看一頁看上一行字。

  時(shí)間過得很快,馬上就要過年了,偶爾有提起的學(xué)習(xí)的心思,又被一些瑣事所打斷。

  就像有一天上午想讓自己看會(huì)書,結(jié)果有朋友來串門,聊天吃飯,一天就過去了;頹廢了幾天,好不容易提起學(xué)習(xí)的勁頭,有朋友逛著一些逛街買東西,想到機(jī)會(huì)難得,于是一天又過去了;等到有時(shí)間了,可一個(gè)人坐在書桌前卻是靜不下心.......

  眼看著從最初的報(bào)考時(shí)間都已經(jīng)過了一兩個(gè)月了,可是自己仍沒有心思投入學(xué)習(xí),心里不免有些焦急。想到之前去參加一場考試的時(shí)候,考場是在我們當(dāng)?shù)氐牡谝恢袑W(xué),要知道那可都是每個(gè)地區(qū)的學(xué)霸才能考進(jìn)的學(xué)校。

  那一天是周末,又是做為考場,可我沒想到在七點(diǎn)半的時(shí)候,在另一幢教學(xué)樓里就已經(jīng)有學(xué)生在那里上課了。那時(shí)候,我就想著這也許就是他們比別人優(yōu)秀的原因之一吧。

  所以,說到底還是自己的學(xué)習(xí)態(tài)度問題,有沒有心思,愿不愿意專心,還是在于個(gè)人內(nèi)心的定向。

  學(xué)習(xí)態(tài)度的作文 篇7

  一樣的同學(xué),一樣的老師,一樣的教學(xué)方式,一樣的勤奮,有些甚至更勤奮,科室由考試體現(xiàn)出的學(xué)習(xí)效果卻是各有千秋的,F(xiàn)在的多數(shù)中學(xué)生幾乎在12點(diǎn)前睡覺已經(jīng)很少了?墒怯行┩瑢W(xué)卻恪守著作息時(shí)間,11點(diǎn)前睡覺,作業(yè)也全部完成,學(xué)習(xí)效果也不差,這又是為什么呢?

  段老師在課上講到一個(gè)故事,“韓同學(xué)與王同學(xué)”我不僅在他們身上看到了自己的身影,他們從初中開始是在同一成績線上的,可是從初三開始,他們之間的差距越來越大。但是學(xué)習(xí)較好的王同學(xué)卻沒有韓同學(xué)勤奮,而且韓同學(xué)比王同學(xué)每天學(xué)的多,睡得更晚?墒菫槭裁磿(huì)有反向的差距呢?這應(yīng)該不是他們意料中的。看似他們沒有什么不同點(diǎn),那你就徹底認(rèn)識錯(cuò)了,起決定性作用的是學(xué)習(xí)方式的不同,一個(gè)是“我要學(xué)”。另一個(gè)則是“要我學(xué)”?此扑麄冮L得很像,但是差距是很大的,一個(gè)是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),為了考試而學(xué)習(xí);另一個(gè)是為了自己將來要學(xué)習(xí),為了興趣而學(xué)習(xí),而我在現(xiàn)實(shí)生活中卻真真再現(xiàn)了韓同學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

  我懂得了兩者之間的差距,我明白了為什么去學(xué),不僅僅是為了分?jǐn)?shù)。我們的目的是為了充實(shí)自己,為自己理想而奮斗,去拼搏。這才是我們真正的目標(biāo),與其盲學(xué)還不如不學(xué)。

  我希望以后能提高自己的學(xué)習(xí)效率,有規(guī)劃地學(xué),我也能真正地完成蛻變,真正成為“我要學(xué)’。

  寫后小記:要想成績好,就得真真正正愛上學(xué)習(xí),要調(diào)整自己的心態(tài),有規(guī)劃地學(xué)習(xí)。

  學(xué)習(xí)態(tài)度的作文 篇8

  一節(jié)語文課過去了。老師讓我們談?wù)剬W(xué)習(xí)的看法......

  我覺得學(xué)習(xí)是自己的事,既然是自己的事,就該自己自主的學(xué)習(xí),自己要大膽的去做該做的事。在我們現(xiàn)實(shí)中,有些人,他們生活在養(yǎng)尊處優(yōu)的環(huán)境中,成才的條件比較好,他們雖然也想到事業(yè)。但往往因?yàn)橹車沫h(huán)境而缺乏行動(dòng)導(dǎo)致功虧一簣。另一方面,有的人雖然條件差一點(diǎn)兒,卻因?yàn)槟軌虺种院愕刈觯K于在逆境中奮發(fā)成才,就象孟子說的"天將降大任于斯人也,必先苦其心志。"所有成大事者兼經(jīng)歷過一番磨難。

  對于語文,我感覺有時(shí)候有些乏味,有時(shí)候五彩繽紛,有時(shí)候乏味的課文卻被老師說得很有趣,有時(shí)候有趣的課文卻被老師說得"空乏其身"。我對語文有一定的喜歡但不可否認(rèn),如果枯燥乏味的課文,我真的退避三舍。程小莉說過我們每個(gè)人都要說話,要表達(dá)自己的見解,就要運(yùn)用語言和文字,這就需要語文的基本功,可是如果沒有興趣的話,再認(rèn)真聽也是學(xué)不到任何東西的,所以在這方面還需要看一個(gè)人的態(tài)度。

  練習(xí)語言需要從作文或日記,寫作文與日記就需要收集材料,出去活動(dòng),可是有時(shí)候,家長怕孩子出去容易出事便不讓,使得很多人失去了這些鍛煉的機(jī)會(huì),變成了人們常說的溫室花朵,也使得大家缺少寫作文或日記的材料,沒辦法只好好抄了!

  所以,還是放開我們,讓我們在自己的世界里摸爬滾打吧。

  學(xué)習(xí)態(tài)度的作文 篇9

  我一直覺得自己在虛度光陰。曾經(jīng)信誓旦旦要考上某某大學(xué),要成為某某人物,要做多大的貢獻(xiàn),為家為國?墒钱(dāng)時(shí)間過去,我已經(jīng)長大卻突然發(fā)現(xiàn)自己一事無成啊。我知道“要知今日,何必當(dāng)初呢!”可是身邊的誘惑態(tài)度,我的自制力不是太強(qiáng),如果時(shí)間可以倒流我想我也不能保證自己能夠全副精力的去學(xué)習(xí)、朝我的夢想無良的前進(jìn)。

  曾經(jīng)的我是這樣的有豪情:云城有路志為梯,山登絕頂我為峰。世上無難事,只要肯攀登。在這樣的意念下,我開始拼搏,可是好景不長,我終究被周邊的美景給迷花了眼,我的大學(xué)終究不是我夢寐以求的?墒侵两裎乙呀(jīng)知道了,知道沒有知識是寸步難行的,而且隨著“活到老,學(xué)到老”的風(fēng)氣的實(shí)行,我覺得“亡羊補(bǔ)牢,為時(shí)未晚。”從即刻啟程,趁春色正好,太陽正晴!

  我知道自己以前是那樣的放蕩不羈,可是現(xiàn)在我正要一本正經(jīng)的'學(xué)習(xí)呢。我會(huì)本著一本正經(jīng)的態(tài)度去完成我光榮的使命的。我現(xiàn)在涉身書海,突然覺得他真是個(gè)好東西,是值得終身珍惜的好朋友。

  我最近對自己的學(xué)習(xí)做了個(gè)詳細(xì)的規(guī)劃,在今后的日子里,我會(huì)按部就班的去實(shí)行。自信是帆,勤奮是通行證。在知識的海洋里,我會(huì)以他們做我的左膀右臂,奮力使向我鮮花如織的彼岸的。

  學(xué)習(xí)態(tài)度的作文 篇10

  子曰:“知之為知之,不知為不知,是知也!边@句話在語文教學(xué)課堂中,給學(xué)生和教師留下了深遠(yuǎn)的影響。

  在學(xué)習(xí)這句話時(shí),學(xué)生會(huì)猜測這句話的意思。有許多小朋友并不理解這句話,就舉手告訴我他不知道。隨機(jī),教師就問他:“你真的一點(diǎn)也不知道嗎?”學(xué)生肯定地說:“我確實(shí)不知道。”這時(shí),有些學(xué)生就不懂裝懂,生怕老師批評。除此之外,仍然有一些學(xué)生似乎已經(jīng)模糊地猜測到“不知為不知”的意思——不知道就是不知道,相反地,“知之為知之”這句話的意思也被學(xué)生發(fā)現(xiàn)——知道就是知道。最后,教師解釋“是知也”——這才是真正的智慧。學(xué)習(xí)了這句話,學(xué)生依據(jù)平時(shí)在課堂上的和生活上的經(jīng)驗(yàn),他們感覺到這句話的精辟之處,并且把這句話運(yùn)用到了以后的課堂的教學(xué)中。

  如教學(xué)《望廬山瀑布》時(shí),學(xué)生對于李白是相當(dāng)熟悉的,他們就會(huì)爭先恐后地介紹李白的生平——李白,字太白,號青蓮居士,被人們成為“詩仙”,是我國著名的浪漫主義詩人等等。這些都是以前掌握的舊知識,他們都愿意高興地發(fā)表自己的言論,所以課堂氛圍很積極。相對地,對于自己陌生的、不熟悉的知識,他們就會(huì)興趣缺缺。就會(huì)很明確地表現(xiàn)出自己對這些知識的不理解,提出自己的疑問,教師只需要對他們引導(dǎo),并加以點(diǎn)撥,學(xué)生就可以完整地將這首古詩的大概意思表達(dá)出來——陽光照射著香爐峰,香爐峰上升騰起紫色的煙霧;遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,瀑布好像一匹白絹懸掛在山前。瀑布從高崖飛一樣地騰空直落,好像有三千尺長,讓人恍惚覺得是那銀河從九天傾瀉到人間。進(jìn)而將這些新的知識轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的知識,再升華為舊知識,從而牢牢掌握。為了檢驗(yàn)他們對知識的掌握程度,學(xué)生還會(huì)自己給自己找一些李白的詩歌來學(xué)習(xí)。

  在課外拓展時(shí),學(xué)生選擇了李白的《早發(fā)白帝城》來進(jìn)行學(xué)習(xí)。一看題目,學(xué)生就會(huì)依據(jù)掌握的解釋,對早發(fā)白帝城進(jìn)行理解——早上,從白帝城出發(fā)。教師再在一旁引導(dǎo),學(xué)生就能把這首古詩以另外一種形式呈現(xiàn)出來——早晨辭別了聳立在燦爛云霞里的白帝城,坐船順流而下,相距千里的江陵一天就可以回來。三峽兩岸猿猴的啼叫聲還在山谷回響,輕便的小船已經(jīng)穿過了萬座高山。

  也許學(xué)生并不能達(dá)到教師在課堂上預(yù)設(shè)的效果,但是他們愿意和老師分享他們學(xué)到的知識,也愿意向老師請教他們沒有掌握的新知識,學(xué)會(huì)真正地認(rèn)識文本,真誠地面對自己。有了這樣端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,我們何愁教不好學(xué)生呢?

  知道就是知道,不知道就是不知道,這才是一個(gè)人真正的智慧,也是學(xué)生和老師在學(xué)習(xí)過程中要端正的首要學(xué)習(xí)態(tài)度。

  學(xué)習(xí)態(tài)度的作文 篇11

  我們一上學(xué)爸爸媽媽就說:“要用心學(xué)習(xí),好好學(xué)習(xí)”。那么怎樣才能做到呢?我想最重要的是要端正學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)態(tài)度端正了,我們才有資格學(xué)習(xí),才有毅力克服自己的玩心。

  端正學(xué)習(xí)態(tài)度就是要認(rèn)真學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是不能投機(jī)取巧、偷工減料的。端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,我們還要注意學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好習(xí)慣。首先,上課要集中注意力聽課,把老師在講課時(shí)運(yùn)用的思維形式、思維規(guī)律和思維方法理解清楚,使知識的領(lǐng)會(huì)進(jìn)入更高級的境界。其次,要獨(dú)立完成作業(yè)。做作業(yè)是為了及時(shí)檢查學(xué)習(xí)的效果,可以加深對知識的理解和記憶,提高思維能力。第三,要認(rèn)真預(yù)習(xí),及時(shí)復(fù)習(xí)。預(yù)習(xí)可以提高聽課的效果,培養(yǎng)自學(xué)能力。及時(shí)復(fù)習(xí)可以加深和鞏固剛學(xué)過的知識的理解,防止遺忘。最后,要不斷反思,將知識引申、擴(kuò)展、深化。同學(xué)之間互幫互助,多切磋交流,取長補(bǔ)短。

  有人說,態(tài)度促進(jìn)行為,行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣造就性格,性格決定命運(yùn)。只要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成良好習(xí)慣,就一定能達(dá)到提高學(xué)習(xí)效率,提高學(xué)習(xí)成績的目的。

  學(xué)習(xí)態(tài)度的作文 篇12

  我以為與學(xué)習(xí)息息相關(guān)的是學(xué)習(xí)態(tài)度。

  以前,我上課時(shí)也會(huì)像其他同學(xué)一樣盯著手表,焦急地等待下課,也會(huì)把測試當(dāng)作是游戲,自己毫不在乎。正當(dāng)真正考試來臨,我慌了手腳?荚嚺R近那幾天,就拿著書看。這樣,也應(yīng)了那個(gè)俗語“臨時(shí)抱佛腳”。那以前的幾次考試,我考得一塌糊涂。我發(fā)現(xiàn)我做錯(cuò)了,所以那時(shí)開始決定不能再放任自己。其實(shí),班里的同學(xué)會(huì)因?yàn)閼{著自己對科目喜歡,而決定上課的態(tài)度。雖然,是可以理解,但是這樣是不可以的,我們應(yīng)該對自己有責(zé)任,全面發(fā)展,不要偏科。把上課和寫作業(yè)當(dāng)作考試認(rèn)真對待。因?yàn)槲覀兪菫樽约憾鴮W(xué),不是為父母和老師而學(xué)。

  曾經(jīng)有個(gè)人說過:“一個(gè)人態(tài)度成就一切”,我覺得這句話說得很好。如果,一個(gè)人態(tài)度不好,那么他往往不能成功,所以學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)息息相關(guān)。

  學(xué)習(xí)態(tài)度的作文 篇13

  原來看過一個(gè)故事,應(yīng)該不少人都看過。講兩個(gè)兄弟A想要去上海,B想要去北京。到了站臺(tái)有兩個(gè)人聊天說上海的東西什么都要錢,還是北京好混。A一聽就想要去北京了而B想要去上海。因?yàn)锳認(rèn)為上海啥都要錢而北京好混自己一定可以活的了,B認(rèn)為上海什么都要錢這就是商機(jī)!他們互相換了車票。A再去了北京后發(fā)現(xiàn)銀行里的水不要錢,而且還是純凈水。超市里有免費(fèi)品嘗的食物,每天不勞而獲可以吃的很飽。B去了上海發(fā)現(xiàn)上海什么都是要錢的,他先去了一個(gè)村子里拿土賣,很多養(yǎng)花的城市人都賣了很多土。在他掙了一定的資金后他自己開了一家專門擦門牌的小公司,很快的發(fā)展起來。過了大概一到兩年后,B想要扔一個(gè)礦泉水瓶時(shí)一個(gè)乞丐想他要那個(gè)瓶子。在B看見那個(gè)乞丐長相后發(fā)現(xiàn)那是當(dāng)年意氣風(fēng)發(fā)的A。結(jié)局其實(shí)大家都想到了,A就是各種的后悔,認(rèn)為自己也該去上海的。

  其實(shí)在我看來就算是A當(dāng)年去了上海也一定不會(huì)有出息,說不定還會(huì)比現(xiàn)在更快的失敗。而B就算去了北京也只會(huì)走的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。畢竟兩個(gè)人的心態(tài)擺在那里。

  心態(tài)決定一切其實(shí)是對的。就像是杯子里還有半杯水,悲觀者說只有半杯了,而樂觀者就會(huì)說還有半杯呢!如果悲觀者可以不要把我真可憐我真悲哀掛在口上,而是換上我真走運(yùn)阿,那么他的生活一定會(huì)好的很多!

  而我們?nèi)绻梢园褜W(xué)習(xí)放在心上,把要我學(xué)當(dāng)成是我要學(xué)。那么學(xué)習(xí)肯定會(huì)上好多層樓。而我原來就是典型的要我學(xué)我才去裝裝樣子,表面看起來好像學(xué)的很認(rèn)真但其實(shí)沒看進(jìn)去點(diǎn)東西。不過也在改變了,爭取準(zhǔn)備做到自己學(xué)

  那么加油吧孫煜婕!

  學(xué)習(xí)態(tài)度的作文 篇14

  同學(xué)們,相信大家都想提高自己的學(xué)習(xí),端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。那么,請聽聽我以下的經(jīng)驗(yàn)、心得與領(lǐng)會(huì):首先,同學(xué)們應(yīng)好好地利用早晨!耙蝗罩(jì)在于晨”,同學(xué)們在家吃早餐的時(shí)候可以聽聽英語錄音帶,多記幾個(gè)單詞,在空余時(shí)間可以讀有關(guān)學(xué)習(xí)的書。第二,同學(xué)們在課前應(yīng)做好預(yù)習(xí),認(rèn)真地讀幾次課文,理解課文的要點(diǎn),抓住重點(diǎn)與難點(diǎn),這樣可以利于上課時(shí)對課文的理解,上課的時(shí)候應(yīng)認(rèn)真聽講,不隨意開小差,善于分析老師的講課,將老師教的知識牢記于心,并踴躍發(fā)言,敢于發(fā)表自己的見解,這也是提高學(xué)習(xí)的一個(gè)好辦法。課后同學(xué)們應(yīng)積極和同學(xué)或老師分析難題,復(fù)習(xí)所學(xué)知識。老師布置的作業(yè)同學(xué)們應(yīng)按時(shí)按質(zhì)完成。接著,在學(xué)習(xí)方面同學(xué)們應(yīng)該給自己定下一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo),并找一個(gè)學(xué)習(xí)競爭的對手。平時(shí)同學(xué)們應(yīng)該時(shí)刻向著自己的目標(biāo),與對手競爭,樹立起“我要超越自己,超越別人”的信念,毫不松懈。最后,同學(xué)們也可以在有空的時(shí)候適當(dāng)?shù)亻喿x一些有利于身心的課外書籍,這樣不僅可以充實(shí)我們的頭腦,豐富我們的知識,開闊我們的視野,還可以使我們從緊張的學(xué)習(xí)中放松,兩全其美。

  當(dāng)然,我們也不能過份地縛束自己,該學(xué)習(xí)的時(shí)候同學(xué)們應(yīng)全心投入,而改玩耍的時(shí)候就盡情玩耍,有時(shí)還可以從玩耍中學(xué)到知識,這也是學(xué)習(xí)的樂趣。從緊張的學(xué)習(xí)中放松的方法有許多,如聽音樂、郊游、聊天等適當(dāng)?shù)赝嬉恍┬∮螒,都是不錯(cuò)的方法。但我們玩耍與學(xué)習(xí)應(yīng)分輕重,不應(yīng)過于沉迷。

  同學(xué)們,這只是我在學(xué)習(xí)方面的一些心得,真正的學(xué)習(xí)當(dāng)然要靠你們自己。希望同學(xué)們可以從我的學(xué)習(xí)心得中加以借鑒,也希望可以幫助那些成績稍差的同學(xué)改正學(xué)習(xí)態(tài)度。

  同學(xué)們,你們并不笨,只要你們從今能為自己的前途著想,,能端正學(xué)習(xí)態(tài)度,改良學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,相信你們的成績一定就會(huì)逐步提升,你們的未來也將會(huì)是一片光明。

  學(xué)習(xí)態(tài)度的作文 篇15

  現(xiàn)在科技迅速發(fā)展,教學(xué)設(shè)備愈來愈先進(jìn),學(xué)生們的學(xué)習(xí)條件越來越好。但很多學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度卻不容樂觀。

  現(xiàn)在電力發(fā)達(dá),大部分地區(qū)都能晚上供電,學(xué)生讀書不必再像孫康、車胤那樣照雪聚螢,匡衡那樣鑿壁偷光;現(xiàn)在學(xué)生的飯食也是追求健康營養(yǎng),不再像宋濂說的那樣“無鮮肥滋味之享”;隨處都有學(xué)校,隨處都有知識淵博的老師,不必像程顥、程頤的程門立雪,宋濂的“俟其欣悅則又請焉”;現(xiàn)在也能夠讓學(xué)生親自動(dòng)手做試驗(yàn)學(xué)習(xí),不必再像以前那樣紙上談兵……

  雖然學(xué)習(xí)條件優(yōu)越,但現(xiàn)在很多的學(xué)生缺少了些宋濂的“勤且艱”,失了積分水滴石穿的刻苦耐心,缺了幾絲孫敬、蘇秦懸梁刺股的精神,丟了那愚公移山的決心與信念。

  現(xiàn)在的很多學(xué)生,只是一味的追求物質(zhì)上的需求,忽略了精神上的需求。坐在溫暖舒適的教室,心里想的不是怎樣學(xué)好各個(gè)門課,而是CF,QQ;父母給的買書錢,卻給游戲充了值;上課不是津津有味地聽老師講課,而是想著游戲指南;有著豐富的教科書卻不想看,只是在想穿名牌,吃零食甚至比闊炫富,談情說愛,打架斗毆……

  當(dāng)今學(xué)生心性浮躁,對學(xué)習(xí)敷衍塞責(zé)。如果就這樣發(fā)展下去,我們祖國的花骨朵必將因缺少營養(yǎng),而不能綻放美麗的花朵,散發(fā)迷人的香氣,展示自己的魅力。

  最后,我還想說一句:學(xué)習(xí)態(tài)度決定你的現(xiàn)在,你現(xiàn)在的表現(xiàn)決定你的未來。你如果想有一個(gè)美好的未來,就請你培養(yǎng)一個(gè)好的學(xué)習(xí)態(tài)度,且讓真對待學(xué)習(xí)。

  學(xué)習(xí)態(tài)度的作文 篇16

  因此,培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。目前,在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,特別是成績總不那么好

  期末考試已經(jīng)結(jié)束一個(gè)多月了,分?jǐn)?shù)對于我來說并不太理想,甚至比較差!雖然分?jǐn)?shù)只是一個(gè)數(shù)字,但是分?jǐn)?shù)里體現(xiàn)的內(nèi)涵只有我自己才會(huì)明白。從這場考試中再聯(lián)想到自己這幾年的學(xué)習(xí)方法,特別是學(xué)習(xí)態(tài)度,我發(fā)現(xiàn)自己身上許多的不足在這次考試中都體現(xiàn)的淋漓盡致。

  首先,雖然考前復(fù)習(xí)時(shí)我用了很多時(shí)間,想做到面面俱到和通盤掌握,但一個(gè)人的精力和時(shí)間畢竟是有限的,況且臨陣磨刀也沒有什么用。因此我全面復(fù)習(xí)的深度不夠,理解也不夠,實(shí)際上只是大概熟知意思而已。因此在知識點(diǎn)的理解,掌握,重點(diǎn)的分析上有很大的不足,這也是我今后需要改正的地方。

  其次,這次考試也讓我發(fā)現(xiàn)了自己最大的缺點(diǎn)——粗心?傮w來閱覽試卷,許多丟掉的分?jǐn)?shù)并不是知識點(diǎn)不知道或者是答案不知道才丟分,而僅僅只是因?yàn)樘^粗心而寫錯(cuò)。本應(yīng)該拿到的分?jǐn)?shù)卻沒有拿到,這令我很是懊悔,否則分?jǐn)?shù)必然能夠更上一層樓。

  最后,便是我對這次考試的一些感想。我以為考試只是我們一學(xué)期學(xué)習(xí)知識的鞏固和檢驗(yàn)我們的知識記牢固了沒有,但他也是對我們學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正的一次考察!皯B(tài)度決定一切”我認(rèn)為這并不是一句空話,態(tài)度決定了行為,因而態(tài)度必然也決定了結(jié)果。一個(gè)人取得高分并不意味著比他人聰明多少,一個(gè)人取得低分也不意味著比別人蠢笨多少,高分低分反映的只是一個(gè)學(xué)生的態(tài)度問題,看出一個(gè)學(xué)生是否把心思用在了學(xué)習(xí)之上。如果通過考試,能夠真正的明白自己的不足之處在哪里,這才是考試的意義之所在,而不僅僅是分?jǐn)?shù)高低的比較。如果一個(gè)人能這樣做,這樣想,那么就說明這個(gè)人已經(jīng)把考試完全理解透了。假如全世界需要考試的人都這樣想,那么考試還會(huì)讓有些人難為情么?

  我爸爸在外工作,非常辛苦;媽媽乃為人師,也非常辛苦。他們整天忙忙碌碌、夜以繼日的工作就是為了給我創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件,讓我好好學(xué)習(xí),天天向上。德智體全面發(fā)展,將來實(shí)現(xiàn)自己的清華北大夢。但是現(xiàn)在,面對父母,再看看自己的學(xué)習(xí)成績,非常慚愧……今后,我要端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,插上奮斗的翅膀,拿起努力的寶劍,向下一個(gè)年級,下一次考試,進(jìn)發(fā)!

  所以,我不與他人比,只與自己比,做好自己,做最好的自己,不斷發(fā)現(xiàn)問題并不斷的改正自己,改變自己,讓改變發(fā)生。最終實(shí)現(xiàn)超越自己的夢想!

  學(xué)習(xí)態(tài)度的作文 篇17

  我現(xiàn)在正在讀初三,在學(xué)校內(nèi)管得很嚴(yán),在家中老師每次都打電話過來,然后我媽媽就來一次大轉(zhuǎn)變。也不知道老師跟她說了什么,我也沒有辦法聽到,總之大部分都不是什么好事情,只不過是有很少的幾次表揚(yáng)我。

  每次她看我的題目,那不是一般的固執(zhí)己見,每次一道題目我說了,書上寫了,老師也承認(rèn)了,可她就是不同意,還總是說自己是對的。所以,有些時(shí)候弄得老師都不好意思說下去了,也只能低頭不語了!然后她就每次跟我說她的是對的,我就以為老師真的改主意了,然后我又去問老師,老師就跟我說:“你媽媽每次自己認(rèn)為是對的東西就是對的,自己認(rèn)為是錯(cuò)的東西就是錯(cuò)的,我每次跟他說他都不相信,所以弄得我實(shí)在是很不意思,就沒有說話了!”我聽了之后才恍然大悟——原來如此!

  對于我的成績,每次是考得好就表揚(yáng),考不好就罵。我記得有一次期末考試的成績出來了,我坐在車上,她既然還一邊開車還一邊輕微地諷刺我,那樣地冷笑,弄得一年多來第一次哭了,而且還不是很自然的哭!而且每次考不好就說我又什么拉班上的后腿,只不過這百分之九十是老師跟她這樣講的,因?yàn)檫@幾個(gè)拉后腿的詞媽媽以前從來也不說,只不過這是老師的口頭禪!

  我媽媽最喜歡打電話給老師了,然后就說我在家怎么怎么樣呀!問老師我在學(xué)校又怎么怎么樣呀!每次把我在家里面的事告訴老師,有一次竟然把我跟同學(xué)打電話這樣的小事告訴老師了,弄得老師又打電話給了那位同學(xué)的媽媽,然后那位同學(xué)又跟別人去說,弄得那幾天幾乎是沒有一個(gè)人跟我玩了!

  對于我的學(xué)習(xí),媽媽以前從來都是時(shí)間制,就是規(guī)定作業(yè)量,規(guī)定時(shí)間,讓我一定要在這樣的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù),而且就算我提前完成了,我就算是坐也要坐在那里把時(shí)間磨完,這就是媽媽以前的態(tài)度!只不過現(xiàn)在我跟她說了以后就沒有這樣了,還是采用我爸爸的任務(wù)制,就是不規(guī)定我的時(shí)間,只規(guī)定我的任務(wù),只要我完成了,覺得合格了,便完成了!

  初三了,我自己也要真正地認(rèn)真學(xué)了,希望媽媽不要總是固執(zhí)己見,也要聽聽他人的意見,但也不要盲目地去聽從,而且也不要什么事都教給老師來解決,因?yàn)檫@樣地話會(huì)對其他的同學(xué)造成影響的!

  學(xué)習(xí)態(tài)度的作文 篇18

  我有較強(qiáng)的自學(xué)能力,懂得合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,能運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方式來提高學(xué)習(xí)水平,有自己的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行反思的習(xí)慣;能夠結(jié)合所學(xué)不同學(xué)科的知識,運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)和技能,獨(dú)立分析并解決問題。我勤于思考,敢于提出質(zhì)疑,對知識有獨(dú)到的見解,有一定的創(chuàng)新精神,努力追求學(xué)習(xí)完美。在課余時(shí)間里積極參加各種學(xué)習(xí)和競賽,比如:全國生物競賽,全國英語競賽等。在這個(gè)過程中不僅增長了自己的見識,還鍛煉了自己的意志。

  在學(xué)習(xí)方面,我努力認(rèn)真地學(xué)好每一門功課,基本掌握了從事行政管理,特別是信息管理方面的理論知識及與此相關(guān)工作的能力,在校期間,我非常注重英語和計(jì)算機(jī)方面能力的培養(yǎng),通過了國家非計(jì)算機(jī)專業(yè)二級和英語四級;同時(shí)我還利用課余時(shí)間自學(xué)了現(xiàn)代辦公所需要的各種軟件工具,并自主學(xué)習(xí)吸收一些國內(nèi)外現(xiàn)代企事業(yè)的管理知識理念,以進(jìn)一步完善與本專業(yè)相關(guān)的知識體系。通過四年的努力學(xué)習(xí),我的學(xué)習(xí)成績整體上了一個(gè)臺(tái)階,從大一在班上排名靠后一直進(jìn)步到如今的前十,獲得了院三等獎(jiǎng)學(xué)金。雖然成績還不是很優(yōu)秀,但這一切卻都是我四年來通過不斷改變學(xué)習(xí)態(tài)度、方法,經(jīng)過一步一個(gè)腳印的不斷努力而來的結(jié)果。四年的大學(xué)學(xué)習(xí)生活雖然即將結(jié)束,但這并不意味著我的學(xué)習(xí)從此終止,在今后的工作中我將更加重視學(xué)習(xí),將學(xué)習(xí)到的理論知識與實(shí)際工作相結(jié)合,從而達(dá)到學(xué)習(xí)與實(shí)踐融為一體。

  本人學(xué)習(xí)目的明確,有理想,善于發(fā)現(xiàn)提出問題,努力嘗試多種方式解決問題,學(xué)習(xí)態(tài)度端正,能主動(dòng)學(xué)習(xí),有強(qiáng)烈的求知欲和好奇心 能有目的的收集與整理使用信息,有獨(dú)立學(xué)習(xí)與研究問題的能力,獨(dú)立思考,合作探究,虛心請教。 學(xué)習(xí)態(tài)度端正,認(rèn)真完成作業(yè),學(xué)習(xí)目的明確 學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,有理想,與同學(xué)能夠完美的合作,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 學(xué)習(xí)態(tài)度端正,學(xué)習(xí)方法恰當(dāng),會(huì)從失敗中找經(jīng)驗(yàn)。

  學(xué)習(xí)態(tài)度的作文 篇19

  一次閑聊中,無意中談到了高考。

  于是有人開玩笑,如果現(xiàn)在“我們”去高考,那么會(huì)是什么樣?然后就開始算起來:數(shù)學(xué)選擇全寫“A”,至少蒙對5分;英語也是這樣,得5分……作文寫一下,至少應(yīng)該有20分。說到這里,我忽然意識到了一個(gè)重要的事實(shí)。

  一門學(xué)科,總是建立在知識的基礎(chǔ)上,逐步才能培養(yǎng)起我們的能力,除了語文——我們是在語文能力的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)課文,品味感悟。也僅僅只有這門學(xué)科,是由能力可以直接影響成績的。

  想要改變其他學(xué)科的現(xiàn)狀,方法就是將所有知識點(diǎn)完全地掃描一遍,并透徹理解,而要提高語文,只能從自己的基礎(chǔ)素養(yǎng)方面根本上解決問題。

  其他的學(xué)科,隨著學(xué)習(xí)的深入,知識越來越豐富;而語文學(xué)習(xí),則是讓一個(gè)人鑒賞、品味美好的能力不斷提升。想要改變嗎?那方法只有一個(gè),多讀書、多練筆,踏實(shí)地學(xué)習(xí),這樣才是我們能真正掌握語文的態(tài)度。

  不要想尋找捷徑,文科理學(xué)不是長久之計(jì)。

  不要想以逸待勞,勤懇苦學(xué)才為萬能良方。

  我自認(rèn)為能力低下,便只能從根本出發(fā),從能力下手,下定決心,改變著。

  無論上天是否看見,我就在這里,默默地改變著。

  學(xué)習(xí)態(tài)度的作文 篇20

  英語是我覺得所有科目中最難的,可能是因?yàn)樗皇俏覀兊哪刚Z,所以接觸他的機(jī)會(huì)很少,而且相對來說比較晚。到了初中之后,我的英語比以前要好了很多,我能有這樣的成績,跟這次的教育改革是分不開的。

  有時(shí)候老師上課時(shí)會(huì)給我們做游戲,別看是在做游戲。老師不僅可以了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況;同學(xué)也可以做自我檢查呢,還可以看看班上的同學(xué)誰是值得我們學(xué)習(xí)的,然后就一步步的接近他,甚至超過他,這會(huì)讓我們進(jìn)步更快的。每次做玩游戲,收獲都不小呢,即培養(yǎng)了我們對英語的興趣,讓更加的喜愛英語這位異國朋友,也讓我們更想去了解他,更好的運(yùn)用他。

  我們既然把英語看作是朋友,那在平時(shí)也應(yīng)該與他交談,跟他互動(dòng)起來才對。沒錯(cuò),班上的同學(xué)也意識到了這一點(diǎn),可有些同學(xué)回到家就沒機(jī)會(huì)說英語了。這時(shí),他們就把目標(biāo)轉(zhuǎn)到了教室,在課間的時(shí)候,有些同學(xué)會(huì)聚到一起談?wù)撚⒄Z。這可都是課改之后,老師讓同學(xué)們的從新認(rèn)識了這個(gè)異國朋友,也改變了一些同學(xué)的看法,很不錯(cuò)呢。

  我想如果我也能一直保持這種心態(tài)去學(xué)習(xí)英語,得到的成績一定不會(huì)比班上的“英語尖子”差,我相信自己可以做到。

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