【精華】學(xué)習(xí)快樂(lè)作文十篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?以下是小編精心整理的學(xué)習(xí)快樂(lè)作文10篇,希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)習(xí)快樂(lè)作文 篇1
總喜歡在晨光悄悄拾起空中的星星貝殼時(shí),捧起一本書(shū),靜靜徜洋在書(shū)海之中,忘了世界,忘了自己,在書(shū)海中神游一番,倒也怡然而自得
一日隱約之中,見(jiàn)汩羅江上屹立著一個(gè)人,怒吼陰風(fēng)無(wú)法動(dòng)搖他為國(guó)犧牲的意志,滔滔江水無(wú)法阻擋他愛(ài)國(guó)的情懷,一句“舉世皆濁我獨(dú)清,眾人皆醉我獨(dú)醒”表現(xiàn)了他對(duì)朝庭無(wú)為的無(wú)奈也許只有投身于汩羅江水,才不會(huì)受到世俗的玷污,剎那間,我品到了汩羅江的絲絲苦楚,感受到了汩羅江流淌著的無(wú)限憂傷,可是他為后人留下的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”如同汩羅江一般流淌在人們心中,永不停息
翻開(kāi)另一頁(yè)——一位老人款款而來(lái),他只是一個(gè)平凡的老人,‘敏而好學(xué),不恥下問(wèn)’是他一生的寫(xiě)照,他不曾寫(xiě)下萬(wàn)卷詩(shī)書(shū),一部《論語(yǔ)》是他一生的濃縮,他沒(méi)有做下驚天事跡,只是宣揚(yáng)著儒家思想,戰(zhàn)亂紛飛的年代,是他將“仁”的種子四處傳播,民不聊生的年代,他用儒家哲理給人以啟迪,四海因他而統(tǒng)一,九州因他而安定“天不生仲尼,萬(wàn)古長(zhǎng)如夜”
視線被一縷燈光吸引過(guò)去,油燈之下,他仍?shī)^筆疾書(shū),重病之時(shí),他仍嘔心瀝血,為了一個(gè)夢(mèng),他不惜廢寢忘食,為了一個(gè)夢(mèng),他不懼貧困清苦,一部《紅樓夢(mèng)》承載著他對(duì)世間冷暖的悲慨,一部《紅樓夢(mèng)》凝聚著他一生的心血“滿約荒唐言,一把辛酸淚,都云作者癡,誰(shuí)解其中味?”
沉浸在書(shū)香之中,與書(shū)無(wú)聲地交流,享受書(shū)帶來(lái)的寧?kù)o與悲喜,收獲身心的釋然,使心靈得到洗禮古人云:書(shū)中自有黃金屋讀書(shū)吧你會(huì)感受到“飛流直下三千尺”的磅礴氣勢(shì),你會(huì)品味到“不識(shí)廬山真面目”的深刻哲理,你會(huì)體會(huì)到“小荷才露尖尖角”的美好生機(jī)……
學(xué)習(xí)快樂(lè)作文 篇2
網(wǎng)上有一個(gè)調(diào)查,問(wèn)學(xué)習(xí)和快樂(lè)哪個(gè)重要?看后思考良久。
對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō),快樂(lè)很重要,快樂(lè)有益于身心健康;對(duì)于成長(zhǎng)來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)很重要,學(xué)習(xí)能更好的成長(zhǎng)。
如果只要快樂(lè),不管學(xué)習(xí),這是對(duì)孩子未來(lái)的不負(fù)責(zé)任;如果只要學(xué)習(xí),不管快樂(lè),那是對(duì)人生的不負(fù)責(zé)任。
要學(xué)習(xí)也要快樂(lè),要快樂(lè)更要學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)了,感覺(jué)到了收獲的快樂(lè),這應(yīng)該是學(xué)習(xí)的最高境界吧!學(xué)習(xí)感到快樂(lè),快樂(lè)因?yàn)閷W(xué)習(xí)?鞓(lè)地學(xué)習(xí)是一種狀態(tài),樂(lè)學(xué)才能高效,樂(lè)學(xué)才可精進(jìn)。當(dāng)快樂(lè)和學(xué)習(xí)結(jié)合在一起,學(xué)習(xí)才有了更大的動(dòng)力,才能更高效,快樂(lè)也成了高一層次上的快樂(lè)。
可是,怎樣才能快樂(lè)地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)并快樂(lè)著?這才是我們做老師更應(yīng)該思考的問(wèn)題,不能使學(xué)生在接受了幾年的教育后對(duì)學(xué)校不再向往,對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有了欲望,這是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓抑了他們的快樂(lè)。
學(xué)習(xí)感到快樂(lè),首先源于興趣吧,我們要在學(xué)生的學(xué)習(xí)中不斷的激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,呵護(hù)他們的求知欲、好奇心。感興趣就愿意去做,學(xué)習(xí)是件苦差事,苦中作樂(lè)源于內(nèi)心的興趣。
要讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,讓他們學(xué)習(xí)事半功倍,看到自己的付出,更看得到自己的收獲。所以,教給學(xué)生方法很重要。
注意勞逸結(jié)合,給學(xué)生減負(fù),提高我們的課堂教學(xué)效率,減少學(xué)生不必要的練習(xí),讓他們輕松學(xué)習(xí),高效收獲。繁重的作業(yè),擱誰(shuí)誰(shuí)都叫苦!
恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),讓學(xué)生享受到學(xué)習(xí)成功的喜悅?鞓(lè)往往更直接的來(lái)于收獲,當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步、有收獲、有所得,哪怕是點(diǎn)滴、哪怕是片語(yǔ)、哪怕是想法,都要及時(shí)而恰當(dāng)?shù)慕o予積極評(píng)價(jià)。讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)的快樂(lè),首先源于成功的喜悅。
讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)、快樂(lè)學(xué)習(xí)很重要啊!這兩者,我們要兼得,必須的!
學(xué)習(xí)快樂(lè)作文 篇3
學(xué)習(xí),本身就是一件很枯燥的事情,如果再加上命令或是任務(wù)去學(xué)習(xí)的話,只能讓孩子們討厭學(xué)習(xí)。但是學(xué)習(xí)必定是要帶著任務(wù)的:通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)文,能靈活駕馭語(yǔ)言文字;通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),能掌握一定的規(guī)律;學(xué)習(xí)英語(yǔ),又能更好的面臨以后的機(jī)遇……關(guān)鍵是如何讓孩子能從喜歡學(xué)習(xí)開(kāi)始再到主動(dòng)求知呢?總結(jié)了一下自己的幾點(diǎn)看法,與朋友們共享:
一:贊賞、鼓勵(lì),學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力
和同事說(shuō)起了自己的孩子——
“這倆孩子,從開(kāi)學(xué)第一天起,就為自己制定了計(jì)劃,每天六點(diǎn)起床,讀書(shū)學(xué)習(xí),中午學(xué)英語(yǔ),晚上做奧數(shù),讓我這個(gè)做媽媽的都佩服了!”我的語(yǔ)氣里充滿著驕傲和贊賞。
“是啊,你們倆孩子就是聽(tīng)話,可我們家孩子不行啊,你不督促,他就不會(huì)去讀書(shū)學(xué)習(xí),有時(shí)候督促緊了,還抹眼淚呢,你說(shuō)孩子間的差別咋就這么大呢?同事發(fā)著牢騷。
“那你是不是這樣說(shuō)的‘你看人家某某某學(xué)習(xí)多上進(jìn)啊,你再看看你,我真對(duì)你失望透了’,對(duì)嗎?”我反問(wèn)道。
“咦,你怎么知道我是這樣說(shuō)的?”同事驚詫地問(wèn)道。
“因?yàn)槲抑滥愕暮⒆釉谀愣酱偎麑W(xué)習(xí)的時(shí)候抹眼淚了,他不愿意學(xué)習(xí),肯定是你用言語(yǔ)或是行為傷害過(guò)他的上進(jìn)心!
“可是,他就是沒(méi)你們家孩子聽(tīng)話!”
“孩子之間的差異很大,你又怎么能一個(gè)比著一個(gè)呢?你應(yīng)該多看到孩子的優(yōu)點(diǎn),讓他覺(jué)得自己有比別人強(qiáng)的方面,他才能更有信心面對(duì)學(xué)習(xí)。∧憧次覍(duì)我們家孩子,在辦公室里,我很少說(shuō)我家孩子哪方面不好,對(duì)吧?我舍得夸孩子,我也不怕你們笑話自己只看到自己孩子的好。其實(shí)孩子都有缺點(diǎn),我也能看到,但我會(huì)在無(wú)意間隨意給他指出來(lái),不傷害孩子的自尊,他也能很快接受;對(duì)于他的優(yōu)點(diǎn),我總是贊賞有加。比如他堅(jiān)持讀書(shū)、寫(xiě)博,比如他認(rèn)真反思學(xué)習(xí)內(nèi)容,其實(shí)他剛開(kāi)始做的時(shí)候,或許只是心血來(lái)潮,但在我的贊賞下,就能愉快的堅(jiān)持了!”
“哦,原來(lái)是這樣!前段時(shí)間孩子考出了好成績(jī),我還說(shuō)他‘你這成績(jī)的取得,有媽媽多少功勞啊,陪你學(xué)習(xí),給你指導(dǎo),不要以為自己有多行’,看來(lái)我真的錯(cuò)了!”
“回去就用用我的方法吧,孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣很快就會(huì)趕超上來(lái)的!”我胸有成竹的說(shuō)。
的確如此,贊賞和鼓勵(lì)更能激發(fā)孩子的上進(jìn)心,讓孩子產(chǎn)生一種愉快的心境,對(duì)于學(xué)習(xí),也會(huì)更樂(lè)于接受了。
二:融洽的學(xué)習(xí)氛圍,學(xué)習(xí)的外部動(dòng)力
“孩子們,瞧,老師搖身一變,變成了快樂(lè)的采菱姑娘,蕩著我家的那只大木盆,到池塘里采菱來(lái)了!來(lái),看看老師的動(dòng)作,我一只手(我做著采菱的動(dòng)作)——(生答)掀起水淋淋的菱盤(pán),另一只手(生答)兩個(gè)手指輕輕一掐。哦,你們看得真仔細(xì),我這摘下的第一個(gè)菱角就送給最認(rèn)真聽(tīng)講的孩子吃吧。說(shuō)著遞給了一個(gè)認(rèn)真聽(tīng)講的孩子(動(dòng)作)。其他孩子不樂(lè)意了,‘老師,我要,我要’,‘呵呵,沒(méi)關(guān)系,都給都給’,我把木盆靠岸,抓一把菱角塞進(jìn)孩子們的衣袋里,孩子們都?xì)g天喜地地坐得更端正了!边@就是我講課過(guò)程中的一個(gè)片段。
為孩子營(yíng)造了一個(gè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,學(xué)習(xí)就變得簡(jiǎn)單而快樂(lè)了。如果現(xiàn)在你問(wèn)問(wèn)孩子們菱角的味道,沒(méi)準(zhǔn)他會(huì)跟你說(shuō)出一大串來(lái)。其實(shí),這些都是課本上寫(xiě)的,孩子們真正品味到的不是菱角的香味,而是學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
孩子在家里的學(xué)習(xí)更需要家長(zhǎng)們營(yíng)造一個(gè)這樣的氛圍,他學(xué)習(xí),你讀書(shū);或者一家人一起,用搶答、競(jìng)賽等形式來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí),孩子想不愛(ài)上學(xué)習(xí)都難。
三、快樂(lè)學(xué)習(xí),從“心”開(kāi)始
“媽媽,這《孫子兵法》真是好,我不僅學(xué)到了很多戰(zhàn)術(shù),而且也開(kāi)始愛(ài)上文言文了!毙∧旮吲d地對(duì)我說(shuō)。
“哦,你真厲害,讀書(shū)筆記做的也這么好,真佩服你!”我贊賞道。
“其實(shí),我是真的喜歡讀這本書(shū),所以我才愿意做這么多讀書(shū)筆記的,而且我還把這些兵法用到自己的學(xué)習(xí)和打乒乓球上去了呢!”小年繼續(xù)高興的說(shuō)道。
“讀書(shū)能學(xué)以致用,就是讀書(shū)的收獲!”
“不,媽媽,我認(rèn)為我最大的收獲就是從心底里愛(ài)上了讀書(shū)。”小年自豪地說(shuō)。
孩子的最后一句話,真正道出了讀書(shū)學(xué)習(xí)的真諦:從心底里愛(ài)上。只有從心底里愛(ài)上,才能自覺(jué)主動(dòng)的去學(xué)習(xí),去求知!所以,從思想上引導(dǎo)孩子,從行為上引領(lǐng)孩子——孩子愛(ài)上學(xué)習(xí),指日可待!
玩有玩的快樂(lè),學(xué)有學(xué)的樂(lè)趣,讓知識(shí)的焰火在孩子的天空綻放出最美麗的色彩,吸引孩子望向更高的天空!
學(xué)習(xí)快樂(lè)作文 篇4
金珠夢(mèng)想當(dāng)一名宇航員,恰好學(xué)校組織參觀天文館的活動(dòng)。可是,媽媽一聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)與金珠的補(bǔ)習(xí)班沖突了,便不讓她去。為了讓媽媽同意自己參加活動(dòng),金珠開(kāi)展了一次打動(dòng)?jì)寢尩摹疤貏e行動(dòng)”,她開(kāi)始為了自己的夢(mèng)想而努力。她有了一個(gè)重大的發(fā)現(xiàn),就是在學(xué)習(xí)中享受一個(gè)個(gè)的成就,學(xué)習(xí)即變得很輕松,學(xué)習(xí)也可以變得很快樂(lè)。
我相信,只要有了一個(gè)個(gè)小小的成就,就會(huì)改變對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,就會(huì)感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
看了《學(xué)習(xí)也可以很快樂(lè)》這本書(shū),我明白了,無(wú)論做什么事,都要建立一個(gè)小小的目標(biāo)。這樣,你就可以有了為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的動(dòng)力,這個(gè)動(dòng)力會(huì)推動(dòng)你游完“書(shū)!薄6@,正是爸爸媽媽們所希望的“學(xué)習(xí)也可以很快樂(lè)”。
我常常夢(mèng)想著美好的未來(lái)。也許我長(zhǎng)大了會(huì)當(dāng)一名汽車工程師,發(fā)明潛水“汽車”實(shí)現(xiàn)人們深海探索的夢(mèng)想。當(dāng)暴雨襲擊水漫嘉定時(shí),潛水汽車也可以緩解普通百姓的出行煩惱;也許我長(zhǎng)大了能成為一名醫(yī)生,發(fā)明一種包治百病的藥,讓人們不再為生病而煩惱;也許我長(zhǎng)大了可以建一個(gè)網(wǎng)站,在那里,人們可以有自己的星球空間;也許我長(zhǎng)大了能成為一名宇航員,找到另一個(gè)可以讓人類居住的地球,來(lái)緩解現(xiàn)在的地球上越來(lái)越少的資源和越來(lái)越多的人!瓱o(wú)論我將來(lái)干什么,都是建立在一個(gè)個(gè)小小的成就上的。我相信,經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)成就,每個(gè)人都會(huì)成為自己想要的那個(gè)成功的人;經(jīng)過(guò)每一個(gè)成功的人的不斷努力,我們的祖國(guó)也一定會(huì)站在世界的頂峰!
學(xué)習(xí)快樂(lè)作文 篇5
我在青年路小學(xué)學(xué)習(xí)、生活了六年了,從我們剛?cè)雽W(xué)到現(xiàn)在,是老師教給了我們?nèi)绾巫鋈、學(xué)習(xí)、與關(guān)愛(ài)
老師用自己的辛苦和汗水澆灌了我們,青年路小學(xué)這個(gè)溫馨的大家庭給予了我們溫暖、快樂(lè),讓我們懂得互相幫助和關(guān)懷。在這個(gè)大家庭中六年的記憶,讓我回味無(wú)窮,在享受甜蜜與快樂(lè)的同時(shí)也每每有傷感和痛苦相伴,在我的童年中這段小學(xué)回憶永遠(yuǎn)是最美的!
學(xué)習(xí)快樂(lè)作文 篇6
身后揮灑著一道問(wèn)號(hào)般的汗水,我使勁地邁開(kāi)步伐,盲目地追逐。蒼白的臉龐失去了青春的色彩;空洞的眼神透露出彷徨與不安。滿天烏云籠罩著太陽(yáng),彷佛揮之不去的陰霾。不安的血液在體內(nèi)蜿蜒著,心臟里植著參天巨木。我迷失了自我,在這昏暗的巨大雨林……
內(nèi)心天人交戰(zhàn)間,最初的熱衷漸漸被遺忘。我好想掙脫束縛,解開(kāi)心靈的枷鎖,昂首呼吸最甜美的空氣,讓心徜徉在最自由的世界里。但壓力如填不滿的重?fù)?dān),排山倒海而襲來(lái),使我不得不正視眼前的問(wèn)題。
媽媽看見(jiàn)我日漸閑散的態(tài)度,看見(jiàn)我不再充滿熱忱,便告訴我每個(gè)人都有獨(dú)特的專長(zhǎng),都有讓自己發(fā)光發(fā)熱的舞臺(tái)。我們要熱愛(ài)學(xué)習(xí),且讓汲取新知的欲望源源不絕。千萬(wàn)不要去局限自己的道路,認(rèn)真快樂(lè)地做自己喜歡的事最重要。擇己所愛(ài),愛(ài)己所擇。我們要享受自己的人生,為自己的人生畫(huà)布填滿最繽紛絢麗的色彩。
要從學(xué)習(xí)中獲得快樂(lè),就要先發(fā)掘自己的興趣。喜歡自己做的事,才會(huì)有目標(biāo),才能持之以恒。我喜歡文學(xué),喜歡文字,喜歡它帶來(lái)生命中的感動(dòng),帶來(lái)生命中的歡樂(lè)。喜歡它用美去觸動(dòng)每個(gè)人的心弦。讓每個(gè)人都勇敢地面對(duì)自己,發(fā)現(xiàn)最真摯的愛(ài)。
心中復(fù)雜的情緒頓時(shí)如裊裊輕煙般煙消云散,獲得了久違的平靜。干枯的夢(mèng)想種子在內(nèi)心里緩緩蘇醒,正準(zhǔn)備展開(kāi)嫩綠的雙葉,對(duì)世界開(kāi)懷展顏。秉持著自己的初衷擁有一顆沉靜的心,將會(huì)使求學(xué)之路暢通無(wú)阻。學(xué)業(yè)與興趣同時(shí)兼顧并不難,只要我們用心傾聽(tīng)自己內(nèi)心深處的聲音,便能輕易駕馭人生的方向盤(pán),掌握好目標(biāo)與方向。
眺望嫵媚的青山、澄凈的天空,我聞到了甘甜氣息的芬芳,看見(jiàn)了蓊郁的綠意。我的青春,如同曼妙的華爾滋,在靈巧的旋身間轉(zhuǎn)出輕盈。我們必須思考,思考我們活著的態(tài)度,為了什么而讀書(shū)?又富有什么涵義?在學(xué)習(xí)中找到興趣,體會(huì)快樂(lè)。忠于現(xiàn)在,才能策勵(lì)未來(lái)。我們的人生,我們的路。
學(xué)習(xí)快樂(lè)作文 篇7
學(xué)習(xí)是人生中不可缺少的一部分,在學(xué)習(xí)中獲得的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,應(yīng)用到生活中,就能給你帶來(lái)歡樂(lè)。廣泛的閱讀,虛心的請(qǐng)教,細(xì)致的思考,是快樂(lè)學(xué)習(xí)的三種手段。
愛(ài)閱讀的我在讀書(shū)的過(guò)程中獲得知識(shí),得到快樂(lè)。對(duì)于我來(lái)說(shuō),讀書(shū)是快樂(lè)的,我可以盡情的遨游在知識(shí)的海洋里,一邊獲得樂(lè)趣,一邊領(lǐng)會(huì)到知識(shí)的真諦,這樣知識(shí)會(huì)在我的腦海里積少成多,這種快樂(lè)的學(xué)習(xí)方法讓我得到了與《我的“長(zhǎng)生果”》作者同樣的回報(bào)。從二年級(jí)開(kāi)始,寫(xiě)作成了我的愛(ài)好,每當(dāng)我拿起筆,平時(shí)從書(shū)中積累起來(lái)的.成語(yǔ)猶如一個(gè)個(gè)小泡泡,連續(xù)不斷,你爭(zhēng)我搶的浮現(xiàn)在我的腦海中,使我的筆像被施了魔法一樣,欲罷不能。正如“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”讀書(shū)使我獲得了知識(shí)的同時(shí),也使我的生活變得更加快樂(lè)。
另外,我還有一個(gè)讓生活快樂(lè)的學(xué)習(xí)“高招”,那就是敢于請(qǐng)教,“三人同行,必有我?guī)煛,每個(gè)人不是一生下來(lái)就掌握了所有的知識(shí),所以我們要不知?jiǎng)t問(wèn),不懂則學(xué)。多問(wèn)老師,多問(wèn)同學(xué),多問(wèn)家長(zhǎng)是必不可少的,在請(qǐng)教知識(shí)的過(guò)程中,你可以獲得新知,但你也許沒(méi)想到,請(qǐng)教別人的同時(shí),也會(huì)使你的生活更加完美:同學(xué)之間,互相討論問(wèn)題,能讓友誼長(zhǎng)存;師生之間,在請(qǐng)教問(wèn)題的同時(shí),能讓老師多一份對(duì)你的信任和了解;母子之間,在請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)能讓父母覺(jué)得你勇于索求,難道有了這些快樂(lè)的因素還不能使生活如同笑臉嗎?
還有一種方法,能讓我快樂(lè)學(xué)習(xí)的同時(shí)快樂(lè)的生活,嘻嘻,你猜的到嗎?讓我來(lái)告訴你答案吧,那就是善于思考,一些自己不會(huì)的問(wèn)題又沒(méi)有人可請(qǐng)教,那怎么辦呢,當(dāng)然是思考啦!不懂的問(wèn)題,經(jīng)過(guò)自己的冥思苦想后迎刃而解,我想在你揭開(kāi)謎底的一瞬間一定會(huì)覺(jué)得自己了不起吧!你也一定會(huì)為自己的努力得到了報(bào)酬而快樂(lè)!
“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦悅乎”,幾千年前的圣人孔子,就告訴了我們學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。我們也要時(shí)刻提醒自己,學(xué)習(xí)是快樂(lè)的,那么生活就是快樂(lè)的!
在學(xué)習(xí)生活中,也充滿了競(jìng)爭(zhēng),一次又一次的競(jìng)選增強(qiáng)了我的信心與經(jīng)驗(yàn),給我在成人以后的工作中祭定了基礎(chǔ)。 你快樂(lè)也要學(xué)習(xí)不快樂(lè)也要學(xué)習(xí),還不如用笑容去迎接學(xué)習(xí)。因?yàn)椤?/p>
快樂(lè)的學(xué)習(xí)生活作文 在 生活 中,可能會(huì)遇到不同的事,有傷心,悲哀,難過(guò),但是只要哭一哭,然后再自我安慰一下,就可以再重新笑起來(lái),重新爬起。 并不是每個(gè)人都會(huì)活得很順……
讀書(shū)的樂(lè)趣許多人都喜歡讀書(shū),我也一樣喜歡讀書(shū),書(shū)帶給了我們?nèi)祟愒S多樂(lè)趣,也…… 有空時(shí),我又會(huì)走進(jìn)作文屋里,去看一看他們的生活和趣事,想一想如何豐富生活、……
學(xué)習(xí)快樂(lè)作文 篇8
大家好!我叫陳黎靜,我和爸爸、媽媽是個(gè)幸?鞓(lè)的三口之家。周末里,我常常和爸爸媽媽玩游戲、走跳棋……我最喜歡玩“航空飛行棋”,一玩起來(lái)就忘了時(shí)間。
這游戲是在棋盤(pán)紙上玩的,它畫(huà)有四種顏色的飛行路線,每個(gè)顏色代表一個(gè)國(guó)家的領(lǐng)空,如:“美國(guó)領(lǐng)空、英國(guó)領(lǐng)空……”可供二至四人玩游戲,每人取一色棋子四粒,放在棋盤(pán)上同顏色的飛機(jī)場(chǎng)上,代表飛機(jī)。輪流擲骰子一次,得“6”點(diǎn)后,方可將棋子一粒,移至起飛跑道,并得連擲骰子一次,得幾點(diǎn)就可將棋子飛前幾格。棋子在路上飛至一格,若已有他人之棋子先在,則可將他人棋子趕回飛機(jī)場(chǎng),重新開(kāi)始。等等……共有十條規(guī)則,在這我就不一一介紹了。同學(xué)們有機(jī)會(huì)話你也來(lái)玩玩。
游戲開(kāi)始了,首先輪到我擲骰子,一開(kāi)始就甩到六,真幸運(yùn)!第一架“飛機(jī)”起飛了。接著是媽媽,她真不幸連著四盤(pán)都沒(méi)甩到六。爸爸還好一點(diǎn),也有“飛機(jī)”起飛。我得意洋洋,心想:“現(xiàn)在沒(méi)有人追上來(lái),我不是最后一名”。就在我滿心歡喜的時(shí)侯,爸爸的運(yùn)氣變好了,馬上趕上來(lái)了,我害怕爸爸把我的棋子趕回飛機(jī)場(chǎng)去,我努力地躲閃,不讓他趕上。就這樣我們?nèi),你追我趕盡量不讓對(duì)方捉到。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了,最后,我還是被爸爸的棋子趕回飛機(jī)場(chǎng)。我還想再玩,這時(shí),媽媽看了看鐘說(shuō):“都十點(diǎn)了,戰(zhàn)斗結(jié)束,下次再玩。”
這就是我的快樂(lè)周末,快樂(lè)生活,快樂(lè)時(shí)光!
學(xué)習(xí)快樂(lè)作文 篇9
懷著愉快的心情翻開(kāi)精美的扉頁(yè),芬芬的墨香撲鼻而來(lái),眸子里飛揚(yáng)著玫瑰般的文字。我在學(xué)習(xí)的指導(dǎo)下,開(kāi)始了我快樂(lè)成長(zhǎng)的旅途。每當(dāng)我通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)取得優(yōu)異的成績(jī)時(shí),我都會(huì)情不自禁地感慨:“我學(xué)習(xí),我快樂(lè)”。
我愛(ài)學(xué)習(xí),愛(ài)在那有趣的語(yǔ)文中遨游。那一篇篇課文、一個(gè)個(gè)深深地吸引了我,使我游蕩在語(yǔ)文的世界里,享受文字的奇妙,學(xué)習(xí)更多更多的知識(shí),讓我變得更加聰明。正所謂我學(xué)習(xí),我快樂(lè)。
我愛(ài)學(xué)習(xí),愛(ài)在那奇妙的數(shù)學(xué)中散步、休息。數(shù)學(xué)擁有著很多的用處,在日常生活中少不了它。那些曼妙的數(shù)學(xué)變化多端,一會(huì)兒變成這個(gè),一會(huì)兒變成那個(gè)……因此,我就更加用心學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)了,無(wú)論遇到什么題目,我都會(huì)不怕困難地去解答。我學(xué)習(xí),我快樂(lè)。
我愛(ài)學(xué)習(xí),愛(ài)在那神奇的英語(yǔ)中跑步。那一個(gè)個(gè)字母、一個(gè)個(gè)單詞,一句句語(yǔ),都有不同的形式,不同的字母,它們都各有各的魅力,每寫(xiě)一個(gè)字母,我都認(rèn)認(rèn)真真,從不馬虎。我學(xué)習(xí),我快樂(lè)。
學(xué)習(xí)已經(jīng)陪伴了我十載,我也習(xí)慣了它們的陪伴。有他們同行,我相信,在成長(zhǎng)的旅途中,一定快樂(lè)無(wú)限。我學(xué)習(xí),我快樂(lè)。
學(xué)習(xí)快樂(lè)作文 篇10
從山川,到大河,從古詩(shī),到俗語(yǔ)。生活中無(wú)處不體現(xiàn)著語(yǔ)文的存在。思?jí)验煟瑒t有金戈鐵馬,虎峰煙舉;想清新,則有小橋流水,江南紅杏;說(shuō)凄婉,則有淚灑瀟湘,秦淮風(fēng)月……語(yǔ)文,總是那么生動(dòng)有趣,我愛(ài)學(xué)習(xí)語(yǔ)文。在學(xué)習(xí)語(yǔ)文中,總有那些難忘的帶著酸甜苦辣的二三事,就讓我來(lái)講給你聽(tīng)吧!
難忘的苦
在我看來(lái),學(xué)習(xí)語(yǔ)文不是一件容易的事。它不同于其它科目,語(yǔ)文的內(nèi)容都是活的。你不僅要熟知課本上的知識(shí),還要博覽群書(shū),通曉古詩(shī)文,精通寫(xiě)作。只有這樣才能拿到高分。為此,我可是下了不少功夫。在別人玩耍時(shí),書(shū)房的燈亮著,我還在看書(shū);當(dāng)別人休息時(shí),客廳里卻傳出朗朗書(shū)聲,我在背誦古詩(shī)文;當(dāng)別人掉以輕心時(shí),我在學(xué)習(xí)寫(xiě)作……哎,能得到一個(gè)好成績(jī),我也值了,這讀書(shū)的苦啊,真難忘。
銘記的辣
最近不知怎的,成績(jī)竟開(kāi)始走下坡路,學(xué)習(xí)越來(lái)越吃力。于是,我下定決心,要好好學(xué)習(xí)。這不,昨晚為此熬夜學(xué)習(xí)到了十一點(diǎn),今天早上正沒(méi)精神呢。上課時(shí),老師那話語(yǔ)就像一首搖籃曲,催著我快些入睡。奇怪,老師平時(shí)上的那么有趣的語(yǔ)文課,今天怎么變得如此無(wú)聊?哎,不管了,先休息一下吧。我立起了語(yǔ)文書(shū),擋住臉,趴在桌子上睡了一覺(jué)!癤XX!起來(lái)回答一下這個(gè)問(wèn)題!崩蠋焽(yán)厲的聲音把我驚醒了。我連忙放下語(yǔ)文書(shū),站了起來(lái)支吾道:“這個(gè)……這個(gè)……”“哈哈哈……”全班發(fā)出了一陣哄堂大笑。我的臉火辣辣的,慚愧極了。這辣啊,真讓我銘記在心中。
蘊(yùn)含哲理的甜
自上初中以來(lái),功課緊了,課程也多了,眼看我就跟不上初中的步伐了。于是我制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃,改變了學(xué)習(xí)方法,準(zhǔn)備有計(jì)劃的讓語(yǔ)文成績(jī)穩(wěn)步上升。按照計(jì)劃課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí),時(shí)常整到十一點(diǎn)多,我多次感到疲憊不堪,想放棄語(yǔ)文這門(mén)功課,可語(yǔ)文占的分值如此之大,怎么能說(shuō)放棄就放棄呢,還得堅(jiān)持學(xué)呀。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力學(xué)習(xí),又迎來(lái)了一次考試,我懷著忐忑的心情等老師發(fā)卷子,只見(jiàn)老師面帶笑容走進(jìn)教室,說(shuō):“這次同學(xué)們都考得不錯(cuò),第一名是xxx同學(xué)……”天呀,居然是我的名字,心中一陣狂喜,真是功夫不負(fù)有心人呀,付出的努力總算有回報(bào)了,心想:好成績(jī)肯定與我對(duì)語(yǔ)文的喜愛(ài)和刻苦的學(xué)習(xí)有關(guān)系,接下來(lái)我一定繼續(xù)努力,不再叫苦,爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。
學(xué)習(xí)如詩(shī),或歡快,或悲傷。因?yàn)檎Z(yǔ)文,它變得韻味無(wú)窮;學(xué)習(xí)如畫(huà),或明麗,或素雅,因?yàn)檎Z(yǔ)文,它變得更加傳神;學(xué)習(xí)如酒,或辛辣,或芳香,因?yàn)檎Z(yǔ)文,它變得醇厚……
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