關(guān)于學(xué)習(xí)快樂(lè)作文3篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的學(xué)習(xí)快樂(lè)作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)習(xí)快樂(lè)作文 篇1
我喜歡學(xué)習(xí)，喜歡各種各樣的課程。因此，課本成了我的好伙伴。在許多門課程中，我最喜歡語(yǔ)文課。我喜歡語(yǔ)文課，是因?yàn)槲蚁矚g陶醉在那優(yōu)美的文章中。一二年級(jí)時(shí)，我喜歡課文中那有趣的故事、搞笑的句段和精彩的實(shí)驗(yàn)；三四年級(jí)時(shí)，我喜歡課文中作者筆下那感人的情景……現(xiàn)在，我看書不只是看個(gè)熱鬧，而是每看一本書，都要認(rèn)真的去做讀書筆記。但是，開始的時(shí)候我不想去那樣做，認(rèn)為那樣既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力�，F(xiàn)在，我改變了這種看法。漸漸的，我覺得做讀書筆記并不是我們想象中的那么麻煩，它不但可以使我們積累到更多的好詞佳句，還可以增強(qiáng)我們對(duì)這篇文章或這本書的記憶力，真可謂是一舉兩得。
雖然在學(xué)習(xí)的過(guò)程中會(huì)遇到許多不順心的事，但古人說(shuō)得好——吃一塹，長(zhǎng)一智。多了一次失敗，就多了一次教訓(xùn)；多了一次挫折，就多了一次經(jīng)驗(yàn)。沒(méi)有失敗和挫折的人，是永遠(yuǎn)不會(huì)成功的。
有的人害怕考試，但是讓我說(shuō)，考試就是一種好玩又刺激的游戲�？荚嚨臅r(shí)候，試卷就像哪知識(shí)的海洋，而我們則像那一條條小船飄在大海上。當(dāng)有人的分?jǐn)?shù)超過(guò)了你，也就是有人的小船比你快時(shí)，你就會(huì)使勁地劃，去超越他。所以說(shuō)，考試不就是一種好玩又刺激的游戲嗎？
朋友們，去愛上學(xué)習(xí)吧！沐浴在知識(shí)的海洋里，去享受科學(xué)知識(shí)的樂(lè)趣！
學(xué)習(xí)快樂(lè)作文 篇2
快樂(lè)是因人而異的。這世界上，沒(méi)有絕對(duì)的快樂(lè)；也沒(méi)有絕對(duì)的不快樂(lè)。同樣的事情不同的人，有的人可以從中找到快樂(lè)，有的人卻不能。有一點(diǎn)是肯定的，快樂(lè)必定是自己去創(chuàng)造的，它不是別人可以送給你，也不是用錢可以買得來(lái)，是靠自己用心地?zé)釔凵�，珍惜生命而體驗(yàn)出來(lái)的。如果是要倚賴別人給予的話，那就是你的悲哀了。
上學(xué)的時(shí)候政治老師給同學(xué)們講過(guò)這樣一個(gè)故事：一杯酒同樣都喝了一半，悲觀的人說(shuō)：我就只剩下半杯了，而樂(lè)觀的人卻說(shuō)：我還有半杯酒呢！這就說(shuō)明處事的態(tài)度不同，得到的結(jié)果也不相同！曾經(jīng)看過(guò)一本書，說(shuō)一個(gè)天生快樂(lè)的.孩子與一個(gè)天生不快樂(lè)的孩子截然不同的生活態(tài)度。天生快樂(lè)的孩子看見自己的臥室中有一堆馬糞，馬上跑到爸爸的面前興奮地說(shuō)：“爸爸爸爸，太好了，我臥室里有馬糞，附近一定有小馬，我們?nèi)プ絹?lái)騎吧！”。天生不快樂(lè)的孩子看見自己的臥室中有一堆新玩具，卻哭喪著臉沒(méi)有絲毫的快樂(lè)可言。爸爸問(wèn)他為什么會(huì)不開心，他說(shuō)：“這么多漂亮的玩具，我擔(dān)心被別人偷走�！�
可見，快樂(lè)與不快樂(lè)是取決于你的生活態(tài)度的。樂(lè)觀主義就是遇到困難也會(huì)以樂(lè)觀的生活態(tài)度待之，從而事事也快樂(lè)；悲觀主義就是事事如意也會(huì)無(wú)中生有地想些困難出來(lái)，從而怎么也不快樂(lè)。這就是快樂(lè)與不快樂(lè)的本質(zhì)區(qū)別。
同樣一個(gè)甜甜圈，在樂(lè)觀者的眼中因?yàn)槭翘鹛鹑�，覺得可口從而快樂(lè)；在悲觀者的眼中因?yàn)樗虚g缺了一個(gè)洞，覺得遺憾從而不快樂(lè)。我想，這就是快樂(lè)本質(zhì)區(qū)別的很好證明。
事實(shí)上，每一件事物都有它不同的一面，眼睛所及之下，并非是事物的全部。大部分情況下，你要尋求什么，你的眼睛就會(huì)見到什么。正如心情沮喪的時(shí)候，絕對(duì)不會(huì)看到陽(yáng)光明媚；心境愉快的時(shí)候，噪雜聲也變成是熱鬧的象征。這正是因?yàn)槊恳粋�(gè)人的內(nèi)心所在的處世態(tài)度不同，所以導(dǎo)致有人快樂(lè)有人不快樂(lè)。
朋友，其實(shí)外面的世界是一樣的。看見別人蹦蹦跳跳很快樂(lè)的樣子，請(qǐng)你不要去羨慕別人，因?yàn)槟阕约罕旧硪部梢赃@樣。不管遇到什么困難險(xiǎn)阻都是暫時(shí)的，今天在明天看來(lái)，都已經(jīng)成為歷史。所以我們要認(rèn)清方向和目標(biāo)。生活就應(yīng)該向前看，過(guò)去的永遠(yuǎn)都過(guò)去了，就像一切不愉快的事情一樣，總會(huì)煙消云散的！想想大家面對(duì)的是同樣的世界，同樣的社會(huì)，同一片藍(lán)天下就算是世界末日也不是單單你一個(gè)人去面對(duì)，別人可以快樂(lè)，你為什么不可以呢？
學(xué)習(xí)快樂(lè)就是從自己做起吧！改變內(nèi)在的心態(tài)，任何的一件小事都以快樂(lè)積極的心態(tài)去待之，必會(huì)事事快樂(lè)。
學(xué)習(xí)快樂(lè)作文 篇3
學(xué)習(xí)是一件苦差事，但苦中有樂(lè)，我的快樂(lè)來(lái)自學(xué)習(xí)。
攻克難題后，快樂(lè)無(wú)比。
周末，我又興致勃勃地寫著作業(yè)，因?yàn)橥瓿珊蟊憧沙鋈シ潘煞潘��？蓻](méi)料到，在完成“大業(yè)”之中，猛地跳出只“攔路虎”，來(lái)勢(shì)之兇，威力之大，“打”得我措手不及，同時(shí)也寸步難行。
我可不信邪，要我放手，沒(méi)門！
腦中每閃過(guò)一個(gè)解題方法，就立馬抓住，不讓它逃走。寫在草稿紙上，仔細(xì)驗(yàn)算，哎，可惜是錯(cuò)的。揉成團(tuán)，丟入紙簍中。推倒，重來(lái)！就這樣，我試了一種又一種方法。紙簍中的紙團(tuán)越來(lái)越多，絞盡了腦汁，也沒(méi)能將其破解。
我忽然又想起一種解題方法，一試，果然成功了，我終于破解出來(lái)了！一種不可名狀的成就感油然而生，美滋滋的快樂(lè)感涌上心頭。我繼續(xù)跳入題海之中，想再次體驗(yàn)?zāi)欠N解題后的快樂(lè)和自豪。
考試成功的體驗(yàn)，快樂(lè)美妙。
期末考試中，我考了個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)。剛聽到消息時(shí)，我有些不敢相信。確定那是真的后，我喜不自禁。我一學(xué)期的努力并沒(méi)有白費(fèi)，這增加了我學(xué)習(xí)的自信和快樂(lè)。我將這喜訊告訴了家人。父親和母親承諾我要重重的獎(jiǎng)賞我，讓我提一個(gè)獎(jiǎng)賞的要求、方式，他們將盡可能地滿足；外婆、大姨、小姨等紛紛獎(jiǎng)了紅包，遠(yuǎn)在外省讀大學(xué)的兩位表姐也發(fā)來(lái)了祝賀，甚至連平時(shí)不輕易表?yè)P(yáng)我的外公都夸了我。取得了好成績(jī)，竟得到那么多人的關(guān)注和獎(jiǎng)賞，我還有什么理由不快樂(lè)？
我的快樂(lè)來(lái)自學(xué)習(xí)，它使我感到了自豪和喜悅。
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