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關(guān)于學(xué)習(xí)的作文：學(xué)習(xí)為了誰(shuí)（通用20篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編精心整理的關(guān)于學(xué)習(xí)的作文：學(xué)習(xí)為了誰(shuí)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)習(xí)的作文：學(xué)習(xí)為了誰(shuí) 1
當(dāng)我們心情煩躁不想寫(xiě)作業(yè)時(shí)，當(dāng)我們自暴自棄放棄學(xué)習(xí)時(shí)。不妨問(wèn)問(wèn)自己，學(xué)習(xí)為了誰(shuí)?
是為了老師嗎?老師和我們并沒(méi)有關(guān)系，但為什么還要那么辛苦地教導(dǎo)我們，教會(huì)我們?nèi)松览?那是因?yàn)檫@是老師的責(zé)任，老師的善心。我們學(xué)習(xí)不好，以后考不上大學(xué)，找不到好工作又關(guān)老師什么事?反之，我們有了好成績(jī)，有了好的作為，老師也會(huì)高興。但是我們的成績(jī)并不會(huì)影響到老師的工資。我們成功了，老師笑笑，最多我們有良心再回去看看老師，這樣就完了。所以學(xué)習(xí)是為了老師嗎?
是為了家長(zhǎng)嗎?的確家長(zhǎng)和我們有著最親的血緣關(guān)系。你們成功了，他們會(huì)比你更開(kāi)心。你們失敗了，他們也會(huì)比你更傷心。他們不辭幸苦的日夜工作，只是為了讓你未來(lái)有個(gè)好前途。所以當(dāng)你不想學(xué)習(xí)時(shí)，你不會(huì)愧疚嗎?他們?nèi)諠u消瘦的臉龐，雙鬢發(fā)白的頭發(fā)，削瘦佝僂的身體，看著這一切你沒(méi)有一點(diǎn)兒愧疚感嗎?就算你成功了，又有誰(shuí)會(huì)注意到背后付出的家長(zhǎng)們。所以學(xué)習(xí)是為了家長(zhǎng)嗎?
學(xué)習(xí)是為了我們自己。不管你成功還是失敗，永遠(yuǎn)都只是你一個(gè)人的。你現(xiàn)在貪玩，最后受苦的還是你，和別人沒(méi)有半毛錢(qián)的`關(guān)系。一切的一切都是你一人所承擔(dān)，不管是榮譽(yù)還是罪惡。這個(gè)世界不會(huì)因?yàn)槟愕呐e動(dòng)而改變，所以你學(xué)習(xí)只能為了你自己�，F(xiàn)在的辛苦只是為了以后的成功。
為什么還要放下手中的筆?記住，學(xué)習(xí)只是為了自己，你們的未來(lái)掌握在你們自己的手中。
學(xué)習(xí)的作文：學(xué)習(xí)為了誰(shuí) 2
如果有人問(wèn)我：“學(xué)習(xí)是為了給自己的未來(lái)打好基礎(chǔ)，還是為了應(yīng)付家長(zhǎng)才不情愿的在學(xué)校里學(xué)習(xí)？”我會(huì)毫不猶豫地回答：“為了給自己的未來(lái)打好基礎(chǔ)�！甭�(tīng)了我說(shuō)的話(huà)，也許有人會(huì)覺(jué)得我很虛假，世界上90%的小孩都是不怎么喜歡上學(xué)的，他們上學(xué)的原因都是為了應(yīng)付家長(zhǎng)。而我怎么會(huì)連想都沒(méi)想就說(shuō)為了給自己的未來(lái)打好基礎(chǔ)呢？我這么說(shuō)是有自己的原因的。
在很小的時(shí)候，爸媽因?yàn)楣ぷ鞯脑�，不得不與我分隔兩地，所以我就跟著奶奶和爺爺生活。奶奶帶我非常得認(rèn)真、細(xì)心并且嚴(yán)格。我的學(xué)習(xí)差不多都是奶奶在操心：每天晚上做作業(yè)的時(shí)候，她都會(huì)在我身旁守著我，遇到不懂的問(wèn)題她總會(huì)耐心地為我講解。隨著時(shí)間的推移，我也慢慢升上了更高的'年級(jí)，而奶奶的知識(shí)也非常有限，已經(jīng)看不懂教科書(shū)了，因此我必須上課認(rèn)真聽(tīng)講，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，考試取得好成績(jī)才能不讓奶奶那么擔(dān)心。從那以后，我便很努力地學(xué)習(xí)。
一次，我因?yàn)閿?shù)學(xué)沒(méi)考好，心情很低落，做作業(yè)也沒(méi)什么興趣；作業(yè)馬虎又被老師罵。從那時(shí)起，我對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有了以前的興趣。上學(xué)就好像是為了應(yīng)付奶奶一樣，實(shí)際上根本就沒(méi)怎么認(rèn)真。奶奶看到我這樣后向我說(shuō)了一番話(huà)：“孫女，你告訴我，你學(xué)習(xí)是為了誰(shuí)？為了我，還是為你自己？”我想了一會(huì)兒說(shuō)：“當(dāng)然是自己。”“那你為什么上學(xué)就像在應(yīng)付我一樣？你問(wèn)你自己，你真的所有把精力都放在學(xué)習(xí)上嗎？”我不知道要怎么回答。因?yàn)槲胰绻f(shuō)我有把精力放在學(xué)習(xí)上，那分明是假的，奶奶也看得出來(lái)；我如果說(shuō)我沒(méi)有把精力放在學(xué)習(xí)上，那就辜負(fù)了奶奶的期望，奶奶會(huì)非常傷心。所以我不知道要怎么回答。這時(shí)，奶奶告訴我：“我知道你的心情現(xiàn)在非常低落，但是你也不能因?yàn)橐淮螖?shù)學(xué)成績(jī)考差了就心不在焉，放棄其他學(xué)科��！你要知道你學(xué)習(xí)是為了你自己，是為了給你未來(lái)的道路更平坦而鋪墊的基礎(chǔ)，所以你不能就這樣放棄自己��！”
聽(tīng)了奶奶的話(huà)，我頓時(shí)恍然大悟，覺(jué)得自己確實(shí)辜負(fù)了奶奶的期望，也從那時(shí)起，我牢記學(xué)習(xí)是為了自己。
學(xué)習(xí)的作文：學(xué)習(xí)為了誰(shuí) 3
我們每天都在學(xué)習(xí)，可是，你有沒(méi)有想過(guò)，我們學(xué)習(xí)為了誰(shuí)？
有許多人都在機(jī)械性的學(xué)習(xí)，所以就不能把事情做好，雖然他每天都在學(xué)，但都是老師和家長(zhǎng)逼的。而有些人在學(xué)習(xí)方面很出色，那是因?yàn)樗�，學(xué)習(xí)是為了自己，并不是為了老師而學(xué)習(xí)，為了家長(zhǎng)而學(xué)習(xí)，所以他才能把事情做好。
記得有一次，我在家里寫(xiě)作業(yè)，為了糊任務(wù)，字寫(xiě)得特別丑。寫(xiě)到一半的時(shí)候，我又想起了老師說(shuō)的，學(xué)習(xí)是為了自己，于是，接下來(lái)的題目我有認(rèn)真了起來(lái)。
記得還有一次，英語(yǔ)老師布置預(yù)習(xí)作業(yè)。我在拿起筆時(shí)，又想了想：反正明天老師又不檢查，有許多人肯定也不會(huì)做的，我何必花那個(gè)時(shí)間去很認(rèn)真的預(yù)習(xí)呢？把書(shū)讀幾遍就行了。于是，我就迅速放下了筆，拿起書(shū)讀了幾遍。發(fā)現(xiàn)有許多次我都不會(huì)，又想蒙騙過(guò)關(guān)，睜一只眼，閉一只眼吧�？晌易x完書(shū)，想休息的'時(shí)候，又想起了“學(xué)習(xí)為自己”這句話(huà)，我猶豫了一下，皺了皺眉頭，還是拿起了筆，很認(rèn)真的預(yù)習(xí)了。到了第二天，老師的確沒(méi)有檢查，但我心里很舒坦，沒(méi)有一個(gè)結(jié)，不必躲躲藏藏的。
我每次想偷懶時(shí)，這句話(huà)都會(huì)來(lái)到我身邊，提醒我：學(xué)習(xí)是為了自己。
我想：在學(xué)習(xí)之前，總應(yīng)該問(wèn)問(wèn)自己，我是為了誰(shuí)而學(xué)習(xí)？或許這樣，你才能清楚該怎么去學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過(guò)后，也應(yīng)該問(wèn)問(wèn)自己，我有沒(méi)有做到為自己去學(xué)習(xí)？
希望每個(gè)人都能為自己學(xué)習(xí)，要有一種責(zé)任感，并不是當(dāng)做一項(xiàng)任務(wù)去完成，或許這樣才能把學(xué)習(xí)學(xué)好。
學(xué)習(xí)的作文：學(xué)習(xí)為了誰(shuí) 4
遠(yuǎn)山往事古時(shí)究，殘?jiān)珨啾谇逅�，古堡夕�?yáng)映神州。夜過(guò)寒月初露，塔頂初現(xiàn)燭光透，雁聲后，后庭落花獨(dú)與月光學(xué)習(xí)是為了誰(shuí)？相信大家都知道學(xué)習(xí)是為了我們自己明天的大好前途。因?yàn)椤暗夭桓N，在施肥也長(zhǎng)不出果實(shí)。人不學(xué)習(xí)再聰明也目不識(shí)丁”所以我們要好好學(xué)習(xí)，天天向上。下面讓我們走進(jìn)學(xué)堂，一起見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)吧！
“呼呼呼……”你聽(tīng)風(fēng)婆婆送來(lái)陣陣清風(fēng)，“咚咚咚……”你聽(tīng)雨水正在調(diào)皮地拍打著窗戶(hù)，“沙沙沙……”你聽(tīng)雨水正在翩翩起舞。咦！你聽(tīng)還有一個(gè)聲音是誰(shuí)的呢？原來(lái)是舅舅正在講課呢！當(dāng)舅舅問(wèn)我們學(xué)習(xí)是為了誰(shuí)的時(shí)候，我們還真有點(diǎn)蒙了。但后來(lái)聽(tīng)舅舅一講，我們才知道學(xué)習(xí)并不是給別人學(xué)的，而是給自己學(xué)的。你平時(shí)不好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了，吃虧的就是你自己；你平時(shí)好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了，享福的就是你自己了。學(xué)習(xí)就如同養(yǎng)樹(shù)，現(xiàn)在你每天辛苦點(diǎn)給樹(shù)施肥澆水，等樹(shù)長(zhǎng)大了開(kāi)花了結(jié)果了，你不就有你換回來(lái)的幸福的，甜甜的果實(shí)了嗎！
每個(gè)人都有自己的理想，但光說(shuō)不做是不可能實(shí)現(xiàn)的，這些只能靠自己的努力來(lái)實(shí)現(xiàn)。在這次談話(huà)中，我受益匪淺，當(dāng)舅舅問(wèn)完哥哥后便問(wèn)我，我便說(shuō)：“和哥哥的意思差不多�！边@時(shí)舅舅立刻糾正我：“不，不一樣，我們可以走別人的.路，不過(guò)我們要走得更好更精彩。”是的，我要把“路”走得更好更精彩。
從今天開(kāi)始，讓我們好好學(xué)習(xí)，天天向上，共創(chuàng)美好的未來(lái)！逗。
學(xué)習(xí)的作文：學(xué)習(xí)為了誰(shuí) 5
香香和爺爺在家，為誰(shuí)學(xué)習(xí)？—寫(xiě)給兒子。
爺爺問(wèn)香香：“你實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，從你的本心來(lái)講，你為誰(shuí)學(xué)習(xí)，是為了爸爸媽媽還是為了你自己？”
香香認(rèn)真地想了一會(huì)兒，鄭重其事地回答：“為了我自己�！�
爺爺追問(wèn)：“為什么？”
香香說(shuō)：“因?yàn)槲野謰尪际谴髮W(xué)生，他們什么都會(huì)，不用我給他們學(xué)。只有那些父母不是大學(xué)生的孩子才為父母學(xué)呢。”
這是我在網(wǎng)上看到的一則對(duì)話(huà)，它讓我的思緒又回到整整一個(gè)月前孩子學(xué)校高三第一次月考后的家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)議一改以往領(lǐng)導(dǎo)老師一講到底的模式，安排了家長(zhǎng)和學(xué)生的發(fā)言，雖然最終家長(zhǎng)的“教子有方”因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系沒(méi)有亮相，但學(xué)生的“學(xué)法探密”已經(jīng)讓本次家長(zhǎng)會(huì)有了亮點(diǎn)，而且，我絕對(duì)相信肖磊同學(xué)的發(fā)言掀起了在座所有家長(zhǎng)情緒的波瀾。他談的就是“為誰(shuí)學(xué)習(xí)”的問(wèn)題，不同的是與香香的回答截然相反，讓我著實(shí)吃了一驚，倦怠的情緒迅速興奮起來(lái)�！拔业膶W(xué)習(xí)是為了我的父母，因?yàn)樗麄儗?duì)我太好了！”看得出來(lái)，肖磊是鼓足了勇氣說(shuō)出這句話(huà)的，在說(shuō)之前，他有一個(gè)撓頭的動(dòng)作，語(yǔ)氣遲疑，但不乏真誠(chéng)。如果他不是班上品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，如果他不是站在嚴(yán)肅的家長(zhǎng)會(huì)講臺(tái)上，如果不是那一臉的誠(chéng)懇，我會(huì)以為這只是嘩眾取寵或者玩世不恭，畢竟“學(xué)習(xí)是自己的事”，“只有為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力學(xué)習(xí)，才會(huì)成功�！边@是誰(shuí)都明白的道理。
肖磊的話(huà)猶如一顆流星刺破漫漫夜空，驚鴻之后引來(lái)長(zhǎng)長(zhǎng)的思考。用香香的話(huà)來(lái)解釋?zhuān)膶W(xué)習(xí)不過(guò)是在為父母完成一個(gè)年輕的時(shí)候沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的理想。不知道肖磊的父母聽(tīng)到兒子的這一番表白，心中作何感想，同為家長(zhǎng)，我是理解的，甚至是羨慕的。沒(méi)有哪位父母不希望孩子好，一個(gè)嶄新的生命誕生，總是會(huì)讓父母沉浸在無(wú)比的喜悅和希冀中，只是在這種沉浸之中會(huì)不知不覺(jué)混淆了自己與孩子作為獨(dú)立的人的界限，忽視了孩子是一個(gè)獨(dú)立的人，一個(gè)需要被尊重的人。我們一味地希望孩子在未來(lái)能夠走上一條比較寬廣的道路，希望孩子能夠繼承自己成功的事業(yè)，甚至希望在孩子身上能夠彌補(bǔ)自身的缺陷，而長(zhǎng)期厚重的期望使得父母陷入一種與孩子“共生”的誤區(qū)，心理學(xué)的解釋是：“兩個(gè)不完整的人在一起時(shí)，他們的本能是要求對(duì)方來(lái)彌補(bǔ)自己的缺憾，而沒(méi)有余力去肯定對(duì)方�！� 這樣不滿(mǎn)足地要求、要求、再要求，可能是培養(yǎng)了一個(gè)人云亦云不會(huì)獨(dú)立思考的傀儡，更大的可能是導(dǎo)致極端的叛逆，在親子之間發(fā)生一場(chǎng)激烈的人權(quán)斗爭(zhēng)，而斗爭(zhēng)的結(jié)果往往是父母戰(zhàn)敗�；蛟S是自己在這樣的斗爭(zhēng)中壓抑的太多，肖磊的話(huà)讓我感到釋然，很欣賞他的'坦誠(chéng)，也很羨慕他父母的幸運(yùn)，因?yàn)閷?shí)在不是所有的孩子都能像肖磊這樣“領(lǐng)情”，這樣“感恩”，他用一句簡(jiǎn)單的表白，詮釋了孝心與責(zé)任。試想，一個(gè)從小能夠?yàn)楦改笇W(xué)習(xí)的孩子，誰(shuí)能說(shuō)他將來(lái)不會(huì)以民族的昌盛，社會(huì)的進(jìn)步，人類(lèi)的發(fā)展為己任呢？這樣看來(lái)，為父母學(xué)本沒(méi)有錯(cuò)，錯(cuò)的是沒(méi)有把握好期望的度�！八麄儗�(duì)我太好了”，這里的“好”，應(yīng)該就是孩子們需要的“度”。
心理學(xué)家?jiàn)W蘇貝爾的成就動(dòng)機(jī)觀(guān)認(rèn)為：學(xué)生希望、試圖獲得好成績(jī)的心理傾向主要由三方面的驅(qū)力（即動(dòng)力）構(gòu)成：（1）認(rèn)知驅(qū)力；（2）增強(qiáng)驅(qū)力；（3）附屬驅(qū)力。其中第一種屬于內(nèi)部動(dòng)機(jī)，后二種屬于外部動(dòng)機(jī)。很顯然“為家長(zhǎng)學(xué)習(xí)”作為一種附屬驅(qū)力是不能成為內(nèi)動(dòng)力的。奧蘇貝爾認(rèn)為，這三種成分的比重是各不相同的，這取決于年齡、性別、個(gè)性特征、社會(huì)文化、社會(huì)階層等各種因素，實(shí)際上，隨著年齡的增長(zhǎng)，附屬驅(qū)力的強(qiáng)度會(huì)逐漸減弱 ，提高認(rèn)知驅(qū)力和增強(qiáng)驅(qū)力顯得尤為重要。有這樣一個(gè)故事：
A君在一所學(xué)校里學(xué)習(xí)了一年，由于不滿(mǎn)意自己的學(xué)習(xí)和學(xué)校，他忿忿地對(duì)朋友說(shuō)：“我在學(xué)校里學(xué)習(xí)是最差的，老師也不把我放在眼里，如果再這樣下去，總有一天我會(huì)退學(xué)的。”
“那你把學(xué)過(guò)的知識(shí)都弄明白了嗎？”他的朋友問(wèn)道。
“還沒(méi)有！”
“君子報(bào)仇，十年不晚！我建議你先靜下心來(lái)，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，把該學(xué)的知識(shí)都學(xué)到手，再一走了之，這樣做豈不是既出了氣，又有許多收獲嗎？”
A君聽(tīng)從了朋友的建議，一改往日的懶散，開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)。一年之后，那位朋友偶然遇到了他。
“現(xiàn)在你大概都學(xué)會(huì)了，可以退學(xué)了吧？”
“可是，我發(fā)現(xiàn)近半年來(lái)，老師對(duì)我刮目相看。說(shuō)實(shí)話(huà)，不僅是老師，連同學(xué)也越來(lái)越尊敬我了！”
值得A君慶幸的是，他只用了一年時(shí)間就深刻體會(huì)到了一個(gè)別人可能窮盡終生都無(wú)法明白的人生哲理：只有抱著為自己學(xué)習(xí)的心態(tài)，才能心平氣和地將手中的事情做好，也才能最終獲得豐厚的知識(shí)，贏(yíng)得學(xué)校的尊重，實(shí)現(xiàn)自身的夢(mèng)想。
子日：“古之學(xué)者為己，今之學(xué)者為人�！� 為人為己，一字之差，涇渭分明。為己者，但求自我充實(shí)，盡得風(fēng)流，“人不知而不慍”，“學(xué)而時(shí)習(xí)不亦悅乎？”為人者，裝腔作勢(shì)，借以嚇人，故作深刻博學(xué)，巧言令色以悅?cè)�，老師筆記《為誰(shuí)學(xué)習(xí)？—寫(xiě)給兒子》。圣人概括古今學(xué)風(fēng)，是就一般情形而論，事實(shí)上，古代翰林不盡是為己，現(xiàn)代學(xué)者也不全是為人。無(wú)論哪個(gè)時(shí)代，“為誰(shuí)學(xué)習(xí)？”都是一個(gè)值得思考的問(wèn)題，換一種問(wèn)法“到底是我要學(xué)，還是要我學(xué)呢？” 我要學(xué)是為己，要我學(xué)是為人。說(shuō)到底還是一個(gè)目的、態(tài)度，或者說(shuō)是一個(gè)教養(yǎng)問(wèn)題。我一直認(rèn)為“教養(yǎng)”是因?yàn)榻袒B(yǎng)成的習(xí)慣，它不應(yīng)該是一個(gè)特別貶義的詞。我們經(jīng)�？吹接腥嗽诩t燈的時(shí)候照樣橫穿馬路，如果你問(wèn)他為什么？他會(huì)回答：“因?yàn)闆](méi)有警察！”好像他遵守交通規(guī)則是為警察遵守的。我們同樣經(jīng)�？吹轿覀兊暮⒆釉凇皺z查”中寫(xiě)到“我對(duì)不起老師的教育之情，對(duì)不起家長(zhǎng)的撫育之恩。”似乎他們整天的學(xué)習(xí)是在為老師，為家長(zhǎng)，而看到“檢查”的家長(zhǎng)和老師，可能就以為孩子真的已經(jīng)悔改了。那么，我們是不是和孩子一樣，都屬于沒(méi)有“教養(yǎng)”的范圍？所以，不僅僅是孩子，我們都應(yīng)將心態(tài)回歸到零，把自己放空，抱著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，靜靜反思一下這個(gè)簡(jiǎn)單而又包含著深刻人生意義的問(wèn)題——“為誰(shuí)學(xué)習(xí)？”
學(xué)習(xí)的作文：學(xué)習(xí)為了誰(shuí) 6
孩子，學(xué)習(xí)不是為父母，更不是為老師，而是為你自己
現(xiàn)在很多孩子對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)知陷入了一個(gè)誤區(qū)，他們完全把自己放在了一個(gè)“打工人”的狀態(tài)，而家長(zhǎng)和老師就是他們的“老板”。所以他們對(duì)待學(xué)習(xí)就像上班族對(duì)待工作一樣，覺(jué)得摸魚(yú)就是占到了便宜，覺(jué)得敷衍老師和家長(zhǎng)自己的小心思就得逞了。
但是這種心態(tài)和認(rèn)知是萬(wàn)萬(wàn)不能有的，孩子自己才是學(xué)習(xí)的主體，孩子自己不愿意努力，那么家長(zhǎng)和老師再怎么出力都只是事倍功半！
“學(xué)習(xí)使父母快樂(lè)”是一種悲哀
經(jīng)常在上學(xué)路上能看到一些送孩子上學(xué)的家長(zhǎng)，他們肩上背著書(shū)包，手里拎著一些雜物，一邊走一邊催孩子：快點(diǎn)快點(diǎn)，要遲到了！而身邊的孩子卻一臉的事不關(guān)己，毫不焦急，仿佛要上學(xué)的那個(gè)人不是他，要遲到的那個(gè)人也不是他。
很多時(shí)候，家長(zhǎng)對(duì)于孩子學(xué)習(xí)的過(guò)于重視，反而讓孩子認(rèn)為自己是在替家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，所以他們耍小聰明偷懶貪玩，他們不懂得自律，一離開(kāi)家長(zhǎng)的監(jiān)督就放飛自我。
孩子，這是不對(duì)的，學(xué)習(xí)是你自己的事情，最需要為學(xué)習(xí)花心思的是你自己，將來(lái)因?yàn)閷W(xué)習(xí)受益的也是你自己。
有句話(huà)說(shuō)得好：命運(yùn)饋贈(zèng)的禮物，都暗中標(biāo)著價(jià)格。你今天的日積月累，才會(huì)帶來(lái)明天別人的望塵莫及。
父母不可能保護(hù)你一輩子，將來(lái)你要走什么路，過(guò)怎樣的生活，都要看你今天能為學(xué)習(xí)付出多少努力。
“成績(jī)是老師的業(yè)績(jī)”是一種無(wú)知
當(dāng)年我上學(xué)的時(shí)候，當(dāng)時(shí)的同桌，因?yàn)椴缓煤脤W(xué)習(xí)，總是被老師批評(píng)，也總是被老師叫到辦公室談話(huà)。她不屑的說(shuō)：“天天跟我講些大道理，說(shuō)讓我好好學(xué)習(xí)，其實(shí)還不是為了自己的業(yè)績(jī)，我就不學(xué)，他能拿我怎么樣！”
我當(dāng)時(shí)就覺(jué)得很不能理解，學(xué)生成績(jī)好，老師會(huì)受益，但最受益的難道不是自己?jiǎn)幔?/p>
后來(lái)當(dāng)了老師，我就更覺(jué)得有這種想法的學(xué)生真的太看低老師了。要知道，教師這個(gè)職業(yè)和其他職業(yè)最大的'不同就是：做教師真的需要有一顆為孩子好的心，真的需要有一點(diǎn)無(wú)私的愛(ài)。
可以說(shuō)，這個(gè)世界上，最希望孩子好的人，除了父母，就是老師了。
老師或許會(huì)因?yàn)槌煽?jī)對(duì)你百般要求，甚至?xí)掼F不成鋼得批評(píng)你，甚至有時(shí)候會(huì)刺傷你的自尊心。但是老師這些不討喜的行為背后，都是希望你能變得更好，都是希望你能為未來(lái)多積累一些資本。沒(méi)有老師可以陪你走一生，但是每一位老師都希望自己在陪你走那一段路的時(shí)候，能夠給你一些好的教育，能夠把自己的所學(xué)所得傾囊相授。老師從來(lái)不怕教會(huì)了徒弟，餓死了師傅，他們只巴不得你青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。
孩子，其實(shí)不管你成績(jī)好不好，老師都是一樣的上課，一樣的領(lǐng)工資，但老師那么費(fèi)勁的想教好你，是希望把你送往更好的人生。你以為你敷衍的是老師和家長(zhǎng)，其實(shí)你敷衍的是自己的人生
有一種孩子，他們寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候自己不想思考，直接抄同學(xué)的答案，敷衍老師；他們考試前不努力復(fù)習(xí)，想方設(shè)法作弊取得一個(gè)還可以的成績(jī)，敷衍父母�？墒牵笱艿昧艘粫r(shí)，敷衍不了一世，有沒(méi)有學(xué)到知識(shí)，學(xué)的怎么樣，只有你自己知道，總有一天，會(huì)暴露自己真實(shí)的學(xué)習(xí)情況，會(huì)被真正的成績(jī)打臉。
還有一種孩子，他們看似很努力，每天都很刻苦，但是成績(jī)就是提不上去。實(shí)際上，他們不過(guò)是披著“我很努力”的外衣，在掩飾自己不思進(jìn)取的事實(shí)。他們的筆記很詳細(xì)，但是卻沒(méi)有重點(diǎn)，事后更不會(huì)去翻；他們做題挑肥揀瘦，只做那些自己會(huì)做的題；他們背公式，背單詞，卻沒(méi)有工夫想哪些是自己沒(méi)有掌握的，哪些是做了無(wú)用功。更可怕的是，自欺欺人時(shí)間久了，他們連自己都忘了自己只是在假裝學(xué)習(xí)。還自欺欺人，找各種理由各種借口，不斷安慰自己：這不是我的問(wèn)題，我已經(jīng)很努力了。
雷軍說(shuō)：“永遠(yuǎn)不要用戰(zhàn)術(shù)上的勤奮，去掩飾戰(zhàn)略上的懶惰�！�
孩子，學(xué)習(xí)是一件敷衍不了的事情，你們看似在敷衍老師，敷衍家長(zhǎng)，可最后你會(huì)明白，其實(shí)你敷衍的是自己的人生。
少時(shí)無(wú)知，不懂學(xué)習(xí)重要，整天以蒙混過(guò)關(guān)為樂(lè)，后來(lái)大了，知道自己傻了，也晚了，人生已經(jīng)被狹促定格，只能看著別人精彩。
學(xué)習(xí)不是為任何人，是為自己能夠擁有更好的未來(lái)
孩子，長(zhǎng)大后你想成為什么樣的人？過(guò)上怎樣的生活？
每個(gè)人的答案都是不一樣的，但一樣的是，努力學(xué)習(xí)是你通往美好未來(lái)的唯一途徑，千萬(wàn)不要在懵懂和懈怠中蹉跎了大好時(shí)光，讓自己的夢(mèng)想最后都變成了空想！
2008年，一個(gè)安徽考生在試卷上寫(xiě)滿(mǎn)了自己的獨(dú)立宣言，也因?yàn)檫@張0分考卷，成了網(wǎng)絡(luò)紅人�？墒�，10年后，這個(gè)0分考生卻又重新走進(jìn)了考場(chǎng)，承認(rèn)自己當(dāng)初做錯(cuò)了。這十年里，他輾轉(zhuǎn)四方，做過(guò)各種苦工，組裝廣告箱、造井蓋、包裝產(chǎn)品，吃盡了苦頭，每次換工作，都要格外留意學(xué)歷要求，為此，高中畢業(yè)的他，屢屢遭遇挫敗。那時(shí)，他才明白學(xué)習(xí)的重要性，于是，他又重新開(kāi)始學(xué)習(xí)，想要彌補(bǔ)過(guò)去的遺憾。記者采訪(fǎng)他的時(shí)候，他說(shuō)了一句話(huà)：“如果當(dāng)時(shí)有人勸我，我一定不會(huì)這么任性�！�
錯(cuò)誤或許可以彌補(bǔ)，但時(shí)光不能倒流，希望你現(xiàn)在就能明白這個(gè)道理，而不是等將來(lái)才開(kāi)始后悔。
孩子，老師讓你好好學(xué)習(xí)，并不是為了讓他能拿更高的工資，也不是為了讓他更加有榮譽(yù)感。父母讓你好好學(xué)習(xí)，并不是為了讓你給他長(zhǎng)臉，也不是希望在想拿你的成績(jī)跟人炫耀。
老師和父母都希望你未來(lái)能過(guò)得更好，長(zhǎng)大以后有更多選擇的權(quán)利。
孩子，請(qǐng)你記住，學(xué)習(xí)不是為父母，更不是為老師，而是為了讓你自己將來(lái)能夠過(guò)上理想的生活，而不是只能狼狽的謀生。
學(xué)習(xí)的作文：學(xué)習(xí)為了誰(shuí) 7
我總是喜歡在完成一個(gè)任務(wù)之后，停頓很長(zhǎng)時(shí)間，你還記得嗎？我記得上次也是這樣，可是這個(gè)壞毛病怎么都改不掉，這是有的時(shí)候也是這樣，可是到了關(guān)鍵時(shí)間，我想要改掉統(tǒng)統(tǒng)改掉了些壞毛病。
雖然很多時(shí)候很多事情都是不由自主的，需要做也是無(wú)能為力去改變這些現(xiàn)狀了，但是我們?nèi)绻梢员M全力去努力做的話(huà)，那我們一定要盡力去做，其實(shí)也沒(méi)有什么大不了的。就算是付出一些努力就可以完成的事情，那么就盡力去做吧。
并且在這個(gè)過(guò)程中，你也能夠?qū)W到很多的東西。
而是有時(shí)候我也會(huì)經(jīng)常很喜歡聽(tīng)你們講故事，即便是那些故事情節(jié)非常的'安排的，一點(diǎn)兒都不合理，但是我還是喜歡我喜歡的，甚至中風(fēng)為你們都在這里。一點(diǎn)都不隱藏自己的感覺(jué)，那種坦蕩，讓我舒服。
我是很多時(shí)候我還是不夠擅長(zhǎng)語(yǔ)言表達(dá)的吧。想說(shuō)的話(huà)都是說(shuō)不出來(lái)的那種感。在香港一直變著可是時(shí)間長(zhǎng)了，自己也是難受的。
所以在這里，我們要一直不斷的提高和充實(shí)自己呀。各種各樣能力都是需要去學(xué)習(xí)的。
學(xué)習(xí)的作文：學(xué)習(xí)為了誰(shuí) 8
從小學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)就囑咐我們“好好學(xué)習(xí)”，“學(xué)習(xí)”成了我們生活中的常用詞。那么究竟什么是學(xué)習(xí)呢，學(xué)習(xí)的目的什么，怎樣正確學(xué)習(xí)呢。今天讀了一篇文章，做一下總結(jié)。
學(xué)習(xí)不只是人類(lèi)的獨(dú)有，“適者生存”，這個(gè)生存就得適應(yīng)環(huán)境，適應(yīng)千變?nèi)f化的環(huán)境的過(guò)程就是學(xué)習(xí)。而對(duì)于人類(lèi)來(lái)講，學(xué)習(xí)的重要性也更大。人類(lèi)創(chuàng)造了語(yǔ)言，更加利于知識(shí)積累，傳遞知識(shí)，便于學(xué)習(xí)。人類(lèi)具有抽象的思維能力，創(chuàng)造概念并進(jìn)行推理，于是人類(lèi)的認(rèn)知擴(kuò)展到了整個(gè)世界與宇宙。
在人類(lèi)的各種學(xué)習(xí)能力中，想象力對(duì)人類(lèi)的進(jìn)化與發(fā)展起到了關(guān)鍵作用。想象力是創(chuàng)新的.源泉。通過(guò)學(xué)習(xí)發(fā)揮自己的想象力，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，構(gòu)筑起輝煌的人類(lèi)文明。
為什么要學(xué)習(xí)呢。人類(lèi)在社會(huì)歷史發(fā)展過(guò)程中積累了大量的知識(shí)和精神文化。這些都需要我們通過(guò)學(xué)習(xí)去獲得。品德高尚、氣質(zhì)超脫、堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)，需要通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)造就。還有，學(xué)習(xí)可以提升做出正確決定的能力；學(xué)習(xí)讓我們從成功和失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)，避免再次失�。粚W(xué)習(xí)可以增進(jìn)理解自身、他人和社會(huì)；學(xué)習(xí)幫助我們把控自己的生理本能，走出習(xí)慣、依賴(lài)、盲目等等。
如何正確學(xué)習(xí)呢�，F(xiàn)在是信息爆炸時(shí)代，我們要應(yīng)對(duì)新時(shí)代學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)，為了讓自己更具智慧，我們要培養(yǎng)好奇心、獨(dú)立思考的能力。有了好奇心，學(xué)習(xí)就不再是一件枯燥的事，好奇心會(huì)讓人自發(fā)的學(xué)習(xí)，有了獨(dú)立思考的能力，我們可以判斷在某個(gè)領(lǐng)域中什么信息是有價(jià)值的，什么是無(wú)用的。
我們需要終身學(xué)習(xí)，打破每一個(gè)學(xué)習(xí)動(dòng)力的停止點(diǎn)，跨越每一個(gè)障礙。只要保持好奇心，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與目標(biāo)，善于獨(dú)立思考與反思，培養(yǎng)和發(fā)揮想象力，就會(huì)去追求并實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想。
學(xué)習(xí)的作文：學(xué)習(xí)為了誰(shuí) 9
要想成功，必須得努力 無(wú)論哪位成功人士，他的背后都有辛勤的汗水，一切的一切都是他努力的結(jié)果，都是汗水的結(jié)晶。 我們這些90后，也不甘落后。我們要把我們的熱血揮灑到我們成功為止，作家巴金、趙樹(shù)理、楊紅櫻、數(shù)學(xué)家華羅庚……他們都是我們學(xué)習(xí)的楷模！ 我們現(xiàn)在正值青春年少，要用我們偉大的理想繪畫(huà)出我們祖國(guó)燦爛的藍(lán)圖。讓我們的'祖國(guó)枝繁葉茂，讓她開(kāi)花結(jié)果，碩果累累！ 我們這些90后，肩負(fù)著建設(shè)祖國(guó)美好未來(lái)的重任，祖國(guó)的建設(shè)需要我們，祖國(guó)的科學(xué)需要我們……祖國(guó)的人民看著我們，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)！ 我們這些90后，要用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)祖國(guó)，學(xué)好知識(shí)。把祖國(guó)建設(shè)成科學(xué)發(fā)達(dá)，國(guó)家繁榮富強(qiáng)的強(qiáng)國(guó)。讓那些有野心的大國(guó)聽(tīng)到我們的名字就望而生畏！
學(xué)習(xí)的作文：學(xué)習(xí)為了誰(shuí) 10
以前，我十分十分厭惡學(xué)習(xí)，覺(jué)得學(xué)習(xí)沒(méi)意思，特枯燥，特?zé)o聊，從一年級(jí)開(kāi)始就這樣，硬著頭皮上學(xué)，不情愿的聽(tīng)老師嘮叨（以前認(rèn)為），天天應(yīng)付，拿起千斤重的筆，應(yīng)對(duì)茫�！邦}�！薄r(shí)間飛逝，我的小船早已破爛不堪，四處漏水，我在里面艱難的劃啊劃，最后劃到了初中的對(duì)岸，可向遠(yuǎn)處望去，是苦海+題海，早知今日何必當(dāng)初，我只能望“題”興嘆，好想讓時(shí)間倒流，回到以前。我好后悔啊，但是哪里有賣(mài)后悔藥呢？
在考初中的'前幾天，心里那個(gè)難受啊，那個(gè)悔啊，睡也睡不好，吃也吃不好，就連玩也玩不好，早上起來(lái)第一件事就是起來(lái)復(fù)習(xí)，心里慌慌的，想復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，又想起語(yǔ)文，于是拿起語(yǔ)文書(shū)在那背，背了還不到3分鐘，又想起英語(yǔ)，于是就拿起英語(yǔ)書(shū)在那看，這有點(diǎn)像阿衰，就這樣，一上午的時(shí)間也沒(méi)學(xué)好什么，白白浪費(fèi)了，想起上3年級(jí)時(shí)，老師說(shuō)過(guò)她以前教的畢業(yè)班的學(xué)生，學(xué)習(xí)不好的上了初中，天天叫苦，學(xué)習(xí)跟不上，你們要好好學(xué)習(xí)，不要走他們的路，那時(shí)我自認(rèn)為沒(méi)那么嚴(yán)重，就左耳朵進(jìn)右耳朵出，此刻證實(shí)了老師說(shuō)的話(huà)，哎！在考試的前一個(gè)晚上，我在睡覺(jué)時(shí)曾起來(lái)5次，心里太緊張了，但是，上了初中好好學(xué)也不晚，但是要更辛苦才能把原先的漏洞補(bǔ)上。
好好學(xué)習(xí)，這不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話(huà)。
學(xué)習(xí)的作文：學(xué)習(xí)為了誰(shuí) 11
說(shuō)到數(shù)學(xué)，很多同學(xué)會(huì)說(shuō)：“哦，我遇到數(shù)學(xué)題就出汗緊張！”其實(shí)學(xué)生沒(méi)必要那么怕數(shù)學(xué)。因?yàn)�，學(xué)數(shù)學(xué)也有很大的訣竅。接下來(lái)我給大家介紹三大招數(shù)。
妙招1-多算：語(yǔ)文和英語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)需要多背，那么算數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)——怎么辦？這時(shí)候你需要舉起手中的筆來(lái)計(jì)算更多。不僅要在學(xué)校多做數(shù)學(xué)，還可以給自己一些在家做不到的`數(shù)學(xué)多練習(xí)。
妙招2 ——多想再寫(xiě)。有的同學(xué)遇到一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題就回想：“這么簡(jiǎn)單，是不是小菜一碟！”往往這樣思考的結(jié)果會(huì)是錯(cuò)誤的。然而，當(dāng)他們遇到難題時(shí)，學(xué)生們會(huì)站在那里，大汗淋漓。然而，這些行動(dòng)和想法都是錯(cuò)誤的。這種情況下，你要靜下心來(lái)，慢慢管理?xiàng)l件，然后再寫(xiě)。
妙招3 ——獨(dú)立思考。有同學(xué)一遇到自己不會(huì)的問(wèn)題就跑去問(wèn)家長(zhǎng)同學(xué)。這樣做不對(duì)。正確的做法是先想想，他們想不出來(lái)。問(wèn)家長(zhǎng)老師同學(xué)都不晚。上課的時(shí)候，往往只是幾個(gè)同學(xué)舉手發(fā)言。這時(shí)候你要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，不要一直依賴(lài)其他同學(xué)的回答，要有自己的定位。
以上是我的三點(diǎn)建議。學(xué)生不妨試試。希望他們能幫到你！
學(xué)習(xí)的作文：學(xué)習(xí)為了誰(shuí) 12
上幼兒園，這么好的季節(jié)，卻都交給了老師和學(xué)習(xí)，“好好學(xué)習(xí)吧，將來(lái)成為祖國(guó)的棟梁之才，光宗耀祖”這是我上幼兒園的時(shí)候，那些老師最常說(shuō)到也是最深刻的一句話(huà)，或許有些家長(zhǎng)真的覺(jué)得這是老師對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)人的表現(xiàn)，可是呢，我們的童年交給了這些無(wú)情的書(shū)本，幼兒園的孩子，也就會(huì)個(gè)數(shù)字什么的罷了，對(duì)我而言，幼兒園是給孩子玩的地方，怎么變成了哭天喊地天天找媽媽的地方了呢？我上了幼兒園，就是天天寫(xiě)字，算數(shù)，努力學(xué)習(xí)，結(jié)果呢，長(zhǎng)大不還是這樣？幼兒園的老師也挺逗的，發(fā)了一大堆書(shū)，天天用書(shū)包被來(lái)了，晚上在背家去，導(dǎo)致現(xiàn)在孩子們個(gè)個(gè)都彎著腰，這樣的教育，一定要把祖國(guó)的花朵澆死了。
在我看來(lái)，孩子們上幼兒園就是去玩，然后又一個(gè)健康的童年，逐漸長(zhǎng)大，交交他們?cè)趺床拍茏鰝�(gè)有禮貌的孩子，沒(méi)事的時(shí)候背背三字經(jīng)，弟子規(guī)，不也蠻好的？豐碩的種子，就不要在給他施肥了。不豐碩的種子再給他埋點(diǎn)土，施點(diǎn)肥就一切都妥當(dāng)了。這就是童年。
小學(xué)呢，基本上就定性了，該怎么做他們就都知道了，平常老師少和他們說(shuō)大道理，他們只能哼哈的配合你，你要是感覺(jué)他懂了，那就可笑了，可以和他們說(shuō)最典型的例子，例如他們的父母，有成就的，就說(shuō)這都是他們年輕時(shí)努力的結(jié)果，沒(méi)有什么太大成就的，就說(shuō)他們是不努力，貪玩的結(jié)果，當(dāng)然不要那樣太具體地說(shuō)是誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，因?yàn)槟菢訒?huì)失去小朋友的自尊。
初中的時(shí)候壓力山大，這才是努力學(xué)習(xí)的時(shí)候，在這個(gè)時(shí)候，在鼓勵(lì)鼓勵(lì)他們，找他們談?wù)劥蟮览恚瑢W(xué)習(xí)好的讓他努力，學(xué)習(xí)不好的，多看些激發(fā)潛能的書(shū)籍，到了中考的前幾天，他們就會(huì)緊張起來(lái)，努力學(xué)習(xí)，大功就告成了，沒(méi)考上的，告訴他不要泄氣，你的材質(zhì)很高，之后推薦他一個(gè)適合他的技校
這時(shí)候，決定命運(yùn)的時(shí)候就過(guò)來(lái)了，這個(gè)帆完全由他們掌控。
致所有辛苦的老師。
往事云煙――回首往事，我只能一笑而過(guò)，任誰(shuí)停下，我自清雅。
風(fēng)清云淡，任誰(shuí)談？望天空，碧藍(lán)，略帶的白，笑。想起的，是兒時(shí)和同伴望天的情景，天真，爛漫，活潑，可愛(ài)，無(wú)知的孩童啊，哪里知曉如今的友誼，從來(lái)不帶純潔，可又有誰(shuí)忍心，將現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈，告知那純真的眼神？依稀記得，我和依依的誓言：今生今世，我們將是最好的朋友。誰(shuí)能想到，那些氣勢(shì)洶洶的承諾，在上小學(xué)前，天崩地裂，霎時(shí)間，毀為一旦？笑無(wú)知，笑天真，笑出淚，心知，哪里是笑，分明的淚珠，是那憂(yōu)傷與無(wú)奈。一笑而過(guò)。
往事云煙――回首往事，我只能輕哼一聲，任誰(shuí)停下，我自清雅。
晶瑩，是露珠，是水，還是是淚？看草坪，碧綠，略帶的彩，回憶的，是風(fēng)景如畫(huà)的風(fēng)景，清俗，淡雅，讓人忍不住的愉快。這時(shí)，大煞風(fēng)景的人啊，總是會(huì)出現(xiàn)，哪里曉得，他們?cè)绞菚?huì)挑時(shí)機(jī)，越會(huì)使人反感，心情，低調(diào)，低調(diào)，再低調(diào)。惆悵，惆悵，更惆悵，無(wú)心觀(guān)景，只是淡淡的怨恨，那不懂美的人，破壞了游人的'好心情�？创┤诵�，看透人間，看遍人世，損人利己，為的只是金錢(qián)，權(quán)利，地位。我哀嘆，嘆的是他們的愚蠢，心知，我只是對(duì)人世間的嘆息。輕哼一聲。
往事云煙――回首往事，我只能默默嘆息，任誰(shuí)停下，我自清雅。
茫茫宇宙。浩瀚無(wú)際的到底是什么？觀(guān)星象，閃閃，略帶的銀，我試問(wèn)，天底下到底有誰(shuí)能夠看透那無(wú)窮盡的宇宙。是誰(shuí)，想盡了方法，定要將那令人深思熟慮的問(wèn)題解答，有何意義啊，人活著，到底是為了什么，享受，學(xué)習(xí)，工作，金錢(qián)，還是別的東西？解答了那些問(wèn)題，又有什么意義呢。名留青史，永垂不朽，是給世人看的，還是讓自己在九泉之下開(kāi)開(kāi)心心？默默嘆息。
對(duì)于往事，是否真的該懂得珍惜和舍去？珍惜值得留戀的，舍去必須放棄的？
學(xué)習(xí)的作文：學(xué)習(xí)為了誰(shuí) 13
我是一個(gè)高個(gè)子，圓圓的臉上長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛，又尖又長(zhǎng)的鼻子下有一張大大的嘴巴，嘴巴里有兩顆大板牙。
我是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的.孩子。每當(dāng)下課的時(shí)候，我不像同學(xué)們那樣沖出教室，瘋狂地玩耍；而是拿著一本作文書(shū)，津津有味地看起來(lái)，有時(shí)看到好詞好句，我就拿出珍藏的筆記本把它記下來(lái)。到了寫(xiě)作文的時(shí)候，我就從我的“倉(cāng)庫(kù)”中取出“寶藏”，使文章變得豐富多彩。
我雖然愛(ài)看書(shū)，但我是個(gè)電視迷。上學(xué)我不能看電視，但一到了暑假、寒假，爸爸媽媽就會(huì)把電視讓給我。咦，爸爸媽媽怎么會(huì)輕易把電視讓給我呢？原來(lái)，我專(zhuān)看“動(dòng)物世界”、“地球密碼”等這些關(guān)于百科的節(jié)目，怪不得爸爸媽媽會(huì)把電視讓給我了。每天早上，我的第一件事—把電視打開(kāi)，盡情遨游在知識(shí)的海洋里；到了深夜，我才依依不舍地關(guān)掉電視，爬上床睡覺(jué)，卻還惦記著電視說(shuō)的百科知識(shí)。爸爸笑著說(shuō)：“你沒(méi)有電視，就活不下去了。”
我就是這樣一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，沒(méi)有了知識(shí)，我就不能生存。
你想和我交朋友嗎？
學(xué)習(xí)的作文：學(xué)習(xí)為了誰(shuí) 14
學(xué)業(yè)就是人生，學(xué)業(yè)也猶如車(chē)站。人生沒(méi)有�？空�，沒(méi)有車(chē)會(huì)停下來(lái)等你慢慢追上，只會(huì)越開(kāi)越遠(yuǎn)，離你越來(lái)越遙遠(yuǎn)，無(wú)論何時(shí)也不能放棄努力，落后于他人，因?yàn)槟阋坏┞浜缶蜁?huì)永遠(yuǎn)錯(cuò)過(guò)那些本該努力一點(diǎn)就可以擁有的榮譽(yù)。
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間我從一個(gè)剛進(jìn)入小學(xué)充滿(mǎn)稚氣的小孩變成了一個(gè)即將小學(xué)畢業(yè)的大孩子了。人生，有三個(gè)重要的階段，分別是“小學(xué)六年級(jí)，初中初三，高中高三”。只要你過(guò)了這三個(gè)重要的階段，你的人生就會(huì)一片光明了，當(dāng)然，你得有付出才有未來(lái)的一片光明，因?yàn)楦冻龅亩嗍斋@的也會(huì)多。彩虹，它只會(huì)出現(xiàn)在風(fēng)雨后，就和你現(xiàn)在的付出與回報(bào)是同樣的意思。在六年級(jí)到升初中考試這一段路，是非常坎坷不平的，但是，或許想想在這之后會(huì)是怎樣的回報(bào)？有一句話(huà)說(shuō)“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲�！爆F(xiàn)在，我們正是少年時(shí)期，是人生最旺盛的階段，如果在這個(gè)階段放棄了前途光明就等于放棄了前途的一片光明，也等于放棄了自己的人生。
學(xué)習(xí)，就像馬拉松比賽一樣，路途很遙遠(yuǎn)，有的人跑完全程可能會(huì)覺(jué)得很輕松，也有的人跑遠(yuǎn)全程會(huì)覺(jué)得很累很難受。有的人跑完會(huì)覺(jué)得很輕松是因?yàn)樗锌嗫嗟挠?xùn)練，有付出很多，所以到了比賽的時(shí)候他跑完全程會(huì)比某些人輕松很多，而有的人沒(méi)怎么練過(guò)，沒(méi)有什么付出所以到了比賽跑完全程會(huì)比別人吃力許多，難受許多。這就猶如學(xué)習(xí)一般，你考試前有好好學(xué)，有付出，你就學(xué)得很輕松考得好，而有些人并沒(méi)有好好學(xué)，沒(méi)有付出就學(xué)的很難考得不好。在比賽過(guò)程中，每當(dāng)你超越一人你就會(huì)離終點(diǎn)進(jìn)一步，你的`心里也會(huì)更愉快更加會(huì)有要好好練習(xí)爭(zhēng)取再好的心理。每當(dāng)你落后于一個(gè)人時(shí)你就會(huì)離終點(diǎn)更遠(yuǎn)一步，你也可能會(huì)因此而灰心。所以不管如何你都要好好努力給自己打造一片光明未來(lái)。
誰(shuí)能笑著走到最后，誰(shuí)就是笑的最好的那一個(gè)。讓我們一起努力走向更好的未來(lái)，創(chuàng)造出明日的輝煌吧！
學(xué)習(xí)的作文：學(xué)習(xí)為了誰(shuí) 15
成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少說(shuō)空話(huà)�！獝�(ài)因斯坦的成功公式
——題記
學(xué)習(xí)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)要分三點(diǎn)：預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)。
預(yù)習(xí)有計(jì)劃，要主動(dòng)，效率高，行動(dòng)快。先讀課本，理解定義，抓難點(diǎn)重點(diǎn)，不懂的地方要記下來(lái)，上課著重聽(tīng)。然后結(jié)合練習(xí)冊(cè)的題目，有提綱就找提綱。往往在做作業(yè)的'過(guò)程中就掌握了大部分知識(shí)。
聽(tīng)課集中注意力，把課前預(yù)習(xí)中的問(wèn)題弄懂，弄會(huì)。還是不會(huì)就必須較真，找一切能找的資料，再就是問(wèn)老師。課上筆記手不能懶，根據(jù)自身聽(tīng)懂的程度進(jìn)行練習(xí)，練習(xí)題更是不能蒙混過(guò)關(guān)。
復(fù)習(xí)要講方法，平時(shí)態(tài)度端正，既不排斥，也不放松。平時(shí)知識(shí)鞏固，不能死背定義，更不能題海戰(zhàn)術(shù)，查缺補(bǔ)漏同時(shí)看筆記和書(shū)。筆記必須詳細(xì)清楚，每周小復(fù)習(xí)，每月綜合復(fù)習(xí)。必須自律，只有自己知道哪些不會(huì)，獨(dú)立作業(yè)，每日主動(dòng)復(fù)習(xí)，上哪課復(fù)習(xí)哪課，前面還有不會(huì)的每天翻一翻，還怕記不��？
復(fù)習(xí)中有一項(xiàng)獨(dú)立思考——錯(cuò)題反思。錯(cuò)因是什么，重視改錯(cuò)，練習(xí)舉一反三，總結(jié)提升，還得勞逸結(jié)合�？梢酝扑]我的做法：蓋住原題做一遍，查找自己有沒(méi)有“疏通”之前的“堵塞點(diǎn)”，從哪開(kāi)始錯(cuò)的，要會(huì)獨(dú)立總結(jié)歸納。
最后復(fù)習(xí)時(shí)總結(jié)之前小考大考的教訓(xùn)，是哪類(lèi)題型丟分多，丟的原因是什么，都要刨根問(wèn)底，翻平時(shí)的小考卷子，都分好類(lèi)不要扔，有時(shí)間在周末歸納總結(jié)，不懈怠也不做無(wú)用功。做作業(yè)不超時(shí)，合理安排時(shí)間，有科學(xué)方法，掌握適合自己的復(fù)習(xí)方式，才會(huì)在大考面前神色自如，不慌不亂，達(dá)到無(wú)論怎么考都難不倒的境界。
學(xué)習(xí)的作文：學(xué)習(xí)為了誰(shuí) 16
喜
記得讀學(xué)前班的時(shí)候，我拿了全班第一名的獎(jiǎng)狀，當(dāng)時(shí)的我喜出望外。父母知道后，更是見(jiàn)著誰(shuí)就對(duì)誰(shuí)說(shuō)，仿佛怕人家不知道似的。那天晚上，父母張羅了一桌子好菜，說(shuō)這這是他們今年的第一件好事，CD里還盡情的唱著喜洋洋這首歌，歌聲是那么動(dòng)聽(tīng)，父母是那么的喜慶。我意識(shí)到了做人就應(yīng)該這么喜慶。
怒
上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，爸爸買(mǎi)了一條新裙子給我，讓我在學(xué)校里要盡了威風(fēng)，但上寫(xiě)字課的時(shí)候，我最好的朋友劉小花，卻碰倒了我的墨水，而我從一只白天鵝變成了黑烏鴉，頓時(shí)，我怒放沖冠，兇悍地把小花臭罵了一頓，盡管小花在使勁道歉，我已毫不理會(huì)，要把她的衣服弄黑才罷手，并跟她絕交。事后我極度后悔，卻無(wú)事于補(bǔ)了，小花轉(zhuǎn)學(xué)了，就這樣我失去了一個(gè)唯一可以談心理話(huà)的朋友了。這讓我意識(shí)到做人難免會(huì)有后悔的事發(fā)生，但要盡量避免，失足不可怕，可怕的是你沒(méi)有站起來(lái)的勇氣，沒(méi)有認(rèn)錯(cuò)的勇氣。
哀
“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”，我終于能體會(huì)這首詩(shī)了。我的爺爺因病去世了，我們?nèi)蚁萑肓吮е�，爺爺是非常疼�?ài)我的，我還沒(méi)有報(bào)答爺爺，還沒(méi)有聽(tīng)夠爺爺對(duì)我的訓(xùn)斥，我突然覺(jué)得上天好慘忍，親愛(ài)的.爺爺你不在我身邊，我好像迷途的羔羊，找不到回家的路，我很悲哀，悲哀得像全世界的人都欠我什么似的。這讓我學(xué)習(xí)到了做人總會(huì)有遇到一些你不想遇到的事，總會(huì)面臨讓人悲哀、痛苦的事，來(lái)讓我們了解做人。
樂(lè)
今天，我和長(zhǎng)達(dá)一年的姐姐團(tuán)聚了，我不知有多快樂(lè)，樂(lè)得我昨晚睡不好覺(jué)，滿(mǎn)腦子都是快樂(lè)二字，還記得一前我和姐姐的每一起玩水，一起數(shù)星星，一起挨罵，和姐姐的每一件事都是那么的快樂(lè)，真希望這份快樂(lè)能常伴隨我左右，但我知道這是白日夢(mèng)。這讓我學(xué)習(xí)到了做人會(huì)有離別的傷心，也會(huì)有團(tuán)聚的快樂(lè)。
人生百態(tài)讓我學(xué)習(xí)到了做人的真諦，做人說(shuō)易也易，說(shuō)難也難，希望每個(gè)人都知道做人的意義。
學(xué)習(xí)的作文：學(xué)習(xí)為了誰(shuí) 17
我有一把學(xué)習(xí)的金鑰匙，那就是認(rèn)真。
認(rèn)真是做事中最重要的，也是學(xué)習(xí)中最重要的。認(rèn)真了，你的成績(jī)就會(huì)刷刷地往上升， 如果不認(rèn)真，你的成績(jī)就會(huì)嘩嘩地往下滑。
記得這學(xué)期春游之前，因?yàn)槲姨d奮了，做數(shù)學(xué)周練時(shí)，一會(huì)看看書(shū)，一會(huì)兒喝喝水，一點(diǎn)都不認(rèn)真。結(jié)果，老師把周練發(fā)下來(lái)時(shí)，我看到一個(gè)很差的成績(jī)：82分！老師還特地給媽媽打了電話(huà)。媽媽跟我耐心地講道理，教導(dǎo)我。聽(tīng)了媽媽的教導(dǎo)，我決心要把不認(rèn)真這個(gè)壞習(xí)慣改掉。從此，我天天上課認(rèn)真聽(tīng)講，不懂就問(wèn)，回家寫(xiě)作業(yè)仔仔細(xì)細(xì)。終于，我的認(rèn)真得到了回報(bào)，我的作業(yè)全都是滿(mǎn)分。老師還當(dāng)著著全班的面表?yè)P(yáng)了我。我心里美滋滋的，為什么我的變化那么大呢？那是因?yàn)槲艺J(rèn)真了呀。
只要你認(rèn)真做好每一件事，你就是最棒的'！
每個(gè)人都有學(xué)習(xí)的金鑰匙，我也不例外。下面我就給大家介紹一下學(xué)習(xí)英語(yǔ)的金鑰匙吧！
以前，我總是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)考試沒(méi)考好而發(fā)愁。現(xiàn)在，我的英語(yǔ)成績(jī)更好了，考試也是組內(nèi)前幾名，其實(shí)，這也都是由于我的勤奮、努力而成的。
每天回到家，我一放下書(shū)包，就開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。寫(xiě)完作業(yè)后，打開(kāi)文件夾，拿出英語(yǔ)書(shū)開(kāi)始預(yù)習(xí)課文：首先，把課文完整的瀏覽兩遍，接著，再打開(kāi)收音機(jī)。聽(tīng)英語(yǔ)句子和跟讀，最后，再把單詞背下來(lái)，這樣不但積累了詞語(yǔ)，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)上也越來(lái)越生動(dòng)了。
這就是我學(xué)習(xí)英語(yǔ)有金鑰匙：多讀、多聽(tīng)、多看。有了這把金鑰匙，我的英語(yǔ)成績(jī)提高了許多。如果你覺(jué)得我的這把金鑰匙對(duì)你有幫助的話(huà)，你也可以試一試，也許它對(duì)你而言，也是一把獨(dú)特的金鑰匙。
學(xué)習(xí)的作文：學(xué)習(xí)為了誰(shuí) 18
俗話(huà)說(shuō)：活到老，學(xué)到老。學(xué)習(xí)兩個(gè)字從我們出生開(kāi)始，一直到老去，都是生活的主旋律�？梢�(jiàn)學(xué)習(xí)的重要性。
只要有心向?qū)W，學(xué)習(xí)不分時(shí)間地點(diǎn)場(chǎng)合、不分年齡性別、高低貴賤，只要想學(xué)，愿意學(xué)，什么時(shí)候都可以進(jìn)行。但學(xué)習(xí)方法不同，學(xué)習(xí)態(tài)度不同，會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果千差萬(wàn)別。
我認(rèn)為高效的學(xué)習(xí)主要涉及學(xué)優(yōu)、持恒、環(huán)境、專(zhuān)一、方法等幾個(gè)方面。
學(xué)優(yōu)�？鬃诱f(shuō)，三人行必有我?guī)�。每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和專(zhuān)長(zhǎng)。一個(gè)木匠，也有可能成為你的老師，因?yàn)樗竟ぜ夹g(shù)比你好。也許你在某一領(lǐng)域已經(jīng)是一個(gè)優(yōu)秀的人才，可人不是兼才，不可能什么都會(huì)。你就應(yīng)當(dāng)謙虛地向你不懂的行業(yè)那些優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)，以彌補(bǔ)自己的不足。
個(gè)人如此，國(guó)家亦是這樣。美國(guó)因?yàn)榫哂袕?qiáng)大的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，在政治上喜歡對(duì)別國(guó)指手畫(huà)腳，施行強(qiáng)權(quán)霸權(quán)。但美國(guó)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)起步早，比我們成熟。于是我們國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人拋開(kāi)平時(shí)的'摩擦，虛心向美國(guó)學(xué)習(xí)，我們的國(guó)家也才有了今天的迅猛發(fā)展。虛心向比你優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)，無(wú)論是個(gè)人，還是國(guó)家，都是發(fā)展的正道。
持恒，就是持之以恒，堅(jiān)持不懈。荀子說(shuō)：鍥而不舍，金石可鏤。據(jù)說(shuō)孟子小時(shí)候特別淘氣，做事情總是沒(méi)有長(zhǎng)性，半途而廢的時(shí)候多。孟子的母親沒(méi)有說(shuō)教，而是突然間剪斷已經(jīng)織了一半的紡線(xiàn)，導(dǎo)致織的布不能用。孟母用斷機(jī)杼的舉動(dòng)告訴兒子，不能持之以恒地將一件事干完，就像織了一半的棉線(xiàn)被剪斷。前面的付出將通通歸零，如云煙消散殆盡。
環(huán)境，對(duì)學(xué)習(xí)也很重要。還是孟子的故事。孟子出生時(shí)家在一個(gè)鬧市邊上，聽(tīng)多了市場(chǎng)商販的吆喝叫賣(mài)聲，孟子便跟著學(xué)。孟母一看不行，于是把家搬到了人少的墳地旁，那里確實(shí)比鬧市安靜，但經(jīng)常有哭喪的場(chǎng)景，孟子又跟著學(xué)會(huì)了哭喪。孟母再次帶上孟子，將家搬到了一所學(xué)堂旁。在環(huán)境的影響下，孟子也愛(ài)上了學(xué)習(xí)。最后，孟子成了跟孔子齊名的儒家大師。
學(xué)習(xí)還需要具有專(zhuān)一的精神。小貓三心二意地釣魚(yú)，最后啥也沒(méi)抓住。相反，王羲之練習(xí)書(shū)法，到了走火入魔的境界，誤將墨汁當(dāng)大醬蘸饅頭吃，最終成了書(shū)法界的翹楚。達(dá)芬奇幾十年如一日畫(huà)雞蛋將自己畫(huà)成了大師。只有專(zhuān)心干一件事，才可能將事情干到極致。
好的學(xué)習(xí)方法可以使學(xué)習(xí)變得輕松，不正確的方法就是南轅北轍。文王獄中推演《周易》、仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐作《離騷》，左秋失明著《國(guó)語(yǔ)》，孫臏?zhǔn)x著《兵法》，呂不韋遷蜀作《呂覽》疾風(fēng)練勁草，苦難造偉人。古人在艱苦環(huán)境中仍未停止學(xué)習(xí)，我們有什么理由不學(xué)呢？
學(xué)習(xí)的作文：學(xué)習(xí)為了誰(shuí) 19
學(xué)習(xí)是自古以來(lái)一個(gè)必不可少的部分，無(wú)法抵觸，也無(wú)法違抗。世間任何生物都要學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)，生命的存在便沒(méi)有了價(jià)值。
要說(shuō)學(xué)習(xí)大，它比什么都大，包羅宇宙之萬(wàn)象；要說(shuō)學(xué)習(xí)小，它就比什么都小，小到原子或量子。我們的祖先要是不學(xué)習(xí)如何生火、如何打獵、如何耕種、如何采集他們便不可能生存下去；古人要是不學(xué)習(xí)如何順?lè)�、如何交流、如何協(xié)作、如何融入他們便不可能立足；現(xiàn)代人要是不學(xué)習(xí)如何揣測(cè)、如何研發(fā)、如何為人、如何創(chuàng)造我們便不可能發(fā)展；病毒不學(xué)習(xí)如何進(jìn)化、如何入侵、如何隱藏、如何變異它們便不可能有如此大的危害，甚至能破壞一切生命。由此可見(jiàn)，萬(wàn)事萬(wàn)物都需要學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)無(wú)用論是極其可笑的，其實(shí)，我們做任何事都在學(xué)習(xí)。玩電子游戲，你需要了解每一個(gè)角色的'作用與使用方法，不斷地琢磨、嘗試、練習(xí)，直到精通�？措娨曇彩且环N學(xué)習(xí)，不過(guò)學(xué)的是碎片化的知識(shí)。一旦這些知識(shí)運(yùn)用了特殊的思維方式粘合到了一起，便是一個(gè)強(qiáng)大的整體，以此可見(jiàn)，何事不為學(xué)？
愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考，思考，再思考。我們將思考二字拆開(kāi)來(lái)看，思，即為思想，考即為考證。我們將現(xiàn)有的知識(shí)與前輩、同輩身上總結(jié)的精華結(jié)合到一起，把自己的思想進(jìn)行考證并再次相結(jié)合，得出的便是精華中的精華，這便是進(jìn)步大到全世界，小到你自己。
學(xué)習(xí)同樣是一個(gè)苦樂(lè)交織的過(guò)理。學(xué)習(xí)必然有失敗，有挫折，它們看似是絆腳石，實(shí)則是通向樂(lè)的奠基石。何又為學(xué)中之樂(lè)？辛苦之后的肯定，成功之后的喜悅，努力之后的豐收甚至苦后得出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的過(guò)程，種種都是樂(lè)。
學(xué)習(xí)應(yīng)該是永恒一種持續(xù)的狀態(tài)。魯迅先生從小時(shí)起便時(shí)刻不停地學(xué)習(xí)，到死的那一天仍堅(jiān)持著寫(xiě)日記；孔子傾盡一生去探究、傳授。勤學(xué)如春起之苗，不見(jiàn)其增日有所長(zhǎng)；輟學(xué)如磨刀之石，不見(jiàn)其損，日有所虧�；畹嚼�，學(xué)到老�？鬃拥脑�(huà)之所以可以流傳千年不朽，是因?yàn)樗f(shuō)的每一個(gè)字都經(jīng)過(guò)了揣摩與推敲。
我們知道了學(xué)習(xí)是生命成長(zhǎng)必不可少的一部分，也看了那么多偉人通過(guò)學(xué)習(xí)，讓生命熠熠發(fā)光。這堅(jiān)定了我們好好學(xué)習(xí)的信心，也能讓我們筑起更好的未來(lái)！
學(xué)習(xí)的作文：學(xué)習(xí)為了誰(shuí) 20
生活，這兩個(gè)不起眼文字，不知包含多少人生意義；生活，這兩個(gè)不起眼文字，不知當(dāng)了多少人老師。
那一天，父親、母親為了讓我體驗(yàn)生活，都出去一天，把家交給了我。我心想：那么好機(jī)會(huì)竟然落在了我身上，我一定要好好把握。反正時(shí)間還有那么多，不如我先睡一覺(jué)吧！等醒來(lái)在做事吧！于是我便倒頭呼呼大睡起來(lái)，睡醒了；一看才九點(diǎn)多鐘，“不如去看一會(huì)電視吧！反正才九點(diǎn)多鐘”我心中小懶惰蟲(chóng)對(duì)我說(shuō)話(huà)了。我想都沒(méi)想，就直奔電視，津津有味看了起來(lái)�？吹搅酥形�，才想起吃飯，于是趕忙把飯煮好，開(kāi)始吃了起來(lái)，完全把做家務(wù)事忘到了九霄云外，吃完飯，便又開(kāi)始了睡中午覺(jué)，睡時(shí)候我做了一個(gè)奇怪夢(mèng)。
夢(mèng)見(jiàn)了生活這位老師正在教訓(xùn)一個(gè)一事無(wú)成人，說(shuō)那個(gè)人懶惰無(wú)比，不會(huì)有好日子過(guò)得。這是我發(fā)現(xiàn)，這個(gè)人有點(diǎn)眼熟，再仔細(xì)看了一下，這一個(gè)人正是長(zhǎng)大后我，我嚇了一大跳，驚醒了，想起了做家務(wù)事，于是我趕緊從床上爬起來(lái)，開(kāi)始做事情了，我左做做、右做做，仿佛變了一個(gè)人一般，變得很勤奮了。正如俗語(yǔ)“只要功夫深鐵杵磨成針”。果然，不一會(huì)，我便將家打理井井有條。這時(shí)我向天邊眺望太陽(yáng)，發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)公公似乎在對(duì)我微笑，表?yè)P(yáng)我做很好�！岸ｂ忊彙蔽壹议T(mén)鈴響了起來(lái)，我趕緊跑去開(kāi)門(mén)，發(fā)現(xiàn)是父親母親回來(lái)了，他們看見(jiàn)家中是那么井井有條，會(huì)心笑了。這時(shí)，我要由衷感謝我老師——生活。
生活，這倆個(gè)不起眼字，卻包含了人類(lèi)靈魂中全部美麗。
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