學(xué)習(xí)感悟作文（通用6篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的學(xué)習(xí)感悟作文（通用6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)習(xí)感悟作文1
中學(xué)時(shí)代是人生的春天，是青少年長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)、形成人生觀的一個(gè)十分重要的時(shí)段。明確為什么學(xué)習(xí)，怎樣學(xué)習(xí)，是每一個(gè)中學(xué)生必須認(rèn)清和學(xué)會(huì)的問(wèn)題。知識(shí)像海洋那樣遼闊，像海洋那樣浩瀚。一個(gè)人無(wú)論天資多高，精力多么充沛，毅力多么頑強(qiáng)，學(xué)習(xí)條件多么優(yōu)越，也不可能把所有知識(shí)學(xué)到手。有的同學(xué)總想學(xué)到一切，要薔薇也要雪。他們希望在一串串熟了的葡萄旁邊又開放著朵朵鮮花，可是，知識(shí)大海的守門老人告訴我們：這是不可能的呀！
知識(shí)時(shí)常需要更新，隨著時(shí)間的流逝，知識(shí)又可能遺忘，但獲取知識(shí)的方法卻不會(huì)被丟失。相傳有一個(gè)人，巧遇一仙翁，仙翁點(diǎn)石成金送給他，但他不要金子，而要仙翁點(diǎn)石成金的指頭。這個(gè)人為什么要指頭呢？因?yàn)樗�，不管送自己多少金子，金子總是有限的，但如果有了點(diǎn)石成金的指頭，那就可以隨心所欲了。古人說(shuō)：“授之以魚，只供一飯之需，教人以漁，則終身受用無(wú)窮”也就是這個(gè)道理。同志說(shuō)過(guò)：“學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)”。
學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)時(shí)采用的手段、方式和途徑。學(xué)法是在學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生和運(yùn)用的。掌握良好的方法是很重要的事，但又不是一件容易的事情，這需要付出的艱苦努力，需要持之以恒的精神。只有每天堅(jiān)持不懈，日久天長(zhǎng)，學(xué)習(xí)才可能成為自覺(jué)的行為，從而掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。所以，學(xué)習(xí)方法并不是什么捷徑，它只是踏踏實(shí)實(shí)、刻苦學(xué)習(xí)的程序以及在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中的各項(xiàng)具體措施。
國(guó)維有段為世人常常引用的名言：古今之成大事業(yè)大學(xué)問(wèn)者，必須經(jīng)過(guò)三種境界�！白蛞刮黠L(fēng)雕碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路，此第一景也；衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴，此第二景也；眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處，此第三景也�！钡谝痪罢f(shuō)的是要有信心，“獨(dú)上高樓”，非信心不可；第二景說(shuō)的是要有決心，“終不悔”實(shí)在是最大之決心了。第三景說(shuō)的是要有恒心，“眾里尋他千百度”，沒(méi)有恒心，如何達(dá)得到？
古人說(shuō)：“凡事預(yù)則立，不遇則廢�！敝橇ο嗤膬蓚�(gè)學(xué)生有無(wú)學(xué)習(xí)計(jì)劃，直接影響到學(xué)習(xí)效果�？茖W(xué)地利用時(shí)間，在有限的時(shí)間內(nèi)有計(jì)劃地學(xué)習(xí)，這是科學(xué)學(xué)習(xí)方法的一條重要原則。所以學(xué)習(xí)缺乏計(jì)劃性是成績(jī)難以提高的主要原因之一。
學(xué)習(xí)感悟作文2
其實(shí)，我上小學(xué)那會(huì)兒，教育領(lǐng)域已經(jīng)打響了“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生”的口號(hào)。然而，何為全面發(fā)展，我以及同齡孩子并不知道。
也許是應(yīng)試教育的滲透力過(guò)于強(qiáng)大吧。以至于當(dāng)時(shí)的小學(xué)語(yǔ)文老師在課堂上提到當(dāng)前我們處于什么教育模式里的時(shí)候，班里大部分人都異口同聲應(yīng)試教育。對(duì)啊，學(xué)習(xí)不就是為了考試嗎？然后，我們班就被強(qiáng)行洗 腦，老師面色嚴(yán)肅的說(shuō)，同學(xué)們要記住，咱們現(xiàn)在是素質(zhì)教育。然后又說(shuō)了說(shuō)，只看重學(xué)習(xí)是不夠的。評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生如何，要從很多方面考慮。我們不知所以。但是，我們心里都清楚，每次評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)，看的可是那張地道的成績(jī)單。學(xué)校里依舊把各個(gè)學(xué)科的課程拍的滿滿的。
學(xué)校教師人數(shù)有限，通常會(huì)有身兼數(shù)職的情況出現(xiàn)。比如我們的語(yǔ)文老師，同時(shí)使我們自然課的老師，并且還偶爾讓我們上一節(jié)體育課。那時(shí)，體育課絕對(duì)是最受歡迎的學(xué)科，卻也是最不受重視的學(xué)科。
可是，我們并不考慮那么多。只想好好珍惜這來(lái)之不易的體育課，極盡所能的嬉戲。
對(duì)于小學(xué)體育課的印象已經(jīng)有些模糊了。但是一些細(xì)節(jié)仍然清晰地出現(xiàn)在我的回憶里�？赡苁窃谝荒昙�(jí)的時(shí)候吧，還有老師帶著我們游戲，教我們玩一些小游戲。像“什么老鷹捉小雞”啊，“丟手絹”啊，“三個(gè)字”的游戲最受孩子們喜愛(ài)。因?yàn)�，這種游戲，一來(lái)不需要準(zhǔn)備什么道具，二來(lái)不受人數(shù)的限制。三四個(gè)也好，七八個(gè)也好，都可以玩成一片。后來(lái)呢，體育課便成了自由活動(dòng)的時(shí)間段。這樣反而更讓我們有一種獲得自由的體驗(yàn)。老師們是無(wú)暇看管我們的，而我們那時(shí)也已經(jīng)漸漸長(zhǎng)大，不必日日緊盯了。這時(shí)候我們便自己組成小團(tuán)體，玩游戲。那時(shí)候，無(wú)人指導(dǎo)，但我們總能突發(fā)奇想，自得其樂(lè)。我們把家里自己縫制的毽子帶來(lái)，是用好多小布片裝滿小谷粒然后串聯(lián)縫在一起。這種毽子很容易踢中，可能是它體積較大，受力面積也大吧。反而是那中標(biāo)準(zhǔn)的雞毛毽子不太流行。我們能把一個(gè)游戲完成好幾種花樣，而這種創(chuàng)新有些甚至國(guó)語(yǔ)出色，還會(huì)沿襲到低年級(jí)去。
只是后來(lái)，升入六年級(jí)后，我們?nèi)杖张c試卷打交道。體育課便徹底化作烏有。
學(xué)習(xí)感悟作文3
四年級(jí)上學(xué)期已經(jīng)過(guò)半了，我感覺(jué)我的學(xué)習(xí)效率不高，下午五點(diǎn)到家，我磨蹭到九、十點(diǎn)作業(yè)才寫完，甚至有時(shí)候作業(yè)還寫不完。難道我的效率都提不上去嗎？從五點(diǎn)到十點(diǎn)，整整五個(gè)小時(shí)，如果利用好時(shí)間的話，那些作業(yè)頂多用兩三個(gè)小時(shí)就可以完成，可是我做作業(yè)的時(shí)候并不專注，十分鐘就要出去走走，仿佛椅子上有一個(gè)釘子，為了不讓釘子扎到自己就趕緊出去跑一圈一樣。
這四、五個(gè)小時(shí)里，我的有效時(shí)間又有多少？我預(yù)習(xí)時(shí)總是要用到媽媽的手機(jī)，而此時(shí)媽媽正好帶妹妹出去玩，媽媽就把手機(jī)留給了我，手機(jī)總是時(shí)不時(shí)響一下，我就會(huì)忍不住放下手中的筆，去看看是誰(shuí)給媽媽發(fā)信息了，發(fā)的都是什么。這要耽誤好幾分鐘，我總是控制不住自己。難道我自制力就這么差嗎？
學(xué)習(xí)效率問(wèn)題，爸爸一天天跟我發(fā)微信對(duì)我說(shuō)學(xué)習(xí)一定要提高效率，如果這會(huì)兒確實(shí)不想學(xué)，那就盡情地玩會(huì)兒，等玩夠了，再學(xué)習(xí)。一旦到了學(xué)習(xí)桌上，就要一心一意，心無(wú)旁騖，學(xué)的時(shí)候不能想著玩兒……這道理我也不是不知道，我也不知聽(tīng)了多少遍了，但我就是達(dá)不到爸爸的要求。
對(duì)于這件事情，媽媽也是每天晚上寫作業(yè)之前叮囑過(guò)我，讓我一定要認(rèn)真寫作業(yè)，一定要提高學(xué)習(xí)效率，要有效學(xué)習(xí)，而不是磨嘰熬時(shí)間。爸爸媽媽在我學(xué)習(xí)上都提到效率這個(gè)詞其實(shí)我也是理解效率，也知道什么是有效學(xué)習(xí)的。
我有一個(gè)表姐上高二，學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅，上一次我回老家時(shí)聽(tīng)表姐說(shuō)，國(guó)慶節(jié)放假，就只有短短的三天時(shí)間，就是在這短短的三天時(shí)間里還布置要做三套試卷，一套試卷呢，就有十來(lái)張之多。聽(tīng)了表姐的述說(shuō)我心里一沉。如果像我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)效率待上了初高中作業(yè)堆積如山，我該如何完成？
所以提高效率養(yǎng)成好習(xí)慣才是關(guān)鍵，如果這個(gè)壞毛病不在小學(xué)之內(nèi)改掉，會(huì)連累到初高中。那時(shí)候，堆積如山的作業(yè)，豈不是要寫到三更半夜？那樣的苦熬、疲勞戰(zhàn)何談學(xué)習(xí)效率��？想想我都有點(diǎn)害怕，我必須改掉這個(gè)壞毛��！
提高學(xué)習(xí)效率就是我今后的目標(biāo)，效率是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵沒(méi)有效率就沒(méi)有一切，希望我向著提高學(xué)習(xí)效率的方面努力，改掉拖延磨蹭的壞習(xí)慣！我要為自己加油！
學(xué)習(xí)感悟作文4
德國(guó)阿爾伯特—愛(ài)因斯坦文理學(xué)校位于法蘭克福市的邁因塔爾小鎮(zhèn)。剛下車，映入眼簾的便是五彩的氣球，然后就是德國(guó)同學(xué)們真誠(chéng)燦爛的笑容，讓身處異鄉(xiāng)的我們倍感溫暖。
我們互相打著招呼，親切地問(wèn)好，就像昨日依舊的老朋友一般。隨后，我們各自回到了交換生的家中。接待我的交換生，是一個(gè)身材高高壯壯，卻隨時(shí)帶著微笑的susi。她的母親雖英語(yǔ)水平不佳，卻對(duì)我特別慈祥親切，讓我感到家的溫馨。而她父親臉上友善的笑容，也跨越了語(yǔ)言的障礙。
第二天，我們來(lái)到了他們的學(xué)�！柌亍獝�(ài)因斯坦中學(xué)。一進(jìn)校門，就是鋪天蓋地的笑臉和歡迎的話語(yǔ)，給予了我們身體與心靈的安慰。簡(jiǎn)短的歡迎儀式后，他們帶著我們參觀了校園。他們的教學(xué)樓分兩棟，中間由一道隔空長(zhǎng)廊連接。兩棟教學(xué)樓分別為初中部與高中部。與中國(guó)不同的是，我們是坐在教室等各科老師來(lái)上課，而他們則是走班制，自己到不同教室上課。也因?yàn)樗麄儧](méi)有固定的教室，所以他們的書包等物品都會(huì)鎖在屬于自己的鎖柜里。我們漫步在校園間，隨處可見(jiàn)同學(xué)們的小報(bào)、論文、藝術(shù)作品等張貼在墻上，文化氣息靜靜漫延。
上課鈴響了，我們要開始上我們的第一節(jié)課了，大家緊張又興奮。第一節(jié)是生物課，來(lái)到教室，同學(xué)與老師都表達(dá)了對(duì)我們的熱烈歡迎。但是，一個(gè)問(wèn)題出現(xiàn)了。他們是用德語(yǔ)教學(xué)，但我們卻只聽(tīng)得懂英文。于是生物老師向同學(xué)們宣布這節(jié)課用英文教學(xué)，這種寬容讓我們非常感動(dòng)。在這堂課上，老師寫出了三種物質(zhì)，讓同學(xué)討論說(shuō)哪些東西含有這三種物質(zhì)，從而引出三種物質(zhì)的特性及概念，這樣的教學(xué)方式讓我們都感到新奇。德國(guó)的課堂十分活躍，并且老師注重探索，讓同學(xué)們自己尋找答案，這對(duì)同學(xué)的獨(dú)立能力和創(chuàng)新能力有很大幫和提升。
德國(guó)交換學(xué)習(xí)的收獲也是巨大的，我們體驗(yàn)了不一樣的生活，不一樣的教學(xué)方式，學(xué)習(xí)了不一樣的文化，不一樣的傳統(tǒng)。
一周很快過(guò)去了，我們要離開了，離別充滿了不舍。分離之時(shí)，許多同學(xué)都不舍地落下眼淚，但我相信，未來(lái)我們還有可能再見(jiàn)面，愿我們的友誼地久天長(zhǎng)！
學(xué)習(xí)感悟作文5
一天，翻開書，忽然有一個(gè)新發(fā)現(xiàn)，四大美女之一的王昭君、初唐四杰之首的王勃、唐宋八大家中還有一個(gè)王安石，他們都與我同姓，也許前世與我有不解之緣，當(dāng)然我明白，這是一種向往，僅是由爛樹樁中偶爾蹦出的一個(gè)小蘑菇。也許是與雅典娜女神缺少交流，也許是與金發(fā)海倫欠了默契，我的外貌雖不能用其貌不揚(yáng)來(lái)概括，但與如花似玉相隔甚遠(yuǎn)，我的文筆雖不能用俗不可耐來(lái)形容，但到達(dá)才華橫溢的程度卻是路漫漫其修遠(yuǎn)兮，一切都處于中等地帶，不高人一籌，也不低人一等，只因?yàn)槠椒簿屯滋嗟臒⿶馈Ｍ袪査固┰诿栋材瓤心醽啞分姓f(shuō)：“幸福的家庭是一樣的，不幸的家庭各有各的痛苦”。我很贊同這句話。
駕著學(xué)習(xí)的小船在知識(shí)的海洋中遨游，即使大海風(fēng)平浪靜，使船前進(jìn)也是累不堪言，因?yàn)楹５捉甘叩筒灰�，學(xué)習(xí)也一樣，各科基礎(chǔ)不一，盡管學(xué)習(xí)環(huán)境一樣，但那一張一弛實(shí)在讓人難以費(fèi)解�！澳就岸ɡ怼泵魇觯恢荒就暗娜萘�，不取決它最長(zhǎng)的一塊木板，而取決于最短的一塊。無(wú)凝，它告訴人們?cè)趯W(xué)習(xí)上應(yīng)該“補(bǔ)短”。我明白，彌補(bǔ)不足是很有必要的，可是補(bǔ)起來(lái)卻那么難。天上的小天使快活地眨著眼睛，或是太陽(yáng)披著朝霞冉冉升起，用光明將黑暗溶解，這是多么富有成效詩(shī)意，可是要人去計(jì)算正午太陽(yáng)的高度，找晨昏線，卻產(chǎn)生多少煩惱與無(wú)聊。一棵幼小的苗，在揮手間變成參天大樹，這是多么神奇，可要人們將它們肢解成細(xì)胞，讓人們?nèi)ジ闵镅芯�，卻引來(lái)了多少枯燥與乏味。想破腦子去解函數(shù)，研究壓強(qiáng)浮力，存在太多的痛苦沒(méi)勁，可我還是必須去學(xué)習(xí)它們，盡管我恨，但它們卻被列為高考重要科目。由此，我不禁想起了蘇東坡，當(dāng)時(shí)，奸臣當(dāng)?shù)�，阻礙了他為國(guó)出力的必由之路，如今又相隔多少呢？
也許對(duì)于一個(gè)高中學(xué)生來(lái)講，列舉自己的憂愁與煩惱只是“少年不識(shí)愁滋味，為賦新辭強(qiáng)說(shuō)愁”。但對(duì)于一個(gè)站在高考門檻上的學(xué)生來(lái)講，這道關(guān)卡是那樣的難以跨越。人到高中，勾心斗角的時(shí)間是沒(méi)有了，可是人們卻學(xué)會(huì)了爾虞我詐，到高中，人們不會(huì)將自己的'缺點(diǎn)一次性表現(xiàn)得淋漓盡致，但它們會(huì)將其變成源源不斷的涓涓細(xì)流，讓人防不勝防。當(dāng)然，高中是人生中必然經(jīng)過(guò)的一劫，煩惱無(wú)處不有。
學(xué)習(xí)感悟作文6
學(xué)習(xí)了《詹天佑》一課后，我思潮澎湃。仿佛穿越到了京張鐵路竣工后那激動(dòng)人心的場(chǎng)面。仿佛看見(jiàn)了那個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)，不畏艱難困苦的鐵路工程師那堅(jiān)毅的表情。
在預(yù)習(xí)的時(shí)候我就反復(fù)認(rèn)真的讀了課文，后來(lái)又聽(tīng)了老師精彩的講解，我對(duì)詹天佑的精神有了更深刻的認(rèn)知。那是1905年，中國(guó)還在清政府的統(tǒng)治之下。中國(guó)要修筑京張鐵路時(shí)，帝國(guó)主義者便阻撓我們，他們都想爭(zhēng)奪鐵路的修筑權(quán)，從而進(jìn)一部控制我國(guó)的北部。由于帝國(guó)主義者誰(shuí)也不讓誰(shuí)，事請(qǐng)爭(zhēng)執(zhí)了很久都得不到解決。最后他們提出了一個(gè)條件：“如果用本國(guó)的工程師，親自建筑，他們就不再過(guò)問(wèn)�！逼鋵�(shí)，他們是想看中國(guó)人的笑話。因?yàn)閺哪峡谕边^(guò)居庸關(guān)到八達(dá)嶺，一路都是高山深澗，懸崖峭壁。這樣艱巨的工程連當(dāng)時(shí)著名的外國(guó)工程師都不敢輕易嘗試，貧窮落后的中國(guó)人怎么可能完成？所以有家外國(guó)報(bào)紙譏笑我們：能在南口以北修筑中國(guó)鐵路的工程師還沒(méi)出世呢？他們等著中國(guó)人完不成然后去求他們。
詹天佑就是在那樣的環(huán)境下臨危受命，被任命為修筑京張鐵路的總工程師。做為一個(gè)中國(guó)人，他必須完成任務(wù)，證明外國(guó)人能做到的中國(guó)人也能做到，外國(guó)人做不到的中國(guó)人一樣能做到。他吃住都和工人們?cè)谝黄穑晃菲D險(xiǎn)認(rèn)真仔細(xì)的勘察地形。不分晝夜的工作，甚至還和工人們一起挑水干活。他采用了“兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)法”和“中部鑿井法”，提高了工程進(jìn)度。他發(fā)明了“人”字形鐵路，解決了火車爬坡動(dòng)力不足的難題，展現(xiàn)中國(guó)的聰明智慧。就這樣，他帶著他的團(tuán)隊(duì)和工人們，提前兩年讓京張鐵路勝利竣工了。給藐視中國(guó)的帝國(guó)主義者一個(gè)有力的回?fù)簟?/p>
學(xué)了這篇課文，我為我們中國(guó)有詹天佑這樣偉大的鐵路工程師而感到驕傲。被他那為國(guó)爭(zhēng)光，不畏艱險(xiǎn)、艱苦奮斗的精神所鼓舞。中國(guó)人就是因?yàn)榘堰@種偉大的精神一代一代的傳承下來(lái)，才有了今天的繁榮富強(qiáng)。如今，我們國(guó)家的鐵路事業(yè)飛速發(fā)展，有四通八達(dá)的鐵路網(wǎng)。中國(guó)的高鐵更是領(lǐng)先全世界。未來(lái)，我們的國(guó)家一定會(huì)更強(qiáng)盛。 如果有機(jī)會(huì)，我一定要去八達(dá)嶺青龍橋瞻仰他老人家的塑像，向他致敬。告訴他，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，把他的精神繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。長(zhǎng)大了，努力工作，把我們的國(guó)家建設(shè)的更加美好。
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