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學(xué)習(xí)之旅作文

時(shí)間:2022-04-19 10:41:03 學(xué)習(xí) 我要投稿

學(xué)習(xí)之旅作文(通用28篇)

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編整理的學(xué)習(xí)之旅作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

學(xué)習(xí)之旅作文(通用28篇)

  學(xué)習(xí)之旅作文 篇1

  古代哲人曾說(shuō):人生是一場(chǎng)沒(méi)有終點(diǎn)的旅程。我想學(xué)習(xí)同樣是一場(chǎng)沒(méi)有終點(diǎn)的旅行,在這個(gè)旅程中,我們不知道終點(diǎn)在何處,也不知道前方擁有何種風(fēng)景,更不知道怎樣走過(guò)。于是我們駐足,我們迷!

  同學(xué)們都起到能破繭成蝶,但你可知道,這也是需要一個(gè)過(guò)程的。昏昏的沉睡中,漫長(zhǎng)的等待中,幼小的生命艱難的積蓄著沖破牢籠的力量。等待是未知的黑洞,它能吞噬一切,包括信心,理想,希望。可憐的蝶不知道下一秒會(huì)發(fā)生什么,也許會(huì)成為其它動(dòng)物的美味,也許會(huì)成為調(diào)皮的孩童手中的玩物。然而,生命的震撼之處在于堅(jiān)持,此時(shí)的蛹并沒(méi)有迷茫,它克服了心中的孤獨(dú)與害怕,不懈地積蓄力量,就在沖破云層的一剎那,婉妙的身姿從笨拙的軀殼中一躍而出,帶著陽(yáng)光映照出的神圣光環(huán)去尋找最美麗的花瓣,在花蕊上舞動(dòng)著生命的樂(lè)章。破繭成蝶這個(gè)華麗的轉(zhuǎn)身,也是我們學(xué)習(xí)道路的真實(shí)寫(xiě)照。

  在學(xué)習(xí)這個(gè)旅程中,我們需要帶著自信出發(fā),不去想他人的輝煌,不去想昨日的奮斗與拼搏,一切都已如煙,隨之而去。收藏昨天,收藏過(guò)去,帶著自信出發(fā),去迎接今天的挑戰(zhàn)。

  水滴石穿,磨杵成針。成功就是因?yàn)閳?zhí)著而實(shí)現(xiàn)的。今天我做了一道題,我發(fā)現(xiàn)做錯(cuò)了,但是我會(huì)執(zhí)著的區(qū)改正它,去記住它。我遇到了一道難題,會(huì)執(zhí)著的想靠自己的方法去尋求出答案;考試失利了,會(huì)執(zhí)著的區(qū)尋找原因,學(xué)習(xí)旅程中,擁有執(zhí)著也十分重要。

  步入初三的我們,身上肩負(fù)著自己的未來(lái),父母的希望,雖然前途未卜,但終須一搏。在未來(lái)的召喚下,我們不斷前進(jìn),抓住分分秒秒,帶著自信,執(zhí)著去到達(dá)終點(diǎn)。

  一個(gè)考試,留一點(diǎn)遺憾,那是讓人反省的動(dòng)力;一句批評(píng),留一點(diǎn)難過(guò),那是讓人奮進(jìn)的空間;挫折,失敗固然殘酷,那是學(xué)習(xí)旅程中的本色,只要懷著自信,執(zhí)著的心態(tài),嘗試著在人生的白紙上描繪自己的未來(lái),我們便會(huì)成功。

  學(xué)習(xí)之旅作文 篇2

  哦!去旅游嘍!到酷貝拉去玩嘍!這一天玩得真盡興、真給力、真開(kāi)心!讓我給你介紹介紹我的快樂(lè)之旅吧!

  酷貝拉是什么?它是一座仿真城市,里面設(shè)有各種各樣的職業(yè),能讓我們體驗(yàn)工作的樂(lè)趣及艱辛,還能讓我們感受到賺錢的辛苦。

  好,我正式開(kāi)始找“工作”了。首先,我應(yīng)聘當(dāng)上了蛋糕師。上崗前的姐姐教我們?cè)趺醋鲆粋(gè)精致完美的蛋糕。姐姐發(fā)給我們每人一個(gè)蛋糕胚子。我先涂上一層白白的奶油,再用奶油筆畫(huà)上奶油花邊,漂亮極了!我拿起巧克力筆,在奶油面上畫(huà)了幾顆愛(ài)心,用夾子夾了幾個(gè)蘋(píng)果片、獼猴桃和火龍果,美味的蛋糕就完成了,姐姐還教我們?cè)鯓影b,系上繩子……看著這精致美味的蛋糕,我心中有說(shuō)不出的喜悅!

  第一個(gè)工作完成了,我領(lǐng)了工資之后,又開(kāi)始找第二個(gè)“工作”,我選擇了當(dāng)“育嬰師”,姐姐教我們?cè)鯓赢?dāng)一個(gè)溫柔細(xì)心的小“育嬰師”。

  姐姐先讓我們換上護(hù)士服,再讓我們?nèi)ハ锤蓛羰,呵呵,原?lái)當(dāng)“育嬰師”還要這么講究!走進(jìn)房間,我輕手輕腳地朝嬰兒床走去,看一看這些可愛(ài)的小寶寶,姐姐讓我們到嬰兒床里抱一個(gè)小寶寶出來(lái),我隨便抱了一個(gè),乍一看,沒(méi)有睫毛,是個(gè)男嬰,不行不行,我想要個(gè)女?huà)耄伊艘粫?huì)兒,終于看到一個(gè)可愛(ài)的女?huà),我抱起她,走到桌子前,姐姐說(shuō):“小寶寶頭朝后的話,正確抱姿應(yīng)該是一只手托住她的頭,另一只手抱住她的屁股!苯憬銠z查了大家的抱姿后,感覺(jué)差不多了,就繼續(xù)講第二個(gè)抱姿,如果想把小寶寶介紹給客人的話,正確的抱姿應(yīng)該是:“一只手抱住她的肚子,一只手放在小寶寶的屁股下,讓她坐在你手上,這樣寶寶會(huì)覺(jué)得更安全,更舒服一點(diǎn)”。這個(gè)動(dòng)作我練了很多遍,可是手要不就放上了,要不就放下了,總是做不到育嬰姐姐那么好,但是功夫不負(fù)有心人,在我多次練習(xí)后終于學(xué)會(huì)了這個(gè)動(dòng)作,感覺(jué)很有成就感哦!

  不久,工作結(jié)束了,我換下了護(hù)士服,領(lǐng)完工資后,開(kāi)心地想:這次我可學(xué)到了不少知識(shí)呢!

  今天既好玩,又學(xué)到了知識(shí)!酷貝拉,真給力!

  學(xué)習(xí)之旅作文 篇3

  從小媽媽就告訴我,中國(guó)是一個(gè)有著五千年悠久歷史的文明古國(guó),有著源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的傳統(tǒng)文化,書(shū)法、古詩(shī)、樂(lè)曲、賦、國(guó)畫(huà)等都是其中的精粹,而我最喜歡的是國(guó)畫(huà)。

  第一次接觸國(guó)畫(huà)是在爺爺?shù)纳昭鐣?huì)上,姑姑家的小表姐拿出一幅新創(chuàng)作的國(guó)畫(huà)作品贈(zèng)送給爺爺作為生日禮物。當(dāng)畫(huà)軸展開(kāi)的一剎那,我便被它深深地吸引了。畫(huà)中那蒼勁的青松、雄偉高聳的山峰、氣勢(shì)磅礴的瀑布……好美!如果我也能畫(huà)出這樣一幅作品,那該多好啊!于是,在我強(qiáng)烈央求下,媽媽給我報(bào)了興趣班,從此開(kāi)始了我的國(guó)畫(huà)學(xué)習(xí)歷程。

  然而,我的國(guó)畫(huà)學(xué)習(xí)過(guò)程并沒(méi)有我想象中的那么簡(jiǎn)單。剛開(kāi)始練習(xí)畫(huà)山石時(shí),我怎么也畫(huà)不好,一會(huì)兒這里用墨輕了,一會(huì)兒那里又洇成一團(tuán),白凈的宣紙上畫(huà)成了一張大花臉。在老師的指導(dǎo)下,我慢慢懂得,山石是山水國(guó)畫(huà)中的重要組成部分,可以說(shuō)一塊石頭就是一座微觀上的山。它的畫(huà)作要求非常高,勾勒其外觀形狀時(shí),毛筆上的水分要少,用筆要澀一些;行筆速度不能過(guò)快,要有頓挫;線條要有粗細(xì)對(duì)比,疏密排布要得當(dāng),墨色也不宜太濃。僅僅是畫(huà)石頭,我就練習(xí)了有半年之久。

  雖然對(duì)于很多人來(lái)說(shuō),國(guó)畫(huà)學(xué)起來(lái)枯燥無(wú)味,可是我卻深深地喜愛(ài)它。每次執(zhí)起畫(huà)筆,我的內(nèi)心立馬歸于平靜,腦海中浮現(xiàn)的全是祖國(guó)的大好河山。我將對(duì)這大好河山的熱愛(ài)傾注于筆尖,將它們一一展現(xiàn)于畫(huà)紙上,F(xiàn)如今,我的繪畫(huà)水平已經(jīng)有了很大提高,國(guó)畫(huà)老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)我,我的作品還在繪畫(huà)比賽中獲得過(guò)二等獎(jiǎng)呢。

  國(guó)畫(huà)集我國(guó)傳統(tǒng)文化與藝術(shù)于一身,是中華民族的文化瑰寶。我要努力提升自己的畫(huà)作水平,將國(guó)畫(huà)這項(xiàng)傳統(tǒng)藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大,讓世界了解中國(guó)的傳統(tǒng)文化,贊嘆中國(guó)的藝術(shù)之美!

  學(xué)習(xí)之旅作文 篇4

  在烈日炎炎的下午,我們六年級(jí)驅(qū)車一同前往中華藝術(shù)宮進(jìn)行主題學(xué)習(xí)。

  一到門(mén)口,我便被這個(gè)紅色的建筑物所吸引,從49米展廳至33米和0米的展廳里擺滿了各種各樣的藝術(shù)品,有油畫(huà)、雕塑、皮影、中國(guó)畫(huà)等各種種類,我們?cè)谶@里收獲了許多藝術(shù)的教育。剛開(kāi)始我們直達(dá)49米展廳,邁入藝術(shù)海洋。

  首先進(jìn)入我眼簾的是那幅著名的《清明上河圖》,它是動(dòng)態(tài)的,上面的人物栩栩如生,而且不時(shí)還會(huì)有些叫賣聲傳出。這幅圖上人數(shù)眾多,有的在茶館談笑風(fēng)生,有的在飯館狼吞虎咽,還有的在街上四處溜達(dá)。整幅畫(huà)最著名的便是木質(zhì)拱橋的那一段了。這座橋橫跨了一條大河,在河面有一艘大船正準(zhǔn)備通過(guò),船上的人都在為過(guò)船做準(zhǔn)備,有的用竹竿劃船,有的用繩子挽住船,還有的放下桅桿讓橋通過(guò)。

  這幅《清明上河圖》描繪了當(dāng)時(shí)北宋時(shí)期人們的生活情況以及當(dāng)時(shí)城鎮(zhèn)的面貌,真是一幅驚世之作。于是我便挑選了《清明上河圖》的這段高潮部分來(lái)畫(huà)。

  在二點(diǎn)四十分過(guò)后,我們便集合去參觀其他的著名作品。

  就在參觀畫(huà)廊之時(shí),我發(fā)現(xiàn)了一幅以前的同學(xué)韓清塵的作品,它是一幅模仿畢加索的抽象派的作品。

  最后,所有人帶著依依不舍的心情回學(xué)校。今天的主題學(xué)習(xí)之旅讓我受益匪淺。它讓我更加深刻地了解了北宋時(shí)的文化,以及當(dāng)時(shí)人們的生活狀態(tài)。那個(gè)畫(huà)廊也讓我驚嘆不已,這些可都是和我年齡相差不多的人所作的,我也要作出好看的畫(huà)并讓它足以掛在這個(gè)藝術(shù)圣殿里。

  學(xué)習(xí)之旅作文 篇5

  今天上午十點(diǎn),媽媽就拽著半夢(mèng)半醒的我出發(fā)了,我睡眼惺忪地問(wèn)媽媽:“媽媽,你要帶我去哪里呀?”媽媽著急地說(shuō):“哎呀,媽媽想起來(lái)你今天要去小雁塔參加一項(xiàng)特殊且非常有意義的活動(dòng)—非物質(zhì)遺產(chǎn)文化學(xué)習(xí)之旅。你們同學(xué)在等著你呢!還有你同桌何依依呢!蔽衣(tīng)了瞬間清醒,興奮地一蹦三尺高,飛快地上了車。

  十點(diǎn)半,我們到達(dá)小雁塔,只見(jiàn)小雁塔門(mén)里人山人海,熱鬧非凡,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,只見(jiàn)那座古樸莊重的小雁塔隱在綠蔭叢中,四周的枝葉如眾星拱月般環(huán)繞著塔。我一眼就看到了我同學(xué),一溜煙地跑過(guò)去集合。只聽(tīng)導(dǎo)游老師說(shuō)“小朋友們,咱們要開(kāi)始非遺文化學(xué)習(xí)之旅了,你們期待嗎?”我們異口同聲的回答到:“期待!睂(dǎo)游老師聲音嘹亮的說(shuō):“那就趕緊跟我走吧!”我們一聽(tīng),緊緊地跟上導(dǎo)游老師。

  十一點(diǎn),我們來(lái)到了拓印館,我們左顧右盼,小手碰碰這,碰碰那,十分好奇。導(dǎo)游老師拍拍手,大聲說(shuō):“歡迎你們來(lái)到拓印館!接下來(lái)我會(huì)送給大家拓印的步驟圖,今天大家要親手拓印一張板畫(huà)!”大家聽(tīng)后,都自信滿滿地干了起來(lái)。我也著急忙慌地開(kāi)始制作了。首先我找到一張拓印的盤(pán)圖,接著小心翼翼將白紙蓋在圖上,然后用拓印棉花沾上水反復(fù)按壓,正當(dāng)我得意洋洋之時(shí),我的紙承受不住我給它的壓力,被我按出來(lái)一個(gè)“小傷口”,唉!我又得再來(lái)一遍了,沒(méi)過(guò)多久,一幅我親手拓印的青龍畫(huà)就誕生了。再看看我周圍的好朋友,哈哈,真是狀況百出。∮腥说募埰屏,有人的拓印棉花掉地上,我還發(fā)現(xiàn)有位同學(xué)的臉上有幾塊墨跡,儼然變成小花貓啦,不過(guò)他可真是專心致志,一點(diǎn)都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)呢!

  十二點(diǎn),我們?nèi)⒂^了皮影館,走進(jìn)皮影館,就像走進(jìn)了四大名著書(shū)里一般。孫悟空,豬八戒,張飛等人物形象栩栩如生、惟妙惟肖。我還在這里親手制作了一個(gè)活靈活現(xiàn)的孫悟空呢。

  一點(diǎn),我們的活動(dòng)結(jié)束了,拍照留念后,大家依依不舍的離開(kāi)了小雁塔。經(jīng)過(guò)這次活動(dòng),我知道了像拓印、皮影這樣的非物質(zhì)遺產(chǎn)文化是我們勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶,如果這些技藝沒(méi)有傳承,就會(huì)消失在歷史長(zhǎng)河中。所以我們一定要保護(hù)非遺文化,傳承我們中華文化精華!活動(dòng)結(jié)束了,可我們?nèi)松姆沁z文化學(xué)習(xí)之旅才剛開(kāi)始……

  學(xué)習(xí)之旅作文 篇6

  對(duì)世人來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)之旅可長(zhǎng)可短。對(duì)知識(shí)淵博的人來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)之旅可謂是一生,可對(duì)于另外一類人來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)并不是自己的主要目標(biāo)。

  學(xué)習(xí)的最高境界是無(wú)止境的,學(xué)習(xí)猶如大海,看不見(jiàn)邊緣,無(wú)邊無(wú)際。

  作為炎黃子孫,從小的時(shí)候開(kāi)始,每個(gè)人都要接受最傳統(tǒng)的教育,也就是所謂的老師傳授知識(shí)。我小時(shí)候是一個(gè)頑皮不愛(ài)學(xué)習(xí)的小孩,父母因此對(duì)我很頭痛,在老師眼里,我是個(gè)典型的問(wèn)題少女。每次,放學(xué)后老師都會(huì)布置一些作業(yè),可是,我會(huì)因?yàn)槲寤ò碎T(mén)的原因故意拖延時(shí)間,但卻不能逃脫寫(xiě)作業(yè)的噩夢(mèng)。每次寫(xiě)作時(shí),媽媽都會(huì)在我身邊看著我寫(xiě)作業(yè),可每一次不到一分鐘我就喊頭痛或者肚子痛,媽媽對(duì)我無(wú)可奈何只得手把手教我寫(xiě),可我卻東張西望心思完全不在寫(xiě)作業(yè)上面。

  在小時(shí)候經(jīng)歷的荒唐事情中,我印象最深的一次就是:那一次,我不想寫(xiě)作業(yè),所以我想到一個(gè)“絕妙”的辦法:我把自己鎖在房間里,不肯出去。媽媽拿我沒(méi)辦法,于是,只得要爸爸在門(mén)外叫我,可是我并不理會(huì)他,反而在房間里哭泣,因?yàn),我十分害怕爸爸。爸爸大概在門(mén)外叫了半個(gè)多鐘頭,他十分氣憤,見(jiàn)我不給他開(kāi)門(mén),于是拿了備用鑰匙把門(mén)打開(kāi)了。當(dāng)時(shí),他進(jìn)來(lái)不要我,我就是不聽(tīng),所以,他便恐嚇我說(shuō):“你要是再哭,我就把你扔到附近的河里去。”我害怕極了,連忙抑制住淚水,可我依然在無(wú)聲抽泣,爸爸生氣了,他穿上自己的外套,將我抱起,把我抱到河邊,一下子把我離河水不到一米,這個(gè)舉動(dòng)令我十分害怕,這時(shí)寒風(fēng)也在大聲呼嘯著,使我不敢發(fā)出聲音。正因?yàn)檫@件事,爸爸在我心中肅立了極高的威嚴(yán),至今,我還十分害怕爸爸。

  漸漸地我長(zhǎng)大了,心靈也逐漸成熟了。長(zhǎng)大了,我也開(kāi)始爭(zhēng)強(qiáng)好勝。正因如此我有上進(jìn)心了,所以在學(xué)習(xí)上開(kāi)始進(jìn)步了。

  學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的過(guò)程。我想,任何人都只想要快樂(lè),但人不可能只有快樂(lè)沒(méi)有痛苦,因?yàn)樗麄兙拖袷且粚?duì)孿生兄弟,永遠(yuǎn)伴隨。雖然學(xué)知識(shí)的過(guò)程是苦的,但結(jié)果卻是好的也是快樂(lè)的。

  沒(méi)有付出就不會(huì)有回報(bào),學(xué)習(xí)也是如此,生活也是如此,所以學(xué)習(xí)需要努力和勤奮!

  我要用自己的實(shí)踐和自己的一生去證明學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的,是偉大的,是至高無(wú)上的榮耀!

  學(xué)習(xí)之旅作文 篇7

  游覽車緩緩的駛出了校園,從窗戶外看去,迷濛的遠(yuǎn)逐漸轉(zhuǎn)成透明、澄清的景色。猶記,當(dāng)日早晨離開(kāi)被窩時(shí),四周似乎還有股冰冷的氣息。窗外的景致越變?cè)娇;而腦海中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,像幻燈片似的,彷彿未曾停下來(lái)過(guò)。上了高速公路躲在云層中的陽(yáng)光終于探出頭來(lái),這一次的旅程在陽(yáng)光、白云的簇?fù)硐戮痛苏归_(kāi)。

  這三天的畢業(yè)旅行有哭、有笑。最讓我難忘的是第二天晚上的營(yíng)火晚會(huì)。那時(shí),大家因下午的精力消耗;晚上滿足的享用晚餐之后,便聚首到晚會(huì)場(chǎng)地。老師們先是在舞臺(tái)上與我們互動(dòng)了一番,之后就玩了個(gè)小游戲,晚會(huì)中途由教官和老師帶領(lǐng)我們一連串活動(dòng),讓大家樂(lè)不可支。最后,同學(xué)齊聲高唱『朋友』,回憶這些年來(lái)的哭、的笑,感謝曾經(jīng)陪你走過(guò)快樂(lè)童年的老師、朋友們。有些人不舍掉下了眼淚;不知是不是突然領(lǐng)悟到老師的愛(ài)、朋友的好?這些事物可能都是你我不曾領(lǐng)悟過(guò)的,人往往在失去之后,才知道要珍惜。

  這一趟的旅程在落寞和開(kāi)心的復(fù)雜心情中收?qǐng),落寞的是因(yàn)槊篮脮r(shí)光過(guò)去了,開(kāi)心的則是因?yàn)榉导遥莻(gè)溫暖的家。無(wú)論這次旅程在記憶中能留下多少!但,我會(huì)永遠(yuǎn)記得大家一起笑、一起瘋狂的時(shí)光。這趟旅行將會(huì)是我在中學(xué)時(shí)間最美、醉心、最最感動(dòng)的回憶。

  學(xué)習(xí)之旅作文 篇8

  在一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨,我被爸爸急促的叫聲吵醒,一想到今天要戶外教學(xué)我開(kāi)始發(fā)牢騷,連早餐都沒(méi)吃就馬上背好書(shū)包,沖到門(mén)外走廊,到了火車站火車剛好來(lái)了,我馬上坐上火車然后換捷運(yùn),一路上一直想會(huì)不會(huì)被放鴿子。

  到了學(xué)校,正在排隊(duì)的同學(xué)就開(kāi)心的說(shuō):「安全上壘!」,還被老師的雷射眼掃了一下,我收拾好東西我們就出發(fā)去關(guān)渡,在捷運(yùn)上雖然人潮擁擠但是和同學(xué)談天說(shuō)地卻很快樂(lè)。到了關(guān)渡,走過(guò)非常陌生的路,就到了關(guān)渡自然公園,碰上了導(dǎo)游陳老師,導(dǎo)游先告訴我們現(xiàn)在的位置,我們就起步嘍!一路上綠意盎然的小草和五彩繽紛的小花伴著新鮮的空氣,讓我覺(jué)得舒爽不已,后來(lái)導(dǎo)游叫我們坐在用木頭做的岸邊觀察水生動(dòng)植物,我和好朋友許凱淳共享一臺(tái)望遠(yuǎn)鏡,還一起寫(xiě)導(dǎo)游發(fā)的學(xué)習(xí)單,寫(xiě)的很完整,真是團(tuán)結(jié)力量大!用30倍70公厘大的鏡片的望遠(yuǎn)鏡看完水黽以后,發(fā)現(xiàn)了水黽有四只長(zhǎng)腳兩只短腳, 還 發(fā) 現(xiàn)許多在學(xué)校生態(tài)池看不到的水生動(dòng)植物,雖然花了很多時(shí)間但真是一大收獲。

  看完水生動(dòng)植物以后,我們?nèi)プ匀恢行,爬著陡峭的山坡,感覺(jué)好像在爬山一樣,看著導(dǎo)游從在大門(mén)口到現(xiàn)在一直背著那臺(tái)望遠(yuǎn)鏡,真辛苦!走進(jìn)科學(xué)教育館,我們?nèi)嘞掳投嫉粝聛?lái)了,因?yàn)槟抢镉泻芏嗨鷦?dòng)物還有許多模仿山上小溪的小池,看起來(lái)很好玩,導(dǎo)游先讓我們觀察這些動(dòng)植物,我還問(wèn)老師那個(gè)像酢醬草的草叫什么?問(wèn)了才知道那是一種長(zhǎng)在水岸邊的酢醬草,觀察玩我們走上樓梯到樓上用高倍數(shù)的望遠(yuǎn)鏡看水鳥(niǎo),因?yàn)橹挥兴呐_(tái)所以要排隊(duì)輪流看,不過(guò)我都不浪費(fèi)時(shí)間,在排隊(duì)時(shí)就趴在地上寫(xiě)學(xué)習(xí)單,輪到我時(shí)我真大眼睛看,看到水陸兩地共有七只水鳥(niǎo),有的在弄羽毛有的在游泳,做讓我驚訝的是牠們?cè)谧ヴ~(yú)時(shí)會(huì)倒過(guò)來(lái),看起來(lái)就像在表演水上芭蕾,真酷!

  我們走下樓梯到院子里,叫我們圍成一個(gè)圈,突然導(dǎo)游問(wèn)我們:「蝙蝠是鳥(niǎo)類嗎?」我們說(shuō):「不是!是唯一會(huì)飛的哺乳類。」接著導(dǎo)游問(wèn)我們:「蝙蝠是怎么在黑暗中辨識(shí)方向和捕捉蚊子呢?」我們就異口同聲的回答:「用超音波!」然后導(dǎo)游就說(shuō):「沒(méi)錯(cuò),當(dāng)蝙蝠發(fā)出超音波時(shí),打到東西或獵物時(shí)會(huì)反彈回來(lái),蝙蝠就知道前面有東西!菇又鴮(dǎo)游說(shuō)要玩游戲,先找一個(gè)人當(dāng)蝙蝠在找五個(gè)人當(dāng)蚊子,再把蝙蝠的眼睛蒙住,接下來(lái)在圈子里開(kāi)始抓人,當(dāng)蝙蝠說(shuō)嗶嗶,蚊子就要說(shuō)嗶,因?yàn)槟侵弧蛤稹苟紱](méi)有發(fā)出超音波所以都抓不到人,雖然很好玩但因?yàn)闀r(shí)間的限制,所以全班只有14個(gè)人玩到。

  下了斜坡,我們到高手湖撈水生動(dòng)物,這高手湖很特別,整個(gè)小湖面就像愛(ài)心形狀,但這時(shí)我們聽(tīng)到最壞的消息,就是我們不能撈魚(yú)了!因?yàn)榍懊嬖谀绢^的岸邊浪費(fèi)了太多時(shí)間了所以現(xiàn)在撈魚(yú)的時(shí)間是輪到了五常國(guó)小,我們只好羨慕的在那里看他們?cè)谀沁呴_(kāi)心的撈魚(yú),不過(guò)我看到了一只彩色的小蜻蜓躲在岸邊池里還有蝌蚪和孑孓,五常國(guó)小撈完以后張老師就跟導(dǎo)游說(shuō):「五常國(guó)小撈完了,能不能換我們撈一下?」導(dǎo)游就說(shuō):「當(dāng)然可以!」,我們很高興沖過(guò)去搶網(wǎng)子,不到5秒網(wǎng)子就被拿光了,我只能呆呆的站在那里,拿著沒(méi)有用的湯匙和放大鏡,后來(lái)因?yàn)橐喠鲹,所以我拿到了網(wǎng)子。但什么都撈不到,在失望的心情下我隨便亂撈,竟然撈到了一只水蠆,有如在黑暗中發(fā)現(xiàn)光明一般啊,雖然沒(méi)撈到龍虱,但有撈到水蠆已經(jīng)是皆大歡喜了。依舊是時(shí)間的限制,我們跟導(dǎo)游再見(jiàn),準(zhǔn)備打道回府。一路上我們有說(shuō)有笑,談?wù)撝裉彀l(fā)生的種種趣事,我還跟其他人一起跟來(lái)自加勒比海的外國(guó)人講話,抱著快樂(lè)又愉快的心情回學(xué)校。

  回憶起那時(shí)候,我覺(jué)得好笑又溫馨,這次的學(xué)習(xí)之旅應(yīng)了「讀萬(wàn)卷書(shū)也要行萬(wàn)里路」這句成語(yǔ),平常只能在書(shū)里看到的水生動(dòng)物這次竟然讓我親眼看到,真是太棒了!導(dǎo)游的辛勞,讓我們知道了很多動(dòng)植物,為了要讓我們能近距離觀察動(dòng)植物,還要一直背著那臺(tái)望遠(yuǎn)鏡,真是謝謝他,第一次到關(guān)渡自然公園的我感到無(wú)比的興奮,還好我們?nèi)雽毶經(jīng)]有空手而回,而獲得許多新知識(shí)。

  學(xué)習(xí)之旅作文 篇9

  10月31號(hào),天氣明媚,陽(yáng)光高照,我們?cè)缭绲木推鸫擦,因(yàn)榻裉煳覀兡习捕〉暮6夹∮浾邆円ツ习厕r(nóng)科所參觀學(xué)習(xí)農(nóng)作物的生長(zhǎng)習(xí)性,科普一下農(nóng)作物的生長(zhǎng)知識(shí)。

  9點(diǎn)半,我們?cè)诩议L(zhǎng)的陪同下,陸續(xù)來(lái)到了我們的集合地農(nóng)科所的大院。農(nóng)科所可漂亮了,有一層五樓的辦公大樓,一樓的正門(mén)頭上寫(xiě)著"國(guó)家級(jí)農(nóng)作物品種區(qū)試站"閃閃發(fā)光的大字,院前面種植各種樹(shù)木,有茐茐綠綠的松柏樹(shù),有掛滿枝頭的芒果樹(shù),有迷人飄香的桂花樹(shù)等等,數(shù)也數(shù)不清,簡(jiǎn)直是來(lái)到一片綠的海洋。

  農(nóng)科所的領(lǐng)導(dǎo)叔叔阿姨們可熱情了,給我們準(zhǔn)備了可口的茶水,并詳細(xì)地給我們講解了農(nóng)科所的歷史由來(lái),聽(tīng)洪所長(zhǎng)講,農(nóng)科所由9名工作人員組成,別看人少,但我們南安農(nóng)科所可厲害了,是國(guó)家級(jí)農(nóng)作物培育基地,全省只有二家,為國(guó)家培育過(guò)不少新農(nóng)科物品種,為社會(huì)做出不少的貢獻(xiàn)!聽(tīng)到這里,我們悠然起敬,感覺(jué)到叔叔阿姨們真的太偉大了!

  聽(tīng)完領(lǐng)導(dǎo)的講話,我們就在海都小記者站黃老師的帶領(lǐng)下來(lái)到院外的農(nóng)作物類試驗(yàn)基地。首先我們來(lái)到的是離辦公大樓不遠(yuǎn)的一塊田地。地里種植著爬滿綠色葉子的植物,這是什么呢?我們感到很好奇,農(nóng)科所陳副所長(zhǎng)給我們介紹,這種植物叫甘薯,它是一種耐干旱的蔓藤作物,有會(huì)開(kāi)花和不開(kāi)花的,實(shí)驗(yàn)田里種植有紅芯的,黃芯的,紫芯的甘薯,今年天氣比較干旱,許多葉子被蟲(chóng)子吃成密密麻麻的小孔,因?qū)嶒?yàn)要求,這里的甘薯基本不打農(nóng)藥,有機(jī)綠色,味道好。

  參觀完甘薯種植基地,我們走向水稻種植基地,田里種植著綠綠茐茐尖尖長(zhǎng)長(zhǎng)水稻葉子,走近一看水稻的果實(shí)稻谷一片片低下了頭,彎著腰,同學(xué)們好奇問(wèn)陳副所長(zhǎng),水稻為什么會(huì)低著頭呢,陳副所長(zhǎng)介紹說(shuō),水稻通過(guò)生長(zhǎng)開(kāi)花后,果實(shí)在生長(zhǎng)成發(fā)育,成熟的果子一天比一天沉重,這樣它們就會(huì)壓著低著頭。同學(xué)們又問(wèn),水稻的種植期多長(zhǎng)時(shí)間呢?陳副所長(zhǎng)介紹說(shuō),水稻一般種植時(shí)間需要是120天到150天。這么長(zhǎng)時(shí)間呢,我們感到很吃驚,他又介紹,這水稻種植可不簡(jiǎn)單,要經(jīng)過(guò)人工發(fā)芽,育苗,插秧,施肥,澆水灌溉,拔草除蟲(chóng),收割脫殼等等繁雜的工序才能成為到我們歺桌上美味可口的大米。聽(tīng)到這里同學(xué),我們不由自主地想起了《耡禾》這首古詩(shī),在黃老師的帶領(lǐng)下,我們不由地朗誦起“耡禾日當(dāng)午,汗地禾下土,誰(shuí)知盤(pán)中餐,粒粒皆辛苦”這首詩(shī)。

  是啊,看來(lái),糧食來(lái)的真不容易啊。

  參觀完農(nóng)作物種植試驗(yàn)田后,我們?cè)邳S老師的帶領(lǐng)下回到了農(nóng)科院的大院院內(nèi),陳副所長(zhǎng)說(shuō),接下來(lái)我們教大家做一個(gè)盆景,大家高興極了,先是陳副所長(zhǎng)自己給我們示范做了一盆吊蘭種植,拿起盆,鏟上土,放上半盆土后,放入吊蘭苗,然后繼續(xù)加滿土,一盆吊蘭就種好了。陳副所長(zhǎng)教得很仔細(xì),我們看的很很認(rèn)真,我們一人領(lǐng)了一個(gè)花盆一顆吊蘭苗紛紛地種植起來(lái),不一份兒,大家都種好了自己的盆景。黃老師交代我們帶回家,好好種植,并仔細(xì)觀察坐長(zhǎng)。

  11點(diǎn)半,我們?cè)诮坦俚陌才畔,我們排?duì)來(lái)到農(nóng)科院大樓前集合,農(nóng)科所的叔叔們精心地給我們小記者頒發(fā)了獎(jiǎng)牌,并合影留念,我們高興極了。謝謝農(nóng)科所的叔叔們,讓我們學(xué)習(xí)很多知識(shí);顒(dòng)后,我們?cè)诟改傅呐阃乱酪啦簧岬仉x開(kāi)了農(nóng)科所。

  通過(guò)這次參加農(nóng)科院的參觀學(xué)習(xí),讓我們認(rèn)識(shí)到一些農(nóng)作物的基本生長(zhǎng)習(xí)性。特別是糧食水稻的種植生產(chǎn)太不容易了,今后我們?cè)谏钌弦欢ㄒ湎ЪZ食,愛(ài)惜糧食。

  學(xué)習(xí)之旅作文 篇10

  廣州是花城,濟(jì)南是泉城,把廣州叫花城是因?yàn)閺V州有非常多的花,濟(jì)南為什么要叫泉城呢?原來(lái),濟(jì)南很多泉,泉水最后都匯集在一起,形成了大明湖。濟(jì)南的泉中最有名的就是趵突泉了。

  有泉就有水,有水就有魚(yú)。所以我是有備而來(lái),買來(lái)了幾個(gè)饅頭準(zhǔn)備喂魚(yú)。到了趵突泉,我嚇了一跳!趵突泉里有幾十個(gè)小泉,我們先去了臥牛泉,然后是臥龍泉,接著是濁水泉,最后就是趵突泉了。趵突泉果然名不虛傳,這里游人如織,泉水清澈見(jiàn)底,魚(yú)兒在水里游來(lái)游去。這個(gè)時(shí)候饅頭真正派上用場(chǎng)啦,我和大伯、大伯母、爸爸以及姐姐各自找一個(gè)地方開(kāi)始喂魚(yú),不出所料,聰明的魚(yú)兒全部游過(guò)來(lái)了,個(gè)個(gè)都爭(zhēng)先恐后地?fù)屩,這里的魚(yú)都很大,自然胃口也很大,所以我們的饅頭一下子就喂完了。

  接下來(lái)我們又去了很多小泉,其中有一口泉里我們還看到兩只海豹,有一只海豹還跳出了水面呢!

  趵突泉真是太漂亮了,是泉城濟(jì)南的標(biāo)志呀!

  學(xué)習(xí)之旅作文 篇11

  在二年級(jí)時(shí)候,老師讓我們根據(jù)自己的興趣愛(ài)好參加各種二課活動(dòng)。我因?yàn)檎也坏阶约旱呐d趣小組,就隨便進(jìn)入了一個(gè)小組,沒(méi)想到進(jìn)入的是毛筆書(shū)法小組,這樣我開(kāi)始了艱苦而又甜蜜的學(xué)習(xí)毛筆書(shū)法的旅程。

  剛剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候,我懷著一顆好奇的心,按照老師的吩咐買好筆墨紙等工具,等待著下一節(jié)課的到來(lái)。一星期后,令我好奇的毛筆書(shū)法課開(kāi)始了。只見(jiàn)老師拿著毛筆,點(diǎn)了點(diǎn)墨水,隨便揮舞了幾下,一個(gè)漂亮的毛筆字就躍然紙上?吹梦沂盅垧,真想像老師一樣,于是急急忙忙拿起毛筆,學(xué)著老師的樣,蘸了點(diǎn)墨水,在紙上寫(xiě)了起來(lái),可一開(kāi)始我就傻了眼,自己的手竟然不聽(tīng)使喚,要它左,它偏右,要它前,它往后,還把手弄得全是墨水。寫(xiě)出來(lái)的字就像蚯蚓爬過(guò)一樣,慘不忍睹。我生氣地把它揉成一團(tuán),扔進(jìn)了垃圾桶,原來(lái)對(duì)它的那種喜愛(ài)之情,一下子消失的無(wú)影無(wú)蹤了。

  可是看到老師那龍飛鳳舞的毛筆字和親切鼓勵(lì)之下,我心中的熱情再一次被點(diǎn)燃。于是我拿起毛筆,按照老師所教的,從最簡(jiǎn)單的橫豎開(kāi)始練起,慢慢地,“蚯蚓”從我筆下爬走了,又過(guò)了一段時(shí)間,老師開(kāi)始教我們學(xué)寫(xiě)整個(gè)字了,學(xué)寫(xiě)筆畫(huà)的日子才慢慢的結(jié)束了。新的.學(xué)習(xí)又開(kāi)始了。

  隨著刻苦的練習(xí),我的毛筆字突飛猛進(jìn),葉老師還讓我參加學(xué)校的書(shū)法比賽。在經(jīng)過(guò)一次又一次地失敗以后,我寫(xiě)出了“良書(shū)有益,妙筆生花”幾個(gè)我認(rèn)為比較滿意的大字。沒(méi)想到竟然拿了一等獎(jiǎng)。直到現(xiàn)在,這幾個(gè)大字還仍掛在我房間,時(shí)刻鼓勵(lì)著我。

  學(xué)習(xí)書(shū)法,給我?guī)?lái)無(wú)限的樂(lè)趣,也讓我從中學(xué)到了:做什么事情,都要持之以恒,付出了努力和汗水就一定會(huì)成功。

  學(xué)習(xí)之旅作文 篇12

  預(yù)習(xí),是學(xué)習(xí)每一篇課文的第一步,只有預(yù)習(xí)好了課文,才能在今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中更加進(jìn)步,對(duì)這篇課文進(jìn)行提前熟悉,才會(huì)將這篇課文完全掌握。

  但是要怎么樣預(yù)習(xí),才能算是好的預(yù)習(xí)呢。我現(xiàn)在就和大家分享一下我的預(yù)習(xí)方法吧!

  第一步:準(zhǔn)備階段。粗讀要預(yù)習(xí)的內(nèi)容,了解要預(yù)習(xí)內(nèi)容的大致意思。在閱讀過(guò)程中多做標(biāo)注,用紅筆標(biāo)出重點(diǎn)問(wèn)題,用黑筆標(biāo)出難解字詞意思。并且在讀課文的時(shí)候用筆標(biāo)出自然段。

  第二步:查缺補(bǔ)漏階段。對(duì)自己不熟或忘記的舊知識(shí),及時(shí)查閱相關(guān)資料,進(jìn)行有規(guī)劃的復(fù)習(xí)。通過(guò)復(fù)習(xí),對(duì)學(xué)習(xí)新課程打好基礎(chǔ)。對(duì)文中的疑難字詞要用符號(hào)標(biāo)出,查工具書(shū)、聯(lián)系上下文理解字詞意。對(duì)于查閱的對(duì)理解教材有利的相關(guān)資料,要用筆記載課文空白處,也可以另加一張寫(xiě)釋義的紙貼在書(shū)頁(yè)處,方便以后復(fù)習(xí)。

  第三步:復(fù)查階段。解讀完字詞釋義之后,應(yīng)該重新大聲朗讀一遍課文,再次復(fù)查一次不懂的句子、段落。如果里面還有搞不懂的問(wèn)題,可以記下來(lái),作出重點(diǎn)聽(tīng)課的標(biāo)記。在老師講課的時(shí)候提問(wèn)并解答出問(wèn)題。

  第四步:驗(yàn)收階段,經(jīng)過(guò)前三步的預(yù)習(xí),我們已經(jīng)了解了課文。現(xiàn)在我們合上課本,想一想這篇課文的中心思想是什么?主要講了些什么?沒(méi)有接打出的問(wèn)題還有哪些?等等我們都應(yīng)該考慮到這些問(wèn)題,只有做出了預(yù)習(xí)的好方法,才能夠?qū)W習(xí)好這篇課文,為以后的考試復(fù)習(xí)做一個(gè)優(yōu)秀的準(zhǔn)備。

  上面就是我結(jié)合生活實(shí)際和電腦上的一些資料做出來(lái)的預(yù)習(xí)方法,效果還是挺不錯(cuò)的,希望大家都試一試。

  學(xué)習(xí)之旅作文 篇13

  今天,我的心情如同陽(yáng)光一樣明媚。因?yàn)槲壹磳⒓右淮翁厥馇曳浅S幸饬x的活動(dòng)——葉店文化禮堂“非物質(zhì)遺產(chǎn)文化學(xué)習(xí)之旅”。

  我懷著激動(dòng)緊張的心情和我班趙弘胤同學(xué)一起去育英樓集合,緊隨著陸陸續(xù)續(xù)到來(lái)的同學(xué)和老師,我們手拿筆記本整裝待發(fā)。50位同學(xué)有序的排好隊(duì)伍,跟隨帶隊(duì)老師徒步來(lái)到我們今日的目的地:葉店文化禮堂。

  一跨進(jìn)紙、龍飛鳳舞的書(shū)法作品、栩栩如生的繪畫(huà)等琳瑯滿目,令人感嘆不已。

  接下來(lái)是分組活動(dòng),我被分到漆畫(huà)組學(xué)習(xí)。漆畫(huà)以天然漆為主要材料,它的技法豐富多彩,既是藝術(shù)品又是和人們生活相關(guān)密切的實(shí)用裝飾品。在漆畫(huà)老師的指導(dǎo)下:首先,用紅色的漆畫(huà)花瓣,下筆輕提筆重,注意每片花瓣的位置,不要群魔亂舞;接下來(lái)畫(huà)葉子,因?yàn)闆](méi)有綠色的油漆,就把藍(lán)色漆和黃色漆混合在一起,黃色漆多一點(diǎn),藍(lán)色漆少一點(diǎn),均勻攪拌后就變成綠色的了。畫(huà)葉子時(shí)要形狀不一,有的大有的小。經(jīng)過(guò)一步步的努力,一副完美的漆畫(huà)就完成了。我非常榮幸地得到了自己親手畫(huà)的畫(huà)板。

  第二個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目是書(shū)法毛筆。書(shū)法是一種文字美的藝術(shù)表現(xiàn)形式。雖然我沒(méi)學(xué)過(guò)毛筆,但我鼓起了勇氣決定去嘗試一下。我拿起毛筆,但感覺(jué)手一直在抖。于是,在心中不停的告訴自己,最大的敵人是自己,我要戰(zhàn)勝自己。將毛筆輕輕的落在紙上,橫豎撇捺,注意頓筆和輕重變化,一個(gè)"木"字就成型了。一看這字還不錯(cuò),更有信心地完成后面的作品。

  最后一個(gè)體驗(yàn)是神奇的版畫(huà)。先是在模版上涂上一層黑色的油墨,用刮板在模版上反復(fù)地刮,然后將白紙蓋在模版上,用手用力的反復(fù)按壓,一副神奇的畫(huà)就誕生了。

  快樂(lè)的時(shí)光總是那么的短暫,還有很多的傳統(tǒng)文化不能一一去體驗(yàn)。我們依依不舍地離開(kāi)文化禮堂。通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí),讓我感受到非遺文化的魅力,在快樂(lè)中學(xué)到了課堂上學(xué)不到的知識(shí)。

  學(xué)習(xí)之旅作文 篇14

  一想起以前在上學(xué)前又哭又鬧,現(xiàn)在想想還還真可笑。

  但以后我慢慢的習(xí)慣了學(xué)習(xí)生活,那時(shí)只想可以玩罷了,后來(lái)我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是一件漫長(zhǎng)的事,也很累、有時(shí)還會(huì)被老師罵,但如果不是這樣生活就沒(méi)有趣了、也不會(huì)交到這么多好朋友,還有一年我就要和我的母校、朋友、老師說(shuō)再見(jiàn)了。我真的舍不得離開(kāi)他們,因?yàn)檫@六年的感情是最讓人忘懷的一起玩耍、一起運(yùn)動(dòng)、一起聊天......有一首歌說(shuō)明了這一點(diǎn):“天長(zhǎng)地久”。

  現(xiàn)在我要珍惜這一年要多為班級(jí)做事、為學(xué)校爭(zhēng)光 。利用我擅長(zhǎng)的美術(shù)在最后一學(xué)年里創(chuàng)造奇跡 。

  最后無(wú)論我們奔波到哪我的心永遠(yuǎn)與大家在一起。

  學(xué)習(xí)之旅作文 篇15

  八年前的今天,我還在小學(xué)讀一年級(jí),那時(shí)候的時(shí)光,我是真的十分懷念。

  記得在一年級(jí)時(shí),每天早晨讀書(shū),整個(gè)人帶有愉悅的大好心情步入美好校園,因?yàn)閷W(xué)校離家比較遠(yuǎn),所以起得很早,隨便收拾一番就出門(mén)了。

  那時(shí)候的我很天真,什么都不懂,我就很喜歡在學(xué)校里跟同學(xué)打打鬧鬧,在整間教室大聲喧嘩,就連老師也會(huì)請(qǐng)我家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校談一談。當(dāng)時(shí)的我內(nèi)心慌得一拼,對(duì)于一年級(jí)的我,是很怕家長(zhǎng)的。就連一道現(xiàn)在對(duì)我來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單的語(yǔ)文題,那時(shí)候的我得用上一整天來(lái)思考,因?yàn)榕聦?xiě)不對(duì)呀,會(huì)被罵的,所以我就有偷偷去翻看答案的習(xí)慣,即使那時(shí)候不會(huì)抄答案,但我至少是看過(guò)答案了。

  我記得最清楚的一件事情就是——在小學(xué)一年級(jí)放寒假時(shí),老師給我們發(fā)的寒假作業(yè),我整整用了一個(gè)假期也沒(méi)寫(xiě)完,可是作業(yè)也不多,只有僅僅的兩本作業(yè),在要去報(bào)名的前一天,我哭了一個(gè)晚上,邊哭邊寫(xiě),要知道那個(gè)夜晚是最難熬的,不過(guò)我寫(xiě)完后的成就感也是非常享受的。但凡我有點(diǎn)出息,我現(xiàn)在也不會(huì)是這副狼狽的樣子。這件事從八年前的那一天一直到現(xiàn)在初二年級(jí)我一直是記憶猶新。

  八年后,現(xiàn)在的我,已經(jīng)是初二的學(xué)生了。很勞累,很疲倦,很煩惱。每天上課打瞌睡,周末睡到下午才起床吃早餐,星期日晚上再慢慢補(bǔ)作業(yè)。每天讀書(shū)回家后的第一件事情,就是抱著手機(jī)刷視頻、打王者,每天睡覺(jué)都會(huì)抱著手機(jī),就覺(jué)得手機(jī)它對(duì)我很重要?墒亲屑(xì)的想,并不是的,這真的讓我無(wú)數(shù)次的煩惱透頂。我也曾嘗試過(guò)要遠(yuǎn)離手機(jī),要把大部分時(shí)間與精力一同放在學(xué)習(xí)上,可是做不到的。逐漸的,也就成為了一種很難改掉的不良習(xí)慣。

  我有時(shí)也在一個(gè)人默默的想,我為什么會(huì)這樣?原因是什么?直到今天,老師跟我們班談及的一些話語(yǔ),內(nèi)容是讓我們想一想,剛上小學(xué)一年級(jí)的學(xué)習(xí)和你現(xiàn)在的學(xué)習(xí),讓我們回憶八年之間發(fā)生在學(xué)習(xí)上的事,我頓時(shí)才恍然大悟。

  也許吧,也許是在小學(xué)到現(xiàn)在的初中這一階段,經(jīng)歷了太多學(xué)習(xí)上的問(wèn)題,越是年級(jí)越高,就越不想學(xué)習(xí),就整天一副很放松的樣子出現(xiàn)在校園。這還是我嗎?我快記不得小學(xué)時(shí)的那種無(wú)憂無(wú)慮,現(xiàn)在的我,只是一次又一次的煩惱透頂,我真的想自由,沒(méi)有需要我掛念的學(xué)習(xí),現(xiàn)在對(duì)于一個(gè)考砸的成績(jī),只有夜里的崩潰,真的想釋?xiě)蚜?擅鎸?duì)自己的父母,要是真的放棄了學(xué)習(xí),是真的沒(méi)臉面同父母在一張餐桌上和諧的吃頓晚飯的,真的是勞累極了,越是到緊要關(guān)頭,放棄的心理越大。

  我愿意再試一次,再試無(wú)數(shù)次,要做打不死的小強(qiáng),我要站在最高處看最高的人,熬吧,熬得過(guò)就是出眾,熬不過(guò)就是出局,也相信,熬過(guò)了最黑暗、最猙獰恐怖的這條道路,世界上的一絲光亮?xí)䴙槲叶林?/p>

  學(xué)習(xí)之旅作文 篇16

  能進(jìn)人大學(xué),在別人眼中是一件令人高興的事,可我卻不以為然。記得剛開(kāi)學(xué)時(shí),我是懷著一種茫然不安的心情進(jìn)校的。由于對(duì)專業(yè)的不了解,由于道聽(tīng)途說(shuō),更由于一時(shí)之間很難適應(yīng)大學(xué)生活,因而就產(chǎn)生了一種厭學(xué)情緒,認(rèn)為前途渺茫,又何苦去努力呢!于是,在開(kāi)學(xué)后的幾周里,我學(xué)習(xí)松弛紀(jì)律渙散,似乎想用一種“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的消極思想來(lái)混完大學(xué)四年生活。

  然而,山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村。正當(dāng)我還在危險(xiǎn)中掙扎時(shí),一次系大會(huì)挽救了我。在會(huì)上我清楚地了解了我們的專業(yè),也更徹底地認(rèn)清了自己:原來(lái)我是那么濡弱和窩囊。我只是在狂風(fēng)暴雨中萎縮于洞中的企鵝,不是翱翔于閃電雷鳴、狂風(fēng)暴雨中的海燕,羞恥和慚愧使我汗顏。于是我就發(fā)誓:我不做企鵝我要當(dāng)海燕,我要找回以前那敢拼敢搏敢面對(duì)困難和挫折的自我。

  思想意識(shí)改變了,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)也隨之而變。然而,困難與挫折是否格外親昵拼搏者?只有真正重視學(xué)習(xí),才會(huì)知道學(xué)習(xí)的艱苦性。大學(xué)生活與高中截然不同,絕大部分是靠自學(xué)。課堂上,我常常望著正在滔滔不絕地講解的老師而茫然不知所措。對(duì)書(shū)本,我更是開(kāi)書(shū)茫然,閉書(shū)更茫然。盡管如此,我沒(méi)有退卻。我雖沒(méi)別人聰明。但我知“笨鳥(niǎo)先飛”的道理。我相信:別人只用十分鐘就可以解出一道題,我用一個(gè)小時(shí)也能解出。于是,我就拼命抓課余時(shí)間,抓晚自習(xí)時(shí)間,充分利用這些時(shí)間來(lái)理解和消化老師講的以及書(shū)本上的知識(shí),這種笨方法在期終考試上沒(méi)有多大成效,這使我灰心失望了好幾次,但最終我還是沒(méi)有松懈下來(lái),因?yàn)槲覉?jiān)信:沒(méi)有黎明前的黑暗,又怎樣出現(xiàn)黎明?沒(méi)有成功前的失敗,又怎能有成功?沒(méi)有拼搏又怎能有成果?先苦后甜是永不磨滅的信念。正是這種信念,才使我沒(méi)成為困難與挫折的俘虜。

  當(dāng)然,在抓學(xué)習(xí)的同時(shí),我也沒(méi)疏忽體育鍛煉。我相信,現(xiàn)在我的身體素質(zhì)比以前更好,生活也更充實(shí)。

  現(xiàn)在我已基本踩出了一條學(xué)習(xí)之路,雖然它還很崎嶇坎坷,可它畢竟是自己辛勤勞動(dòng)。

  學(xué)習(xí)之旅作文 篇17

  葉,久積而濃;事,久遇而懂。從小學(xué)到中學(xué),從幼稚到成熟,我們告別曾經(jīng),邁步未來(lái)。我們一路成長(zhǎng)!

  星期天的晚上,月亮在天空高高地掛著,靜靜的,如水一樣的銀光瀉在校園的每一角落。班里還是那么“熱鬧”,老師一進(jìn)來(lái),望著這么熱鬧的班級(jí),心中若有所思?墒怯幸晃煌瑢W(xué)卻還在故意發(fā)出響聲,老師叫他安靜,他不聽(tīng),后來(lái)就與老師發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí),而這一場(chǎng)爭(zhēng)執(zhí),也讓我們永遠(yuǎn)失去了那位老師,釀成了一個(gè)無(wú)法彌補(bǔ)的傷!老師氣憤地走了出去,此時(shí)的老師眼中掛滿了淚水,而那一位同學(xué)卻安然地坐在他的位置上。教室里靜悄悄的,鴉雀無(wú)聲。

  直到離放學(xué)還有十多分鐘,老師沉重的腳步打破了教室的沉寂,大家一齊將目光轉(zhuǎn)向老師,發(fā)現(xiàn)老師手中緊握擦淚的紙巾,眼角微微泛紅。站在講臺(tái)上說(shuō)了一些一時(shí)之間讓同學(xué)們無(wú)法接受的事:“我不當(dāng)這個(gè)班主任了,我管不住你們!薄袄蠋煟鷦倎(lái)的時(shí)候不是說(shuō)要教我們?nèi)陠?怎么你現(xiàn)在就不想教我們了。”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)。老師卻一直在解釋,后來(lái)全班都跪了下去,希望老師被我們的真誠(chéng)所感動(dòng),最后留下來(lái)。同學(xué)們說(shuō)著說(shuō)著都哭了,我的淚水也情不自禁地奪眶而出。老師看見(jiàn)我們跪了下來(lái),不知所措,然后她也跪了下來(lái)。想勸說(shuō)我們起來(lái),而我們卻一直倔強(qiáng)地不肯站起來(lái)。我們把老師給圍住了,跪在地上,風(fēng)輕輕地吹,還略帶著一絲寒意,狠心地劃過(guò)我們的臉頰,卻刺痛了我們脆弱的心靈。我們求老師別走,繼續(xù)教我們,可老師卻還是再一次地說(shuō):“也許我不適合當(dāng)你們的班主任!甭(tīng)了這句話,心涼涼的。

  第二年,我們來(lái)學(xué)校報(bào)名時(shí),卻聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)令人無(wú)法接受的消息——學(xué)校要把我們班拆散。我們又一次哭了。但“天下沒(méi)有不散的宴席”只要我們心中有信仰,它將永遠(yuǎn)活在我們心上。

  一路上的磕磕碰碰,讓我們懂得了堅(jiān)強(qiáng)。一路上接觸的事,讓我們不斷積累經(jīng)驗(yàn)。從小到大,我們都在一路學(xué)習(xí),一路成長(zhǎng)。

  學(xué)習(xí)之旅作文 篇18

  我一直都很疑惑,我讀書(shū)是為了什么呢?老媽常常慈祥的摩挲著我的頭說(shuō):“是為了追逐夢(mèng)想與更好的生活”。聽(tīng)得我總會(huì)似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭,老媽說(shuō)你長(zhǎng)大就會(huì)明白的。

  一天傍晚放學(xué)后,我獨(dú)自一人走在回家的路上,迎著颼颼的涼風(fēng),心里一陣陣發(fā)涼,今天的數(shù)學(xué)單元測(cè)試,我差點(diǎn)不及格,心情糟糕透頂,不知不覺(jué)進(jìn)了小區(qū),看見(jiàn)一位老婆婆正在清掃路面,我看著她,她默默的掃地,一聲不吭。老人看起來(lái)年近七旬,身子骨卻挺硬朗,衣著很整潔,她的身上散發(fā)出一股淡淡的書(shū)卷氣息。她努力地掃著地,好不容易把落葉掃到一起,風(fēng)一吹,一切成果毀之一旦,不一會(huì)兒,她已經(jīng)滿頭大汗,但她并沒(méi)有著急,怎么看這位老人也不像清潔工。懷著好奇,我走近這位老人,想幫她把落葉打掃干凈,我就問(wèn)她:“婆婆,您年紀(jì)這么大了,不應(yīng)該安享晚年嗎?”她說(shuō):“孩子,我退休了,閑著也閑著,這里的清潔被一個(gè)老人家承包了,他一個(gè)人掃蠻辛苦的,我空的時(shí)候幫他掃掃,動(dòng)動(dòng)筋骨!彼樕涎笠缰鞓(lè)的笑容。她問(wèn)我:“孩子,你放學(xué)啦。真羨慕你們,我們以前可想也不敢想,想讀書(shū)可家里窮讀不起啊,更沒(méi)錢去買書(shū),F(xiàn)在有條件讀書(shū),可眼睛老花。真的挺羨慕你們的。”

  聽(tīng)了婆婆的話,我感覺(jué)很慚愧:現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)條件這么好,可是我并沒(méi)有學(xué)好,真對(duì)不起老師、對(duì)不起家長(zhǎng)。想想平常老師布置的閱讀,寫(xiě)讀后感等都是敷衍了事,而婆婆義務(wù)幫助別人掃地都這么認(rèn)真。想到這里,我對(duì)婆婆說(shuō):“謝謝婆婆!我一定好好學(xué)習(xí)。”婆婆聽(tīng)了我的話,臉上露出燦爛的笑容,她語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“孩子!要珍惜時(shí)間,好好學(xué)習(xí),將來(lái)考上好的大學(xué)才能有好的出路,現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)這么強(qiáng)烈。不然后悔就來(lái)不及了,你回去做作業(yè)吧!記住努力在平時(shí),才能有收獲!加油!不要荒廢了你的大好年華,否則你會(huì)后悔的!”

  聽(tīng)到婆婆的話,我不禁感慨萬(wàn)千,我好像突然明白了一些讀書(shū)的意義了。

  到家里,我認(rèn)真的思考了這個(gè)問(wèn)題,我現(xiàn)在不努力以后我還能追逐我的夢(mèng)想嗎?我還能有一個(gè)好的生存環(huán)境嗎!什么年紀(jì)就應(yīng)該做什么年紀(jì)的事。不讀書(shū)我還能干什么呢?還好我還有機(jī)會(huì),我現(xiàn)在努力還不晚。一絲靈感突然出現(xiàn)于心頭,我寫(xiě)下了一句話“等你老了,再回想以前的事情能不后悔,你的青春就值得!”我把標(biāo)語(yǔ)貼在墻上后,我就自覺(jué)的去做作業(yè)了,以后作業(yè)再也沒(méi)有拖拉。老媽看我這樣,直呼“長(zhǎng)大了!”。但沒(méi)人知道,其實(shí)我是懂得了人生的意義。

  學(xué)習(xí)不是最好的出路,但卻是最好的出路,學(xué)習(xí)不正是我的路嗎!

  學(xué)習(xí)之旅作文 篇19

  世界上的路有很多條,有的充滿泥濘,有的荊棘叢生,而最容易走的一條路一定是學(xué)習(xí)。

  也許有人會(huì)反駁了,你看馬云小時(shí)候數(shù)學(xué)成績(jī)那么差,別的學(xué)科也沒(méi)有特別拔尖的,而現(xiàn)在不是成為了一名億萬(wàn)富翁嗎?你憑什么說(shuō)學(xué)習(xí)是最容易走的一條路呢?

  對(duì)此,我想告訴你們,馬云高考失敗后去了一家餐廳面試。而餐廳的老板因?yàn)樗膶W(xué)歷過(guò)低,連看都沒(méi)看他一眼。無(wú)奈之下,他只好繼續(xù)拼搏,付出了常人難以想象的努力,而當(dāng)他回顧自己的一生時(shí),不禁感慨到:學(xué)習(xí),才是最容易走的一條路啊。

  但凡取得了一定成就的人都付出了艱苦的努力,天下沒(méi)有掉餡餅的事情,只有通過(guò)自身的不懈努力和刻苦鉆研,才有成功的可能。學(xué)習(xí)也是如此,誰(shuí)不是一路考試拼搏上來(lái)的呢,而當(dāng)我們心智還不夠成熟時(shí),需要從一些經(jīng)歷中獲得啟發(fā)。

  在小升初的那段時(shí)間里,班上每個(gè)人都覺(jué)得自己是最辛苦的那個(gè)人。大家每天都不舍晝夜的學(xué)習(xí),我曾多次向母親抱怨到:“整天讀書(shū)真辛苦,還不如早些融入社會(huì)去拼搏呢!蹦赣H笑而不語(yǔ),把我?guī)У搅艘粋(gè)工地上。“你搬一天的磚,自然什么都明白了。”我果真努力地干了一天,而當(dāng)我去領(lǐng)工錢時(shí),工地的頭只給了我120元。那一刻,我好像什么都明白了——讀書(shū)才是最容易走?的那條路。

  有的人可能會(huì)說(shuō)學(xué)習(xí)很痛苦,當(dāng)然,學(xué)習(xí)本身并不是一件快樂(lè)的事情,但這是我們每個(gè)人都必須面對(duì)的。如果自己懂得在其中尋找或創(chuàng)造快樂(lè)的話,那么學(xué)習(xí)自然是快樂(lè)的。快樂(lè)是需要去發(fā)掘的,把自己投入學(xué)習(xí),知識(shí)就會(huì)被你收獲。

  我們的父母總是一遍又一遍給我們灌輸學(xué)習(xí)的作用,小學(xué)時(shí)候的我會(huì)不耐煩地打斷他們。直到上了初中我才真正領(lǐng)悟到父母說(shuō)的話的重要性,有時(shí)是不想讓我們重復(fù)他們的老路,有時(shí)是不想讓我們以后過(guò)得太辛苦,有時(shí)是希望我們能夠更好地選擇自己的生活,他們用自己走過(guò)的路告訴我們學(xué)習(xí)才是最容易走的那條路,他們希望我們?cè)缭缰肋@個(gè)現(xiàn)實(shí),別在多年后反悔。

  世間的路有千萬(wàn)條,而在你年少的時(shí)候,學(xué)習(xí)才是最容易走的一條路!

  學(xué)習(xí)之旅作文 篇20

  成長(zhǎng),就像蛹破繭而出的瞬間一樣,要忍受那像撕掉一層皮的痛苦。而人也一樣,在成長(zhǎng)中一定會(huì)遇到挫折,但我們要克服這些挫折并在挫折中學(xué)習(xí),這樣我們才能成長(zhǎng)。

  升入初一的第二個(gè)學(xué)期,因?yàn)榻?jīng)歷過(guò)了第一次期末考試的失敗,我比以往更加的認(rèn)真學(xué)習(xí)。終于又一次迎來(lái)了期末考試,檢驗(yàn)我這個(gè)學(xué)期努力的成果了。

  進(jìn)入考場(chǎng)時(shí),我挺著胸,昂著頭,充滿了自信。考完后,同學(xué)們紛紛在一旁討論他們的答案。這時(shí)我也走了過(guò)去,但當(dāng)我聽(tīng)到他們的答案似乎和我的不太像。心里不免一陣失落。但我還是在心里安慰自己也許是他們錯(cuò)了。

  幾天后,當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候,看著那試卷上面打著的分?jǐn)?shù)時(shí),我的心就像是被針刺過(guò)般的痛。而其他的同學(xué)在一旁欣喜地討論著他們的分?jǐn)?shù)時(shí)。我感覺(jué)就像是他們?cè)诔靶χ乙粯印_@時(shí)我的淚水也忍不住在我的眼里打著轉(zhuǎn)。

  回到家后,我就再也沒(méi)忍住我的淚水在房里小聲地哭了起來(lái)。過(guò)了許久,我聽(tīng)到爸爸在我的房門(mén)口叫我,我連忙檫干眼淚去開(kāi)門(mén)。但爸爸還是發(fā)現(xiàn)了我哭過(guò),走了進(jìn)來(lái)對(duì)我說(shuō):“女兒,你怎么了,怎么哭過(guò)呢?是不是有人欺負(fù)你啊!蔽冶阏f(shuō)沒(méi)有,但爸爸并沒(méi)有因?yàn)槲业幕卮鸲艞壴儐?wèn)我。所以就跟爸爸說(shuō)了這事情的來(lái)龍去脈。爸爸聽(tīng)完后說(shuō):“傻孩子,這次考試考不好不要緊的,只要你下次繼續(xù)努力就行了。”我聽(tīng)了后,紅著眼說(shuō):“我已經(jīng)很努力了,但我還是考不好,我覺(jué)得自己很沒(méi)用!薄拔医o你講個(gè)故事吧!蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭“有一種生長(zhǎng)在中國(guó)最東邊的竹子,叫“毛竹”,那里的農(nóng)民到處播種,每天精心培養(yǎng)。到了種子萌芽,即使農(nóng)民們幾年來(lái)一直悉心照顧,毛竹4年也只不過(guò)3厘米。別的地方的人看到這種情景,都搖著頭表示完全不能了解。但是,竹子5年后以每天足足30厘米的速度增長(zhǎng)著,這樣只用6周就可以長(zhǎng)到15米。這里瞬間就可以變成郁郁蔥蔥的竹林。雖然4年間只長(zhǎng)了3厘米,但從第五年開(kāi)始了暴風(fēng)般的成長(zhǎng);蛟S看起來(lái)這6周間發(fā)生了不可思議的變化,但之前的4年間,毛竹將根在土壤里延伸了數(shù)百平米。而現(xiàn)在的你就像是這毛竹一樣,雖然你現(xiàn)在看不到你的進(jìn)步,但在時(shí)機(jī)成熟時(shí),你將會(huì)看到你努力的成果。所以你現(xiàn)在不能那么容易就否定自己,你要在這考試或以后的挫折中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。”聽(tīng)完爸爸的話,我懂得了很多。

  在往后的挫折中,我都會(huì)想起和爸爸那次的談話,而每想到那個(gè)故事,我都會(huì)覺(jué)得現(xiàn)在的挫折不過(guò)是磨練我,讓我能“扎好根”。

  學(xué)習(xí)之旅作文 篇21

  還記得初二報(bào)名時(shí)老師對(duì)我說(shuō)的一句話,至今還記憶猶新。初一時(shí)成績(jī)并不好在班上也只算中等成績(jī),我也曾經(jīng)想過(guò),是不是我付出不夠,是不是我努力的方式方法不對(duì),成績(jī)才會(huì)沒(méi)多大起色。

  這讓一向自傲的我有些氣餒,甚至自暴自棄,上課也不認(rèn)真聽(tīng),原本基礎(chǔ)不好的我迅速下滑,就連我媽都對(duì)我失望了。

  只要老師找我我就覺(jué)得恐怖,因?yàn)槔蠋熡忠f(shuō):“你的成績(jī)?cè)趺催沒(méi)看到有多大起色呢?”媽說(shuō):“你已經(jīng)讓我失望了,求你不要讓我對(duì)你絕望!蔽腋械綉崙嵅黄。

  我不服,為什么別人比我好,老師講我,連媽媽也說(shuō)我,既然你們大家都看不起我,那我就證明我不是廢物。我努力學(xué)習(xí),費(fèi)力跟上老師健快的腳步,到生地會(huì)考時(shí)用雙A贏得媽的笑容,但媽還是不滿意。我怎會(huì)甘心,期末時(shí),我?jiàn)^力考進(jìn)全班前十,老師不再講我了,媽也不在罵我了,對(duì)我是滿心的信任,我笑了。

  我的學(xué)習(xí)我努力,我的情緒我做主。

  學(xué)習(xí)之旅作文 篇22

  彩虹是受了挫折的陽(yáng)光,花開(kāi)是花心傷口的綻放,在滴滴痛苦的學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。——題記

  進(jìn)入初三了,同時(shí),我也進(jìn)入了緊張的學(xué)習(xí)中,雖然剛剛經(jīng)過(guò)一次考試,但是身邊已經(jīng)出現(xiàn)了一些抱怨的聲音。

  “這次的英語(yǔ)考試太難了!一點(diǎn)也不按常理出牌。”

  “就是,就是,英語(yǔ)能及格就是萬(wàn)幸了。”

  “唉,你們別聊了,下節(jié)化學(xué)課還要測(cè)驗(yàn)?zāi)亍!?/p>

  丙同學(xué)“一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人”,大家都回到自己的座位上,復(fù)習(xí)下節(jié)課化學(xué)要考試的內(nèi)容了。

  議論聲,因考試而起。早已習(xí)慣,就像我們每天晚上的小夜曲一樣。仿佛就是生活中不可缺少的東西。緊張,是不容置疑的,每天聽(tīng)到校園廣播中離中考的天數(shù),心中都不免緊張,畢竟,初中三年的學(xué)成果都在中考中體現(xiàn)。

  有時(shí),我多么希望自己可以飛起來(lái),像鳥(niǎo)兒那樣自由自在,不受任何的約束,但發(fā)現(xiàn),我還是少了那么一雙堅(jiān)硬的翅膀,而這雙翅膀正在經(jīng)歷風(fēng)雨,逐漸長(zhǎng)成。

  在初三的壓力下,我在失落之余,只學(xué)會(huì)了一件事情:落淚,我總是覺(jué)得我努力過(guò)了,拼搏過(guò)了,為什么還是走不到中點(diǎn)?總是覺(jué)得走過(guò)的路太過(guò)坎坷,經(jīng)歷不順心的事情太過(guò)多。以前,我讀名人傳,總是看到他們成功的結(jié)果,卻忽略了他們通向成功而走過(guò)的艱辛。聽(tīng)著掌聲為勝利者響起,有誰(shuí)懂得他們臺(tái)下流過(guò)的淚,流過(guò)的汗?

  初三,并不像是有的人說(shuō)的“扼殺了我們的天真和快樂(lè)”,相反的,初三的壓力令我們更加的懂得了人生的坎坷,現(xiàn)實(shí)的殘酷,讓我們懂得了只有學(xué)習(xí),我們長(zhǎng)大后才會(huì)有更好的工作,我們的翅膀才會(huì)更加的堅(jiān)硬,更加的不懼怕風(fēng)霜雨雪,才能飛的更高、更遠(yuǎn)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng),變得更加的成熟,更加的穩(wěn)重。

  學(xué)習(xí)之旅作文 篇23

  無(wú)知者是不自由的,因?yàn)楹退麑?duì)立的是一個(gè)陌生的世界,不錯(cuò),人若無(wú)知,必將寸步難行,只有知識(shí)才是力量。

  中華五千年,如果沒(méi)有知識(shí),誰(shuí)能走向成功,如果沒(méi)有知識(shí),李白能否寫(xiě)出流傳千古的名句;如果不是知識(shí),諸葛亮能否造就出天衣無(wú)縫的計(jì)劃;如果失去知識(shí),中國(guó)能否辦出聞名世界的奧運(yùn)會(huì)。使得,如果沒(méi)有知識(shí)與學(xué)習(xí),就不可能有時(shí)代的偉人。

  羅素曾經(jīng)說(shuō)過(guò),奇妙的學(xué)習(xí),不僅能使不愉快的事情變得較少不愉快,而且也能使愉快的事情變得更愉快。

  一個(gè)人一生都在學(xué)習(xí),在不懂的時(shí)候,你要學(xué)習(xí);在困難的時(shí)候,你需要學(xué)習(xí);在失敗的時(shí)候,你也需要學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)能使人變得有才能,有頭腦。

  從小到大,我無(wú)時(shí)無(wú)刻都在學(xué)習(xí),三歲時(shí),學(xué)習(xí)丑小鴨的堅(jiān)強(qiáng);九歲時(shí);學(xué)習(xí)貝多芬精神;現(xiàn)在,我學(xué)習(xí)魯賓遜的意志。

  是學(xué)習(xí)讓我們?cè)诶щy與失敗中成長(zhǎng),我們?cè)诖煺叟c逆境中吸取教訓(xùn),這些困境更充實(shí)了我們的生活,是知識(shí),讓我們的生活充滿希望,我們看到了明天的朝陽(yáng)……

  像人生一樣,在困難與失敗中,只要你努力學(xué)習(xí),吸取教訓(xùn),知識(shí)就會(huì)給你成功,學(xué)習(xí)就會(huì)給你力量。

  學(xué)習(xí)之旅作文 篇24

  一陣涼風(fēng)吹過(guò),碧波蕩起了漣漪,向水中丟入一塊石子,小圈變成了大圈。又是一年‘夏’好處,荷塘里的蓮花又盛開(kāi)了,記憶中那段事又有浮現(xiàn)在腦海里。

  上小學(xué)時(shí), 六月底,老師宣布了放暑假,孩子們便似雀一樣歡躍起來(lái),作業(yè)不多,只是讓我們做一些有關(guān)花草或昆蟲(chóng)的觀察和研究。

  回到家里,我扔下書(shū)包,坐在窗前的書(shū)桌上,眺望遠(yuǎn)方,發(fā)著呆,出了神。外面的天空猶如藍(lán)鏡,幾多浮云于天邊相交。地上的農(nóng)民翻曬剛收割好小麥,時(shí)而歇息,時(shí)而起身勞作,哥哥彎著腰,沉默不語(yǔ)。

  吃完午飯,我踱步作響后院的園子里,在地上的泥土里尋找小蟲(chóng),翻看了一圈,也沒(méi)什么稀奇玩意兒。直起身板,往前看去,是鄰居家的水塘,已經(jīng)開(kāi)滿了荷花。就像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的。心想:這不是最好的材料嗎。

  鄰居家的荷塘已是無(wú)人看管的,我便自然地去了,兩地草地中間有一家木橋,橋的下面就是荷花。果真應(yīng)了那句‘小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭’湊身近看,那荷花上站著十來(lái)個(gè)蜻蜓,還有的在點(diǎn)水嬉戲;ㄏ銖浬⒘艘徽麄(gè)池塘,微風(fēng)吹過(guò),那香氣愈加撲鼻,濃烈而又清淡。水下的魚(yú)蝦自由穿梭在荷的枝干間,有事也跳出水面,比比誰(shuí)躍得高,望得遠(yuǎn)。

  臨近七月了,太陽(yáng)的光是灼熱的,荷葉上的露珠早已市區(qū)。我俯下身來(lái),捧著暖水,灑在葉子上,出淤泥而不染,濯清漣而不妖,葉子沒(méi)有留下任何被污染的痕跡。

  孩子是喜歡花的,我也不例外,但我終究沒(méi)有忍心折花插瓶,畢竟也是有生命的。我會(huì)繪畫(huà),便坐在木橋上,將這片荷塘的整幅情境畫(huà)在了紙上。

  待我長(zhǎng)大后,那片荷塘依舊在那里,水中的荷花還在每次夏季按時(shí)開(kāi)放。暑假一回去,也總會(huì)看到放學(xué)的孩童在那邊嬉戲打鬧。

  學(xué)習(xí)之旅作文 篇25

  今年寒假,我學(xué)會(huì)了下五子棋,同時(shí)我也得到了一次成長(zhǎng)。

  一天,媽媽帶我去姐姐家玩。姐姐將下五子棋的規(guī)則告訴了我,我覺(jué)得挺簡(jiǎn)單。我一邊攔阻姐姐的棋子連成五個(gè),一邊想自己連成,可是我不管怎么擺,最后總是被攔下,就這樣,我一連輸了好幾盤(pán)。

  我漸漸地發(fā)現(xiàn),越想贏就越容易出錯(cuò)。于是我靜下心來(lái),仔細(xì)地觀察姐姐的棋子,她將一個(gè)棋子放在之前棋子的左邊就連成了三個(gè)。我也有連成三個(gè)的,如果我繼續(xù)連,先出的黑子會(huì)首先連成五個(gè)。我觀察了其他的黑子,把所有可能連成五個(gè)的全部堵起來(lái)了,然后一下子在橫豎兩排同時(shí)連成了三個(gè)棋子,姐姐也沒(méi)法攔住我了,這把終于讓我嘗到了勝利的果實(shí)。姐姐也夸獎(jiǎng)我:“進(jìn)步真快!”

  通過(guò)這次學(xué)下五子棋,我明白了不管做什么事情都不能操之過(guò)急。只有沉著冷靜,才能找到解決問(wèn)題的辦法,才能更快取得成功。

  學(xué)習(xí)之旅作文 篇26

  一句格言,能給我們的啟示很大。我最喜歡的是“沒(méi)有一種不幸可與失掉的時(shí)間相比”這句格言。這句格言的意思是:沒(méi)有一種悲慘的事情能夠同失掉的時(shí)間相比較。這句格言是屠格涅夫?qū)懙,她說(shuō)得沒(méi)錯(cuò),如果失掉了時(shí)間,就如同失去了寶貴的生命。

  在四年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候,在一次考一、二單元的白色試卷的時(shí)候,由于心神不集中,做試卷的動(dòng)作很慢,到了收試卷的時(shí)間了,我的作文才剛寫(xiě)了三、四行,我沒(méi)有辦法只好交上去了。結(jié)果,我把考試成績(jī)考砸了,只得了七十分,我真后悔當(dāng)時(shí)心神不集中,不做快點(diǎn)啊,但是,現(xiàn)在后悔已經(jīng)來(lái)不及了。

  回到家,當(dāng)我做完作業(yè)把試卷拿到爸爸面前的時(shí)候,爸爸問(wèn)清了原因,跟著,就聽(tīng)到了爸爸教訓(xùn)我的聲音,隨后的是,慘叫聲,在聲音中夾著哭聲,“嗚嗚——啊,嗚嗚——……”還有沉重的“啪啪”聲。回到房間的時(shí)候,我已經(jīng)是傷痕累累了。后來(lái),我下定決心:以后考試的時(shí)候,一定要專心,做試卷不要拖拖拉拉,一定要爭(zhēng)取時(shí)間;做完試卷之后,要認(rèn)真檢查,不許漏題。還強(qiáng)迫自己記住這句格言:“沒(méi)有一種不幸可與失掉的時(shí)間相比”。

  此后,我以后的考試成績(jī)都不會(huì)在85分以下。

  “沒(méi)有一種不幸可與失掉的時(shí)間相比”這句格言,給我的啟示真大啊!

  學(xué)習(xí)之旅作文 篇27

  在期中考完后,教師把卷子發(fā)至大家手上,這些審理書(shū)一樣的卷子在我眼前的桌子雜亂而清靜地平躺著。我卻害怕打開(kāi)他們,好像怕被燙傷了手。但我迫不得已將他們一張張開(kāi)啟,在哪可憐的成績(jī)隨便地將我的視線與期待割碎以后,再一張張地合上。我突然覺(jué)得好疲倦,周邊的同學(xué)們眉飛色舞地談?wù)撝陨淼目荚嚦煽?jī),而我只有在這里課室的一隅徒勞地給自己生產(chǎn)制造一份敏感的寧?kù)o。

  我心寒地走在回家路上,一陣風(fēng)吹過(guò),吹落一地的蒲公英,這可憐的花。但倏然發(fā)現(xiàn),那殘余在在莖萼上的幾簇,竟很長(zhǎng)期落不出來(lái)。這柔弱的花,你為什么那么堅(jiān)持不懈?為你那短暫性的人生?它勤奮地耗盡它的氣力抓著莖萼。我茫然的眼光剛開(kāi)始越來(lái)越清亮,仿佛有股暖流涌動(dòng),花亦能這般堅(jiān)持不懈,而我呢?我也要學(xué)習(xí)堅(jiān)持不懈!擁有蒲公英的鼓勵(lì),我振作起來(lái),學(xué)習(xí)堅(jiān)持不懈。學(xué)習(xí)培訓(xùn)的整個(gè)過(guò)程是艱苦的,夜深人靜我一直在奮身題海戰(zhàn)術(shù);每日早上,我便站起來(lái)朗讀。為了更好地取得成功,我想堅(jiān)持不懈。之后的幾回考試,又失敗了,我曾經(jīng)想過(guò)舍棄,但常常望見(jiàn)那蒲公英頑強(qiáng)兀立的英姿,看到下完雨后美麗的彩虹,我也在心中咬緊牙:即便一百次不成功,還要一百零一次站立起來(lái)!

  我變了,學(xué)好在學(xué)習(xí)中發(fā)展,我不怕輸,我想堅(jiān)持不懈,在學(xué)習(xí)中發(fā)展!

  學(xué)習(xí)之旅作文 篇28

  成長(zhǎng)是一只帆船,經(jīng)歷過(guò)風(fēng)浪才能變得更加牢固,才能更加成熟。

  我在小時(shí)候曾經(jīng)學(xué)過(guò)一段武術(shù),因?yàn)槟菚r(shí)還小,四肢無(wú)力,體能也跟不上來(lái),可是教練還像要求我旁邊的大哥哥、大姐姐一樣要求我,我也不能去反駁教練呀。小時(shí)候我也不懂得什么叫做堅(jiān)持,我一邊練一邊偷懶,比如:跑步時(shí),我就上廁所逃過(guò)一劫,踢腿時(shí)就軟綿綿的一踢就算完了,我學(xué)了一個(gè)月就不想學(xué)了,媽媽也沒(méi)辦法,就只好退了學(xué)費(fèi)。

  可現(xiàn)在我已經(jīng)在磨練中增加了自信,我想挑戰(zhàn)一下自己,又怕堅(jiān)持不下來(lái),就讓媽媽給我先報(bào)了一個(gè)月的,我又開(kāi)始了訓(xùn)練,我每天堅(jiān)持去,而且在跑步時(shí)不再偷懶了,踢腿時(shí)腿上也不再是軟綿綿的了,強(qiáng)勁有力,就連教練也一直夸我。

  有一次我們?cè)谧鲅雠P起坐,因?yàn)橐呀?jīng)訓(xùn)練了很長(zhǎng)時(shí)間了,體力也已經(jīng)耗盡了,我實(shí)在坐不起來(lái)了,可是我還在堅(jiān)持,我在那段時(shí)間里度秒如年!拔逡唬宥,五三,加油!”教練也開(kāi)始報(bào)數(shù)為我加油,聽(tīng)到這個(gè)聲音,我又加快了速度,“五九,六十!”我勝利了!我高興地與伙伴們擊掌,我長(zhǎng)大了,我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。

  伴著成長(zhǎng)的足跡,我們會(huì)一步步走向成功,走向未來(lái)。

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