學(xué)生作文：劉雪梅老師

　　劉雪梅老師班的學(xué)生，都像她一樣聰明可愛，文質(zhì)彬彬，喜歡看書學(xué)習(xí)，各門功課在全年級遙遙領(lǐng)先。但大多數(shù)孩子都不大喜歡運動，身體素質(zhì)較差，平日里不是頭疼，就是腦熱，經(jīng)常因病耽誤上課。這不，學(xué)校春季運動會就要開始了，劉老師班里卻幾乎沒人報名參加。這下她可著急了，一向最有辦法的她，會怎么辦呢？只見劉老師在辦公室沉思了一會兒，說：“我去上一節(jié)數(shù)學(xué)課�！蔽腋械胶闷妫�一個語文老師怎么上數(shù)學(xué)課呢？于是我跟隨劉老師一同走進了五（四）班的教室。

　　窗外，陽光明媚；室內(nèi)，春意濃濃。學(xué)生們都瞪大眼睛看著黑板上的一道數(shù)學(xué)題：周長相等的情況下，長方形的面積和正方形的面積，誰大？對于五年級的學(xué)生來說，這是一道簡單不過的數(shù)學(xué)題，他們之所以好奇，是因為今天出題的不是數(shù)學(xué)老師，而是他們的班主任——語文老師。數(shù)學(xué)課代表忍不住站起來說：“劉老師，這道題我們前幾天剛做過，只要給個數(shù)字，一試就可以了�！痹捯魟偮�，引來一陣笑聲。

　　“很好，很好，”劉老師并不在意學(xué)生們善意的笑聲，繼續(xù)說，“如何比較19×1、18×2、17×3、16×4、15×5、14×6、13×7、12×8、11×9、10×10的大小呢？請語文課代表回答一下吧�！�

　　聽到老師點他，語文課代表迅速回答了對他來說再也簡單不過的問題。

　　“嗯，很好，請坐下�？磥碚Z文課代表數(shù)學(xué)也學(xué)得挺不錯嘛�！眲⒗蠋煹倪@句話，又引起了一陣笑聲�！安贿^，”她話鋒一轉(zhuǎn)，“你們思考過沒有？這當(dāng)中有什么規(guī)律？”

　　教室里頓時鴉雀無聲，也許他們都沒想到語文老師還研究數(shù)學(xué)題吧！

　　劉老師指著算式說：“你們看，它們相加本來都是20，這些數(shù)字，本來也都是親密的朋友，他們靠得越緊，積就越大；離得越遠(yuǎn)，積就越小。當(dāng)他們向著一定的目標(biāo)努力時（就如加上一個乘號），靠得越緊，凝聚力就會越大，這條原理就叫凝聚力原理�！�

　　窗外的陽光不知什么時候已經(jīng)悄悄地溜進了教室，室內(nèi)比剛上課時明亮了許多，學(xué)生們靜靜地坐著，靜靜地聽著他們熟悉的語文老師用陌生的方法講解著熟悉的數(shù)學(xué)題。還是數(shù)學(xué)課代表反應(yīng)快，率先打破了沉寂：“老師，我明白了，周長一定的長方形，邊長相差越小，其面積就越大，這個定理也是‘凝聚力原理’的具體體現(xiàn)，對不？”

　　“不錯，真不愧為數(shù)學(xué)課代表，”劉老師贊許地豎起了大拇指，“其他課也有應(yīng)用這個‘凝聚力原理’的例子嗎？請討論一下，然后由課代表匯報�！�

　　一石激起千層浪，教室里響起了熱烈的討論聲。幾分鐘后，課代表們紛紛有了答案。

　　自然課代表說：“兩個異性磁鐵距離越近，吸引力就越大�！�

　　歷史課代表說：“國共兩黨合作均取得了成功，一次取得了北伐戰(zhàn)爭的勝利，一次取得了抗日戰(zhàn)爭的勝利……”

　　聽著各位課代表的回答，劉老師的臉上露出了滿意的微笑。我似乎也領(lǐng)悟到了什么。盡管有的回答有些牽強，但劉老師的目的達(dá)到了，看來船已下水，該順風(fēng)起航了。于是，在對這些回答進行評價后，劉老師說：“其實現(xiàn)實生活中也有很多‘凝聚力原理’的例子，如我們常說的‘家和萬事興’，還有一個班級凝聚在良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)中才能發(fā)揮出它最大的優(yōu)勢。推而廣之，一個單位、一個民族以及一個國家都是如此，越有凝聚力越強大。不過，”劉老師故意停頓了一下，才接著說：“我今天要講的是運動會的事�！卑嚅L站起來說：“這次運動會，我們要把‘凝聚力原理’發(fā)揮到極致，請老師放心�！眲⒗蠋熃又�說：“因為我們平時不加強鍛煉，所以我們班得病的人多，為了我們的身體健康，為了我們的班集體，從今天開始，我們就行動起來。好嗎？”

　　“好！”學(xué)生們響亮而整齊地回答。原來兜了這么大個圈子，劉老師還是“三句話不離運動會呀”。接下來，她讓學(xué)生們思考并討論一下這次運動會該怎么實施安排。于是教室里又響起了熱烈的討論聲。這此起彼伏的討論聲，和著窗外跳動的陽光，宛如一曲優(yōu)美的校園舞曲。

　　我知道這節(jié)課后學(xué)生們不一定馬上拿得出方案，但每一位學(xué)生一定會記得一個春意濃濃的下午，班主任給他們上了一節(jié)特殊的“數(shù)學(xué)課”。

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