雪孩子作文
雪孩子作文1
有人愛(ài)霧，愛(ài)它的蒙朧，愛(ài)它的縹緲，“東風(fēng)裊裊泛崇光，香霧空蒙月轉(zhuǎn)廊”；有人愛(ài)霜，愛(ài)它的潔白，愛(ài)它的淡雅，“床前明月光，疑是地上霜”；也有人愛(ài)露，愛(ài)它的晶瑩剔透，愛(ài)它的小巧玲瓏，“可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓”。
而我，獨(dú)獨(dú)愛(ài)雪。
我愛(ài)雪，它就像是一個(gè)可愛(ài)、調(diào)皮、純潔的孩子一樣。
我愛(ài)雪，愛(ài)它的可愛(ài)。
秋天剛過(guò)，雪孩子就悄悄地來(lái)到了人間�？�，孩子們都跑出來(lái)玩了，有的堆雪人；有的打雪仗；有的把它捧在手中，想要探索這其中的奧秘……雪孩子看他們玩得那么開心，不知不覺(jué)也融入了這片歡聲笑語(yǔ)當(dāng)中。一會(huì)兒，這個(gè)小朋友被另一個(gè)小朋友用小雪球砸到了臉，馬上，他的臉變成了花貓臉。不錯(cuò)，被砸到的小朋友就是雪孩子。他還在那傻笑呢！多可愛(ài)呀！
我愛(ài)雪，愛(ài)它的調(diào)皮。
雪孩子請(qǐng)雪媽媽把河面結(jié)成了冰，并邀請(qǐng)風(fēng)哥哥和他一起在凍結(jié)的冰面上溜冰。看，他們笑得多么燦爛，多么可愛(ài)。雪孩子還調(diào)皮地在冰面上砸開了一個(gè)小洞洞，讓風(fēng)哥哥一不小心摔了個(gè)四腳朝天�！皳溥辍毖┖⒆硬挥勺灾鞯匦Τ隽寺曇�。
我愛(ài)雪，愛(ài)它的純潔。
窗外，白茫茫的一片，只看到他的內(nèi)心純潔、善良。沒(méi)有任何瑕齜，天真善良的他。讓人看了不禁感嘆到：“好美的雪呀！從來(lái)沒(méi)見過(guò)這么美的雪……”。可雪孩子來(lái)也匆匆，去也匆匆。轉(zhuǎn)眼間，冬天過(guò)去了，雪孩子走了，溫暖的春天來(lái)了。雪孩子要什么時(shí)候才來(lái)呀？
雪，孩子一樣的雪，一天一個(gè)心情，有時(shí)是個(gè)乖巧的孩子，有時(shí)又是個(gè)調(diào)皮的孩子。
我愛(ài)雪，愛(ài)它的可愛(ài)，愛(ài)它的調(diào)皮，愛(ài)它的純潔。
雪孩子作文2
下雪啦!下雪啦!
我推開窗戶，看見雪穿上了潔白的盛裝正在空中表演呢!一會(huì)兒表演前滾翻，一會(huì)兒表演后滾翻;一會(huì)兒表演跨步，一會(huì)兒表演轉(zhuǎn)圈，優(yōu)美的舞姿引來(lái)人們的陣陣喝彩。
雪是一群淘氣的孩子，他們悄悄地離開媽媽的懷抱，蹦著跳著來(lái)了。他們有的蹲在屋頂上，眺望遠(yuǎn)方;有的坐在洗衣板上，想趁媽媽洗衣的時(shí)間和媽媽聊聊天;有的溜進(jìn)窗戶，親吻我的臉;還有的坐在小鳥的背上，請(qǐng)小鳥帶去遠(yuǎn)方旅行呢!
雪也是一群貪玩的孩子。瞧，在那片空地上，他們和同學(xué)們一塊兒滾雪球，堆雪人，打雪仗。沒(méi)過(guò)多久，雪孩子和同學(xué)們成了好伙伴。
雪更是一群乖巧的孩子。他悄悄地給麥苗蓋上厚厚的被子，麥苗不冷了;他給綻放的梅花戴上蝴蝶節(jié)，梅花更艷麗了;他給樹林披上雪白的衣裳，樹林開心地笑了……
雪，我喜歡你，真希望能天天見到你。
雪孩子作文3
在磨菇屋里，住著小兔子和小兔子的媽媽。有一天，下鵝毛大雪了，白雪蓋住了大地。兔媽媽看見蘿卜只剩了一根，就對(duì)小兔說(shuō)：“媽媽要去找?guī)赘}卜回來(lái)�！毙⊥谜f(shuō)：“我也要去�！蓖脣寢屨f(shuō)：“外面冷你還是不要去了�！毙⊥谜f(shuō)：“我就要去嘛�！蓖脣寢寷](méi)辦法，只好給她堆了一個(gè)又白又胖又大又圓漂漂亮亮的雪人，陪伴小兔玩耍。
她們又唱又跳又說(shuō)又笑玩得特別開心。小兔玩得很累很累也很冷，于是她就回小屋了。她往火爐里加了一些柴，讓爐火燒得更旺，屋里暖和極了，小兔瞌睡了，就上床睡覺(jué)了。爐子里的火越來(lái)越大，引著了火爐旁邊的柴堆，小兔睡得又香又甜毫不知情。
火勢(shì)越來(lái)越大，整個(gè)房子被燒著了，冒著滾滾的濃煙。雪孩子玩得正高興，突然發(fā)覺(jué)小兔的房子起火了，想都沒(méi)想就飛快的向房子跑去，毫不害怕地沖進(jìn)房子里把小兔抱到一個(gè)安全的地方。自己卻融化成了一灘水，等小兔醒來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)雪孩子不見了傷心極了。這時(shí)兔媽媽回來(lái)了，她們看見雪孩子變成了一朵很美很美的云，小兔期盼雪孩子再來(lái)玩。
雪孩子作文4
今天我們的習(xí)作是雪孩子，媽媽給我把動(dòng)畫片雪孩子又播放了一遍，我喜歡雪孩子。
它知道自己沖進(jìn)火海里身體會(huì)融化的，仍然不顧一切把小兔救了出來(lái)，他這種舍己救人的精神值得我們學(xué)習(xí)。
雪孩子作文5
動(dòng)畫片是孩子最愛(ài)看的節(jié)目，也曾經(jīng)是我們小時(shí)候的最愛(ài)。記得那一年，村上有了第一臺(tái)黑白電視機(jī)，全村的孩子那個(gè)激動(dòng)勁真是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。慢慢的電視成為每家每戶的必備日用品，它成了我們生活中不可缺少的一部分，當(dāng)然動(dòng)畫片成了孩子們不可缺少的一部分。
這幾天開始上《雪孩子》一課，這是一年級(jí)上冊(cè)中最后兩篇課文中沒(méi)有注拼音的一篇。很多孩子很想證明自己的能力就開始自己認(rèn)真地讀了起來(lái)，拼音在她眼里開始慢慢地淡忘，他更多地關(guān)注漢字。漸漸地孩子們?cè)诰毩?xí)中能把整篇課文完整地朗讀下來(lái)，但似乎總是缺點(diǎn)什么
在我的童年記憶中，這是一個(gè)感人的故事，也有感人的動(dòng)畫場(chǎng)景。是呀，有一個(gè)動(dòng)畫片也叫《雪孩子》。找找還真找到了，給孩子看看吧！
第二天的課上，孩子的朗讀更加熟練了。但感情的表達(dá)總是不近人意。于是，將動(dòng)畫片在電腦上一放，電視機(jī)的轉(zhuǎn)換效果很差，而且也沒(méi)有聲音，我想讓他們看看畫面與故事情節(jié)吧。其實(shí)，這個(gè)動(dòng)畫片是國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫片中非常優(yōu)秀的作品，從畫面與音樂(lè)，到故事的配音，都符合孩子的年齡。
隨著故事的開始，孩子的目光開始專注，神情開始變得喜悅，快樂(lè)。我隨口說(shuō)了句：這個(gè)故事本來(lái)有很好聽的音樂(lè)，還有很多對(duì)話，可惜我們聽不到。有一個(gè)孩子說(shuō)：那我們給它配上讀吧�。ㄒ簿褪桥渖险n文）。這個(gè)主意不錯(cuò)！當(dāng)畫面播放到和課文相對(duì)應(yīng)的那段時(shí)，孩子們說(shuō)：該配了該配了。孩子跟著雪孩子一起開心，一起舞蹈，一起緊張，一起勇敢，一起飄散當(dāng)我們看完這個(gè)故事時(shí)，一個(gè)女孩子真切地哭泣起來(lái)，我也看到很孩子的眼中含著眼淚，一剎那我也有著這樣一種感覺(jué)。
課后，我暗暗思量，多好的一部動(dòng)畫片，它是那樣地真切自然地感動(dòng)著孩子們，他們脫口而出的是：這是一個(gè)頑皮的雪孩子，他和小白兔那樣快樂(lè)地玩耍；這是一個(gè)善良的雪孩子，看到他把自己的帽子給小鳥做鳥窩；這是一個(gè)勇敢的雪孩子，他是奮不顧身地沖向大火救出小白兔。在許多時(shí)候，教學(xué)中的多感觀接觸更能豐富孩子的情感，對(duì)于我們的教學(xué)也更有幫助。我的這一次嘗試帶來(lái)的不是我能預(yù)計(jì)的，可能孩子們得到的`更多！
雪孩子作文6
兔媽媽要去找大蘿卜，可是小兔覺(jué)得自己一個(gè)人在家很冷清。媽媽看見外面下雪了，就想到了一個(gè)好辦法，堆個(gè)雪人來(lái)陪它。
小兔和媽媽來(lái)到外面一起堆雪人，小兔滾了一個(gè)大大的雪球準(zhǔn)備做雪人的頭，媽媽來(lái)改造雪孩子的身上就這樣它們對(duì)了一個(gè)大大的雪孩子。它們拿樹種做雪人的眼睛，用蘿卜做雪人的鼻子，真高興呀！它們圍著雪人轉(zhuǎn)兔媽媽說(shuō)現(xiàn)在我可以去找大蘿卜了嗎？小兔說(shuō)可以可以。
小兔和雪孩子一起又滑雪、又跳舞真高興呀！小兔玩累了、冷了想回家烤烤火，回到家小兔給火爐里添上了木柴，呼呼睡著了�？墒�，火越著越大，最后竟然燒到了旁邊的木柴堆，火著的越來(lái)越大。小兔感覺(jué)到了，趕緊喊媽媽，雪人看見它們家著火了，趕緊跑過(guò)去救小兔。
媽媽回來(lái)了，看見家里著火了，趕緊找小兔，小兔聽見媽媽的叫喊，趕緊回答：”媽媽，我在這里�！靶⊥每拗艿綃寢尩膽驯В嬖V媽媽雪孩子不見了，旁邊的地上留下了清清的水、兩只樹種和胡蘿卜。媽媽明白了，是雪孩子救了小兔，它給小兔說(shuō)：”雪孩子化成水跑到天上去了，它變成了一朵朵漂亮的白云�！�
雪孩子作文7
很小的時(shí)候，媽媽就給我講《雪孩子》的故事，因?yàn)樯L(zhǎng)在溫暖的廣州，我沒(méi)有看見過(guò)真正的雪。每到冬天，我都盼望著下雪，希望看到白茫茫的雪地，希望能遇到故事里的雪孩子。
今年冬天，媽媽說(shuō)：“我?guī)闳フ业窖┖⒆影��！庇谑牵覀儊?lái)到了玉龍雪山。來(lái)到雪山上，眼前是一片從未見過(guò)的白茫茫，我驚呆了，白白的，這就是雪嗎？遠(yuǎn)處已經(jīng)有幾個(gè)小朋友在雪地上打滾，不時(shí)發(fā)出歡笑聲。我迫不及待地跟媽媽說(shuō)：“我也要在雪地上打滾。”得到媽媽的同意后，我坐在雪地上，用屁股滑下了小山坡，手指不小心碰到雪地，冰冰涼的，好冷�。≡瓉�(lái)，這就是雪呀！
完了許久，有點(diǎn)累了，我才想起，雪孩子呢？我怎么沒(méi)有見到他？我著急地問(wèn)媽媽，媽媽說(shuō)：“就在雪地上呀！”爸爸在旁邊不知什么時(shí)候，已經(jīng)堆了好多雪，對(duì)我大喊：“寶貝，快來(lái)堆雪人！”于是，我跟爸爸一起用旁邊的雪堆起了雪人，我就負(fù)責(zé)滾雪球做雪人的腦袋，然后用小石子做成雪人的眼睛和鼻子，媽媽用個(gè)廢棄的飲料罐做成了雪人的帽子。一會(huì)功夫，雪人做好了，一個(gè)戴著紅帽子的小雪人，就像小時(shí)候媽媽給我讀的故事里的雪孩子。
這就是雪孩子，我終于見到了他。
雪孩子作文8
雪孩子化了以后變成了一朵美麗的白云，可是小白兔一想就很傷心，它也希望雪孩子會(huì)回來(lái)的。于是小白兔就穿過(guò)樹林又越過(guò)小河，登上高山到寒冷的北方尋找雪孩子。可還是找不到它，小白兔回到南方，它邊走邊想，想：一定要找到雪孩子。于是它就去問(wèn)小鳥妹妹，小鳥妹妹說(shuō)：“我不知道，你去問(wèn)烏云哥哥吧！”小白兔禮貌地說(shuō)：“謝謝！”小白兔又去找烏云哥哥，烏云哥哥說(shuō)：“別傷心，你去找太陽(yáng)公公吧！”小兔上了山，它等到了早晨太陽(yáng)掛在天上的時(shí)候，小白兔又問(wèn)太陽(yáng)雪孩子到哪里去了，太陽(yáng)公公說(shuō)：“等冬婆婆來(lái)了，雪孩子也就回來(lái)了！”小白兔等啊等啊，終于冬天來(lái)了，北風(fēng)呼~呼地吹，把雪孩子也吹來(lái)了，冬婆婆把白云變成了一片片的小雪花，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄下，不久，下起了鵝毛大雪。小白兔和媽媽一起又堆了一個(gè)雪孩子，胡蘿卜鼻子、扭扣眼睛、蕃茄片嘴巴，哈哈！小白兔和雪孩子又團(tuán)聚了！它們又可以歡天喜地地游玩了！
雪孩子作文9
我們今天有一項(xiàng)作業(yè)是復(fù)述《雪孩子》的故事。這個(gè)故事我已經(jīng)看過(guò)很多遍了。
故事里的雪孩子是一個(gè)善良勇敢，樂(lè)于助人的好孩子，我要向她學(xué)習(xí)，做一個(gè)關(guān)心集體、樂(lè)于助人的好孩子！
雪孩子作文10
有一天，兔媽媽要去買胡蘿卜，小兔不讓媽媽去，媽媽說(shuō)：“咱們出去堆個(gè)雪人吧！這樣你就不會(huì)孤單了�！彼鼈儎偠淹暄┤�，奇妙的事情發(fā)生了，雪人居然動(dòng)了。媽媽問(wèn)小兔：“你看看雪人是不是少了兩件非常重要的東西？”小兔回答說(shuō)：“我知道了是眼睛，還有鼻子沒(méi)按。”兔媽媽說(shuō)：“那你就趕快給它按上吧！”媽媽就去買胡蘿卜了。
小兔就和雪人跳起舞來(lái)，剛跳完舞，小兔就回去烤火了，小兔又累又餓，一屁股躺在床上睡著了，小兔忘了滅火，旁邊的火越來(lái)越大，燒到了旁邊的板凳，剛好板凳是木頭做的，火越著越大，越來(lái)越大……燒到了小兔的整個(gè)家。雪人一看小兔快要死了，它就躲避著火來(lái)到小兔的床邊，雪人一把把小兔抱了起來(lái)，跑到了屋外，雪人叫醒了小兔，雪人累的滿身汗，快要融化了，這時(shí)，小兔才醒來(lái)。
媽媽回來(lái)了，小兔說(shuō)：“媽媽一看，雪孩子不見了”，媽媽指著地上的水說(shuō)：“這是雪孩子留下的記號(hào)，說(shuō)明雪孩子已經(jīng)融化了。”
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