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（薦）實(shí)用的選擇的作文4篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的選擇的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
選擇的作文 篇1
上帝看到人間一派欣欣向榮的景象，便決定賜予人選擇第二次生命的機(jī)會(huì)，而我，選擇了一千年后3009年的生命。
我心想，3009年還早著呢，于是，我趴在云朵上很快就睡著了，大約睡了一下午，睜眼一看，3009年到了！我連忙趕去投胎，進(jìn)入命運(yùn)之門，有三個(gè)池子供我選擇，第一個(gè)是盛滿金水的池子，第二個(gè)是盛滿銀水的池子，第三個(gè)是盛滿清澈泉水的池子。我?guī)缀鯖](méi)有絲毫猶豫就選擇了第三個(gè)池子，我隨著命運(yùn)之光進(jìn)入了未來(lái)的父母家，因?yàn)槲移炔患按叵胍?jiàn)到他們，便早早地睜開(kāi)了眼睛，一看才知道，我媽媽是個(gè)能說(shuō)會(huì)道的律師，我爸爸是個(gè)公司的老板，總之，我們生活條件非常好。
通過(guò)魔鏡看到這里的我，頓時(shí)心花怒放。又過(guò)了許多年，我穿越了時(shí)光隧道，來(lái)到了3027年，那時(shí)的我已經(jīng)成了當(dāng)?shù)丶矣鲬魰缘目茖W(xué)家。由于我研制了一種神奇的.四葉草，人們把它放在任何枯死的植物上，植物都會(huì)在5秒鐘之內(nèi)復(fù)活，如果把它放在什么骨架上，它會(huì)顯現(xiàn)出骨架主人彌留之際的樣子。當(dāng)然，如果你哪里受傷，只要將它輕輕放在傷口上，你的傷口馬上就會(huì)痊愈。
我見(jiàn)著了未來(lái)的自己，問(wèn)過(guò)得怎樣？很好！就在我和自己對(duì)話的時(shí)候，突然，地面一下子凹陷了下去。
你干嘛呢？怎么睡覺(jué)睡到地上去了？媽媽奇怪地問(wèn)，沒(méi)什么。我笑了笑。唉，人的生命不可能重來(lái)，所以我們一定要珍惜這寶貴的生命。
選擇的作文 篇2
一、從自己的生活中去找
不少同學(xué)看到作文題目，不是到自己的生活中去找材料，而是道聽(tīng)途說(shuō)，或者是從概念出發(fā)去記敘、描寫。記好人好事，總是寫“拾皮夾”、“讓座”、“為人補(bǔ)課”，不管此事自巳是否經(jīng)歷過(guò)，是否有感觸。這樣的內(nèi)容，怎么會(huì)給人耳目一新的感覺(jué)呢？
其實(shí)，我們每個(gè)人居住的環(huán)境不同，興趣愛(ài)好不同，經(jīng)歷的事情必然不同。能把自己那些與眾不同的經(jīng)歷作為選材的內(nèi)容，那么，你所選擇的材料一定是自己獨(dú)有的，新鮮生動(dòng)的。
二、做生活的有心人。
常聽(tīng)一些同學(xué)說(shuō)，我們是學(xué)生，生活貧乏，看不出有什么新鮮、獨(dú)特的事情值得記敘。同學(xué)們生活面不廣是事實(shí)，要擴(kuò)大作文選材的范圍，就要求我們盡可能地廣泛接觸生活。那么是不是我們同學(xué)生活圈子小，就沒(méi)有新鮮、獨(dú)特的材料可以寫呢？不是的。只要做生活的有心人，就會(huì)有獨(dú)特的材料讓你挑選。住在城里的人，恐怕都見(jiàn)過(guò)老年人跳迪斯科吧？可是有的同學(xué)熟視無(wú)睹，竟然讓這樣的材料從眼皮底下悄悄溜走了。
三、選擇新角度，讓常見(jiàn)的材料放出異彩。
一般來(lái)說(shuō)，同學(xué)們的生活圈子小，家庭、教室、操場(chǎng)。接觸的人少，家人、老師、同學(xué)。同學(xué)們?cè)谧魑臅r(shí)，所敘述的事往往是常見(jiàn)的。常見(jiàn)的材料中就沒(méi)有新鮮的東西嗎？不是的。只要我們開(kāi)動(dòng)腦筋，對(duì)常見(jiàn)的材料改變一下敘述的角度，也會(huì)讓它放出異彩。
四、打開(kāi)思路，擴(kuò)大視野。
有相當(dāng)一部分同學(xué)，思路比較狹窄，他們的目光只注意好人好事，作文的材料老是不能擴(kuò)大。如果我們同學(xué)把觀察的目光投射到整個(gè)生活里，既看到那些好人好事，也看到那些壞人壞事，作文的材料一定會(huì)豐富多采起來(lái)。
法國(guó)巴黎藝術(shù)館里，陳列了一座偉大的文學(xué)家巴爾扎克的雕像，奇怪的是：他的雕像卻沒(méi)有手。他的手呢？是被藝術(shù)家羅丹用斧頭砍去了。羅丹為什么要砍掉巴爾扎克雕像的雙手呢？原來(lái)，在一個(gè)深夜里，羅丹好不容易完成了巴爾扎克的雕像，非常滿意，連夜叫醒了他的學(xué)生來(lái)欣賞雕像。他的學(xué)生把雕像反復(fù)地看了個(gè)夠，后來(lái)，目光漸漸地集中在雕像的手上：巴爾扎克的那雙手疊合起來(lái)，放在胸前，十分逼真。學(xué)生們不禁連聲地說(shuō)：“好極了，老師，我可從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣一雙奇妙的手啊！”羅丹的臉上笑容消失了。他突然走到工作室的一角，提起一把大斧，直奔雕像，砍掉了那雙“完美的手”。
羅丹的雕像是要表現(xiàn)巴爾扎克的精神、氣質(zhì)，現(xiàn)在那雙手（次要部分）突出了，人們看了雕像，只欣賞手的完美，而忽略了主要的內(nèi)容。所以，羅丹砍掉了雕像的雙手，以突出雕像所要表現(xiàn)的意義。
雕塑是這樣，寫作文也是這樣，只有圍繞中心安排詳寫和略寫，敘事的重點(diǎn)才能突出。
五、怎樣妥當(dāng)?shù)匕才旁攲懞吐詫?/strong>
1、事情的`發(fā)生和結(jié)果要略寫，事情的發(fā)展過(guò)程要詳寫。事情的發(fā)生階段，往往是交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物，以及起因，事情的結(jié)果部分，往往是寫出事情的結(jié)局或點(diǎn)明事情的中心。它們?cè)谡麄�(gè)事情中，或者說(shuō)在整篇文章中，僅僅是枝節(jié)部分，所以要略寫。事情的發(fā)展過(guò)程，是整個(gè)事情，或者整篇文章中的主體部分，它往往具體體現(xiàn)中心思想，因而要詳寫。
2、有點(diǎn)有面地?cái)⑹�，“面”要略寫，“點(diǎn)”要詳寫。有點(diǎn)有面地?cái)⑹�，“面”上的�?nèi)容往往是渲染氣氛，交代背景，起烘托的作用�！包c(diǎn)”上的內(nèi)容往往是文章的重點(diǎn)。直接體現(xiàn)中心思想的，所以要詳寫。這里需要說(shuō)明的一點(diǎn)是：在文章中，重點(diǎn)突出詳寫的部分時(shí)，不能忽視略寫的部分。略寫雖是寥寥幾筆，但運(yùn)用得好，可以對(duì)文章重點(diǎn)的突出、主題的表現(xiàn)，起到“綠葉映襯紅花”的作用。
一篇文章，好比一架運(yùn)轉(zhuǎn)正常的機(jī)器，文章中的一個(gè)個(gè)段落就好比機(jī)器中那些大大小小的零件，這些零件不僅相互照應(yīng)，而且那些大零件需要小零件把它們連接起來(lái)。文章里的段落也需要相互照應(yīng)，也需要一些“小零件”，即過(guò)渡段和過(guò)渡句把它們自然、緊密地連接起來(lái)。不然，文章就會(huì)顯得支離破碎。所以，寫文章時(shí)，一定要注意段與段之間的過(guò)渡和照應(yīng)。
如何做到“鳳頭豹尾”（一）
開(kāi)頭漂亮”的主要途徑是：
一、敘述好事件的起因。如《邊線》作文，開(kāi)頭這樣寫道：“大掃除剛結(jié)束，不知哪個(gè)‘缺德鬼’把一小團(tuán)廢紙扔在五年級(jí)的走廊上�！蔽恼碌拈_(kāi)頭便是軍軍和牛牛爭(zhēng)吵這件事的起因，具有奪人眼目的力量。
二、描寫環(huán)境，烘托氣氛。如《風(fēng)》作文，作者一開(kāi)頭就描寫了風(fēng)的猛烈：“走在路上，風(fēng)要把我吹得飄起來(lái)�！鄙踔痢扒懊媛房诘拇髼顦�(shù)被風(fēng)刮得東倒西歪，發(fā)出‘唰唰’的響聲……”文章的開(kāi)頭交代了上學(xué)路上的惡劣環(huán)境，正是為了適應(yīng)表達(dá)中心思想的需要，也增強(qiáng)了感染力。
三、激人興趣，引人入勝。如《一堂有趣的自然課》，作者開(kāi)頭就寫道：“清脆的上課鈴聲剛止住，馬老師就抱著一大堆毛皮子、絲綢帕、玻璃棍和橡膠棒等東西，快步走進(jìn)了教室�！瘪R老師究竟要干什么？難道你不想看下去嗎？
四、開(kāi)門見(jiàn)山，點(diǎn)明題旨。如《“雷鋒”來(lái)到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)》作文，作者開(kāi)頭寫道：“學(xué)校十三屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了。在總結(jié)會(huì)上，老師和同學(xué)們紛紛贊揚(yáng)一位不知名的‘雷鋒’�！边@樣直截了當(dāng)，一下子把讀者注意力吸引到中心思想上，起到總領(lǐng)全文的作用。
如何做到“鳳頭豹尾”（二）
“結(jié)尾有力”的主要途徑是：
一、把事件的結(jié)局交代清楚。如《一堂有趣有自然課》，是這樣結(jié)局的：
下課鈴聲響了，當(dāng)同學(xué)們戀戀不舍地放下手中的實(shí)驗(yàn)時(shí)，一個(gè)個(gè)不由自主地埋怨道：“怎么搞的，這節(jié)課時(shí)間這么短！”
這種順著情節(jié)的發(fā)展，以事情的終結(jié)作全文的結(jié)尾，干凈利落，不枝不蔓，事情結(jié)束，文章也就結(jié)束了。
二、語(yǔ)言含蓄，發(fā)人深思。在記敘文中，作者以獨(dú)特的認(rèn)識(shí)和理解，寫下深刻含蓄的結(jié)語(yǔ)，力求意味深長(zhǎng)，發(fā)人深思。
三、結(jié)尾同開(kāi)頭呼應(yīng)。結(jié)尾照應(yīng)開(kāi)頭，能使文章結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，渾然一體。
四、篇末點(diǎn)題，突出中心。篇末點(diǎn)題，尤如畫龍點(diǎn)睛，這“睛”點(diǎn)得好，會(huì)使全篇頓生光彩。畫龍點(diǎn)睛式的結(jié)尾，能幫助讀者悟出全文的深意，給人留下深刻的
選擇的作文 篇3
大家好，我今天演講的主題是勞動(dòng)，古往今來(lái)，關(guān)于勞動(dòng)的佳話廣為流傳。
如李紳寫的“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。”我們吃的每一粒米，每一口粥，每一顆菜，每一塊肉，都是人們勞動(dòng)的結(jié)晶。
我們親愛(ài)的毛爺爺曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“勞動(dòng)最光榮”的名言，我覺(jué)得毛爺爺說(shuō)的非常有道理。所以，我們要尊敬勞動(dòng)人民，尊重他們的勞動(dòng)成果，不能浪費(fèi)糧食，要踐行光盤行動(dòng)，杜絕浪費(fèi)。
對(duì)于大人們來(lái)說(shuō)，勞動(dòng)是他們生存的基礎(chǔ)，恕我直言，我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)整天往家里一癱能夠活下去的。
對(duì)于我們學(xué)生而言，我覺(jué)得我們應(yīng)該提倡苦學(xué)，做到堅(jiān)定、堅(jiān)實(shí)、堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)持。
有句名言我希望大家能記住“有志者，事竟成；苦心人，天不負(fù)�！蔽覀円獔�(jiān)持勞動(dòng)、一直勞動(dòng)，只有勞動(dòng)的.成果，才是最好的成果。
我相信，我們只有堅(jiān)持刻苦的學(xué)習(xí)，就一定能考上心儀的學(xué)校。過(guò)上自己想要的生活，干出一番大事業(yè)，為現(xiàn)代化建設(shè)作貢獻(xiàn)。
現(xiàn)在到了二十一世紀(jì)，我們也離不開(kāi)勞動(dòng)，記住勞動(dòng)最光榮，將愛(ài)勞動(dòng)的優(yōu)良品質(zhì)發(fā)揚(yáng)光大。踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，爭(zhēng)當(dāng)新時(shí)代的好少年。
最后，我希望大家記�。簞e在吃苦的年紀(jì)選擇安逸！
選擇的作文 篇4
這是一條路，埋藏在山野之間，它由濕軟的泥土做為身軀，兩旁的有著高生的草，地上鋪滿了苔，它的體內(nèi)流著神秘的氣味，它是一條臥游在山中的小路。
我信步的走在這條山中小路上，它是由先人的汗水當(dāng)作生命，一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)，它雖不是平坦，卻也多了一份挑戰(zhàn)的滋味，也許在下一個(gè)轉(zhuǎn)彎或荊棘滿布，但這也是一項(xiàng)對(duì)勇者的驚喜，路上更能有美麗的花，等你在停頓時(shí)駐足欣賞，我相信它就同人生的路一般。
我走在人生的道路上，它的盡頭是我的夢(mèng)想，我可以在起頭處開(kāi)始突破重重的困苦，也許我可自己一個(gè)人在人生的路上做徘徊，細(xì)心咀嚼我的經(jīng)驗(yàn)，而在我眼前的是阡陌縱錯(cuò)的路，它們把我們的人生交織在一起，在某個(gè)轉(zhuǎn)彎路口分離，才知道原來(lái)我們從不孤單，待我們轉(zhuǎn)過(guò)下一個(gè)人生轉(zhuǎn)折時(shí)，能遇見(jiàn)一個(gè)驚奇再推開(kāi)窗，我望見(jiàn)了家前的河道，它奔流不止，透澈而澄靜、柔而緩，有長(zhǎng)期受水流而圓潤(rùn)的石子，坐落在河底，四周有著白色的蘆葦及菅芒，幾戶漁家坐臥在旁，這一條路充滿著未知與生命力。
每個(gè)人的一生都如河道一般的相依共生，在暴風(fēng)雨的磨難中流過(guò)更多的勇氣，又如河道中那驚奇的生命力，彼此相依相存，多了一份的交際，未知的漩渦也許可怕，但在眾人的共存下，彼此的人生路，都流著同一種的生命韌性，在彼此的互助中脈動(dòng)著。
人生的道路上有著各種的際遇，我曾在夢(mèng)中見(jiàn)過(guò)一名旅者在路上拾起一塊翠玉，充滿光彩，也曾見(jiàn)過(guò)一名勇者在人生的道路上移開(kāi)巨石;更見(jiàn)過(guò)一名沉思者在十字路口上做出難以決定的抉擇，我愿是有一條充滿挑戰(zhàn)的路，在我的人生中長(zhǎng)長(zhǎng)的鋪展。
我走在我選擇的路上，它也許不及別人般的平順，但我仍會(huì)充滿信心的去闖，我的.身旁有許多的朋友，我們趕在無(wú)形的人生之路上尋覓一份屬于彼此的寶物，我們的路是緊緊纏在一起的，就如山中小路可以成平直的大道;河道可以成湛藍(lán)的大海一般的綿密，路也許艱苦，但它構(gòu)成了我的生命，我的人生，我的世界，以及我 最充滿夢(mèng)想的路，那條屬于我的路我選擇的道路。