【熱】選擇的作文5篇
在學習、工作或生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家收集的選擇的作文5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
選擇的作文 篇1
中午背論語的時候,媽媽說晴晴可以自己選三段背。晴晴說:“是真的嗎?那我可要自己選了,你可別后悔!
說著便自己翻開書開始選了,不用問,這次你一定選十八篇中最短的幾句。果然不出所料,你首先選了第十一句,但是媽媽認為第十一句并不好背,原文是:周有八士:伯達、伯適、仲突、仲忽、叔夜、叔夏、季隨、季咼。
是八個人名,而且都不太熟悉,意思上也沒有什么相關,但晴晴卻背得很快。晚上復習時,這一句比其它的句子記得還牢固,可能晴晴對人名比較敏感吧,記得在背前面的論語時,有一段也牽涉到了幾個人名,晴晴也背的比較熟練。果然晴晴所選擇的第一句就是自己所擅長的',所以背的也就比較輕松了。
選擇的作文 篇2
萬里晴空,一望無際,淺淺的藍揉合著幾片輕柔的白,慢慢流動。面對這無聲的融合,有人說:“如果我是一只鳥該多好!可以自由地飛,不受世俗的羈絆,可以俯視一切,不管瑣事的繁雜!
煙波浩瀚,一片深藍,波濤沖刷著海岸,浪花撞擊著礁石,時而溫順,時而激烈,充滿了激越與鮮活。有人說:“如果我是一條魚該多好啊,可以無拘無束地戲水,可以淋漓盡致地旅行,沒有人限制我的方向,沒有人規(guī)定我的路程!
我不愿做天上飛的鳥,也不愿做水中游的魚。因為我覺得天太空漠,水太神秘。
幸好!幸好!上帝沒有讓我變成一只鳥,也沒有將我變成一條魚,否則我會抑郁而終,或含恨而死。在廣闊的天空里漫無目的地飛行有什么意思?沒有路,更沒有路標,該是多么可怕!冰冷的大海被黑暗包圍,東游西蕩,失去了方向,又有什么樂趣?
我不想失去自我,我不愿意漫無目的地四處亂撞。我要一個“三岔口”,我要一個供我選擇的機會!
也許有人認為我的要求像唐·吉訶德那么荒唐可笑,但我堅持自己的要求,堅持自己的信仰。
這里說的“三岔口”不是京劇中的《三岔口》,不是三條道路交匯的岔道口,而是決定人生命運的“三岔口”。古往今來,有多少人在“三岔口”前作出了影響歷史的選擇,有多少人在“三岔口”前作出了決定了命運的選擇。
看,為歷代人民所深深敬仰的司馬遷,正佇立在路中央,他環(huán)顧四周,發(fā)現(xiàn)了他所處的正是一個“三岔口”—是忍辱負重地活下去,還是遮頭蓋面地淡出官場,或者是拋開一切尋求解脫?他思索著,最終選擇了一條崎嶇的路。讓我們感謝這“三岔口”,讓我們感謝這個偉大的選擇!沒有立于“三岔口”的思考,怎會有今天的“史家之絕唱”?
看,那個曾經(jīng)活躍在體操竟技場上的女孩現(xiàn)在卻坐在了輪椅上,她茫然地張望,發(fā)現(xiàn)她所處的.正是一個“三岔口”,是微笑著開始新的人生?還是沉默著被所有的人遺忘?或者淌著淚接受別人的同情?她思索著,最終選擇了一條戰(zhàn)勝自己,面向未來充滿歡笑的路!感謝這個“三岔口”,感謝這個容智的選擇!
如今,我也立于人生的“三岔口”,我不僅不覺仿徨,還感到愜意,感到歡暢,因為路就在腳下,我有多種選擇。我會靜靜思考,或許會有些猶豫,那又有何妨?我相信我的最終選擇是符合歷史的,是有助于提升人生價值的。啊,“三岔口”,司馬遷的足跡曾經(jīng)在這里閃光,桑蘭的歡笑曾經(jīng)在這里回響!立于人生的“三岔口”,我豁然開朗!
選擇的作文 篇3
你們印象中的小學時怎么樣的呢?是和同學一起嬉笑打鬧的日子,是在師長的帶領下披荊斬棘,還是流連于校園豐富多彩的時光!我的小學也是美好的,但在五年級的時候,因為一件事而蒙上了陰影。
我在學校里是屬于那種愛玩,但很守規(guī)矩的學生;因為家里也是挺窮的,所以學習很認真。班里則有一些學生不愛學習,喜歡打架鬧事的學生,總喜歡無事生非。
一天,我和往常一樣在座位上看書,突然聽見身后傳來“砰~”的一聲,我回頭一看。那幾個愛鬧事的學生正在踢教室后面的門,原本已經(jīng)掉漆的木門在一番攻勢下更顯得破敗。出于保護公物的心,我說了句:“搞壞可是要賠的!”
這個時候一個同學走了過來,臉上的笑容逐漸消失,眉頭緊鎖,翹著嘴;推了我一下,說:“關你屁事!”。這時,我心中是十分不服,做錯了事還理直氣壯簡直是可惡!我就反過去推了他一下,他沒有說話,也沒有反擊。只是給了我一個眼神,并說:“放學后樓下等我!”
那個下午,我的感覺一股涌流在我心里翻滾,身體開始忽冷忽熱,腦子里都在想這件事,心中充滿了恐懼!因為對方有好幾個人,而就就像一頭被野獸困住的羚羊,孤立無援。我想尋求老師的幫助,但是出于自尊心,便放棄了這個想法!
放學后,果然在停自行車的地方,我被他們攔下來并圍住了。這個時候我哭了起來,但是夾雜著憤怒,準備做一番困獸之斗時。他們放開了我,嘲笑和辱罵接踵而至。
從那以后我的性格變得內(nèi)向,并且很害怕那些欺負過我的學生,他們也時不時地會來捉弄和欺負我。也不敢向家長和老師反映。我對自己的懦弱充滿了自責,最不能忍受的是我開始以為每個人都會因為我的'懦弱嘲笑我。盡管如此,我還是在這樣的心理壓力下以不錯的成績從小學畢業(yè)了!
后來上了初中慢慢地就從這件事的陰影中走了出來了,開始交朋友變得外向起來。但是我想借這件事告訴那些正在經(jīng)歷或是經(jīng)歷過校園暴力或冷暴力的同學,那些欺負你的同學并不比你勇敢,他們只是以為欺負別人能使自己看起來強大他們的內(nèi)心是自卑的!
如果你在學校受到欺負,要及時告訴家長和老師,他們永遠是你堅強的后盾,會給你正確的開導!如果看到同學被欺負,也要及時站出來,然后讓那些霸凌別人的同學受到應有的懲罰,這是真正勇敢無畏的人會做出的選擇!
選擇的作文 篇4
人生中,每時每刻都面臨著選擇,就如我此時選擇了寫這篇文章,你選擇了周末的陽光一樣。-----題記
有些選擇自然而然,似是無覺,卻已經(jīng)悄然描畫著你的人生軌跡的,決定了你一個時段的人生性質。這樣的選擇我們權且稱其為自然選擇,多出于事務性隨機判斷或一時的心境情緒,看似不起眼,卻已經(jīng)反映出一個人的行為習慣、心品修養(yǎng)及個性趣味。比如你可以選擇情緒,也可以選擇理智,但你卻未加考慮地選擇了情緒;你可以選擇自制,也可以選擇放縱,但你卻沒有絲毫猶豫地選擇了放縱;你可以選擇認真,也可以選擇應付,但你卻在不知不覺中選擇了應付了事;你可以選擇寬容,也可以選擇計較,但你卻選擇了點滴計較……這一切瞬息間做出的選擇,區(qū)分了人與人之間的本質差別,高低貴賤,其實都是人生態(tài)度的選擇,雖小卻大,不可不引起重視,當自省自察,長期修養(yǎng),漸趨高尚。
有些選擇,需要人鄭重其事地反復掂量,而且還總是左右不舍,拿不定主意。的確,有些選擇會對人生產(chǎn)生巨大影響,而所選擇的事情往往又同等重要,或因感情因素難以取舍,或因看不透事情的未來趨向,搞不定如何取舍,因此顯得非常沉重。
有選擇就有放棄,選擇了一條路就意味著高難度了其它所有的路。有一些放棄因為小如塵埃,常無意識,就如風一樣自然,而有一些放棄卻如割肉一樣難舍。你工作了多年的單位,明知已無前途,卻因為日久生情,讓你不忍放棄而另辟新途,既是有一個選擇的機會放在你的面前,也要斟酌再三而躊躇不決。不舍的是情感和已有的地位或安寧,難就的是前途的渺茫和利害的不確定,需要你重新做人,卻不知道能不能有一番作為,深怕水深了被淹沒,倒不如現(xiàn)有的實在。正所謂雞肋,棄之可惜,食之無味,合了中國的古訓,“走一處不如守一處”。人們難以放棄的往往是既得利益?梢韵胂,過去的'行軍打仗中,放棄一城一池,以尋戰(zhàn)機,圖謀更大發(fā)展,是需要多么大的心胸和氣魄。在人生中旅程中,每一個十字路口,都會給人出這樣一個難題,由此我們可以感受到考生填報志愿時的焦慮不安。選擇,常常是一件非常痛苦的事情。
當初魯迅放棄醫(yī)學而選擇文學,有一種毅然之態(tài),原因是其志之大,已經(jīng)超越了普通的選擇與放棄概念。而美國一家開發(fā)安全系統(tǒng)公司的大資本家,將巨額資產(chǎn)捐獻給福利機構,放棄了原來的事業(yè)開了一家小店,選擇了普通生活,其心志亦非常人。能放棄現(xiàn)有的大成就而選擇溫馨雅趣,回歸真正生活,更難!由此二例,我們可以看到選擇的不同,反映著不同的人生態(tài)度和人生志趣。魯迅的選擇是青年學生的人生志向和抱負,確定了他今后的發(fā)展,而這位美國老板的選擇,卻是從事業(yè)的高峰選擇了普通的生活,相對來說,更需要一種大的器量和勇氣。也許我們會說他放棄了人生追求而貪圖了安逸生活,但我們要明白,這是他追求事業(yè)到一定高度后對人生的總新認識,更值得我們思考。有時候,我們急急忙忙地向一個目標追去,卻放棄了對路邊風景的欣賞,那么即是你到達目標又有什么意義。因此,有時一個放棄,卻讓人生有了更寬闊的視野。人不僅僅是為事業(yè)而活著,人活著應該有更豐富的內(nèi)涵。
英國詩人,諾貝爾文學獎獲得者吉卜林在寫給他年僅12歲兒子的一首詩中有這樣幾句:如果辛苦勞作已是功成名就/還要冒險一搏,哪怕功名成烏有/即使慘遭失敗,也要從頭開始。功成名就,是一個多么耀眼的詞呀,放在世上就是一塊招牌,讓人敬仰,讓人崇拜,讓人追隨,多像神桌上供奉的神呀?墒牵Τ擅秃,我們總是患得患失,生怕那個功名會一夜間化為烏有,因此,失去了生命意義上的創(chuàng)造和創(chuàng)新的激情與勇氣,生命也便在這功名面前停止了,成為一個木偶人。世上有幾人肯放棄了自己的功名而開始新的生活,重新啟動生命力。當財富積累到一定程度后,多數(shù)人會憑借已有的積累生存,使生命停滯不前。我曾定義這樣的生活為豬的生活。如果沒有勇氣選擇重新開始,那么生命就沒有了什么實際的意義,等同于死亡。因此,人生每過一陣就應該有一個生命意義上的選擇。前面說選擇常是痛苦的,但當你選擇既定,就會有一種特別輕松的感覺,因為你將放下過去的沉重,奔向一個新的生活,感覺到你在擁抱著整個世界。
前陣同一個朋友談起這個問題,我說,你現(xiàn)在手頭的工作頭緒太多,應該考慮放棄一些工作,否則你將什么也做不好,勞而無功,業(yè)績平平。朋友認為道理。我不欣賞沒日沒夜地工作,疲于奔命,那樣于人生真正是只見樹木不見林了。我們應該給生命有更多的自由,讓生命有機會涉獵更豐富的世界,而不至于成為一個活著的機器。因此,我以為人最根本的選擇應該是人生態(tài)度的選擇,態(tài)度明了,則選擇就有了依據(jù),也就能從容地放棄一些人生的沉重。人生態(tài)度各有不同,選擇也就各有所異,無須強求一致,路有千條,每個人都會走一條屬于自己的路,或崎嶇,或平坦,全由自己的志趣決定,只是我們應該選擇一條通向光明的路。
選擇的作文 篇5
“魚與熊掌不可兼得!濒~固然有營養(yǎng),可熊掌也不錯,在兩者利益之間,我們必須選擇一方,放棄一個。
天灰陰陰的,恐怕要下雨,我獨自走在街上,憂郁極了。我低著頭,徑直朝家里走去。等等……那是什么?一個不起眼的小“字團”引起了我的注意。哦,一張“價值不菲”的一百元鈔票。我高興得一蹦三尺高,改向商店走去,心里計劃著怎么用著筆錢。
呃,買一大堆裝飾品布置一下漂亮的房間!皣W嘩嘩”天下起了大雨。我躲在屋檐下,歡喜的心情完全沒有被打碎。我幸災樂禍地看者人們慌忙地躲避。看著看著,眼前不竟顯現(xiàn)出:失主在雨中焦急地尋找著錢的情景,或許是兒女買藥的救命錢,或許是一個家庭的頂梁錢,或許……“轟隆”一聲長雷打破我的美好計劃,我的美好計劃正在慢慢消失,浮現(xiàn)出了兩條路:一條是我高興地布置房間,快樂地吃喝;一條雖然沒有吃喝玩樂,可那是我的潔白無暇的道德之心!稗Z隆隆”雷越打越響,越打越大,仿佛是在為我的焦慮心情而伴奏。我該怎么辦?我該怎么辦?利益與道德我該選擇哪一個?“拉拉……”一個嘹亮而不誠實的聲音回蕩在我的心中!肮币粋清爽而發(fā)自內(nèi)心的笑聲也回蕩在我的心中。我想得到利益又不能損壞道德,那是不可能的,我憂郁不決,這時,我想起了列寧,列寧小時侯不小心打碎了姨媽家的花瓶,不敢認錯。最終還是鼓起勇氣向姨媽認錯了。最后下定決心—想辦法尋找失主,維護我的道德。
雨停了,雷聲也沒了,鳥兒們清脆的聲音回蕩在天空中,空氣變得清新多了。樹葉在經(jīng)過清洗后,色澤鮮艷多了,我的道德經(jīng)過清洗后,變得更純潔了。
在兩者利益中,放棄一方,才能獲得更大的'利益。在琢磨過后,我堅信我的選擇沒有錯!
評語:文章的語言很流暢,也寫出了老師的感受。你是老師的知音,希望我們共同切磋,在文學的百花園中采擷芬芳的一束。
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