【熱】選擇的作文5篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的選擇的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

選擇的作文 篇1

　　中午背論語的時(shí)候，媽媽說晴晴可以自己選三段背。晴晴說：“是真的嗎？那我可要自己選了，你可別后悔�！�

　　說著便自己翻開書開始選了，不用問，這次你一定選十八篇中最短的幾句。果然不出所料，你首先選了第十一句，但是媽媽認(rèn)為第十一句并不好背，原文是：周有八士：伯達(dá)、伯適、仲突、仲忽、叔夜、叔夏、季隨、季咼。

　　是八個(gè)人名，而且都不太熟悉，意思上也沒有什么相關(guān)，但晴晴卻背得很快。晚上復(fù)習(xí)時(shí)，這一句比其它的句子記得還牢固，可能晴晴對(duì)人名比較敏感吧，記得在背前面的論語時(shí)，有一段也牽涉到了幾個(gè)人名，晴晴也背的比較熟練。果然晴晴所選擇的第一句就是自己所擅長(zhǎng)的'，所以背的也就比較輕松了。

選擇的作文 篇2

　　萬里晴空，一望無際，淺淺的藍(lán)揉合著幾片輕柔的白，慢慢流動(dòng)。面對(duì)這無聲的融合，有人說：“如果我是一只鳥該多好��！可以自由地飛，不受世俗的羈絆，可以俯視一切，不管瑣事的繁雜�！�

　　煙波浩瀚，一片深藍(lán)，波濤沖刷著海岸，浪花撞擊著礁石，時(shí)而溫順，時(shí)而激烈，充滿了激越與鮮活。有人說：“如果我是一條魚該多好啊，可以無拘無束地戲水，可以淋漓盡致地旅行，沒有人限制我的方向，沒有人規(guī)定我的路程�！�

　　我不愿做天上飛的鳥，也不愿做水中游的魚。因?yàn)槲矣X得天太空漠，水太神秘。

　　幸好！幸好！上帝沒有讓我變成一只鳥，也沒有將我變成一條魚，否則我會(huì)抑郁而終，或含恨而死。在廣闊的天空里漫無目的地飛行有什么意思？沒有路，更沒有路標(biāo)，該是多么可怕！冰冷的大海被黑暗包圍，東游西蕩，失去了方向，又有什么樂趣？

　　我不想失去自我，我不愿意漫無目的地四處亂撞。我要一個(gè)“三岔口”，我要一個(gè)供我選擇的機(jī)會(huì)！

　　也許有人認(rèn)為我的要求像唐·吉訶德那么荒唐可笑，但我堅(jiān)持自己的要求，堅(jiān)持自己的信仰。

　　這里說的“三岔口”不是京劇中的《三岔口》，不是三條道路交匯的岔道口，而是決定人生命運(yùn)的“三岔口”。古往今來，有多少人在“三岔口”前作出了影響歷史的選擇，有多少人在“三岔口”前作出了決定了命運(yùn)的選擇。

　　看，為歷代人民所深深敬仰的司馬遷，正佇立在路中央，他環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)了他所處的正是一個(gè)“三岔口”—是忍辱負(fù)重地活下去，還是遮頭蓋面地淡出官場(chǎng)，或者是拋開一切尋求解脫？他思索著，最終選擇了一條崎嶇的路。讓我們感謝這“三岔口”，讓我們感謝這個(gè)偉大的選擇！沒有立于“三岔口”的思考，怎會(huì)有今天的“史家之絕唱”？

　　看，那個(gè)曾經(jīng)活躍在體操竟技場(chǎng)上的女孩現(xiàn)在卻坐在了輪椅上，她茫然地張望，發(fā)現(xiàn)她所處的.正是一個(gè)“三岔口”，是微笑著開始新的人生？還是沉默著被所有的人遺忘？或者淌著淚接受別人的同情？她思索著，最終選擇了一條戰(zhàn)勝自己，面向未來充滿歡笑的路！感謝這個(gè)“三岔口”，感謝這個(gè)容智的選擇！

　　如今，我也立于人生的“三岔口”，我不僅不覺仿徨，還感到愜意，感到歡暢，因?yàn)槁肪驮谀_下，我有多種選擇。我會(huì)靜靜思考，或許會(huì)有些猶豫，那又有何妨？我相信我的最終選擇是符合歷史的，是有助于提升人生價(jià)值的。啊，“三岔口”，司馬遷的足跡曾經(jīng)在這里閃光，桑蘭的歡笑曾經(jīng)在這里回響！立于人生的“三岔口”，我豁然開朗！

選擇的作文 篇3

　　你們印象中的小學(xué)時(shí)怎么樣的呢？是和同學(xué)一起嬉笑打鬧的日子，是在師長(zhǎng)的帶領(lǐng)下披荊斬棘，還是流連于校園豐富多彩的時(shí)光！我的小學(xué)也是美好的，但在五年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)橐患�事而蒙上了陰影�?/p>

　　我在學(xué)校里是屬于那種愛玩，但很守規(guī)矩的學(xué)生；因?yàn)榧依镆彩峭ΩF的，所以學(xué)習(xí)很認(rèn)真。班里則有一些學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，喜歡打架鬧事的學(xué)生，總喜歡無事生非。

　　一天，我和往常一樣在座位上看書，突然聽見身后傳來“砰~”的一聲，我回頭一看。那幾個(gè)愛鬧事的學(xué)生正在踢教室后面的門，原本已經(jīng)掉漆的木門在一番攻勢(shì)下更顯得破敗。出于保護(hù)公物的心，我說了句：“搞壞可是要賠的！”

　　這個(gè)時(shí)候一個(gè)同學(xué)走了過來，臉上的笑容逐漸消失，眉頭緊鎖，翹著嘴；推了我一下，說：“關(guān)你屁事！”。這時(shí)，我心中是十分不服，做錯(cuò)了事還理直氣壯簡(jiǎn)直是可惡！我就反過去推了他一下，他沒有說話，也沒有反擊。只是給了我一個(gè)眼神，并說：“放學(xué)后樓下等我！”

　　那個(gè)下午，我的感覺一股涌流在我心里翻滾，身體開始忽冷忽熱，腦子里都在想這件事，心中充滿了恐懼！因?yàn)閷?duì)方有好幾個(gè)人，而就就像一頭被野獸困住的羚羊，孤立無援。我想尋求老師的幫助，但是出于自尊心，便放棄了這個(gè)想法！

　　放學(xué)后，果然在停自行車的地方，我被他們攔下來并圍住了。這個(gè)時(shí)候我哭了起來，但是夾雜著憤怒，準(zhǔn)備做一番困獸之斗時(shí)。他們放開了我，嘲笑和辱罵接踵而至。

　　從那以后我的性格變得內(nèi)向，并且很害怕那些欺負(fù)過我的學(xué)生，他們也時(shí)不時(shí)地會(huì)來捉弄和欺負(fù)我。也不敢向家長(zhǎng)和老師反映。我對(duì)自己的懦弱充滿了自責(zé)，最不能忍受的是我開始以為每個(gè)人都會(huì)因?yàn)槲业?懦弱嘲笑我。盡管如此，我還是在這樣的心理壓力下以不錯(cuò)的成績(jī)從小學(xué)畢業(yè)了！

　　后來上了初中慢慢地就從這件事的陰影中走了出來了，開始交朋友變得外向起來。但是我想借這件事告訴那些正在經(jīng)歷或是經(jīng)歷過校園暴力或冷暴力的同學(xué)，那些欺負(fù)你的同學(xué)并不比你勇敢，他們只是以為欺負(fù)別人能使自己看起來強(qiáng)大他們的內(nèi)心是自卑的！

　　如果你在學(xué)校受到欺負(fù)，要及時(shí)告訴家長(zhǎng)和老師，他們永遠(yuǎn)是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾，會(huì)給你正確的開導(dǎo)！如果看到同學(xué)被欺負(fù)，也要及時(shí)站出來，然后讓那些霸凌別人的同學(xué)受到應(yīng)有的懲罰，這是真正勇敢無畏的人會(huì)做出的選擇！

選擇的作文 篇4

　　人生中，每時(shí)每刻都面臨著選擇，就如我此時(shí)選擇了寫這篇文章，你選擇了周末的陽光一樣。-----題記

　　有些選擇自然而然，似是無覺，卻已經(jīng)悄然描畫著你的人生軌跡的，決定了你一個(gè)時(shí)段的人生性質(zhì)。這樣的選擇我們權(quán)且稱其為自然選擇，多出于事務(wù)性隨機(jī)判斷或一時(shí)的心境情緒，看似不起眼，卻已經(jīng)反映出一個(gè)人的行為習(xí)慣、心品修養(yǎng)及個(gè)性趣味。比如你可以選擇情緒，也可以選擇理智，但你卻未加考慮地選擇了情緒；你可以選擇自制，也可以選擇放縱，但你卻沒有絲毫猶豫地選擇了放縱；你可以選擇認(rèn)真，也可以選擇應(yīng)付，但你卻在不知不覺中選擇了應(yīng)付了事；你可以選擇寬容，也可以選擇計(jì)較，但你卻選擇了點(diǎn)滴計(jì)較……這一切瞬息間做出的選擇，區(qū)分了人與人之間的本質(zhì)差別，高低貴賤，其實(shí)都是人生態(tài)度的選擇，雖小卻大，不可不引起重視，當(dāng)自省自察，長(zhǎng)期修養(yǎng)，漸趨高尚。

　　有些選擇，需要人鄭重其事地反復(fù)掂量，而且還總是左右不舍，拿不定主意。的確，有些選擇會(huì)對(duì)人生產(chǎn)生巨大影響，而所選擇的事情往往又同等重要，或因感情因素難以取舍，或因看不透事情的未來趨向，搞不定如何取舍，因此顯得非常沉重。

　　有選擇就有放棄，選擇了一條路就意味著高難度了其它所有的路。有一些放棄因?yàn)樾∪鐗m埃，常無意識(shí)，就如風(fēng)一樣自然，而有一些放棄卻如割肉一樣難舍。你工作了多年的單位，明知已無前途，卻因?yàn)槿站蒙�情，讓你不忍放棄而另辟新途，既是有一個(gè)選擇的機(jī)會(huì)放在你的面前，也要斟酌再三而躊躇不決。不舍的是情感和已有的地位或安寧，難就的是前途的渺茫和利害的不確定，需要你重新做人，卻不知道能不能有一番作為，深怕水深了被淹沒，倒不如現(xiàn)有的實(shí)在。正所謂雞肋，棄之可惜，食之無味，合了中國的古訓(xùn)，“走一處不如守一處”。人們難以放棄的往往是既得利益。可以想象，過去的'行軍打仗中，放棄一城一池，以尋戰(zhàn)機(jī)，圖謀更大發(fā)展，是需要多么大的心胸和氣魄。在人生中旅程中，每一個(gè)十字路口，都會(huì)給人出這樣一個(gè)難題，由此我們可以感受到考生填報(bào)志愿時(shí)的焦慮不安。選擇，常常是一件非常痛苦的事情。

　　當(dāng)初魯迅放棄醫(yī)學(xué)而選擇文學(xué)，有一種毅然之態(tài)，原因是其志之大，已經(jīng)超越了普通的選擇與放棄概念。而美國一家開發(fā)安全系統(tǒng)公司的大資本家，將巨額資產(chǎn)捐獻(xiàn)給福利機(jī)構(gòu)，放棄了原來的事業(yè)開了一家小店，選擇了普通生活，其心志亦非常人。能放棄現(xiàn)有的大成就而選擇溫馨雅趣，回歸真正生活，更難！由此二例，我們可以看到選擇的不同，反映著不同的人生態(tài)度和人生志趣。魯迅的選擇是青年學(xué)生的人生志向和抱負(fù)，確定了他今后的發(fā)展，而這位美國老板的選擇，卻是從事業(yè)的高峰選擇了普通的生活，相對(duì)來說，更需要一種大的器量和勇氣。也許我們會(huì)說他放棄了人生追求而貪圖了安逸生活，但我們要明白，這是他追求事業(yè)到一定高度后對(duì)人生的總新認(rèn)識(shí)，更值得我們思考。有時(shí)候，我們急急忙忙地向一個(gè)目標(biāo)追去，卻放棄了對(duì)路邊風(fēng)景的欣賞，那么即是你到達(dá)目標(biāo)又有什么意義。因此，有時(shí)一個(gè)放棄，卻讓人生有了更寬闊的視野。人不僅僅是為事業(yè)而活著，人活著應(yīng)該有更豐富的內(nèi)涵。

　　英國詩人，諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者吉卜林在寫給他年僅12歲兒子的一首詩中有這樣幾句：如果辛苦勞作已是功成名就/還要冒險(xiǎn)一搏，哪怕功名成烏有/即使慘遭失敗，也要從頭開始。功成名就，是一個(gè)多么耀眼的詞呀，放在世上就是一塊招牌，讓人敬仰，讓人崇拜，讓人追隨，多像神桌上供奉的神呀�？墒�，功成名就后，我們總是患得患失，生怕那個(gè)功名會(huì)一夜間化為烏有，因此，失去了生命意義上的創(chuàng)造和創(chuàng)新的激情與勇氣，生命也便在這功名面前停止了，成為一個(gè)木偶人。世上有幾人肯放棄了自己的功名而開始新的生活，重新啟動(dòng)生命力。當(dāng)財(cái)富積累到一定程度后，多數(shù)人會(huì)憑借已有的積累生存，使生命停滯不前。我曾定義這樣的生活為豬的生活。如果沒有勇氣選擇重新開始，那么生命就沒有了什么實(shí)際的意義，等同于死亡。因此，人生每過一陣就應(yīng)該有一個(gè)生命意義上的選擇。前面說選擇常是痛苦的，但當(dāng)你選擇既定，就會(huì)有一種特別輕松的感覺，因?yàn)槟銓⒎畔逻^去的沉重，奔向一個(gè)新的生活，感覺到你在擁抱著整個(gè)世界。

　　前陣同一個(gè)朋友談起這個(gè)問題，我說，你現(xiàn)在手頭的工作頭緒太多，應(yīng)該考慮放棄一些工作，否則你將什么也做不好，勞而無功，業(yè)績(jī)平平。朋友認(rèn)為道理。我不欣賞沒日沒夜地工作，疲于奔命，那樣于人生真正是只見樹木不見林了。我們應(yīng)該給生命有更多的自由，讓生命有機(jī)會(huì)涉獵更豐富的世界，而不至于成為一個(gè)活著的機(jī)器。因此，我以為人最根本的選擇應(yīng)該是人生態(tài)度的選擇，態(tài)度明了，則選擇就有了依據(jù)，也就能從容地放棄一些人生的沉重。人生態(tài)度各有不同，選擇也就各有所異，無須強(qiáng)求一致，路有千條，每個(gè)人都會(huì)走一條屬于自己的路，或崎嶇，或平坦，全由自己的志趣決定，只是我們應(yīng)該選擇一條通向光明的路。

選擇的作文 篇5

　　“魚與熊掌不可兼得�！濒~固然有營養(yǎng)，可熊掌也不錯(cuò)，在兩者利益之間，我們必須選擇一方，放棄一個(gè)。

　　天灰陰陰的，恐怕要下雨，我獨(dú)自走在街上，憂郁極了。我低著頭，徑直朝家里走去。等等……那是什么？一個(gè)不起眼的小“字團(tuán)”引起了我的注意。哦，一張“價(jià)值不菲”的一百元鈔票。我高興得一蹦三尺高，改向商店走去，心里計(jì)劃著怎么用著筆錢。

　　呃，買一大堆裝飾品布置一下漂亮的房間。“嘩嘩嘩”天下起了大雨。我躲在屋檐下，歡喜的心情完全沒有被打碎。我幸災(zāi)樂禍地看者人們慌忙地躲避�？粗�看著，眼前不竟顯現(xiàn)出：失主在雨中焦急地尋找著錢的情景，或許是兒女買藥的救命錢，或許是一個(gè)家庭的頂梁錢，或許……“轟隆”一聲長(zhǎng)雷打破我的美好計(jì)劃，我的美好計(jì)劃正在慢慢消失，浮現(xiàn)出了兩條路：一條是我高興地布置房間，快樂地吃喝；一條雖然沒有吃喝玩樂，可那是我的潔白無暇的道德之心。“轟隆隆”雷越打越響，越打越大，仿佛是在為我的焦慮心情而伴奏。我該怎么辦？我該怎么辦？利益與道德我該選擇哪一個(gè)？“拉拉……”一個(gè)嘹亮而不誠實(shí)的聲音回蕩在我的心中�！肮�哈……”一個(gè)清爽而發(fā)自內(nèi)心的笑聲也回蕩在我的心中。我想得到利益又不能損壞道德，那是不可能的，我憂郁不決，這時(shí)，我想起了列寧，列寧小時(shí)侯不小心打碎了姨媽家的花瓶，不敢認(rèn)錯(cuò)。最終還是鼓起勇氣向姨媽認(rèn)錯(cuò)了。最后下定決心—想辦法尋找失主，維護(hù)我的道德。

　　雨停了，雷聲也沒了，鳥兒們清脆的聲音回蕩在天空中，空氣變得清新多了。樹葉在經(jīng)過清洗后，色澤鮮艷多了，我的道德經(jīng)過清洗后，變得更純潔了。

　　在兩者利益中，放棄一方，才能獲得更大的'利益。在琢磨過后，我堅(jiān)信我的選擇沒有錯(cuò)！

　　評(píng)語：文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。

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