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[優(yōu)選]選擇作文5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的選擇作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
選擇作文 篇1
在未來的日子里還會面對更多艱難的困境與挫折,而我要做的就是帶著愛和選擇上路。
——岳杰
夜,已經(jīng)很深了!起床關(guān)上門窗,熄滅了屋子里所有的燈光,一個人又獨自地蜷縮回床上,但卻毫無睡意,那些永遠都不愿再提起的曾經(jīng),就像單曲循環(huán)一樣重復(fù)地在眼前播放。我絞盡腦汁強迫自己不要再去想,告訴自己過去的一切當(dāng)做它早就已經(jīng)死了,就像被風(fēng)吹到水里的沙粒,早就已經(jīng)墜落、沉淀在我們無意識的記憶深淵之中。如果還作繭自縛地緬懷回憶,只會給自己的人生多增添一幕悲劇。
有時候,在無比冷酷和殘忍的現(xiàn)實面前,生活是顯得那么的無力與蒼穹;愛情又是如此的縹緲和脆弱。原本彼此愛得很深,可以赤裸裸的站在愛情面前,也沒有任何的私心雜念,單純的以為只要相信,就可以理所當(dāng)然地堅持愛到最后。
老天編織的造化經(jīng)常捉弄人,總會讓人在不知不覺中就陷了下去,然后再遍體鱗傷地被余留的殘生打撈起來,從此行將就木的茍活于世,了了此生。就在那樣很凄涼、很悲傷的時候,還會時不時有人來問你什么叫“了了此生”!
在相當(dāng)長的一段時間里,我雖然只活在悲天憫人、頹廢不堪這么簡單的兩個詞語下面,但我感覺到的卻是以生俱來的疲憊。憂郁貫穿著累累傷痕一步步緊逼著已然心力交瘁的我,乎似在我原本撒滿鹽的傷口上再涂一層辣椒水。
愛情讓我變得很偏執(zhí),使我在無形中變得自私、貪婪、狹隘甚至瘋狂,很多時候都感覺自己是一個貪得無厭的惡棍、陰魂不散的魔鬼,永遠都無法滿足自己的要求。說得更邪惡一點吧!我曾經(jīng)竟然不止一次這樣想過:問鼎天下,哪個男人不多情?哪個女人不懷春?
愛情是什么?迷失了吧!它不同于讀書,可以照著課本一頁一頁的翻,不會的、不懂的可以有老師一個字一個字的教著念?蓯矍槟?誰來教?又該怎么學(xué)?直到今晚的.此時我才明白了,在愛情的領(lǐng)域里沒有愛情教授,也沒有愛情新生。若愛,不用學(xué),若不愛,自以為學(xué)到的那些愛情知識也無濟于事。
擱筆之際,我突然想起來有篇文章里面有這樣一句話:曾經(jīng)滄海難為水,除卻巫山不是云。很有哲學(xué),也是文章精髓的一句,它告訴我們,看山是山亦不是山,看水是水亦不是水,其實指的并不是真正的山與水,而是我們觀看某種事的角度和態(tài)度。
在我的人生中,那些看似消失的,不會再見的,已經(jīng)失去和錯過的,它們都還會以另一種姿態(tài)活在我的生命里。生活還要繼續(xù),不必為已然逝去的感到遺憾和悲傷,因為我不知道在未來的日子里是否會有更艱難的困境與挫折,而我要做的就是帶著愛和選擇上路。
選擇作文 篇2
走在這擁擠的人群中,城市的霓虹燈閃爍,照映在行人臉上,撲朔迷離。我時常會想起你那蒼白的臉和你堅強的笑容,還有你留給我那挺直而又弱小的背影。是你的意志力使我感動,我選擇向你致敬。和爸媽發(fā)生矛盾,我獨自一人跑出去。微風(fēng)吹過我的發(fā)梢,卻無法吹干我的淚。她走到我身邊,與我一起倚靠在天橋的石欄上。我并沒有理會她,只是哭。她突然遞過來一張紙巾,我接過。我看著她,而她看著橋下的車群,露出一種向往的神情。黑夜襯托出她蒼白的臉,風(fēng)吻過她的臉龐,將她的頭發(fā)打亂。良久,良久,她轉(zhuǎn)過頭看我,綻放出一個如太陽般的笑,她的'光芒使周圍黯淡。她終于開口說話,卻又像是自言自語:“幾個月前,我被查出患有白血病。一開始,我也不敢相信,可我還是被現(xiàn)實打敗。我有過恐懼,有過焦躁,更多的是害怕。害怕與我所愛的人陰陽相隔。”她抬起頭看著天空,眼里是對死亡的無所畏懼與積極向上。我震驚地看著這個年齡與我不相上下的女生,不敢相信她這個年齡居然要經(jīng)歷這些。
那時,我對她是同情的。“我想明白了很多事情,不要等失去后才懂得珍惜。趁現(xiàn)在你愛的人還在身邊,不要讓他們?yōu)槟銈,為你難過!彼粗业难劬ξ艺f。此時此刻,我的心無法平靜!澳憷蹎?”我問。“累啊。怎么不累。每天的化療與醫(yī)院單調(diào)的生活,早使我的身體麻木?晌蚁嘈趴倳衅孥E的,就算沒有,我也無憾的走完了我的一生!”燈光盛滿她的酒窩,她身上流露出來對死亡的淡定和蔑視是我所欽佩的。是啊,我還沒好好的活著,這就是我最大的幸運了,人生在世要學(xué)會珍惜。你的樂觀與你的笑容感染了我。現(xiàn)在的你還好嗎?下次再來時,是否還能與你相遇?堅強美麗的姑娘,我選擇向你致敬。
選擇作文 篇3
仰望著,夢的路,在未來盤旋,彷徨著,也不屈服,你一往無前!
——題記
入夜,睡不著,躺在床上,目不轉(zhuǎn)睛地望著一個地方,開始思考人生,以后的路會是怎樣的?
成為一名老師,是我堅持了八年的夢想,為什么呢?因為學(xué)齡前就只知道老師這個職業(yè),而且奔著寒暑假去的!可是長大了,就不那么想了,發(fā)現(xiàn)應(yīng)該選擇自己喜歡的、感興趣的事情去做,人嘛最重要的是開心!
在小學(xué)五六年級的時候,發(fā)現(xiàn)原來世界上有很多很多的不平等,就像男女不平等,職業(yè)不平等,身份不平等其實在我眼里不管什么人,都是平等的.,還有很多的壞人沒有受到法律的懲罰,心里面那一股勁兒開始激勵著我將來有機會,一定要成為一名律師,懲奸除惡,幫助無辜的人深淵,讓壞人落入天網(wǎng)。
后來,我不想當(dāng)律師了,我想成為一名攝影師,把世界上美的瞬間都定格在咔嚓的那一刻?墒前l(fā)現(xiàn)自己似乎不是那么擅長攝影這一行。
再后來,發(fā)現(xiàn)當(dāng)記者挺有意思的。因為社會上有很多不為人知的故事,沒有暴露出來,我想去挖掘真相,讓世界看到真善美以及假惡丑的一面!很多東西都太虛假了,人不能總活在虛假的世界里。
再后來我想成為一名白領(lǐng),每天工作-休息,兩點一線,我可以享受生活,周末放假了可以去玩、環(huán)游世界。
想成為一名自由職業(yè)者,工作是自由的,時間是自由的,一切的一切都是自由的。
可是,我該怎么選擇以后的路?我該如何選擇未來的路?現(xiàn)在唯有腳踏實地,慢慢來!
我相信未來的那個我,一定會在未來把希望都照亮,指引著前路的光!我將不回首向前走,不畏懼前路陡!
選擇作文 篇4
周末,媽媽為了獎勵我數(shù)學(xué)取得了進步,特意幫我約了鋼琴班的同學(xué)苗苗和思思一起去歡樂谷游玩。
來到歡樂谷,我們一起玩了很多項目,但還是覺得不過癮。這時膽大的思思提議:“我們?nèi)ス砦莅!?/p>
“別了吧,我害怕!”
“沒事,我們陪著你啊。”
“不要啊”
“那我們先去小鬼屋吧!”
最終,我拗不過思思,“生無可戀”地跟她們向鬼屋走去。到了門口,我連忙去問管理員:“里面恐怖嗎?”“還行!彼鸬馈N乙呀(jīng)嚇出一身冷汗。那個管理員見我害怕,還故意把恐怖的背景音樂聲音調(diào)得更大,更加增添了恐怖份氣氛
我提出要求,至少要有一個大人陪同我們進去。經(jīng)過協(xié)商,苗苗媽媽勇敢地承擔(dān)了這項重任,這樣我才有了一點點安全感。
進入鬼屋,剛打開第一個房間的'門,三個骷髏頭就不知從何方突然“飛”到了我們眼前,我不禁尖叫一聲。聲音很響亮,感覺全世界都能聽到。左邊的畫面是兩個白眼人舉著沉重的斧頭,兇神惡煞地圍住了一個孩子。我不想往下看,也不想往下想
第二個房間有一個名叫“斷魂橋”的鐵索橋,思思淡定地走過去了,而我畏畏縮縮不敢往前。在苗苗媽媽的鼓勵下,我心驚膽戰(zhàn)地邁出了第一步。走到一半時,我在心里不斷地鼓勵自己,還有一半路程,還有一半路程,加油!然而,快到終點時,我雙腿發(fā)軟,幾乎是“摔”過了終點。
最后我們終于克服了一路的心理障礙,勇敢地“逃”出了鬼屋。
從鬼屋出來之后,我感覺好多了,甚至覺得還挺有意思的。于是我主動提出:“要不要再去大鬼屋闖一闖?”話音剛落,大家都對我露出難以置信的表情,而我卻躍躍欲試,堅持要去“闖”一番。進入大鬼屋后,我一個人走在最前面。很奇怪,之前令我膽戰(zhàn)心驚的東西似乎都不再存在了,我心里只有一個信念,那就是勇敢面對,無所畏懼。
是呀,這一次的經(jīng)歷雖然充滿了恐懼,但是憑借著不退縮的勇氣,克服了恐懼,勇敢的戰(zhàn)勝了自己。
我堅信選擇勇敢,哪怕以后面對比這鬼屋更惡劣的環(huán)境,也能笑著面對!
選擇作文 篇5
老師發(fā)下志愿表好幾天了,可我的第一志愿應(yīng)選擇什么呢?選擇高等中專以便早獲殊榮?選擇高中以便將來有機會升未學(xué)?在琳瑯滿目的一大堆志愿之中何去何從,該選擇哪一個呢?我猶珠了。唉,其難度可真不亞于做一道難題啊!我愣愣地望著窗外發(fā)呆,突然眼中一亮,對,應(yīng)選擇“師范”。
選擇“師范”為第一志愿?這一行業(yè)可不吃香啊。是啊,我不禁想起了目前社會上又興起一股“讀書無用”的風(fēng)氣,“金錢惟上”的觀念在滋長,很多學(xué)生為了掙大錢,見世面,都已輟學(xué)在家或出外“闖世界”,這老師就難做了。何況教師雖美其名日“人類靈魂的工程師”,但待遇還是普追不高,一生清貧.這比起其他行業(yè)可就差得遠了,尤其是工商、稅務(wù)、交譽等,哪一行不比這只能吃粉筆灰、終生清貧的教師強得多、實惠得多呢?不能選擇它啊!
可我的另一個念頭又冒了出來:正是由于我們國家還處于貧窮落后階段,民族素質(zhì)低,文化修養(yǎng)差,所以必須首先發(fā)展教育,才能推動整個社會的發(fā)展。要發(fā)展國家,建設(shè)國家,使民族繁榮富強,就必須盡力提高整個民族的文化素質(zhì),需要教師為社會培養(yǎng)出大批的人才。這樣,教育這一行沒有人干能行嗎?
人是社會的人。古往今來,任何人都不能脫離社會而存在,個人的發(fā)展必須在社會中實現(xiàn),社會的.進步要靠每個人發(fā)揮力量來共同推動。我們既然向往和追求自己的全面發(fā)展,就應(yīng)該為民族的富強、社會的發(fā)展而獻身。
我們活著不能僅僅為了物質(zhì)生活的享受,更要有豐富、高尚的精神生活追求;不能只為個人,還要為人民大眾生活得更美好而努力。假如誰都講究實惠,不愿做一生清貧的教師,那么又有誰承擔(dān)起教育下一代,使他們成為國家棟梁的任務(wù)呢?我又怎么能夠只為個人的利益,而不顧及社會、不考慮到祖國現(xiàn)階段的狀況呢?整個社會向前發(fā)展了,就算我自己艱苦些,但能為民族的繁榮富強做出我應(yīng)有的貢獻,這不也是一份光榮嗎?人生的價值在于奉獻,人生的樂趣在于有所創(chuàng)造。我相信我的選擇:得天下英才而教之必定是一件十分愉快與幸福的事。
此時,眼前仿佛就有幾十雙清澈的飽含求知欲的眼晴在望著我—站在講臺上的新教師,希望我傳授給他們更多的知識,帶著他們在知識的海洋里遨游。那一雙雙蘊含著強烈求知欲望的目光,恍如就在眼前似的,我不能再猶豫,該做出選擇了。我毅然拿起了筆,在志愿表上工工整整地寫上了“xx師范”的字樣。
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