這次，我選擇了作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的這次，我選擇了作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
這次，我選擇了作文1
在我們班，我的成績(jī)是數(shù)一數(shù)二的。為了保住我學(xué)霸的地位，爸爸也一直跟老師保持著密切聯(lián)系，要求老師讓我跟學(xué)習(xí)好的同學(xué)同桌。
可是這學(xué)期，我陰差陽(yáng)錯(cuò)跟孫莉莉同桌了。她是個(gè)勤快、懂事、體育特別棒的女生，可就是學(xué)習(xí)成績(jī)很差。和她同桌才兩天，我就發(fā)現(xiàn)她的好多優(yōu)點(diǎn)。她學(xué)習(xí)上有不會(huì)的就向我請(qǐng)教，課外活動(dòng)時(shí)她教我跳繩、踢毽子，擦桌子時(shí)總不忘幫我擦。那一刻，我心里突然冒出個(gè)念頭：我要幫她把學(xué)習(xí)搞好。
誰(shuí)知我剛下定決心，爸爸就要找老師換座位。我堅(jiān)決不同意，還跟爸爸提出了我和孫莉莉坐同桌的一大好處：我體育不好，孫莉莉體育最好，我要跟她學(xué)體育。一來(lái)提高體育成績(jī)，中考體育可是算分的哦；二來(lái)我身體健康了，更加有利于學(xué)習(xí)。權(quán)衡利弊后，爸爸勉強(qiáng)同意了。
就這樣，我開(kāi)始輔導(dǎo)孫莉莉的功課。她的學(xué)習(xí)能力真是不敢恭維，我閉著眼睛都會(huì)做的題目，她竟不知道從哪下手。說(shuō)真的，輔導(dǎo)她才不到兩天，我就想放棄了�？墒�，孫莉莉教我體育特別有耐心。就拿跳繩來(lái)說(shuō)吧，她一分鐘能跳兩百多個(gè)，我一分鐘才能跳二十多個(gè)，看著她敏捷的身手，我自嘆不如。孫莉莉一點(diǎn)都不嫌我笨，也不責(zé)怪我動(dòng)作不協(xié)調(diào)，而是一遍又一遍地給我示范，教我要領(lǐng)，陪著我練。很快，我比原來(lái)跳得多了�？粗鴿M頭大汗的孫莉莉，我突然感到臉上發(fā)燙，跟她比，我太沒(méi)有耐心了。
于是我靜下心來(lái)，一遍又一遍地教孫莉莉讀書(shū)、寫(xiě)字、解題；孫莉莉也比以往更認(rèn)真地教我跳繩、踢毽子、跑步。我收獲了體育成績(jī)的神速進(jìn)步，孫莉莉也收獲了學(xué)習(xí)成績(jī)的逐步提升。
選擇堅(jiān)持就會(huì)有收獲，堅(jiān)持不懈，明天就會(huì)更精彩！我和孫莉莉攜手并肩往前走，我們會(huì)收獲更多的！
這次，我選擇了作文2
我們需要挫折，需要它帶給我們無(wú)窮無(wú)盡的思索，因?yàn)榇煺墼钃跷覀兦斑M(jìn)的道路。
小時(shí)候，我跌倒了，為什么長(zhǎng)大了就不會(huì)跌倒?因?yàn)槲覀冋酒饋?lái)了!我克服了生命帶給我們的第一個(gè)挫折。
小時(shí)候，當(dāng)我每次看見(jiàn)那些哥哥姐姐們騎著很酷的自行車，來(lái)去自如時(shí)，我就特別羨慕。于是我就懇求媽媽讓我騎自行車，媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“你還太小，再說(shuō)你還不會(huì)，不行的......�！甭�(tīng)了媽媽的話。我很是傷心，但我還是堅(jiān)持的說(shuō)：“媽媽我要學(xué)，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的�！眿寢屵�是不允許。
一次，我趁媽媽沒(méi)在家，我借了伙伴的自行車來(lái)學(xué)，我騎上它卻手足無(wú)措，因?yàn)闆](méi)有人教我，沒(méi)有人鼓勵(lì)我，也沒(méi)有人給我?guī)?lái)幫助，我抓住了手把，一腳放在踏腳板上，一蹬，另一只腳一下子就落在地上。不知道我騎了多久，始終是這樣，變得急躁的我起來(lái)：”為什么學(xué)自行車這么難?難道我沒(méi)有學(xué)自行車的天賦?”一想到這里我不知道從哪里來(lái)的勇氣，一下子蹬走了自行車，我欣喜若狂。一不小心摔了下去，磕破了膝蓋。眼淚奪眶而去，我又忍不住了眼淚，站起來(lái)拍拍灰暗暗地想：我一定要把自行車學(xué)會(huì)。我又騎上它，找到了我摔跤的原因——重心不穩(wěn)。我的心被勇敢全部占據(jù)，不顧一切的騎走，雖然車子?xùn)|倒西歪，但這次沒(méi)有摔倒，經(jīng)過(guò)反復(fù)訓(xùn)練，終于能騎上自行車來(lái)去自如。
通過(guò)這件事，讓我明白了挫折是我們?nèi)松忻利惖娘L(fēng)景，是那絢麗的彩虹。
這次，我選擇了作文3
聽(tīng)說(shuō)李思遠(yuǎn)參加了羽毛球訓(xùn)練，我也請(qǐng)求媽媽給我一起報(bào)名。媽媽同意了，但是要求我立下了軍令狀，不管多累多苦都要堅(jiān)持到底。我心想：“羽毛球不就是用球拍打來(lái)打去嗎？有什么難的。”我同意了媽媽的要求。
第一天，我和李思遠(yuǎn)、蔡淑娟一起出發(fā)去參加訓(xùn)練了，大家開(kāi)開(kāi)心心的，都以為這次是輕松的'訓(xùn)練。訓(xùn)練一開(kāi)始，我們才發(fā)現(xiàn)沒(méi)有想象的那么簡(jiǎn)單。每個(gè)動(dòng)作看似都很簡(jiǎn)單，但要真正做好可不容易。兩個(gè)教練也特別嚴(yán)格，時(shí)刻注意著我們的動(dòng)作。一個(gè)不斷的扔球給我們接，另一個(gè)則大聲提醒我們動(dòng)作要領(lǐng)。我們只好老老實(shí)實(shí)的一拍一拍地練習(xí)。剛第一節(jié)課結(jié)束，我就腰酸背疼，躺倒在沙發(fā)上一動(dòng)也不想動(dòng)，心里早就打起了退堂鼓。可是媽媽的要求卻在耳邊響起，我只能選擇繼續(xù)訓(xùn)練。
訓(xùn)練的日子可不好過(guò)。我們開(kāi)始了發(fā)球、回球、顛球等各項(xiàng)訓(xùn)練，額外還有體能訓(xùn)練，我咬著牙堅(jiān)持下來(lái)，每天雖然大汗淋漓，筋疲力盡，但是漸漸的我也適應(yīng)了訓(xùn)練的強(qiáng)度。慢慢的，我能用標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作接球了，顛球也能連續(xù)好幾個(gè)，更讓我高興的是我能在跑動(dòng)中回球了。更奇怪的是，原來(lái)看到就頭皮發(fā)麻的教練在我眼中也越來(lái)越親切了。我在羽毛球訓(xùn)練中感到了一絲快樂(lè)。
原來(lái)堅(jiān)持可以給人帶來(lái)快樂(lè)，這是學(xué)會(huì)本領(lǐng)后的一種喜悅，我愛(ài)上了這種感覺(jué)，這次我選擇了堅(jiān)持，以后面對(duì)任何困難，我都會(huì)選擇堅(jiān)持去克服它。
這次，我選擇了作文4
人生中，有很多次選擇，每次選擇的不一樣，結(jié)果也會(huì)不一樣，但這次，我選擇了謙讓。
一天，我鄉(xiāng)下的堂妹來(lái)到我家，我特別高興，因?yàn)槊妹貌怀?lái)，而且她一來(lái)，總會(huì)帶走一些我不再愛(ài)玩的玩具，可是這一次，她居然看上了一個(gè)和她一般大的熊寶寶。
那個(gè)熊寶寶是我上幼兒園的時(shí)候獲得的獎(jiǎng)品，而且是我第一次獲得的獎(jiǎng)品，對(duì)我有特別的意義。我勸妹妹另選一個(gè)玩具，可妹妹卻搖了搖頭，堅(jiān)定地說(shuō)：“不！我就要那個(gè)大熊熊！”話音剛落，她便樂(lè)顛顛地跑過(guò)去一把抱起大熊寶寶，眼看那口水就要滴到熊腳上了，我急忙跑過(guò)去，拽住大熊的腿，想一把拉過(guò)來(lái)。可妹妹也不甘示弱，一把拉住大熊的耳朵，跟我來(lái)了一場(chǎng)拔“熊”賽。眼看妹妹要哭了，我不由得心里嘀咕，覺(jué)得妹妹好不容易來(lái)一回，要不，就給她吧！可是，那畢竟是我第一次得獎(jiǎng)啊，我的相架里至今還保留著我領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)的照片哩。不能給，還是不能給！這時(shí)妹妹“哇哇”地大哭起來(lái)，我的心軟了，心想：這樣下去，對(duì)我們都不好，不僅鬧矛盾，還會(huì)挨批評(píng)。于是，我松了手，�？岬卣f(shuō)了一句：“真拿你沒(méi)辦法。”妹妹擦著眼淚和鼻涕，開(kāi)心地說(shuō)：“還是姐姐好，姐姐真好!”
妹妹走后，大熊還坐在原來(lái)的地方，我想著妹妹臨行前說(shuō)的話，“大熊還給姐姐”，雖然熊寶寶的耳朵破了一個(gè)洞，棉花跑了出來(lái)，但我一邊縫著破洞，一邊在想：看來(lái)，一時(shí)失去未必永遠(yuǎn)失去，有時(shí)失去某些東西，還會(huì)得到更多或更好更重要的東西。比如，這回，我就懂得了謙讓。
這次，我選擇了作文5
在生活中，選擇是命運(yùn)的齒輪。一個(gè)人的命運(yùn)很可能被那些無(wú)關(guān)緊要的事情改變。
六年級(jí)下學(xué)期是沖刺階段。然而，當(dāng)每個(gè)人都有分手的心時(shí)，我們開(kāi)始喜歡在課堂上閑逛，偷偷和同學(xué)聊天。雖然老師批評(píng)了我們很多次，但我們還是死了。
那是一堂數(shù)學(xué)課。老師讓我們做練習(xí)，然后交給她復(fù)習(xí)。這種時(shí)候，我們班總有一個(gè)現(xiàn)象：剛開(kāi)始還很安靜，大家都在努力。但是當(dāng)大部分人快講完的時(shí)候，班里開(kāi)始有點(diǎn)小聲了。老師坐在上面，沒(méi)怎么注意。很快，“話匣子”就傳遍了整個(gè)班級(jí)，原本不是很安靜的教室突然變得熙熙攘攘，甚至有人離開(kāi)了自己的位置。老師最多叫一兩次“安靜”，沒(méi)用就放棄了。如果聲音不太大，老師很少阻止。
我記得那天有很多作業(yè)，但我們?nèi)滩蛔≡谀抢锪奶�。我坐在角落里，�?xiě)著。其實(shí)說(shuō)實(shí)話，我也想聊天，但是我知道，這個(gè)時(shí)候，人比別人更有耐心。誰(shuí)能堅(jiān)持到最后，保持良好狀態(tài)到最后，誰(shuí)就是WINNER。我一直告訴自己要忍，一開(kāi)口就輸了。這時(shí)同桌轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)給我講這個(gè)講那個(gè)，一些漫畫(huà)小說(shuō)。她說(shuō)的小說(shuō)是我最喜歡的小說(shuō)，故事情節(jié)也是最新的。沒(méi)辦法。
“嘿！最新劇情！你不想聽(tīng)嗎？”這句話就像一只手，輕輕抬起頭。我看到了同桌亮晶晶的眼睛。我張了張嘴，卻又猶豫了。要知道，一開(kāi)口就是輸！
聽(tīng)著？不聽(tīng)？聽(tīng)著？不聽(tīng)？我掙扎著，卻無(wú)法選擇，但最后，我沉默了。
“不聽(tīng)？這一次太精彩了！”同桌甜美的聲音再次響起。
但這次，我咬著嘴唇，低著頭。我想說(shuō)算了，但是上課不要說(shuō)話。
“不聽(tīng)？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。“嗯……”
我終于松了一口氣，終于熬過(guò)來(lái)了，差點(diǎn)掉進(jìn)坑里。我知道，別看。只是小小的掙扎，小小的選擇就足以改變我的未來(lái)。
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