（精）希望作文范文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的希望作文范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
希望作文范文1
如果在某一個(gè)夜晚，當(dāng)一顆流星從夜空中劃過(guò)一條完美的弧線(xiàn)，此時(shí)的我一定會(huì)許下一個(gè)愿望——新年，我希望我永遠(yuǎn)不當(dāng)班長(zhǎng)了。這時(shí)你肯定會(huì)很奇怪，為什么不當(dāng)想班長(zhǎng)了？請(qǐng)你聽(tīng)我慢慢說(shuō)。
新學(xué)期開(kāi)始了，要發(fā)新書(shū)嘍！講臺(tái)桌上、地上放滿(mǎn)了新書(shū)，以往都是班主任的數(shù)好書(shū)的數(shù)量后，再發(fā)給各組的組長(zhǎng)，然后組長(zhǎng)再發(fā)給同學(xué)�？墒沁@一次……“葉子涵上來(lái)發(fā)書(shū)，組長(zhǎng)上來(lái)拿書(shū)�！薄笆裁�，我來(lái)發(fā)！平時(shí)不都是老師發(fā)的嗎？”隨著一連串內(nèi)心的疑問(wèn)我走上了講臺(tái)桌，四位組長(zhǎng)也上來(lái)了。我一邊數(shù)書(shū)一邊想：為什么是我，而不是別人？想了一下，我才想出我與眾不同之處，因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)！此時(shí)，我緊張地有點(diǎn)驚慌失措，因?yàn)檫@么多種書(shū)發(fā)下來(lái)，就算是班主任王老師發(fā)的，也多少會(huì)有點(diǎn)失誤。發(fā)完主科教科書(shū)后，再發(fā)課堂練習(xí)本，當(dāng)我把所有的書(shū)都發(fā)完的時(shí)候，各別小組真的多幾本書(shū)或少了幾本書(shū)。我趕忙掃了一眼教室，看看哪一組有沒(méi)有多出來(lái)的書(shū)？沒(méi)有！全發(fā)完了，不會(huì)丟地上了吧？沒(méi)有！……我緊張地泛起一層冷汗。就在這時(shí)我隱隱約約的聽(tīng)到了一小段對(duì)話(huà)“你看看葉子涵，連數(shù)數(shù)都不會(huì)，還當(dāng)什么班長(zhǎng)，我看連個(gè)班干部都不如�！薄笆前�，是啊�！边@時(shí)我不用猜也知道是誰(shuí)。再抬頭一看就更確定了，果真是我的“仇敵�！彼率屡c我針?shù)h相對(duì)，只要是我不小心犯?jìng)�(gè)小錯(cuò)誤都會(huì)成為被她抓住的“小辮子”。我心里難受極了，費(fèi)了好大勁兒，終于把眼眶里委屈的淚水給憋了回去。終于把所有的書(shū)已經(jīng)發(fā)完了，這個(gè)艱巨的任務(wù)完成了，我才松了口氣。事后我?guī)е軅男呐c那個(gè)“仇敵”示好，她答應(yīng)了，看似這件事圓滿(mǎn)了，可我還是感到很委屈，因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)，必須要大肚，要容忍，要謙讓?zhuān)押孟嗵帲?/p>
過(guò)了三天，在籃球課上換了位新老師。這位老師剛看到新同學(xué)還沒(méi)有自我介紹，第一個(gè)反應(yīng)就是一聲令下：“班長(zhǎng)是誰(shuí)？”我舉起了手，老師說(shuō)：“去找班主任要名單�！蔽业桨衙麊文没貋�(lái)后，老師又說(shuō)：“把家長(zhǎng)的電話(huà)號(hào)碼寫(xiě)上去�！苯又v了一大會(huì)兒課堂要求，給我們的總印象，就如他自己所說(shuō)的，就是一個(gè)“嚴(yán)”。課上老師又提問(wèn)說(shuō)：“你們知道哪些和籃球有關(guān)的名目？”教室里一片寂靜，好像沒(méi)有人似的，這時(shí)許多同學(xué)把目光投到我身上，因?yàn)槠綍r(shí)語(yǔ)文課上，每當(dāng)這種情況我都會(huì)舉手，這次我被十幾雙目光聚集著，心里發(fā)出一陣緊張，內(nèi)心在激烈地爭(zhēng)戰(zhàn)著，要不要舉手？我主科成績(jī)好，可是唯獨(dú)體育不好。因此沒(méi)有什么興趣，更沒(méi)有去關(guān)注籃球這一方面的知識(shí)。舉手的話(huà)，我擔(dān)心自己答錯(cuò)了，我真的不想舉手�？墒潜贿@么雙眼睛盯著，我怎么好意思不舉手呢？經(jīng)過(guò)心里搏斗，我決定硬著頭皮也要舉起手，因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)，班長(zhǎng)就該有班長(zhǎng)的樣！
于是我舉起了手，老師說(shuō)：“你說(shuō)！”我站起來(lái)，說(shuō)：“三步跨籃！”說(shuō)完后松了一口氣，馬上坐下。老師嘰咕了一通，然后說(shuō)：“班長(zhǎng)再好好想想還有一些什么？”這時(shí)我的心臟幾乎都要緊張地停止跳動(dòng)，覺(jué)得奇怪，為什么是我一個(gè)人想，是因?yàn)槲一卮疬^(guò)一個(gè)問(wèn)題嗎？不，其他老師都不會(huì)這樣，只有一個(gè)可能因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)，班長(zhǎng)應(yīng)該是無(wú)所不能的。總覺(jué)得我把老師口中的“同學(xué)們”聽(tīng)成了“班長(zhǎng)”，可是隨后看到老師和同學(xué)們的目光“刷，刷”投向我時(shí)，我才確定是“班長(zhǎng)”。我又說(shuō)了一個(gè)，我用表哥的微信名“灌籃高手”里的`一個(gè)詞“灌籃”，老師才放了我一馬，我長(zhǎng)長(zhǎng)地呼出了一口氣，平緩了一下緊張的內(nèi)心。但在問(wèn)誰(shuí)想當(dāng)籃球課代表時(shí)，又沒(méi)人，老師就直接叫了我，又因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)。
我雖然特別向往班長(zhǎng)這個(gè)職位，這個(gè)職位真的很鍛練人，各個(gè)方面都會(huì)有很大的進(jìn)步。不僅要成績(jī)出色，并且還要會(huì)很好的人際關(guān)系，能懂得為人處事，需要高智商與高情商。但面對(duì)種種困難，又有點(diǎn)退縮，我希望自己能像小草一樣堅(jiān)韌不拔，把我的困難“消滅”掉。在面對(duì)壓力時(shí)，我只想做一個(gè)平凡的我，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的我，任何事都不在風(fēng)口浪尖上的我。
希望作文范文2
溪水即便受到巖石的阻撓，但仍歡快地流淌，它相信轉(zhuǎn)角之處便是懸崖，于是縱身一躍，演繹“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的雄奇；沙漠中奔走的駱駝并沒(méi)有因炎熱而止步，它相信轉(zhuǎn)角之后便是綠洲，幾千年來(lái)在大漠穿行，描繪出邊塞的蒼涼壯闊。
物尤如此，人更應(yīng)該在逆境中保持樂(lè)觀。當(dāng)車(chē)正穿行在蜿蜒曲折的盤(pán)山公路上，像是即將走到盡頭時(shí)，總會(huì)出現(xiàn)一塊指示牌。原來(lái)，不是路已到了盡頭，而是該轉(zhuǎn)彎了。
駕著自信樂(lè)觀的船兒，你將會(huì)看到轉(zhuǎn)角處的希望。
李白雖遭到達(dá)官貴人的排擠，遭到統(tǒng)治階級(jí)的冷落，被賜金放還，似乎走進(jìn)了人生死角，但他相信：前方是死角，希望在轉(zhuǎn)角！他高唱“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”之后游歷山水，親近自然，終于在轉(zhuǎn)角處看到希望，領(lǐng)悟到人生的真諦。如果李白在命運(yùn)坎坷之際未能自信樂(lè)觀的面對(duì)，他怎會(huì)掙脫官場(chǎng)黑暗的泥淖，縱情山水？正因?yàn)樗孕艠?lè)觀，才能看到轉(zhuǎn)角處的希望，成為一代詩(shī)仙，“繡口一吐，便是半個(gè)盛唐”。
舉著持之以恒的火把，你將會(huì)走出黎明前的黑暗，看到轉(zhuǎn)角處的希望。
因?yàn)椴怀霰姷纳眢w素質(zhì)被認(rèn)定無(wú)法打好球――被名牌大學(xué)斯坦福拒絕――因亞裔身份被歧視嘲諷――成為NBA落選秀――試訓(xùn)遭忽視――4度被下放至NBDL――2度遭勇士火箭裁員――2個(gè)賽季輾轉(zhuǎn)4支球隊(duì)――第一場(chǎng)爆發(fā)比賽前一夜睡沙發(fā)……這些是林書(shū)豪成名之前背后的種種艱辛歷程，但這名華裔控衛(wèi)一直堅(jiān)持將籃球繼續(xù)到底，從未放棄追求夢(mèng)想。他的成功，正是源于他積極向上的心態(tài)，在每一個(gè)看似人生死角的地方，他都咬牙堅(jiān)持，最終迎來(lái)了轉(zhuǎn)角處的希望，在隊(duì)友受傷時(shí)抓住機(jī)會(huì)，使自己的職業(yè)生涯走向輝煌。
懷著積極向上的'利劍，你將刺穿云霄，看到轉(zhuǎn)角處的希望。
21歲本應(yīng)是最狂傲的歲月，無(wú)情的上帝卻奪去了史鐵生的雙腿。急性腎損傷又讓他徹底失去了勞動(dòng)的能力，每周三次的“透析”讓他痛苦不堪。坐在輪椅上，來(lái)到地壇，他看穿了“死是一件不必急于求成的事，死是一個(gè)必然會(huì)降臨的節(jié)日”，他終于感悟到生命的真諦：前方是死角，希望在轉(zhuǎn)角！他利用寫(xiě)作來(lái)積極思考生命，人生也變得越來(lái)越陽(yáng)光燦爛。“他用殘缺的身體，說(shuō)出了最為健全而豐滿(mǎn)的思想。他體驗(yàn)到的是生命的苦難，表達(dá)出的卻是存在的明朗和歡樂(lè)，他睿智的言辭，照亮的反而是我們?nèi)找嬗陌档男��！?/p>
曾經(jīng)，多少人站在轉(zhuǎn)角處，躊躇不前，甚至陷入絕望的深淵。三閭大夫在汨羅江邊披發(fā)行呤懷石沉江；老舍在未名湖畔不堪忍受屈辱而緩緩沉入湖底；海明威舉起槍對(duì)準(zhǔn)自己的頭顱……我們扼腕嘆息，他們的心靈讓生命陷入了絕望的沙漠。假使屈原意識(shí)到路的盡頭就是轉(zhuǎn)角，也許他能奮發(fā)圖強(qiáng)，扶起傾頹的楚國(guó)；假使老舍能相信轉(zhuǎn)角過(guò)處就是希望，也許就有更長(zhǎng)的老北京的畫(huà)卷展現(xiàn)在人們的面前；假使海明威放下槍?zhuān)哌^(guò)人生的柳暗花明，也許會(huì)有更多像《老人與�！返木烦霈F(xiàn)在讀者的眼前。
而貝多芬，面對(duì)雙耳失聰?shù)霓D(zhuǎn)角，與命運(yùn)進(jìn)行不屈的斗爭(zhēng)，為自己的人生寫(xiě)下了莊嚴(yán)的交響曲。張海迪，面對(duì)高位截癱的轉(zhuǎn)角，以頑強(qiáng)的毅力學(xué)習(xí)，完成了哲學(xué)的專(zhuān)業(yè)課程。他們明白：路的盡頭是拐彎，前方必定會(huì)豁然開(kāi)朗。
我們，現(xiàn)在也在路上，也將會(huì)站在轉(zhuǎn)折點(diǎn)，進(jìn)退與否，那是人生的選擇。但你要知道，在這世界上，從來(lái)沒(méi)有真正的絕境，有的只是絕望的思維。只要心靈不曾干涸，再荒涼的土地，也會(huì)變成生機(jī)勃勃的綠洲。山窮水盡的地方，往往就會(huì)柳暗花明；絕望的那一刻，往往是希望的開(kāi)始。人生路漫漫，會(huì)有很多次的轉(zhuǎn)角，如果我們懷有自信樂(lè)觀、堅(jiān)持不懈的積極心態(tài)，轉(zhuǎn)角之處就是新的希望！
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