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點(diǎn)燃希望作文

時(shí)間:2022-01-16 20:55:40 希望 我要投稿

【精選】點(diǎn)燃希望作文四篇

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編為大家收集的點(diǎn)燃希望作文4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【精選】點(diǎn)燃希望作文四篇

點(diǎn)燃希望作文 篇1

  在認(rèn)識朱佳慧以前,我只在電視中看到過那些因貧窮而失學(xué)的孩子,他們大多長得面黃肌瘦,吃著硬梆梆的窩窩頭……我總以為那些孩子都生活在窮鄉(xiāng)僻壤,總以為我們南水鄉(xiāng)的孩子人人都和我一樣吃飽穿暖,依偎在爸爸媽媽的羽翼下快樂地成長。但自從我認(rèn)識了朱佳慧后,我才知道其實(shí)在我身邊就有許許多多失學(xué)的孩子。

  我是在三年前通過桐鄉(xiāng)市婦聯(lián)開展的“春蕾計(jì)劃”才結(jié)識了朱佳慧的,從簡介上知道朱佳慧的父親因患胃病胃被切除了三分之二,有一段時(shí)間喪失了勞動能力,她母親因此離家出走,她奶奶在一次摔傷后因無錢醫(yī)治而臥床不起,家庭條件十分困難,她也險(xiǎn)些退學(xué)。

  盡管我心理有所準(zhǔn)備,但當(dāng)?shù)谝淮蝸淼街旒鸦奂,我還是大吃一驚。只見她家祖孫三人居住在一幢有些陳舊的平房里,與周圍村那些高大嶄新的樓房形成了鮮明的對比,一張陳舊的八仙桌、兩張破舊的床就是他們?nèi)康募耶?dāng)。朱佳慧在讀書之余還得幫家里養(yǎng)蠶、放鴨……小小年紀(jì)就擔(dān)負(fù)起了家庭的重任,過早地體會到了生活的艱辛;蛟S是缺少母愛,或許是生活的壓力,我覺得朱佳慧顯得比同齡人要成熟,在她的臉上隱約有著她那種年紀(jì)不該有的憂郁。我和爸爸、媽媽給他們帶去了一些學(xué)習(xí)用品和生活必需品,朱佳慧和他爸爸別提有多激動了,連她奶奶也流著熱淚連聲說:“謝謝你們,謝謝你們!”

  這以后,每年的“六。一”節(jié)、春節(jié)我們都會前往朱佳慧家,媽媽說雖然我們的資助不能徹底改變她家的生活狀況,但我們可以為他們帶去生活的信心,可以帶給他們溫暖與關(guān)心。慢慢地,我發(fā)現(xiàn)朱佳慧的臉上有了純真的笑容,而她奶奶竟也能拄著拐杖走動了。我總覺得那是因?yàn)樗麄內(nèi)抑匦氯计鹆松畹南M,而這正是爸爸、媽媽和我所希望的!

  今年,在媽媽的鼓勵與支持下我又資助了一名“春蕾女童”,媽媽還不斷地鼓勵我在學(xué)校里宣傳介紹“春蕾計(jì)劃”,發(fā)動同學(xué)們?yōu)椤按豪倥本杩、與“春蕾女童”結(jié)對。我曾應(yīng)邀為我校的一個(gè)班級介紹了“春蕾計(jì)劃”,并促成了他們班的一位同學(xué)與“春蕾女童”結(jié)對。今后,我要向更多的同學(xué)、更多的大人宣傳介紹“春蕾計(jì)劃”,讓更多的“春蕾女童”和我一樣擁有學(xué)習(xí)的機(jī)會,讓更多的“春蕾女童”感受到社會大家庭的愛!

點(diǎn)燃希望作文 篇2

  暑假,太陽炙烤著大地,但沒錢上學(xué)的大學(xué)生們,卻到處奔波籌集學(xué)費(fèi)。所以,我和吉海祎報(bào)名參加了“希望之星”賣報(bào)活動。

  我們賣報(bào)的時(shí)間是暑假最熱的七天。其中,八月十日這一天更是熱得不可開交。

  我們從報(bào)社出發(fā),沿著旌湖走了近一公里也沒有賣出一份報(bào)紙。

  吉海祎急了,說:“怎么辦?大哥哥、大姐姐們不會因?yàn)闆]有學(xué)費(fèi)上不了大學(xué)吧?”“對呀!我們加加油,爭取多賣幾份報(bào)紙!”

  “爺爺,買份報(bào)紙吧!”

  “小朋友,我不買,不識字呀!”

  “叔叔阿姨,買份報(bào)紙吧!”

  “不買不買,你們快走!”

  “叔叔,買份報(bào)吧!我們這是在為大學(xué)生掙學(xué)費(fèi)!”

  “這什么報(bào)?我只看《成都商報(bào)》!”叔叔皺了皺眉。

  “德陽人自己的晚報(bào)——《德陽晚報(bào)》!蔽亿s緊補(bǔ)充道,“看德陽人自己的.報(bào)紙才有味道嘛!

  “就是,叔叔買一份吧!”吉海祎也補(bǔ)充道。

  終于在我們的“死纏爛打下,這位白領(lǐng)叔叔買了一份報(bào)紙。

  我們趕緊向下一位目標(biāo)奔去。

  賣出幾份報(bào)紙后,吉海祎突然感到一陣莫明的旋暈。她本來想放棄的,但一想到”大學(xué)生們等著我們”的時(shí)候,馬上又有了賣報(bào)的動力。

  見其他地方不好賣,我們便拐進(jìn)了一家超市。

  “阿姨,買份報(bào)吧!”來了一位阿姨,我們便迎上去。

  那位阿姨瞪了我們一眼,走開了。見那位阿姨不理睬,我們便追了上去,誠懇地說:“阿姨,你買一份吧!這是貧困大學(xué)生的希望!”但阿姨不但不領(lǐng)情,還打了我們幾下。吉海祎連忙迎上去,說“阿姨,你買份報(bào)紙吧!求求你了!”

  那位阿姨后來被我們的執(zhí)著感動了,買了一份報(bào)紙。

  看著吉海祎頂著酷暑、忍著疼痛賣報(bào)紙的身影,我的眼睛不由自主地模糊了……

  參加“希望之星”賣報(bào)活動,雖然又苦又累又熱,但我們卻因?yàn)槟苡米约旱男袆狱c(diǎn)燃貧困大學(xué)生們心中的希望之火而興奮不已。

點(diǎn)燃希望作文 篇3

  “詞語總圍著我打轉(zhuǎn),像雪花——每一片都精致嬌嫩,與眾不同,我的手還沒有碰,就開始融化了!边@本書的開頭讓我驚艷,令我迫不及待地想要去了解這個(gè)女孩的故事。

  《聽見顏色的女孩》的作者是美國女作家莎朗·德蕾珀。雖然她的名字不像馬克·吐溫那樣家喻戶曉,但她的這本代表作卻值得男女老少共同學(xué)習(xí)。

  本文的主人公美樂笛已經(jīng)11歲了,可她不會說話,不會走路,甚至連筆都握不住,所有人都認(rèn)為她是個(gè)愚笨、患有腦癱的、只會流口水的女孩。但沒人知道,美樂笛有著驚人的記憶力,她的大腦就像一臺攝像機(jī),一直不停地記錄著她的日思夜想、她的耳聞目睹、她的愛、她的愁、她經(jīng)歷的一切。女孩美樂笛是學(xué)校里最聰明的學(xué)生,但老師、同學(xué)、醫(yī)生卻都認(rèn)為她無學(xué)習(xí)能力。在美樂笛絕望到近乎失控的時(shí)候,美樂笛發(fā)現(xiàn)了一種可以讓自己發(fā)出聲音的方法……一切都變得和以前不一樣了……可是由于美樂笛是個(gè)殘疾兒童,同學(xué)和老師還是看不起她,以至于在華盛頓參加知識競賽時(shí),他們拋棄了她。結(jié)果,她從第一名的好成績跌落至第九名。那一天,美樂笛快發(fā)瘋了。但美樂笛沒有放棄,她是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著、聰明、獨(dú)特、有個(gè)性的孩子,她用自己的行動證明了——是金子總會發(fā)光的。

  這本書給了我很大觸動。不管是在網(wǎng)絡(luò)上還是社會中,我們都能見到殘疾兒童的身影,但即使身體不完整,他們也是需要愛,也值得被愛的!

  這本書的故事情節(jié)跌宕起伏,引人入勝。莎朗·德蕾珀女士以自己的女兒為原型,寫了這本送給世界上所有腦癱兒的書。同時(shí)也告訴我,生活中,我們要做“V阿姨”“凱瑟琳”,而不是“狄明老師”。每個(gè)孩子都是天使,即使有時(shí)沒有那么完美。在生活中,我們總會遇見那么一些“與眾不同”的人,請給予他們足夠的信任與尊重,幫助他們點(diǎn)燃心中的希望之燈吧。

點(diǎn)燃希望作文 篇4

  相處已久的人匆匆離別,會給人留下不快和惆悵。他離開了我們,毫無音訊地就離別了?墒,他無聲的離別卻給了我希望,讓我又一次長大。

  他,就是我們?nèi)嗤瑢W(xué)都無比敬愛的語文教師——陳昱老師。陳老師與生俱來就擁有著無比睿智的頭腦。他對我們就像慈父一般,充滿慈祥又不失嚴(yán)厲。記得有次我考試失利,他給我講了許多人生的道理,讓我從悲觀中看到希望,從失敗中找到契機(jī),從失利走向勝利,至今讓我難以忘懷。他是我的恩師,他用那充滿智慧的眼神陪伴了我們兩年之久,我認(rèn)為他根本就不可能離開我們。可在那一天,就是在那一天,我的人生就仿佛墮進(jìn)黑暗的深淵。

  新學(xué)期報(bào)名的那一天!澳愫谩保 澳愫谩!同學(xué)們那充滿友愛的聲音,不時(shí)在耳邊響起,我滿懷欣喜找到了新的教室,正準(zhǔn)備找位置坐下,突然聽到有個(gè)同學(xué)說:“嗨,你知道嗎?陳老師不再教咱們班了!”我當(dāng)時(shí)一楞,立馬自我安慰似地想到:“不會的。陳老師他不會離開我們。他們一定是胡亂猜測的,不要聽他們的!蔽易轿恢蒙希却议L們?yōu)槲覀儓?bào)名。這時(shí),后面的同學(xué)拍了拍我的肩,我轉(zhuǎn)過去,只見她們一臉悲傷地望著我,好象泄了氣的皮球。我開始著急,忙問她們:“怎么?你們在傷心什么?”她們用顫抖的聲音說道:“陳老師,他不會再給我們上課了,他這學(xué)期去教四年級了!蔽衣犃,心里十分生氣,終于壓不住怒火,沖她們大吼:“絕對不可能!為什么你們?nèi)巳硕歼@樣說,一定是騙我的,我不會相信的!”我竟有些氣過了頭,險(xiǎn)些都要哭出來了,心里有說不清的酸楚。

  班主任李老師來了,他說的第一句話簡直讓我不敢相信!巴瑢W(xué)們,我先宣布一個(gè)不好的消息。陳老師,他不再教你們了!”我心傷透底,心中沉積的感情一時(shí)都迸發(fā)了出來,眼眶里已經(jīng)涌出淚水。這時(shí),我突然想起了陳老師曾說的那番話:“如果我離開了你們,那就說明我已經(jīng)足夠放心,相信你們有能力。我的離去,會讓你們見證自己新一次的蛻變,成長,你們也不能失去了堅(jiān)強(qiáng)!蔽翌D時(shí)將淚水強(qiáng)硬地忍了回去,剎那間,心中的悲傷竟一點(diǎn)點(diǎn)地轉(zhuǎn)變成希望——

  陳老師離開我們,不教我們,卻仍在我們學(xué)校,他不教我們班并不意味著永遠(yuǎn)不理我們;他只是到了更需要他的崗位。我們不應(yīng)悲傷,不應(yīng)痛苦,我們?nèi)匀豢梢噪S時(shí)向他請教,聆聽他的教誨。

  我相信,陳老師會關(guān)注我們,他一定希望看到我們:通過努力,破繭成蝶;通過奮斗,閃爍出璀璨耀眼的光芒。

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