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做一個(gè)有素質(zhì)的人作文（精選28篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的做一個(gè)有素質(zhì)的人作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
做一個(gè)有素質(zhì)的人作文 1
現(xiàn)代社會(huì)里，誰都想做一個(gè)有素質(zhì)的人，誰都不承認(rèn)自己是一個(gè)沒有素質(zhì)的人。然而，一些人的行為與他們所標(biāo)榜的素質(zhì)卻背道而馳。
走上街頭，不時(shí)看見有人亂扔垃圾，隨處可見亂停的車輛，橫闖馬路的人更是比比皆是，一些人在公共場所大聲喧嘩，上公交車時(shí)很少能見到排隊(duì)有序的，能主動(dòng)讓座的更是不多見，即便自己身邊站著年邁的老人和稚嫩的孩子。其實(shí)，人人都知道這些不文明的習(xí)慣和行為有損自己的形象，但因?yàn)橛腥诉@么做了，所以“我”也就這么做，如果自己不這樣，就好像吃了大虧似的。這是一種錯(cuò)誤的思想!試想，人人都抱著這樣的想法，那我們還何談構(gòu)建和諧社會(huì)?
奇怪的是，在一些管理比較規(guī)范的場所，上述現(xiàn)象就很少發(fā)生。你吐一口痰，罰你十元，看你下次還吐不?亂停一次車，也罰得你呲牙咧嘴，你下次還會(huì)再亂停嗎?在一些居民區(qū)內(nèi)的巷子墻上，你甚至能看到這樣的話：“此處嚴(yán)禁停車，違者車會(huì)被砸、被劃、掀翻”，結(jié)果，此處再無人停車。這些反常的舉措足以說明，一些人的素質(zhì)的提高是需要外部環(huán)境或制度來加以約束的.。而一個(gè)真正有素質(zhì)的人，時(shí)時(shí)都會(huì)規(guī)范自己的言行，處處都能為他人著想，并不需要外部環(huán)境或制度的約束。
我不敢說自己是一個(gè)有素質(zhì)的人，但我可以做到不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不說粗話臟話，更不會(huì)在業(yè)余時(shí)間去做一些損人利己的事情。很多時(shí)候，素質(zhì)就是一句溫暖的話語，一個(gè)會(huì)心的微笑，一個(gè)舉手之勞的行動(dòng)。所以，要成為一個(gè)有素質(zhì)的人，其實(shí)并不難，難的是你是否能夠一如既往地堅(jiān)持下去，而不因環(huán)境的改變而改變。
一個(gè)真正有素質(zhì)的人，不但能在各方面嚴(yán)于律己，處處為別人著想，還會(huì)努力用自己的素質(zhì)去積極地影響他人。
一個(gè)缺乏基本素質(zhì)的人，很難想象他會(huì)有所作為。一個(gè)一點(diǎn)素質(zhì)都沒有的人，給人的感覺只能是厭惡，人們避之唯恐不及。許多犯了法的人，就是因?yàn)槿狈?yīng)有的素質(zhì)而追悔莫及。而一個(gè)高素質(zhì)的人，不是一個(gè)有學(xué)問的人，就是一個(gè)事業(yè)上有所作為的人，無疑這樣的人給別人的感覺是親切友善，令人敬仰。
做一個(gè)有素質(zhì)的人，并進(jìn)而做一個(gè)高素質(zhì)的人，何樂而不為!
做一個(gè)有素質(zhì)的人作文 2
一個(gè)人的素質(zhì)真的可以決定人們對(duì)你的印象。
在我的記憶中，最難忘的民生新聞之一是一個(gè)男人帶他的孩子吃自助餐，但是因?yàn)楹⒆宇B皮，把很多沒吃的食物扔進(jìn)了垃圾桶，那個(gè)男人他又把它們拿出來扔進(jìn)鍋里煮了，并告訴兒子不要再這樣做了。
垃圾桶上蓋著一次性垃圾袋，但食物不臟。當(dāng)然，不管是什么情況，大人小孩隨意浪費(fèi)食物都是不對(duì)的。古人的詩中，有一首詩說：“鋤頭日正午，汗水淅淅瀝瀝，誰知道盤子里的飯菜辛苦了”。因?yàn)檫@些年幼的孩子可能不懂，我們應(yīng)該教他們，做一個(gè)榜樣。
聽說大學(xué)的環(huán)境不錯(cuò)，但到了大學(xué)校園后才知道。
先不說有沒有人亂扔垃圾，光是看看周圍的環(huán)境，就會(huì)有一種不想污染這個(gè)干凈的校園的念頭。
有一次，我住在我們學(xué)校附近的一家奶茶店。那家店比較偏僻，很難找到。由于下午沒課，想在這里多呆一會(huì)兒，就叫了外賣。小哥來送飯的時(shí)候，沒有找到具體的位置，就開始打電話詢問。我耐心解釋之后，他還是不知道。于是我去街角的紅綠燈處找他。當(dāng)我到達(dá)那里時(shí)，我說對(duì)不起，因?yàn)槟莻�(gè)地方真的很難找到。而且他一直在說對(duì)不起，怕耽誤送餐時(shí)間，怕影響到食客的用餐心情，所以根本沒有抱怨……
也許質(zhì)量是反映在一瞬間。
這種品質(zhì)能讓你在短時(shí)間內(nèi)認(rèn)識(shí)一個(gè)人，也能讓你在短時(shí)間內(nèi)肯定一個(gè)人。我覺得生活中的`很多事情都可以在細(xì)節(jié)中體現(xiàn)出來。也許你不經(jīng)意的小動(dòng)作可以讓別人驚訝深刻，也許你不經(jīng)意的小動(dòng)作可以讓人嫌棄……
從細(xì)節(jié)改變，把握自己的品質(zhì)，讓自己的品質(zhì)得到提升，這就是成長。
做一個(gè)有素質(zhì)的人作文 3
那天中午冒著大雨出去買吃的，回來的路上，路過一個(gè)積水譚，因?yàn)槭窍轮辏囂貏e多，然后過來過去的車完全沒有減速的意思，直接向開飛機(jī)般的搜的一下就開過去了。路過積水潭的時(shí)候，盡管自己已經(jīng)很努力的靠邊站了，最后還是被濺出來的水花濺了自己一褲腿的泥！
然后自己感覺特別的窩火，就說了一句，一點(diǎn)素質(zhì)也沒有！
然后回來以后自己就在想，什么樣的人才是一個(gè)有素質(zhì)的人呢？其實(shí)自己也見過好多開車的人，尤其是以后開車的時(shí)候，路過積水潭的時(shí)候，并且看到路邊有人的時(shí)候，會(huì)慢慢的把油門減下來，然后慢慢的把車開過去，這樣的話，其水就不會(huì)濺起來，也不和澆濕路邊的人！
每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，自己，總會(huì)在心里為這位司機(jī)，豎個(gè)大拇指，真的是一個(gè)特別有素質(zhì)的人！
然后想一下素質(zhì)是什么呢？素質(zhì)就是公共場合不大聲喧嘩，素質(zhì)就是公公共場合，不亂扔垃圾，素質(zhì)就是公共場合，不隨地吐痰，素質(zhì)就是我們?cè)谧鲆恍┦虑榈臅r(shí)候，應(yīng)該考慮到他人的感受！
雖然有的時(shí)候我們沒必要做的特別的大度，就是方方面面為他人考慮，但最起碼在生活中的.一些小事上面，我們能夠再做一些事情的時(shí)候，不傷害到她人的利益。
有的時(shí)候想一下，做一個(gè)有素質(zhì)的人并不難，難的說我們大興眼里就沒有把素質(zhì)這兩個(gè)字放在心上。就像那些下雨天開車的司機(jī)，其實(shí)無論你再怎么趕路？也不在乎那一分鐘！
只不過是有的人習(xí)慣了開快車，習(xí)慣了，感覺自己開著車就開著飛機(jī)，從來不顧及路旁的感受，然后飛快的路過積水潭，濺了大家一身泥，還依舊覺得特別的爽！
這樣的人就是最沒素質(zhì)的人！
做一個(gè)有素質(zhì)的人作文 4
記得有人說過：人，一撇一捺，寫起來容易做起來難。我經(jīng)常性的思考，我在做什么，我做得怎樣，我要成為怎樣的人。做怎樣的人，每個(gè)人都會(huì)有自己的答案，可在每個(gè)人的答案背后都有一個(gè)基點(diǎn)，那就是做人首先要做一個(gè)有教養(yǎng)的文明人。人無德不立，國無德不興。由此可知，行為品德無論對(duì)個(gè)人還是對(duì)整個(gè)國家、整個(gè)民族都是何等的重要？其實(shí)你們知道嗎？是一句話改變了我，你們應(yīng)該會(huì)好奇是什么話改變了我。你們想知道是一句怎樣的話嗎，那就讀下去吧。
那天，我和哥哥一起去玉海縹緗圖書館看書。因?yàn)槟翘焱砩嫌晗碌煤艽螅晕覀儽銚沃鴤恪?/p>
到達(dá)圖書館后，我們便把門推開了。進(jìn)來后，我們便看見了各種各樣的書映入眼簾，可我們?cè)谧屑?xì)看看人們，也就兩三個(gè)，他們并不在看書，而是在玩手機(jī)聊天，發(fā)出許多噪音。原本我們也想跟他們一樣做的，可是誰讓我們有作業(yè)？所以我們只好乖乖寫作業(yè)了。
寫著寫著，我便發(fā)現(xiàn)自己身邊的噪音越來越響了，我不禁有些不耐煩了。于是我便在圖書館中轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，我絞盡腦汁的想解決辦法。突然，“少一聲喧嘩，多一片寧靜”這句話從我眼前閃過。于是，我便把這句話寫下來，并把這句話貼了起來。不知怎的'，那兩個(gè)人頓時(shí)安靜了，或許是因?yàn)榭吹搅宋覍懙淖职伞?/p>
后來，只要是進(jìn)了這家書店的人都會(huì)主動(dòng)拿起書便安靜地看著。
你們看這一句話是多么的偉大，它使那些吵鬧的人變得安靜，它也使我立志成為有素質(zhì)的人！它是多么偉大��！
做一個(gè)有素質(zhì)的人作文 5
冬季，凜冽的寒風(fēng)呼嘯著，吹落了樹上所剩無幾的枯枝敗葉。寒風(fēng)吹過車站的母子上車處，蜷縮在一旁的母親，不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)，抱緊了手中的孩子。一旁的四個(gè)男人若無其事的站在母子上車處的護(hù)欄里。第一個(gè)男人最沒有良心，他身著大衣，穿著大皮鞋，正閉著眼睛，一言不發(fā)。第二個(gè)男人穿著軍用大衣，戴著棉帽子雙手插在口袋里，同樣雙眼緊閉。第三個(gè)男人也穿著大棉襖，戴著一頂帽子。第四個(gè)男人戴著口罩，一臉憂郁的望著蜷縮在一旁的母子倆。一旁的母子倆眼巴巴的望著那四個(gè)男人站在本該是自己站立的地方，卻無法阻止他們的行為。
那四個(gè)男人為什么會(huì)出現(xiàn)在“母子上車處”的護(hù)欄里？這兒可是給一旁的母子倆上車的地方呀！難道他們是文盲，不認(rèn)得木牌上碩大的.字嗎？不，不是的，他們個(gè)個(gè)衣冠楚楚，有些人還受過高等教育。他們表面上是個(gè)十足的紳士，但心里卻堆滿了垃圾，骯臟無比，甚至連中華民族的傳統(tǒng)美德都拋棄了。
這樣的人在我們的生活中還有很多。小巷里，明明寫著“不許隨地亂扔垃圾”可有些人還是若無其事的把垃圾隨手一扔，丟到了地上。公園里，草坪上，立著一塊牌子“請(qǐng)勿踐踏草坪”可有些人為了圖方便，少走幾步路，硬是踩進(jìn)了柔軟的草坪……他們都是假文盲！
讓我們行動(dòng)起來，不要做一個(gè)假文盲，做一個(gè)真正有文化、有素質(zhì)的人吧！
做一個(gè)有素質(zhì)的人作文 6
7月14日，我們乘車前往毛主席紀(jì)念堂。在車上，導(dǎo)游再三囑咐我們：“毛主席紀(jì)念堂是個(gè)莊嚴(yán)肅穆的地方，要穿著整潔，不能隨便，不能帶入東西，不能追逐打鬧，說話要用文明語言。”參加夏令營的那些同學(xué)們都齊聲答應(yīng)道：“好的！”
總算到達(dá)了目的地。一看：哇，這里簡直就是人的海洋！一條簡直是前不見頭，后不見尾的長龍展現(xiàn)在了我們的眼前。這時(shí)，我聽到一句惱怒的話語：“你這頭豬，打我干什么！”我一愣，回頭一望，竟是我們夏令營里那個(gè)小男孩。這時(shí)，小男孩身后的那個(gè)14歲左右的男孩又大吼了起來：“你這傻瓜，誰打你了，你自己撞過來的還怪別人！”他們倆你一句我一句地吵個(gè)不停，最后竟扭打了起來。周圍的外國人紛紛湊過來看熱鬧，然后笑個(gè)不停，有一個(gè)外國人還拿出攝像機(jī)將這一段錄了下來。這時(shí)，只聽“啪”的一聲，一口唾沫在我的衣服上安了家。我一看，竟是個(gè)打扮很得體的`女孩子。她輕蔑地看了我一眼，一句話都不說，又不以為然地走開了。我怒火中燒，但強(qiáng)忍住了，心想：我們中國人的臉面已經(jīng)被丟大了，我可不能再這樣讓那些外國人看笑話了。我不由得嘆氣：那些素質(zhì)低下的人真可憎，真令人不齒！
另外，在排隊(duì)的時(shí)候，還有同學(xué)蠻不講理地插隊(duì)，進(jìn)了毛主席紀(jì)念堂之后還有人講話，他們卻滿不在乎。我真是厭惡那些人！
這次北京之行讓我感觸極深，它讓我明白：光有知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，一定要提高自己的素質(zhì)以及道德品質(zhì)，否則中國人在異國他鄉(xiāng)就永遠(yuǎn)不可能受到歡迎！
做一個(gè)有素質(zhì)的人作文 7
素質(zhì)是什么？人們說：“它是一個(gè)人形象的表現(xiàn)�！彼刭|(zhì)是一雙手，推開封鎖在心里的窗；素質(zhì)是一扇窗，窗外是美好的天空；素質(zhì)是一片天空，它孕育著無數(shù)純潔的心靈。素質(zhì)是社會(huì)中自然而然形成的一個(gè)行為規(guī)范，獲得別人信任的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)......
詩人但丁說過：“一個(gè)知識(shí)不全的人可以用道德去彌補(bǔ)，而一個(gè)道德不全的人卻難以用知識(shí)去彌補(bǔ)�！钡赖碌谋举|(zhì)其實(shí)與素質(zhì)是一樣的。
我們播下一個(gè)動(dòng)作，便會(huì)收獲一個(gè)習(xí)慣；播下一個(gè)習(xí)慣，便會(huì)收獲一個(gè)品格。文明，已被人們放在心中的一個(gè)重要位置，時(shí)時(shí)刻刻與文明交談，而萬萬不要把文明行為看作小事。每個(gè)人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息，讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從舉手之勞的小事做起，養(yǎng)成文明習(xí)慣，做文明學(xué)生，管住自己的口，不隨地吐痰；管住自己的手，不亂扔垃圾；管住自己的腳，不踐踏花草。
這是一個(gè)真實(shí)的事情，就發(fā)生在我姐姐的身上：那天，她的水筆沒水了，準(zhǔn)備去文具店買支水筆，她問完價(jià)后，掏出錢來準(zhǔn)備給店主，一不小心，一張十元錢掉到了地上。她彎下腰，正要撿，發(fā)現(xiàn)一旁有張五十元，顯然，已經(jīng)被人踩得很臟，幾乎看不出是張五十元了。她想：這錢是誰丟的`呢？姐姐望瞭望四周，一個(gè)顧客也沒有。心里不由得涌起了一個(gè)念頭：既然沒有人知道，就自己拿吧，反正不拿白不拿。姐姐撿起錢，正要離開文具店，突然想起老師教育她們要做個(gè)拾金不昧的好孩子，不能這么做，于是她把錢拿在手里，等待失主的到來。
素質(zhì)，是最美麗的花兒，隱藏在人們的心底，散發(fā)出它那迷人的清香。素質(zhì)，是一種愛心，當(dāng)別人在需要幫助時(shí)，給予最真誠的幫助。素質(zhì)，是一種美德，是一種財(cái)富，更是一種智慧。素質(zhì)有時(shí)是只是種誠信，踏踏實(shí)實(shí)地生活和做生意。讓我們一起攜手，做一個(gè)有素質(zhì)的人！
做一個(gè)有素質(zhì)的人作文 8
在日常生活中，我們一言一行，一舉一動(dòng)都顯示了我們每個(gè)人內(nèi)在的修養(yǎng)，而有的人因習(xí)慣問題，隨便出口成“臟”。在我看來做一個(gè)有素質(zhì)的人并不難。
為什么有的人口出臟話卻又覺得十分自豪呢？大概是因?yàn)樗麄儽贿@些話熏染得久了就習(xí)以為常了吧。自從我出世起就經(jīng)常聽到臟話，但是我并不會(huì)向他們學(xué)，可是自從我上了中學(xué)，便覺得環(huán)境對(duì)人的影響很大，有一個(gè)人，他從不克制自己，對(duì)人動(dòng)不動(dòng)就說臟話，但其實(shí)他并沒有惡意，只是素質(zhì)低下而已。在我國這已經(jīng)成為了一種不良的社會(huì)風(fēng)氣。
為什么在我國這種不好的習(xí)慣卻成了一種社會(huì)風(fēng)氣呢？這就要從我們的長輩身上尋找原因了。在有些家庭，小孩子犯了錯(cuò)誤，家長卻不給他們講道理，讓他們下次不要再這樣做了，而是張口就說一些不干不凈的話來辱罵他們的孩子，由于他們的孩子還小耳聞目染就學(xué)會(huì)了講臟話。所以，大人們要養(yǎng)成良好的品質(zhì)，給孩子們樹立良好的榜樣。
那么我們?cè)鯓硬拍軗碛袃?yōu)秀的品質(zhì)呢？
首先，我們應(yīng)該給自己設(shè)置一條“線”，不可隨意越過，要知道什么話能說，什么話不能說。
其次，在聽到父母說臟話時(shí)，要即使阻止，并告訴父母不可以說這些話，因?yàn)闀?huì)顯得他們沒素質(zhì)。相反，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)父母的優(yōu)點(diǎn)，做到“去其糟粕，取其精華，”。
最后，讓我們一起努力改掉現(xiàn)有的不良習(xí)慣，做一個(gè)有素質(zhì)的'人，讓每一個(gè)人都變得十分優(yōu)雅。
在我看來，做一個(gè)有素質(zhì)的而并不難，只要我們從小事做起嚴(yán)于律己，就一定能成為一個(gè)有素質(zhì)的人，讓我們的社會(huì)開滿文明之花。
做一個(gè)有素質(zhì)的人作文 9
在現(xiàn)代社會(huì)里，誰都想做一個(gè)有素質(zhì)的人，他們嘴上說著自己很有素質(zhì)，但他們的行為卻與他們說的背道而馳。
走在大街上，處處都能看到文明標(biāo)語，但很少有人會(huì)把它們放在心上。例如在公園中的草坪上會(huì)有不要踩踏草坪的標(biāo)語，可還是會(huì)有很多人把標(biāo)語和草坪處的柵欄不當(dāng)回事。再例如亂停亂放。不論是汽車，還是非機(jī)動(dòng)車，都會(huì)亂停亂放。比如飯店門口，學(xué)校門口和一些店鋪門口，本來是不讓停車的，但還是有一些人為了貪那一點(diǎn)小便宜而違章。特別是非機(jī)動(dòng)車，那些車主特別喜歡占車位。當(dāng)他們看到車位上沒車的時(shí)候，就跟著了魔似的.，迫不及待的讓“同胞”們把車位填滿。接下來說的是隨地吐痰和亂扔垃圾，這個(gè)應(yīng)該是最常見的吧。大街上隨隨便便都能看到幾個(gè)垃圾袋飄在天上，地上有一些痰和垃圾，也能聽見幾個(gè)人吐痰的聲音。這讓那些“城市的美容者”們花了更多的心思去打掃。
在一些管理比較嚴(yán)的地方，這些事情就很少發(fā)生。你亂扔垃圾，罰你50元，你下次還扔嗎？有些小區(qū)你還能看到這樣的話：“本小區(qū)車位為私人車位，亂停者罰款500元。”那這個(gè)小區(qū)就不會(huì)有外來車輛了。事實(shí)證明，一些人的素質(zhì)需要?jiǎng)e人來幫他們提高。
一個(gè)沒有素質(zhì)的人，很難想象他的所作所為和言行舉止，給人的感覺只能是厭惡。
我不敢說自己是一個(gè)有素質(zhì)的人，但我可以做到不亂扔垃圾，不隨地吐痰，不破壞別人的勞動(dòng)成果。很多時(shí)候，素質(zhì)就是一句溫暖的話語，一個(gè)會(huì)心的微笑，其實(shí)不難，難的是你是否能夠堅(jiān)持下去。一個(gè)真正有素質(zhì)的人，不但能夠嚴(yán)于律己，處處為他人著想，還會(huì)努力的去幫助別人提高素質(zhì)。
做一個(gè)有素質(zhì)的人，并進(jìn)而做一個(gè)高素質(zhì)的人，何樂而不為。
做一個(gè)有素質(zhì)的人作文 10
當(dāng)黎明的鐘聲敲響的時(shí)候，晨曦中門外沙沙的掃地聲已進(jìn)入耳中；當(dāng)大地被烈日烘烤的時(shí)候，恍惚中，街上辛苦勞作的身影已進(jìn)入眼簾。金秋時(shí)節(jié)，樹影交錯(cuò)的天空中，隱隱地，有我對(duì)你們深深的感激。
感謝你們，炎炎夏日不辭辛苦。38℃的高溫，你們戴著草帽、穿著厚實(shí)的衣服，一遍又一遍地清理街道上的垃圾，任憑汗水浸透衣服。那一次，我在仲夏午后的`街道上看到你們，真想上前說一句：“謝謝你們，你們辛苦了！”你們是那樣的一群人，帶著自豪的微笑，微笑著看著福州的一切。那是你們辛勤勞動(dòng)的成果，你們是當(dāng)之無愧的環(huán)境維護(hù)者。
感謝你們，嚴(yán)寒冬日不畏艱苦。3℃的低溫，你們穿著工作服一遍一遍地清理街道上的垃圾，任憑寒風(fēng)侵蝕臉龐。那一次，我在深冬早晨的街道上看到你們，真想上前說一句：“謝謝你們，你們辛苦了！”是啊，快過年了，誰不想回家見見親人？誰不想同家人團(tuán)聚敘敘舊？但是，為了城市的美麗，你們舍棄了這一切。試想有多少次，你們不是在睡夢(mèng)中驚醒，然后默默地、靜靜地想念家人，獨(dú)自落淚？
感謝你們服務(wù)社會(huì)卻不圖回報(bào)。那一次，我看到電視臺(tái)上的專訪，你們質(zhì)樸的身影出現(xiàn)在眼前。當(dāng)主持人問你們工作是否辛苦時(shí)，你們只淡淡地說：“辛苦雖辛苦，但是我們從來都不圖什么。服務(wù)人民，服務(wù)社會(huì)，建設(shè)和諧的家園需要我們。一滴汗、一滴淚，我們流得值得，我們無怨無悔！”你們是那樣的一群人，在無私奉獻(xiàn)已成為一種奢侈的時(shí)候，你們還是那么默默無聞地工作。你們是當(dāng)之無愧的家園建造者。
感謝你們，提醒我時(shí)刻做一個(gè)高素質(zhì)的人。那天，是新學(xué)期的第一天，學(xué)校旁邊自然少不了發(fā)各種宣傳單的人們。一個(gè)高年級(jí)的同學(xué)一下子拿了一大疊，然后把這些傳單一張一張撕成碎片，“天女散花”般灑落在學(xué)校門口。一位環(huán)衛(wèi)阿姨走過來，對(duì)那位同學(xué)說：“同學(xué)，請(qǐng)注意做一個(gè)高素質(zhì)的人，這樣亂扔是不好的�！倍麉s不屑地說了一聲：“要你管！”這時(shí)，一旁的同學(xué)都站在環(huán)衛(wèi)阿姨的身旁，開始數(shù)落他的行為。那位同學(xué)慢慢地臉紅了，最后他羞愧得無地自容。是的，你們是那樣的一群人，提醒我們，時(shí)刻做一個(gè)高素質(zhì)的人。你們是當(dāng)之無愧的心靈凈化者。
一個(gè)人的修養(yǎng)是他心靈的真實(shí)標(biāo)記。像那個(gè)高年級(jí)同學(xué)的例子還有很多，有的人隨意吐痰，有的人破壞公物，有的人亂丟果皮紙屑……在他們隨意破壞環(huán)境的背后，他們也給自己的形象抹黑——因素質(zhì)低下為人不齒。建設(shè)和諧家園不僅需要你們，還需要千千萬萬的人共同行為，這樣，我們的城市才會(huì)變得更加美麗。
微風(fēng)輕拂大地時(shí)，我們會(huì)捧一杯熱茶，走上前，對(duì)你們說一句：“謝謝你們，你們辛苦了！”
做一個(gè)有素質(zhì)的人作文 11
風(fēng)餐露宿，跌跌撞撞；頂風(fēng)冒雪，磕磕碰碰。人生的路崎嶇而又漫長，每一個(gè)關(guān)口都藏著誘惑的陷阱，等著我們?nèi)タ缭健?/p>
——題記
帕斯卡爾曾說過：“人是一根能思想的葦草�！钡拇_，人的偉大也恰恰在于他的思想，面對(duì)紛擾的世界，他會(huì)拒絕誘惑；面對(duì)一己的私利，他應(yīng)會(huì)拒絕誘惑；面對(duì)失去信任的考驗(yàn)，他應(yīng)會(huì)拒絕誘惑。因?yàn)槿藭?huì)思考，所以才能懂得如何拒絕。而這種思考也正源自于他的素質(zhì)。
經(jīng)常會(huì)有新聞報(bào)道揭露各種貪婪案件。也許他曾是一位為民著想，本著清廉思想的好干部，但面對(duì)金錢的誘惑，他低下了尊貴的頭，在這些誘惑前卑躬屈膝，無法逃脫世俗的牽絆。但他似乎忘了在這誘惑的'背后他將要付出多大的代價(jià)。也許是失去了自由，也許是失去了妻子兒女，更甚至失去了生命。這樣的誘惑，這樣的代價(jià)，卻仍有那么多的人擯棄自己的素養(yǎng)，擯棄一切去追求。
記得前些日子，學(xué)校在晨會(huì)上表揚(yáng)了一位高三的同學(xué)，因?yàn)樗暗搅擞幸蝗f元現(xiàn)金的包不但不辭辛苦的找到了失主，還拒絕了失主的酬謝。在這么巨大的誘惑前，他體現(xiàn)了一種素質(zhì)，誠實(shí)與拾金不昧。當(dāng)時(shí)的我便在想，若是我撿到了這只裝有現(xiàn)金的包我會(huì)怎么做。這似乎是一次對(duì)素質(zhì)與誘惑的選擇。我若選擇了金錢，那么我人生的答卷上將永遠(yuǎn)失去的僅僅是不屬于我的金錢，又或者說我從來都沒有擁有過這些金錢。但我至少還擁有人最起碼應(yīng)該擁有的素質(zhì)。
世上有太多的誘惑，如金錢，權(quán)勢，利益，甚至是關(guān)系到個(gè)人的前途。這些誘惑充斥著我們的人生道路上，在每一個(gè)關(guān)口化為最絢麗的果子等著我們?nèi)ミx擇，在每一個(gè)關(guān)口化為錯(cuò)誤的指向牌，等著我們?nèi)ヅ袛唷?/p>
人生從開始便是一場考試，每個(gè)人只有一張答卷與一支筆，沒有涂改的機(jī)會(huì)。請(qǐng)?jiān)诿鎸?duì)誘惑的時(shí)候果斷地拒絕，為自己的答卷上多加上素質(zhì)這一分。
做一個(gè)有素質(zhì)的人作文 12
雖說我不是成都人，但我在成都住了很多年，面對(duì)我看到的事實(shí)，我不得不承認(rèn)成都人的素質(zhì)實(shí)在不敢恭維。也許是流動(dòng)人口太多，無法管理，但這并不成為理由。如果成都人本來做的很好，那么來到成都的人素質(zhì)差是內(nèi)在原因，和其它外在因素沒有太大關(guān)系。
比如，成都人愛湊熱鬧。在我們周圍，這種事一點(diǎn)也不希奇。每到商場大降價(jià)，不管是什么人，家里是否有錢，都會(huì)去。還有過讓人啼笑皆非的事情，那就是商場的墻上貼的廣告內(nèi)容竟是顧客擠掉的鞋子。試想一下要多少人才能把鞋擠掉。這簡直不是買東西，而是搶，好像這些東西是不給錢白拿似的。更不要說市場的混亂場面，連一點(diǎn)先來后到的禮儀都沒有了。擁進(jìn)商場的人流中，真有點(diǎn)“飄飄欲仙”的感覺，根本不用你費(fèi)力，想到哪里，人流就會(huì)把你“送”到，比自動(dòng)傳送帶還方便，只是擠了一點(diǎn)。成都人也很“勤勞”。每到商場大減價(jià)，凌晨3、4點(diǎn)，在商場門口就聚集了上百人準(zhǔn)備搶便宜貨。成都人也很“勇敢”，看到人頭攢動(dòng)的地方也會(huì)勇敢的擠上去，不帶絲毫猶豫。
來過成都的人會(huì)說成都應(yīng)該叫做“塵都”，即使是這樣，成都人也不必每天主動(dòng)進(jìn)行“人工降雨”。在街道上，隨處可見一片片痰跡，這都是成都人進(jìn)行“人工降雨”的杰作。不管是誰，只要聽風(fēng)咳了一聲，你不用想也知道他的下一步是為街道再添一片“花紋”。成都人還很固執(zhí)，如果旁邊的'小孩子提醒他們的父母不要隨地吐痰，他們還會(huì)理直氣壯的回答說：“又不止是我一個(gè)人，小孩子瞎操什么心?”可這些孩子至少知道愛護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，那些家長的不但沒給孩子做好榜樣，反而明確告訴他們環(huán)境不是自家的，想怎么污染，就怎么污染，沒人可以管你。
成都人還很信奉一名古語：法不治眾。因此，在闖紅燈時(shí)，你看到的不是一個(gè)人，而是一群。一個(gè)人帶頭，后面一群人跟上，場面真的很“壯觀”。抓住其中一個(gè)，他不但不認(rèn)錯(cuò)，會(huì)振振有詞的說：“又不是我一個(gè)人，要罰找他們帶頭的�！庇袝r(shí)會(huì)遇上兩個(gè)遵守交通規(guī)則的人，不愿同流合污，成都的人不但不受感染，還會(huì)說他們故作清高，有時(shí)不想闖，也只有跟著。
成都人很會(huì)“休閑”，業(yè)余生活很豐富。坐在府南河邊，聽到的不是嘩嘩的水聲，而是嘩嘩的麻將聲。不僅如此，麻將也走進(jìn)了成都的千家萬戶，坐在家里，半夜也會(huì)聽到麻將掉地的聲音，讓人無法休息。有豐富的業(yè)余生活固然有好事，但不分日夜，不分地點(diǎn)的打，不僅影響了其他人的正常生活，也給城市帶來了極壞的影響——走進(jìn)成都，就像走進(jìn)了拉斯維加斯。成都人中還有眾多的、擁有大學(xué)文憑的“真正文盲”，自己不行反過來貶低外來人。
既然素質(zhì)低已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)，那就應(yīng)該想辦法改變它。但成都人依舊我行我素，并沒有一點(diǎn)想改變的意識(shí)。因?yàn)樗麄儧]有意識(shí)到，當(dāng)他們來到其他城市，這些城市的市民對(duì)待他們的態(tài)度，就像歐洲人對(duì)待中國人一樣。這也從另一個(gè)側(cè)面反映出成都人的盆地意識(shí)——自我陶醉，不思進(jìn)取：
上述這些現(xiàn)象只是成都人素質(zhì)低的一部分，其實(shí)只要認(rèn)真觀察，到處都可以看到為人不誠實(shí)的成都人。素質(zhì)低已是不容否認(rèn)的事實(shí)。要扭轉(zhuǎn)這一現(xiàn)象，就要從我們這一代開始努力，從小事做起，從現(xiàn)在做起，通過一代或兩代人的努力，實(shí)現(xiàn)市民素質(zhì)的全面提升。
做一個(gè)有素質(zhì)的人作文 13
現(xiàn)在的京城高樓林立，一片美麗富饒的景象，表面看起來是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的大都市，可“素質(zhì)”這一關(guān)北京闖過了嗎？
現(xiàn)在北京人的素質(zhì)實(shí)在是無法與別國“比美”：放在街心花園的娛樂設(shè)施沒幾天就被人毀得不成樣子；垃圾桶周圍成了蒼蠅的天下；名勝古跡上被人刻滿了字跡，這些，難道是中國想展示給外國人的嗎？
現(xiàn)不少人張口就是臟話，一上火就滿大街的罵；有些家長當(dāng)著孩子的面毫不忌諱，把此壞習(xí)“傳染”給孩子；甚至有人在網(wǎng)上開起“罵人比賽”，各路網(wǎng)友“輪番上陣”，以“罵”為樂。這些，不知外國人看到會(huì)怎樣想？?
我認(rèn)為：一個(gè)國家真正的強(qiáng)與弱，財(cái)力只是一方面，而更重要的是國民的素質(zhì)，只有提高全民素質(zhì)，才能讓國家發(fā)展的更快。素質(zhì)高了，各種耗損就少，無疑節(jié)約了大量資產(chǎn)；素質(zhì)高了，人們不會(huì)自私，人人為公，努力工作為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富；素質(zhì)高了，人人都文明，讓大家都處于一個(gè)和諧的環(huán)境之中。?
2008年北京奧運(yùn)會(huì)時(shí)，中外各國人民一起在場館內(nèi)共同欣賞比賽，可我們?cè)趫鲳^里會(huì)文明嗎？現(xiàn)在人們看完比賽后場館一片狼籍，廣告、食品包裝袋，口香糖，鋪滿了地面，也粘滿了座位，這些，就是中國人現(xiàn)在的“賽場素質(zhì)”，這些，實(shí)在無法與高樓大廈聯(lián)想在一起�，F(xiàn)在，如果不提高人們的'素質(zhì)，那么2008年展現(xiàn)在世界人民面前的將是中國人的恥辱！全民素質(zhì)的提高，才是目前的當(dāng)務(wù)之急，重中之重！
做一個(gè)有素質(zhì)的人作文 14
當(dāng)你看到一個(gè)誠心誠意的要飯花子的時(shí)候，不知你會(huì)怎么想?但我知道最多的想法了，有兩種，一是認(rèn)為他是假的。而二就是這個(gè)人太可憐了，不管他是真的家境貧困，還是裝出可憐的樣子，我應(yīng)該給他一些錢。第二種的人我可以從這件小事看出你是一個(gè)好心人，當(dāng)然你的心里也沒有任何的私心雜念，你的品德是高尚的。
一個(gè)人的心靈只有是美的.才能活的精彩，無論是成績?cè)俸玫耐瑢W(xué)，沒有很好的品德，長大后又有什么用呢?品德不好又怎樣能在社會(huì)上有所成就。我很討厭拿成績來比較整個(gè)人，只有品德高尚的人才是最受別人歡迎的人。品德的好與壞對(duì)于一個(gè)人來說是一輩子的事，品德不好的人長大后交不到朋友，小時(shí)也不可能交到朋友，到一個(gè)新單位時(shí)，品德不好誰會(huì)要你，北大，清華畢業(yè)的品德不好，不也要進(jìn)監(jiān)獄嗎?品德應(yīng)該在每個(gè)人的心里都是在最高的。
一個(gè)罪人在監(jiān)獄里明白了自己應(yīng)該重新做人時(shí)，等他出獄了，還是可以成為有成就的人。就要看每一個(gè)人的心靈了，為什么會(huì)有這么多的壞人，都是因?yàn)樾撵`已被污染，品德也慢慢變得壞了，一瞬間，你從一個(gè)很好的人變成一個(gè)壞人，這就是品德，俗話說的好：“做壞人簡單，做好人難。”當(dāng)你的品德已不好的時(shí)候需要?jiǎng)e人清化。
人是可以變的人的變也是因?yàn)槟愕钠返略谧儯撵`在變，所以我們要想永遠(yuǎn)做一個(gè)好人，就應(yīng)該用美好的品德來占據(jù)心中各種私心雜念。
做一個(gè)有素質(zhì)的人作文 15
我小心地?fù)炱鸬厣系囊粋�(gè)垃圾袋，放進(jìn)了垃圾桶。
看見這個(gè)充滿垃圾的世界，我不想用更多的語言來形容，我只知道這個(gè)是先進(jìn)的時(shí)代的產(chǎn)物。各種各樣的科學(xué)技術(shù)為人類帶來了太多的好處，使我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。
不可置疑，生活是變好了。但我們中華民族的素質(zhì)呢？卻被大多數(shù)人遺忘了：中國人引以為傲的奧運(yùn)會(huì)，讓世界佩服的高科技，良好素質(zhì)的志愿者；但也有那觸目驚心的行為：運(yùn)動(dòng)場內(nèi)遍地狼藉，運(yùn)動(dòng)場外草坪被踐踏，路燈被取走。
看看，這隨之而來的是什么？天上的小鳥兒，還是那么自由飛翔嗎？水中魚兒還是那么歡快游玩嗎？林中昆蟲還是那么悠閑低唱嗎？這些都拜我們的素質(zhì)所賜。
想到這里，我的雙眼有點(diǎn)刺痛，往前看。飛揚(yáng)的垃圾闖入了我的視線，低下頭，彎下腰，輕輕拾起面前的進(jìn)步產(chǎn)物�！笆裁慈藛幔o聊，裝正經(jīng)，會(huì)得到表揚(yáng)嗎，丟臉�！碧痤^。一個(gè)花枝招展的我的同齡人用一種鄙夷的眼神看著我，嘴里還念念有詞。我的手僵在半空，剎那間無數(shù)的刺插入我的心房，頭里“嗡“的一聲，感到眩暈，心里像有千萬只蟲子在啃噬著，活活被撕出一條條裂痕。我的眼睛有點(diǎn)模糊了，再望望四周，臉上有譏笑表情的'，有不屑一顧的，有冷漠的，有看笑話的……“多好的小伙子，怎么淪落到這種地步”。“一定是好吃懶做造成的”，“又或者是要騙取我們的同情，給他點(diǎn)施舍”……始終沒有我所需要的話語和神情。低下頭，有一種濕濕的東西涌入我的眼睛，充滿了眼眶�！拔矣惺裁村e(cuò)，他們有什么資格笑話我。”我拼命忍著，不讓它滑落下來，決不讓它在這群人的面前落下來……。
我有什么錯(cuò)？為何我要受到這樣的侮辱，他們不是都穿得很光鮮的嗎？怎么心里就那么晦暗呢？我才不和他們一樣呢……。我抬起頭，臉上展現(xiàn)出微笑，深深地吸了一口氣，向周圍看了一眼，在眾人的眼光中，邁著堅(jiān)定的步子走向垃圾桶。
我不怕，我要繼續(xù)我的素質(zhì)之旅。
做一個(gè)有素質(zhì)的人作文 16
和諧校園產(chǎn)生于師生員工健康向上、積極努力、團(tuán)結(jié)一心、開拓進(jìn)取的精神狀態(tài)，而這樣的精神狀態(tài)來自學(xué)校的文化和精神物質(zhì)諸多的基本條件。
1、促進(jìn)和維護(hù)學(xué)生心理健康。學(xué)校心理健康教育要運(yùn)用現(xiàn)代心理科學(xué)的成果，針對(duì)學(xué)生心理發(fā)展中出現(xiàn)的問題，采取有效的干預(yù)措施（咨詢輔導(dǎo)、心理訓(xùn)練等），消除學(xué)生的心理障礙或矛盾，使其處于心態(tài)平和、情緒穩(wěn)定、思維靈活、愛憎分明、舉止適度的這樣一種有利于正常成長的態(tài)勢之中，成為一個(gè)心理健康的人。
2、開發(fā)智力，促進(jìn)能力發(fā)展�，F(xiàn)代心理學(xué)的研究表明，兒童青少年時(shí)期是人生心理素質(zhì)形成的關(guān)鍵期，且可塑性大，及時(shí)給予心理指導(dǎo)或訓(xùn)練，有利于開發(fā)其智慧潛能，形成正常甚至超常的智能。
3、提高德性修養(yǎng)，培養(yǎng)良好品德。把心理健康教育僅僅看作德育的途徑是不恰當(dāng)?shù)模褜W(xué)生心理問題當(dāng)成道德問題更是常識(shí)性錯(cuò)誤，但心理健康教育對(duì)學(xué)生良好品德形成的促進(jìn)作用是不容忽視的。個(gè)體良好品德的形成不但與學(xué)生的理想、信念有密切關(guān)系而且與其社會(huì)道德認(rèn)識(shí)、情感、態(tài)度和行為評(píng)價(jià)等心理因素緊密聯(lián)系。心理健康教育從學(xué)生具體心理需要入手，強(qiáng)調(diào)針對(duì)性、主體性和自我內(nèi)化體驗(yàn)等思路和方法可以遷移到品德教育之中，能提高學(xué)校德育的效果，有利于學(xué)生良好品德的形成。
4、培養(yǎng)學(xué)生主體性，形成完善人格。學(xué)校心理健康教育堅(jiān)持以人為本，強(qiáng)調(diào)尊重、理解、信任學(xué)生，使學(xué)生感受到自身的存在與價(jià)值、優(yōu)點(diǎn)與短缺、現(xiàn)實(shí)與未來，能更有針對(duì)性地確定人生目標(biāo)，選擇自己的.成才道路，能找準(zhǔn)自己的位置，在學(xué)會(huì)處理與社會(huì)、他人的關(guān)系中，使人格得到升華和完善。
5、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，提高社會(huì)適應(yīng)能力。心理和行為是不可分的，良好的行為習(xí)慣總是受良好心理素質(zhì)的支配，同時(shí)良好行為習(xí)慣又可內(nèi)化積淀為一定的心理素質(zhì)。人的心理素質(zhì)一旦形成，在相應(yīng)情境中會(huì)產(chǎn)生條件性反應(yīng)，進(jìn)而表現(xiàn)為一定的適應(yīng)能力。心理健康教育可以根據(jù)學(xué)生行為中的問題采取科學(xué)有效的心理咨詢、輔導(dǎo)或訓(xùn)練等方式，提高學(xué)生相應(yīng)的社會(huì)適應(yīng)能力。
做一個(gè)有素質(zhì)的人作文 17
“一個(gè)人的成長不在于經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，更重要的在于他是否有正確的觀念和思維方式�！惫鹦Ｓ�(xùn)這樣告誡學(xué)生。如果一個(gè)人只局限于自己的經(jīng)驗(yàn)，是很危險(xiǎn)的，憑著經(jīng)驗(yàn)干事，就是所謂的經(jīng)驗(yàn)主義；而一個(gè)人過分地拘泥于自己所學(xué)的知識(shí)，太注重理論，忽略實(shí)際，也不利于工作的開展。只有一個(gè)人有好的觀念、理念和正確的思維方式，才能有良好的行為規(guī)范，使自身素質(zhì)得到提升，以便更好的成長。我覺得這句話同樣適應(yīng)于我們煤礦的安全生產(chǎn)。
前幾年，某礦的一位礦工出了一起工傷，導(dǎo)致了小腿骨折，他委屈地說：“我以前也是這樣干的呀，都沒事……”追查結(jié)果是他習(xí)慣性違章導(dǎo)致事故的發(fā)生。讓人覺得可嘆的是，他并不覺得自己是在違章作業(yè)。面對(duì)煤礦定期組織礦工進(jìn)行安全培訓(xùn)，總有些礦工滿不在乎地說：“只要下井干活小心點(diǎn)就行了，學(xué)不學(xué)無所謂�！比绻麅H以“小心”做事來代替學(xué)習(xí)必要的安全防護(hù)知識(shí)和科學(xué)作業(yè)程序，可以肯定地說，即使再小心從事，事故也難以避免。誠然，“小心”比“粗心大意”強(qiáng)多了，但這畢竟是一種良好的主觀愿望，不能代替嚴(yán)格的安全操作規(guī)程和良好的行為規(guī)范。
在井下作業(yè)現(xiàn)場偶有這樣的現(xiàn)象：干活前，班長只說一句“大家干活小心一點(diǎn)。”而沒有交代具體注意事項(xiàng)，認(rèn)為只要說了這句話就算履行安全生產(chǎn)責(zé)任了。而一些人為了搶時(shí)間、趕進(jìn)度、早升井，在作業(yè)中圖省事出現(xiàn)“三違”行為，總是存在著僥幸心理，以為雖然違章作業(yè)，但只要小心點(diǎn)就不會(huì)出事，結(jié)果往往事與愿違。必須拋棄小心等于安全這個(gè)錯(cuò)誤的安全生產(chǎn)理念，它只是實(shí)現(xiàn)安全的前提。應(yīng)該嚴(yán)格按照安全規(guī)程操作，規(guī)范自身行為，落實(shí)安全防護(hù)措施，只有做好這些工作才能確保安全生產(chǎn)。
事故的發(fā)生，究其原因，大都是因?yàn)槿说牟灰?guī)范、不正確的行為和因素所至。我們煤礦不缺安全規(guī)章制度，缺的是在正確的安全生產(chǎn)理念指導(dǎo)下管理活動(dòng)和員工行為。只有把正確的安全理念深入到每一個(gè)員工的內(nèi)心深處，才能指導(dǎo)員工的思想和行為；只有把正確的安全生產(chǎn)理念貫穿到每一項(xiàng)生產(chǎn)經(jīng)營工作中，才能使工作有序順利進(jìn)行。
因此，安全生產(chǎn)理念很重要，在我們的工作中，都在自覺和不自覺中支配和指導(dǎo)著人們的行為。只有用正確的`安全生產(chǎn)理念來指導(dǎo)人們的思想行為，改變錯(cuò)誤的安全理念和不良的工作作風(fēng)，才能規(guī)范我們的行為，全面提升整體素質(zhì)。
的確，行為規(guī)范不僅涉及到安全生產(chǎn)，還涉及到經(jīng)營管理、企業(yè)發(fā)展的方方面面，是實(shí)現(xiàn)企業(yè)安全發(fā)展和長遠(yuǎn)發(fā)展的需要。需要我們積極樹立行為規(guī)范“從我做起，從現(xiàn)在做起”的理念，自覺學(xué)習(xí)遵守行為準(zhǔn)則、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、管理規(guī)定，摒棄不良行為，夯實(shí)管理基礎(chǔ)。只有這樣，才能進(jìn)一步規(guī)范行為，全面提升素質(zhì)，促進(jìn)各項(xiàng)工作的穩(wěn)步發(fā)展和煤礦的安全生產(chǎn)。
做一個(gè)有素質(zhì)的人作文 18
我國是禮儀之邦，素來講究禮貌。孔子以為“不學(xué)禮，無以立”：漢代賈誼則把是否講禮，守禮看作是人與獸的區(qū)別。在現(xiàn)代文明社會(huì)，講文明，懂禮貌，這種美德是應(yīng)當(dāng)?shù)玫酱罅霌P(yáng)的，因?yàn)樗鼘?duì)于：“形成追求高尚，激勵(lì)先進(jìn)的良好社會(huì)風(fēng)氣”，“促進(jìn)整個(gè)民族素質(zhì)的不斷提高”具有重要的意義。因此，我們廣大公民應(yīng)順應(yīng)時(shí)代的要求，自覺遵守，做一個(gè)講文明懂禮貌的文明公民。然而，遺憾的是，在現(xiàn)實(shí)生活中，卻常有不講文明，不懂禮貌的現(xiàn)象發(fā)生。
例如：在公眾面前掏耳，挖鼻，甚至摳腳丫；聽他人講話時(shí)，東張西望，不屑一顧；上公交車時(shí)，蜂擁而上，爭搶座位，甚至大動(dòng)干戈；在公眾場所隨地吐痰，亂丟垃圾，在馬路邊便溺。
說道文明禮儀，我想到一個(gè)故事。有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過道上，正碰見一個(gè)女工端著一碰水上樓。那女工一看到列寧，就要退回去給列寧讓路。列寧阻止她說:“不必這樣，你端著東西已經(jīng)走了半截，而我現(xiàn)在空手，請(qǐng)你先過去吧！”之后自己緊靠著墻，讓女工上樓了他才下樓。這不也是良好的文明禮儀的體現(xiàn)嗎？
這里我不想過多地舉偉人的例子，因?yàn)檫@很容易令大家產(chǎn)生錯(cuò)覺：認(rèn)為文明禮儀只是偉人，名人才具備的，那么我們將無需為自己或多或少的不文明的言行而愧疚；或者是認(rèn)為即使實(shí)踐了文明的要求，也并不因之成為名人，偉人。我們不但要有講道德的大人物，我們更需要一群有道德的`民眾。
我們接受文明禮儀的教育，自己卻吝于履行，甚至反其道而行之，這跟從來沒有接受社會(huì)教育有什么區(qū)別！所以我們要實(shí)踐社會(huì)文明，就要從這“知行合一”上下功夫。從自己的坐言起行上下功夫，告別不文明的行為！
做一個(gè)有素質(zhì)的人作文 19
素質(zhì)，是每個(gè)人都應(yīng)該具有的品質(zhì)，沒有素質(zhì)，也就不會(huì)有朋友。
沒有素質(zhì)，也就是沒禮貌，只會(huì)大聲嚷嚷。一個(gè)人如果沒了素質(zhì)，那么他的被人喜愛的程度就會(huì)下降，誰愿意跟一個(gè)沒有素質(zhì)的人打交道呢？每個(gè)人都應(yīng)該知道，素質(zhì)是很重要的。
我見過許多沒素質(zhì)的人，這些人簡直刷新了我的三觀。
比如說那一次在學(xué)校門口的事吧，那天，一個(gè)風(fēng)度翩翩，穿著西裝的叔叔走在學(xué)校門口，他大聲說：”現(xiàn)在的人真是沒素質(zhì)，如果每個(gè)人都能像我這樣做一個(gè)有素質(zhì)的人，世界上還需要警察嗎？“說完，他”咳咳，噗，呸！“往地上吐了一口痰，接著說了一句：”現(xiàn)在的人真是太沒素質(zhì)了！“說完就走了。我看著他，想：如果你這樣的人都能叫有素質(zhì)，那亂丟垃圾豈不是在保護(hù)環(huán)境了？
在圖書館里，如果每個(gè)人都隨著自己的`意愿來，都做一個(gè)沒素質(zhì)的人，那圖書館就抵得上菜市場那么熱鬧。那就沒有人愿意去圖書館了，在噪雜的”菜市場“里面看書，還不如在家里看呢。
還有一次，我在街邊散步，走著走著，看見一個(gè)小孩子拿著一個(gè)飲料瓶子往垃圾桶里”投籃“。他離垃圾桶有一段距離，我覺得他扔不進(jìn)去。果然，瓶子撞在垃圾桶邊上，就彈到地上了。他吐了吐舌頭，就轉(zhuǎn)身離開了。瓶子可憐地躺在地上，沒人撿起，每個(gè)人都看見之后連忙走開。我過去撿起瓶子，丟進(jìn)垃圾桶里，又琢磨起了”素質(zhì)“這個(gè)問題。
素質(zhì)很重要，素質(zhì)可以讓別人覺得你很好，可以讓別人方便，在別人快樂的同時(shí)還會(huì)給你帶來快樂。
做一個(gè)有素質(zhì)的人作文 20
素質(zhì)是一個(gè)非常重要的東西。如果一個(gè)人學(xué)習(xí)再好，沒有素質(zhì)也是不完美的。
今天下午放學(xué)后，我們像往常一樣，來到操場上踢足球。因?yàn)槲覀兎艑W(xué)早，所以我們就踢了一會(huì)兒大場。過了一會(huì)兒，有一點(diǎn)初二的人過來了，我們就踢半場，又過了一會(huì)，初二的都來了，我們只好在旁邊的草地上練傳球。我們就這樣井水不犯河水的踢著，可誰知，過了一會(huì)兒，我們就不愉快了。
初二的人把比賽場地?cái)U(kuò)大到整個(gè)草地，我們正歡快的傳著球，突然，有一個(gè)人想帶球進(jìn)攻，結(jié)果被正在跟我們傳球的張澈碰住了，他錯(cuò)失了機(jī)會(huì)，還讓另一隊(duì)進(jìn)球了。隨后，他碰到了張澈就罵了他一句。起初，我們也沒在意，因?yàn)樽闱驁錾献钊菀装l(fā)生爭執(zhí)了，這都很正常。
我們傳球的時(shí)候，不小心傳到了他的腳下，我們以為他會(huì)傳給我們。但是，他下面做的事，讓我感到很氣憤。他直接擺好球，向后退了幾步，這時(shí)我就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁了，傳球需要這樣嗎？正當(dāng)我想的'時(shí)候，只聽“咚”的一聲，沒錯(cuò)，我們的球被他踢出去了，幸虧外面有一位賣水的阿姨，她好心地幫我們?nèi)恿嘶貋�。我們表示感謝，就一人買了一瓶水。
不只是我，我們幾乎都很憤怒，都小聲嘀咕了幾聲，但也無能為力。
素質(zhì)這個(gè)東西十分重要，請(qǐng)大家要提高自己的素質(zhì)。
做一個(gè)有素質(zhì)的人作文 21
又是平淡無奇的一天，我和往常一樣吃完飯后與同伴一起到水房打水。
來來往往的都是拎著水壺的學(xué)生，學(xué)生們大都一堆一堆地拉著手并排走，把路占了一大半。時(shí)而低頭細(xì)語，時(shí)而朗聲大笑，一張張臉上除了洋溢著青春痘還有十二分的朝氣活力。
我們剛剛打完水要走時(shí)，背后響起了刺耳的潑水聲，我看都不用看就知道時(shí)發(fā)生了什么——肯定是哪幾個(gè)男生把臟水潑到了宿舍門口，因?yàn)樵谝郧耙步?jīng)常有這樣的事發(fā)生。但今天的情況似乎更復(fù)雜了一些，在一陣唏噓聲中我轉(zhuǎn)頭看去——只見有個(gè)男生一只手插在褲兜里，一只手端著盆，正做著鬼臉。
一打聽才知道：據(jù)說是幾個(gè)男生在宿舍大門口倒臟水，頭也不抬地，故作瀟灑地將手里的盆一揚(yáng)，盆里的水以一種極好看的姿勢悉數(shù)潑出，像慢動(dòng)作鏡頭一樣，潑出去的水反射著太陽光，亮晶晶地像綢緞一樣飄在空中。然后，其中一個(gè)男生盆里的水完美的潑到了一個(gè)路過的`女生身上。女生高分貝的驚叫引起了在場所有人的注意，她不知所措的呆呆站在那兒，瞪大了眼睛，手不停地絞著衣角，然后抬頭看向那男生。周圍人的目光也隨之落到了那個(gè)男生身上。有鄙夷的，有責(zé)備的，也有譏笑的，但大多數(shù)人是抱著看好戲的心理，準(zhǔn)備看那男生該怎么收?qǐng)觥?/p>
男生似乎感受到了周圍人的目光，皺了皺眉打量著被他潑了水的女生——瘦瘦小小的一個(gè)，正局促不安地立在原地。男生似乎覺得對(duì)方不是什么麻煩角色，松了口氣，無比隨意的說了聲“對(duì)不起”，然后故作無奈、瀟灑狀地?fù)P長而去，似乎沒發(fā)生過這件事一樣。女生剛才是局促不安，現(xiàn)在是一副委屈得要哭的樣子，在同伴的安慰和陪伴下回了宿舍……
“今天我從你的門前過/你提著水桶往外潑/潑在我的皮鞋上/路上的行人笑呵呵/你什么話也沒有對(duì)我說/只是眼睜睜地望著我……”同樣的情節(jié)，似乎不同的素質(zhì)。
做一個(gè)有素質(zhì)的人作文 22
清晨，陽光照在龍門堤的茵茵小草上，晶瑩的露珠閃爍著太陽的光輝。“變化真大呀！”我感慨著，又想起了幾年前發(fā)生在這里的故事。
那天，我路過這里，散亂的垃圾格外刺眼，腐臭的氣味令人惡心�？墒牵瑤讉�(gè)婦女還提著幾袋垃圾，“嗖”地扔出去，“啪”地摔在河岸上。
“請(qǐng)不要亂扔垃圾好嗎？多走兩步路，前面拐個(gè)彎兒就有垃圾桶�！边@個(gè)“請(qǐng)”字說得清清楚楚，我聽得真真切切。我不禁抬頭看去，一個(gè)頭發(fā)花白的'老爺爺背著背簍，手里還拿著一把鉗子。一個(gè)身材臃腫的女人大吼：“老頭兒，我愛往哪兒扔就往哪兒扔，你別多管閑事！再說了，這里分明就是個(gè)垃圾堆，還不讓扔嗎？”老爺爺有禮有節(jié)地說：“請(qǐng)你們把垃圾撿起來，丟到垃圾桶里，好嗎？”那個(gè)大嬸說：“城里不是有環(huán)衛(wèi)工人嗎？等一下讓個(gè)環(huán)衛(wèi)工人來把垃圾運(yùn)走不就好啦，不然要他們來干嘛？”說著回頭就走，可老爺爺跟上去，仍然堅(jiān)持不讓：“請(qǐng)你們把垃圾撿起來，丟到垃圾桶里，好嗎？”
這時(shí)，那個(gè)女人不耐煩了，推了老爺爺一把。老爺爺一個(gè)趔趄摔在地上。她不僅不扶，還惡語相向:“臭老頭，我老公可是城管隊(duì)長，你還敢惹我，信不信我叫他處罰你。”我實(shí)在看不下去了，迅速走到了那個(gè)老爺爺面前，扶他起來，說:“老爺爺別理她，不要和沒素質(zhì)的人講道理。”那個(gè)大嬸聽了，扯了一下我的頭發(fā)，罵道:“小丫頭，你說誰沒素質(zhì)？”“哼，就是你呀！別狗眼看人低�！敝車S多人都哈哈大笑。她又罵道:“你這個(gè)小丫頭，罵誰是狗啊，有娘生沒娘教。”“你……你才是呢，我就要罵你，狗仗人勢。”被我一說，她覺得沒面子，狠狠地扇了我一巴掌。“夠了！”老爺爺把我拉到他身旁，對(duì)大嬸說，“你不撿就算了，別動(dòng)手呀！”
“是這小孩沒教養(yǎng)，我教育她還錯(cuò)了？”大嬸強(qiáng)詞奪理。
一個(gè)西裝筆挺的年輕人不知從哪里走向了老爺爺，拉著他的手說:“爸，你怎么又出來撿垃圾呀？”“家里閑著沒事，出來為創(chuàng)衛(wèi)做點(diǎn)貢獻(xiàn)。”人群里有人認(rèn)得年輕人:“這不是環(huán)保局新來的副局長嗎？聽說還是北大高材生。”大嬸一聽，自知理虧，更何況她的老公并不是城管隊(duì)長，于是悄悄溜走了。
年輕人扶著他的老父親，走到河岸上，撿起了那幾袋垃圾，又走向了我，說：小朋友，我真佩服你的勇氣！我們的學(xué)生都能像你這樣，那我們的生活，一定會(huì)越來越美好！”
時(shí)至今日，叔叔的話還時(shí)時(shí)清晰地回響在我的耳邊，我也真切地感受到了身邊的變化。城市變美了，人們素質(zhì)也一步步提高了。而我，也不再是那個(gè)莽撞的小孩，遇到事情也能做到有禮有節(jié)了。
做一個(gè)有素質(zhì)的人作文 23
相信大家都學(xué)過四大文明古國的歷史，它們分別是，古代埃及，古代巴比倫，古代印度，古代中國，我記得我們以前的歷史老師講過，古代埃及使用的象形文字，而古巴比倫使用的是楔形文字，至于古印度我就不記得了，而我們古中國的文字卻是甲骨文，一種刻在龜殼上的文字，我記得老師以前跟我們講甲骨文的歷史的時(shí)候，我就在沉思幾個(gè)問題，那個(gè)時(shí)代的人到底會(huì)不會(huì)講話？他們是如何記得這么復(fù)雜的文字的呢？他們地些文字刻在上面做什么呢？至于答案，我現(xiàn)在都還不知道，因?yàn)槲业牧?xí)慣不好，不太喜歡和老師去交流，想查史書吧，又不知道從可查起，但這個(gè)謎又一直糾結(jié)于我的心中，真是好糾結(jié)吧！雖然我也知道，這個(gè)問題要找到猜測性的答案很簡單，但那些都只是猜測性的，而我想得到的卻是精確的答案，每當(dāng)這時(shí)就又想起了，電視劇中常演的.穿越，我真的也好想穿越一回，那樣豈不是特別的精彩，簡單的文字就那么吸引人了，那他們的生活狀況豈不是讓人興奮，哎~可惜卻不能穿，心中那個(gè)恨啊！
其實(shí)我也是一個(gè)探墓謎，我特別喜歡看那些探墓、挖墓、講墓的經(jīng)過，其實(shí)又一想，我只不過是感興趣罷了，到現(xiàn)在還有許多的古墓未解之謎，它又為古墓披上了一層神秘的面紗，比如說，有一些墓保存得非常好，棺里面的人還和剛死沒什么區(qū)別，細(xì)胞組織也還有，而且皮膚還有彈性，這些存活了幾千年的尸體，為什么能保存得這么好呢？就算是現(xiàn)代技術(shù)也很難做到這點(diǎn)呢！第二是有些大型的古墓里面還沒有許多精密的機(jī)關(guān)，這些精密的機(jī)關(guān)到底是怎么做成的呢？還有一些的古墓都放在一個(gè)個(gè)在絕壁上鑿有洞的山洞里，令我想不通，也是令世界人想通的是為什么古代的人可以放在那上面，他們是怎么放上去的呢？他們又沒有我們今天的高科技，但在頭腦上，他們似乎更勝一籌似的，那時(shí)的他們究竟是懷著怎樣的一種心態(tài)去思考這些問題的呢？當(dāng)然未解之謎還有很多，就只說古墓這一類吧！就有幾千萬個(gè)謎，更何況古代的文明呢？
在古代文明文化當(dāng)中，其中最其重要的就要數(shù)他們所發(fā)明的文字了，因?yàn)槟切┪淖挚梢苑从吵鏊麄兩娴沫h(huán)境，狀況……可見這些文字非同一般吶，想想從古到今，我們文字的演變真是一個(gè)漫長的過程呢！文字這么美好，而我們所說出的卻又是另一咱狀況了，我們這里幾站每個(gè)人說話都帶臟字，這就一種社會(huì)風(fēng)氣，屬于我們這里的文化風(fēng)氣，當(dāng)然這種“文化”卻不是迷人的，令人向往的。
我們?cè)趶淖陨碜銎穑ジ脑烊藗兯f的“素質(zhì)”在課堂上也不該說話，有損“文化”的形象啊！我們要共同努力，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，我們手牽手，一起走。
做一個(gè)有素質(zhì)的人作文 24
在當(dāng)今社會(huì)，素質(zhì)不僅僅指個(gè)人的文化水平和知識(shí)積累，更是一個(gè)人道德修養(yǎng)、行為規(guī)范和待人處事的方式。做一個(gè)有素質(zhì)的人，不僅能夠提升個(gè)人形象，還能為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
首先，做一個(gè)有素質(zhì)的人，首先要具備良好的道德觀念。道德是衡量一個(gè)人素質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)。我們應(yīng)該誠實(shí)守信，尊重他人，關(guān)心社會(huì)。比如，在日常生活中，我們要主動(dòng)幫助需要幫助的人，無論是老人過馬路，還是同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到困難。這樣的行為不僅能增強(qiáng)我們的道德責(zé)任感，也能促進(jìn)社會(huì)的和諧。
其次，提高個(gè)人素質(zhì)還需要不斷學(xué)習(xí)和自我完善。在信息爆炸的時(shí)代，知識(shí)更新速度加快，只有通過學(xué)習(xí)才能跟上時(shí)代的步伐。我們可以通過閱讀書籍、參加講座、交流討論等方式豐富自己的知識(shí)面。此外，自我反思也是提高素質(zhì)的重要途徑。每個(gè)人都可能犯錯(cuò)，但關(guān)鍵在于能否從中吸取教訓(xùn)，改正錯(cuò)誤，做到更好。
此外，有素質(zhì)的人還應(yīng)具備良好的禮儀和修養(yǎng)。禮儀不僅體現(xiàn)在言談舉止上，更體現(xiàn)在對(duì)待他人的態(tài)度上。在公共場合，我們應(yīng)遵守秩序，不大聲喧嘩；在與人交往時(shí)，要懂得傾聽，尊重他人的觀點(diǎn)。良好的禮儀能讓人感受到溫暖和尊重，從而營造出和諧的人際關(guān)系。
最后，做一個(gè)有素質(zhì)的'人，還要關(guān)注社會(huì)，積極參與公益活動(dòng)�，F(xiàn)代社會(huì)需要更多的志愿者和奉獻(xiàn)者。我們可以加入一些慈善組織，參與環(huán)保活動(dòng)，幫助弱勢群體等。通過這些行動(dòng)，不僅可以提高自身的素質(zhì)，也能為社會(huì)帶來積極的影響。
總之，做一個(gè)有素質(zhì)的人，需要我們?cè)诘赖隆⒅R(shí)、禮儀和社會(huì)責(zé)任等方面不斷努力。素質(zhì)的提高不僅體現(xiàn)在表面，更在于內(nèi)心的修煉。我們每個(gè)人都應(yīng)從自身做起，從小事做起，以實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)出我們的素質(zhì)，為建設(shè)更加美好的社會(huì)而努力。
做一個(gè)有素質(zhì)的人作文 25
在生活中，我們常常會(huì)遇到各種各樣的人。有些人彬彬有禮，待人真誠；而有些人卻粗魯無禮，給周圍的人帶來困擾。素質(zhì)，是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的重要體現(xiàn)，做一個(gè)有素質(zhì)的人，能夠讓我們的生活變得更加美好。
首先，有素質(zhì)的人懂得尊重他人。尊重是一種基本的社交禮儀。在與他人交流時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)用平和的語氣，認(rèn)真傾聽對(duì)方的意見，而不是急于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。例如，在課堂上，當(dāng)老師講解知識(shí)時(shí)，作為學(xué)生的我們應(yīng)該靜靜地聽，而不是隨意打斷。這種尊重的態(tài)度，不僅能促進(jìn)良好的溝通，也能讓彼此感受到被重視。
其次，有素質(zhì)的人要有良好的自我修養(yǎng)。自我修養(yǎng)包括個(gè)人的`行為習(xí)慣、情緒管理和價(jià)值觀等。我們要時(shí)刻注意自己的言行舉止，遵守社會(huì)公德。在公共場合，我們要保持安靜，不大聲喧嘩；在交通規(guī)則面前，我們要遵守信號(hào)，保障自身和他人的安全。此外，情緒管理也非常重要。在面對(duì)挫折和困難時(shí)，要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，以積極的態(tài)度去應(yīng)對(duì)，避免給身邊的人帶來負(fù)面影響。
再次，有素質(zhì)的人還應(yīng)具備一定的責(zé)任感。責(zé)任感使我們?cè)诿鎸?duì)工作、學(xué)習(xí)和生活中的各種任務(wù)時(shí)，能夠認(rèn)真對(duì)待，盡職盡責(zé)。比如，在團(tuán)隊(duì)合作中，我們不僅要完成自己的分內(nèi)工作，還要主動(dòng)幫助他人，共同實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。這樣的精神，能夠增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，也能讓我們?cè)诩w中贏得他人的尊重和信任。
最后，做一個(gè)有素質(zhì)的人，應(yīng)該積極參與社會(huì)公益活動(dòng)。通過參與志愿服務(wù)、幫助弱勢群體等行動(dòng)，不僅能提高我們自身的素質(zhì)，也能傳遞愛心與溫暖。公益活動(dòng)讓我們感受到自己的價(jià)值，同時(shí)也能激勵(lì)身邊的人共同參與，形成良好的社會(huì)風(fēng)氣。
總而言之，做一個(gè)有素質(zhì)的人，是我們每個(gè)人的責(zé)任與義務(wù)。無論是在家庭、學(xué)校還是社會(huì)中，我們都應(yīng)當(dāng)時(shí)刻保持良好的素養(yǎng)，以自己的實(shí)際行動(dòng)去影響他人，傳播正能量。相信只要人人都能做到這一點(diǎn)，我們的社會(huì)將會(huì)更加和諧美好。
做一個(gè)有素質(zhì)的人作文 26
素質(zhì)，是一種內(nèi)在的品質(zhì)，它體現(xiàn)著一個(gè)人的修養(yǎng)、道德和行為準(zhǔn)則。做一個(gè)有素質(zhì)的人，不僅能讓自己贏得他人的尊重和認(rèn)可，也能為社會(huì)的和諧與進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
有素質(zhì)的人，首先具備良好的道德品質(zhì)。他們誠實(shí)守信，言行一致，不欺騙、不背叛。在與他人交往中，他們尊重他人的權(quán)利和感受，不歧視、不侮辱他人。他們懂得感恩，珍惜身邊的人和事，對(duì)幫助過自己的人懷有感激之情。他們富有同情心，關(guān)心弱勢群體，樂于伸出援手，幫助那些需要幫助的人。
有素質(zhì)的人，還擁有高尚的行為舉止。他們遵守社會(huì)公德，愛護(hù)公共環(huán)境，不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不破壞公共設(shè)施。在公共場合，他們保持安靜，不大聲喧嘩，不影響他人。他們遵守交通規(guī)則，文明出行，不闖紅燈、不逆行、不隨意變道。他們懂得排隊(duì)禮讓，不插隊(duì)、不擁擠，尊重他人的時(shí)間和空間。
有素質(zhì)的人，更有著豐富的知識(shí)和文化素養(yǎng)。他們熱愛學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，提高自己的綜合素質(zhì)。他們欣賞藝術(shù)，品味文學(xué)，感受美的力量。他們有著開闊的視野和寬廣的胸懷，能夠理解和包容不同的文化和觀點(diǎn)。他們善于思考，勇于創(chuàng)新，為推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。
然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也常常看到一些缺乏素質(zhì)的行為。有的人在公共場合大聲喧嘩，不顧他人感受；有的人隨地吐痰、亂扔垃圾，破壞環(huán)境；有的人不遵守交通規(guī)則，給自己和他人帶來安全隱患。這些行為不僅影響了他人的生活質(zhì)量，也損害了社會(huì)的形象。
那么，如何做一個(gè)有素質(zhì)的人呢？首先，我們要從自身做起，從小事做起。要養(yǎng)成良好的'生活習(xí)慣，保持個(gè)人衛(wèi)生，愛護(hù)公共環(huán)境。要遵守社會(huì)公德，尊重他人的權(quán)利和感受。要不斷學(xué)習(xí)，提高自己的道德修養(yǎng)和文化素養(yǎng)。其次，我們要積極參與社會(huì)實(shí)踐，傳播正能量。可以通過志愿服務(wù)、公益活動(dòng)等方式，為他人和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，我們也要敢于批評(píng)和糾正那些缺乏素質(zhì)的行為，共同營造一個(gè)文明、和諧的社會(huì)環(huán)境。
做一個(gè)有素質(zhì)的人，是我們每個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)。讓我們從現(xiàn)在開始，努力提高自己的素質(zhì)，用我們的言行去影響和帶動(dòng)身邊的人，讓我們的社會(huì)變得更加美好。
做一個(gè)有素質(zhì)的人作文 27
素質(zhì)，猶如璀璨的星辰，照亮我們前行的道路；素質(zhì)，恰似溫暖的陽光，給予他人關(guān)愛與溫暖；素質(zhì)，更如清澈的泉水，蕩滌著社會(huì)的污濁與塵埃。做一個(gè)有素質(zhì)的人，是我們每個(gè)人應(yīng)有的追求。
一個(gè)有素質(zhì)的人，懂得尊重他人。尊重，是一種高尚的品德，它體現(xiàn)在生活的方方面面。在與他人交談時(shí)，我們要認(rèn)真傾聽，不打斷對(duì)方，給予他人充分表達(dá)自己觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)。在公共場合，我們要注意自己的言行舉止，不影響他人的正�；顒�(dòng)。當(dāng)我們與他人意見不合時(shí)，我們要學(xué)會(huì)換位思考，理解他人的立場和感受，以平和的心態(tài)進(jìn)行溝通和交流。尊重他人，不僅能讓我們贏得他人的尊重，也能讓我們的人際關(guān)系更加和諧。
一個(gè)有素質(zhì)的人，具備良好的禮儀素養(yǎng)。禮儀，是人際交往的潤滑劑，它能讓我們?cè)谂c他人交往中更加得體、大方。我們要學(xué)會(huì)禮貌用語，如 “請(qǐng)”“謝謝”“對(duì)不起” 等，用文明的語言表達(dá)自己的需求和歉意。我們要注重儀表儀態(tài)，穿著得體、整潔，舉止優(yōu)雅、大方。在社交場合，我們要遵守禮儀規(guī)范，如握手、鞠躬、敬酒等，以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的敬意和友好。良好的禮儀素養(yǎng)，能讓我們給他人留下良好的印象，也能提升我們的個(gè)人魅力。
一個(gè)有素質(zhì)的人，有著強(qiáng)烈的責(zé)任感。責(zé)任感，是一種擔(dān)當(dāng)，它讓我們對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。在工作中，我們要認(rèn)真履行自己的職責(zé)，努力完成各項(xiàng)任務(wù)，為單位的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。在家庭中，我們要關(guān)心家人，承擔(dān)起家庭的責(zé)任，營造一個(gè)溫馨、和諧的家庭環(huán)境。在社會(huì)中，我們要積極參與公益活動(dòng)，關(guān)心社會(huì)熱點(diǎn)問題，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。強(qiáng)烈的責(zé)任感，能讓我們成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有作為的人。
然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也常�？吹揭恍┎晃拿鳌]素質(zhì)的行為。比如，有些人在公共場合大聲喧嘩、隨地吐痰、亂扔垃圾；有些人在旅游景點(diǎn)亂刻亂畫、破壞文物；有些人在網(wǎng)絡(luò)上惡意攻擊他人、傳播不良信息。這些行為不僅損害了他人的利益，也破壞了社會(huì)的和諧與穩(wěn)定。
那么，我們?cè)撊绾巫鲆粋�(gè)有素質(zhì)的人呢？首先，我們要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自己的`道德水平。我們可以通過閱讀經(jīng)典書籍、參加文化活動(dòng)等方式，不斷豐富自己的內(nèi)心世界，提升自己的綜合素質(zhì)。其次，我們要注重家庭教育，培養(yǎng)孩子的良好品德和行為習(xí)慣。家長是孩子的第一任老師，要以身作則，為孩子樹立榜樣。最后，我們要加強(qiáng)社會(huì)教育，營造良好的社會(huì)氛圍。學(xué)校、社區(qū)、媒體等要加強(qiáng)對(duì)公民素質(zhì)的宣傳和教育，引導(dǎo)人們樹立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。
做一個(gè)有素質(zhì)的人，是我們每個(gè)人的追求和目標(biāo)。讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，用我們的實(shí)際行動(dòng)去詮釋素質(zhì)的內(nèi)涵，讓素質(zhì)之花在我們的生活中綻放光彩。
做一個(gè)有素質(zhì)的人作文 28
素質(zhì)，是一種無形的力量，它如春風(fēng)拂面，溫暖人心；它如璀璨星光，照亮黑夜。做一個(gè)有素質(zhì)的人，是對(duì)自己的尊重，也是對(duì)他人的關(guān)愛。
有素質(zhì)的人，心中充滿善良。善良是人性中最美麗的花朵，它能讓人在困境中看到希望，在黑暗中感受到溫暖。有素質(zhì)的人會(huì)關(guān)心他人的疾苦，樂于幫助那些需要幫助的人。他們會(huì)為老人讓座，為殘疾人提供幫助，為貧困地區(qū)的孩子捐贈(zèng)書籍和衣物。善良的行為不僅能給他人帶來快樂，也能讓自己的心靈得到升華。
有素質(zhì)的人，懂得寬容與理解。生活中，我們難免會(huì)與他人發(fā)生矛盾和沖突。有素質(zhì)的人不會(huì)斤斤計(jì)較，而是會(huì)以寬容的心態(tài)去對(duì)待他人。他們會(huì)理解他人的立場和感受，尊重他人的選擇和決定。寬容與理解能讓我們的人際關(guān)系更加和諧，也能讓我們的生活更加美好。
有素質(zhì)的人，具有良好的自律能力。自律是一種自我約束，它能讓我們?cè)诿鎸?duì)誘惑時(shí)保持清醒的頭腦，做出正確的選擇。有素質(zhì)的人會(huì)遵守法律法規(guī)，遵守社會(huì)公德，不做違法亂紀(jì)的事情。他們會(huì)控制自己的情緒，不輕易發(fā)脾氣，不與他人發(fā)生爭吵。良好的自律能力能讓我們成為一個(gè)有原則、有底線的人。
有素質(zhì)的人，熱愛學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。學(xué)習(xí)是一種生活態(tài)度，它能讓我們不斷充實(shí)自己，提高自己的綜合素質(zhì)。有素質(zhì)的人會(huì)利用業(yè)余時(shí)間閱讀書籍、參加培訓(xùn)、學(xué)習(xí)新技能。他們會(huì)不斷反思自己的行為和思想，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并加以改進(jìn)。熱愛學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，能讓我們成為一個(gè)更加優(yōu)秀的`人。
然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也常�？吹揭恍┤狈λ刭|(zhì)的行為。有些人在公共場合大聲喧嘩，有些人隨地吐痰，有些人亂扔垃圾。這些行為不僅影響了他人的生活質(zhì)量，也破壞了社會(huì)的文明形象。
那么，我們應(yīng)該如何做一個(gè)有素質(zhì)的人呢？首先，我們要從自身做起，從小事做起。要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，保持環(huán)境整潔，遵守交通規(guī)則。其次，我們要加強(qiáng)自我修養(yǎng)，提高自己的道德水平。要學(xué)會(huì)尊重他人，關(guān)心他人，幫助他人。最后，我們要積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，傳播正能量，為社會(huì)的文明進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
做一個(gè)有素質(zhì)的人，是我們每個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)。讓我們攜起手來，共同努力，用我們的行動(dòng)去詮釋素質(zhì)的內(nèi)涵，讓我們的社會(huì)更加文明、和諧、美好。
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