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成長心愿作文

時間:2021-07-09 11:44:46 心愿 我要投稿

【精華】成長心愿作文3篇

  在平凡的學習、工作、生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編為大家整理的成長心愿作文3篇,歡迎大家分享。

【精華】成長心愿作文3篇

成長心愿作文 篇1

  在人生旅途中,每個人都有屬于自己珍貴的心愿。小時候的心愿則永留在心,讓我成長。

  ——題記

  翠綠的樹葉連著粗壯的樹枝。而在那成群的樹葉樹枝上,掛著一條條閃著光的繩子,而在繩子的另一端,系著一張張泛著歲月之光的愿望卡。望著這克羅在奶奶院子里的大叔,我不禁微笑了。葉子微擺動,思緒漸飄遠……

  “奶奶,奶奶,那是什么樹啊?系著這么多繩子。它長得又如此的高大、神圣!蔽艺V劬χ毕蛟褐心强么髽洌蚰棠虇柕。“乖孫女啊,那可是愿望樹啊!那樹上的繩子,是我小時候掛上去的愿望卡沒拔下來的繩子。呵呵,還記得啊……”奶奶慈祥的說著,臉上多了一種向往童年的神情。此刻,“愿望樹”這一詞在我腦海中漂浮。得知這一棵大樹的神秘,我便開心的掛上新的愿望繩。誰也沒告訴我,這并不是一顆愿望樹……

  在我高興之時,壞消息也隨即而來。一次的測驗,經(jīng)考出了一個連我都竟想不到的成績,手握試卷,目不轉(zhuǎn)睛的盯著試卷。此時此刻的我,多想讓人告訴我這不是真的。當我憂心忡忡的回到奶奶家時,院子的.草都似在嘲笑我一般的搖動著身子,腦袋上方如同有幾片大烏云籠罩著一般,我傷心極了。幽幽的抬起頭才發(fā)現(xiàn),在灰暗的世界中閃著綠光的愿望樹,它如同一位守護神般神圣的豎立在我的面前。我忽然微笑,在樹上掛上了第一個愿望卡……

  不久,再一次測驗中,我取得了優(yōu)異的成績。我欣喜若狂,自以為心愿是愿望樹幫我實現(xiàn)的。直到有一天,我才猛然發(fā)現(xiàn),愿望實現(xiàn)都是通過我多天以來的努力換來的。這時,我才知道……

  心愿伴隨著我,讓我成長,讓我知道愿望成真并不是愿望樹給的,而是用自己的努力實現(xiàn)的!

成長心愿作文 篇2

  周一的早晨,天,是那么的藍。云,是那樣的潔白無瑕。周一的晨會又開始了。老師說:“星期三是教師節(jié),學校會發(fā)給同學們一人一張心愿卡,讓同學們寫上對老師的心愿和自己的心愿,好讓老師們了解一下學生的心聲。散會了,我急急忙忙地跑去問王姝:“小姝,你準備許什么心愿呀?”她不急不慢的說道:“我的心愿呀,就是希望老師永遠都不要離開我!眴柾晁,我又興高采烈的去問朱雯靜:“你的心愿是什么呀?”她說:“我的心愿是希望老師有一副棒棒的身子骨。”放學了,我回到家里拿出心愿卡,第一個想到的就是于老師。

  記得于老師第一次和我們見面的時候,我第一眼看到于老師的時候心里就暗暗地想:“這個老師長得慈眉善目的,一定是個和藹可親的好老師!敝钡接幸淮,于老師的肯定了我的想法。

  開學的第一天,我忘了帶奧運七色花的卡片,我心想:“哎呀!糟了糟了,我忘帶奧運卡片了,老師一定會狠批我的。”可是于老師卻用慈祥的目光看著我說:“明天帶來就好了,下次別再落東西了,以后好好收拾書包,別再犯同樣的錯誤了。你這是遇到我這樣脾氣好的人,要是遇到脾氣不好的人,看你怎么辦!”老師的說話的語氣讓我驚了一驚,沒想到,于老師是一名這樣和藹可親的老師!這無非肯定了我的猜測??她是一名溫柔的老師。

  第二天,我來到了成長樹下,掛上了我的心愿卡。心里并默默地說著:“希望于老師能夠看到!

  同學們,其實我們在老師的心中都是非常重要的。在我們眼里覺得自己的愿望的意義非常渺小,可在老師的眼里,卻是意義非常重大的。所以,請同學們跟我一起,對所有教導過你們的老師真誠地說一句:老師您辛苦了!老師節(jié)日快樂!

成長心愿作文 篇3

  小小少年,很少煩惱,無憂無慮樂陶陶……每當聽到三年級唱這首歌的時候心總是算溜溜的。小時候我很想長大,因為長大不必被媽媽責備,不必聽爸爸媽媽嘮嘮叨叨的話語。

  在家里,我要充當乖乖男的角色,只有在外面沒有媽媽在的地方,才是真正展現(xiàn)自我的天地。我已經(jīng)長大了,骨子里已經(jīng)萌發(fā)出一種叫做活力的東西,本應(yīng)有的活力卻被媽媽壓迫得不敢透露出來。這個雙面的我,使我困惑,我無時不刻不想重新紳士自己,做回自己;而媽媽卻一直在為有我這樣一個男子漢而感到自豪?墒牵谖倚闹袇s有難以言語的悲哀……每次出門之前,媽媽總要嘮叨一番:男孩子坐要有個坐樣,站要有個站樣,不能大聲笑,見到熟人要問好……其實這一切,我已經(jīng)聽得滾瓜爛熟,已經(jīng)可以倒背如流了。媽媽只不過是在出門前囑咐我罷了。

  在學校作業(yè)之多“難為”了嬉戲之少,老師之嚴肅“阻抑”了歡笑之渺,壓力之沉重,“造就”了在夢幻中的我們——成長的煩惱。煩惱不是一兩天就可以沒有的,煩惱是一個機器每次都會有。每個人都會有煩惱,小孩有小孩的煩惱,大人有大人的煩惱。

  成長的腳步離不開煩惱,我成長著,感受著成長,享受著快樂,也享受著煩惱!成長的煩惱。

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