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我欣賞的人作文600字
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的我欣賞的人作文600字，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我欣賞的人作文600字1
偷影子的人是我一直想讀的書，我看過一些人對(duì)它的評(píng)價(jià)。我當(dāng)時(shí)留下深刻印象的是，它是治愈全美國(guó)的心靈小說(shuō)。的確，當(dāng)我讀完這本書，溫暖卻不乏深刻，你會(huì)慢慢回憶，回想里面的情節(jié)，久久不能忘懷。
在書中我以一個(gè)21歲年輕人的思考，感觸有領(lǐng)悟到這些。我覺得像經(jīng)典的書目，不同的年齡段品讀起來(lái)勢(shì)必有不同的感受。畢竟我現(xiàn)在的生活閱歷和對(duì)這個(gè)世界的觀點(diǎn)都有待提高，到時(shí)候必定有更深的感悟，但現(xiàn)在的青春我依舊珍惜、依舊依戀。在青春的這段日子里，我要讓自己更加努力，更加勇敢去接觸更多的事情。
下面談?wù)勎以跁锩娓惺艿降臇|西。
第一，就是父母對(duì)孩子的影響，父母的離異、父母的為人處事、對(duì)孩子的關(guān)心程度都深深地影響著孩子的成長(zhǎng)。書里面的主人公我因?yàn)榘职殖鲕�，離開我和媽媽，讓我一度覺得我是不是不夠優(yōu)秀所以爸爸不喜歡我，不僅僅我有這種感受，同樣倍受爸爸關(guān)注、被爸爸期冀了太大希望的蘇菲也如此。
給我留下深刻印象的還有我媽媽和我說(shuō)的那番心里話，這是一位單親媽媽內(nèi)心的獨(dú)白�！拔一撕瞄L(zhǎng)時(shí)間才原諒他，也許太久了。這讓我當(dāng)初脫口而出了一些讓我后悔的話，但那都是因?yàn)槲疫�愛著他。我從未停止愛你爸爸。當(dāng)愛恨交織時(shí)，人會(huì)做出可怕......
偷影子的人是我一直想讀的書，我看過一些人對(duì)它的評(píng)價(jià)。我當(dāng)時(shí)留下深刻印象的是，它是治愈全美國(guó)的心靈小說(shuō)。的確，當(dāng)我讀完這本書，溫暖卻不乏深刻，你會(huì)慢慢回憶，回想里面的情節(jié)，久久不能忘懷。
在書中我以一個(gè)21歲年輕人的思考，感觸有領(lǐng)悟到這些。我覺得像經(jīng)典的書目，不同的年齡段品讀起來(lái)勢(shì)必有不同的感受。畢竟我現(xiàn)在的生活閱歷和對(duì)這個(gè)世界的觀點(diǎn)都有待提高，到時(shí)候必定有更深的感悟，但現(xiàn)在的青春我依舊珍惜、依舊依戀。在青春的這段日子里，我要讓自己更加努力，更加勇敢去接觸更多的事情。
下面談?wù)勎以跁锩娓惺艿降臇|西。
第一，就是父母對(duì)孩子的`影響，父母的離異、父母的為人處事、對(duì)孩子的關(guān)心程度都深深地影響著孩子的成長(zhǎng)。書里面的主人公我因?yàn)榘职殖鲕�，離開我和媽媽，讓我一度覺得我是不是不夠優(yōu)秀所以爸爸不喜歡我，不僅僅我有這種感受，同樣倍受爸爸關(guān)注、被爸爸期冀了太大希望的蘇菲也如此。
給我留下深刻印象的還有我媽媽和我說(shuō)的那番心里話，這是一位單親媽媽內(nèi)心的獨(dú)白�！拔一撕瞄L(zhǎng)時(shí)間才原諒他，也許太久了。這讓我當(dāng)初脫口而出了一些讓我后悔的話，但那都是因?yàn)槲疫�愛著他。我從未停止愛你爸爸。當(dāng)愛恨交織時(shí)，人會(huì)做出可怕的事情，一些過后會(huì)悔恨不已的事情。我最不能忍受的不是他離開了我，我最終接受我得為此負(fù)上部分責(zé)任。但讓我最絕望的，是想到他在另一個(gè)女人身邊會(huì)過的幸福。我如此憎恨你爸爸，是因?yàn)槲覑鬯绱酥�。如果我現(xiàn)在再遇到他，我會(huì)謝謝他送給我世上最寶貴的禮物，那就是你。”感動(dòng)中......
媽媽的從醫(yī)生涯里，給我很多建議以及對(duì)我工作的理解，包括里面媽媽對(duì)我無(wú)微不至默默無(wú)聞的愛。這種時(shí)間最偉大的愛不僅表現(xiàn)在媽媽身上，呂克的爸爸身上也有體現(xiàn)。呂克爸爸知道呂克的夢(mèng)想的時(shí)候，在權(quán)衡之后決定寧可關(guān)掉面包店也要讓呂克出去。有些父愛無(wú)言卻表現(xiàn)的如此激烈，在書中呂克爸爸嚴(yán)厲的話語(yǔ)中濃濃的父愛讓人感到無(wú)盡的溫暖。“在發(fā)動(dòng)車子前，他向我宣告：“你要是發(fā)現(xiàn)你當(dāng)醫(yī)生跟當(dāng)面包師傅一樣蹩腳，那就回家來(lái)。。�！�
第二，也就是克蕾兒與我的感情，我和克蕾兒在海邊相識(shí)，他們兩個(gè)赤誠(chéng)相見，我和克蕾兒分享了我能看透影子的秘密。我們約定好以后每年夏天都會(huì)來(lái)這里，之后我14年沒有去過那個(gè)海灘，14年的時(shí)光并未沖淡這份純粹的感情。當(dāng)我重回這個(gè)海灘，我的思緒很快被帶回了那段時(shí)光，用盡一切方法找回那段回憶，不管是克蕾兒留給我的文字，還是那只風(fēng)箏和她那溫暖的微笑。我后來(lái)不顧一切的會(huì)海邊尋找克蕾兒的消息，克蕾兒現(xiàn)在的情況讓我又驚又喜，但我在劇院看到她和另一個(gè)男孩的時(shí)候心都碎了，但結(jié)果很溫暖。
第三，說(shuō)說(shuō)蘇菲吧，她的那句“我只是你生活中的一個(gè)影子，你卻在我的生命里占有重要地位。如果我只是個(gè)單純的過客，為何要讓我闖入你的生活？我千百次想過離開你，但僅憑一己之力我做不到。”愛一個(gè)不愛你的人的確很痛苦。但是，不愛就是不愛，我對(duì)于自己的做法后來(lái)有做過反思，就是啊，既然不愛，那就不要耍曖昧，傷人傷己。人要學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)，不是嗎？還好就像有人說(shuō)過：幸�？赡軙�(huì)遲到但不會(huì)缺席。蘇菲后來(lái)和呂克在一起了。充分驗(yàn)證了這一句話。
第四，我還想談?wù)勔练�，我的大朋友。�?duì)于他和我，我理解到的是朋友沒有年齡之分。
以下是我對(duì)書中一些話語(yǔ)的摘抄，以及我的反饋
1。你不能這樣干涉別人的人生，就算是為了對(duì)方好。這是他的人生，而只有他一個(gè)人能決定他的人生。你必須順應(yīng)事實(shí)，放手成長(zhǎng)，你沒有必要醫(yī)治好在成長(zhǎng)路上與你擦肩而過的每個(gè)人，即使你成為最頂尖的醫(yī)生，也做不到這樣。
2。一段美麗的邂逅，有時(shí)是時(shí)間的問題，兩個(gè)人得在對(duì)的時(shí)間遇到對(duì)方。
3。能看穿對(duì)方跟你說(shuō)違心話，這才是朋友，不是嗎？
4。爸爸說(shuō)，人要學(xué)會(huì)克服恐懼、面對(duì)現(xiàn)實(shí)，才會(huì)成長(zhǎng)，我正試著這么做。
5。你要是想贏，就要改變心態(tài)。勝負(fù)尚未分明，想有勝算，就要有勝利者的意志。
6。人們常常把一些小事拋在腦后，一些生命的片刻烙印在時(shí)光塵埃里，我們可以試著忽略，但這些微不足道的小事卻一點(diǎn)一滴形成一條鏈子，將你牢牢與過去連在一起。
我欣賞的人作文600字2
書籍是人類進(jìn)步的階梯書市全世界的營(yíng)養(yǎng)品這2局關(guān)于樹的名言是高爾基和伊麗莎白說(shuō)的。世界假如沒有書人類就會(huì)變得無(wú)知，接下來(lái)我就要把我的讀書心得寫在這張紙上。
今天我的讀的書是《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)之解開死亡密碼》這本書講了3個(gè)人用他們的勇敢與智慧闖過了亡者設(shè)下的所有陷阱，找到人真正的寶藏。
我讀完這本書后覺得我們和他們有較大的不同。他們遇到越撲朔迷離的事情他們總想盡最大的可能把謎題揭開，而現(xiàn)實(shí)的.我們遇到這種事情總會(huì)覺得太難而放棄，只有少數(shù)的人有這種勇氣，但他們臨危不懼，用自身的智慧把敵人制服，這一點(diǎn)令我相當(dāng)?shù)呐宸?/p>
當(dāng)他們快要找到真正的答案線索又突然中斷時(shí)，他們不是放棄而是努力回想自身有什么細(xì)節(jié)遺漏了。換成是我們肯定是先向他們一樣，最后還是選擇放棄，因?yàn)槲覀儧]有他們那堅(jiān)持不懈，沒有渴望揭開迷題的那顆心。
我欣賞的人作文600字3
在浩瀚的文學(xué)海洋中，《圍城》一直是我心儀的作品。這部小說(shuō)以細(xì)膩的筆觸和深刻的洞察力揭示了人性的矛盾和社會(huì)的復(fù)雜性。在此，我想分享我閱讀《圍城》的點(diǎn)滴感悟。
閱讀《圍城》的過程中，我深感錢鐘書先生的文字獨(dú)具魅力。他的用詞精準(zhǔn)且生動(dòng)，讓讀者仿佛身臨其境。每一章節(jié)都充滿了幽默與諷刺，讓我在閱讀的過程中不斷會(huì)心一笑。然而，這部作品的深度和復(fù)雜性也讓我深感困惑。故事中的角色關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜，讓我一度陷入“圍城”之中。
在深入閱讀的過程中，我逐漸領(lǐng)悟到《圍城》所傳達(dá)的人生哲理。我們總是對(duì)未知的事物充滿好奇，卻又在接觸后發(fā)現(xiàn)事實(shí)并非如我們所想象。如同小說(shuō)中的婚姻，每個(gè)人都在城外渴望自由，而一旦進(jìn)入婚姻這座“圍城”，卻又開始向往城外的自由。人生的矛盾和掙扎在這些細(xì)節(jié)中展現(xiàn)得淋漓盡致。
不僅如此，《圍城》還讓我明白了社會(huì)現(xiàn)實(shí)的殘酷。小說(shuō)中的人物形象和情節(jié)反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的現(xiàn)實(shí)問題，例如婚姻觀念、家庭地位等。這讓我深刻體會(huì)到，無(wú)論時(shí)代如何變遷，社會(huì)始終存在著各種難以突破的“圍城”。
總結(jié)起來(lái)，閱讀《圍城》是一次寶貴的`體驗(yàn)。這部作品讓我對(duì)人生和社會(huì)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也讓我明白了人性的復(fù)雜性和矛盾性。在未來(lái)的生活中，我將更加珍惜當(dāng)下，以積極的態(tài)度面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)與困境。同時(shí)，《圍城》的閱讀也激發(fā)了我對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的思考，我希望通過不斷的學(xué)習(xí)和積累，能更加深入地理解這個(gè)世界的多樣性和豐富性。我相信，只要我們勇于面對(duì)和克服生活中的種種困難，我們就能找到通往真正自由的“城外”。
我欣賞的人作文600字4
莎士比亞說(shuō)過：“書籍是全世界的養(yǎng)分品”。一本好書是你的一位忠誠(chéng)的朋友，讀書也讓我們有許多體會(huì)。想蜜蜂采擷劃分，像小溪?dú)g快流淌，讀書中的道理是多么的奇妙、奇妙。我識(shí)字比擬早，在我誕生幾個(gè)月時(shí)我都可以讀寫簡(jiǎn)潔的小故事了，故事很簡(jiǎn)潔，都是些家喻戶曉的故事，如：小馬過河，小貓釣魚……這些故事的把原本不會(huì)說(shuō)話的小動(dòng)物們描寫得惟妙惟肖。但是，在那個(gè)時(shí)候，我還不會(huì)品嘗書中的道理，只是看插圖，看文字罷了，根本沒思索，沒有從書中悟出真正的'道理。光陰似箭，日月如梭。上了小學(xué)一年級(jí)，這時(shí)候我的讀物變成了課本，當(dāng)我翻開語(yǔ)文書，一首首詩(shī)歌和短文深深的吸引著我，當(dāng)天晚上，我一口氣讀完了整本課本，并在教師的引導(dǎo)下，開頭劃好詞好句了，這些詞句，在寫文章時(shí)發(fā)揮了很大作用。到了三年級(jí)，我開頭讀一些課外書了，《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《同步閱讀》……，教師知道我們，真正讀書要概括主要內(nèi)容，寫出中心思想，從中明白道理。這讓我了解了讀書的方法。
我回到家，翻開我小時(shí)候最寵愛的故事：小貓釣魚，得到了一個(gè)我以前從不知道的道理：做事不能三心二意，要一心一意。這時(shí)，我體會(huì)到了：讀書要從中學(xué)到東西，假如讀一本書一無(wú)所獲，那你讀的書就是白費(fèi)的，好比上課不聽講，雖然人坐在教室上課，但你沒學(xué)到東西。復(fù)習(xí)則是對(duì)教師上課內(nèi)容進(jìn)展梳理，加深對(duì)課堂學(xué)問的理解。讀書一樣，讀完了一本書，要想想你學(xué)到了什么。總而言之，讀書要從書中學(xué)到東西，這是我對(duì)讀書的體會(huì)。
我欣賞的人作文600字5
哈利寄養(yǎng)在姨父家的一個(gè)狹小的樓梯間，姨父和姨媽兇神惡煞，表哥達(dá)力總是仗著個(gè)頭大欺負(fù)他，他這樣忍氣吞聲的度過了11年。
在他11歲生日時(shí)。一個(gè)表面恐怖實(shí)際很溫柔的看守，海格給他送來(lái)了一封魔法學(xué)校的錄取信，證明他從一出生就是一個(gè)巫師的命運(yùn)，也明白了對(duì)角巷等一系列的巫師世界的事物。
到了那所魔法學(xué)院，哈利認(rèn)真刻苦，嗜書如命，課后作業(yè)一下課就完成，不顧禮堂里的吵鬧，最終，哈利最終變成了學(xué)校里的尖子生。
他在魔法學(xué)校遇見了很多人，有肝膽相照的摯友——羅恩、赫敏；有總是用憎恨的眼神看他的斯內(nèi)普教授；有時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注他心靈和成長(zhǎng)的校長(zhǎng)——鄧布利多教授；有視他為眼中釘肉中刺的對(duì)手——德拉科·馬爾福；當(dāng)然，還有那個(gè)人人提到就畏懼三分，喪心病狂的“神秘人”伏地魔。這些有血有肉、形形色色的人用他們的一言一行，影響著哈利，激勵(lì)著哈利去不斷變強(qiáng)，最終成為強(qiáng)者，成為人們口中的“救世主”、“大難不死的男孩”，成為真正戰(zhàn)勝伏地魔的強(qiáng)者。
我對(duì)哈利有時(shí)驚奇，有時(shí)同情，更多的卻是欽佩！傾佩他的樂觀與向上，他沒有因?yàn)楦改鸽p亡而整天活在郁悶、悲痛中；沒有因?yàn)橐虌尩牟还綄?duì)待而自慚形穢；欽佩他在應(yīng)對(duì)可怕的'伏地魔面前沒有絲毫的畏懼，更沒有因?yàn)樗拿趾蘸沼忻愿咦园�；欽佩他的機(jī)智勇敢，對(duì)朋友的忠誠(chéng)和友愛……雖然我們都是麻瓜，但其實(shí)我們每個(gè)人都擁有魔法世界的神奇力量，那就是信念！只要我們有戰(zhàn)勝困難的信心和毅力，只要我們付出堅(jiān)韌不拔的行動(dòng)，那么我們的夢(mèng)想也都能實(shí)現(xiàn)！
魯迅先生決定用筆為匕首，喚醒愚昧民眾的醒悟，他棄醫(yī)從文，成了一代愛國(guó)文豪！蘇東坡一生充滿了大起大落，可是在被貶謫的日子里，他照樣為民辦實(shí)事，流落到杭州，就修建了蘇堤等水利工程；《哈利.波特》的作者jk。羅琳，在困頓的生活中，堅(jiān)持寫下這些讓我癡迷的哈利的故事，她也因而名揚(yáng)全球！是的，作為麻瓜的我們，每個(gè)人都是自我命運(yùn)的魔法師！在驚奇與憤怒，同情與欽佩中，我要像哈利學(xué)習(xí)，用信念和不懈作為魔法，點(diǎn)亮自我人生！
我欣賞的人作文600字6
午后慵懶的陽(yáng)光淘氣地穿越過窗戶，溫順地灑向屋內(nèi)，光滑的地板上好像被鋪上一層碎黃金。
爸爸坐在桌前，興致勃勃地看著自己鐘愛的《水滸傳》，一臉的享受模樣，完全無(wú)視了我這個(gè)在他面前無(wú)聊地踱來(lái)踱去的女兒。
我之前也曾翻過老爸的專屬書櫥，但只要一翻開那些書，繁雜難懂的文言文便把我那小小的頭撐大了，弄得我只能搖頭晃腦地說(shuō)："那些文字，我讀不懂的(d);這些句子，怪怪的(d);這些書，我看不懂的(d)。'
因此，我對(duì)老爸的書徹底失去了愛好，可又無(wú)聊透頂。在這"天時(shí)地利人和'的'狀況下，內(nèi)心躁動(dòng)的邪惡因子最終由之前的蠢蠢欲動(dòng)，演化成了"爆發(fā)'大事。
如猴一般活力四射的我在老爸身邊做了很多"好'事后，老爸最終受不了我的連續(xù)"轟炸'，應(yīng)驗(yàn)了那句名言"忍無(wú)可忍，則無(wú)須再忍'，猛地一下子站起來(lái)："Stop!'然而，看了我那雙無(wú)辜純凈的眼睛后，又像個(gè)霜打的茄子似的，無(wú)奈地說(shuō)道："算了!我?guī)闳D書館吧。'
就這么戲劇性的，我來(lái)到了圖書館。真是不去不知道，一去嚇一跳，我贊嘆著："這么多書啊!'我徜徉在極富詩(shī)情畫意的書架之間的通道上，看著那一本本似曾相識(shí)的書，心中不由得升騰起些許奇怪與喜悅。
小小的我，當(dāng)心翼翼地拿著自己細(xì)心選擇的書，見沒有空位了，便坐在地上，津津有味地看起來(lái)。
我滿意而奇怪地細(xì)細(xì)看過書中的每一個(gè)字，不愿漏掉任何一個(gè)美麗的語(yǔ)句，任何一個(gè)精彩的情節(jié)。
布滿著詩(shī)情畫意的文字，使我著迷了，使我沉醉了，它好像有一種奇怪的魔力，磁鐵一般地吸引著我。
夕陽(yáng)西下，余暉給遙遠(yuǎn)的天際染上了絢麗的夢(mèng)幻顏色，夕陽(yáng)在玻璃窗上悄悄舞著。我合上那最終一頁(yè)，漸漸抬起頭，不由覺得脖子好酸，發(fā)覺原來(lái)不知不覺太陽(yáng)已快帶著侍從回到自己的王宮去了;夜的仆人月，這時(shí)和他的隨從已預(yù)備就緒，從宮殿動(dòng)身了。而爸爸正看著我，我倆會(huì)心一笑。從那以后，文學(xué)，便以它獨(dú)特的藝術(shù)魅力和無(wú)聲語(yǔ)言，讓我在想象的空間用那雙隱形的翅膀自由飛行，在生活中尋求"愛'的真諦。
毫無(wú)疑問，每周去圖書館成了我雷打不動(dòng)的習(xí)慣，我光榮地從"懶蟲'升級(jí)為"書蟲'了。
年華如泡沫，稍縱即逝;似沙漏，悄無(wú)聲息;像流水，一去不復(fù)返。寶石種子已靜靜發(fā)芽，被學(xué)問的甘霖滋潤(rùn)著。不久后，它定會(huì)如夏花般絢爛，水晶般晶瑩。
我欣賞的人作文600字7
擁有了書籍，就擁有了知識(shí)；擁有了知識(shí)，就擁有了智慧；擁有了智慧就擁有了力量。這就是我對(duì)書藉的看法。
我讀了《七顆鉆石》覺得文中那個(gè)小姑娘很偉大，她有一顆鉆石一般的愛心，在生與死面前，她能把生的希望留給他人，也正是因?yàn)樗膼坌母袆?dòng)了上天，這個(gè)美麗的傳說(shuō)留給了我們。它使我深深地體會(huì)到，愛是世界上最有力量的東西，愛能改變一切。
比如《和時(shí)間賽跑》這篇文章告訴了我們時(shí)間不等人這個(gè)道理，還告訴我們以深刻的啟示；雖然“光陰似箭，日月如梭，“雖然，所有時(shí)間里的事物過去就永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了，但是，假若你一直和時(shí)間賽跑，你就習(xí)以成功。
還有《她是我的朋友》這篇文章告訴了我們?nèi)碎g有無(wú)私的奉獻(xiàn)，就像阮恒那樣雖然自己覺得獻(xiàn)血會(huì)死，但他還是選擇了獻(xiàn)血�？梢�，朋友在阮恒心中是多么重要，阮恒侍人真誠(chéng)，無(wú)私助人的.品質(zhì)值得讓我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)。
總之在這一個(gè)學(xué)期里我學(xué)到了許多知識(shí)，還告訴了我們一個(gè)道理，知識(shí)是人類的海洋，我們一定要珍惜它，擁有它。這樣走遍世界都不怕。
我欣賞的人作文600字8
怎樣成為一個(gè)讓學(xué)生喜愛的好老師，這也許是我們從教者一生需要探索的課題。每每思考這個(gè)問題每每覺得自己做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，有時(shí)甚至不知所措。這個(gè)寒假有幸拜讀了于老師的封筆之作《如何做受學(xué)生歡迎的老師——我的為師之道》，不禁讓我豁然開朗，讓我對(duì)教育教學(xué)工作有了更深入的思考。整本書既有高度理論性的指導(dǎo)，又有接地氣的實(shí)踐操作上的范例，深入淺出地道出了的精髓。
于老師如一枚性溫、味甘的甘草，用他特有的智慧和魅力融入學(xué)校，融入同事，融入學(xué)生之間，不僅散發(fā)著獨(dú)特的味道，更在潛移默化在催生著樂學(xué)、向善和美好。于老師說(shuō)：微笑是最有效的方法。我從這里面讀出了對(duì)他對(duì)教育的熱愛，如果不是深深地?zé)釔壑逃聵I(yè)，如何才能在面對(duì)學(xué)生時(shí)發(fā)出來(lái)自內(nèi)心的微笑。從教50多年，他把自己教成了一個(gè)孩子，始終保有童真童趣，才能從學(xué)生的角度出發(fā)去思考教育，踐行教育。孩子一定是最懂孩子的，不是嗎？
于老師是一個(gè)真正的智者，他一邊在教育的沃土上辛勤耕耘，一邊又不忘及時(shí)總結(jié)心得和收獲，就如同在收獲一粒粒成熟飽滿的果實(shí)。關(guān)于如何讓學(xué)生喜歡這個(gè)問題，他給出了九條策略：不倒背手；主動(dòng)和學(xué)生打招呼；課間盡可能和學(xué)生一起玩；和學(xué)生一起演課本��；盡量到學(xué)生家里走走；經(jīng)常講故事和笑話；和學(xué)生一起做值日；做錯(cuò)了，公開認(rèn)錯(cuò)；定期征求學(xué)生的`意見和建議。這一條條建議背后，都是他不忘教書育人使命的具體體現(xiàn)。不倒背手，主動(dòng)和學(xué)生打招呼，說(shuō)明于老師把學(xué)生放在和自己一樣的高度，他不是高高在上的指揮者，而是平等的伙伴和朋友。和學(xué)生一起做值日、一起演課本劇，做錯(cuò)了事公開認(rèn)錯(cuò)，說(shuō)明他把自己完全地融入了班級(jí)，作為班級(jí)普通的一員，和學(xué)生一起體驗(yàn)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的過程。親其師才能信其道，學(xué)生怎么會(huì)不喜歡這樣一個(gè)平和有趣又知識(shí)淵博的大朋友，又怎么會(huì)不喜歡上他的課。基于真正的喜歡，真正的熱愛，他的課怎么會(huì)不精彩。
在書中，于老師給出了很多案例，比如怎么處理學(xué)生之間的小矛盾；怎么進(jìn)行自然而然的家訪；如何備課；如何上課；如何指導(dǎo)青年教師等等。一個(gè)有深厚教育情懷的形象在頭腦中越來(lái)越清晰，越來(lái)越高大。
于老師說(shuō)“無(wú)言之教影響最為深遠(yuǎn)”，他那一手漂亮的字跡成了學(xué)生爭(zhēng)先模仿的對(duì)象，他寬容隨和的態(tài)度成為學(xué)生成長(zhǎng)道路上的助推器，他聲情并茂的朗讀是孩子們記憶中的天籟之音。
作為教師我們?yōu)槭裁匆呦Ъ?lì)的語(yǔ)言呢？輕輕地拍拍肩，重重地點(diǎn)點(diǎn)頭，豎起大拇指點(diǎn)個(gè)贊，發(fā)自內(nèi)心地說(shuō)一句：你的字越來(lái)越工整……這是多么容易的事呀，激勵(lì)能點(diǎn)燃孩子心中的火種，能喚醒孩子向上的動(dòng)力，能助推孩子自信地表達(dá)，能伴隨孩子快樂地成長(zhǎng)。
于老師說(shuō)“把課上的有意思是他畢生追求”，那么什么樣的課才有意思？我想一定是經(jīng)過教師充分的準(zhǔn)備，吃透教材與教法，準(zhǔn)確把握學(xué)情，極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與熱情的課才有意思吧。比如于老師在書中給出的案例《翠鳥》一課，他利用采訪的形式開展教學(xué)活動(dòng)，一問一答間引領(lǐng)學(xué)生全情投入，這比枯燥的說(shuō)教要有意思的多吧；再比如《歇后語(yǔ)》中妙語(yǔ)連珠的舉例子；還有《狐貍和烏鴉》那樣活潑生動(dòng)的課本劇等等。學(xué)生是課堂的主體，只有把他們的主體性和積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)了，課堂才能充滿生機(jī)和活力，這樣的課堂才會(huì)更高效更有趣。課堂地教師的主陣地，課堂是學(xué)生的大舞臺(tái)，一個(gè)能帶給學(xué)生歡笑與收獲的老師，學(xué)生怎么會(huì)不喜歡。
掩卷細(xì)思，我的為師之道在眼前徐徐鋪展開來(lái)，我愿永葆一顆童心，與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新教育理念，以賞識(shí)、激勵(lì)、喚醒和鼓舞的姿態(tài)面對(duì)每一個(gè)孩子，用滿懷期待的目光守望學(xué)生的成長(zhǎng)，我會(huì)面帶微笑，一邊學(xué)習(xí)，一邊成長(zhǎng)，堅(jiān)定地行走在教書育人的大路上。
我欣賞的人作文600字9
從古至今，閱讀一直是人類獲取知識(shí)、開闊眼界的重要途徑之一。書籍中蘊(yùn)含著智慧的種子，只有通過精心閱讀，才能培養(yǎng)自己的思維能力和審美情趣。通過閱讀，不僅可以擁有知識(shí)的積累，還能提升個(gè)人的綜合素養(yǎng)，激發(fā)人們的思考和創(chuàng)造力。
閱讀并不僅僅是眼睛從字句中走過，更重要的是有效地理解和吸收書籍中的內(nèi)容。首先，要有針對(duì)性地選擇書籍。根據(jù)自己的興趣和需要，選擇合適的讀物，才能更好地激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。其次，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。例如，制定一個(gè)固定的閱讀時(shí)間和地點(diǎn)，讓自己在安靜的環(huán)境中專心讀書。此外，要做好讀書筆記和摘錄。將重要的觀點(diǎn)、精彩的段落標(biāo)注下來(lái)，有助于加深理解和回顧。
閱讀可以帶給人們很多實(shí)際的教益和收獲。首先，閱讀豐富了我們的知識(shí)儲(chǔ)備。通過閱讀各類書籍，我們可以了解到許多不同領(lǐng)域的知識(shí)，拓寬自己的視野。其次，閱讀可以增強(qiáng)我們的思考能力。在閱讀的`過程中，我們要不斷思考作者的觀點(diǎn)，分析他們的論據(jù)，并形成自己的見解與判斷。這種思考訓(xùn)練，有助于提高我們的邏輯思維能力和批判性思維能力。最后，閱讀還可以修身養(yǎng)性。優(yōu)秀的書籍往往給人以深刻的人生哲理和道德準(zhǔn)則，通過閱讀這些書籍，我們可以更好地磨礪自己的品格，提升自己的道德修養(yǎng)。
閱讀對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有著不可估量的助力。首先，閱讀可以豐富我們的情感世界。在書中我們可以看到各種人物形象和情節(jié)，它們能引起我們的共鳴和共情，從而讓我們更好地理解并關(guān)心他人的感受，提高我們的情商。其次，閱讀可以培養(yǎng)我們的想象力。通過閱讀，我們能夠進(jìn)入作者所創(chuàng)造的世界，體驗(yàn)不同的人生與境遇，這有助于提升我們的想象力和創(chuàng)造力。最后，閱讀還可以培養(yǎng)我們的表達(dá)能力。經(jīng)過精心閱讀和思考，我們可以學(xué)習(xí)到許多優(yōu)秀的表達(dá)方式和思維邏輯，提高自己的文字組織能力和辯證思維能力。
總而言之，閱讀是一種既能夠獲取知識(shí)，又能夠培養(yǎng)個(gè)人修養(yǎng)的重要手段。通過閱讀精心挑選的書籍，我們不僅可以豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提高自己的思維能力和創(chuàng)造力，還可以培養(yǎng)自己的情感世界和表達(dá)能力，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)與進(jìn)步。因此，我們應(yīng)該時(shí)刻保持閱讀的習(xí)慣，敞開心扉，感受書籍所帶來(lái)的智慧與力量。
我欣賞的人作文600字10
我喜歡書，也愛讀書。
我看了許多書，有《托起心中的太陽(yáng)》、《格林童話》等。其中，我最喜歡看《托起心中的太陽(yáng)》這本書。這本書的內(nèi)容很豐富，有鐘儀南冠刀、此心無(wú)憾訶振梁、向中國(guó)人脫帽等。
其中我最喜歡看《螞蟻告訴我們》。這篇文章主要寫了螞蟻能滅火，螞蟻能圍成一個(gè)螞蟻球脫離火災(zāi)。螞蟻是個(gè)大家庭，大集體，不會(huì)為一點(diǎn)小事而打架。我們班其實(shí)也是個(gè)大集體、大家庭，但是卻常常為一點(diǎn)小事而爭(zhēng)吵。比如：今天誰(shuí)丟了橡皮，或丟了東西，都會(huì)去找一些不相干的同學(xué)不分青紅皂白就開始打罵起來(lái)。我也會(huì)發(fā)生一些爭(zhēng)吵，橡皮不見了，就找同桌問話。螞蟻?zhàn)鹁椿锇楹图议L(zhǎng)。我常常會(huì)為一些小事而傷害朋友之間的友誼。我也常常會(huì)冒犯長(zhǎng)輩，我想要讀書，硬是逼著爸爸買書，從來(lái)不知道爸爸的辛苦和關(guān)心，從我讀了這故事后，尊敬長(zhǎng)輩了，很少跟朋友鬧別扭。
其他故事也讓我知道了許多道理和知識(shí)。比如：楊鋼林叔叔為國(guó)獻(xiàn)身，在非典面前從不屈服的白衣天使，黃堂那不足掛齒的小事，李根同學(xué)那孝女繩中的故事等。
好讀書，讀好書。讀書益處多，它可以讓人們明白許多道理，學(xué)到許多知識(shí)。
讀書，讀書，就是讀了書，才能了解信息。高爾基曾說(shuō)過一句形象的話：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！笔前。蛔x書怎能進(jìn)步呢？此外，高爾基自身就是一位書迷，他從小就愛看書，長(zhǎng)大了更是勤奮好學(xué)，直到最后就通過書籍成了一位家喻戶曉的名人。
讀書是為了更好的學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)則是為了在以后的人生事業(yè)中取得輝煌的成就。人生就像一列火車，長(zhǎng)得不能再長(zhǎng)，而想要乘坐這列“火車”就必須要有火車票——書，有了這張獨(dú)一無(wú)二的火車票才能通向事業(yè)的大門。
讀了書就可以學(xué)到知識(shí)，知道哪些事該做，哪些事不該做。也許有人會(huì)說(shuō)“讀書又有什么用呢？不是還有老師嗎？”是�。】衫蠋煵⒉皇侨f(wàn)能的，難道等老師白發(fā)蒼蒼還要教你嗎？畢竟老師也是讀了許多書，明白了許多道理，學(xué)到許多知識(shí)才能成為老師的。
“書”是人類的朋友，人類的.啟蒙老師。當(dāng)我們很小的時(shí)候，爸爸媽媽就買了許許多多的小人書給我們看，為的就是讓我們了解知識(shí)。小時(shí)候我們還小，不認(rèn)識(shí)字，人們就把畫畫在書上，這樣小朋友就能學(xué)到了書中的知識(shí)。
在我小時(shí)候就非常愛看書，書中的人物深深地吸引了我。我經(jīng)常一看就是大半天。現(xiàn)在，我更是愛看書，也從書中學(xué)到了許多知識(shí)，相信總有一天，我自己也能出一本書。
Oh, I love book very much! 從這一刻起，請(qǐng)你也愛讀書吧！
我欣賞的人作文600字11
“可否請(qǐng)你幫我畫只綿羊?”第一次見面時(shí)他這么咨詢。既然如此“我”就幫他畫了一只綿羊，可這位小鑒定家大概在考驗(yàn)“我”的耐心――四只羊中竟無(wú)一只中意。就當(dāng)“我”耐心被磨光敷衍的畫了一個(gè)空箱子，并告訴他要的綿羊就在里面時(shí)，他卻露出了喜色。這就是“我”認(rèn)識(shí)小王子的通過。
這部書講述了一個(gè)世界上最難過的故事，是一則關(guān)于愛與責(zé)任的寓言。
小王子曾經(jīng)去過一些不的小行星，見到的全差不多上些大人，例如:國(guó)王、酒鬼、自負(fù)者、商人、數(shù)學(xué)家等等。
當(dāng)他到達(dá)第五個(gè)星球時(shí)，他遇到了一位燈夫，他每分鐘都必須點(diǎn)亮和熄滅一次燈，因?yàn)槟穷w小行星旋轉(zhuǎn)的速度極奇快，一天只有一分鐘那么短，他嘴里總嘀咕著:“我在忙著非常重要的事，這是我的職責(zé)……”
那個(gè)人一定會(huì)被其他人嘲笑，像國(guó)王、酒鬼、商人他們一樣。盡管如此，他卻是他們之中我惟一可不能覺得荒謬可笑的人。或許，那是因?yàn)樗妓鞯氖撬陨硪酝獾氖�。至少，他的工作較有意義。當(dāng)他點(diǎn)燃路燈時(shí)，就看起來(lái)又多了一顆星星或一朵花蘇醒過來(lái)。當(dāng)他熄燈時(shí)，就看起來(lái)送這顆星星和花進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
是啊，為了不人的情況而努力，不論在哪個(gè)國(guó)度，為之所做的情況都會(huì)被看作是最重要的`情況。
第七個(gè)行星便是地球，在那兒他遇到了一只狐貍，他請(qǐng)求與它一起玩耍，它卻拒絕了:“因?yàn)槲疫�沒有被馴養(yǎng)�！薄榜Z養(yǎng)是什么意思?”“那是一種常常被忽略的行為，他的意思是建立關(guān)系。對(duì)我來(lái)講，你只是是個(gè)小孩，就跟其他成千上萬(wàn)的小孩沒什么不同，我對(duì)你來(lái)講也一樣。然而，假如你馴養(yǎng)我，那么，我們就會(huì)被彼此需要了。對(duì)我們來(lái)講彼此就是那個(gè)世界上獨(dú)一無(wú)二的。”
和某人建立關(guān)系，例如成為朋友，是非常美好的事。若我和某人成為朋友，我的生活便有如陽(yáng)光照耀般充滿光彩。我就會(huì)辨認(rèn)出那與眾不同的足步聲，是獨(dú)一無(wú)二聲音。
每個(gè)人都擁有星星，然而對(duì)不同的人而言，他們有著不同的意義。只是所有的星星差不多上緘默的。但，惟有你所擁有的與他人不同，對(duì)你而言它是最最耀眼的。
事實(shí)上最重要的情況，是眼睛無(wú)法看見的。它對(duì)每個(gè)人而言都不同。
我欣賞的人作文600字12
生活中，有一種收獲，讓人一生受益，那就是讀書的收獲;人生中，有一種經(jīng)受，讓人難以忘記，那就是讀書的經(jīng)受。是讀書，讓我在朦朧的世界中，學(xué)會(huì)生活并調(diào)動(dòng)繽紛絢爛的生活積累去塑造生活、塑造自我、塑造抱負(fù)、塑造人生于是，在我的人生之旅中就有著這么的一段讓人回味的讀書感想。
古人說(shuō)：三日不讀書，便覺語(yǔ)言乏味，面目可憎，是有道理的。讀書能養(yǎng)性，放眼天下，心胸何其寬敞。早就有人說(shuō)過，愛讀書的人，淡泊以明志，安靜以致遠(yuǎn)，心下自有說(shuō)不出的欣喜。讀書不為名與利，只為使靈魂高尚，心靈凈化，為提升自我的修養(yǎng)而讀書是歡樂的。
曾經(jīng)我在一本書上看到這樣一段話"讀書能醫(yī)愚，讀書能治窮，讀書能療病，讀書能礪志，讀書能致遠(yuǎn)，讀書能練達(dá)，讀書能聰慧，讀書能知道怎么交友，怎么識(shí)人，怎么說(shuō)話，怎么做事，怎么活著才身心健康，讀書能明白什么樣地人生稱得上完善無(wú)憾。'是啊!讀書的.好處無(wú)窮無(wú)盡�，F(xiàn)在，當(dāng)我捧起《鋼鐵是怎樣煉成的》，深深融入到里面時(shí)，我感那種不向命運(yùn)低頭，頑強(qiáng)的毅志和堅(jiān)韌的精神，深深地把我折服，讓我佩服。
感謝書的陪伴，讓我度過了人生的最低谷。因?yàn)槭植会尵�，燈下苦讀，我的思想得到了升華，我的精神世界一片陽(yáng)光，甚至于我的文筆也是越來(lái)越好，生活的道路越來(lái)越寬。家里小女因我而深受影響，閑來(lái)無(wú)事總見她埋首于書桌前，手捧一本心愛的書籍津津有味，言談之間"少壯不努力，老大徒傷悲'，共享美味之際也是"融四歲，能讓梨'，小的留給自己，大的給我吃，讓我感嘆，也讓我贊美書的魅力已然已滲透到了下一代的身上，這著實(shí)是一件令人欣慰的事情。因?yàn)閻圩x書，筆下自然文思泉涌，那不時(shí)的散發(fā)著油墨香的鉛字便是我喜愛生活的最好的見證。
讀書使人充實(shí)，讀書是一種樂趣，是身體的的放松，心靈的休憩，是思想的凈化，是才智的積累，是人生之悟?qū)鄣纳A，讀書是歡樂的。
我欣賞的人作文600字13
現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)的普及，加之工作的忙碌淡化了我們對(duì)讀書的渴求。其實(shí)自古以來(lái)，讀書就是我們獲取知識(shí)的重要途徑。讀書對(duì)我們教師而言顯得更為重要，因?yàn)樽x書能讓我們學(xué)習(xí)新的知識(shí)來(lái)面對(duì)新的挑戰(zhàn)；讀書能豐富我們精神和強(qiáng)化我們的智力。偉大的高爾基說(shuō)過：沒有任何力量比知識(shí)更強(qiáng)大，用知識(shí)武裝起來(lái)的人是不可戰(zhàn)勝的。但是由于工作的限制，上班族們不能向?qū)W生那樣坐在課堂里學(xué)習(xí)，而讀書就成了我們最有利的知識(shí)武器，通過書本我們可以充分利用業(yè)余時(shí)間，也不受空間的.限制，方便的學(xué)到新的東西，擴(kuò)展新的思路。
讀書可以開闊我們的視野，書本中的內(nèi)容很多，可以說(shuō)包羅萬(wàn)象，讀書能拓寬我們的視野，讓我們的知識(shí)更全面。從而能夠更深刻的思考問題，事物都是廣泛聯(lián)系的，現(xiàn)代的許多實(shí)踐都證明了各種信息的相關(guān)性，如果只知道一個(gè)領(lǐng)域的信息，必然會(huì)有礙于自身的發(fā)展，掌握更多方面的知識(shí)，才能使未來(lái)的不確定風(fēng)險(xiǎn)降至最低。就像做股票的人都應(yīng)了解當(dāng)今的政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，以便能更好的分析股票走勢(shì)一樣。研究物理學(xué)的學(xué)者們都要有一定的化學(xué)和其他基礎(chǔ)，才能有所成就。記得一位諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)咴趶?fù)旦做講演時(shí)就曾說(shuō)過，現(xiàn)代科學(xué)已沒有明顯的界限，你必須對(duì)相關(guān)的科學(xué)都有所了解才行。
讀書可以提高我們的個(gè)人修養(yǎng)，人生來(lái)無(wú)善亦無(wú)惡，關(guān)鍵在于后天的正確的引導(dǎo)。在人的成長(zhǎng)過程中，有一位良師益友就能起到很積極的作用，書本就是這樣的一位。一本好書就如一個(gè)好的導(dǎo)師，它能教你如何做人，做一個(gè)于己于社會(huì)都有用的人。書籍能安慰我們的心靈，使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆；書籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時(shí)光。書必將各種信念注入我們的腦海，使我們充滿崇高的歡樂和思想，從而使我們?nèi)肷裢�，靈魂升華。
我欣賞的人作文600字14
寒假是學(xué)生們五彩斑斕的假期，而讀書則是學(xué)生們的一項(xiàng)重要任務(wù)。在寒假期間，我全身心地投入到讀書中，并從中得到了很多收獲。下面我將從讀書的意義、讀書的方法、讀書的體會(huì)等方面，談?wù)勎以诤僮x書中的心得體會(huì)。
首先，讀書對(duì)我來(lái)說(shuō)意義重大。讀書不僅能夠拓寬我的眼界，增長(zhǎng)見識(shí)，還能提高我的語(yǔ)言能力、培養(yǎng)我的審美能力和思維能力。通過閱讀，我能夠接觸到各種各樣的人和事，了解到不同的思想和觀點(diǎn)，不同的文化和歷史，這些都對(duì)我日后的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。讀書還能夠培養(yǎng)我對(duì)美的感知能力，提高我對(duì)文學(xué)、藝術(shù)、音樂等的欣賞和理解能力，讓我擁有更高級(jí)的審美情趣。在閱讀的過程中，我也會(huì)不斷地思考、分析和解決問題，培養(yǎng)自己的思維能力和創(chuàng)造力，這對(duì)我將來(lái)的`學(xué)習(xí)和工作都是非常有幫助的。
其次，讀書的方法也十分重要。在寒假讀書中，我更加注重了閱讀的方法與技巧。首先，我明確了自己的讀書目標(biāo)和計(jì)劃。我首先列出了一份詳細(xì)的書單，根據(jù)自己的興趣和需求，選擇了一些經(jīng)典的文學(xué)作品、科普讀物和歷史書籍。然后，我根據(jù)自己的寒假時(shí)間安排，合理地分配每本書的閱讀時(shí)間。接著，我養(yǎng)成了每天定點(diǎn)閱讀的習(xí)慣。每天晚上，我都會(huì)找一個(gè)安靜的角落，獨(dú)自一人靜心地閱讀，這樣能夠更好地集中注意力，提高閱讀效果。在閱讀過程中，我還會(huì)做一些讀書筆記，記錄一些重要的觀點(diǎn)和感悟，方便日后復(fù)習(xí)和回顧。通過這些方法與技巧，我覺得我的閱讀效率和閱讀質(zhì)量都有了明顯的提高。
最后，我在讀書中得到了很多體會(huì)。在寒假期間，我閱讀了許多優(yōu)秀的作品，其中最令我印象深刻的是《平凡的世界》這本作品。通過讀這本書，我對(duì)人生價(jià)值、家庭關(guān)系、社會(huì)問題等有了更深入的思考。我認(rèn)識(shí)到在這個(gè)復(fù)雜多變的社會(huì)中，每一個(gè)人都應(yīng)該努力奮斗，勇敢面對(duì)困難和考驗(yàn)。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到家庭的重要性，家庭是每個(gè)人力量的源泉，只有家庭和睦，個(gè)人才能穩(wěn)步前進(jìn)。除了《平凡的世界》，我還讀了很多其他的作品，從中吸取了很多人生的智慧和經(jīng)驗(yàn)，并將其運(yùn)用到自己的生活中。
綜上所述，寒假讀書是我充實(shí)而有意義的學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過閱讀，我不僅拓寬了自己的眼界，提高了自己的語(yǔ)言能力和思維能力，還從中得到了很多的人生智慧和經(jīng)驗(yàn)。為了更好地讀書，我也下了很多功夫，制定了詳細(xì)的讀書計(jì)劃，并養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣和方法。在將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)保持這種讀書的精神，不斷地充實(shí)自己，為自己的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
我欣賞的人作文600字15
最近，我們年級(jí)組開展了“親子共讀”的讀書活動(dòng)，從總體上來(lái)說(shuō)取得了一定的成效，每個(gè)孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來(lái)的快樂，增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之間的情感交流。為了更好得將這一活動(dòng)開展下去，讓孩子們更多得從課外閱讀中受益，在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將本階段活動(dòng)做一簡(jiǎn)單小結(jié)：
一、做好宣傳發(fā)動(dòng)工作
為了讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到親子讀書活動(dòng)的意義，積極地參與進(jìn)來(lái)，首先我們給家長(zhǎng)寄發(fā)了《親子共讀倡議書》，呼吁家長(zhǎng)與孩子共同閱讀，主要內(nèi)容是：為孩子建立溫馨、舒適的閱讀環(huán)境，建立一個(gè)家庭圖書架，并適時(shí)添置一定數(shù)量的好書。每天抽出二十至三十分鐘的時(shí)間與孩子共同閱讀，父母和孩子相互監(jiān)督讀書情況，用親子閱讀記錄卡記錄下來(lái)，使老師能比較清楚地了解道每位學(xué)生家庭的親子共讀情況。其次是推薦讀書內(nèi)容：《小豬唏哩呼�！�、《舒克和貝塔》、經(jīng)典背誦（三字經(jīng)、弟子規(guī)）。這樣學(xué)生的課外閱讀時(shí)間就有了保證。
二、班級(jí)建立讀書評(píng)比欄
為了“親子共讀”活動(dòng)有實(shí)效性，扎扎實(shí)實(shí)地開展。班內(nèi)開展了讀書評(píng)比活動(dòng)，這樣大大激發(fā)孩子們的讀書興趣，家長(zhǎng)們也親自陪孩子讀書，若不陪、不“親子共讀”，孩子不愿意，盡而督促家長(zhǎng)們也愛讀書了�；顒�(dòng)開展下來(lái)，幾乎每個(gè)家庭都成了“書香型家庭”。也涌現(xiàn)出了許多讀書之星，如：史堯慶、王煜欽、段明昊等。孩子們讀得認(rèn)真，家長(zhǎng)們讀得入神。一張張“親子共讀”卡片，真實(shí)地記錄了孩子和家長(zhǎng)共讀的情況。
三、活動(dòng)成果
雖然活動(dòng)開展的時(shí)間不長(zhǎng)，但學(xué)生已有了不少收獲，一些學(xué)生把《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》的內(nèi)容比較熟練的背誦下來(lái)，為此，我們把《三字經(jīng)》編成了一個(gè)節(jié)目，以舞蹈、吟唱的形式詮釋出了古典文化的魅力，另外，我們還通過剪報(bào)的形式把閱讀中新認(rèn)識(shí)字的收集起來(lái)，既鞏固了認(rèn)字，又提高了學(xué)生的閱讀興趣。在親子共讀的過程，家長(zhǎng)們也用鏡頭記錄下來(lái)一個(gè)個(gè)親子共讀的溫馨畫面，它增進(jìn)了家長(zhǎng)和孩子之間的情感交流，也為孩子的成長(zhǎng)留下了美好回憶。
“親子共讀”活動(dòng)的開展，營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高了學(xué)生讀書興趣，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)與孩子共同閱讀與學(xué)習(xí)、閱讀與生活、閱讀與成長(zhǎng)的融合。
親子讀書的心得體會(huì)
在“親子共讀”中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。每日為工作和家務(wù)勞碌的我?guī)缀鯖]有陪孩子看過課外書。后來(lái)，在學(xué)校開展“親子共讀”活動(dòng)后，為了做好家庭教育與學(xué)校教育相一致的培養(yǎng)目標(biāo)和教育方法，我不得不忙中抽空，每天固定了一個(gè)時(shí)間和孩子一起閱讀，做孩子閱讀的榜樣，使之成為習(xí)慣。我是利用晚飯后，家庭作業(yè)完成后的時(shí)間，每晚20分鐘至30分鐘，雙休日每天早晚共同閱讀一小時(shí)左右，就這樣經(jīng)常去和孩子交流，鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來(lái)，把自己的觀點(diǎn)和看法講出來(lái)，然后與孩子一起分析、討論、發(fā)表看法，對(duì)孩子進(jìn)行教育。
以下是我對(duì)近段時(shí)間親子共讀的幾點(diǎn)體會(huì)：
一、順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn)，選好孩子愛看的書，是孩子對(duì)書產(chǎn)生好感，除了老師要求的讀刊外，可根據(jù)孩子現(xiàn)有的知識(shí)水平，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮，內(nèi)容豐富有趣，符合兒童想象和思維特點(diǎn)的書。
二、不易對(duì)孩子的閱讀過程管的太死，我家孩子缺乏耐心和持久力，不專心，一般都是我讀他聽，過幾天習(xí)慣了，他就會(huì)自己產(chǎn)生興趣了，主動(dòng)讀書。
三、把閱讀選擇的權(quán)利教給孩子，家長(zhǎng)只需觀察、了解、引導(dǎo)，不宜過多干涉，如果讓孩子完全按照你的計(jì)劃，那注定是不會(huì)長(zhǎng)久的`，要讓孩子形成自己的愛好和興趣。
四、親子共讀為孩子建立良好的榜樣。和孩子一起讀書時(shí)時(shí)不時(shí)的提出一些問題，讓孩子把自己的看法和觀點(diǎn)說(shuō)一下，然后和他一起討論、分析，會(huì)發(fā)現(xiàn)他每天的閱讀水平都會(huì)進(jìn)步。我發(fā)現(xiàn)，通過親子閱讀，也讓孩子在平時(shí)講話和理解能力上，有了明顯的提高。有的時(shí)候，他的一番講話能讓我們大吃一驚，從來(lái)沒想到他的話里能夠迸出一些不常用的語(yǔ)句，問他是從哪里學(xué)來(lái)的，他總是很自豪地說(shuō)是從書里。
總之，作為家長(zhǎng)，陪孩子多玩多讀是提高孩子素質(zhì)的一種方式。我很感謝學(xué)校組織了這樣的親子閱讀活動(dòng)，親子閱讀使我與孩子得到了很好的溝通與交流，同時(shí)也讓我體會(huì)到了兒童文學(xué)的魅力，拉近了與孩子之間的距離。而孩子也將在知識(shí)的海洋中開闊自己的視野。
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