欣賞是一劑良藥作文
欣賞別人,不僅能給人以撫慰、溫馨,還能給人以鞭策,使人的潛能,被充分地激發(fā)出來。小編收集了欣賞是一劑良藥作文,歡迎閱讀。
欣賞是一劑良藥作文【一】
人們常常一眼就看到別人的缺點和不足,對那些優(yōu)點卻熟視無睹。不懂得欣賞別人,不但對人家不公平,對自己也有損而無益。懂得欣賞,具有無窮的力量,甚至?xí)挂粋人的命運發(fā)生翻天覆地的變化。
黑格爾在《生活的哲學(xué)》里,講述了這樣一則故事:一個被執(zhí)行死刑的青年在赴刑場時,圍觀的人群中有個老太太突然冒出了一句:“看,他的金色的頭發(fā)多么漂亮迷人啊。”那個即將告別人世的青年聞聽此言,朝著老人的方向深深地鞠了一個躬,含著淚大聲地說:“如果周圍多一些這樣的人,我也許不會有今天。”
這位青年是不幸的,雖然遇到了欣賞自己的人,但已到臨刑——太晚了。有些人比他要幸運得多。
1852年秋天,屠格涅夫在斯帕斯科耶打獵時,無意中撿到了一本皺巴巴的《現(xiàn)代人》雜志。他隨手翻了幾頁,竟被其中一篇題為《童年》的小說深深吸引。作者是一位初出茅廬的無名小輩,但屠格涅夫十分欣賞他。屠格涅夫四處打聽作者的住處,最后得知,作者自小喪母失父,是被姑母一手拉扯大的。為了走出生命的泥潭,作者剛跨出校門就去參軍了。
幾經(jīng)周折,屠格涅夫找到了作者的姑母,并表達了對作者的欣賞與肯定。姑母很快寫信告訴了侄兒:“你的第一篇小說在瓦列里引起了很大的轟動,連屠格涅夫也逢人便稱贊你。他說,你如果繼續(xù)寫下去,前途將不可限量。”作者收到姑母的信后,欣喜若狂。
他寫小說本來是因為生活苦悶而信筆涂鴉,以此來排遣心中的寂寞,并無當(dāng)作家的妄念。而作家屠格涅夫的欣賞,竟一下子點燃了他心中的火焰,使他找回了自信,有了人生的目標(biāo)。于是,他堅持寫下去,最終成為享譽世界的偉大文學(xué)家和思想家。他就是《戰(zhàn)爭與和平》《安娜·卡列尼娜》《復(fù)活》的作者——列夫·托爾斯泰。
臺灣作家林清玄,讀高二時被記了兩次大過,兩次小過,留校察看。他的學(xué)業(yè)和操行都是劣等,多數(shù)老師對他很失望,但他的國文老師王雨蒼先生,卻常常把他帶到家里吃飯,王老師有事請假時,還讓林清玄給同學(xué)們上國文課。王老師對他說:“我教了五十年書,一眼就看出你是個能成大器的`學(xué)生。”這句欣賞的話讓林清玄感動和震撼,他發(fā)奮努力,決心不負老師的厚望。后來,林清玄成了著名的作家。
十九世紀末,美國西部的密蘇里有一個壞孩子,他經(jīng)常偷偷地把石頭扔向鄰居家的窗戶,還曾經(jīng)把死兔子裝進桶里放到學(xué)校的火爐里燒烤,弄得到處臭氣熏天。他九歲那年,父親娶了繼母,父親對繼母說:“你要好好注意他,他是全郡最壞的孩子,他可讓我頭疼死了,說不定會在明天早晨以前就向你扔石頭,或者做出別的什么壞事,讓你防不勝防。”
繼母好奇地走近了這個孩子。當(dāng)她對孩子有了了解之后說:“他不是全郡最壞的孩子,而是最聰明的孩子,只是還沒有找到發(fā)揮他聰明的地方。”繼母很欣賞這個孩子,在她的引導(dǎo)下,他的聰明找到了發(fā)揮的地方,后來成了美國著名的企業(yè)家和思想家。這個人就是戴爾·卡耐基。
威廉·詹姆斯說:“人性中最深切的心理動機,是被人賞識的渴望。”人們都渴望得到別人的欣賞,同樣,每個人也應(yīng)該學(xué)會欣賞別人。其實,欣賞與被欣賞,是一種互動的力量之源,欣賞者必具備愉悅之心,仁愛之懷,成人之美的善念,被欣賞者也必發(fā)生自尊之心,奮進之力,向上之志。
聰明之人在欣賞別人之時,也在提高著自己;愚昧的人常常只看到別人的不足之處,永遠也瞧不見別人的長處和優(yōu)點。“每滴水里都藏著一個太陽。” 欣賞是一劑良藥。欣賞別人,不僅能給人以撫慰、溫馨,還能給人以鞭策,使人的潛能,被充分地激發(fā)出來。
欣賞是一劑良藥作文【二】
有“一劑良藥”曾讓我明白了許多道理,又填補了我那失落的心,讓我變得充實而快樂。
暑假期間,老師留了一項作業(yè)時作一張大幅畫報,只有3天的時間可以做。因為時間太緊,我一放學(xué)就快速來到了文具超市,買了張大白紙。在回家的路上,我心里很焦急,3天時間太短了,因為我下午還要上課外課,沒有時間又剪又寫、又畫。忽然,一個“偷懶”的念頭,在我的心底生根,它長得很快,不一會兒就變成了一顆小小的樹苗。自然,我那皺緊的眉頭一下子舒展開了。小風(fēng)一吹,帶走了我全部的焦慮,取而代之的是一身輕松。
“媽媽”,剛一跨進家門,“小樹苗”就等不及了,“我們作業(yè)有一項做大幅畫報,3天后返校就交。您幫我做吧!”誰知,媽媽的臉一下子從笑瞇瞇的“南瓜”變成了“烏云密布”的“絲瓜”,“自己的事,自己做,不小了,別老支別人干,”就是這樣一句話,害“死”了我的“小樹苗”!我有些生氣,說:“媽媽,我沒有多少時間來做,您就幫個忙不行?”“又不是我的作業(yè),我做什么?”媽媽不滿的`回敬道。
我垂頭喪氣地進了屋,那小風(fēng)帶著焦慮在外面轉(zhuǎn)了一圈又回來了,F(xiàn)在只能我自己干了,帶著對媽媽的不理解,踏上了漫長的征途。
我展開白紙,拿著鉛筆開始設(shè)計版式,可每一次的都不盡如人意,得只好打開電腦在網(wǎng)上尋找靈感。終于,我找到了一個非常新穎的版式。時光飛逝,等我畫出版式后,一下午過去了。為了多爭取時間,第二天,我6點就起了,開始了抄寫工作。我翻遍了家里所有書,只找到了幾段字,那是遠遠不夠的。于是,我又求助了電腦。上午的寫字工程還算順利,可是晚上的標(biāo)題工程就沒那么順利了。在寫最后一個標(biāo)題時,我一時注意力沒集中,寫錯了一個字。焦慮又涌上額頭,化為汗珠,心又責(zé)怪起媽媽來,越想越生氣,抓起橡皮,狠狠的摔在地上——所有的努力都白費了。
過了一會兒,媽媽輕聲地走了過來,撫摩著我的肩。和藹地對我說:“孩子,你長大了,不是我不管你的事,而是想給你更多的鍛煉機會。人的一生機會并不多,做手工其實也是一次機會。它給了你動手動腦的機會,如果我都替你做了,那你就少了一次機會。你要理解媽媽的一份苦心。”說完我媽媽沖我做了個“V”字手勢,轉(zhuǎn)身去廚房做飯了。
聽了媽媽一番樸實的話語,我心里還是有一種苦苦的味道。“不愿管就別管,還講什麼大道理。”我心理嘀咕著,但我努力使自己平靜下來,心想看我有沒有解決的辦法。忽然,我想到還有花邊沒有畫,于是,我巧妙地運用了那個字的筆畫,畫了朵復(fù)雜的花。我真是天才呀!
經(jīng)過了3天的努力,我完成了我的天才大作——巧妙的布局,漂亮的字體還有精美的花邊。我一邊欣賞著自己的杰作,一邊想:沒有你的幫忙,我照樣行!忽然,我呆住了,我理解了,我獨立完成作業(yè),是媽媽對我的鍛煉呀!我錯怪媽媽了,我馬上去道歉……
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