欣賞是一劑良藥作文
欣賞別人，不僅能給人以撫慰、溫馨，還能給人以鞭策，使人的潛能，被充分地激發(fā)出來。小編收集了欣賞是一劑良藥作文，歡迎閱讀。
欣賞是一劑良藥作文【一】
人們常常一眼就看到別人的缺點和不足，對那些優(yōu)點卻熟視無睹。不懂得欣賞別人，不但對人家不公平，對自己也有損而無益。懂得欣賞，具有無窮的力量，甚至?xí)挂粋�人的命運發(fā)生翻天覆地的變化。
黑格爾在《生活的哲學(xué)》里，講述了這樣一則故事：一個被執(zhí)行死刑的青年在赴刑場時，圍觀的人群中有個老太太突然冒出了一句：“看，他的金色的頭發(fā)多么漂亮迷人啊。”那個即將告別人世的青年聞聽此言，朝著老人的方向深深地鞠了一個躬，含著淚大聲地說：“如果周圍多一些這樣的人，我也許不會有今天。”
這位青年是不幸的，雖然遇到了欣賞自己的人，但已到臨刑——太晚了。有些人比他要幸運得多。
1852年秋天，屠格涅夫在斯帕斯科耶打獵時，無意中撿到了一本皺巴巴的《現(xiàn)代人》雜志。他隨手翻了幾頁，竟被其中一篇題為《童年》的小說深深吸引。作者是一位初出茅廬的無名小輩，但屠格涅夫十分欣賞他。屠格涅夫四處打聽作者的住處，最后得知，作者自小喪母失父，是被姑母一手拉扯大的。為了走出生命的泥潭，作者剛跨出校門就去參軍了。
幾經(jīng)周折，屠格涅夫找到了作者的姑母，并表達了對作者的欣賞與肯定。姑母很快寫信告訴了侄兒：“你的第一篇小說在瓦列里引起了很大的轟動，連屠格涅夫也逢人便稱贊你。他說，你如果繼續(xù)寫下去，前途將不可限量。”作者收到姑母的信后，欣喜若狂。
他寫小說本來是因為生活苦悶而信筆涂鴉，以此來排遣心中的寂寞，并無當(dāng)作家的妄念。而作家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點燃了他心中的火焰，使他找回了自信，有了人生的目標(biāo)。于是，他堅持寫下去，最終成為享譽世界的偉大文學(xué)家和思想家。他就是《戰(zhàn)爭與和平》《安娜·卡列尼娜》《復(fù)活》的作者——列夫·托爾斯泰。
臺灣作家林清玄，讀高二時被記了兩次大過，兩次小過，留校察看。他的學(xué)業(yè)和操行都是劣等，多數(shù)老師對他很失望，但他的國文老師王雨蒼先生，卻常常把他帶到家里吃飯，王老師有事請假時，還讓林清玄給同學(xué)們上國文課。王老師對他說：“我教了五十年書，一眼就看出你是個能成大器的`學(xué)生。”這句欣賞的話讓林清玄感動和震撼，他發(fā)奮努力，決心不負(fù)老師的厚望。后來，林清玄成了著名的作家。
十九世紀(jì)末，美國西部的密蘇里有一個壞孩子，他經(jīng)常偷偷地把石頭扔向鄰居家的窗戶，還曾經(jīng)把死兔子裝進桶里放到學(xué)校的火爐里燒烤，弄得到處臭氣熏天。他九歲那年，父親娶了繼母，父親對繼母說：“你要好好注意他，他是全郡最壞的孩子，他可讓我頭疼死了，說不定會在明天早晨以前就向你扔石頭，或者做出別的什么壞事，讓你防不勝防。”
繼母好奇地走近了這個孩子。當(dāng)她對孩子有了了解之后說：“他不是全郡最壞的孩子，而是最聰明的孩子，只是還沒有找到發(fā)揮他聰明的地方。”繼母很欣賞這個孩子，在她的引導(dǎo)下，他的聰明找到了發(fā)揮的地方，后來成了美國著名的企業(yè)家和思想家。這個人就是戴爾·卡耐基。
威廉·詹姆斯說：“人性中最深切的心理動機，是被人賞識的渴望。”人們都渴望得到別人的欣賞，同樣，每個人也應(yīng)該學(xué)會欣賞別人。其實，欣賞與被欣賞，是一種互動的力量之源，欣賞者必具備愉悅之心，仁愛之懷，成人之美的善念，被欣賞者也必發(fā)生自尊之心，奮進之力，向上之志。
聰明之人在欣賞別人之時，也在提高著自己;愚昧的人常常只看到別人的不足之處，永遠也瞧不見別人的長處和優(yōu)點。“每滴水里都藏著一個太陽。” 欣賞是一劑良藥。欣賞別人，不僅能給人以撫慰、溫馨，還能給人以鞭策，使人的潛能，被充分地激發(fā)出來。
欣賞是一劑良藥作文【二】
有“一劑良藥”曾讓我明白了許多道理，又填補了我那失落的心，讓我變得充實而快樂。
暑假期間，老師留了一項作業(yè)時作一張大幅畫報，只有3天的時間可以做。因為時間太緊，我一放學(xué)就快速來到了文具超市，買了張大白紙。在回家的路上，我心里很焦急，3天時間太短了，因為我下午還要上課外課，沒有時間又剪又寫、又畫。忽然，一個“偷懶”的念頭，在我的心底生根，它長得很快，不一會兒就變成了一顆小小的樹苗。自然，我那皺緊的眉頭一下子舒展開了。小風(fēng)一吹，帶走了我全部的焦慮，取而代之的是一身輕松。
“媽媽”，剛一跨進家門，“小樹苗”就等不及了，“我們作業(yè)有一項做大幅畫報，3天后返校就交。您幫我做吧!”誰知，媽媽的臉一下子從笑瞇瞇的“南瓜”變成了“烏云密布”的“絲瓜”，“自己的事，自己做，不小了，別老支別人干，”就是這樣一句話，害“死”了我的“小樹苗”!我有些生氣，說：“媽媽，我沒有多少時間來做，您就幫個忙不行?”“又不是我的作業(yè)，我做什么?”媽媽不滿的`回敬道。
我垂頭喪氣地進了屋，那小風(fēng)帶著焦慮在外面轉(zhuǎn)了一圈又回來了。現(xiàn)在只能我自己干了，帶著對媽媽的不理解，踏上了漫長的征途。
我展開白紙，拿著鉛筆開始設(shè)計版式，可每一次的都不盡如人意，得只好打開電腦在網(wǎng)上尋找靈感。終于，我找到了一個非常新穎的版式。時光飛逝，等我畫出版式后，一下午過去了。為了多爭取時間，第二天，我6點就起了，開始了抄寫工作。我翻遍了家里所有書，只找到了幾段字，那是遠遠不夠的。于是，我又求助了電腦。上午的寫字工程還算順利，可是晚上的標(biāo)題工程就沒那么順利了。在寫最后一個標(biāo)題時，我一時注意力沒集中，寫錯了一個字。焦慮又涌上額頭，化為汗珠，心又責(zé)怪起媽媽來，越想越生氣，抓起橡皮，狠狠的摔在地上——所有的努力都白費了。
過了一會兒，媽媽輕聲地走了過來，撫摩著我的肩。和藹地對我說：“孩子，你長大了，不是我不管你的事，而是想給你更多的鍛煉機會。人的一生機會并不多，做手工其實也是一次機會。它給了你動手動腦的機會，如果我都替你做了，那你就少了一次機會。你要理解媽媽的一份苦心。”說完我媽媽沖我做了個“V”字手勢，轉(zhuǎn)身去廚房做飯了。
聽了媽媽一番樸實的話語，我心里還是有一種苦苦的味道。“不愿管就別管，還講什麼大道理。”我心理嘀咕著，但我努力使自己平靜下來，心想看我有沒有解決的辦法。忽然，我想到還有花邊沒有畫，于是，我巧妙地運用了那個字的筆畫，畫了朵復(fù)雜的花。我真是天才呀!
經(jīng)過了3天的努力，我完成了我的天才大作——巧妙的布局，漂亮的字體還有精美的花邊。我一邊欣賞著自己的杰作，一邊想：沒有你的幫忙，我照樣行!忽然，我呆住了，我理解了，我獨立完成作業(yè)，是媽媽對我的鍛煉呀!我錯怪媽媽了，我馬上去道歉……
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