關(guān)于文學(xué)欣賞作文（通用22篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的文學(xué)欣賞作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
文學(xué)欣賞作文 篇1
有人說(shuō)：讀一本好書(shū)，就像是與一位精神高尚的人在談話。書(shū)中精辟的見(jiàn)解和分析，豐富的哲理，風(fēng)趣幽默的談吐，都會(huì)使人精神振奮，耳目一新。孕婦相對(duì)休息時(shí)間較多，閑暇欣賞一本好的文學(xué)作品，母子都會(huì)受益。
為了保護(hù)孕婦心境寧?kù)o，情緒穩(wěn)定，孕婦不宜看那些低級(jí)下流、污穢、打斗、殺戳的作品，世俗人情寫(xiě)得過(guò)分悲慘凄厲的文學(xué)作品也不宜看。
應(yīng)當(dāng)看一些輕松、幽默、使人向上的作品，如《居里夫人傳》、《小木偶奇遇記》、《克雷諾夫寓言詩(shī)》、《三毛流浪記》、《塞外風(fēng)情》、《長(zhǎng)江三日》、《伊索寓言》、《西游記》、《儒林外史》、《鋼鐵是怎樣煉的》，以及安徒生、格林童話等。另外，朱自清、冰心、秦牧等作家的散文作品優(yōu)美雋永，耐人尋味，也應(yīng)欣賞，除此，吟詠古典詩(shī)詞，也能令人美不勝收。
一些兒童文學(xué)作品，如《伊索寓言》、《克雷諾夫寓言》等，欣賞過(guò)程中會(huì)使自己回到童年時(shí)代，產(chǎn)生童心和童趣，無(wú)形之中培植了孕婦的愛(ài)子之心。《木偶奇遇記》等寫(xiě)得生動(dòng)有趣，即幽默又富于感情色彩，不僅能化解孕期的煩亂心緒，而且有助于領(lǐng)悟兒童的心理特征，使自己成為一位稱(chēng)職的母親。
當(dāng)然，欣賞文學(xué)作品時(shí)不要廢寢忘食，通宵達(dá)旦，這樣不僅達(dá)不到怡情養(yǎng)性的目的，反而累及身體。
文學(xué)欣賞作文 篇2
鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，層林盡染，猿鳥(niǎo)哀鳴。世間萬(wàn)物，每一種生命都有它的優(yōu)劣，用欣賞的眼光去看待，就會(huì)收獲別樣的精彩。
黑暗中,石頭只看到別人的短處，自以為是地感覺(jué)良好。而鉆石卻以欣賞的目光看待周周的一切，所以它能發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光的閃亮從而折射光輝，使自己熠熠生輝，反觀石頭，它只能以平凡無(wú)奇的模樣在晝夜交替之中郁郁而過(guò)。這，便是欣賞的智慧。故在現(xiàn)實(shí)生活中，我們唯有用欣賞的目光洞察周?chē)氖挛�，方能如鉆石一般熠熠閃爍。
著名雕塑家羅丹曾說(shuō)過(guò)生活中并不缺乏美，而是缺乏發(fā)現(xiàn)美的眼睛。昔者，有鐘子期欣賞俞伯牙的琴音，譜出高山流水的佳話;周文王欣賞姜子牙的才能，織出一緞錦繡王朝的興盛;劉備欣賞諸葛亮的謀略，唱出一曲三顧矛廬的千古絕唱……在浩翰的時(shí)間里，人們創(chuàng)造出種種奇跡，全在于“欣賞”二字。欣賞自己 ，能激發(fā)自身潛力;欣賞他人，能借助他人優(yōu)勢(shì)發(fā)展自身能力;欣賞周周一切，能發(fā)現(xiàn)世間萬(wàn)物循環(huán)輪回的奧秘。故世界因欣賞而精彩。欣賞是一種生活態(tài)度，是一種贊美，一種敬畏。由此觀之，唯用欣賞的目光面對(duì)世界，世界亦會(huì)饋贈(zèng)你以波瀾壯闊的景致。
人生在世，總會(huì)留有遺憾。世間千里馬常有而伯樂(lè)不常有。不是所有的結(jié)局都如同高山流水覓知音般美好，正如蘇軾所言：“月有陰睛圓缺 ，”只是看待的角度不同而已，是故欣賞之重要作用 ,不必多言 。因?yàn)樾蕾p別人，才會(huì)發(fā)現(xiàn)人外有人 ，有追趕夢(mèng)想的動(dòng)力，因?yàn)楸粍e人欣賞，才會(huì)有知音惺惺相惜之感。 或許會(huì)有人會(huì)認(rèn)為，鉆石欣賞星光的閃耀,鑄就了自己的輝煌那是因?yàn)殂@石本就有發(fā)光閃爍資本，既是璞玉,稍加雕琢，便可成器。而自己原本就為一顆微不足道的小石子呢，沒(méi)有鉆石得獨(dú)厚的材質(zhì)，是否就可以隨意的妄自菲薄，欣賞不了他人的優(yōu)點(diǎn)，也找不到自己的長(zhǎng)處。其實(shí)不然，世間萬(wàn)物都有屬于自身的一個(gè)平衡點(diǎn)，我的唯有欣賞周?chē)囊磺�，方能發(fā)展自我。學(xué)會(huì)欣賞，用正確目光去對(duì)待生活中的美好，你會(huì)收獲別樣的精彩。
文學(xué)欣賞作文 篇3
青春期是一個(gè)多夢(mèng)的季節(jié)，我們有著許多關(guān)于對(duì)未來(lái)的美好憧憬，有著許多愿望。我們擁有這個(gè)特殊年齡的思想，并向著自己的夢(mèng)想前進(jìn)。
我渴望自己擁有寬廣的胸襟，明朗的個(gè)性和處事冷靜的態(tài)度。我憧憬自由，自立的生活，我喜歡長(zhǎng)途的旅行，我要展翅高飛。如果一切都依現(xiàn)實(shí)的存在而存在；一切都依現(xiàn)實(shí)的規(guī)矩而思想；一切都依現(xiàn)實(shí)的規(guī)章而行為，不敢越前一步。那么理想從何談起？
我想去西藏，去感受那拉薩古城，布達(dá)拉宮的古老與神秘。我想去非洲的撒哈拉沙漠，去感受那里沙漠上的生命的生氣。我想去歐洲的希臘，去感受那奧運(yùn)的雅典，還有那里的愛(ài)琴海。我還想去……也許，在多少年后的旅行中我會(huì)成為一名像三毛那樣流浪的文學(xué)家。用自己全部經(jīng)歷的感受，把內(nèi)心的世界向人們展示，告訴人們自然萬(wàn)物的神氣和偉大。我夢(mèng)想著自己的作品有朝一日能邊成鉛字，傳遍整個(gè)中國(guó)，整個(gè)亞洲，乃至整個(gè)世界。
對(duì)追求者來(lái)說(shuō)，是不存在失敗的。相反，他會(huì)在失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力升華自己，然而，我們最重要的是要有知識(shí)。一句說(shuō)得樸實(shí)而有道理的話：知識(shí)就是力量。是的，只有知識(shí)這種力量，才能使我們按照自己的想法去行動(dòng)。這份力量，給我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾，給我們充分的信心，給我們戰(zhàn)勝困難的勇氣，不斷激勵(lì)著我們向著目標(biāo)前進(jìn)。作文
我愛(ài)讀書(shū)。愛(ài)讀保爾的坎坷人生，讀魯迅的錚錚鐵骨，讀朱自清深沉的父愛(ài)，讀三毛的旅程。我也會(huì)為瓊瑤，岑凱倫筆下死去活來(lái)的愛(ài)而感動(dòng)不已。我忘記一切世俗，在知識(shí)的海洋里遨游，體會(huì)你的理解，你的包容。
在爾虞我詐的社會(huì)里，沒(méi)有知識(shí)是很難在社會(huì)上立足的。一個(gè)人如果所有的理想都不能實(shí)現(xiàn)，那將是多么痛苦的事情。所以，我們應(yīng)該把握住今天，去創(chuàng)造美好的明天，去創(chuàng)造奇跡。
一張紙，一只筆，一杯淡淡的白開(kāi)水。一陣風(fēng)吹過(guò)，捎去了一個(gè)女孩平凡的文學(xué)家之夢(mèng)。
文學(xué)欣賞作文 篇4
在荒涼貧瘠的山石間？你是否感受到那倔強(qiáng)地在寒風(fēng)中探頭探腦的小草的凜凜傲氣；在千里冰封萬(wàn)里雪飄的時(shí)節(jié)，你是否領(lǐng)略雪中紅裝素裹，格外妖嬈的梅花的清高孤傲？在茫茫人海中，你是否眾里尋他千百度，驀然回首，瞥見(jiàn)那不同尋常氣質(zhì)的佳人？
在我的生命里，總有形形色色的人告訴我學(xué)會(huì)欣賞。
怎么欣賞？日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)？邂逅與欣賞美的起點(diǎn)站當(dāng)然源自于大自然。
去年初夏，藍(lán)天悠悠，古村風(fēng)景如畫(huà)，灰瓦白磚，我真希望自己是從這詩(shī)意的畫(huà)中走出的人。村外是大片大片的麥田，夏天的麥子是黃綠黃綠的，搖曳在醉人的夏風(fēng)中。村門(mén)口綠蔭成群，槐樹(shù)、樟樹(shù)、柏樹(shù)日日夜夜地駐守在村前。我起初覺(jué)得這些樹(shù)實(shí)在是其貌不揚(yáng)，盤(pán)根錯(cuò)節(jié)，雖然枝繁葉茂，卻總是扭曲著自己年老色衰的身軀。樹(shù)干上粗糙的樹(shù)皮，道道深凹的疤痕怎么也看不出美麗。特別是有些樹(shù)甚至被雷劈過(guò)，那破損的樹(shù)干、焦黑的樹(shù)枝和被火辣的太陽(yáng)焦灼過(guò)的樹(shù)葉著實(shí)讓我提不起欣賞他們的心情�？删驮谶@時(shí)，一起散步的媽媽拉了拉我，提醒我：“快看那些樹(shù)，歷經(jīng)歲月的滄桑和種種磨難，如今它們?nèi)源Ａ⒃谶@里，它們多美啊。！“我重新把欣賞的眼光投向它們，突然發(fā)現(xiàn)它們像披著金色光輝的智慧的長(zhǎng)者，沖我微笑，笑中包含了滄海桑田的變遷和堅(jiān)守的信念。我想它們可謂是這個(gè)村子最悠久、德高望重的居民。幾百年來(lái)的時(shí)間的消磨并沒(méi)有讓它們厭倦一成不變的駐守。又有誰(shuí)會(huì)不欣賞它的長(zhǎng)者風(fēng)范呢？
欣賞什么？蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。？窈窕淑女，君子雖好逑，心善淑女，必流芳垂史。欣賞別人的優(yōu)秀，哪怕是你的對(duì)手。
我是個(gè)很好強(qiáng)的人，小時(shí)候什么事都要爭(zhēng)第一，絕不甘心被別人比下去。幼兒園的時(shí)候，我是老師身邊的小小助手，總是幫老師忙東忙西。在大家午休的時(shí)候，有時(shí)候老師會(huì)讓一些小朋友幫老師畫(huà)畫(huà)。一次幼兒園舉辦繪畫(huà)比賽，對(duì)畫(huà)畫(huà)有兩把刷子的我躍躍欲試。果然午休的時(shí)候我被叫起來(lái)畫(huà)畫(huà)了。我一手調(diào)顏料，一手拿畫(huà)筆，恨不得手腳并用，不一會(huì)，大作就完成了。老師似乎并不滿意我的“速寫(xiě)”：他小“要不你再改改？畫(huà)太快了哦”我卻一尺十寸——滿足地挑不出任何毛病。“還是大寶畫(huà)的好”老師看著其朋友的畫(huà)作，笑瞇瞇的說(shuō)道。我心里有些不滿，嘟著嘴拉著臉，十分不服氣。老師看到后把我拽到跟前，輕聲在我耳邊說(shuō)：“你要學(xué)會(huì)欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，你看大寶的畫(huà)就比你的想象力豐富，細(xì)致，你說(shuō)是不是？”我看著那幅畫(huà)點(diǎn)了點(diǎn)頭，頭一次仔仔細(xì)細(xì)地欣賞別人的作品，發(fā)現(xiàn)別人畫(huà)的比自己好這個(gè)事實(shí)并沒(méi)有讓我沮喪。
學(xué)會(huì)欣賞這個(gè)重要的課題我肯定還沒(méi)有研究透，但我已經(jīng)學(xué)會(huì)從詩(shī)人眼中欣賞到“有情芍藥含春淚，無(wú)力薔薇臥曉枝”，領(lǐng)略到人間至情的“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”——
這個(gè)博大深遠(yuǎn)的課題值得我一生探求。你學(xué)會(huì)欣賞了嗎？
文學(xué)欣賞作文 篇5
記得有人曾說(shuō)：世界上并沒(méi)有缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。萬(wàn)事萬(wàn)物，各有其特色，只要你學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美，你就會(huì)感覺(jué)：風(fēng)景這邊獨(dú)好！
因?yàn)閾碛行蕾p的眼光，所以才有了王維“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的雄渾；因?yàn)閾碛行蕾p的眼光，所以才有了王勃“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”的壯美；因?yàn)閾碛行蕾p的眼光，所以才有了陶潛“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的恬靜…….學(xué)會(huì)欣賞，便可獲悉世間的美景。
學(xué)會(huì)欣賞，不僅僅是學(xué)會(huì)欣賞美景，還要學(xué)會(huì)欣賞周?chē)娜撕褪隆?/p>
有這樣一個(gè)故事：兩個(gè)年輕人先后來(lái)到綠洲，他們都遇到了一位長(zhǎng)者，他們問(wèn)了老者一個(gè)相同的問(wèn)題：“這里如何？”老者反問(wèn)：“你們的家鄉(xiāng)如何？”前者答道：“糟透了�！庇谑抢险邉袼x開(kāi)這里。而后者說(shuō)：“一切都美！“老者卻對(duì)他說(shuō)：“這兒和你的家鄉(xiāng)一樣美！”老者截然相反的回答令許多人費(fèi)解。當(dāng)他們問(wèn)老者原因時(shí)，老者只說(shuō)了一句：“你想尋找什么，你就會(huì)找到什么。”
是啊，你想尋找什么，你就會(huì)找到什么，當(dāng)你用欣賞的眼光看事物時(shí)，你所看到的都是美好的，反之，你所看到的都是丑惡的。
當(dāng)你遇到狂風(fēng)暴雨不能出門(mén)時(shí)，不要抱怨，想想風(fēng)雨過(guò)后天際那條七色彩虹吧；當(dāng)你感嘆冬天的嚴(yán)寒時(shí)，想想傲雪挺立的那株臘梅吧；當(dāng)你遭受失敗的打擊之時(shí)，想想“失敗乃成功之母”那句名言吧！事物總是雙方面的，這邊是壞，那邊是則是好，關(guān)鍵是我們用什么眼光去看待它。
學(xué)會(huì)欣賞，換個(gè)角度思考問(wèn)題，學(xué)會(huì)去欣賞事物好的一面。欣賞你的對(duì)手，他便是你努力的動(dòng)力；欣賞你遇到的困難，它就不會(huì)再是你的絆腳石，而是你通往成功之路上的一塊基石……學(xué)會(huì)欣賞，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，世界在對(duì)你微笑。
學(xué)會(huì)欣賞，你也會(huì)體驗(yàn)到“會(huì)當(dāng)凌絕頂，覽眾山小”的氣魄；你也會(huì)感染“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的情操；你也會(huì)高吟“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝！”
文學(xué)欣賞作文 篇6
欣賞，以前我不會(huì)欣賞；現(xiàn)在也不懂，但我會(huì)努力去學(xué)。
——題記
這朵花很別致。這就是欣賞，雖然只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單流露出來(lái)的幾個(gè)字。欣賞一件物品，不在于好或壞，而在于參與。別人如果欣賞你，給出的詞并不符合你的要求，你會(huì)怎樣？不錯(cuò)，你會(huì)生氣。則相反，如果別人欣賞，給出的詞比你想象的還要好。
欣賞也是一種藝術(shù)。
記得我三年級(jí)時(shí)，媽媽突然問(wèn)我：“你認(rèn)為xx長(zhǎng)得怎么樣？”我無(wú)奈間回了句：“不要因?yàn)橐粋�(gè)人的外貌就定奪這個(gè)人的心靈�！眿寢尫瘩g道：
“你知道我要問(wèn)你什么嗎？你要學(xué)會(huì)欣賞這個(gè)人，懂嗎？”
我似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭�，F(xiàn)在我明白了，一個(gè)人必須學(xué)會(huì)欣賞。要相信自己的眼光。
學(xué)會(huì)欣賞身邊的小事，欣賞點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從細(xì)微之處你會(huì)發(fā)現(xiàn)你意想不到的東西。
學(xué)會(huì)欣賞將會(huì)少一些抱怨，多一些贊許，少一些氣憤，多一些祥和，少一些嘆息，多一些歡笑；帶著欣賞走在蜿蜒的小路上你會(huì)發(fā)現(xiàn)空氣是那么清新，天空是那么美好，陽(yáng)光是那么明媚，世界是那么動(dòng)人！
文學(xué)欣賞作文 篇7
如果有一棟古老的房子，有的人會(huì)說(shuō)“這是一棟破舊的房子”，而也有人會(huì)說(shuō)“這是一棟古雅的房子”；如果有一朵玫瑰，有人第一眼會(huì)看到玫瑰的刺，而有人第一眼會(huì)看到玫瑰的花瓣；如果同時(shí)仰望星空，有人會(huì)看到無(wú)盡的黑暗，而有人則會(huì)看到黑暗中隱隱約約的星星。會(huì)欣賞者和不會(huì)欣賞者的差距，就在這點(diǎn)點(diǎn)滴滴中流露出來(lái)。用欣賞的眼光去看世界，這個(gè)世界會(huì)很美。反之，你若用抱怨去迎接這個(gè)世界，那么世界會(huì)讓你覺(jué)得糟糕透了。善于欣賞，不僅是一種態(tài)度，更是一種智慧。
在某醫(yī)院的一間病房?jī)?nèi)，一位女士病快怏地躺在床上。這幾天對(duì)她來(lái)說(shuō)真是糟糕透了——那天，咖啡弄臟了她的白裙，她去閣樓換衣服后，從樓梯上摔了下來(lái)，然后就到了這里。
她正想睡一會(huì)，但窗外的陽(yáng)光不偏不倚地照在她臉上。她努力睜開(kāi)眼來(lái)，大聲咆哮著：“天哪！是誰(shuí)把窗簾拉開(kāi)了？”聽(tīng)到聲音，護(hù)士小姐急忙跑進(jìn)來(lái)，拉上了窗簾。當(dāng)她準(zhǔn)備繼續(xù)睡的時(shí)候，門(mén)外又傳來(lái)了一位小姑娘咿咿呀呀的歌聲。她雙手抓著自己的頭發(fā)，難過(guò)地說(shuō)： “到底要我怎樣做啊？為什么要這樣對(duì)我？”
她拿起手機(jī)撥通了母親的電話：“媽媽?zhuān)疫@幾天太倒霉了，好像整個(gè)世界都在跟我作對(duì)，我該怎么辦？”她說(shuō)著低下了頭，左手捂著臉哭了起來(lái)。電話那邊的母親安慰她說(shuō)： “孩子，別哭了，你為什么不換個(gè)角度去感受生活呢？”“換個(gè)角度？”“咖啡倒在白裙子上，換個(gè)角度看不就像朵花嗎……孩子，所有的事情也許并沒(méi)你想象的那么壞。”
第二天，這位女士仍然躺在病床上，但是微笑已不經(jīng)意地爬上了她的臉龐。她靠著枕頭翻閱一本小說(shuō)。陽(yáng)光照在她臉上，也照在書(shū)上。她微笑著用手去感受那暖暖的陽(yáng)光。窗外傳來(lái)了一陣小提琴聲。她想：“在優(yōu)美的音樂(lè)中閱讀，真是一件享受的事�！�
不久，這位女士就出院了。她回到家，找出了那件白裙，拿起針線在有咖啡漬的地方用棕色的線縫上了一個(gè)詞“Appreciate”（欣賞）。次日清晨，她穿著這條裙子出了門(mén)。朋友見(jiàn)了都好奇地問(wèn)： “哇！你這條裙子在哪里買(mǎi)的？真漂亮！”她微笑著說(shuō)：“在我心里�！�
這個(gè)世界沒(méi)有十全十美，總有那么一些人、一些事讓你很反感�？扇绻o下心來(lái)，換個(gè)角度來(lái)看，你會(huì)覺(jué)得這個(gè)世界也沒(méi)有你想象中的那么糟。學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)愛(ài)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界無(wú)比美妙！
文學(xué)欣賞作文 篇8
午后的陽(yáng)光暖暖的，給人一種舒適的感覺(jué)。泡一杯香茗，上升霧氣，使得眼前的景象欲加朦朧。我捧起書(shū)本，享受這悠閑時(shí)光。
我走進(jìn)了《紅樓夢(mèng)》看到了林黛玉和賈寶玉之間愛(ài)情。見(jiàn)證了賈府由興盛到衰敗，看到黛玉葬花的景象，更是凄涼。黛玉由此而想到自己，不禁落淚。
我還走進(jìn)了《水滸傳》看到了108將被朝廷逼上梁山，看到林沖被陷害后的無(wú)可奈何，看到武松景陽(yáng)岡打虎的驚心場(chǎng)面。看到魯智深倒拔垂楊柳，吳用等人智取生辰綱等一系列英雄的傳奇故事。以及最后他們被朝廷招安號(hào)被朝廷當(dāng)作工具，最后死的死，活著的隱姓埋名在深山里。好一個(gè)凄涼的結(jié)局。
我走進(jìn)了中華詩(shī)詞�？吹教K軾“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟�！钡拿篮迷竿８惺艿嚼畎住伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡暮狼閴阎荆惺艿搅死钌屉[“蓬山此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看”的愛(ài)而不得的痛苦，還有歐陽(yáng)修與民同樂(lè)的心情。以及范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的濟(jì)世情懷，這何嘗不是中華詩(shī)詞的魅力！
我還想要向宋濂學(xué)習(xí)，他的勤奮與努力造就了他。我還要向劉禹錫學(xué)習(xí)，他的樂(lè)觀精神拯救了他。我還要向貝多芬學(xué)習(xí)，他的堅(jiān)持不懈，熱愛(ài)生活，勇于挑戰(zhàn)成就了他。我還想學(xué)習(xí)李白的豁達(dá)、張岱的閑情、古仁人的不以物喜不以己悲。
中華傳統(tǒng)文學(xué)，只有當(dāng)你走進(jìn)了它，了解它，也有可能理解它，明白它。才能學(xué)習(xí)它。走進(jìn)文學(xué)，你才會(huì)感受它的魅力。
文學(xué)欣賞作文 篇9
我最喜歡文學(xué)是在讀完了一本又一本的童話和兒童文學(xué)之后，我喜歡公主和王子美麗的愛(ài)情故事，喜歡窺視動(dòng)物們的世界。我貪婪地讓父親買(mǎi)了一部又一部童話，睡前，我總習(xí)慣讀個(gè)故事，帶著它在夢(mèng)里為它織出最美的結(jié)局。
在小學(xué)，寫(xiě)作文對(duì)于我的確是難事，我?guī)е白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的念頭，翻了一本又一本的作文參考書(shū)，但最多也只能套著里面的結(jié)構(gòu)與思路，文章并無(wú)進(jìn)展。我常常想為什么那么多事都發(fā)生在他們身上，我怎么什么事也沒(méi)有呢?什么“父母離婚，爺爺去世，養(yǎng)了小狗，遇見(jiàn)歹徒”，哎!我當(dāng)時(shí)真是覺(jué)得自己的生活太簡(jiǎn)單了，真的找不出可寫(xiě)之處。
到了我九歲那年，我收到一件不同凡響的生日禮物—世界名著少年文庫(kù)。我想，自此我便與文學(xué)結(jié)下了不解之緣。我?guī)е粋�(gè)九歲女孩子好動(dòng)煩躁的心去看，我當(dāng)時(shí)不知道安娜為何臥軌自殺，只知道愛(ài)斯美哈爾達(dá)與加西莫多悲慘的愛(ài)情故事，我恨希厲克破壞別人的幸福，又好笑父母稱(chēng)我像個(gè)小葛朗臺(tái)一樣每天數(shù)自己的存錢(qián)罐。我討厭世界文學(xué)名著前冗長(zhǎng)的景色和環(huán)境描寫(xiě)，但后來(lái)隨著自己長(zhǎng)大了，再看那些文字，似乎能發(fā)現(xiàn)它們無(wú)不襯托著主人公或整個(gè)事件�？匆�(jiàn)那處處都需要有極強(qiáng)的邏輯思維能力和文學(xué)功底才達(dá)到效果的妙筆，真是自嘆“有眼不識(shí)泰山”。
到了中學(xué)，我住了校，我有足夠的空間獨(dú)處，我不依附他人，而自己去想，漸漸地，我對(duì)許多事有了自己的想法。我想要告訴別人，我便開(kāi)始寫(xiě)了。而此時(shí)我的語(yǔ)文老師給了我許多鼓勵(lì)。我更有信心地發(fā)表自己的主張了。
我寫(xiě)作就是注重真，我寫(xiě)我真實(shí)的感受，反映真實(shí)的心態(tài)。的確需要勇氣。很多人都不肯把自己軀殼之內(nèi)的心展現(xiàn)給別人看，懼怕會(huì)遭來(lái)別人無(wú)情的鞭撻，其實(shí)，當(dāng)我們把我們更真實(shí)的一面展現(xiàn)給別人時(shí)，我們便可通過(guò)文學(xué)的魔力把感情傳達(dá)到讀者那里，我想能激起讀者心底的浪花的文章才可謂佳作。要不鋪天蓋地的華麗辭藻、泛泛而談的表面文章最多也就讓人覺(jué)得美，愛(ài)不釋手，但不是心靈相通的。
文學(xué)會(huì)使人變好，我堅(jiān)信這一點(diǎn)，當(dāng)我讀完了《紅字》，《歐也妮·葛朗臺(tái)》后便越來(lái)越替別人想，我甚至?xí)谛闹袨閯e人祝福，而自己的內(nèi)心猶如又凈化過(guò)了一般。通過(guò)讀與寫(xiě)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己變得更豁達(dá)，不會(huì)有過(guò)多的奢望，不會(huì)失去信心。
當(dāng)我在構(gòu)思時(shí)，會(huì)發(fā)覺(jué)自己如此清醒，考慮事情更全面了。我喜愛(ài)寫(xiě)作，我坐在寫(xiě)字臺(tái)前，望窗外搖曳的樹(shù)枝，看藍(lán)色的天空，吮吸清新的空氣，提筆寫(xiě)上一番，心中無(wú)比快活，我把此當(dāng)成一種享受。
文學(xué)欣賞作文 篇10
閱讀，是一種享受，是一種升華，更是一道無(wú)形的門(mén)。
在緊張的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，也許你會(huì)無(wú)意地感到疲倦，但當(dāng)你拿起一本著作，去尋找屬于自己的一片天空，一塊沃土，在那里種下歡樂(lè)與知識(shí)的種子，走近文學(xué)--閱讀。
風(fēng)，輕輕地拂過(guò)臉頰，多了幾分涼爽，看著:“光明，光明，我需要光明！”去想象海倫凱勒才滿了十九個(gè)月，就遭受病痛的折磨，仿佛聽(tīng)到了掙扎前進(jìn)的聲音。心的心弦一顫，一陣寒風(fēng)刺骨，我忍俊不禁。從心里佩服，贊嘆，也為海倫凱勒這不懈的精神而欣悅。
閱讀，讓我遨游于書(shū)的海洋。因?yàn)闀?shū)，他是一位無(wú)音的老師，是知識(shí)的海洋，是我們喜怒哀懼的一種表達(dá)方式�！缎∽x者》有著許多催人淚下的故事，也教導(dǎo)了我們做人應(yīng)有的美德……書(shū)中，那種散不盡的淡淡的油墨清香，帶給我們的是朝氣蓬勃的艷陽(yáng)天，帶給了我們生活的多姿多彩，充實(shí)了我們的閑暇時(shí)光。
拿起一本書(shū)，虔誠(chéng)地掀開(kāi)一片書(shū)頁(yè)，任庭前花開(kāi)花落，在閱讀中，總有一種忘我，一種世界的精彩。
當(dāng)然，作家用心靈去寫(xiě)作，又是一種特別的方式呈現(xiàn)在我們的目下，每當(dāng)讀到“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。”我面前閃現(xiàn)出一幅大漠秋景圖；每當(dāng)讀到“紅了櫻桃，綠了芭蕉�！毖矍懊俺隽艘环飯@生活圖；每當(dāng)讀到“三年得兩句，一吟雙淚流�！边@樣的虔誠(chéng)，讓我對(duì)閱讀從一絲的愛(ài)意到無(wú)限的尊重與敬意。
也許一篇文章，沒(méi)有華麗的詞藻，沒(méi)有高唱高吟，但總讓人熱淚盈眶，對(duì)生活無(wú)限的感慨，對(duì)生活有暢談、有奇議，但閱讀，可以給你遐想的空間，可以讓你從不知到理解。
因?yàn)�，文字源于生活，文學(xué)源于閱讀，讓我們打開(kāi)了一扇窗，回到堅(jiān)實(shí)的大地。
在寧?kù)o的午后，斟上一杯清茶，小心地捧起一本書(shū)，在日影下細(xì)閱，用如水的心境去閱讀，去閱讀文字的美，品閱讀的甜，更走近了文學(xué)。
書(shū)香與茶香共舞，讓我在這閱讀的午后感受到文學(xué)的偉大，在這書(shū)香與茶香的縈繞下，榮獲了一種新的心情。
文學(xué)欣賞作文 篇11
中國(guó)的古代文學(xué)博大精深。在歷史的長(zhǎng)河中，我們感受著妻子盼夫的苦苦相思，目睹著硝煙戰(zhàn)場(chǎng)的金戈鐵馬，見(jiàn)證著志士仁人的精忠報(bào)國(guó)……這其中，蘊(yùn)含了太多太多，讓我們感動(dòng)，也讓我們欣喜。在一首首飽含盛情的唐詩(shī)宋詞中，我在享受，在沉迷；萬(wàn)古奇妍里，詩(shī)歌是不倒的青松，是瑰麗的亮點(diǎn)，更多的是心靈的啟迪。
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝�！边@是詩(shī)中透露的哲理，劉禹錫告訴我事物的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)并不是亙古不變的，多方位的觀察才會(huì)獲得更好的結(jié)果。“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，陸游的千古奇句讓世人明白在困境中要堅(jiān)守自己的信念——陽(yáng)光總在風(fēng)雨后�！敖┡P孤村不自哀，尚思為國(guó)戌輪臺(tái)。”享閑之年仍報(bào)著為國(guó)效力之心，在鐵馬冰河的召喚下，不禁讓人想為國(guó)家做點(diǎn)什么�！罢l(shuí)言寸草心， 報(bào)得三春暉。”母親的慈愛(ài)就是溫暖的太陽(yáng)，作為小草的我們，就盡我們的心去好好的愛(ài)她吧 ！在洋洋灑灑的文字中，是詩(shī)人對(duì)人生的思考，而他們筆下的風(fēng)景又如何呢？
“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”，詩(shī)中的春景，詩(shī)中的花色，在朱熹的筆下幻化出千光萬(wàn)彩；
“接天連葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”，詩(shī)中的碧葉，詩(shī)中的荷花，在楊萬(wàn)里的筆下妙趣橫生；“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”，秋日的瀟灑在杜牧的筆下深邃悠遠(yuǎn)；“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”，冬日的清冷在岑參的`筆下漫天飛舞。這是一首四季之歌。詩(shī)中有奇景，奇景如詩(shī)秀。詩(shī)如明珠蘊(yùn)月，月如佳景含詩(shī)，同樣流傳千古。
我國(guó)古代的文化思想，又何嘗不是讓人矚目的瑰寶呢？在這些文化奇葩的靈光中，我明白了許多道理，也帶給我諸多的人生啟迪 。成長(zhǎng)的道路上，有中華古文化的點(diǎn)綴，我的生活一定是多姿多彩的！
文學(xué)欣賞作文 篇12
古代文學(xué)，最優(yōu)美的就是詩(shī)詞。即使在這個(gè)新時(shí)代，古代文學(xué)的代表作——詩(shī)詞，依然被各種人吟誦著。
我們接觸到過(guò)詩(shī)詞，也要去熱愛(ài)詩(shī)詞，讀懂詩(shī)詞，記住詩(shī)詞。即便是咿呀學(xué)語(yǔ)的孩子，也會(huì)晃著腦袋，背誦《靜夜思》《詠鵝》《憫農(nóng)》。古代文學(xué)的熏陶，促成了現(xiàn)代文學(xué)的迷人。正是因?yàn)楣糯鷷r(shí)期的文學(xué)流傳至今，我們現(xiàn)在才能擁有如此之耀眼的文學(xué)瑰寶，詩(shī)詞財(cái)富。
要從詩(shī)詞中去看古人的話。“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)”說(shuō)明當(dāng)時(shí)的古人也勤奮好學(xué)，起草貪黑地讀書(shū)，學(xué)習(xí)�！按猴L(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”表現(xiàn)了古人思念家鄉(xiāng)卻不能回的念家情感，同時(shí)“山一程，水一程，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成”也有著類(lèi)似的情感�！疤一ㄌ端钋С�，不及汪倫送我情”又表明了古人之間深厚的友情。
詩(shī)詞之間，濃郁的文墨之香縈繞著。詩(shī)詞，不變的熏陶依舊感染著更多人去熱愛(ài)它。我也熱愛(ài)詩(shī)詞，認(rèn)為創(chuàng)作詩(shī)詞的詩(shī)人們的廣大情懷是非常值得感嘆的。我喜歡蘇軾，他的詩(shī)詞時(shí)間所描寫(xiě)的景色如花一般展現(xiàn)在眼前；我也喜歡李白，他的詩(shī)，總會(huì)讓我有所體會(huì)，總會(huì)讓我理解到一些其中的用意。
如果要從詩(shī)詞中學(xué)到些什么，那我先談?wù)勎覍W(xué)到的吧�！安蛔R(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”說(shuō)明了當(dāng)局者迷，旁觀者清的一個(gè)道理。身在局中，當(dāng)然不知道一切是怎么樣的，只有換一個(gè)角度，以一位旁觀者的角度去觀察，才能觀察得體，明白其中真相。“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”這句詩(shī)也說(shuō)明了一個(gè)道理。凡事別以為太差，也許差，只是開(kāi)始所需要經(jīng)歷的，但是誰(shuí)知道，在一次又一次之后，會(huì)是怎樣的一片好風(fēng)光，好景象呢？
詩(shī)詞，在人們的心中依然輝煌；詩(shī)詞，依然開(kāi)著最美的花朵；詩(shī)詞，依然是那最美的一片風(fēng)景。我喜愛(ài)詩(shī)詞，它的迷人之處，還是需要細(xì)細(xì)體會(huì)。
文學(xué)欣賞作文 篇13
厲史上的一切文學(xué)作品，都不能超出時(shí)空的局限，都不能不受它產(chǎn)生的那個(gè)時(shí)代的制約，即使是很進(jìn)步的作品，或多或少總顯露出一定的階級(jí)局限性。因此，我們?cè)诩橙」糯幕z產(chǎn)的時(shí)候，一定要堅(jiān)持批判的原則。這就要求讀者，在欣賞古典文學(xué)的時(shí)候，應(yīng)該把握住作品產(chǎn)生的時(shí)代背景，給予歷史的、科學(xué)的評(píng)價(jià)，既看到它曾有過(guò)的進(jìn)步歷史作用，也要看到它階級(jí)和歷史的局限性，以取得正確的認(rèn)識(shí)。
若不以這樣歷史主義的態(tài)度去看，就可能會(huì)看不清作品的真實(shí)傾向，思想實(shí)質(zhì)，產(chǎn)生錯(cuò)誤理解，受到不良影響。這就是說(shuō)批判是繼承的前提，沒(méi)有批判就沒(méi)有繼承。周恩來(lái)同志還特別向青年們強(qiáng)調(diào)過(guò)“越是優(yōu)秀的，越是要注意批判糟粕”①原因很簡(jiǎn)單，反動(dòng)的、色情的作品，已經(jīng)被政府限制出版和印刷，廣大群眾接觸到的，大都是比較優(yōu)秀的作品。 今天有些青年卻把那烏托邦的幻想，混淆了共產(chǎn)主義理想，這樣讀古代文學(xué)作品，不僅不能從中認(rèn)識(shí)歷史，也無(wú)益于現(xiàn)實(shí)的建設(shè)。
從上面例子不難看出，在我國(guó)古代文學(xué)遺產(chǎn)中，精華和糟粕呈雜揉狀態(tài)，也就是說(shuō)在一些作品中，有真實(shí)反映人民思想情感，反映人民疾苦與愿望的東西，同時(shí)也混有某種落后，甚至反動(dòng)的內(nèi)容。如誣蔑農(nóng)民起義、宣揚(yáng)封建倫理觀念，因果報(bào)應(yīng)，以及色情和不健康的情緒等，特別是應(yīng)該注意那些在歷史黑暗年代，有過(guò)一定積極進(jìn)步作用的作品，象《三言》、《二拍》及元明一些戲劇，在今夭看來(lái)，它們?cè)诋?dāng)時(shí)的先進(jìn)思想意義，都因時(shí)代的變遷而發(fā)生變化的作品。
文學(xué)欣賞作文 篇14
今天我和同學(xué)們一起聽(tīng)了中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)館名家演講。
中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)館莊重而已典雅的中國(guó)文學(xué)館，坐落于北京朝陽(yáng)區(qū)芍藥居文化館路四十五號(hào)。
文學(xué)館坐落在設(shè)計(jì)別致的園林中充滿著濃郁的文學(xué)藝術(shù)氣氛。
在綠樹(shù)掩映的音樂(lè)園林中安放著十三尊，由國(guó)內(nèi)一流美術(shù)雕塑家創(chuàng)作的或鑄銅、或鋼鐵、或漢白玉的作家雕塑，形態(tài)各異而傳神。
文學(xué)館門(mén)口要放一個(gè)影壁，追求民族風(fēng)格。不過(guò)不是磚的，不是木頭的，是石頭的，而且是一塊完整的大石頭。這，就有了氣派。想想，一整塊，天然的造型，渾然一體，直接墩在地上，五十噸重！何等的凝重，何等的莊嚴(yán)……
“這位就是創(chuàng)建中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)館的巴金老先生�！崩蠋煘槲覀兡托牡闹v解著。巴金先生的興趣就非常廣泛。他常常隨父親去戲院看戲，在父親的引導(dǎo)下懂得了京劇、川劇。他還喜歡集郵、下象棋、看電影、聽(tīng)音樂(lè)、旅游等等。當(dāng)然最喜歡的還是讀書(shū)。
當(dāng)聽(tīng)到巴金先生的名字是，我心頭不禁微微一震，是什么時(shí)候聽(tīng)到那名字的？哦，那是很久很久以前了。我的思緒又被帶到回憶之中。
在我小的時(shí)候我非常不喜歡讀書(shū)。媽媽叫我多看看書(shū)，漲漲知識(shí)時(shí)。我總是皺著眉，搖搖頭說(shuō)：“讀書(shū)悶死了，沒(méi)有意思”我認(rèn)為讀書(shū)是世界上最無(wú)聊的事。但媽媽每天都強(qiáng)迫我讀三十分鐘的書(shū)，每次我都看一會(huì)兒書(shū)，看一眼時(shí)間。唉，看書(shū)就像吃藥一樣難受。當(dāng)然，作文也寫(xiě)得不怎么樣。但一次，媽媽拿著一本巴金先生的《春》走過(guò)來(lái)，把書(shū)放到我的書(shū)桌上，對(duì)我說(shuō)：“你看看這本書(shū)，巴金老先生的。多讀讀這本書(shū)，寫(xiě)的可好了！”我無(wú)奈地嘆口氣，撇撇嘴想：那么無(wú)聊，讀書(shū)有什么好的。我只好拿起《春》漫不經(jīng)心地翻了翻。但翻了兩眼就被那些摘艷薰香的詞句吸引，像花朵般吸引著蝴蝶。從此，巴金先生的《春》愛(ài)不釋手。我也了解到了巴金先生，讀書(shū)這一興趣從小到老從未改變。在廣元時(shí)。他剛進(jìn)書(shū)房識(shí)字不久。就愛(ài)上了老師畫(huà)的人物畫(huà)。從此，養(yǎng)成了孜孜不倦的讀書(shū)習(xí)性。家里收藏的舊書(shū)很快就被他看完了。后來(lái)，看到哥哥弟弟們買(mǎi)了新書(shū)，大家就會(huì)搶著看呢。從書(shū)中，他學(xué)到了豐富的知識(shí)，這為他的寫(xiě)作奠定了基礎(chǔ)。
現(xiàn)在我覺(jué)得：“書(shū)就像神秘的寶石，里面藏著無(wú)限價(jià)值；書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)，使無(wú)知的人變的博學(xué)、多才；書(shū)就像忠實(shí)的朋友，在你遇到困難的時(shí)候，總會(huì)默默給予你幫助和支持�！彼裕覑�(ài)書(shū)，甚至愛(ài)書(shū)愛(ài)到癡迷的程度。
“我們的新文學(xué)是表現(xiàn)我國(guó)人民心靈的豐富礦藏，是塑造青年靈魂的工廠，是培養(yǎng)革命戰(zhàn)士的學(xué)校。我們的新文學(xué)是散播火種的文學(xué)，我們從它得到溫暖，也把火種傳給別人�！蔽覀冇兄袊�(guó)現(xiàn)代文學(xué)館這知識(shí)的寶庫(kù)，書(shū)的故鄉(xiāng)。讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。我們也要把這種優(yōu)良品質(zhì)傳承下去！
文學(xué)欣賞作文 篇15
有一個(gè)學(xué)生讀了莫言描寫(xiě)關(guān)于母親的文章，里面有這樣一句話：“母親永遠(yuǎn)活在我的記憶里�！彼谂赃厡�(xiě)下批注：“‘樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。我們是幸運(yùn)的，至少我們的父母還在，不要等到老時(shí)才想起心心念念為了我們的父母�！笨磥�(lái)，他是有感而發(fā)，真正想到了自己的父母，想到了要及早盡孝。
一個(gè)學(xué)生讀《林徽因傳》，里面這樣寫(xiě)道：“……她以一種清雅端然的姿態(tài)漫步在云間，讓人仰望了一生，懷想了一生……”她做了這樣的批注：“一朵根莖在泥淖中的白荷，清白純凈；又或許說(shuō)，這個(gè)最美的女子的那種遺世的寧?kù)o和淡雅，又讓世間多少的形色男子仰慕了一生？”很多學(xué)生都喜歡林徽因，多半來(lái)自汪曾祺的那篇《金岳霖先生》，里面提到了讓金老懷想一生、終生未娶的奇女子，但大家對(duì)她的了解相對(duì)模糊。讀了專(zhuān)門(mén)描寫(xiě)她的傳記，對(duì)她的了解就立體起來(lái)、豐滿起來(lái)。
還有學(xué)生讀《活著》后有感而發(fā)：
1、死亡，在我看來(lái)不是一件禁忌的事；死亡，是為了讓我們對(duì)生命有所敬畏；死亡，讓我們明白了希望的破滅，等待的斷絕以及前程被扼殺的滋味。有些人看待得十分輕率，那是因?yàn)樗麄儾欢蒙嬲囊饬x。
2、人是為了活著本身而活著，而不是為了活著之外的事情而活著。“好死不如賴(lài)活著”，終于明白了，沒(méi)有什么比生命更重要的事。要活著，哪怕像牲口一樣活著。
3、福貴的一生如一片葉子的飄零，隨風(fēng)起舞，沉浮，落于大地。但他對(duì)生命的執(zhí)著是他不可毀滅的財(cái)富。我們不能察覺(jué)自己幸福，是因?yàn)槲覀儾恢烙行┩闯�、失望、悲歡離合也是幸福。社會(huì)可以摧殘一個(gè)人的一生，卻摧毀不了人對(duì)生命的執(zhí)著�；钪囊庵�，是一個(gè)人身上唯一不能被剝奪走的東西。
4、他是過(guò)去六十年社會(huì)最底層勞苦貧民的典型代表，同時(shí)又是最頑強(qiáng)的勇士。歲月賦予了福貴堅(jiān)毅與沉郁，但這絕不是悲傷的色調(diào)。親人接連離去的打擊并沒(méi)有擊垮他的信念，衣食難保、深夜難眠的痛苦更沒(méi)有磨滅他的希望。在堅(jiān)硬的現(xiàn)實(shí)中，他如同峭拔巖壁，撞開(kāi)萬(wàn)朵浪花，渾沉或悲壯，凄涼或孤獨(dú)，都在那永不泯滅的精神中染上了斑駁之色，于是，福貴的生命多了溫暖，有了厚重。他說(shuō)過(guò)一句話，深得我心：少年去游蕩，中年想掘藏，老年當(dāng)和尚。
以上的文字，是否激發(fā)了你的一些想象呢？
操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器。
讀書(shū)與寫(xiě)作也是這個(gè)道理。讀的書(shū)多了，腦袋里自然有“存貨”；邊讀書(shū)，邊思考，就可以不至于“掉書(shū)袋”，可以按照自己的實(shí)際需要對(duì)積累的素材進(jìn)行剪裁、化用，最后運(yùn)用到寫(xiě)作中去。
我們同學(xué)總是感嘆學(xué)習(xí)壓力大，沒(méi)有時(shí)間讀書(shū)。其實(shí)不然。我不想引用珍惜時(shí)間的名言警句來(lái)說(shuō)教，只想問(wèn)問(wèn)大家：你每天浪費(fèi)的時(shí)間有多少？在什么時(shí)候？我還想提醒大家：真的喜歡閱讀的人，哪怕是為了應(yīng)付考試而進(jìn)行的功利性閱讀的人，他們都在干什么？
也許，早讀課上在完成老師任務(wù)的剩余時(shí)間里，你可以讀一篇美好的文章。
也許，課間十分鐘里也可以看一段自己喜歡并摘抄的文字。
也許，某個(gè)慵懶的午后，望著窗外的陽(yáng)光，看一些心儀的文字，也是一種享受。
也許，睡覺(jué)之前，固定地讀10頁(yè)書(shū)，會(huì)更好地促進(jìn)睡眠……
“書(shū)卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親”，身體和靈魂，必須有一個(gè)在路上。你還猶豫什么？拿起書(shū)本閱讀，拿起筆寫(xiě)作吧！
文學(xué)欣賞作文 篇16
說(shuō)到我最喜歡的經(jīng)典名著，那就非《三國(guó)演義》莫屬了。《三國(guó)演義》，是明朝的大作家羅貫中寫(xiě)的一部曠世之作。這本書(shū)講的主要內(nèi)容是東漢末年，大規(guī)模的農(nóng)民起義徹底動(dòng)搖了東漢王朝的統(tǒng)治，使中國(guó)進(jìn)入了一個(gè)三國(guó)鼎立的時(shí)代，最終三國(guó)還是被西晉統(tǒng)一了。這本《三國(guó)演義》形象地再現(xiàn)了這一段歷史畫(huà)卷。羅貫中用他的神來(lái)之筆，生動(dòng)形象地描繪了一場(chǎng)場(chǎng)驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)爭(zhēng)，塑造了一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物形象，比如足智多謀的諸葛亮、英勇無(wú)畏的張飛、驍勇善戰(zhàn)的關(guān)羽、多愁善感的劉備、優(yōu)柔寡斷的袁紹、有勇無(wú)謀的呂布、惡貫滿盈的董卓、陰險(xiǎn)毒辣的曹操等人物。這本書(shū)的內(nèi)容使人大呼過(guò)癮，仿佛身臨奇境。
三國(guó)里我印象最深的人物就是張飛。張飛姓張，名飛，字翼徳，世代居住涿郡，以殺豬賣(mài)酒為業(yè)。張飛是一個(gè)黑臉大漢，豹頭環(huán)眼，長(zhǎng)得威武極了！在第二章“張飛怒打督郵吏”里，性格豪爽但易怒的張飛就把作惡多端的督郵吏怒打了一頓，最后直到督郵吏跪地求饒，劉備才放過(guò)他。讀到這里，我就覺(jué)得張飛很有膽量，是個(gè)有膽識(shí)的人。
張飛雖然看起來(lái)是個(gè)粗人，但“猛張飛粗中有細(xì)”，其實(shí)張飛也有細(xì)心、有頭腦的一面。有一次，張飛去攻打巴州，結(jié)果遇到了老將嚴(yán)顏，張飛如果硬攻，每次就都會(huì)被亂箭射回，于是張飛便開(kāi)了條小路到城后攻打。嚴(yán)顏知道了，便派兵埋伏在道路兩旁。等張飛過(guò)去，糧草隊(duì)來(lái)了后，嚴(yán)顏的兵一擁而上，結(jié)果中了張飛的計(jì)。從中可見(jiàn)，張飛也是很善于用謀術(shù)的。
三國(guó)時(shí)代的人們，生活在戰(zhàn)亂年代，在群雄逐鹿的戰(zhàn)場(chǎng)上，可憐的普通老百姓們生活在水深火熱之中，遭受著戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的危害。我覺(jué)得作者在寫(xiě)這本書(shū)時(shí)，不光是為了寫(xiě)出三國(guó)時(shí)期戰(zhàn)亂紛飛的情景，還希望老百姓們生活的平平安安，不再遭受戰(zhàn)亂帶來(lái)的災(zāi)難，讓整個(gè)世界充滿和平！
文學(xué)欣賞作文 篇17
從小我就酷愛(ài)讀書(shū)，讀過(guò)的書(shū)也多如繁星�！段饔斡洝贰ⅰ度龂�(guó)演義》、《中華上下五千年》、《草房子》……都曾是我的案上之作。讀書(shū)使我快樂(lè)，我也享受著讀書(shū)的快樂(lè)。在讀過(guò)的眾多文學(xué)作品中，我對(duì)《青銅葵花》情有獨(dú)鐘。
這本書(shū)講述了一個(gè)鄉(xiāng)村男孩與城市女孩的故事，在充滿了天災(zāi)人禍的歲月里，他們樂(lè)觀地生活著，從容應(yīng)對(duì)洪水、蝗災(zāi)等一場(chǎng)苦難，在12歲那年，命運(yùn)又將女孩召回到她的城市……
讀著這本書(shū)，我不止一次被感動(dòng)、被震撼。在秋收時(shí)節(jié)，青銅的奶奶為了能省下一口糧食，也為了能給青銅和葵花做棉衣棉褲，奶奶去東海邊的妹妹家。一個(gè)月后，奶奶被送了回來(lái)，她已經(jīng)病得不成樣了，她是為了摘棉花而累壞的。不久以后，奶奶就安詳?shù)亻]上了眼睛……讀到這里，我的淚水潸然而下，不由地想起了我的奶奶。她和文中的奶奶一樣無(wú)微不至地關(guān)心我，處處為我著想，而我總是嫌她啰嗦，有時(shí)還和她頂嘴。讀了這個(gè)故事后我為此感到慚愧，以后，我一定要做一個(gè)孝順的孩子。
我也無(wú)法忘記那一幕：青銅家很窮，葵花舍不得點(diǎn)燈，就經(jīng)常去同學(xué)家寫(xiě)作業(yè)。青銅知道后，就抓了很多螢火蟲(chóng)為葵花做了一盞螢火蟲(chóng)南瓜燈……我無(wú)法想象他們那窮困潦倒的生活，因?yàn)槲椰F(xiàn)在有著良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，和葵花相比真是天壤之別，但卻沒(méi)有像葵花那樣珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。同時(shí)我也感受到了生活的貧困并沒(méi)有磨滅兄妹倆對(duì)生活的信念，哥哥青銅和妹妹葵花之間的情感比山高，比海深。
故事中，青銅和葵花的家鄉(xiāng)遭遇蝗災(zāi)，蝗蟲(chóng)吃光了莊稼，人們只能靠去年剩下的糧食生活，而青銅家人多糧食少，吃飯成了最大的問(wèn)題，但他們沒(méi)有被困難打倒，勇敢面對(duì)生活，挖蘆筍填飽肚子。讀到這里，我又被青銅、葵花的堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀震撼了。是他們讓我知道了生活不是一帆風(fēng)順的，只有經(jīng)受風(fēng)雨，經(jīng)歷磨難，才會(huì)變得越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)。平靜的湖面，練不出精悍的水手，安逸的時(shí)代，造不出時(shí)代的偉人。
書(shū)讓我變得明智，書(shū)讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，書(shū)讓我懂得感恩。我將伴著縷縷書(shū)香，暢游快樂(lè)人生。
文學(xué)欣賞作文 篇18
有人說(shuō)：讀一本好書(shū)，就像是與一位精神高尚的人在談話。書(shū)中精辟的見(jiàn)解和分析，豐富的哲理，風(fēng)趣幽默的談吐，都會(huì)使人精神振奮，耳目一新。孕婦相對(duì)休息時(shí)間較多，閑暇欣賞一本好的文學(xué)作品，母子都會(huì)受益。
為了保護(hù)孕婦心境寧?kù)o，情緒穩(wěn)定，孕婦不宜看那些低級(jí)下流、污穢、打斗、殺戳的作品，世俗人情寫(xiě)得過(guò)分悲慘凄厲的文學(xué)作品也不宜看。
應(yīng)當(dāng)看一些輕松、幽默、使人向上的作品，如《居里夫人傳》、《小木偶奇遇記》、《克雷諾夫寓言詩(shī)》、《三毛流浪記》、《塞外風(fēng)情》、《長(zhǎng)江三日》、《伊索寓言》、《西游記》、《儒林外史》、《鋼鐵是怎樣煉的》，以及安徒生、格林童話等。另外，朱自清、冰心、秦牧等作家的散文作品優(yōu)美雋永，耐人尋味，也應(yīng)欣賞，除此，吟詠古典詩(shī)詞，也能令人美不勝收。
一些兒童文學(xué)作品，如《伊索寓言》、《克雷諾夫寓言》等，欣賞過(guò)程中會(huì)使自己回到童年時(shí)代，產(chǎn)生童心和童趣，無(wú)形之中培植了孕婦的愛(ài)子之心�！赌九计嬗鲇洝返葘�(xiě)得生動(dòng)有趣，即幽默又富于感情色彩，不僅能化解孕期的煩亂心緒，而且有助于領(lǐng)悟兒童的心理特征，使自己成為一位稱(chēng)職的母親。
當(dāng)然，欣賞文學(xué)作品時(shí)不要廢寢忘食，通宵達(dá)旦，這樣不僅達(dá)不到怡情養(yǎng)性的目的，反而累及身體。
文學(xué)欣賞作文 篇19
要問(wèn)我最喜歡的一部文學(xué)作品是什么?我會(huì)毫不猶豫地回答：《魯濱孫漂流記》，因?yàn)槲遗宸魅斯挠赂�、機(jī)智、面對(duì)困難時(shí)的樂(lè)觀和堅(jiān)韌不拔。
初讀這本書(shū)時(shí)，只是對(duì)冒險(xiǎn)故事的好奇，當(dāng)讀完這本書(shū)時(shí)，我震驚了，我被魯濱孫這種渴望生存的意志力震懾住了。一個(gè)形單影只、衣食不足的人，靠自己的毅力、勇敢、機(jī)智、勤勞在荒島上生存了28年之久，這該是多么不容易，多么艱難的事情啊!然而魯濱孫做到了，他相信自己一定能活下去，他用自己的雙手創(chuàng)造了許多常人不能創(chuàng)造的奇跡：做了無(wú)數(shù)次試驗(yàn)后燒成了三個(gè)瓦鍋,兩個(gè)瓦罐。花去數(shù)月時(shí)間用大柏樹(shù)鑿成的木舟因太大而廢棄后一直沒(méi)有放棄，又過(guò)了幾年,在沿河的地方鑿了出了一只小的實(shí)用的獨(dú)木舟，他還一次又一次實(shí)驗(yàn)種糧，最終有了自己的農(nóng)園，還圈養(yǎng)牲畜等。面對(duì)困難時(shí)，他不屈不撓，靠自己頑強(qiáng)的毅力闖過(guò)了一個(gè)又一個(gè)難關(guān)，最終等到了脫離荒島的日子，我想當(dāng)他離開(kāi)荒島時(shí)收獲的不僅僅是物質(zhì)財(cái)富，更多的是生命的尊嚴(yán)和價(jià)值。
在荒島生活的魯濱孫除了生活的困難還要時(shí)時(shí)刻刻提防野人的出現(xiàn)，野人的突然襲擊使得魯濱孫每天過(guò)得提心吊膽，我有時(shí)會(huì)想，如果現(xiàn)在的我們面對(duì)如此危險(xiǎn)的狀況，我們還有勇氣生存下去嗎?我們能像魯濱孫那樣頑強(qiáng)地面對(duì)巨大的生存困難嗎?經(jīng)常會(huì)看到這樣的消息：某某同學(xué)因?qū)W習(xí)的重壓而崩潰，某某青年因一點(diǎn)意外的挫折而走向絕路，我們生活中所遇到的困難相比于魯濱孫來(lái)說(shuō)太微不足道了，我們是不是該從他的身上學(xué)習(xí)點(diǎn)什么呢?
這部書(shū)告訴我：生活中會(huì)有很多意想不到的苦難，如果你能堅(jiān)持住苦難過(guò)后就是甘甜，它還告訴我，想要在逆境中前進(jìn)，單靠智慧是不行的，你還需要勇氣和毅力，需要有一顆樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的心。
文學(xué)欣賞作文 篇20
今年暑假，我結(jié)束了旅程的第三站——《哈利·波特與阿茲卡班的囚徒》。這一部主要講的是主人公哈利與他的教父
在哈利出生后不久，他的父母就被一個(gè)叫伏地魔的大魔頭給殺死了，他一直住在不疼愛(ài)他的姨媽家里。而哈利的教父布萊克是哈利父親的一個(gè)生死之交，他在阿茲卡班（魔法界的監(jiān)獄）關(guān)了13年，當(dāng)哈利在霍格沃茨魔法學(xué)校讀三年級(jí)時(shí)，布萊克逃了出來(lái)，而他的目的是尋找哈利……哈利因?yàn)榕既宦?tīng)到老師們的一次談話而以為布萊克就是當(dāng)年把他父母的行蹤告訴伏地魔的叛徒，并且，還認(rèn)定布萊克殺了十三個(gè)人，其中包括
《哈利·波特》的原著是來(lái)自英國(guó)的女作家J。K。羅琳，她用驚人的想象力創(chuàng)作的這系列書(shū)籍獲得了全世界人們的喜愛(ài)。書(shū)中哈利·波特這一角色更是得到眾多青少年的追捧。我認(rèn)為他的冒險(xiǎn)精神正是當(dāng)今中國(guó)大多數(shù)青少年所欠缺的，現(xiàn)在的孩子很多都是蜜罐里泡大的，不管是男孩還是女孩，別說(shuō)冒險(xiǎn)了，都跟我一個(gè)樣，就連一個(gè)小小的蟲(chóng)子都嚇得呱呱叫，并且都經(jīng)不起挫折。說(shuō)到這里我不禁再一次地深表慚愧，以前，一點(diǎn)打擊就弄得我垂頭喪氣，哭哭啼啼，那時(shí)的情景別提多丟人了。以后我可不能這樣，既然是哈利的崇拜者，那就得向他那勇敢的冒險(xiǎn)精神學(xué)習(xí)，別再給自己丟人。哈利這一人物在書(shū)中受的苦難有很多，但是他永遠(yuǎn)都是那么堅(jiān)強(qiáng)，還有幾乎每個(gè)篇章都會(huì)講到許多昆蟲(chóng)，所以我看《哈利·波特》后獲得的一大好處是：能夠承受小挫折，接受小蟲(chóng)子。
現(xiàn)在，我又開(kāi)始了我的第四站冒險(xiǎn)旅程，因?yàn)轳R上就要升初三了，所以我不得不放慢旅行的腳步，不過(guò)冒險(xiǎn)的精神、承受挫折和克服困難的勇氣我一刻也不會(huì)懈怠。
文學(xué)欣賞作文 篇21
我最喜歡的文學(xué)作品是誕生于動(dòng)物小說(shuō)家沈石溪筆下的書(shū)名叫《狼國(guó)女王》的一本小說(shuō)。
我喜歡這篇文學(xué)作品是因?yàn)樗膫�(gè)原因：細(xì)節(jié)描寫(xiě)多而深刻，劇情精彩，也有動(dòng)物的思想感情的敘述，也正是因?yàn)檫@種打破常規(guī)的寫(xiě)作方式令我十分喜愛(ài)這本書(shū)，并且這本書(shū)的詞語(yǔ)運(yùn)用也十分恰當(dāng)。
這本書(shū)的主角，竟然是一只母狼，寫(xiě)狼的小說(shuō)通常不都是公狼嗎？為什么是一只母狼當(dāng)上了狼王呢？當(dāng)我翻開(kāi)這本書(shū)時(shí)，一個(gè)小細(xì)節(jié)吸引住了我，狼王死了，母狼紫葡萄繼位的時(shí)候，我就會(huì)想：線狼繼位，那將會(huì)發(fā)生什么事情呢？狼群是覆滅，還是繁榮？中間有沒(méi)有公狼來(lái)挑戰(zhàn)母狼王的權(quán)威……，我?guī)е@幾個(gè)未解的問(wèn)題，饒有興趣地讀下去。
我讀著讀著就能發(fā)現(xiàn)許多問(wèn)題，作者寫(xiě)出了狼的思想，狼的對(duì)話，狼的行動(dòng)等等，也讓我間接發(fā)現(xiàn)了狼群團(tuán)結(jié)合作的精神。
我把公狼和母狼做個(gè)比較：公狼力氣大，有鐵石心腸和鐵的手腕，敢于迎戰(zhàn)挑戰(zhàn)者并毫不示弱；而母狼心思縝密，有計(jì)劃，可力氣比不過(guò)公狼，并且心地過(guò)于善良，有些不太適合當(dāng)狼王。
但在《狼國(guó)女王》這本書(shū)中的母狼紫葡萄有思想，心思縝密，但也有鐵石心腸和鐵的手腕，行動(dòng)能力強(qiáng)，有負(fù)責(zé)心，勇敢。紫葡萄的表現(xiàn)讓我十分吃驚并感到不可思議，她同時(shí)擁有公狼和母狼的優(yōu)點(diǎn)，可以說(shuō)她是狼中的“女強(qiáng)人”。
一個(gè)動(dòng)物小說(shuō)家能把這部小說(shuō)寫(xiě)得如此細(xì)膩，動(dòng)作細(xì)節(jié)描繪得也很到位，讓讀者們感覺(jué)到主角的美好，發(fā)自?xún)?nèi)心喜歡這個(gè)女狼王，這就是我喜歡這部小說(shuō)的主要原因之一；并且作者還埋下伏筆給小讀者們想象猜測(cè)的空間的寫(xiě)作手法，也讓我喜歡不已。
文學(xué)欣賞作文 篇22
外國(guó)文學(xué)作品體現(xiàn)的是外國(guó)人民的美學(xué)理想和追求，與我們有著明顯的不同，因而我們接受起來(lái)有時(shí)就會(huì)覺(jué)得隔膜。這是不同民族的不同心理結(jié)構(gòu)決定的。不同民族有不同的社會(huì)環(huán)境和生活壞境，有受不同環(huán)境決定的不同生活習(xí)慣，再如長(zhǎng)期聚居的生活，不同的心理結(jié)構(gòu)就會(huì)逐漸形成。這種不同的心理結(jié)構(gòu)，反映到對(duì)文學(xué)趣味的追求上，必然會(huì)產(chǎn)生鮮明的差異。這并不是說(shuō)外國(guó)文學(xué)作品中美的東西就完全不能接受了，隨著各國(guó)之間正常的政治、經(jīng)濟(jì)和文化的交流，不同心理結(jié)構(gòu)形成的不同審美追求也會(huì)有所變化，外國(guó)的藝術(shù)精華還是能被我們吸憶為我所用的。堅(jiān)持馬克思主義的科學(xué)態(tài)度，正視古代文學(xué)作品的特殊社會(huì)作用，在當(dāng)前社會(huì)主義精神文明建設(shè)中，意義十分重要。
魯迅說(shuō)：“將來(lái)的光明，必將證明我們不但是文藝上的遺產(chǎn)的保存者，耐}。也是開(kāi)拓者和建設(shè)者�！贝螢榱税l(fā)揚(yáng)民族精神，迎接‘幾七來(lái)的光明”—共產(chǎn)主義，我們是能夠做到的。在對(duì)待文化遺產(chǎn)這個(gè)問(wèn)題上，我們的指導(dǎo)思想是明確的，馬克思、列寧以及毛澤東同志的著作中都曾一再申明過(guò)批判地繼承文化遺產(chǎn)這一原則。我們繼承古代文化遺產(chǎn)的目的就是“古為今用”，因此有一個(gè)很強(qiáng)烈的特點(diǎn)，就是具有革命的批判精神，這就要求我們既要對(duì)過(guò)去的歷史具體條件有深刻了解，又耍對(duì)現(xiàn)實(shí)斗爭(zhēng)生活有高度的熱清和關(guān)切，才可能真正地汲取古典文學(xué)中豐富的精稗財(cái)富，用于我們社會(huì)主義的精神文明建設(shè)事業(yè)。
那么，我們應(yīng)該從中極取哪些精神精華呢？首先，從古典文學(xué)作品中學(xué)習(xí)偉大的愛(ài)國(guó)主義精神。愛(ài)國(guó)主義是一個(gè)歷史的范疇，每一歷史時(shí)期，愛(ài)國(guó)主義都有不盡相同的具體內(nèi)容，但是，在我國(guó)漫母的封建社會(huì)里所產(chǎn)生的文學(xué)中，愛(ài)國(guó)主義卻是一個(gè)傳統(tǒng)的主題。并為歷代多數(shù)文學(xué)家所珍重。散文家班固說(shuō)：“愛(ài)國(guó)如饑一渴”；詩(shī)人陸游則唱道，“位卑未敢忘憂國(guó)，事定猶須待闔棺”；岳飛也曾說(shuō)：“以身許國(guó)，何事不可為？”他們的愛(ài)國(guó)之情，憂國(guó)之心熠熠閃光。
“愛(ài)國(guó)主義就是千百年來(lái)鞏固起來(lái)的對(duì)自己的祖國(guó)的一種最深的感情，這種感情是在長(zhǎng)期的歷史發(fā)展過(guò)程中形成的，伴隨著歷史前進(jìn)的腳步，’它不知哺育了多少愛(ài)國(guó)主義的志士仁人！我國(guó)古代許多優(yōu)秀的文學(xué)家、詩(shī)人，他們用自己的作品和詩(shī)篇描繪了祖國(guó)河山的壯美，人民的勇敢勤勞，歌頌一了那些抗擊異族侵略或反對(duì)民族分裂、為國(guó)家的自由獨(dú)立而獻(xiàn)身的英雄，表達(dá)了他們對(duì)于祖國(guó)人民，對(duì)于自己民族光榮歷‘史的摯愛(ài)，以及對(duì)于未來(lái)的美好理想的追求。這些作品以其蘊(yùn)蓄深厚的熾烈情感，足能喚起培養(yǎng)讀者對(duì)于祖國(guó)的一種高尚的熱愛(ài)之心。
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