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欣賞的作文

時(shí)間:2021-04-24 09:38:24 欣賞 我要投稿

【實(shí)用】欣賞的作文合集九篇

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編整理的欣賞的作文9篇,希望能夠幫助到大家。

【實(shí)用】欣賞的作文合集九篇

欣賞的作文 篇1

  茫茫大漠,一位僧人伴著白馬負(fù)笈前行。他不知道前方的路還有多遠(yuǎn)、多艱辛,只是心懷著信仰,不懼一切地前行。他的身后,留下了一串串腳印,一陣風(fēng)沙掠過(guò),便都了無(wú)痕跡。

  大唐盛世,歌舞升平。一位少年出家的僧人,可謂是不世出的人才。整個(gè)大唐,沒(méi)有人的佛法能如他那樣精深。他深感中原佛法衰微,渴望著能前往遠(yuǎn)在西方的天竺求法,將真正的佛學(xué)經(jīng)典帶回中原,使百姓的心靈得到蕩滌。于是,他與兩名弟子、一匹白馬,毅然決然地從長(zhǎng)安出發(fā)了。

  這位僧人,叫做陳玄奘。

  西行之路未必如想象中順利。盜賊四處出沒(méi),兩名弟子接連死于刀下,給他以沉重的打擊。于是,西行路上只剩下一人一馬,而信仰支撐著他前行。

  將離開(kāi)大唐國(guó)土?xí)r,有守關(guān)將士阻攔。玄奘的決心并沒(méi)有動(dòng)搖,他用自己出色的辯才說(shuō)服了守關(guān)將士,得以繼續(xù)前行。他不知道,守城的長(zhǎng)官在烽火臺(tái)上望著他遠(yuǎn)去的背影,心中生出一種悲憫——此次出西域,便是九死一生。

  茫茫大漠,時(shí)有冷風(fēng)呼嘯,時(shí)有驕陽(yáng)噴焰。狂沙撲面而來(lái),迷離了玄奘的雙眼?伤臎Q心,始終沒(méi)有動(dòng)搖——直到,他終于倒在了沙丘之上。

  同行的白馬,把他馱了起來(lái),走向一片綠洲。他飲了泉水,望著四圍的樹(shù)木,信念更加堅(jiān)定。他牽著白馬,又走過(guò)了許多路,見(jiàn)到了許多人,走進(jìn)了天竺國(guó)土。

  帶著無(wú)數(shù)的經(jīng)卷,他回到了大唐。李世民熱情歡迎了他,但玄奘法師的使命還沒(méi)有完成。他的余生在大雁塔中度過(guò),譯出了無(wú)數(shù)經(jīng)卷,寫(xiě)下了一部《大唐西域記》。千余年來(lái),這座大雁塔一直屹立著,無(wú)聲訴說(shuō)著他的傳奇。

  玄奘法師,你是我最欣賞的人。初次結(jié)識(shí)你,是在《西游記》中。漸漸地,我知道了你真實(shí)的故事。你的信仰、你的決心、你的堅(jiān)持、你的勇敢、你的奉獻(xiàn),都令我無(wú)比敬佩。每當(dāng)看到那幅《玄奘負(fù)笈圖》,我都會(huì)想起你的故事。

  你必將永垂不朽!

欣賞的作文 篇2

  摘要:在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中,滲透寫(xiě)作知識(shí)是培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作能力的有效途徑。在文本學(xué)習(xí)的過(guò)程中,學(xué)習(xí)文本的寫(xiě)作特點(diǎn)、語(yǔ)言表達(dá)風(fēng)格和構(gòu)思技巧,就能提高寫(xiě)作能力。

  關(guān)鍵詞:初中語(yǔ)文;文本欣賞;寫(xiě)作能力

  以文本教材為基礎(chǔ),指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行文本欣賞和寫(xiě)作,是寫(xiě)作教學(xué)的一種有效方式,教材選入的文本多是優(yōu)秀作品,有很多值得我們學(xué)習(xí)的智慧蘊(yùn)含其中,僅僅對(duì)文本進(jìn)行單純的解讀,不帶動(dòng)學(xué)生進(jìn)行文本資源的理解和欣賞,會(huì)造成教學(xué)資源的一種浪費(fèi)。本文就如何通過(guò)文本學(xué)習(xí)提高學(xué)生的寫(xiě)作能力展開(kāi)探討。

  一、利用文本滲透寫(xiě)作技巧

  要想提高學(xué)生的作文能力,僅僅在寫(xiě)作課上講授寫(xiě)作方法是行不通的,會(huì)使教學(xué)效率較為低下。教師需要靈活教學(xué),采用利于學(xué)生理解和接受知識(shí)的教學(xué)方法。教師在課程文本的教授過(guò)程中,可以發(fā)揮文本的隱性作用,利用文本資源加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作指導(dǎo)。例如在學(xué)習(xí)葉圣陶的《蘇州園林》這篇文章時(shí),作者描寫(xiě)了蘇州園林的亭臺(tái)軒榭,假山、池沼、林木,描寫(xiě)得繪聲繪色,贊美了園林設(shè)計(jì)的獨(dú)具匠心?梢砸龑(dǎo)學(xué)生去欣賞文章,作者運(yùn)用了很多的寫(xiě)作手法,典型的是總分總的寫(xiě)作手法,例如從對(duì)景物的描寫(xiě),四個(gè)講究,講究亭臺(tái)軒榭的布局、講究假山池沼的配合、講究花草樹(shù)木的映襯,講究近景和遠(yuǎn)景的層次,這些順序是不能顛倒的,為什么呢?因?yàn)檫@是一個(gè)總寫(xiě),后面的幾個(gè)段落是對(duì)這些內(nèi)容的分寫(xiě)。教師可以引導(dǎo)學(xué)生在自己的寫(xiě)作過(guò)程也要善于運(yùn)用這些寫(xiě)作的方法,作者通過(guò)對(duì)蘇州園林的美麗景色的描寫(xiě)來(lái)贊揚(yáng)我國(guó)園林建筑的美麗,人們的偉大智慧。這也是文章要突出的一個(gè)中心思想,所以在這些文本學(xué)習(xí)的過(guò)程中,學(xué)生可以看到作者如何進(jìn)行事物的描寫(xiě),情節(jié)的展示來(lái)表達(dá)中心思想的,教師在文本的講授過(guò)程中就要滲透這些寫(xiě)作技巧。

  二、學(xué)習(xí)文本的寫(xiě)作特點(diǎn)

  語(yǔ)文教材文本多是些經(jīng)典作品,教師要帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行文本的細(xì)細(xì)欣賞,讓學(xué)生深入文本,進(jìn)行語(yǔ)言的品讀,學(xué)習(xí)文本的寫(xiě)作特點(diǎn),文章的語(yǔ)言風(fēng)格,結(jié)構(gòu)布局。通過(guò)文本學(xué)習(xí),提高學(xué)生寫(xiě)作水平,學(xué)生多了一種學(xué)習(xí)的資源,例如在學(xué)習(xí)《濟(jì)南的冬天》這篇課文,教師要讓學(xué)生細(xì)細(xì)地品讀,作者老舍是如何表達(dá)自己對(duì)濟(jì)南的山山水水的喜愛(ài)之情的,他所描寫(xiě)的濟(jì)南的冬天是非常美麗和可愛(ài)的,稱(chēng)濟(jì)南是一方“寶地”,一個(gè)“理想的境界”,作者不是隨意地來(lái)描述,全篇都進(jìn)行了合理的謀劃,并且還用了很多的擬人、比喻的修辭方法,如:“一道兒白,一道兒暗黃,給山們穿上一件帶水紋的花衣;看著看著,這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng),叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候,微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上,那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞,微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧,濟(jì)南是受不住大雪的,那些小山太秀氣!”,寫(xiě)出來(lái)的這些句子精彩、生動(dòng),讀起來(lái)令人回味無(wú)窮,引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行這些修辭方法的學(xué)習(xí),作者描寫(xiě)了冬天的美麗,寫(xiě)出了濟(jì)南冬天的特別之處,學(xué)生在同一個(gè)作文題目下能不能寫(xiě)出自己作文的特色呢,需要學(xué)生認(rèn)真地學(xué)習(xí)這些文本獨(dú)特的寫(xiě)作特點(diǎn),不斷地學(xué)習(xí)這些寫(xiě)作方法,語(yǔ)言的表達(dá)風(fēng)格,不斷進(jìn)行總結(jié)并消化吸收。

  三、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力

  要想寫(xiě)出好的作文,需要學(xué)生具有很強(qiáng)的思維能力,可以以文本學(xué)習(xí)為突破口,不斷地培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。很多學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)沒(méi)有什么話可說(shuō),沒(méi)有什么獨(dú)特的見(jiàn)解,原因是學(xué)生沒(méi)有進(jìn)行積極的思維,沒(méi)有處在思考之中。在文本教學(xué)時(shí),要讓學(xué)生賞析文本,深入到文本當(dāng)中,使學(xué)生始終處于思考的氛圍當(dāng)中,讓學(xué)生逐漸地養(yǎng)成善于思考的習(xí)慣,在寫(xiě)作的過(guò)程中打開(kāi)自己的思維。

  例如在學(xué)習(xí)胡適的《我的母親》這篇課文時(shí),文中描述了作者的母親陪伴自己成長(zhǎng)的歷程,可以讓學(xué)生思考自己的母親有什么不同?有沒(méi)有特別的地方?讓學(xué)生不斷地去思索,天下的父母都是不同的,但天下父母的愛(ài)有沒(méi)有區(qū)別?這都是通過(guò)文本引申出來(lái)的一些值得思考的地方,從文本中得到的啟迪,就是要不斷地讓學(xué)生進(jìn)行換位思考,處于作者所在的背景和心境,自己有何感想,讓學(xué)生進(jìn)行自由的發(fā)揮,進(jìn)行創(chuàng)造思維的鍛煉,通過(guò)這種不斷的思維鍛煉,學(xué)生的思維能力會(huì)不斷地增強(qiáng),寫(xiě)作時(shí)也能夠打開(kāi)思路,能夠?qū)懗鲇刑厣淖魑摹?/p>

  四、文本學(xué)習(xí)與寫(xiě)作鍛煉相結(jié)合

  通過(guò)對(duì)大量文本內(nèi)容的閱讀和欣賞,知識(shí)得到了拓展和延伸,在語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)中要求增強(qiáng)學(xué)生讀和寫(xiě)的能力,學(xué)生要正確地讀懂教材文本,并在理解文本的基礎(chǔ)上能夠進(jìn)行寫(xiě)作。學(xué)生寫(xiě)作能力的增強(qiáng)需要不斷地鍛煉。學(xué)生學(xué)習(xí)了教材文本如何表達(dá)文本中心思想的,如何布局謀篇的。在學(xué)生的寫(xiě)作練習(xí)中需要教師不斷地進(jìn)行寫(xiě)作方法的傳授,通過(guò)讀來(lái)學(xué)習(xí)文章的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)、寫(xiě)作特點(diǎn)、文字表達(dá)。新課標(biāo)也對(duì)學(xué)生的閱讀量進(jìn)行了一定的規(guī)定,閱讀能夠擴(kuò)展學(xué)生的眼界,學(xué)習(xí)到更多的新的綜合知識(shí),如果有更多的時(shí)間和閱讀材料,學(xué)生可以增加自己的閱讀量,不斷地拓展自己的知識(shí)面。有了一定的閱讀和欣賞能力,需要加強(qiáng)寫(xiě)作練習(xí),通過(guò)寫(xiě)來(lái)鍛煉對(duì)文字的運(yùn)用能力,如何進(jìn)行遣詞造句,文字表達(dá)。這種讀寫(xiě)練習(xí)是非常必要的,通過(guò)這種途徑,可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度,同時(shí)可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力。不斷進(jìn)行寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)的積累和知識(shí)的運(yùn)用、進(jìn)行實(shí)際的鍛煉,才能使外在知識(shí)變成學(xué)生自身的真正知識(shí),通過(guò)文本學(xué)習(xí)和寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)的不斷積累,學(xué)生的寫(xiě)作能力會(huì)不斷增強(qiáng),寫(xiě)作水平會(huì)不斷提高。

  通過(guò)不斷地文本教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行文本的欣賞,帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入一個(gè)更加廣闊的文字欣賞的天地,提高了學(xué)生的閱讀層面,讓學(xué)生深入到文本當(dāng)中,進(jìn)行思維方式的鍛煉,學(xué)生仔細(xì)地揣摩文章的語(yǔ)言風(fēng)格、寫(xiě)作意圖,進(jìn)行思維空間的拓展,提高了文學(xué)鑒賞能力。在進(jìn)行文學(xué)鑒賞的同時(shí)拓寬了知識(shí)面,增加了閱讀量。通過(guò)這種對(duì)文本的學(xué)習(xí)和思維鍛煉,學(xué)生積累了更多的寫(xiě)作素材,有了更加廣闊的思維空間,寫(xiě)作能力得到提高。然而,如何將文本教學(xué)與學(xué)生寫(xiě)作能力的培養(yǎng)真正完美地結(jié)合,還需要教師們不斷實(shí)踐和探索。

  參考文獻(xiàn):

  王曉東。淺談提高學(xué)生作文能力的有效途徑.現(xiàn)代閱讀,20xx(8)。

  韓麗,歷保權(quán)。提高學(xué)生作文能力的幾點(diǎn)嘗試.長(zhǎng)春教育學(xué)院學(xué)報(bào),20xx(6)。

欣賞的作文 篇3

  每星期六早晨,我都要去看望外婆,陪外婆說(shuō)說(shuō)話。

  外婆總是先給我吃一個(gè)甜甜的饅頭,還給那個(gè)饅頭撒上些肥肉什么的。然后我就摸摸外婆收集的樂(lè)器。

  一個(gè)星期六的早晨,我問(wèn):“外婆,您最喜歡哪種樂(lè)器的聲音?”

  外婆笑著說(shuō):“你猜猜看!”

  “是不是您當(dāng)老師時(shí)用的那把吉他?”

  “不是,再猜猜看,但它確實(shí)讓事實(shí)讓我想起了許多美好的事情!蓖馄耪f(shuō)。

  “是不是這架古箏?”

  “不是,再想想。”外婆說(shuō)。

  “是不是放在魚(yú)缸上的那個(gè)小提琴?”

  “也不是,雖然它聲音好聽(tīng),但也不是我最喜歡的樂(lè)器聲!蓖馄畔駛(gè)老頑童一樣說(shuō)。

  我把外婆的樂(lè)器都看了一遍,有吹的、有彈的,有……

  “太難猜了!”我說(shuō),“快告訴我吧,您最喜歡的是哪種樂(lè)器聲?”

  外婆抱住我,緊緊地把我摟在懷里,她說(shuō):“我最喜歡的是你每個(gè)星期六早晨彈的鋼琴聲。”

  我笑了,親了一下外婆說(shuō):“這也是我最喜歡的樂(lè)器聲!

欣賞的作文 篇4

  你是初春田野上那一塊塊鮮嫩的綠色;

  你是盛夏園林里那一簇簇競(jìng)艷的花朵;

  你是秋天楓林中那一片片金黃的樹(shù)葉;

  你是冬天天空中那一朵朵瀟灑的雪花。

  你是這美好世間的一束光,讓我駐足。我的愛(ài)人。

  遇見(jiàn)你時(shí),我還未開(kāi)始欣賞這個(gè)世界。那時(shí)的我17歲,初秋的一個(gè)早晨,太陽(yáng)早已爬上了山頭,教室里人影斑駁,我終于把物理化學(xué)甩在了身后,如釋負(fù)重,邁著輕盈的步子踏進(jìn)了文科班。你說(shuō),我緩緩地穿過(guò)走廊,闖進(jìn)了你的世界。

  你文采斐然,字寫(xiě)得那么漂亮,每次開(kāi)學(xué)的作業(yè)總是寫(xiě)得滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng),讓我自嘆不如。相識(shí)在作業(yè)繁重的中學(xué),你我很了解,卻談不上真正的欣賞。

  世界很美好,緣分太奇妙!你我兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)終成眷屬。欣賞,從那時(shí)開(kāi)始,一直不曾消失。

  你是一個(gè)上進(jìn)的男人,認(rèn)真到極點(diǎn),甚至是個(gè)完美主義者。工作中,你做的每張幻燈片就如一件件精心雕塑的藝術(shù)品,無(wú)可挑剔,賞心悅目。盡管這樣,你還是一次次加班一次次完善,樂(lè)此不疲。那時(shí)我總是說(shuō),“那不是很好了嗎?太過(guò)了吧!”而你,還是默默地發(fā)來(lái)一條信息:“別等我吃晚飯,你和孩子早點(diǎn)睡!”我那時(shí)不理解,后來(lái),你的工作很順利,原準(zhǔn)備和你一起吃苦的計(jì)劃,竟然也落空了!你做事勤奮認(rèn)真盡善盡美,最終收獲了你的“銅枝鐵干”!就如初春的田野上的那一塊塊綠,執(zhí)著,堅(jiān)韌,我欣賞!

  事業(yè)和家庭,怎么平衡?相信是很多人思考過(guò)的問(wèn)題。我知道,你一直在努力兼顧。

  你是一個(gè)有擔(dān)當(dāng)有責(zé)任的男人。那時(shí),孩子還小,家中無(wú)人幫忙照看,每天中午你我下班后,我去阿姨家接孩子,你買(mǎi)菜做飯,飯后我和娃午休,你開(kāi)始洗碗收拾,從廚房再奔到衛(wèi)生間洗衣服,經(jīng)常前一秒還在陽(yáng)臺(tái)上晾衣服,后一秒就急匆匆地出門(mén)上班了。每晚睡前把地拖得锃亮,為了讓我們母子第二天輕松些。

  對(duì)待我的父親,你比他女兒做得好!那次,老父親生病,我早就知曉的,可是,下班后,我還是一如既往地做自己的事,仿佛病在他身與我無(wú)關(guān)似的。很晚了,你下班,剛換了鞋脫了外套,得知爸爸生病了我沒(méi)買(mǎi)藥,你轉(zhuǎn)身便又穿上了外套換了鞋。問(wèn):“干嘛去?”“給爸爸買(mǎi)藥!”話音未落人就閃進(jìn)了電梯,下樓了;貋(lái)后,判斷父親貌似是風(fēng)寒感冒,就找出針,用打火機(jī)烤了烤,給爸爸“針灸”,我就這樣在旁邊看著,一個(gè)年輕男人的兩只有力的手握著老父親的滄桑的手,搓,揉,扎,一針見(jiàn)血,擦拭著,動(dòng)作連貫,一氣呵成。那個(gè)畫(huà)面,如同一位科學(xué)家在做實(shí)驗(yàn),認(rèn)真虔誠(chéng),一絲不茍,和諧神圣!搬樉摹苯Y(jié)束,服了藥。第二天,看到父親的感冒大大減輕,我的心蕩起了一波波漣漪。

  肩上扛著責(zé)任,心里懷著善意,穿梭在單位和家庭中的你如盛夏競(jìng)艷的花朵,緊張,急促卻滿(mǎn)足。我欣賞!

  我是一個(gè)“思想的巨人,行動(dòng)的矮子!倍,卻有著堅(jiān)韌不拔的意志和超強(qiáng)的行動(dòng)力。想到你當(dāng)時(shí)說(shuō)戒就戒掉的十幾年的煙,看著你的腹肌越來(lái)越明顯,望著自己快要排山倒海的身材和天天喊著的減肥口號(hào),我頓時(shí)低到了塵埃里……

  這時(shí)的你,如秋天的楓林中那一片片金黃的樹(shù)葉,成熟,健美。我欣賞!

  時(shí)光如奔馳的駿馬,又如展翅的雄鷹,一路辛苦,一路走來(lái),我知道,這并不容易,F(xiàn)在的你,早已不再為了年終獎(jiǎng)而焦慮;也學(xué)會(huì)了控制負(fù)面情緒;更懂得了自我成長(zhǎng);人生規(guī)劃也很清晰。如冬天的天空中那一朵朵飄落的雪花,純凈,坦然。我欣賞!

  。∥业膼(ài)人!你是光,是暖,是一片寬闊的天!成功的花,人們驚羨它的美麗,我相信,每一朵都是用汗水澆灌過(guò)的,擷取它還要走一步,再走一步。愿只爭(zhēng)朝夕,不負(fù)韶華。

  奮進(jìn)吧!我的追夢(mèng)青年!

欣賞的作文 篇5

  領(lǐng)袖,一個(gè)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者。它可以是一個(gè)國(guó)家的統(tǒng)治者,也可以是一個(gè)城市的標(biāo)桿,還可以是一個(gè)工作小組的組長(zhǎng)……無(wú)論是領(lǐng)導(dǎo)美國(guó)民權(quán)運(yùn)動(dòng)、備受?chē)?guó)人崇拜的馬丁??路德??金,還是不久前因肺病與世長(zhǎng)辭的南非首位黑人總統(tǒng)曼德拉,或是長(zhǎng)相頗具特點(diǎn)阿里巴巴集團(tuán)和淘寶的創(chuàng)始人馬云都可稱(chēng)為是領(lǐng)袖中的模范。

  雷軍,一個(gè)近些年如日中天的中國(guó)IT企業(yè)家、小米科技的創(chuàng)始人、金山軟件公司董事長(zhǎng),今年又以280億元財(cái)富進(jìn)入“胡潤(rùn)全球富豪榜”。可能大家最熟悉的還是他在20xx年創(chuàng)辦的小米手機(jī),小米3、紅米手機(jī)、紅米Note等等。還有我極感興趣的“天使投資人(BusinessAngel),光聽(tīng)名字就很美好、夢(mèng)幻,其實(shí)就是投資的`一種形式,要是有興趣可以去網(wǎng)上搜搜看,但在這里我就不多說(shuō)了。20xx年,小米估值超過(guò)了100億美元。這樣看來(lái),小米科技將成為位列阿里巴巴、騰訊、百度之后的中國(guó)第四大互聯(lián)網(wǎng)公司。看來(lái)馬云、馬化騰還有李彥宏,你們得加緊奔跑了。

  雷軍從1987年,畢業(yè)于原沔陽(yáng)中學(xué)(現(xiàn)湖北省仙桃中學(xué)),同年,雷軍考上了武漢大學(xué)計(jì)算機(jī)系。1998年,被武漢大學(xué)聘為名譽(yù)教授,在武漢大學(xué)設(shè)立了“騰飛獎(jiǎng)學(xué)金”,以獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)算機(jī)學(xué)院品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。然后在1999年和20xx年、20xx年三年獲得中國(guó)IT十大風(fēng)云人物的殊榮。十年后,榮獲“20xxCCTV中國(guó)經(jīng)濟(jì)年度人物新銳獎(jiǎng)”,第二年又當(dāng)選第十四屆中國(guó)經(jīng)濟(jì)年度人物評(píng)選“年度人物獎(jiǎng)”。雷軍在參政議政方面他也有涉獵,20xx年,他當(dāng)選全國(guó)人名代表大會(huì)代表,曾經(jīng)也任兩屆海淀區(qū)政協(xié)委員,當(dāng)選過(guò)北京市人大代表。

  在李彥宏的百度上搜索雷軍,跳出來(lái)的百度百科社會(huì)評(píng)價(jià)這樣寫(xiě)道:“雷軍,他是一個(gè)非常睿智的人:大學(xué)三年級(jí)時(shí)就成為了百萬(wàn)富翁,憑幫人開(kāi)發(fā)軟件賺到了“第一桶金”;他是一個(gè)善于堅(jiān)持的人:是他的堅(jiān)持,最終帶領(lǐng)金山團(tuán)隊(duì)幫助金山公司完成上市,并成為如今最大的多元化民族軟件企業(yè)。他是一個(gè)有夢(mèng)想的人:從前作為天使投資人幫助了無(wú)數(shù)創(chuàng)業(yè)者實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,如今重踏創(chuàng)業(yè)路實(shí),F(xiàn)自己建立一個(gè)受世界尊敬的的企業(yè)的夢(mèng)想!

  “360安全衛(wèi)士之父”傅盛,現(xiàn)在的獵豹移動(dòng)公司(原金山網(wǎng)絡(luò))CEO,這樣談雷軍:

  1、雷軍無(wú)論多成功,永遠(yuǎn)一副低姿態(tài)。第一次見(jiàn)他,他手里拿個(gè)小本,問(wèn)我當(dāng)時(shí)做360安全軟件的成功經(jīng)驗(yàn),我說(shuō)什么,他就用筆都記下來(lái)。

  2、他最大的魅力在于,一個(gè)人或多或少都會(huì)高估自己,而低估別人,但其實(shí)肯定別人的價(jià)值才是最核心的。所以雷軍身邊極容易團(tuán)結(jié)一股勢(shì)力,它會(huì)產(chǎn)生一種莫可名狀的忠誠(chéng)。

  3、雷軍和馬云最大的不同在于,對(duì)于人才,馬云喜歡在體系內(nèi)輾轉(zhuǎn)騰挪。而雷軍喜歡培養(yǎng)人。他做投資,看人,人對(duì)了,下一秒錢(qián)就打到你賬戶(hù)里。雷軍的方法是:你不愿意聽(tīng)我的,我就閉嘴,如果以后證明你錯(cuò)了而我對(duì)了,那你要向我道歉。

  4、雷軍內(nèi)方外圓,做事規(guī)定性極強(qiáng),也很好交往,但他內(nèi)心的原則是一定堅(jiān)持的。

  知道雷軍是我六年級(jí)時(shí)央求父母給我買(mǎi)手機(jī),在電信營(yíng)業(yè)廳內(nèi)的展柜里我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)叫小米的手機(jī)品牌,手機(jī)看起來(lái)很酷、價(jià)錢(qián)好像挺貴,在展柜前看了好半天才被媽媽拉回去看其它適合我的手機(jī),這就是我認(rèn)識(shí)、了解雷軍的開(kāi)始。回家打開(kāi)電腦便開(kāi)始搜小米,亂七八糟的東西都蹦了出來(lái),小米的標(biāo)志一下吸引了我的眼球,簡(jiǎn)潔又不失美觀,小巧中透出一派大氣。然后是他在大學(xué)四年級(jí)時(shí)和同學(xué)創(chuàng)業(yè)以及解散后又重新工作的故事讓我對(duì)他又有了更深的認(rèn)識(shí)。他們創(chuàng)辦了三色公司,結(jié)果后來(lái)一家規(guī)模比他們跟大的公司把他們的產(chǎn)品盜版了,量大價(jià)低,不久后公司解散。不過(guò)讀完大學(xué)后他并未放棄計(jì)算機(jī)市場(chǎng),做過(guò)電路板設(shè)計(jì)、焊過(guò)電路板,甚至干過(guò)黑客,這樣下來(lái),他成了武漢電子一條街小有名氣的人物。

  就是雷軍這些個(gè)屢次碰壁的履歷,吸引著我,并由衷的崇敬他!笆〔豢膳,可怕的是不敢面對(duì)失敗!崩总娮鳛樾∶椎念I(lǐng)袖,小米正是由于他的不服輸精神和一路踩著荊棘站起來(lái)的,小米正是有了雷軍那幾十年的奠基才走向今日的輝煌,當(dāng)然,雷軍的商業(yè)生涯仍會(huì)繼續(xù)……

  一個(gè)企業(yè)的領(lǐng)袖、一個(gè)名族的領(lǐng)袖、一個(gè)國(guó)家的領(lǐng)袖,他們用自己的經(jīng)驗(yàn)、用自己的智慧帶領(lǐng)著我們變得更自信、更強(qiáng)大。領(lǐng)袖的影響我們?cè)跄芎鲆,領(lǐng)袖的風(fēng)采我們?cè)跄芡鼌s!

欣賞的作文 篇6

  常常在很深很深的幻想中看到一座深山,深山的密林中露出一角白墻黑瓦,露出一團(tuán)濃云似的梨林子。那便是我的家。

  一個(gè)普通、貧瘩然而溫馨、整潔的家。門(mén)前依然有桃李,有桅子花,有腳丫子踩光溜了的杏樹(shù)干,有房前屋后漫山的松柏;有小狗、貓兒、一群雞兒,有老牛在屋側(cè)的老棟樹(shù)下擦出一片平整的地;有衣著樸素的媽媽?zhuān)谢ò最^發(fā)的奶奶行走其間,還有父親帶煙味的咳嗽,和哼出一兩句沒(méi)頭尾的小曲聲交相應(yīng)和。堂屋有熏黃了的舊年歷畫(huà),有大大小小的獎(jiǎng)狀,有廚房灶臺(tái)子的靜默、灶膛子的微溫、瓷碗的瑩亮。

  屋外,風(fēng)輕輕,山靜靜,陽(yáng)光柔和又燦爛。時(shí)間,一分一分地過(guò)去,聽(tīng)得見(jiàn)足音,又似乎聽(tīng)不見(jiàn)。

  常常在幻想里,我踏著周末的節(jié)奏,用了飛快的步子從山外的路上歸來(lái),踏響了山中的寂靜。飛跑的我,一雙紅布鞋,是媽媽親手縫;一身粗布衫,是媽媽親手裁;一個(gè)花書(shū)包,則是媽媽用一塊塊小碎花布拼成的。媽媽呢?在屋旁的泡桐樹(shù)下,倚樹(shù)而立,微笑地等候;妹妹們,則雀躍著來(lái)接我的書(shū)包。屋前屋后彌漫的盡是炊煙中挾帶的噴香,灶火正旺,鍋里正響……

  那時(shí),一定有山風(fēng)起了,敲響松濤,如同拂過(guò)水面,我龜裂的心,在它的拂蕩中,悄悄愈合……

  常常,有這樣一個(gè)儉樸的幻想。

欣賞的作文 篇7

  欣賞是什么?欣賞是陽(yáng)光,照亮陰暗的山谷;欣賞是溪水,滋潤(rùn)干涸的田野;欣賞是春天,溫暖寒冷的世界……欣賞能帶給人強(qiáng)大的力量。

  那是夏天的一場(chǎng)球賽,我正堅(jiān)守著球門(mén)……

  那天,我收到隊(duì)友的信息,晚上要和小區(qū)里一直很強(qiáng)的隊(duì)伍比賽,如果又贏了,我們就是小區(qū)里贏的場(chǎng)數(shù)最多的球隊(duì),勝負(fù)在此一舉。

  下午我集合了所有隊(duì)伍,選出了10個(gè)球員和1個(gè)守門(mén)員。到了晚上要比賽時(shí),南的腳受傷了,我們只好10人上場(chǎng)。人數(shù)本來(lái)就有差別,再加上他們從來(lái)沒(méi)有輸過(guò)。于是我問(wèn)大家:“你們還想不想比賽?不想比就算了!薄瓣(duì)長(zhǎng),你在說(shuō)什么呢?”隊(duì)友們都不肯放棄,我就更不能放棄了。

  很快,比賽開(kāi)始了,面對(duì)強(qiáng)敵,我們根本不怕,經(jīng)過(guò)了50分鐘激烈的比賽,比分打成4:4,我們的隊(duì)員都早已筋疲力盡,他們都盡力了。這時(shí)又一個(gè)球飛了過(guò)來(lái),可球速太快,沒(méi)能攔住,眼看球要進(jìn)了,一個(gè)人影飛過(guò)攔住了球,這個(gè)人是南。他強(qiáng)忍著腳痛前來(lái)參賽,讓我很感動(dòng),為了進(jìn)球我只好和他換位,我來(lái)當(dāng)進(jìn)攻球員,一個(gè)人殺進(jìn)禁區(qū),可根本不行。這時(shí),我的隊(duì)員趕來(lái)了,和對(duì)手糾纏,即使他們很累,我?guī)е虮枷蚯蜷T(mén)奮力一踢,就看到球進(jìn)了,之后就昏倒了。等我醒來(lái),看到大家都圍在我身邊,又著急又興奮地說(shuō):“多虧了你那強(qiáng)勁的‘流行追月’,我們才能贏!”

  我很欣賞我的球隊(duì),要不是他們,我不可能成功,他們勇敢、他們努力。通過(guò)這場(chǎng)球賽,我懂得了要欣賞他人,就算是再差的人也有優(yōu)點(diǎn)。

欣賞的作文 篇8

  海燕飛不過(guò)滄海,它卻敢于展開(kāi)瘦弱的翅膀,奮飛在波濤洶涌的大海上,讓生命在勇敢無(wú)畏中綻放光芒。就算頂風(fēng)冒雨,就算有一天巨浪會(huì)把它重重的打入幽深的海底結(jié)束它短暫的生命。

  勇敢無(wú)畏,為明理。

  出生在那黑暗愚昧的時(shí)代,卻未因環(huán)境而變得同眾人一般,他勇敢地捍衛(wèi)和發(fā)展了日心說(shuō),并把它傳遍歐洲。然而,卻被教會(huì)判為“異端”,終被執(zhí)行火刑。

  羅馬塔樓上的悲壯鐘聲劃破夜空,傳進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)。通往鮮花廣場(chǎng)的街道上站滿(mǎn)了群眾。他被綁在廣場(chǎng)中央的火刑柱上,他向圍觀的人們莊嚴(yán)的宣布:“黑暗即將過(guò)去,黎明即將來(lái)臨,真理終將戰(zhàn)勝邪惡!”他高呼:“火,不能征服我,未來(lái)的世界會(huì)了解我,會(huì)知道我的價(jià)值!眲W邮钟媚救律狭怂淖,然后點(diǎn)燃了烈火。

  許多年后,真理終于得到了接受,他也因捍衛(wèi)真理的勇氣被人銘記。

  勇敢無(wú)畏,赤膽忠心。

  文天祥,面對(duì)強(qiáng)大的元軍,毫無(wú)懼色。為了守衛(wèi)自己的國(guó)家,起兵抗元,從容殉國(guó)!叭松怨耪l(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”,凌云壯志,氣蓋山河,寫(xiě)來(lái)已盡其勢(shì)。就算是遠(yuǎn)離故土,淪為階下囚,他也無(wú)畏。人間的豪情,不再乏力。

  最終,史冊(cè)留名,為世人所銘記,而他的精神,也激勵(lì)著許許多多的人。

  勇敢無(wú)畏,獻(xiàn)身救國(guó)。

  在無(wú)數(shù)黑暗歲月里,總有一些英雄背負(fù)著民族興亡的重任,將苦難一肩扛下,不懼任何阻撓。百年前的維新變法,充滿(mǎn)著改革者的滿(mǎn)腔熱血。盡管他們非常渺小,卻敢于與強(qiáng)大的保守派斗爭(zhēng),他們身上的勇氣和擔(dān)當(dāng),早已成為了民族的基因,在我們血脈中流淌。勇敢無(wú)畏,他們堅(jiān)貞不屈地守護(hù)著正義的底線,維護(hù)神圣的正義。

  終于在不斷的探索中,中國(guó)終于走向了光明。

  也許前方艱難險(xiǎn)阻,也許還有未知的危險(xiǎn),只要勇敢地邁出那一步,就會(huì)發(fā)現(xiàn),陽(yáng)光是那么地燦爛;歲月是何等地有意義;花兒是那么地鮮艷美麗。走過(guò)歲月,總有圓滿(mǎn),亦有殘缺;夢(mèng)想,正在實(shí)現(xiàn);雖有遺憾,但可讓其定格成風(fēng)景;不管現(xiàn)實(shí)是否殘忍,只要我們矢志不移地前行,一切陰霾都會(huì)吹散在風(fēng)中!

欣賞的作文 篇9

  嫩綠等你,欣賞的我

  世間萬(wàn)物,我最欣賞你,樹(shù)葉。

  春風(fēng)剛拂過(guò)樹(shù)梢,你就蘇醒了。

  你從樹(shù)枝中探出你那嫩綠的小腦袋,東瞧瞧,西望望,似是對(duì)這些世界充滿(mǎn)了好奇。你在春風(fēng)的吹拂下,在春雨的滋潤(rùn)下,從剛開(kāi)始小小的嫩芽變成了小綠葉兒,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,一片翠色,是那么的富有生機(jī),迎著微風(fēng),颯颯做響。

  我欣賞你,給這乍暖還寒,萬(wàn)物還未蘇醒的初春大地添了幾分生氣與活力。

  時(shí)間是過(guò)得那么快,你也長(zhǎng)大了,由開(kāi)始的嫩綠逐漸變?yōu)橐环N深綠色,連淺淺的葉脈都在你的身上清晰可見(jiàn)。你一片一片密密挨在一起,緊緊簇?fù)碓诿扛鶚?shù)枝上面。你一片貼著一片,不留一點(diǎn)縫隙,似一把深綠的大傘般。此時(shí)正值夏日,就在這驕陽(yáng)似火的天氣里,你不顧這烈日,依然為這大地?fù)纹鹆艘黄帥。蟬兒趴在樹(shù)干上演奏著交響曲,鳥(niǎo)兒也在你的蔭庇下嬉鬧飛舞,時(shí)不時(shí)在暖風(fēng)中同你唱幾首歡快的歌。

  我欣賞你,在這般炎熱的天氣下卻仍默默堅(jiān)持,撐起一片綠蔭。

  漸漸,漸漸,你已不在是那么翠綠,而是換了一身成熟的金黃色。你不再如以前那般柔軟,而是流失了水分,變得干燥又卷曲。你時(shí)常就掛在樹(shù)梢上,搖搖墜墜,似要掉下一般。

  颯颯秋風(fēng)掠過(guò)你身旁,你終是支撐不住,飄悠悠,飄悠悠,打著旋兒從樹(shù)枝上帶著絲絲不舍落下,靜靜地躺在樹(shù)干底下。一片接著一片,在風(fēng)中如一只只黃蝶在半空中紛飛起舞,又如飄渺若紗的夢(mèng)幻女郎,輕輕地低落。最終,直到最后一片被風(fēng)吹落,你帶著所有對(duì)大地的思念,跳躍著,旋轉(zhuǎn)著,輕舞飛揚(yáng)著,翩然落下,投向大地,鋪成了一片略帶著褐色的金黃的地毯。

  但,你并沒(méi)有就這樣睡去,而是用盡你生命剩余的所有力量,為來(lái)年春天更好的生長(zhǎng)提供了養(yǎng)份,當(dāng)你付出了所有,便帶著自己甜美的夢(mèng),輕合上雙眼,安然長(zhǎng)眠于這土地。

  你的一生也讓我想起了人的一生,不知有多少人,在社會(huì)中也如你一般無(wú)私奉獻(xiàn)。他們所關(guān)心的不只是自己的生活,還會(huì)關(guān)心著周?chē)娜松踔聊吧,?huì)為他們的生活美好默默無(wú)聞地付出,不求一絲回報(bào)。而他們看似未曾收到回報(bào),可是正是因?yàn)樗麄冞@種無(wú)私的精神,使得他們的生命更加絢爛奪目!這便是他們生命價(jià)值和意義的體現(xiàn)!

  你們都亦是如此,為別人付出著,使得自己這一生都閃耀著燦爛的光芒。

  你雖已沉沉睡去,可你的精神卻仍在閃著光芒,而這光,是你身上的土壤所掩蓋不住的!它將久久的長(zhǎng)存于這世上!

  世間萬(wàn)物,我最欣賞的就是你,樹(shù)葉!

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