【精華】欣賞作文6篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的欣賞作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
欣賞作文 篇1
有人問(wèn)我：情懷是什么？我想這是個(gè)抽象的、很難形容的情景。相知是一種情懷，離別亦是一種情懷；開(kāi)心是一種情懷，傷感也是一種情懷；電視劇演繹的是一種情懷，看電視的難道不是一種情懷嗎？我可以說(shuō)走路是一種情懷，唱歌是一種情懷，集體活動(dòng)也是一種情懷……
情懷它抽象也具體，它無(wú)形卻勝似有形。在春暖花開(kāi)的日子里我們沉醉，在秋風(fēng)屹立的季節(jié)里我們徜徉，走在江邊或泛舟江上，有漫步的、有打漁的、有觀景的、有街邊叫賣的，這些美好而和諧的畫面，很美、很真實(shí)，這就是很多情懷的冗雜，大情懷包容著小的情懷。
健康是一種情懷，疾病也是一種情懷。健康的人也許每天并不開(kāi)心，生病的人意識(shí)到生命的可貴，反而樂(lè)觀豁達(dá)�？�，躺在醫(yī)院里那些得了各種疾病的人，也許他們行動(dòng)不便，也許他們下一刻就要被推進(jìn)手術(shù)室，而結(jié)果未知，看那些忙碌的醫(yī)生，看這高額的費(fèi)用，看那些為了生存而拼搏的人們，誰(shuí)有能說(shuō)這不是情懷的體現(xiàn)呢？
有愛(ài)就有情懷，有愛(ài)就能衍生出各種各樣獨(dú)一無(wú)二的情懷，每一個(gè)人都是一種情懷，當(dāng)小愛(ài)聚集成大愛(ài)的時(shí)候，就是一種大的情懷。
說(shuō)了這么多，情懷到底是什么，其實(shí)我也不知道，也許只是一種追憶，一種憧憬，一種活著的樂(lè)觀，一種對(duì)未來(lái)的寄托吧，我們管它是什么呢？只是無(wú)意間看到夕陽(yáng)西下一對(duì)老人的相互扶持的走著，感覺(jué)很感動(dòng)，這是一對(duì)精神矍鑠的老人，他們走過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)冬夏，也許經(jīng)歷了 我們并不知道的故事，也許它很飽滿，也許它很平淡，但是看著他們和藹而祥和的表情，我想說(shuō)的是，你們是有大情懷的一對(duì)戀人，看著他們遠(yuǎn)去的身影，令我有著無(wú)限的遐想，只有祝福的話默默地藏在心里。
我不知道情懷究竟是什么，最后我只想說(shuō)一句話：愿歲月靜好，現(xiàn)實(shí)安穩(wěn)。
欣賞作文 篇2
許多年前，當(dāng)我還是一個(gè)十三歲的少年時(shí)，看見(jiàn)街上有人因?yàn)橐w房子而挖樹(shù)，很心疼那棵樹(shù)的死亡，就站在路邊呆呆地看。樹(shù)倒下的那一瞬間，觀望的人群發(fā)出一陣歡呼，好似做了一件值得慶祝的事情一般。
樹(shù)太大了，不好整棵運(yùn)走，于是工地的人拿出鋸子，把樹(shù)分解。就在那個(gè)時(shí)候，我鼓足勇氣，向人開(kāi)口，很不好意思地問(wèn)，可不可以把那個(gè)剩下的樹(shù)根送給我。那個(gè)主人笑看我一眼，說(shuō)：“只要你拿得動(dòng)，就拿去好了�！蔽艺f(shuō)我拿不動(dòng)，可是拖得動(dòng)。
就在又拖又拉的情形下，一個(gè)死愛(ài)面子又極羞澀的小女孩，當(dāng)街穿過(guò)眾人的注視，把那個(gè)樹(shù)根弄到家里去。父母看見(jiàn)當(dāng)時(shí)發(fā)育不良的我，拖回來(lái)那么一個(gè)大樹(shù)根，不但沒(méi)有嘲笑和責(zé)備，反而幫忙清洗、曬干，然后將它搬到我的睡房中去。
以后的很多年，我撿過(guò)許多奇奇怪怪的東西回家，父母并不嫌煩，反而特別看重那批不值錢但是對(duì)我有意義的.東西。他們自我小時(shí)候，就無(wú)可奈何地接納了這一個(gè)女兒，這一個(gè)有時(shí)被親戚叫成“怪人”的孩子。
我的父母并不明白也不欣賞我的怪癖，可是他們包涵。我也并不想父母能夠了解我對(duì)于美這種主觀事物的看法，只要他們不干涉，我就心安。我和父母之間，很少一同欣賞同樣的事情，他們有他們的天地，我，埋首在中國(guó)書籍里。我以為，父母仍是不了解我的——那也算了，只要彼此有愛(ài)，就不必再去重評(píng)他們。
欣賞作文 篇3
大街，車水馬龍，一連串鏡頭爬上心頭。父親，自行車，引起了我回憶的感慨。小時(shí)候，總喜歡被父親帶著去街上去兜風(fēng)。記憶中，那雙小手總喜歡指著各種新奇的東西，不停地問(wèn)父親，這是什么，那是什么。這時(shí)候，父親往往會(huì)輕輕地抓住我的小手，耐心地給我講解。望著他那雙寬大的手，羨慕的說(shuō)，爸爸，你的手很大啊，我真的很期望有一雙你那么大的手啊。父親摸著我的頭，微笑著說(shuō)，孩子，如果你的小手長(zhǎng)有我那么大了，就要懂得負(fù)責(zé)了，那時(shí)候你就會(huì)有很多煩惱，你不怕嗎？我什么也不懂，依然天真地說(shuō)，不怕，那時(shí)，我還要跟你一起出來(lái)兜風(fēng)。他這下笑得更大聲了，說(shuō)，傻孩子，到那時(shí)，是我跟你出來(lái)兜風(fēng)，而不是我?guī)懔�。好，長(zhǎng)大了我一定帶你出來(lái)兜風(fēng)。父親只笑而無(wú)言。
時(shí)間，不知不覺(jué)地過(guò)了十幾年，自己都長(zhǎng)這么大了，但自己還沒(méi)有帶過(guò)父親出來(lái)兜過(guò)風(fēng)。諾言到底能否實(shí)現(xiàn)還是一個(gè)未知數(shù)，不過(guò)，我會(huì)一直記住這個(gè)諾言。
一******，我把這個(gè)久藏在心中已久的想法告訴了父親。他這下卻板著臉，認(rèn)真地說(shuō)，現(xiàn)在都什么時(shí)候了還在想那些過(guò)去的廢話。好好學(xué)習(xí)吧，考上個(gè)好的學(xué)校，就是對(duì)我和你母親的最好報(bào)答。我被他罵得啞口無(wú)言。后來(lái)，我仔細(xì)地回味父親的話，覺(jué)得他講的十分有道理。不管未來(lái)怎么樣，我們都有機(jī)會(huì)去報(bào)答父母，但是，如果我門現(xiàn)在學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，為以后大下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，那么我們以后不就有的機(jī)會(huì)去報(bào)答他們嗎？
父親，但愿我以后能開(kāi)著小車帶你去兜風(fēng)！
欣賞作文 篇4
大人們總是說(shuō)欣賞無(wú)處不在，那欣賞是什么？它又有什么作用呢？從一件事中我的到了問(wèn)題的答案。
我有一位好朋友，她叫鄧悅，鄧悅有一點(diǎn)黑，而且她有一點(diǎn)貪玩。有時(shí)我會(huì)想：我為什么會(huì)認(rèn)識(shí)這樣的朋友，我當(dāng)時(shí)認(rèn)識(shí)她是為了什么呢？但是從那一次，使我改變了對(duì)她的想法。
記得那一次，葉老師讓我們預(yù)習(xí)課文，在語(yǔ)文課上，我正為自己的品析得意洋洋，想：哈哈，我的品析一定是全班最好的，同學(xué)們一定會(huì)佩服我的。這時(shí)老師讓我們說(shuō)出自己的品析，鄧悅舉起了自己的手，于是老師讓鄧悅說(shuō)出自己的品析，當(dāng)鄧悅說(shuō)完時(shí)，同學(xué)們給她熱烈的掌聲，而且她那附有哲理的品析讓我大吃一驚�？晌倚睦飬s想：鄧悅一定是抄網(wǎng)上的，她沒(méi)理由寫的那么優(yōu)美。我好不容易有了一點(diǎn)點(diǎn)自信的時(shí)候，我拿過(guò)鄧悅的預(yù)習(xí)本來(lái)看，心想：你其它一定寫的不好�？晌易屑�(xì)一看，我就笑不出來(lái)了，因?yàn)樗怯袟l有理的感受，和那工工整整的字，使我不得不敬佩她的學(xué)習(xí)精神。同事我也在想：有這樣一位朋友真是我的榮幸，我不應(yīng)該只看到她的缺點(diǎn)，而忽略她的優(yōu)點(diǎn)。并且鄧悅那學(xué)習(xí)精神，真值得我學(xué)習(xí)。
大人們說(shuō)的對(duì)，欣賞無(wú)處不在。欣賞就是帶著喜愛(ài)的心情去看某樣?xùn)|西。欣賞是發(fā)覺(jué)被人的優(yōu)點(diǎn)，補(bǔ)償自己的缺點(diǎn)。
欣賞作文 篇5
品美
有人說(shuō)：北方有佳人，絕世而獨(dú)立。傾國(guó)傾城為美。
有人說(shuō)：桃之夭夭，灼灼其華。春光融融為美。
有人說(shuō)：曲院風(fēng)荷，接天蓮葉。映日荷花為美。
這些固然美，我卻覺(jué)得：別樣的堅(jiān)強(qiáng)，無(wú)奈的嘆息，無(wú)私的關(guān)愛(ài)更為美。
美，是一種別樣的堅(jiān)強(qiáng)。
在歷史的長(zhǎng)河中，美的景物可謂數(shù)不勝數(shù)。然而，有一種卻讓我覺(jué)得別樣的美。時(shí)間回溯到漢朝，塞外的呼韓邪單于前來(lái)朝拜，大殿上，當(dāng)單于提出和親使我胡漢兩邦交好時(shí)，漢朝天子應(yīng)允。隨即問(wèn)題就來(lái)了，交好是大家共同的心愿，但應(yīng)該派誰(shuí)前往呢？一時(shí)間整個(gè)宮廷陷入巨大的恐慌。塞外黃土飛揚(yáng)，水土不服，也許永遠(yuǎn)都回不來(lái)，誰(shuí)又愿意去受苦呢？最終，王嬙主動(dòng)站起來(lái)了，義無(wú)反顧地挑起了重?fù)?dān)，踏上了滾滾黃沙的路途。胡漢兩邦百年交好成為佳話。她一個(gè)弱女子，為了兩邦的和平，硬是接下了這項(xiàng)重?fù)?dān)。她，也許曾經(jīng)暗自垂淚，也許曾月圓思鄉(xiāng)，也許曾遇到無(wú)數(shù)艱難險(xiǎn)阻，但最終，她挺過(guò)來(lái)了，并且成功地在青史上留下了不可磨滅的一章。她的堅(jiān)強(qiáng)，她的決心，難道不是一種別樣的美嗎？
美，是一種無(wú)奈的嘆息。
南宋末年，戰(zhàn)火紛飛，狼煙四起，面對(duì)日漸衰敗的國(guó)家，內(nèi)憂外患，岳飛發(fā)出了仰天長(zhǎng)嘆。面對(duì)金兵來(lái)犯，岳飛始終與其決戰(zhàn)到底，正當(dāng)勝利在望時(shí)，卻被十二道金令召回，英雄只能無(wú)力嘆息。面對(duì)當(dāng)朝天子的昏庸，面對(duì)金兵的挑釁，面對(duì)國(guó)力的衰弱，岳飛不由發(fā)出莫等閑，白了少年頭，空悲切的感慨！當(dāng)奸臣當(dāng)?shù)溃页急缓�，�?guó)破家亡時(shí)，岳飛只能無(wú)可奈何。這種美，美到令人痛徹心扉，美到令人扼腕長(zhǎng)嘆。
美，是一種無(wú)私的關(guān)愛(ài)。
時(shí)間匆匆流逝，孩子們坐在明亮的教室學(xué)習(xí)。放學(xué)，孩子走在馬路上，突然，一輛卡車橫沖直撞而來(lái)。在這危急時(shí)刻，人民教師張麗莉奮不顧身，把孩子推開(kāi)，而自己卻被壓在了車輪下。孩子安全了，自己卻進(jìn)了搶救室。她本身沒(méi)有什么不同，是蕓蕓眾生的一員，但這一舉動(dòng)卻展現(xiàn)出了她的光輝。當(dāng)事后人們問(wèn)她為何會(huì)這么勇敢時(shí)，她只是微笑著說(shuō)：我只是不想讓我的學(xué)生有事而已。多么簡(jiǎn)單的一句話，卻顯現(xiàn)出她的偉大。這種舍己救人的高貴品質(zhì)，難道不是一種美嗎？
春，我們可以賞百花齊放的美；夏，我們可以看雨后初荷的美；秋，我們可以品金菊盛開(kāi)的美；冬，我們可以感梅花飄香的美。此外，蘇軾大將東去，浪淘盡的氣勢(shì)之壯美；李清照東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖的婉約美；文天祥零丁洋里嘆零丁的凄清美；李白仰天大笑出門去的豪放美，無(wú)一不美，無(wú)一不別致。但，讓我們最感動(dòng)的美，更是那些心靈之美，那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的美。
細(xì)心發(fā)現(xiàn)，用心去感受，聆聽(tīng)那些美的瞬間。
欣賞作文 篇6
春天，是個(gè)慈祥的太陽(yáng)公公，它露出溫暖的笑臉，把兇惡的嚴(yán)冬取走，換來(lái)了明媚的春天。
春天，是個(gè)插花能手，它悄悄地來(lái)到人間，把一朵朵艷麗多姿的花兒插滿大地，使冷冷清清的曠野一下子變得那么富有生機(jī)。
春天，是百鳥的母親，它喚醒一只只活潑可愛(ài)的小鳥，使它們展開(kāi)翅膀，在美麗的大自然中相互追逐嬉戲，給大地增添幾分色彩。
春天，是一位偉大的畫家，它用五彩的畫筆，在白白的大地上，畫上蔚藍(lán)的天空，棉絮般的白云，巍峨的青山，清清的小河，還有那五顏六色的小野花，活潑可愛(ài)的小蜜蜂、蝴蝶……把大地裝扮得更加美麗。
春天，上一位杰出的音樂(lè)家，它用美妙的音符點(diǎn)綴著大地：小鳥唧唧喳喳的歌聲、泉水叮咚的響聲、小朋友們?cè)诒叹G的田野里盡情的歡喜聲……
春天，聲一位催人奮進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)者，它來(lái)到田間呼吸。勞動(dòng)的人們?cè)谶@春光明媚的日子撒下粒粒種子，并祝愿他們秋天有大豐收。
春天……
��！春天，大地的使者，春天，希望的象征。
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