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信任的作文(集錦6篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的信任的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
信任的作文 篇1
如何挖掘人的潛力，最大限度的發(fā)揮其積極性與主觀能動性，這是每個管理者苦苦思索與追求的。在實行這一目標(biāo)時，人們談的最多的話題，就是激勵手段。在實施激勵的過程當(dāng)中，人們采取較為普遍的方式與手段是根據(jù)績效，給員工以相應(yīng)的獎金、高工資、晉升、培訓(xùn)深造、福利等，以此來喚起人們的工作熱情和創(chuàng)新精神。的確，高工資、高獎金、晉升機會、培訓(xùn)、優(yōu)厚的福利，對于有足夠經(jīng)濟實力、并且能有效操作這一機制的機構(gòu)與企業(yè)來說，是一副有效激發(fā)員工奮發(fā)向上精神劑。但如果在企業(yè)發(fā)展的初期、或一些不具備經(jīng)濟實力的單位，又如何進行激勵呢?還有在執(zhí)行高工資、高獎金、晉升、培訓(xùn)、福利機制過程當(dāng)中，因操作不當(dāng)，導(dǎo)致分配不均、相互攀比，所引起的消極怠工等副作用時，又如何評價這些手段和處理這些關(guān)系呢?高工資、高獎金、晉升機會、培訓(xùn)、優(yōu)厚的福利是激勵的唯一手段嗎?是否還有別的激勵途徑與手段更完美呢?有，那就是包容與信任!其實，最簡單、最持久、最“廉價”、最深刻的激勵就來自于包容與信任。
激勵的目的是追求利潤的最大化和建立一個具有凝聚力的團隊吸引并留下優(yōu)秀的人才。但作為包容與信任這么一個并不深刻的激勵手段，為什么往往被人們所忽視呢?這種現(xiàn)象很大程度上是人們對人性的曲解，美其名曰人是貪婪的、自私的。因此，的人往往不愿往更深處去開采、去挖掘。只有靠物質(zhì)與利益的誘惑來獲取彼此利益的平衡與共享。其實，高工資、高獎金、晉升機會、培訓(xùn)、優(yōu)厚的福利等手法只是滿足人性最初期，最原始的本性。能喚起人最光輝、最有價值、最寶貴的忠誠與創(chuàng)新還是包容與信任，這是不能被冷落更不能放棄的最好的綠色激勵。
人的激勵機制粗淺的可分為三個層次：物資激勵、榮譽激勵、個人價值激勵。
物資激勵，也就是較為直觀的工資、獎金、福利，它講究的是價值的對等。低級動物都是如此，馬戲團的老虎成功表演一個節(jié)目，就當(dāng)場能得到指揮者一塊鮮肉作美食，其他動物只能看著咽口水。馬戲演員靠這種小施舍來取得動物的配合，也就是激勵。還有小鳥(或小雞)擇字。當(dāng)小鳥把“算命先生”根據(jù)擇字人的外貌判斷，選擇好的相應(yīng)字版反扣在一疊牌中準(zhǔn)確的啄出來時，同樣有一粒米的獎賞，不然，這些動物就不干或干的不痛快。這個道理非常簡單。(姑且不講，人這個復(fù)雜的東西，并沒有一般動物那么容易賜候，而因此激勵不擔(dān)會所帶來的副作用)。
榮譽的激勵包括授予稱號、發(fā)證書、獎狀等。這當(dāng)然是激發(fā)人鼓舞人的重要組成部分。但這畢竟是一種被動的你先付出，然后才能承認(rèn)，而且比例受到限制，太多太濫不行，亂點鴛鴦譜更不行�？陀^的講，榜樣的力量并非是“無窮”的。至于有多少人的付出是因為沖著稱號、發(fā)證書、獎狀的誘惑而進行的，暫不加評論。因此，榮譽的激勵最理想的是用在宏觀輿論的導(dǎo)向與宣傳上，最見效的還是孩提時代的諸如戴上一朵大紅花、發(fā)一張獎狀較為管用，而在小團體組織或企業(yè)就大打折扣了。
個人價值的激勵則是人的最高追求，也是最成熟的境界。這種激勵就是信任。信任，通俗的講，就是是否把人當(dāng)人看。包容即是體諒、理解和喚醒人內(nèi)心良知的工具及過程。宋代民族英雄岳飛對多次與己為敵并設(shè)法殺害自己的王佐的包容，最后喚起王佐的良知，以致王佐砍斷臂膀、施苦肉計、深入虎穴這個流傳千古的美談，就是最好的例證。
人，最重要的不是他是什么，而是你把他當(dāng)作什么。你給他信任多少，他就會給你回報多少。關(guān)鍵是你對他的導(dǎo)向。你的溝通、你的行為、你的認(rèn)識、你的習(xí)慣而形成你固有的用人文化。一個對他人總不放心的人，最終是孤獨、孤立而失望的。
有一副諷刺調(diào)侃人事制度的對聯(lián)是這樣寫的：“說你行，你就行，不行也行;說不行，就不行，行也不行”，如果把它看成一副哲理性的對聯(lián)又何嘗不是呢?“說你行，你就行”，這就給了你信任，有了信任，你自然也就有了信心。工作過程當(dāng)中，即使有了錯誤，也會理解，失敗是成功之母嘛�！罢f不行，就不行”，這就人為的給人下了一個定論，把人給封殺了。現(xiàn)實生活中這種成就人與遏制人的例子彼彼該是。其實人的潛力，不要說別人難以知道，就連自己也是不清楚的。誰也不能給誰下一個絕對的好與壞、能與不能的定論。當(dāng)然，信任不是獨立的。信任必須與包容形影相隨。否則，信任就缺乏根基。人非圣賢，孰能無過?一有過失，就倍加防范，就悲觀的認(rèn)為這是人的本質(zhì)，這是不公正的。用以積極的心態(tài)看待“半杯水”的理論來面對人的弱點，那豈不是對人最好、最高的獎賞與鼓勵?世界上還有什么比被人理解、得到人的寬容和尊重，更能喚起人的熱情，喚起人的自尊，更加讓人難忘呢?
給人以信任需要智慧，給人以信任需要膽略，給人以信任需要胸懷，給人以信任需要勇氣，給人以信任更需要執(zhí)著。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你的職員或下屬犯了諸如吃回扣的`錯誤(在不違反法律的前提下)，你是私下找他，語重心長的問：你家里有什么困難嗎?只怪我關(guān)心不夠，唉，人嘛，總是會……，但……，希望……，好嗎?之后，還為其保密，以維護其尊嚴(yán)。還是通知有關(guān)部門進行調(diào)查，找到事實依據(jù)，進行開除，以取得殺一儆百的效果好呢?事實上，采用后者方式的較為多見。不過，采用前者方式的，還需要耐心，也不排除這個人還有第二次、第三次重復(fù)他的不良行為。如果第二、三次，你采取的仍然是第一次的處理方法，你將有可能獲得一支能為你出生入死，忠心耿耿的良將。
當(dāng)然，給人以信任，不是無原則的不管，信任不是放任，有問題不能視而不見，以及盲目的理解與認(rèn)可。這也就是目前最時髦的講法，授權(quán)不等于放權(quán)，放權(quán)不等于棄權(quán)，對問題必須敏銳的去發(fā)現(xiàn)、去防范、而且要去尋找問題，再把問題處理在萌芽階段。千萬別被人看成是好欺騙，好糊弄的“慈善組織”。這樣的“包容”不是包容，是縱容、是無能，也是滋生XXX*與個人邪念的溫床�？词裁炊际菃栴}，好象什么人都值得懷疑，不行;看不到問題，什么都隨他去，更不行。要敢于看到問題，并準(zhǔn)確判斷其本質(zhì)，然后，不要大驚小怪，恰到好處的予以扭轉(zhuǎn)和斧正，多一些理解，再多一些理解，才能取得好的效果。
信任他人，不僅能有效的激勵人，更重要的是能塑造人，在人與人之間相互信任的氛圍中，彼此無憂無慮，無牽無掛，思維空前的放松與活躍，盡情發(fā)揮自己的聰明才智，在這樣的境界里，人性的本能驅(qū)使自己要維護這方相互信任的凈土，讓每一個不光明的念頭的出現(xiàn)時，都會讓人覺得格格不入、自慚形穢。使其成為一種文化。這種境界是物資激勵無法達到的。要承認(rèn)，物資收入是重要的，但不是最重要的。
馬斯洛關(guān)于人的需求層次理論中，人有被尊重的需求與自我價值實現(xiàn)的需求。什么叫尊重?被人肯定，被人信任，受人愛戴;什么是自我價值的實現(xiàn)，難道僅是高額的工資?金錢是可量化的財富，受人愛戴是無法用錢購買的，也是無價的。物資能換取人的工作干勁，但換取不到人的忠心與真誠。
激勵，這么一個讓很多人苦惱的話題，其實，很容易用自己的博大和睿智來詮釋。
信任的作文 篇2
迎風(fēng)，回眸，思緒倒流；回憶，定格，那一個瞬間……
初見您，娃娃臉，掛著甜甜的笑，宛如畫中走出的美人。曾記否，您教我們識第一個拼音a時，我將其讀成“鵝”，全班哄然大笑，您夸張地張大嘴，教會了我大笑也就能會讀“a”了；曾記否，您帶領(lǐng)我們出去郊游時，您招牌式的微笑是留給我最美的風(fēng)景；曾記否，運動會上，我們一起奔跑在塵土飛揚的操場上，帶著淚花的笑臉是我們對勝利的慶祝。
您就是我的啟蒙老師吳老師。還記得三年級時的那次朗誦比賽嗎？
那天，您走進教室，笑吟吟地宣布學(xué)校要舉行迎新朗誦比賽，我班準(zhǔn)備推選四名同學(xué)參加比賽。大家七張八嘴推薦，突然有人叫到我的名字，大家一起把目光投向了我。我的心中既高興又擔(dān)心，我怕……
我鼓足勇氣走到老師辦公室，手不自覺地攥著衣角，低著頭怯怯地說：“老師，我能不參加朗誦比賽嗎？我聲音不夠響亮，在人多時會緊張�！崩蠋熭p聲慢語地說到：“你普通話很標(biāo)準(zhǔn)，聲音很好聽，鍛煉鍛煉就有膽量了，老師相信你�！蔽姨痤^看到老師明亮的眸子里閃爍著光芒，那是信任的微笑，它如一縷春風(fēng)吹散了我內(nèi)心的猶豫，我無法拒絕老師發(fā)自內(nèi)心的信任。
懷揣著老師信任的微笑我開始了認(rèn)真的準(zhǔn)備。讀熟成誦，醞釀感情，配上手勢。在空空的房間里我大聲朗誦著，我憋著一股勁，似乎要讓全世界都聽到我的聲音。
比賽的日子終于到了，我在后臺看到下面坐著黑壓壓的'一片，頓時心頭一緊，手又不自覺地捏住衣角，感到腦子一片空白。吳老師看穿了我的心思，摸著我的頭說：“別緊張，象平常練得那樣就可以了，來，笑一個。”我倆相視而笑，您那信任的微笑似一泓清泉，撫平了我狂跳緊張的心。
嘴角上揚，露出燦爛的笑容，面對上千個觀眾，我自信地朗誦。掌聲如雷鳴般響起，在臺上我看到了吳老師和全班同學(xué)一起使勁鼓掌，她笑得那么美，唇邊渾圓的酒窩，艷麗如同露珠。
那一個瞬間，感動軟軟地涌進我的心窩。
那一個瞬間，微笑定格在我記憶的長河。
信任的作文 篇3
一天，我和媽媽在公交站等車，過了好久，才等來了一輛85路車。我跑得快，第一個上車，還有一個座位坐。不一會兒，車上越來越多人，車廂里越來越擠，乘客們只上不下，車前頭已經(jīng)擠滿了人，有些乘客只好從后門上車。
過了一會兒，一張車卡從后面一直往前面?zhèn)鬟f，令人驚嘆的是沒有一個人說話，但大家都知道這是幫從后門上車的人刷卡。在這個傳遞過程中，沒有人把這張 卡據(jù)為己有。在我驚訝的時候，媽媽告訴開口了：“這就叫做信任的傳遞。正是因為那位沒打卡的乘客信任他人，相信別的的.乘客會幫他把卡傳到前面去打卡，然后 會物歸原主的。而幫忙傳卡的乘客覺得這個人信任自己，敢把卡給不相識的人，所以也對別人充滿了信任，繼續(xù)把卡往下傳�！�
下一個站到了，這下又是只上不下，人潮涌涌。不一會兒，從后面?zhèn)鱽砹撕脦讖埧�，我頓時思緒萬千：車上的人并不相識，但他們?yōu)槭裁磿判牡匕炎约旱目?交給別人呢？而卡傳上去了又能無誤地回到了各自的手中，真讓我覺得不可思議。原來這就是信任，信任可以融化所有的一切。只要心里充滿對別人的信任，世界就 會充滿愛。
人與人之間的信任令我感動，這是我在放學(xué)路上看到的感人的一幕，也是令我終身難忘的一幕。
信任的作文 篇4
人這一生中會看見許多種眼神，在我的生活中銘記了那種眼神，那是六年級時的事情。
那時窗外下著綿綿細(xì)雨，那天發(fā)生的一切一切都在我的腦海里蕩漾。那天是的最后一次考試。我已做好了充分的'心理準(zhǔn)備，迎接這場考試，老師走了進來，神情十分的肅穆。
試卷發(fā)下來了，題目不算太難。我小心翼翼[注: 翼翼：嚴(yán)肅謹(jǐn)慎。本是嚴(yán)肅恭敬的意思。現(xiàn)形容謹(jǐn)慎小心，一點不敢疏忽。]的做著，生怕出什么錯。很快的做完了試卷，突感覺后邊有人踢了我一下�；仡^一看，原來是小麗，她連忙和我對口型，好像在說：“幫幫我吧，?這一道題也不會啊�！蔽铱戳怂谎郏剡^頭來。進行了很強烈的思想斗爭，小麗是我的好朋友我應(yīng)該幫她呀，但是如果我現(xiàn)在幫了她，以后會害了她啊。！”我就回頭去與她對口型：“不行。自己做吧。”正當(dāng)我為自己的決定洋洋得意[注: 形容得意時神氣十足的姿態(tài)。]時，回頭卻看見了老師憤怒的眼睛。我連忙坐好，臉通紅。怎么辦？老師一定以為我在作弊。天��？我該怎么辦？他會不會給我判零分？一連串的疑問在我的腦子里涌現(xiàn)……
終于要收卷了。心里仍七上八下[注: 形容心里慌亂不安。]，老師在走之前又瞪了我一眼。我該不該去向他解釋清楚嗎？不，我一定要去。我可不想人家會誤會我，萬一被判零分怎么辦？
雖然去辦公室只有短短幾步，我卻像走了幾千米一樣。十分漫長。我在門口猶豫了好久，終于進去了。
我看到了老師，老師似乎沒有覺得意外。就是有點氣憤與理所應(yīng)當(dāng)�！皝砀墒裁�？”老師問。“我，我……我沒有作弊，老師，你一定要相信我啊！”我大聲喊了出來�！澳阌凶鞅茁�？為什么我不知道？你只是在考試的時候拒絕了小麗不是嗎？做得很好啊！只是以后要相信自己！我并沒有誤會你�。∥蚁嘈拍�！你也要相信我啊！不是嗎？”老師用一種信任的眼神看著我。那種真誠，使我不知所措[注: 措：安置，處理。不知道怎么辦才好。形容處境為難或心神慌亂。老師是信任我的，只是我沒有信任老師。！
走在長廊里，我才知道人與人之間信任是必不可少的，他可以是，一句話，一個眼神，一個小動作……
信任的作文 篇5
現(xiàn)在，兒女和父母之間的代溝問題已讓許多家長煩惱。那么，兒女與父母之間究竟有什么障礙呢?
小時候，每個孩子都是家長的貼心人，心里有什么煩惱，都會向父母訴說，什么顧忌也沒有，因為在孩子的心中，父母是保護自己的天使，是無所不能的，總能幫助自己解決所有的問題。
可是，隨著年齡的不斷增長，不知不覺我們與家長的溝通少了，共同語言少了，分歧卻多了，我們不再認(rèn)為家長是無所不能的了。反而覺得他們沒文化，思想太封建，家長只會督促我們好好學(xué)習(xí)，當(dāng)我們想和同學(xué)出去玩時，他們就以安全為“理由”拒絕我們的要求。可是我們已經(jīng)不是小孩子了，我們自己有思想，而家長卻一味地讓我們服從命令。這是為什么?
現(xiàn)在的家長對自己的孩子總是不信任，為了進一步地“了解”我們，他們會偷看我們的日記，會暗地里去“了解”我們在學(xué)校的人際關(guān)系，向老師訪問，可是他們有沒有想過，這樣做很不尊重我們。如果讓孩子知道了，只會讓矛盾加深，心靈的`距離拉大。
有一次，有同學(xué)打電話給我，爸爸就問東問西：“他(她)是誰?打電話來干什么?有什么事?”把人家都嚇著了，從此就沒人敢打電話給我了。這種事以前從來沒發(fā)生過，就是上初三了，爸爸才變得這么敏感，我不明白，這是為什么?是想了解我嗎?
可見，家長如果想了解孩子，首先得先信任、尊重孩子，這樣我們才會再次成為家長的貼心人，我們和家長的心靈才能充分溝通!
信任的作文 篇6
信任，這個詞往往都是建立在誠信之上的，人與人之間，有了誠信的言行才能發(fā)展出可靠的信任。從步入社會開始，乃至一個人生，信任都是最可貴的財富，只要緊緊拉著他的手不放勝利的一天終究會到來;人與人之間的信任原自于誠信，而人與社會的交易來自于背叛和名利。誠信;名利。這兩個有這不同代價的砝碼，各立在天平的兩端。如果棄下名利旗開得勝只是時間問題;但是如果傾向名利，他就會丟下你，轟轟烈烈地奔跑而去，讓你永遠(yuǎn)也追趕不上。
兩顆等重的砝碼無法分出勝負(fù)，在這最艱難的抉擇中，我們心中的那一克定義著最終的勝家。這是每個人必經(jīng)的考驗，所以我也不例外。
那時一個仲夏的早晨，雖然只有八點，可陽光已經(jīng)格外炎熱，毒辣得讓人受不了，因為路遠(yuǎn)，我得趕快買好回家，免得被正午的熱浪弄得中暑，小學(xué)生作文《信任作文》。
來到速食點，點餐、拿菜、走人。咦，怎么好像少了一個很重要的步驟?算了吧，肯定是太陽太熱了，讓人頭暈轉(zhuǎn)向，我的疑心還重了，應(yīng)該沒事阿!可是我有一種不妙的預(yù)感，，像我做錯了事一樣。
為了加快速度，我趕快跑起來，可是只要腳一落地，耳邊就會傳來一聲聲硬幣互相撞擊響聲。是有小孩在玩硬幣嗎?我想應(yīng)該是的'，我身上只有兩元伍角，而那也剛剛用掉了，現(xiàn)在沒有錢。
我跑累了，步子漸漸地慢了下來，而奇怪的是那硬幣的撞擊聲也嘎然而止，好像是有人惡作劇，這事不像是巧合，世界上無聊的人還不少呢!可是我四處張望，并沒有發(fā)現(xiàn)什么探頭探腦的孩子，這就奇怪了……但因為時間不早了，我不能這樣耗下去，我繼續(xù)開跑，這一次又傳來了那叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)淖矒袈�，我不理會，直到跳過小石子堆時，“乒”的一聲響，可以聽出，那是硬幣掉在地上獨有的聲音。我扭頭看去，一個五角硬幣正躺在地上，我認(rèn)得它上面的紅點，是我玩顏料的時候不小心點上去的，可是我記得我已經(jīng)把它……。阿!我趕緊模自己的口袋，果然，那兩塊錢也在里面，怪不得我覺得有點不對勁呢!
這下子，他們再也不會相信我了，當(dāng)我是個吃“霸王餐”的�？墒恰钇婀值氖率钱�(dāng)時那個柜臺阿姨竟沒有有點表情，難道她也……哈哈，她一定是以為我早就付過錢了，反正她也不知道，那我就……。
不知不覺，都快十點了，想了這么久，我的喉嚨干得都要燒起來了，這離家還有一段路呢!對了，我不是還有兩塊五角錢嗎，剛好可以買一瓶可樂。
走在去超市的路上，火浪熏人，好像老天和我過不去。
但是想想，那位柜臺阿姨因為任務(wù)是收錢的，精明得不得了，什么牛鬼蛇神都騙不了她的法眼，如果認(rèn)真澄清，我肯定被她叫住，可是她只是習(xí)慣的對我笑了笑，是信任，她才對我那么放心，而我卻……
想到這兒，我馬上掉頭，把錢還給了他們，了了一樁心事。
回去的路上，天變陰了，給我?guī)砹藳鏊c溫潤，習(xí)習(xí)涼風(fēng)拂過，正午失去了那襲人的炎熱，像是在鼓勵我。
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