關(guān)于四年級(jí)信任的作文300字3篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的四年級(jí)信任的作文300字3篇，希望對(duì)大家有所幫助。

四年級(jí)信任的作文300字 篇1

　　信任總會(huì)給人們帶來(lái)一些喜悅和快樂。

　　有一次，我在學(xué)校上課的時(shí)候，媽媽覺得沒有事干，就決定去逛街。媽媽一去街里，就發(fā)現(xiàn)街里人山人海，人聲嘈雜，非常亂，媽媽為我選了一件衣服，但媽媽知道我在上課，雖一直看著衣服，但是不知道我穿合適不合適。后來(lái)賣衣服的阿姨來(lái)了，問媽媽想要什么衣服？媽媽說(shuō)：“這件衣服，可不知道孩子穿上合適不合適？”阿姨說(shuō)：“你先拿回去給孩子試試吧，要是合適，明天你就把錢給我，不合適就把衣服拿回來(lái)�！眿寢屨f(shuō)：“謝謝你��！”阿姨說(shuō)：“沒事的�！闭f(shuō)完媽媽就高興地拿著衣服走了。

　　我通過(guò)這一件事情，明白了人與人之間的信任是快樂的。信任使人真誠(chéng)，信任更能增進(jìn)人與人之間的情感。讓我們以一顆寬容之心去信任別人吧！

四年級(jí)信任的作文300字 篇2

　　從前，有一對(duì)父子，他們來(lái)到空閑的草地放風(fēng)箏，突然，一陣大風(fēng)吹過(guò)，風(fēng)箏被吹到了一棵大樹上，父親說(shuō)“把梯子架在樹上，這樣就可以摘到啦！”兒子立馬爬上了梯子摘到了風(fēng)箏正準(zhǔn)備下來(lái)，就在這時(shí)父親說(shuō)“我跟你講一個(gè)故事后你在下來(lái)，好嗎？”兒子高興的答應(yīng)了，“從前，有一對(duì)父子和我們一樣也是風(fēng)箏掛在了樹上，兒子也是在梯子上面摘下了風(fēng)箏，父親說(shuō)”你跳下來(lái)吧，我接著你！“可是當(dāng)兒子跳下來(lái)時(shí)父親沒有接他，兒子就哭了起來(lái)，并且說(shuō)”您不是說(shuō)接我嗎？”父親說(shuō)“父親說(shuō)的也不可信何況是別人呢？“父親說(shuō)到這時(shí)又說(shuō)”我們也來(lái)做這個(gè)游戲吧！兒子聽到這時(shí)臉已嚇的慘白并用顫抖的聲說(shuō)“不要了吧！”父親說(shuō)“跳下來(lái)吧我會(huì)接住你的，放心吧！”兒子就跳下了，“��！我沒掉到地上。為什么呢？”“別人說(shuō)的話亦可信，更何況是父親說(shuō)的呢？”父親說(shuō)道。

　　何嘗不是呢？我們對(duì)人的信人太底了即使不相信別人，也要信父親。父愛是博大的，是永遠(yuǎn)的后備力量，所以我們連至親的話都不信還指望會(huì)相信誰(shuí)呢？讓我們多奉獻(xiàn)出一點(diǎn)信任，這樣世界才會(huì)變得更加美麗！

四年級(jí)信任的作文300字 篇3

　　今天，中午午自修的時(shí)候。我們的語(yǔ)文老師給我們講解了詞語(yǔ)手冊(cè)里的練習(xí)。

　　而在講解之前，我們的語(yǔ)文老師叫我們同桌之間互相檢查一下我們的詞語(yǔ)手冊(cè)有沒有完成的？因?yàn)樵谄綍r(shí)的'時(shí)候，老師只是布置預(yù)習(xí)作業(yè)的時(shí)候，讓我們自己去做，根本就不檢查的。一直要到講解的時(shí)候，我們會(huì)相互檢查一下。而我的同桌在前幾次的檢查中，對(duì)我說(shuō)，他把詞語(yǔ)手冊(cè)忘記在家里了。那我想，忘記了就忘記了，我就跟老說(shuō)說(shuō)了一下。這樣，也就過(guò)去了�？墒�，今天我們又要檢查的時(shí)候，他竟然又說(shuō)又忘記在家里了。大概次數(shù)太多了吧！老師都不相信他了。

　　于是，老師說(shuō)：“你是真忘記了？”他還理直氣壯地說(shuō)：“嗯，我確實(shí)忘記在家里了�！崩蠋熣f(shuō)：“怎么你每次檢查都會(huì)忘記的呢？”他說(shuō)：“那我也不知道怎么會(huì)那么的湊巧呀？”于是，老師叫我檢查他的書包。我還沒怎么找，他的詞語(yǔ)手冊(cè)就出現(xiàn)了。這下子，他的謊言被拆穿了。我一檢查，他竟然有好幾課都沒有完成。難怪會(huì)忘記在家里了。

　　哎！這個(gè)同桌呀，以前的時(shí)候每次沒有完成也都是騙我忘記在家里了，怪我這么信任你。原來(lái)，你一直都在騙我呀！

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