[通用]心理描寫作文6篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編收集整理的心理描寫作文6篇,希望對(duì)大家有所幫助。
心理描寫作文 篇1
上課鈴響了,有幾位同學(xué)大聲地喊著悲慘的世界,又要來臨了!
原來,昨天語文課上老師說今天晚上把這篇課文背會(huì),明天我檢查!
老師慢悠悠地走進(jìn)來,臉上還帶著笑容,看來是滿懷希望的來,我四周環(huán)顧了一圈,有的同學(xué)雙手抱著手臂,顯得胸有成竹。有的同學(xué)玩著筆,看上去蠻不在乎。老師說:“同學(xué)們,這節(jié)課我們抽查背誦,一號(hào)先來!”一號(hào)同學(xué)背得結(jié)結(jié)巴巴,頓時(shí)我大氣都不敢喘,心里念叨著:“怎么辦呀?我怎么辦呀?我昨天忘記背了,萬一叫到我怎么辦呀?以后我還怎么見人!”
這時(shí),老師叫到了38號(hào),我更著急了,還有五個(gè)人就到我了,怎么辦?我好羨慕那些60號(hào)到40號(hào)的人呀!老師連叫了幾人之后,臉也由晴轉(zhuǎn)陰了,這下我更急得不行,“唉!都怪我,昨天怎么把這么重要的事給忘了呢!”
“老師,你能不能不叫了?”再叫一個(gè)下一個(gè)就到我了,我仿佛已經(jīng)看到:“老師眉毛翹起來,眼睛瞪得大大的',像射出了一團(tuán)火,似乎也聽到了同學(xué)們的嘲笑聲,我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去!”
盼星星,盼月亮,終于盼到了下課鈴。〗K于下課了。這么提心吊膽的課,再也不想上了,以后,一定要按時(shí)完成各項(xiàng)作業(yè),微笑迎接檢查。
心理描寫作文 篇2
對(duì)人物心理活動(dòng)進(jìn)行細(xì)致的描寫,可以具體、生動(dòng)的突出人物的特點(diǎn),表現(xiàn)人物的形象。那么怎樣來描寫人物的心理呢?方法很多如內(nèi)心獨(dú)白法,景物襯托法,人物行為暗示法等,這里我們重點(diǎn)講講內(nèi)心獨(dú)白法的運(yùn)用。
內(nèi)心獨(dú)白,指以第一人稱的方式描述自己內(nèi)心所想的內(nèi)容。內(nèi)心獨(dú)白法形式比較靈活,文章中可以用一整段話來描寫自己內(nèi)心所想的'內(nèi)容,這叫整段式;例如:我的心咯噔一下:糟了,這回又晚了。我慌慌張張地向家里跑去。一路上,爸爸黑邊眼鏡后面那雙嚴(yán)厲的眼睛,不時(shí)地出現(xiàn)在我眼前。我的心立刻忐忑不安,七上八下的。也可以零散地分布在一段話當(dāng)中,例如:《大掃除》放學(xué)后,我參加了衛(wèi)生大掃除。我拿起一把大笤帚走到教室后面開始清掃地面。忽然,在一張桌子腿下發(fā)現(xiàn)一支筆,我撿起來一看,原來是一支“派克”圓珠筆。這筆是誰的呢?我看了一下座位,這是王明同學(xué)坐的地方,準(zhǔn)是他丟的。我記得前些天,他還向同學(xué)們吹噓地說,他過生日的時(shí)候,他爸爸要送他一支“派克”筆。這下別吹了,我把它藏起來,讓他嘗嘗著急的滋味。我把筆放進(jìn)口袋里,刷刷地清掃地面。忽然,我眼前浮現(xiàn)出王明同學(xué)著急的面孔,仿佛看見他急得抓耳撓腮。我這個(gè)玩笑開得不是地方,怎么能拿自己的快樂,去換取同學(xué)的著急呢?我得把筆給他送去,讓他獲得一個(gè)意外的驚喜。
內(nèi)心獨(dú)白的內(nèi)容可以通過幾種方式來表達(dá)。
一,讓人物自己跟自己說話。例,有一次上思想品德課,王老師給我們講要養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。老師語重心長(zhǎng)地說:“人要是不愛勞動(dòng)就叫懶惰,懶人是最沒出息的!彼又鴨柾瑢W(xué)在家干不干家務(wù)活。不知道為什么,我心里格外緊張,怦怦亂跳,唯恐老師叫到我的頭上。想想自己從來沒有在家干過家務(wù)活,不覺自責(zé)道:王小利啊,王小利,你自己還是大隊(duì)長(zhǎng)呢!在學(xué)校還能勞動(dòng),可是在家里干過什么活呢?什么事不是媽媽干的?完了,今天老師提問,我看你怎么回答?
二,在心里和別人說話。例,我不停地在心里念叨:“阿彌陀佛,上帝啊,保佑我吧!我再也不聽錄音機(jī),不看電視,不打游戲機(jī)了,唉,都怪我自己,老想著打游戲機(jī),考試前一天還趁父母不在家偷看了一個(gè)小時(shí)的電視。老師啊,發(fā)發(fā)慈悲,手下留情,我以后上課一定好好聽講,千萬別讓我不及格啊!”
三,多幾個(gè)猜測(cè),多問幾個(gè)為什么?例,“啊?我才84分?”這時(shí),我的心里亂哄哄的,“我還能回家嗎?”想到這里,我不禁小聲哭了起來,“怎么辦?說試卷丟了?不行,媽媽肯定不會(huì)相信!說老師出錯(cuò)題了?連我自己都不信啊!說我一時(shí)疏忽大意?那不就更沒法活了?哎,老天爺,你教教我,到底該怎么辦?”
心理描寫作文 篇3
今天,我們班即將頒布九月份的月總平均成績(jī)。開學(xué)之后的一個(gè)月,考試連天。各路“豪強(qiáng)”一直在激烈的'“搏殺”,在今天,終于告一段落。但今天,我們每個(gè)人卻都比考試還要緊張。到底得了第幾呢?能進(jìn)前20嗎?我的對(duì)手考過我了嗎?
而我,確是比較鎮(zhèn)靜。開學(xué)后的一個(gè)月,我的成績(jī)雖不差,但因在最后一次英語中發(fā)揮失常,據(jù)我自己的統(tǒng)計(jì),惜敗于我的對(duì)手。雖然不甘心,但成績(jī)已無法改變,F(xiàn)在我的心中只有一個(gè)疑問:“我考了第幾?”
老師慢悠悠地走了進(jìn)來,全班同學(xué)立即緊盯著大屏幕,模糊的字跡慢慢地變得清晰。第一,是我?不可能呀!隨后,我突然明白過來,我的對(duì)手生病,有一科沒考。立即,一種喜悅涌上了我的心頭,讓人不能自已。這真是太出人意料了。
這次總排名,我奪得了第一,這還得感謝對(duì)手的請(qǐng)假,而這,讓我感到,健康,很重要。
心理描寫作文 篇4
世界上的人大多數(shù)都喜歡為自己設(shè)置一些條件。然而,要是有達(dá)到了這些設(shè)定目標(biāo),他們就會(huì)感到很高興,快樂。要是沒有達(dá)到這些目標(biāo)的話,是否呀快樂就不存在呢?
追求“感情”的人!通常會(huì)夢(mèng)想著自己所需要的另一半?在自己心中是應(yīng)當(dāng)是怎樣完美的?怎樣的符合自己本身的要求?但是,往往現(xiàn)實(shí)當(dāng)中,這是非常難尋找得到的。對(duì)於那些人,他們會(huì)常常感到沮喪,失落!請(qǐng)問這些朋友們,是不是他們呀把自己給“禁錮”在這設(shè)置的條件里呢?要是找不到的話,是不是就不會(huì)快樂了吧?
追求“金錢”的人!是不是要為自己設(shè)置一份計(jì)劃,規(guī)定自己一定要賺到多少錢?實(shí)現(xiàn)某個(gè)夢(mèng)想?解決某一個(gè)的問題,而讓自己的財(cái)富更為富足?或喜歡說“等我有很多錢,我就會(huì)快樂幸!钡娜耍麄儠(huì)滿足嗎?就算是真的給他們賺到這些錢了,他們是否真正的“快樂”起來?
追求“權(quán)勢(shì)”的人!欲望會(huì)逼著他們,不停的努力往上爬?不斷的要求自己去創(chuàng)造人脈關(guān)系?到處的應(yīng)酬,不允許自己犯下錯(cuò)誤?常常思考著,要怎樣做才能爭(zhēng)取成功於某個(gè)高職。如果,他們的能力有限,智慧有限,做不了這高職,那么,可想而知他們是多么的痛苦,難過,這些對(duì)他們來說,快樂到底在哪呀?
追求“表演”欲望的人!人生過程當(dāng)中,時(shí)時(shí)刻刻的要求他們自己“能文能武”“能唱能跳”的?期望著自己能成為明日之星?常常不斷的要求自己的“一舉一動(dòng)”。怎樣才能曝光在大眾眼皮底下,增加自己出鏡的機(jī)會(huì)?寧可失去可貴的自由,永遠(yuǎn)強(qiáng)調(diào)著自己魅力十足!要求完美外表和身材?面對(duì),減肥和絕食。這也不是一種的負(fù)擔(dān)壓力嗎?如果,這些是基本要求無法辦到的'話,背后的努力就達(dá)不到想要的效果,那么,快樂對(duì)他們來說是一份奢侈,期望。永遠(yuǎn)都覺得快樂好難哦!
快樂對(duì)人們來說,是需要條件的嗎?反過來想,條件是否能帶給人們快樂呢?放眼觀望這世界,有好多人已經(jīng)達(dá)到了目標(biāo),不是嗎?他們住在很豪華的宅子里,有聲譽(yù),有名望,擁有高尚的地位和令人羨慕的財(cái)產(chǎn)。但是,請(qǐng)問他們快樂嗎?他們滿足嗎?還不是一樣“悶悶不樂”的。成天擔(dān)心著,害怕著,能不能保住這一卻得來不易的“事物”呢?
快樂對(duì)人們來說,是一種心境呢?還是由環(huán)境來造成的呢?有錢可以買到豪宅了,買到一輛獨(dú)一無二的名車。你住在豪宅里面,駕著名貴的車子,但是,你還是你呀!并不會(huì)因?yàn)榄h(huán)境的改變,你自己也改變了,讓自己更為快樂起來。
事實(shí)上,快樂是一種心境,是一份感恩。自己才能去體會(huì)那一份心情,那一份感動(dòng)的感覺。這事,確實(shí)是需要靠自己的“心”來決定的,否則,自己想要快樂,都快樂不起來呀!
這又是什么道理呢?理論上,快樂和條件是一點(diǎn)關(guān)系也沒有的!翱鞓贰笔且环菪木车倪x擇,是一個(gè)決定。你決定要“快樂”還是“不快樂”,如果,你想要快樂,你就會(huì)去尋找快樂。換句話說,如果,你選擇痛苦,那么你就會(huì)把自己往死角里推,鉆牛角尖而猶豫不已。
既然自己才是自己的主人,那么自己才是可以決定,自己想不想,要不要快樂的。你自己想要選擇怎樣的人生,你就會(huì)有什么樣的人生。而“快樂”是無處不在的,也不需要任何條件。因?yàn)椋瑳]有任何人及任何事,是可以阻擋著我們快樂的。
所有的一卻確實(shí)是自己的選擇,今天的你選擇了嗎?要快樂呢還是不要快樂?只要你決定了要讓自己快樂起來,那么你就自然而然的向往這一面方向去尋找,去追求,去感動(dòng),去體會(huì),去感恩。這樣快樂自然而然的緊貼你不放,很快的你自己就會(huì)感覺快樂舞動(dòng)起來。讓你的心情飛舞,精神滿足。呵呵,是否快樂很簡(jiǎn)單呢?祝福你們,笑容敞開,好事自然來!
心理描寫作文 篇5
早晨,一束柔和的光照在我的身上,耳邊傳來奶奶熟悉的腳步聲。她慢慢地來到我的床前,慈愛的對(duì)我說:乖孫子,該起床了,不然上學(xué)要遲到了。聽到奶奶熟悉而又親切的聲音,我馬上起了床。這時(shí),我又發(fā)現(xiàn)床上像往常一樣放著一套衣服。每天早上,奶奶都要習(xí)慣性為我備好衣服。
我揉了揉朦朧的雙眼伸個(gè)懶腰迅速穿好衣服。奶奶見了,嘴角馬上盛滿笑容,眼角也盛開了兩朵開心的菊花。她對(duì)我說:乖孫,我已經(jīng)把牙膏擠好了,水也盛好了,快去刷牙吧。奶奶對(duì)我的愛永遠(yuǎn)是三月的陽光。我沐浴在這愛的陽光快樂地過著每一天。有這么慈愛的奶奶,我是幸福的`! 放學(xué)了,我捏著一張七十五分的卷子,心情沮喪極了。一回到家,我一下子就躲進(jìn)房間里,把房門關(guān)得緊緊的。但我的異常逃不出爸爸關(guān)切的眼神。他馬上來我的房門前敲了敲門。我有氣無力把卷子攥在背后再去開門。爸爸看到我沮喪的樣子,連忙問我:兒子你怎么吶?發(fā)生了什么事?整個(gè)人怎么這么沒精神!我支支吾吾地說;沒什么事!這時(shí),爸爸往后一看,發(fā)現(xiàn)了我的考卷,他笑著拉著我的手說;考卷拿過來我看一下,好嗎?沒辦法。我只好遞給爸爸看。他認(rèn)真地把卷子看了一遍,握住我的手:這次確實(shí)考不好。但
孩子你不要泄氣,學(xué)習(xí)上沒有常勝將軍。你要冷靜地想想為什么會(huì)考這個(gè)分?jǐn)?shù),是撐握不好,還是馬虎大意出現(xiàn)了太多的失誤。只要把原因找出來了,我相信下一次你一定拿個(gè)滿意的分?jǐn)?shù)的!聽了爸爸的話,我的心馬上豁然開朗了。爸爸對(duì)我的關(guān)愛如一股強(qiáng)大的暖流,總能在我無助的時(shí)候把我心中的冰山融化掉;爸爸對(duì)我的理解是一束柔和的光總能在我迷茫時(shí)給我引出一條路。有這樣的爸爸,我能不幸福嗎!
晚上,我和母親去散步。走著走著,突然起了風(fēng),我剛感覺有些冷,母親就迅速地把她的外套脫下給我穿上。我頓時(shí)渾身暖和起來了。在月光下,我看見母親舒心地笑了。母親的愛如流水般的月光總細(xì)心地呵護(hù)著我。有這么體貼入微的母親,我怎么能不幸福呢!
甘愿付出,還倍感幸福,這是就是人間最溫暖的親情。我享受著這份偉大的親情一天天地長(zhǎng)大,我的快樂健康溫暖著每顆關(guān)愛我的心。我真的是幸福的呀!
心理描寫作文 篇6
天已近黃昏,太陽慢慢的鉆進(jìn)薄薄的云層,變成一個(gè)紅紅的圓球。隨后,像喝醉了酒似的,慢慢的跌倒在山的那邊……
路燈開始亮起,來往車輛開始減少,最后只剩行人在路上緩慢地走著,一切如此寂靜。“抓住他,抓住他……”叫喊聲打破了一切沉寂,幽寂的小鎮(zhèn)開始熱鬧起來,居民們紛紛從家中跑出來。只見兩個(gè)人追趕著一個(gè)青年。這個(gè)青年看起來家室不是很好,但手中握著一個(gè)漂亮的公文包。大家似乎明白了……
鏡頭一
步子漸漸松懈的男子轉(zhuǎn)頭向后望,一時(shí)便飛一般邁動(dòng)雙腿,如一支離弦之箭向前沖擊;又似一只飛燕,在冰面上飛馳。一聲聲“抓住他”令他心中泛起小漣漪,后面“見義勇為”的居民也絲毫不松懈,勢(shì)必要抓住這個(gè)人。這樣跑下去似乎無止境……
鏡頭二
一會(huì)兒,青年頭開始脹,胸口生疼,腿已經(jīng)抬不起來了,停下嗎?不,腦子清晰發(fā)出指令,步子繼續(xù)向前邁……無奈,還是輸了,他落在居民手中了。跑了這么久,一句話也說不出來了,他開始害怕。一聲聲“就是他,抓到了”使他心里發(fā)毛,或許是第一次遇到這種事吧。
鏡頭三
人們開始搶奪他手中的公文包,一切發(fā)生的這么突然和意外。青年緊緊攥著,不肯放手。居民們臉上出現(xiàn)怒氣,似乎一張嘴就可以把他給吞了。青年心中開始警告性猛跳,腦中依舊空白,只是攥著。于是居民要把他送往警察局,他只是搖頭,隨后臉上出現(xiàn)一陣痛苦的'拘攣。想說些什么,卻還是說不出來。憋了半天,才說了幾個(gè)字:“這,這是……我的!
后記
“偷了東西還不認(rèn)錯(cuò)!”居民們議論著。搖頭。只見居民們滿臉緋紅,一直紅到發(fā)根,盯住了他,燃起不可遏制的怒火。他感到自己像一片可憐的小紙,被暴風(fēng)雨隨便吹打和蹂躪。后來趕到的兩個(gè)人打破了這沉寂,這便是最初呼喊抓人的兩個(gè)小伙子。他們見到青年,便氣喘吁吁地說:“抓到……了吧!發(fā)了獎(jiǎng)金想……不請(qǐng)客,沒門!比缫磺缣炫Z,居民們的臉霎時(shí)變白。隨后,又染上絲絲紅暈,低著頭說:“對(duì)不起,誤會(huì),誤會(huì)!北闵⑷チ。
好惆悵的“小偷”。
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