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心理活動作文6篇(優(yōu)秀)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都接觸過作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編精心整理的心理活動作文6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
心理活動作文 篇1
人與人之間本來就有一種隔閡,但是有些人互相關(guān)愛,讓他們更加親近、和諧、還記得那一天發(fā)生的事……
那天,要數(shù)學(xué)考試。離考試還有五分鐘的時候,我再一次檢查我的文具盒,看看文具準(zhǔn)備好了沒。中性筆,好好地躺在文具盒中;鉛筆,乖乖地趴在文具盒里內(nèi);橡皮,安靜地坐在文具盒里;尺子,咦?尺子跑哪去了?我再一次檢查,嘴里還喃喃自語“中性筆,鉛筆,橡皮……”還是不見尺子。我看了看表,糟了,快上課了,怎么辦?怎么辦呢?我著急地看了看旁邊的同學(xué),心里想“要是有人可以幫幫我就好了”————可是沒有,周圍的同學(xué)都在認(rèn)真地準(zhǔn)備著東西,只有我,在焦急地東張西望,六神無主的我心里想有一只調(diào)皮的小兔子在嘭嘭直跳,我心想“昨天晚上還在呀,現(xiàn)在怎么沒了呢?難道它長翅膀飛了?那我考試怎么辦?這次百分之八十的題目都要用上尺子,我該怎么辦?向同學(xué)借?可是每個同學(xué)也都只帶了一把呀!我越想越著急。”
就在這時,楊詩祺看見我的樣子,便跑過來關(guān)心地問:“韋祎然,你怎么了?”我著急地說:“我的尺子不見了,怎么辦,要是現(xiàn)在去買肯定來不及,更何況我又沒帶錢,更不要說回家拿了。怎么辦呀……”她聽完以后說:“原來是這么回事呀,這好辦,交給我吧!彼f完回到自己座位上,把一把嶄新的尺子“啪”得一聲掰成了兩半,我當(dāng)時就愣了,傻傻地望著她,她看我傻愣在那,“撲哧”一聲笑了,說:“還愣在那干什么?快拿著呀!”說著,便把手中的一截斷尺子伸向了我,她看我還傻傻地看著她,便把我的手?jǐn)傞_,把尺子放在我的手心,我終于醒了過來,半晌,才說出一句話:“你這是干什么?”她笑著說:“‘?dāng)喑呔热恕瘑h”……就在這時,上課鈴聲響了起來……
事后,我一直珍藏著這把斷尺,直到永遠……
昨天晚上,在我的一再要求下,媽媽終于決定要去理發(fā)店那里去扎耳眼。我一聽高興的一蹦三尺高,急忙拉著媽媽的手,開心的陪著媽媽去理發(fā)店扎耳眼。一路上是飛奔著去的因為我生怕媽媽反悔。
到了理發(fā)店,我的心七上八下的.,生怕發(fā)生什么意外。只見理發(fā)店的阿姨先用酒精把要扎眼的地方消毒,然后用黑筆畫上準(zhǔn)確的位置,接著把用來扎眼的激光槍消毒,并往里面放上一個五瓣的花形小耳釘,又把激光槍口對準(zhǔn)媽媽耳朵的點,我馬上用手捂住了。眼睛。最后阿姨用手輕輕扣動板機,耳釘便穿透了媽媽的耳垂,我的心顫動了一下,好像那一槍不是穿在媽媽的耳朵上,而是穿在我的耳朵上。真是神了一點血也沒有流就穿上了,我好生的奇怪。接著阿姨又用同樣的辦法去扎另一個耳朵,不過這次釘耳釘?shù)膿寘s卡在了媽媽的耳朵上,阿姨試用不同的角度想撥弄下來可都不行。我的心一下子揪了起來,一步來到了媽媽跟前,抓住了媽媽的手。我看到媽媽的臉上有了一層密密的汗珠,阿姨也沒有了先前的談笑風(fēng)聲,臉紅紅的,急躁的情緒不難看出。我真有點后悔為什么催促媽媽來扎這個耳眼,如果。我不敢往下想了。還了好一會槍弄下來了,媽媽和阿姨同時嘆了口氣,真是嚇?biāo)廊肆恕?/p>
現(xiàn)在有的人為了美忙于美容,扎耳眼,拉眼皮還有的整容做手術(shù),但可不要象我和媽媽這樣盲目,如果出現(xiàn)大的后果可后悔一生啊。
心理活動作文 篇2
試前的心理壓力其實是考試焦慮的表現(xiàn),心理學(xué)研究證明,絕大多數(shù)考生在臨考前都有一定程度的緊張或焦慮,這屬于正常現(xiàn)象。適度的焦慮可以維持考生的'興奮度,增強學(xué)習(xí)的積極性和自覺性,提高注意力和反應(yīng)速度等,是很有好處的。
但是如果考試焦慮過于嚴(yán)重,則會影響到復(fù)習(xí)過程,并且影響到考試發(fā)揮。因此,考生需要對考試焦慮進行識別,并在需要的時候?qū)で笮睦碜稍儐T和醫(yī)生的幫助。考試焦慮在生理上的表現(xiàn)主要有:心率加快、呼吸加劇、腸胃不適、多汗、尿頻、頭痛、失眠、頭腦一片混亂或空白等。在心理上則表現(xiàn)為很多擔(dān)心,例如:擔(dān)心考試時自己有一大堆題目不會寫,擔(dān)心以前念過的書想不起來,擔(dān)心考壞了被父母責(zé)罵……
如果只是有些擔(dān)心,但是以上的癥狀不明顯的話,可以自己學(xué)習(xí)一些心理調(diào)試的方法來緩解焦慮的程度,比如在覺得擔(dān)心和焦慮的時候做深呼吸:深深地吸進一口氣,再慢慢地呼出來;蛘呔o緊地握住拳頭,再慢慢地放開。或者多對自己說一些積極的話,比如“我一定行”、“我復(fù)習(xí)得很好,一定沒問題”等。
心理活動作文 篇3
“喂,是邵老師嗎?”“我就是!”“我是何瀟鈴,我想問一下分?jǐn)?shù)!薄澳銛(shù)學(xué)67。5,常識……”還沒等老師講完,我眼淚就像斷了線的珠子似的流下了。是我!是我讓數(shù)學(xué)平均分那么差,是我給六(3)班拖了后腿,可數(shù)學(xué)我檢查過了怎么還那么差?我真恨不得打自己,老師的'安慰我一點也沒聽進去。俗話說的好:“考考考,老師的法寶。分分分,學(xué)生的命根。”我哭了,考試那天的雨就是征兆嗎?樹葉“嘩嘩”地被風(fēng)吹著,是在為我的分?jǐn)?shù)嘆息嗎?分?jǐn)?shù)啊!你為什么要時好時壞?為什么你是一根“捆繩”,把我捆在試卷中。你像一道墻,把我和快樂隔開。你像一座堅固的牢,把我困在痛苦中。分?jǐn)?shù)啊!
為什么我進步那么大,退步也那么大?我不要什么學(xué)習(xí)進步獎,我應(yīng)該是20xx年度最佳退步獎!我47名,為什么?是我基礎(chǔ)不好?是因為我沒有用心學(xué)習(xí)?是因為我沒有認(rèn)真對待考試?還是因為考試太緊張?……
全家人的臉色晴轉(zhuǎn)多云,是我給他們丟了臉,面對斥責(zé),我我力抵擋,我沒有選擇,我怎么辦?……
那一張張冷若冰霜的臉。夜晚,靜悄悄的,天邊的月,黯然失色,我倚在桌邊,哭著,哭著……
心理活動作文 篇4
今天,上美術(shù)課前,徐老師告訴我們大家下節(jié)課將要給五位同學(xué)頒發(fā)喜報,我心里癢癢的,特別想早點知道是哪幾個同學(xué)。眼睛四處張望著。
上語文課了,徐老師說要過兩分鐘才能告訴我們,我心里想還要兩分鐘啊!好不容易到了還剩十秒鐘,徐老師開始倒數(shù)了,10,9,8,7,我心里“砰砰”只跳,想應(yīng)該是肖竹雅吧,她作業(yè)寫得認(rèn)真,上課積極舉手發(fā)言。要不是楊帆,她每天收作業(yè)仔仔細細,從不出差錯。應(yīng)該是周偉奇,這個學(xué)期他進步十分大,作業(yè)寫得工工整整。我這想著,時間到了,我一下子變得特別緊張?尚炖蠋熗蝗徽f要我們先寫作文。我就像瀉了氣的皮球一樣懶洋洋地躺在椅子上。
心理活動作文 篇5
~在今天考前,我做個考前準(zhǔn)備,我準(zhǔn)備的很好,所以考試時,我都是自信滿滿的。
在老師發(fā)試卷的時候,老師讓我們看看題目,我想這么簡單看什么呀?于是,我就在稿紙上畫畫,這時天使和惡使都同時出來了,天使先說“快點看題!”“看什么呀!主人對這些題可是很了解的!”“不,有可能有主人沒看到的詞或句子什么在這里出現(xiàn)了!”“不可能”惡使和天使很快就吵起來了,可我不知道聽誰的,但在惡天使的誘惑下,我還是不聽天使的,聽惡使得在一邊畫畫。
當(dāng)開始時,我就想:“要是聽了天使的多好,好多我都不會呀!真后悔當(dāng)時那么自滿,還真被天使猜中了,還真有我沒看的。惡使竟開口說:“沒事,你不就這扣了4分嘛,你到底還是96分,你有可能就這幾題不會,說不定后面的'都會”!“你還說,要不是你的誘惑,主人不會上你的當(dāng),不過我知道主人會改的!碧焓拐f。但又一次遇到我不會的,這時天使忙說:“不會就馬上跳過!”“想想有可能會”惡使惡狠狠的說。這時天使馬上提醒我“你想為了這一題然后一張卷子就沒寫完啊!你忘了你以前就為了想一個題目到后面收卷了,然后你后悔了,啊,沒寫完,就那一小題就讓你不及格,你想!”這次我聽從了天使!
但是當(dāng)老師說離收卷子只有20分鐘時,我想寫完的都寫完了,那我可以開始畫畫了,反正我已經(jīng)寫完了!“不行,你要看看有沒有忽略的題,別到時又扣分呀,主人!”天使說。
“不用,你這家伙別老把主人畫畫的時間給浪費了,這主人都寫完了還看什么,剩下的時間可是可以讓主人畫一會兒畫,玩一會兒小游戲什么的,在紙上!”但最后,我卻還是沒聽天使的。
當(dāng)老師收去試卷時,我發(fā)現(xiàn)我有一題沒寫。這次考試我知道了虛心萬事能成,自滿,十事九空,我下次一定要考前看題,寫完看看有沒有沒寫的!
心理活動作文 篇6
這個學(xué)期,學(xué)校開展了轟轟烈烈的瘋狂背古詩的活動。
上午第二節(jié)課丁老師告訴我們管理班要查我們背古詩的`情況了,背不下來不能走。我一慌,哎呀,我沒背熟!誰知道昨天還吭吭吃吃背下來的古詩今天還記得住記不住。這可怎么辦呀?下課后,我忙打開書瘋狂的背,可是腦袋就像生了銹,怎么也記不住?粗瑢W(xué)們在外面玩得正歡,我心想:反正也是背不下來了,還不如高興一會兒,放松放松嘛。我抬起頭來,看見旁邊幾個同學(xué)也在背,不行!我非得背下來不可。哎呀,這首詩怎么這么別扭:“晨興理荒穢,帶月荷鋤歸!蔽以趺幢巢幌聛砟?我不信這個邪,反復(fù)念了好幾遍,終于通順了。到了管理班,老師要查了,可是我還是沒有完全背下來。
在管理班,我充分運用了時間,可是總是背了這首,忘了那首。放學(xué)了,老師要查了,沒想到的事丁老師根本不查,就問一句:背下來了么?好多同學(xué)不背的同學(xué)都騙丁老師說自己背下來了,然后就走了。我心想:那么多同學(xué)老師都沒查,不信老師就查我,今天先溜了吧!回家背完不就好了?可是有一想,不行,這么做不是撒謊嗎?媽媽常教育我撒慌的孩子不是好孩子。我也要做一個好孩子。自己對自己負(fù)責(zé),今天沒完成的事就得今天完成。終于,功夫不負(fù)有心人,我在學(xué);灸軌虮诚聛砹。
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