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心理作文

時(shí)間:2022-05-02 14:36:45 心理 我要投稿

【熱門】心理作文集錦六篇

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家收集的心理作文6篇,希望能夠幫助到大家。

【熱門】心理作文集錦六篇

心理作文 篇1

  每個(gè)人的內(nèi)心深處,都曾有過(guò)這樣或那樣的陰影。我小的時(shí)候非常膽小,連買東西都不敢買,是因?yàn)樾r(shí)候被嚇了好幾次。在學(xué)校里,也不敢主動(dòng)找老師說(shuō)話。直到有一次,我才走出了部分的陰影。

  記得那次考試,因?yàn)闀r(shí)間不夠,所以沒(méi)有在規(guī)定的時(shí)間里交試卷。下課了,我想去交試卷,但又怕被老師訓(xùn)斥,因?yàn)槔蠋熾x開(kāi)教室時(shí)問(wèn)過(guò):“還有沒(méi)有人沒(méi)交試卷?”當(dāng)時(shí)我拼命寫,就沒(méi)有去理會(huì),弄得現(xiàn)在還要自己去找老師交試卷。

  去還是不去?我猶豫著。就在這時(shí),有個(gè)同學(xué)看到我沒(méi)交試卷,就說(shuō):“現(xiàn)在還是下課時(shí)間,你快去交試卷吧。”他看我很犯難的樣子,又說(shuō):“要不,我?guī)湍憬。”我連忙說(shuō):“不用了,還是我去!闭f(shuō)是這樣說(shuō),可是,我還是邁不開(kāi)腳步。他見(jiàn)我這樣犯難,就安慰我說(shuō):“不用怕,老師又不會(huì)吃了你。”說(shuō)完,他拉著我出了教室,把我送到辦公室門口,才離開(kāi)。

  我敲了幾下門,聽(tīng)見(jiàn)里面就轉(zhuǎn)來(lái)一聲:“進(jìn)來(lái)!蔽夜淖阌職,推開(kāi)了門,小心翼翼地走到老師的桌前。我用幾乎自己都聽(tīng)不清的聲音說(shuō):“我是來(lái)交試卷的。”說(shuō)完,將手中的試卷遞給了老師。老師明白了,平和地說(shuō):“放著吧。”見(jiàn)老師沒(méi)生氣,我趕緊走出了辦公室,然后,在走廊上長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。

  謝謝那個(gè)同學(xué),他幫我走出了不敢主動(dòng)和老師說(shuō)話的陰影,謝謝我的老師,你的寬容,讓我漸漸找回了一些自信。

心理作文 篇2

  這本書是我讀的理查德·懷斯曼的第二本書了。在第一本書中我就被他書中的種種實(shí)驗(yàn)和他的研究所吸引,甚至可以說(shuō)是深深地著迷。這位被稱為心理學(xué)家中的怪才,喜歡研究搞怪心理的心理學(xué)家,確實(shí)為我們帶來(lái)了很多的樂(lè)趣。在擴(kuò)大我們眼界的同時(shí),也破除了很多我們一直以來(lái)信以為真其實(shí)卻是子虛烏有的看法。

  這本書是作者和很多卓越心理學(xué)家研究成果的結(jié)晶。同作者一貫的風(fēng)格一樣,這本書也是在大量的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中為我們呈現(xiàn)各種觀點(diǎn)。任何1種結(jié)論都不是隨手捏來(lái)信口胡說(shuō),而是在做出了大量的實(shí)驗(yàn)通過(guò)各種科學(xué)的研究所得出。當(dāng)然,我認(rèn)為這本書吸引人的地方并不在于僅僅只是用實(shí)驗(yàn)說(shuō)話的這種方式,還有這些實(shí)驗(yàn)的研究領(lǐng)域。在這本書中,作者呈現(xiàn)給我們的都是一些同生活息息相關(guān),我們經(jīng)常聽(tīng)說(shuō)或者接觸的事情而展開(kāi)的實(shí)驗(yàn)調(diào)查。而更有趣的是,實(shí)驗(yàn)的結(jié)果往往并不是我們常常以為的那樣。因?yàn)榻咏,因(yàn)楠?dú)特性,所以更有趣味性。我們通常會(huì)對(duì)和自己相關(guān)聯(lián)的事情更感興趣,同時(shí)因?yàn)橄嚓P(guān)所以也更容易理解,不至于因陌生而感到一頭霧水。讀了那么多本書,也可以說(shuō)讀了那么多本好書,但是這本書卻是我讀的最感興趣,讀的最認(rèn)真的一本,讀的最完整的一本。這本書里讓人有些頭痛的便是里面大量的實(shí)驗(yàn)所提到的一些著名的心理學(xué)家,研究人員等等。本來(lái)讀一本書能夠?qū)锩婺承┯杏玫挠^點(diǎn)記憶下來(lái),并且經(jīng)過(guò)消化咀嚼成為自己的知識(shí)就已經(jīng)很不容易了。但是,在看書的時(shí)候看見(jiàn)那些“著名的心理學(xué)家”的名字在腦海中一閃而過(guò)然后消化殆盡,陌生的還是陌生的,這種滋味并不好受,所以,我在看書的時(shí)候還是用一邊看,一邊查閱資料,至少得弄明白這位“著名的心理學(xué)家”到底是誰(shuí)。盡管這樣做會(huì)花費(fèi)我大量的時(shí)間,或許付出的時(shí)間與精力還沒(méi)有收獲的大,但看書不就是為了了解更多和尋求心里舒暢嗎。所以,這樣做似乎也是值得的。但是很遺憾的是,書中所提出的陌生的名字實(shí)在是太多了,沒(méi)能堅(jiān)持到最后。

  這本書共分為六章。每章對(duì)應(yīng)1個(gè)不同的心理學(xué):時(shí)間心理學(xué)、欺騙心理學(xué)、靈異心理學(xué)、決策心理學(xué)、幽默心理學(xué)和自私心理學(xué)。不管是哪一章節(jié)都充滿趣味,并且用各種各樣的實(shí)驗(yàn)告訴你,你所不知道的答案。時(shí)間心理學(xué)作者給我們呈現(xiàn)的是你的生日到底隱含著怎樣的秘密。其實(shí)這一章關(guān)于的生日日期這個(gè)問(wèn)題,說(shuō)簡(jiǎn)單點(diǎn)就是在說(shuō)星座的問(wèn)題,生日與性格的關(guān)系也就是星座與性格的關(guān)系。占星學(xué)家說(shuō)的到底準(zhǔn)不準(zhǔn),這個(gè)問(wèn)題到現(xiàn)在也一直是爭(zhēng)議不斷的。對(duì)于我來(lái)說(shuō),我就是1個(gè)很相信星座的人。每次看關(guān)于星座的陳述與測(cè)試,我都覺(jué)得太準(zhǔn)了,盡管身邊有人說(shuō)那是假的,但我仍然深信不疑。對(duì)于這個(gè)頗具爭(zhēng)議的問(wèn)題,作者和一些心理學(xué)家們展開(kāi)了各種各樣的實(shí)驗(yàn)。為了驗(yàn)證這個(gè)問(wèn)題,艾森克和英國(guó)占星學(xué)家杰夫·梅奧聯(lián)手展開(kāi)了一項(xiàng)調(diào)查。在這次實(shí)驗(yàn)中有20xx多人被要求提供他們的出生日期并填寫艾森克人格調(diào)查表。然而調(diào)查的結(jié)果竟然與古老的占星學(xué)傳說(shuō)完全吻合。這是不是就說(shuō)明人的性格的確是和星座有關(guān)的`呢?實(shí)驗(yàn)并沒(méi)有結(jié)束。如果1個(gè)結(jié)論真的這么容易就得出的話,他的可信度可想而知有多高。顯然,艾森克自己也對(duì)調(diào)查結(jié)果產(chǎn)生了懷疑,因?yàn)樗蝗灰庾R(shí)到參加調(diào)查的人事實(shí)上已經(jīng)對(duì)占星學(xué)篤信不疑了。然后他又重新做了個(gè)實(shí)驗(yàn)。這次的實(shí)驗(yàn)對(duì)象是1000名孩子,他們幾乎不可能聽(tīng)說(shuō)過(guò)性格和星座之間的關(guān)系。這一次,調(diào)查結(jié)果出現(xiàn)了顛覆性的變化,而且顯然與古老的占星學(xué)傳說(shuō)毫無(wú)吻合之處。為了進(jìn)1步驗(yàn)證生日和個(gè)性之間到底有沒(méi)有關(guān)聯(lián),艾森克將調(diào)查對(duì)象從孩子轉(zhuǎn)到了成人,這一次,調(diào)查對(duì)象對(duì)占星學(xué)的了解程度深淺不一。

心理作文 篇3

  最近的生活,過(guò)的既輕松又焦慮。輕松是因?yàn)樽罱欢螘r(shí)間都沒(méi)有工作,覺(jué)可以睡到自然醒,也沒(méi)有工作的任務(wù)和壓力。焦慮是因?yàn)檫@樣的日子不能一直這樣持續(xù)下去。這一段時(shí)間,在網(wǎng)上投簡(jiǎn)歷,找工作,然后去面試。后來(lái)終于決定在新東方工作,對(duì)于學(xué)英語(yǔ)的來(lái)說(shuō)能進(jìn)新東方工作也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇,可是真的進(jìn)了新東方,工作了幾天,卻發(fā)現(xiàn)跟自己想象中的不一樣,不是自己想要的工作,于是又辭了職。應(yīng)聘的新東方的工作是考研學(xué)習(xí)師。具體來(lái)說(shuō)要做的工作是上課,聯(lián)系學(xué)生老師和教務(wù)。通俗的說(shuō)就是班主任。上課不是主要的工作,聯(lián)系學(xué)生維護(hù)學(xué)生是主要的工作。接下來(lái)又是面試,工作時(shí)間合適的,離家比較遠(yuǎn)。離家近的,要六個(gè)月才能轉(zhuǎn)正,而且試用期期間的五險(xiǎn)是沒(méi)有的,轉(zhuǎn)正之后開(kāi)始給繳納五險(xiǎn)。之前就在聽(tīng)別人說(shuō),今年的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)不好,就業(yè)形勢(shì)不好。上份工作離職已經(jīng)三個(gè)月了,下一份工作還沒(méi)有目標(biāo)。平安保險(xiǎn)公司讓我去做人力,是負(fù)責(zé)員工的招聘與離職,很輕松的工作,早八點(diǎn)半到晚五點(diǎn),試用期三個(gè)月,轉(zhuǎn)正之后公司繳納四險(xiǎn)。我還在猶豫要不要接受這份工作,因?yàn)檫@工作在別人看來(lái)可能是沒(méi)有技術(shù)含量,而且收入不高。在家休息了三個(gè)月,壓力越來(lái)越大,心情也越來(lái)越焦躁,未來(lái)的出路到底在哪里。

  每個(gè)人都想要一份體面輕松掙的又多的工資,我上一份工作就是那樣的,在編的公立學(xué)校老師?墒且?yàn)樽陨淼脑,義無(wú)反顧辭了工作來(lái)到了一個(gè)陌生的城市,一切重新開(kāi)始。我要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié),把壓力變成實(shí)際的行動(dòng),堅(jiān)信未來(lái)是美好的,煎熬與壓力是短暫的,總有光明在等著我!

心理作文 篇4

  摘要:在作文即將完成時(shí)忽然感到原擬的內(nèi)容不甚理想或不合邏輯時(shí),不是在原有基礎(chǔ)上作適當(dāng)調(diào)整,而是灰心喪氣,失去信心,草草收兵,糊涂了結(jié)。

  考試作文的成敗主要取決于平時(shí)的積累、復(fù)習(xí)后已達(dá)到的水平和已具有的能力。但我們應(yīng)十分重視的是,臨場(chǎng)應(yīng)試心理的穩(wěn)定也是爭(zhēng)取成功、獲得佳績(jī)的不可忽視的因素。參加過(guò)考試的同學(xué)都有這樣的體會(huì),由于考試作文有嚴(yán)格的時(shí)間要求,加上考場(chǎng)上緊張的氣氛,往往給考試者帶來(lái)一種心理的壓力,從而產(chǎn)生焦慮的情緒,這種情緒將嚴(yán)重干擾作文的構(gòu)思。因此,作文復(fù)習(xí)中注意心理素質(zhì)的訓(xùn)練,提高作文應(yīng)試時(shí)的心理調(diào)適能力是極其重要的。作文臨考應(yīng)試的不良心理主要表現(xiàn)是過(guò)于緊張,以致思路阻滯發(fā)揮失常,這種情況往往會(huì)伴隨你考試的各環(huán)節(jié)。拿到試題前往往會(huì)想得太多,造成不必要的心理負(fù)擔(dān)。在拿到試題后,有的同學(xué)不仔細(xì)分析審察題目,調(diào)動(dòng)有關(guān)積累,卻一味想這題怎么沒(méi)做過(guò)呀,這題型怎么沒(méi)見(jiàn)過(guò)呀,造成應(yīng)試時(shí)的心理障礙。作文過(guò)程中被某一詞語(yǔ)或環(huán)節(jié)阻滯后不是去積極尋求轉(zhuǎn)變的契機(jī)、通過(guò)的途徑,而是頓時(shí)心慌意亂起來(lái),又唯恐時(shí)間不夠,猶豫再三,結(jié)果錯(cuò)失良機(jī)。在作文即將完成時(shí)忽然感到原擬的內(nèi)容不甚理想或不合邏輯時(shí),不是在原有基礎(chǔ)上作適當(dāng)調(diào)整,而是灰心喪氣,失去信心,草草收兵,糊涂了結(jié)。凡此種種,都是應(yīng)試怯場(chǎng)的表現(xiàn),影響了正常水平的發(fā)揮。當(dāng)然,作文臨考的不良心理也有表現(xiàn)為盲目的自信、漫不經(jīng)心,以至于犯了跑題、跑體之類的低級(jí)錯(cuò)誤。對(duì)于上述種種,我們應(yīng)遵循找出病根,對(duì)癥下藥的原則加以治療。

  首先,要端正寫作動(dòng)機(jī)?记罢J(rèn)真復(fù)習(xí),考時(shí)專注寫作,絕不分散注意力,這是保證寫作心理穩(wěn)定的重要因素。

  其次,要充滿信心。充滿信心,寫作情緒就會(huì)穩(wěn)定下來(lái),注意力就會(huì)迅速集中,有利于水平的正常發(fā)揮。

  再則,要注意靈活善變?荚囎魑某送瓿砂搭}作文這一基本要求外,還要巧用自己的平時(shí)積累,發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)。

  總之,臨場(chǎng)應(yīng)試心理的調(diào)適是寫好考試作文關(guān)鍵的一環(huán),因此平時(shí)加強(qiáng)寫作心理素質(zhì)應(yīng)該成為整個(gè)作文訓(xùn)練與復(fù)習(xí)的有機(jī)組成部分。

心理作文 篇5

  這幾個(gè)月來(lái),我們班積極、主動(dòng)的完成學(xué)校布置的任務(wù),所以在老師的極力爭(zhēng)取下,終于得到了一節(jié)心理輔導(dǎo)課,我們都十分開(kāi)心,并非常好奇這次課的內(nèi)容。但直到星期五,心理輔導(dǎo)老師還是沒(méi)有透露給我們班這次課的內(nèi)容。

  我們懷著好奇的心情,熬著,盼著,總算是等到第四節(jié)課了。心理老師剛走進(jìn)來(lái),我就忍不住扔下我正看得津津有味的課外書,把小腦袋湊到黑板跟前,想仔細(xì)看看這節(jié)課的主題。只見(jiàn)老師用粉筆寫下九個(gè)大字:“合作心理輔導(dǎo)——撕貼畫”,寫完后,用無(wú)比清脆的聲音說(shuō):“上課,起立!痹距须s的我們立即了安靜下來(lái),站起來(lái)向她問(wèn)好。

  “今天我要給你們上一節(jié)心理輔導(dǎo)課——合作心理輔導(dǎo)。讓我們每個(gè)小組都制作一幅撕貼畫吧!苯又蠋熡纸o同學(xué)們講了制作的規(guī)則,她剛說(shuō)完,各個(gè)小組的成員就迫不及待的開(kāi)始工作起來(lái)了。

  我們先討論應(yīng)選怎樣的主題。起先,3號(hào)組員與4號(hào)組員想選擇以藝術(shù)為主題的撕貼畫;2號(hào)組員想選擇以科技為主的撕貼畫。最終經(jīng)過(guò)商討,2號(hào)組員提出的“夕陽(yáng)”得到我們的一致認(rèn)可,我們便開(kāi)始分工制作。終于,撕貼畫繪制成功了!我們望著桌子上的撕貼畫心中無(wú)比的自豪。

  制作時(shí)間到,老師對(duì)我們的作品進(jìn)行了展出,但只有一個(gè)小組還沒(méi)能制作完畢,老師讓他們起來(lái)自己試著找一找理由,他們總結(jié):因?yàn)閯傄婚_(kāi)始他們就意見(jiàn)不合,耽誤了很多時(shí)間,所以沒(méi)按時(shí)完成。

  今天的心理輔導(dǎo)課結(jié)束了,他讓我深深的明白了團(tuán)結(jié)的重要性。

心理作文 篇6

  今天,我可真幸運(yùn)呀!你知道這是為什么嗎?因?yàn)?/p>

  在小夫子里老師興致勃勃地對(duì)我們說(shuō):我們來(lái)玩‘官兵捉賊’的游戲。同學(xué)們聽(tīng)了又興奮又緊張。

  老師先對(duì)我們說(shuō)游戲規(guī)則,把準(zhǔn)備好的紙條發(fā)給我們,最后分好小組。而捉要抓賊,抓對(duì)了賊就要受罰。抓錯(cuò)了捉自己就要受罰。

  我們四人一組,開(kāi)始游戲。老師給了我們一人一個(gè)紙條,要先用書掩好,不能給別人看。我心里一遍又一遍默念著:官,官,官我打開(kāi)一看真的是官,我開(kāi)心極了,興奮地跳了起來(lái)。這下,捉要來(lái)抓賊了,我自信的說(shuō)。:張呂鴻烈是‘賊’。張呂鴻烈趕快說(shuō):我是‘官’,孔偉祺是‘賊’。而孔偉祺卻一言不發(fā),手緊緊地握住,我想他準(zhǔn)是做賊心虛。捉來(lái)抓賊了,我立刻對(duì)捉眨了眨眼睛又望向孔偉祺,擠眉弄眼地給捉說(shuō):他是‘賊’!他是‘賊’!捉慢騰騰地抓住孔偉祺,你是‘賊’,張雨歌是‘官’,張呂鴻烈是‘兵’。捉全猜對(duì)了,要給賊一點(diǎn)懲罰了,我說(shuō):請(qǐng)‘兵’把‘賊’關(guān)進(jìn)監(jiān)獄打五十大板。之間賊趴在凳子上,被打得臉通紅,頭發(fā)都直了,還不停的叫,笑得我們肚子都痛了。

  好玩又緊張的游戲結(jié)束了,我暗暗慶幸,今天我可真幸運(yùn)啊!

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