【實(shí)用】心理作文集錦八篇
在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的心理作文8篇，歡迎大家分享。
心理作文 篇1
和所有正在經(jīng)歷著考驗(yàn)、煎熬的考生們一樣，三年前正在備戰(zhàn)的我也一樣曾走在成功與失敗的邊緣。在考研這個(gè)平衡木上跑馬拉松，技術(shù)、耐力固然重要，但是決定勝負(fù)最關(guān)鍵的還是心態(tài)。心急了就容易掉下來，懈怠了就會(huì)被落下。當(dāng)考研的帷幕完美的落下，現(xiàn)在回想起那時(shí)的心態(tài)路程，可謂是一波三折。
在考試的前期，中期和后期，我的心態(tài)用可以用三個(gè)詞來形容：糾結(jié)、緊張、坦然。
糾結(jié)
在開始準(zhǔn)備考研和投入考研的前兩三個(gè)月中，內(nèi)心是十分糾結(jié)的。因?yàn)閼岩勺约旱倪x擇是不是對(duì)的，不知道自己的能力是不是能完成這個(gè)重任，很多不確定的因素讓我無法安心學(xué)習(xí)，三天打魚兩天曬網(wǎng)，成績沒有絲毫進(jìn)展。后來看到很多和自己情況差不多的同學(xué)都下定決心考研，而且父母對(duì)我的決定非常支持，我這才堅(jiān)定了信心。
買了很多復(fù)習(xí)材料，每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)12個(gè)小時(shí)，經(jīng)過短短一個(gè)月的時(shí)間，隨著掌握的知識(shí)越來越多，我發(fā)現(xiàn)考研可能沒有我想的那樣堅(jiān)不可摧。
緊張
在幾乎近半年的復(fù)習(xí)過程中，緊張的情緒一直沒有徹底放松過�，F(xiàn)在作為過來人，覺得當(dāng)時(shí)的緊張是正常也是必要的。因?yàn)楸仨氁ゾo時(shí)間學(xué)習(xí)，松懈是考研的大敵。但是緊張不是焦慮，焦慮會(huì)導(dǎo)致復(fù)習(xí)思路混亂，嚴(yán)重的會(huì)影響身體健康。
當(dāng)時(shí)我和我下鋪的同學(xué)都在備戰(zhàn)，但是她的好勝心太強(qiáng)，在大家都步入正軌時(shí)她因?yàn)榭床坏阶约旱膬?yōu)勢而變得過度緊張。每天的作息時(shí)間徹底打亂，晚上只休息五六個(gè)小時(shí)，吃飯也是匆匆忙忙。所以不到一個(gè)月時(shí)間就因?yàn)轶w力不支住進(jìn)了醫(yī)院。而我不同，我的緊張是把所有能利用的時(shí)間都靈活的用上，比如和同學(xué)排隊(duì)買飯時(shí)會(huì)探討今天學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，這相當(dāng)于又復(fù)習(xí)了一遍。同時(shí)保證休息和放松的時(shí)間，我每個(gè)周末都會(huì)抽出半天時(shí)間去超市購物，算是減壓的一種方式。
坦然
臨考試的前一兩個(gè)月，我突然犯了腦袋空空的考試“高原綜合癥”，頓時(shí)變的非常害怕，懷疑學(xué)的東西是不是真的一夜之間消失了。這個(gè)癥狀在政治上表現(xiàn)比較明顯，為了避免心情更加糟糕，兩三天的時(shí)間我選擇了放棄政治復(fù)習(xí)。
后來我發(fā)現(xiàn)這個(gè)方法確實(shí)不錯(cuò)，過了這兩天再看政治，學(xué)的知識(shí)就都“飛”了。反而變的更加自信，心態(tài)也坦然了很多，而且這種坦然讓我在考場上更加沉著。如果學(xué)弟學(xué)妹也遇到了相似的狀況，不妨一試。
因?yàn)榭佳惺莻�(gè)耗體力、耗腦力又耗心力的拉鋸戰(zhàn)，所以保持心態(tài)的慢跑，不要讓心態(tài)“過山車”，學(xué)著調(diào)節(jié)心態(tài)的奔跑速度和節(jié)奏，等你踏出考場時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來考研考的不僅是知識(shí)，更是一場心理素質(zhì)之戰(zhàn)。
心理作文 篇2
據(jù)說當(dāng)你真的喜歡一個(gè)人的時(shí)候最大的感受就是覺得自己配不上對(duì)方，而我對(duì)他的感覺就是這樣。
有人覺得只有記得兩個(gè)人之間所有的紀(jì)念日才能算得上是真的喜歡，但其實(shí)每個(gè)人的性格都不一樣，比如我就是一個(gè)健忘的人。我也許不記得我們相識(shí)那一天，也許不記得我們牽手那一天，也許我也不記得我們徹夜長談那一晚，也許不記得我們依偎在一起享受此時(shí)無聲勝有聲的那一晚。但我此時(shí)此刻仍然清晰地記得你唱怪胎時(shí)的惆悵，唱為你寫詩時(shí)的深情，還有你打籃球時(shí)的帥氣的轉(zhuǎn)身，我仍然清晰地記得我們相處時(shí)的每一個(gè)瞬間，你看著我臉紅的模樣，你第一次陪我吃飯時(shí)的小心翼翼，你鼓起勇氣說出那句——我可以牽你的手么時(shí)的害羞，還有你牽起我時(shí)顫抖的手不經(jīng)意間的透露出你的緊張，還有你牽著我的手漫步在校園時(shí)的那抑制不住的高興。
這所有的一切我都能感受得到，只不過我不是一個(gè)善于表達(dá)自己情緒的人，所以當(dāng)我靠在你的肩膀上聽見你急劇的心跳聲，我也只是暗暗地開心了下。（沒有想到--沒有在你面前表現(xiàn)出我有多么開心，竟然讓你誤以為我對(duì)你沒有什么強(qiáng)烈的感覺，關(guān)于這一點(diǎn)我很遺憾，原諒我就是這樣沒心沒肺啦。）
我們的開始由我提出，沒想到吧，因?yàn)槲业男愿袷歉静豢赡苓@么做的。我不知道我為什么選擇與你開始，也許是被你的歌聲吸引，也許是被你的笑容吸引，也許是被你的自信吸引，也許是被你的運(yùn)籌帷幄的感覺給吸引，也許是被你的為人處世所吸引……我們的結(jié)束也由我提出，沒想到吧，因?yàn)槲壹热灰呀?jīng)被你吸引住了，我又怎么會(huì)做如此決定。
我甚至不知道我為什么與你結(jié)束，也許是覺得你沒有在乎我、關(guān)心我，也許是覺得你太優(yōu)秀--而我沒法跟上你的步伐，也許是因?yàn)橛X得我們?cè)趷矍榉矫娑继^白癡而不適合在一起……我不夠自信，會(huì)時(shí)常懷疑你喜歡的的到底是不是我，也會(huì)懷疑自己到底是否喜歡你，因?yàn)槲覜]有喜歡過一個(gè)人，不知道那會(huì)是什么感覺（其實(shí)我對(duì)你的感覺好像也沒有很特別，只是你說過的話，我會(huì)一字不落的記下。但是確實(shí)也沒有到達(dá)那種很掛念的地步，所以我以為那就代表其實(shí)我沒有那么喜歡你）原諒我那么沖動(dòng)就選擇了開始，也原諒我那么敏感就選擇了結(jié)束。
我覺得最大的收獲就是教會(huì)了我自信和信任，但是卻留下了很多遺憾。歌聲動(dòng)聽的你竟然沒有為我唱過一首歌，籃球技藝高超的你卻也沒有為我打過一場球，繪畫不錯(cuò)的你也沒有為我畫過一幅肖像畫，學(xué)習(xí)吉他的你卻也沒有為我彈奏過一曲——難道我沒有要求過你這樣做，你就真的不會(huì)對(duì)我多花點(diǎn)心思。（你平時(shí)是忙，我也沒有什么要求，不過每天一個(gè)電話至少該有吧，可是你說你以為我想要更多的個(gè)人空間，所以才會(huì)只在想我的時(shí)候打給我，我表示無語，想你陪在我身邊的時(shí)候你也不在。）
我時(shí)常幻想如果當(dāng)初我們沒有分開，我們現(xiàn)在也應(yīng)該會(huì)是幸福的一對(duì)。其實(shí)我們?cè)谝黄鹂偣矔r(shí)間還不到一個(gè)星期，但是卻如此讓我難以忘懷。剛剛結(jié)束那會(huì)，我每天做事都沒有什么勁，室友開玩笑說如果你挽留我一定會(huì)答應(yīng)，當(dāng)時(shí)我嘴上雖然說著不可能，但其實(shí)我心里其實(shí)還是抱有蠻大希望的呢。不過，你沒有任何表示，而我也不是鄭薇，沒法做一個(gè)敢愛敢恨的人，勇敢的對(duì)你說讓我們重新開始吧。
心理作文 篇3
美就在我們身邊，我們時(shí)時(shí)刻刻追求著美。許許多多種的美，如：善良的心靈.面貌的美麗.風(fēng)景的美……而我要講的是一個(gè)人心靈的高尚。
每個(gè)人都有一顆高尚的心靈。但是著一顆高尚的心靈是怎樣用來對(duì)待別人呢?讓我們來看看吧!
在一個(gè)車水馬流的`公路上，一位七八十歲的老奶奶要過公路，她二話不說，向前走去：“老奶奶我扶您走過公路吧!她在公園里，發(fā)現(xiàn)有人將香蕉皮仍在地上，她馬上跑過去：“叔叔阿姨請(qǐng)不要亂仍垃圾，好嗎?”叔叔阿姨覺得很慚愧，馬上彎下腰，撿起香蕉皮，仍進(jìn)垃圾桶里。在教室里，同學(xué)發(fā)生了矛盾，她會(huì)去勸勸。有人因老師的批評(píng)而不服，她會(huì)安慰安慰別人，談?wù)勛约旱南敕ê涂捶�。有一些人亂砸門窗，她會(huì)對(duì)那人說：“你怎么可以這樣，這可是公共財(cái)物，你不能這樣的”別人在課堂上玩，她會(huì)用嚴(yán)厲的雙眼看他表示說：要注意，現(xiàn)在是在上課呀!小朋友在路邊摘花，她看見了說：“小妹妹，你不要摘花，要保護(hù)花草樹木。
以上所有說的你們都做到了嗎?如果你都做到了，那你就是一個(gè)有高尚心靈的人。
美就在每個(gè)人的心中，我們要好好的對(duì)待這顆美麗的心哦!
心理作文 篇4
前段時(shí)間，在西安一位頗有才華的高中生寫出了震驚學(xué)術(shù)界的歷史著作。今年春季開學(xué)的第二天，男孩便跳樓自殺了。為什么，一株新苗會(huì)這樣夭折？不是學(xué)業(yè)的壓力，不是家庭的矛盾，而是心理上的抑郁。
為何家長沒有注意？為何老師沒有開導(dǎo)？
青春期的少男少女們，正逐漸形成自己的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，在生理發(fā)育的同時(shí)，心理也在飛速成長。在自身需要被照顧的前提下，不想被家長照顧，所以有事藏著掖著，不給家長說，長此以往，家長、老師變成了形同陌路人。
那么，對(duì)這樣的狀況我們的學(xué)校、社會(huì)又采取了什么樣的措施和辦法了呢？
現(xiàn)在看來，有兩方面。一是學(xué)校內(nèi)設(shè)置了心理診所。城市中，大部分學(xué)校都有，可一年下來，有幾個(gè)學(xué)生去過呢？
因?yàn)閷W(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，想必是學(xué)生無暇光顧，使其成為“人跡罕至”的地方；二來是政治課，課堂上沒有幾個(gè)人聽講，課下也沒有人看教科書。畢竟不是“語、數(shù)、英”，又有幾個(gè)人會(huì)真正重視？這樣一來，青春期的孩子有如與外界相隔一堵墻，身邊人，其實(shí)與陌生人、陌路人無異。
大多的孩子們?cè)讵?dú)自承擔(dān)心里壓力的同時(shí)，還得承擔(dān)來自學(xué)業(yè)、家庭、感情等方面的壓力，一切的一切，都像厚重的磚壓在了孩子瘦小的身板上。而設(shè)備的不到位，就讓孩子少了一條“求生”的出路。
在一片花圃中，新綠的幼苗枯萎了。他們呻吟地找著“辛勤”園丁，可是，那“辛勤的園丁”呢？
心理作文 篇5
英國科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，人類在決策時(shí)也有“羊群行為”，會(huì)盲目跟隨他人的行動(dòng)。他們相信這項(xiàng)發(fā)現(xiàn)將會(huì)有重要的應(yīng)用價(jià)值，特別是在災(zāi)難管理方面。相關(guān)論文發(fā)表在20xx年2月的愛思唯爾期刊《動(dòng)物行為》(Animal Behaviour)上。
由利茲大學(xué)Jens Krause教授率領(lǐng)的研究團(tuán)隊(duì)做了一系列試驗(yàn)。試驗(yàn)中，大量志愿者被告知在一個(gè)大廳里隨意行走，不允許互相說話。只有一部分志愿者事先得到具體行走方向的指令。試驗(yàn)結(jié)果表明，5%按照指令行走的志愿者就可以影響至少200人的方向選擇。其余95%的人都會(huì)選擇跟隨那些按照指令向同一方向走動(dòng)的人，而他們自己并沒有意識(shí)到這一點(diǎn)。
Krause教授說：“人的這種行為特征與動(dòng)物群體行為非常類似。我們每個(gè)人都有過從眾行為，這并不奇怪。該研究的有趣之處在于所有志愿者在沒有語言和手勢交流的情況下無一例外地選擇了從眾行為。并且，絕大部分的參與者并沒有意識(shí)到他們?cè)诒黄渌艘龑?dǎo)。”該研究項(xiàng)目由Krause教授、John Dyer，以及牛津大學(xué)和威爾士班戈大學(xué)的同事共同完成，
在此研究之前，荷蘭烏特列支大學(xué)的Simon Reader教授研究發(fā)現(xiàn)，大部分人都喜歡玩一種名叫“學(xué)領(lǐng)袖”的游戲，即使那位領(lǐng)路的“領(lǐng)袖”并不知道是要去向何處。讓人更感奇怪的是，即使其他人發(fā)現(xiàn)了一條捷徑，他們依然會(huì)選擇跟隨‘領(lǐng)袖’，并且告訴其他人也跟上來。
這項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)可能會(huì)在建筑物或船只災(zāi)難發(fā)生時(shí)的疏散工作中挽救生命，可以利用人們的從眾行為引導(dǎo)快速疏散。
心理作文 篇6
從眾是一種心理。個(gè)人因受群體的壓力，改變初衷而采取與多數(shù)人一致的意見和行為叫做從眾。與盲從不同，從眾者不一定認(rèn)為別人的意見或行為正確。它的產(chǎn)生有對(duì)事物本身認(rèn)識(shí)模糊，群體人數(shù)多、內(nèi)聚力強(qiáng)，個(gè)體在群體中的地位與能力低等情境方面的原因，也有智力低、情緒不穩(wěn)定、缺乏自信、害怕權(quán)威等個(gè)性方面的原因。
從眾有利也有弊。從眾行為的利是：有助于學(xué)習(xí)他人的智慧經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)而大視野，克服固執(zhí)己見、盲目自信，修正自己的思維方式，健身不必要的煩惱等。從眾行為的弊是：可能抹殺人的個(gè)性和創(chuàng)造性，使人放棄獨(dú)立思考的習(xí)慣，喪失獨(dú)立思考的能力，使人變得無主見。
從眾是人的性格里最奇怪的一項(xiàng)，例如，像是問你一道你知道答案的問題，但是當(dāng)你看到別人回到了別的答案，自己腦海里就會(huì)有一萬個(gè)問號(hào)，難道是我錯(cuò)了嗎？那大腦就控制了行動(dòng)，把正確的答案改成了許多人都回答的那個(gè)答案，當(dāng)然，最后這是錯(cuò)誤的！這就是從眾心理！它的弊處在于，讓人毫無主見，只會(huì)盲目地跟著做不正確的事！
生活中不能盲目從眾，也不能凡是都“反從眾”。因?yàn)樯鐣?huì)和我們緊密相連，我們必須從眾。但從眾要有限度，不能過于從眾，壞的也從眾，這就是不能盲目從眾。
為避免盲目從眾，我們必須學(xué)會(huì)主宰自己。學(xué)會(huì)主宰自己我們必須善于明辨是非、養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。要學(xué)會(huì)主宰自己，我們還必須提高和發(fā)展自我控制能力。
總之，從眾是一把雙刃劍。
心理作文 篇7
“這節(jié)心理課，我們來玩心理游戲！”谷老師話一出大家齊聲歡呼“耶__”，頓時(shí)七嘴八舌的議論起來。
“游戲的題目叫‘蛇戰(zhàn)’，游戲規(guī)則：全班分成四隊(duì)，后一人抱住前一人，按照這樣的規(guī)律，大家抱成一條‘蛇’�！惫壤蠋熯呎f邊示范，“你這條蛇的蛇頭要是報(bào)住另一條蛇的蛇尾，那么另一條蛇就被淘汰了；如果你這條蛇蛇身斷了，你們這條蛇就淘汰了。我們看哪條蛇堅(jiān)持到最后！”
四條“蛇”很快涌到操場上。蛇戰(zhàn)開始了。我們才剛出發(fā)，就立刻聽到同學(xué)們嘆氣聲。我腦中一顫，才知道我們被第二條蛇抓住了，可惡的蛇頭黃鑄衍抓住了我們的蛇尾。我們心里真后悔：怎么一開始就被抓住了呢？嗨，不該只顧攻擊不顧防啊！
我們經(jīng)過一番討論，開始了第二次蛇族大戰(zhàn)。這一次，攻擊我們的不是男生，而是另一隊(duì)女生。兩隊(duì)的蛇頭互相望著，好像要打架似的。我的心里真緊張。沒想到我們的蛇頭蔡崟崟向前一撲，深深地驚嚇那條蛇的蛇身胡芳綺，有同學(xué)松了手，他們就迅速被淘汰了。我心里暗暗高興：失敗來得快，成功來得也快呀！忽然男生把蛇頭一甩，朝我們進(jìn)行攻擊，我們迅速卷成“蛇皮卷”，將蛇尾包在中心，讓男生找不到蛇尾，哈哈。
玩完后，我們總結(jié)出很多經(jīng)驗(yàn)，其中一條：團(tuán)結(jié)和智慧是成功的保障呀!只有大家團(tuán)結(jié)一心，多動(dòng)腦子，成功就容易得到!
心理作文 篇8
今天老師在黑板上貼了三張人民幣，分別是1元人民幣、50元人民幣、100元人民幣。貼完之后，老師大手一揮，說：“今天同學(xué)們請(qǐng)選擇這三張人民幣中的一張�！薄鞍�？不會(huì)吧？老師從來沒有這么豪爽、大氣�！薄霸趺磿�(huì)送我們錢呢？”“難道老師發(fā)財(cái)了？有錢沒地方花？”……同學(xué)們議論紛紛。“好了，快選擇�！崩蠋熣f道。
“我選50。”“我選1。”“50元。”……那我選哪個(gè)呢？我的心里好像有黑白兩個(gè)小人在吵架，白的小人說：“當(dāng)然是100元了，這么多的錢都不要�！薄耙辉茫鋈瞬荒芴澬��！焙俸佟覟榱嘶ゲ坏米铮x了50元的。
“選50元的請(qǐng)舉手�！崩蠋熣f，我和其他幾個(gè)同學(xué)舉起手來。“恭喜！你們獲得了一個(gè)月不用寫作業(yè)的特權(quán)�！辈挥脤懽鳂I(yè)！我的心好像灌了蜜一樣甜，一樣開心，而別人用嫉妒的眼光望著我們。老師又說：“選1元的同學(xué)巧克力一盒，選100元的蘋果筆記本一個(gè)。”哎，我的心里也開起了嫉妒的花，可后悔沒有聽白色小人的話了。老師剛說完就把巧克力分給了選擇1元的同學(xué)，把一本貼有蘋果圖案的筆記本發(fā)給了選100元的同學(xué)。選100元的同學(xué)大為失望，因?yàn)檫@和他們想的“筆記本”不太一樣。我想：不用寫一個(gè)月的作業(yè)也好呀，一個(gè)貼有蘋果圖案的筆記本有什么好的！
“請(qǐng)拿到筆記本的同學(xué)把這學(xué)期的作文抄一遍�！崩蠋熝a(bǔ)充道。拿到筆記本的同學(xué)們叫苦連天，我則大笑連天�！昂茫F(xiàn)在游戲結(jié)束，獎(jiǎng)品全部作廢�！崩蠋煷舐曅肌Ｎ覀兞⒖贪察o下來。我雖然安靜下來，可是卻在后悔為什么不選1元或100元，都有個(gè)獎(jiǎng)品，而我現(xiàn)在卻什么都沒有。
這節(jié)課我們的心理做了一次大測試，讓我明白了：人不能貪小便宜。
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