【精華】心理作文合集10篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家收集的心理作文10篇,希望對(duì)大家有所幫助。
心理作文 篇1
寫(xiě)于三十年代的文藝?yán)碚摃?shū)籍。這才知道現(xiàn)在的文學(xué)概論中的許多東西原來(lái)也不過(guò)來(lái)源于它,區(qū)別只是現(xiàn)在的文學(xué)概論更加晦澀,同樣一件事,朱光潛已經(jīng)說(shuō)清楚的,現(xiàn)在的書(shū)偏要說(shuō)不清楚。
對(duì)比朱光潛自己的《西方美學(xué)史》和他學(xué)生的《西方美學(xué)史》,只要看上幾頁(yè),就知道什么叫境界的差異。
只有真的讀到一本好書(shū)的時(shí)候,才會(huì)明白為什么會(huì)有人把作家稱(chēng)為“老師”——這是一種直覺(jué)的沖動(dòng)(只可惜這個(gè)名稱(chēng)現(xiàn)在被用濫了)。
你我都無(wú)福坐在這位大師的課堂里,然而在這本書(shū)里,你可以看見(jiàn)嚴(yán)肅的介紹定義,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呐朗崦}絡(luò),還有通俗如口語(yǔ)的文字解說(shuō),和“還好哲學(xué)家為數(shù)不多”的小玩笑。
這本書(shū),本來(lái)就是朱光潛的課堂講義——真正的好老師、真正的好教材。
我要慶幸我的大學(xué)課堂中,也遇上過(guò)不少好老師。
他們既不會(huì)滿腹經(jīng)綸,卻拒人于千里之外;也不會(huì)上課吹牛下課拉瓜,貌似很有親和力,卻什么也沒(méi)教。
書(shū)里傳達(dá)出的,是一種讓人親切到想流淚的氣氛——真正的大學(xué)課堂。
心理作文 篇2
爸爸又去打球了,姥姥和姥爺也出去玩去了,家里只剩我和媽媽?zhuān)裢饫淝。我默默的?xiě)作業(yè),想到今天是平安夜,我還要在家寫(xiě)這些似乎永遠(yuǎn)寫(xiě)不完的作業(yè),我就要瘋了,為什么學(xué)校的作業(yè)寫(xiě)完了,還要寫(xiě)家庭作業(yè)呢?我壓力山大呀!我不情不愿的把作業(yè)寫(xiě)完,無(wú)奈的從零花錢(qián)里拿出10元錢(qián),在餐館里吃了晚餐,就背起書(shū)包去上培優(yōu)課了,上完課出來(lái),天已經(jīng)完全黑了,在遠(yuǎn)處路燈的映襯下,這一段出門(mén)的小路顯得格外的陰森可怕,本來(lái)就黑,不遠(yuǎn)處又不知是個(gè)什么東西隱隱的傳來(lái)叫聲,我簡(jiǎn)直要癱下去了,只覺(jué)得渾身汗毛直豎,為什么要給我報(bào)這個(gè)可惡的培優(yōu)班啊,我在心里罵起來(lái)爸爸來(lái):你就知道玩自己的,把我往培優(yōu)班里一丟,不聞不問(wèn)的,你是魔鬼嗎?想到魔鬼,我真的走不動(dòng)了。這時(shí)身后不遠(yuǎn)處射來(lái)一束光,直射到我的腳邊,我看不到是誰(shuí),但是有了這束光亮,我的膽子大了許多,就這樣,我借著著這束光走出了這條瘆人的小路。而這束照亮我前方的光也很奇怪,一直就不緊不慢的跟著我,中途雖然開(kāi)了一下小差,照偏了一下,但很快就回到了我的眼前。也許是個(gè)同行的人,我心里想,看來(lái)雖然爸爸不心疼我,老天還是挺照顧的。
回家后,我發(fā)現(xiàn)除了爸爸,其他人都回來(lái)了,我像往常一樣打開(kāi)我房間的燈,自己找出衣服準(zhǔn)備洗個(gè)熱水澡,然后美美的睡上一覺(jué),期待著明天早上睜開(kāi)眼就能看到一份屬于自己的圣誕禮物。剛找到衣服,爸爸就回來(lái)了,只見(jiàn)他滿身泥土,狼狽極了。我們問(wèn)他怎么啦?他說(shuō)打完乒乓球騎車(chē)回家,不小心摔了一跤。我在心里暗笑:活該!誰(shuí)叫你貪玩!
后來(lái)在一次酒席上,喝醉酒的爸爸不小心說(shuō)出了一個(gè)秘密,那就是有一次,為了幫他的兒子照路,自己摔了個(gè)狗啃泥,大家都笑了。媽媽講給我聽(tīng),我一下子就明白過(guò)來(lái)了,一直以來(lái),我總是認(rèn)為他為我做的很少,什么都要我自力更生,還美其名曰:要打造一個(gè)真正的男子漢,有膽有識(shí),有勇有謀……要求我學(xué)習(xí)努力,生活自理……說(shuō)實(shí)話,我以前真的很討厭他的這一套,但是那天當(dāng)我得知我身后的那束光就是爸爸的時(shí)候,我突然間理解了爸爸,原諒了爸爸,我覺(jué)得他是個(gè)有智慧,有責(zé)任心的好爸爸
心理作文 篇3
和所有正在經(jīng)歷著考驗(yàn)、煎熬的考生們一樣,三年前正在備戰(zhàn)的我也一樣曾走在成功與失敗的邊緣。在考研這個(gè)平衡木上跑馬拉松,技術(shù)、耐力固然重要,但是決定勝負(fù)最關(guān)鍵的還是心態(tài)。心急了就容易掉下來(lái),懈怠了就會(huì)被落下。當(dāng)考研的帷幕完美的落下,現(xiàn)在回想起那時(shí)的心態(tài)路程,可謂是一波三折。
在考試的前期,中期和后期,我的心態(tài)用可以用三個(gè)詞來(lái)形容:糾結(jié)、緊張、坦然。
糾結(jié)
在開(kāi)始準(zhǔn)備考研和投入考研的前兩三個(gè)月中,內(nèi)心是十分糾結(jié)的。因?yàn)閼岩勺约旱倪x擇是不是對(duì)的,不知道自己的能力是不是能完成這個(gè)重任,很多不確定的因素讓我無(wú)法安心學(xué)習(xí),三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng),成績(jī)沒(méi)有絲毫進(jìn)展。后來(lái)看到很多和自己情況差不多的同學(xué)都下定決心考研,而且父母對(duì)我的決定非常支持,我這才堅(jiān)定了信心。
買(mǎi)了很多復(fù)習(xí)材料,每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)12個(gè)小時(shí),經(jīng)過(guò)短短一個(gè)月的時(shí)間,隨著掌握的知識(shí)越來(lái)越多,我發(fā)現(xiàn)考研可能沒(méi)有我想的那樣堅(jiān)不可摧。
緊張
在幾乎近半年的復(fù)習(xí)過(guò)程中,緊張的情緒一直沒(méi)有徹底放松過(guò),F(xiàn)在作為過(guò)來(lái)人,覺(jué)得當(dāng)時(shí)的緊張是正常也是必要的。因?yàn)楸仨氁ゾo時(shí)間學(xué)習(xí),松懈是考研的大敵。但是緊張不是焦慮,焦慮會(huì)導(dǎo)致復(fù)習(xí)思路混亂,嚴(yán)重的會(huì)影響身體健康。
當(dāng)時(shí)我和我下鋪的同學(xué)都在備戰(zhàn),但是她的好勝心太強(qiáng),在大家都步入正軌時(shí)她因?yàn)榭床坏阶约旱膬?yōu)勢(shì)而變得過(guò)度緊張。每天的作息時(shí)間徹底打亂,晚上只休息五六個(gè)小時(shí),吃飯也是匆匆忙忙。所以不到一個(gè)月時(shí)間就因?yàn)轶w力不支住進(jìn)了醫(yī)院。而我不同,我的緊張是把所有能利用的時(shí)間都靈活的用上,比如和同學(xué)排隊(duì)買(mǎi)飯時(shí)會(huì)探討今天學(xué)的知識(shí)點(diǎn),這相當(dāng)于又復(fù)習(xí)了一遍。同時(shí)保證休息和放松的時(shí)間,我每個(gè)周末都會(huì)抽出半天時(shí)間去超市購(gòu)物,算是減壓的一種方式。
坦然
臨考試的前一兩個(gè)月,我突然犯了腦袋空空的考試“高原綜合癥”,頓時(shí)變的非常害怕,懷疑學(xué)的東西是不是真的一夜之間消失了。這個(gè)癥狀在政治上表現(xiàn)比較明顯,為了避免心情更加糟糕,兩三天的時(shí)間我選擇了放棄政治復(fù)習(xí)。
后來(lái)我發(fā)現(xiàn)這個(gè)方法確實(shí)不錯(cuò),過(guò)了這兩天再看政治,學(xué)的知識(shí)就都“飛”了。反而變的更加自信,心態(tài)也坦然了很多,而且這種坦然讓我在考場(chǎng)上更加沉著。如果學(xué)弟學(xué)妹也遇到了相似的狀況,不妨一試。
因?yàn)榭佳惺莻(gè)耗體力、耗腦力又耗心力的拉鋸戰(zhàn),所以保持心態(tài)的慢跑,不要讓心態(tài)“過(guò)山車(chē)”,學(xué)著調(diào)節(jié)心態(tài)的奔跑速度和節(jié)奏,等你踏出考場(chǎng)時(shí),你就會(huì)發(fā)現(xiàn),原來(lái)考研考的不僅是知識(shí),更是一場(chǎng)心理素質(zhì)之戰(zhàn)。
心理作文 篇4
最近經(jīng)歷了畢生生求職生涯的煎熬。其實(shí)也談不上煎熬,但真正來(lái)說(shuō):要找到一份合適的、心儀的,是很有難度的。譬如像女生找擇偶一般,隨意擇偶很易,但找想找個(gè)真心且雙向交流的談何容易?
作為一位乳臭未干的應(yīng)屆畢業(yè)生來(lái)說(shuō),近段時(shí)間我經(jīng)歷過(guò)很多。如:想尋找商機(jī),結(jié)果被騙財(cái),第一個(gè)月的工資沒(méi)了,報(bào)警也無(wú)效。所以給不踏實(shí)給敲了一個(gè)警鐘。再如:找工作,高不成,低不就。本來(lái)自己也有點(diǎn)寧愿當(dāng)好圈子的鳳尾,也不要當(dāng)劣圈的雞頭。只惜,生活狠狠的給了我?guī)讉(gè)耳光,甚至,讓我劣圈的鳳尾都當(dāng)不了……
即使耳光被扇了,我也得仍然按部就班的投簡(jiǎn)歷,面試,把該有的機(jī)會(huì)都緊緊抓住!但經(jīng)歷的多了,感覺(jué)都已經(jīng)麻醉已至麻木了:無(wú)數(shù)次的拒絕,無(wú)數(shù)次的再投。自從狠下心,知道自己想要什么,摸索出持續(xù)性的發(fā)展方向后,就馬不停蹄的逼著自己往下走,往下走。把畢生吃奶的力氣都用上去了。逼著自己看有利于往后發(fā)展的書(shū),逼著自己背單詞,背著自己……
感受過(guò)過(guò)多的被動(dòng)性質(zhì)的做事情后,我才切確知道自己的青春都在干些什么:從來(lái),沒(méi)認(rèn)真做過(guò)一件事情,也都沒(méi)專(zhuān)注過(guò),堅(jiān)持過(guò)。哪怕是學(xué)習(xí)也好,感情也好!呵呵,我覺(jué)得挖煤礦的工人也比我強(qiáng)多了,至少他們有精神支柱,有寄托,有他們?yōu)槟呈聤^斗的目的和動(dòng)力。而我?什么都沒(méi)有,F(xiàn)在的我,麻木到都不懂為啥要循環(huán)往復(fù)的吃飯?也不懂為啥每天像個(gè)行尸走肉一樣行走?更不懂得天天都著一臺(tái)破手機(jī),為何能百玩不厭?
下個(gè)月就21了,卻感覺(jué)自己已有81了。因?yàn)樾膽B(tài)老了,而且思維和腦力也不常用,睿智的目光,也漸漸因過(guò)度安逸變得遲鈍。
也不知再此刻從遲鈍走向靈敏,需要的是多少個(gè)日日夜夜?不知自己是否能有機(jī)會(huì)發(fā)展成一匹飛騰在無(wú)際草原里的一匹野馬不?畢竟重塑自己和做回自己都不容易。前者要有潛大的精神鼓舞,后者要有追尋回昔日童真以及意氣風(fēng)發(fā)的那股蓬勃活力……
還好,自己還是有理想的,有自己的見(jiàn)解,F(xiàn)在只能慢慢比,與自己一天天的比,壞習(xí)慣一天天的戒。每一天給自己鼓舞多一點(diǎn),讓動(dòng)力也變得多一點(diǎn)。唯有這般去憐惜自己,犒勞自己,才能改造自己。個(gè)人覺(jué)得,活得像后羿逐日,總比養(yǎng)尊處優(yōu)好多。畢竟現(xiàn)在是青年,不是老年。更何況,我想當(dāng)女王,一位有氣場(chǎng)的女王;而不是公主,更不是一個(gè)懦弱的,需要它人無(wú)時(shí)無(wú)刻守護(hù)的公主……
慶幸這次再度把心緒給寫(xiě)出來(lái),瞬間心理垃圾也清理了。我得堅(jiān)持這樣,把負(fù)極的銷(xiāo)毀,感染他人的是正能量。盡量像佛祖一樣,用慈悲關(guān)懷整個(gè)眾生。也盡量像個(gè)圓圓的太陽(yáng),折射出橙黃的光芒,燃燒整個(gè)天邊。
心理作文 篇5
客戶在消費(fèi)時(shí)出于自我保護(hù)意識(shí)常具有從眾心理,所以銷(xiāo)售員千萬(wàn)不要讓客戶做“出頭鳥(niǎo)”,要讓客戶知道除了自己之外還有誰(shuí)買(mǎi)過(guò)。
說(shuō)到從眾心理就不能不提到廣為人知的“羊群效應(yīng)”。羊群是一種很散亂的組織,它們?cè)谄綍r(shí)會(huì)盲目地左沖右撞,但是一旦有一只頭羊發(fā)現(xiàn)草場(chǎng)而行動(dòng)起來(lái),其他的羊也會(huì)不假思索地一哄而上,全然不考慮旁邊有狼的可能性或不遠(yuǎn)處是否有更好的草。這種現(xiàn)象被心理學(xué)家稱(chēng)之為“羊群效應(yīng)”,簡(jiǎn)單地說(shuō),就是頭羊往哪里走,后面的羊就跟著往哪里走。“羊群效應(yīng)”也可以稱(chēng)之為“羊群心態(tài)”,也就是一種從眾心理。
其實(shí),湊熱鬧和隨波逐流是人性的特點(diǎn),在百貨公司或超級(jí)市場(chǎng),人們要是看到別人成群結(jié)隊(duì)、爭(zhēng)先恐后地?fù)屬?gòu)某種產(chǎn)品,也一定會(huì)毫不猶豫地加入搶購(gòu)者的行列。這些顧客并非真的需要這些東西,這種產(chǎn)品也未必物美價(jià)廉,主要就是由于人們有從眾的心理,看到別人購(gòu)買(mǎi),就會(huì)盲目地認(rèn)為這么多人的選擇一定不會(huì)錯(cuò),所以也對(duì)產(chǎn)品產(chǎn)生了信賴(lài)感。
在銷(xiāo)售中,銷(xiāo)售員也可以利用人們的這種從眾心理來(lái)促成交易。比如,銷(xiāo)售員可以對(duì)客戶說(shuō)“大家都買(mǎi)了這個(gè)東西”,或“隔壁和對(duì)面的太太都各買(mǎi)了一打”。事實(shí)上,“大家”是否真的都買(mǎi)了,是不可驗(yàn)證的,也是不重要的,對(duì)客戶來(lái)說(shuō),我們只要講“大家”這兩個(gè)字,就可以激起他們的購(gòu)買(mǎi)欲望。
日本“尿布大王”多川博就是利用從眾心理來(lái)打開(kāi)銷(xiāo)售市場(chǎng)的。
在多川博創(chuàng)業(yè)之初,他創(chuàng)辦的是一個(gè)生產(chǎn)銷(xiāo)售雨衣、游泳帽、防雨斗篷、衛(wèi)生帶、尿布等日用橡膠制品的綜合性企業(yè)。但是由于公司泛泛經(jīng)營(yíng),沒(méi)有特色,銷(xiāo)量很不穩(wěn)定,曾一度面臨倒閉的困境。在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),多川博從一份人口普查表中發(fā)現(xiàn),日本每年出生約250萬(wàn)嬰兒,如果每個(gè)嬰兒用兩條尿布,一年就需要500萬(wàn)條。于是,他們決定放棄尿布以外的產(chǎn)品,實(shí)行尿布專(zhuān)業(yè)化生產(chǎn)。
尿布生產(chǎn)出來(lái)了,而且是采用新科技、新材料,質(zhì)量上乘;公司花了大量的精力去宣傳產(chǎn)品的優(yōu)點(diǎn),希望引起市場(chǎng)的轟動(dòng),但是在試賣(mài)之初,基本上無(wú)人問(wèn)津,生意十分冷清,幾乎到了無(wú)法繼續(xù)經(jīng)營(yíng)的地步。多川博萬(wàn)分焦急,經(jīng)過(guò)苦思冥想,他終于想出了一個(gè)好辦法。他讓自己的員工假扮成客戶,排成長(zhǎng)隊(duì)來(lái)購(gòu)買(mǎi)尿布。一時(shí)間,公司店面門(mén)庭若市,幾排長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍引起了行人的好奇:“這里在賣(mài)什么?”“什么產(chǎn)品這么暢銷(xiāo),吸引這么多人?”如此,也就營(yíng)造了一種尿布旺銷(xiāo)的熱鬧氛圍,于是吸引了很多“從眾型”的買(mǎi)主。隨著產(chǎn)品不斷銷(xiāo)售,人們逐步認(rèn)可了這種尿布,買(mǎi)的人越來(lái)越多。后來(lái),多川博公司生產(chǎn)的尿布在世界各地都暢銷(xiāo)開(kāi)來(lái)。
在銷(xiāo)售過(guò)程中,利用客戶的從眾心理來(lái)促成交易可以減輕客戶對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的擔(dān)心,尤其是新客戶,大家都買(mǎi)了,我也買(mǎi),可以增強(qiáng)客戶的信心。銷(xiāo)售人員利用此法促成訂單,往往較為容易。但是,銷(xiāo)售人員在利用客戶的從眾心理時(shí),也要注意以下幾個(gè)問(wèn)題,以保證取得良好的效果。
心理作文 篇6
幸福,有人把它編在歌里,有人把它寫(xiě)在書(shū)籍中,讀《哈佛積極心理學(xué)》有感作文1500字。美國(guó)哈佛大學(xué)把它搬進(jìn)教室里。不僅如此,沙哈爾博士講授的有關(guān)幸福的“積極心理學(xué)”還成為哈佛大學(xué)排名第一的課程,超越了長(zhǎng)期排名第一的“經(jīng)濟(jì)學(xué)原理”,這是在歷史上首次以科學(xué)來(lái)論證幸福是什么。曹校推薦給大家的就是這本-------《哈佛積極心理學(xué)》。
書(shū)中講到,沙哈爾給哈佛學(xué)生的十條幸福忠告;講到哈佛幸福課的四個(gè)目標(biāo);通往更快樂(lè)、更幸福的門(mén)徑等等。其中,有一句話使我感觸很深!叭绻切且磺陜(nèi)才閃耀一次,當(dāng)它閃爍的時(shí)候,所有的人都會(huì)仰望它,可正因?yàn)樗客矶奸W爍在星空,所以我們認(rèn)為那是種理所應(yīng)當(dāng)?shù)。如果一個(gè)人把一切都當(dāng)做是理所應(yīng)當(dāng),那他就不會(huì)懂得感恩和珍惜,自然也就感受不到生活的幸福!
感受幸福的人往往心懷一種信念和動(dòng)力,這種信念和動(dòng)力既能夠激勵(lì)自己不斷地前進(jìn),也能夠感動(dòng)和改變周?chē)娜。感受幸福,?huì)讓自己與幸福的聯(lián)系更緊密。當(dāng)面對(duì)孩子那天真無(wú)邪的笑臉時(shí),所有的煩惱也就煙消云散了;清晨,當(dāng)迎著第一縷陽(yáng)光,邁著從容的腳步踏進(jìn)校園時(shí),孩子們一聲聲“老師好!”,幸福的一天開(kāi)始了!
感受幸福校園
法國(guó)小說(shuō)家雨果曾說(shuō)過(guò): “生活中最大的幸福是有人愛(ài)我們,讀后感《讀《哈佛積極心理學(xué)》有感作文1500字》。”其實(shí), 教師的幸福有時(shí)就是一種感動(dòng), 外界并沒(méi)有改變什么, 只是你的內(nèi)心改變了,幸福是一種感覺(jué),在美麗的校園里,在和孩子們相處的每一天,在看著孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng),自己也會(huì)感受到幸福。也為我們的校園注入了幸福的源泉!
感受幸福課堂
課堂是教師生命舞臺(tái),在電子白板整合的富有生命力的課堂教學(xué)中,老師和學(xué)生們一起沉浸在課堂的氛圍中,游動(dòng)的各種各樣的魚(yú)、2500年前的春秋時(shí)代的穿越、神話故事的美妙世界------這是一個(gè)美妙的世界!在這里,老師和學(xué)生一起悲傷,一起歡樂(lè),弗洛姆曾說(shuō): “幸福本身不是結(jié)果, 而是伴隨著力量增長(zhǎng)的體驗(yàn)!痹趯W(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步中, 看到學(xué)生們一個(gè)個(gè)高舉的小手,激動(dòng)的小臉,教師體驗(yàn)到了喜悅和收獲的幸福。
感受幸福生活
感受幸福生活,就是要以積極向上的生活信念, 樂(lè)觀開(kāi)朗的生活態(tài)度, 高雅的生活情趣, 從平凡的教學(xué)工作中感受生活, 享受生活, 獲得職業(yè)幸福感。以平平常常的心態(tài), 高高興興的心情, 去干實(shí)實(shí)在在的事情。校長(zhǎng)的話教育的真正目的在于促進(jìn)個(gè)體獲得幸福體驗(yàn), 提升幸福指數(shù)。教師的職業(yè)幸福感, 就是一種狀態(tài), 一種主觀感受。沉浸于自己的工作中才能真正感受到職業(yè)的幸福感。在付出、理解、尊重、信任中, 教師才會(huì)感悟到自己的價(jià)值, 享受到作為教師的幸福,體味到對(duì)生活和事業(yè)的摯愛(ài), 感受到一種奮發(fā)向上、不斷前進(jìn)的動(dòng)力。
感受幸福,當(dāng)和學(xué)生一起徜徉在美麗的校園時(shí),我們幸福;當(dāng)和他們共享一本好書(shū)時(shí),我們幸福;當(dāng)看到他們犯錯(cuò)后不好意思低下頭時(shí),我們幸福;當(dāng)接到教師節(jié)他們用稚嫩的小手繪制的賀卡時(shí),我們幸福;當(dāng)看到課堂上他們一個(gè)個(gè)高舉的小手,激動(dòng)的小臉時(shí),我們幸福;我們從學(xué)生的身上體驗(yàn)到教育的成就;在幸福中我們的個(gè)性得到張揚(yáng),理念得到提升,品性得到凈化,心境得到調(diào)和,讓我們都能做一個(gè)幸福的老師!
心理作文 篇7
星星眨了又眨,月亮也和它們一起小兒科。
太陽(yáng)出來(lái)了,天邊漸漸泛紅,它慢慢升起星星和月亮不在玩耍,慢慢隱退
“鈴鈴鈴鈴……”
那可惡的鬧鐘,再次吵醒我。朦朧中,我揉揉睡眼,看了下時(shí)間,六點(diǎn),再睡一下,想著,就閉上眼睡了。似乎剛一眨眼,心中猛地想起什么,一瞬間,只有一秒種,我想炸開(kāi)了似的,從被子中爬了起來(lái),頓時(shí)睡意醒了幾分。又看了一下時(shí)間,六點(diǎn)二十。馬上穿好衣服,想了一下。
背上書(shū)包上學(xué)了。
路上,突然感覺(jué)通道的人很多,大家都像軍人似的,穿著同樣的衣服,朝著一個(gè)方向進(jìn)行;又像一群趕集的人,走著同樣的路,去的同一個(gè)地方。不一會(huì),就到了學(xué)校。
早上有四節(jié)課,時(shí)間突然快的驚人,轉(zhuǎn)眼間就放學(xué)了,天也變熱了。
張恒(化名)走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“不要和段薛說(shuō)話!
“為什么?”我問(wèn)。
“等會(huì)兒告訴你,你跟我走。”說(shuō)著拉起我的胳膊。
我看了看他,表情很?chē)?yán)肅,又帶一點(diǎn)擔(dān)憂,感覺(jué)發(fā)生了什么事。我也沒(méi)問(wèn)什么,就跟著他走了,完全忘記了掃地的事。
當(dāng)走到餐廳門(mén)邊時(shí),他開(kāi)口了,說(shuō):“你不覺(jué)得他有點(diǎn)反常嗎?”
說(shuō)實(shí)話,不知怎么的,一早沒(méi)怎么注意他,就是喝咖啡時(shí),覺(jué)得他神情恍惚的,好像有心事似的。邊說(shuō):“嗯,是有點(diǎn)兒,怎么了?”
“算了,現(xiàn)不直說(shuō),段薛問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題!
“什么問(wèn)題?”
心理作文 篇8
自古以來(lái),有這么一些人,看到別人的才能比自己棒,不是奮起直追,而是懷著妒忌心,不擇手段地陷害別人。三國(guó)演義里的周瑜就是這樣一個(gè)人。心胸狹窄的周瑜覺(jué)得諸葛亮料事如神,處處高出自己,留著是個(gè)禍害,決定找借口a滅了他。于是他生出一計(jì),借軍中缺箭為由,讓諸葛亮三天內(nèi)造十萬(wàn)支箭,否則就以軍法論處?磥(lái),周瑜不但妒忌心強(qiáng),而且還陰險(xiǎn)狡詐。但諸葛亮巧用計(jì)謀,借漫天大霧,用草船向曹軍“借”了十五、六萬(wàn)支箭,使周瑜的詭計(jì)落空?墒侵荑み是不服氣,繼續(xù)出難題,但一次次都失敗了。后來(lái),他感嘆道:“既生瑜,何生亮!”最終因妒忌而氣倒了。
我們的學(xué)習(xí)、生活中也有像周瑜這樣的人。他們老是嫉妒別人,最終反而害了自己。不是嗎?我的鄰居姐姐就是一個(gè)例子。
她曾是班里的班長(zhǎng),學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅,一直是我學(xué)習(xí)的榜樣。可是后來(lái),他們班里轉(zhuǎn)來(lái)了一個(gè)新同學(xué),成績(jī)超過(guò)了她,她非常嫉妒。每次比賽,如果是新同學(xué)得了獎(jiǎng),她總是對(duì)我說(shuō):“哼,有什么了不起的!要是沒(méi)有他,這個(gè)獎(jiǎng)非我莫屬。他真可惡!”她不光在背后說(shuō)同學(xué)的壞話,當(dāng)面也經(jīng)常對(duì)人家冷嘲熱諷。同學(xué)們看到她這個(gè)樣子,都不愿意和她做朋友了。她感到無(wú)比的孤獨(dú),成績(jī)也越來(lái)越差,班長(zhǎng)的位子也拱手讓給了別人?磥(lái),嫉妒真的要不得!
由此,我想到了自己,有時(shí)不也是心懷妒意嗎?當(dāng)我考試考得差時(shí),常常不是找自己的原因,而總希望比我成績(jī)好的人下次考得差一些,好和自己拉平,F(xiàn)在我知道了嫉妒的危害,我要跟“嫉妒”絕交!我想:只要努力學(xué)習(xí),不用怕別人超過(guò)自己。
我們的身邊,有許多出色的同學(xué)。他們有的學(xué)習(xí)成績(jī)特別優(yōu)秀,有的在各種競(jìng)賽中獲獎(jiǎng),有的能歌善舞,有的心靈手巧……這些都是我們身邊的榜樣。當(dāng)我們看到別人取得成績(jī)時(shí),不應(yīng)嫉妒,也不應(yīng)視若無(wú)睹,更不能陷害他人,使自己獲得榮譽(yù),而應(yīng)該好好檢查自己,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。
同學(xué)們,嫉妒真的要不得!讓我們對(duì)取得成績(jī)的同學(xué)表示真誠(chéng)的祝賀,并告訴他們:我要向你學(xué)習(xí)!
心理作文 篇9
教學(xué)目標(biāo):1、指導(dǎo)學(xué)生完成兩個(gè)任務(wù),具體地寫(xiě)出煩惱的心情,辯證的分析自己的感受。
2、在作文教學(xué)中師生共同進(jìn)行心理疏導(dǎo)
教學(xué)重難點(diǎn):在作文教學(xué)中師生共同進(jìn)行心理疏導(dǎo)
教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:
導(dǎo)入:上節(jié)課我布置了一個(gè)作文題目:成長(zhǎng)的煩惱
要求:1、具體地寫(xiě)出煩惱的心情,2、辯證地分析自己的感受。
在大家的作文中我看到很多同學(xué)都敞開(kāi)心扉,傾訴了自己心中的煩惱。大家的文章也不禁使我回憶起18歲那段美好的時(shí)光,正如有的同學(xué)在作文中寫(xiě)到的:18歲是花的季節(jié),是雨的季節(jié),是青春迎風(fēng)綻放的季節(jié)。18歲的時(shí)光如同一首雋永無(wú)瑕的詩(shī)。因?yàn)橛辛俗非螅辛藟?mèng)想,這首詩(shī)才彌足珍貴。確實(shí)18歲是人生中最美好的一段時(shí)光,但其中也難免有一絲淡淡的憂愁和煩惱。這節(jié)課我想和大家一起來(lái)分享一下18歲的煩惱和歡樂(lè)!
新課:在寫(xiě)這篇文章之前我就提出了這樣一個(gè)要求:說(shuō)真話,寫(xiě)煩惱。讀完大家的文章,我覺(jué)得這一點(diǎn)我們基本上都做到了,大家都能寫(xiě)出自己的真實(shí)感受,傾吐自己心中的不快。但是,通過(guò)比較我發(fā)現(xiàn)同樣是抒寫(xiě)煩惱,有的文章更能感染人,有的文章就要遜色一些。這是為什么呢?下面我們就來(lái)一起分析一下原因:(幻燈)
有的同學(xué)在作文中這樣寫(xiě)到:
1、隨著年齡的增長(zhǎng),快樂(lè)越來(lái)越少,煩惱處處可見(jiàn)。不知什么時(shí)候起我變得沉默與憂郁。常常自己一個(gè)人望著天空,讓思緒倒轉(zhuǎn),往事浮現(xiàn)在腦海中,那時(shí)天真、爛漫的我不懂什么叫“煩惱”,甚至不會(huì)寫(xiě)著兩個(gè)字,更別說(shuō)想到將來(lái)長(zhǎng)大了還會(huì)有煩惱。沉默時(shí)的我,可以整天不說(shuō)話,不是不想說(shuō),而是面對(duì)這青春帶來(lái)的苦澀,感到了疲倦。
2、升入高三以來(lái),我的煩惱更多了,有時(shí)心里有一種說(shuō)不出來(lái)的煩悶,煩,煩,還是煩!
提問(wèn):比較一下這兩段文字,你覺(jué)得那段寫(xiě)得好,為什么?
通過(guò)比較我們會(huì)發(fā)現(xiàn)第一段文字寫(xiě)得比較具體,使我們能體會(huì)到作者為什么而煩惱,原來(lái)是因?yàn)樽约洪L(zhǎng)大了而煩惱。第二段文字也在寫(xiě)煩惱,但是略有些空洞,讀過(guò)之后我們也不知道他真實(shí)的內(nèi)心感受,不知道他到底因?yàn)槭裁炊鵁⿶。這樣看來(lái),我們大家以后在文章的時(shí)候要注意一點(diǎn)就是要有具體的描寫(xiě),以前的我和現(xiàn)在的我進(jìn)行對(duì)比,從而突出現(xiàn)在的煩惱。比如有一次一文同學(xué)在作文中這樣寫(xiě):她是一個(gè)悲觀的女孩……我說(shuō)你不一定直接寫(xiě)出“悲觀”一詞,可以通過(guò)你的描繪讓讀者去感受她的悲觀,后來(lái)經(jīng)過(guò)修改她這樣寫(xiě)到:她總是默默地坐在角落里,把頭深深地埋下,不說(shuō)一句話。改過(guò)之后,語(yǔ)句明顯比以前生動(dòng)了、形象了。咱們大家在以后的作文中一定要注意這一點(diǎn)——以具體描寫(xiě)來(lái)代替空洞的敘述。
有的同學(xué)在作文中寫(xiě)到:
1、每天的學(xué)習(xí)使我感到厭煩不已,有時(shí)會(huì)突然覺(jué)得自己的雨季是不幸的,也許是因?yàn)橛晗碌奶笫刮以诖笥曛须y以呼吸更無(wú)處躲避。
2、唉,英語(yǔ)又考試了,可成績(jī)卻一次比一次差,這該如何是好呢? 怎么參加高考啊!真是太傷腦筋了,讓人煩惱。面對(duì)這一個(gè)個(gè)像蝌蚪文似的英語(yǔ)單詞就感到頭疼,我還能學(xué)好英語(yǔ)嗎?我有時(shí)懷疑自己天生不是學(xué)英語(yǔ)的材料。我時(shí)常會(huì)想要是沒(méi)有這門(mén)學(xué)科該多好阿,甚是有時(shí)我還會(huì)想到放棄。
提問(wèn):比較一下這兩段文字,你覺(jué)得那段寫(xiě)得好,為什么?
第二段比較好,因?yàn)檫@段用到了心理描寫(xiě),描繪煩惱的.心情,而且用了比喻的修辭手法,語(yǔ)言生動(dòng)。
我想通過(guò)剛才我們舉的兩組例子,大家已經(jīng)明白了,寫(xiě)作文時(shí)我們應(yīng)該注意什么?要學(xué)會(huì)運(yùn)用各種手法進(jìn)行具體的描寫(xiě)。
第四冊(cè)教材對(duì)寫(xiě)作提出了這樣的要求:學(xué)會(huì)辯證分析。我們這節(jié)課還有一個(gè)重要的任務(wù),就是一起來(lái)辨證地分析一下我們大家的煩惱,從而師生共同來(lái)進(jìn)行心理疏導(dǎo)。
有的同學(xué)在作文中寫(xiě)到成長(zhǎng)中的煩惱是不可避免的,我覺(jué)得這句話說(shuō)得有點(diǎn)道理,不過(guò)你能不能說(shuō)出原因呢?這種煩惱普遍地程度不同地存在于高中學(xué)生身上,原因何在?發(fā)言、討論
學(xué)生:學(xué)習(xí)壓力、父母老師的壓力 (壓力是一柄雙刃劍,正確的對(duì)待壓力,可以使人進(jìn)步,反之,它則會(huì)成為你失敗的根源。)
還有什么原因呢?原來(lái)我也不太明白這個(gè)問(wèn)題,后來(lái)我翻閱了一些心理學(xué)的書(shū)籍,為大家找到了一些原因。心理學(xué)中稱(chēng)我們高中階段的煩惱為----身心發(fā)育不平衡。也就是說(shuō)高中階段的學(xué)生年齡已經(jīng)是17、18歲,已經(jīng)邁入了青年人的行列,但心理還停留在初中階段,大家面對(duì)急劇變化的自己會(huì)有一種陌生感,心理上出現(xiàn)了一種認(rèn)知障礙,因此就導(dǎo)致了身心發(fā)育不平衡。如果你在學(xué)習(xí)生活中有煩惱不必?fù)?dān)心,其實(shí)這也是一件好事,有了煩惱從另一個(gè)角度看正說(shuō)明你在思考,你的人生也就有了深度,此時(shí)的你也正在一步步走向成熟。這是我們成長(zhǎng)過(guò)程中必須要經(jīng)歷的一個(gè)發(fā)展階段,其實(shí)這個(gè)階段隨著你的成長(zhǎng)很快就會(huì)過(guò)去。
剛才我們分析了煩惱的一些原因,學(xué)習(xí)壓力、家長(zhǎng)老師的壓力,這一年齡階段的心理特點(diǎn),大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這些原因有一個(gè)共同點(diǎn),是什么?都是來(lái)自外界的客觀原因。
那大家有沒(méi)有想過(guò)我們自身的原因呢?一位老師跟我說(shuō)過(guò)這樣一件事,他輔導(dǎo)十個(gè)同學(xué)寫(xiě)作文,布置了兩個(gè)題目,一個(gè)是《機(jī)遇》,一個(gè)是《責(zé)任》,兩個(gè)題目任選一個(gè),結(jié)果十個(gè)同學(xué)都選擇了前一個(gè)《機(jī)遇》。這不禁引發(fā)我們的思索,你覺(jué)得這是什么原因呢?討論分析
我覺(jué)得現(xiàn)在我們大家都過(guò)于關(guān)注“自我”,事事都以“自我”為中心,而很少考慮自己對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)的責(zé)任。任何一件事首先考慮的都是個(gè)人的利益,為個(gè)人的得失斤斤計(jì)較。那樣我們?cè)趺磿?huì)快樂(lè)呢?我們應(yīng)該怎么辦呢?
大家可以看看這兩首詩(shī):討論、發(fā)言
丑奴兒 辛棄疾
少年不識(shí)愁滋味,愛(ài)上層樓,愛(ài)上層樓,為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。而今識(shí)盡愁滋味,欲說(shuō)還休,欲說(shuō)還休,卻道天涼好個(gè)秋。
繁星 冰心
嫩綠的芽?jī),和青年說(shuō):“發(fā)展你自己!”;淡白的花兒,和青年說(shuō):“貢獻(xiàn)你自己!”;深紅的果兒,和青年說(shuō):“犧牲你自己!”
我們應(yīng)該跳出個(gè)人的圈子,融入社會(huì),不斷地提高自己,完善自己,這樣才能徹底的擺脫煩惱,得到真正的快樂(lè)。如果你每天都把自己封閉在一個(gè)小圈子里,為個(gè)人利益斤斤計(jì)較,那你永遠(yuǎn)不會(huì)快樂(lè)的!
另外我覺(jué)得我們大家身上普遍還存在著一個(gè)弱點(diǎn),就是缺乏自信。有些同學(xué)面對(duì)高三的學(xué)習(xí)想到了逃避,甚至放棄。其實(shí)對(duì)于一個(gè)人而言,自信是至關(guān)重要的,你處在什么樣的環(huán)境里并不重要,重要的是自己不要看輕自己,你就是你,別人無(wú)法替代。大家能不能舉出一些靠自信而取得成功的例子。中央電視臺(tái)《非常6+1》這個(gè)節(jié)目大家肯定看過(guò)不知道大家既不記得一個(gè)叫單明明的選手,她并不漂亮,矮個(gè)子,大臉龐,膚色偏黑,工作也不是很好,在公園做清潔工兼導(dǎo)游,但她卻成為當(dāng)晚的“非常明星”。看到這里你可能會(huì)奇怪,這是為什么呢?但看過(guò)她在生活中的一段畫(huà)面你就不會(huì)再覺(jué)得奇怪,她在公園一絲不茍的打掃,她鄭重其事地為游客介紹,她和其她的清潔工姐妹無(wú)拘無(wú)數(shù)的打鬧,她幽默風(fēng)趣的和父母開(kāi)著玩笑……她正是以她的爽直與自信打動(dòng)了所有人。當(dāng)李詠問(wèn)她怎樣看自己的工作時(shí)她不假思索地脫口而出:“喜歡,我的工作環(huán)境比你好……”這也告訴我們,自信比什么都重要,你可以沒(méi)有美麗的容貌,可以沒(méi)有優(yōu)越的工作,可以沒(méi)有優(yōu)異的天賦,但不能沒(méi)有自信。我們大家也是一樣,雖然我們沒(méi)能走進(jìn)南開(kāi)、耀華等名校的大門(mén),但是我們并不比別人差,雖然高三的學(xué)習(xí)任務(wù)非常繁重,但是相信自己,通過(guò)你的不懈努力你肯定能夠?qū)W得很好。當(dāng)初選擇了高中,就意味著你選擇了一條艱辛的道路,我會(huì)為大家加油,我想你的家長(zhǎng)也肯定會(huì)為你加油,而此時(shí)你應(yīng)該怎么做呢?我們一起來(lái)看一個(gè)小故事:(幻燈)有一次,我獨(dú)自拉著一車(chē)沙子,上一處陡坡,在半途,實(shí)在有點(diǎn)拉不動(dòng)了。忽然,我聽(tīng)到后面有人說(shuō):“小伙子,使勁!我?guī)湍阃埔话!彪S即,我聽(tīng)到他大聲的喊:“一、二,加油!”隨著他的呼喊,我仿佛增添了許多了力氣,便又拉著車(chē)緩緩的向陡坡上爬去。他不斷地喊著:“加油!”我也咬牙默默地喊著:“加油,再加油!”終于,我把車(chē)子拉到了陡坡上平坦的大路。當(dāng)停下車(chē)子,回過(guò)頭來(lái)想要感謝他時(shí),我驚呆了。原來(lái),他也拉著一輛和我一樣沉重的平車(chē)。我說(shuō):“謝謝您,您的力氣可真夠大的!”他看著我,微笑著說(shuō):“你的力氣也不小啊。你不用謝我,要謝就謝你自己吧,車(chē)子是你自己拉上來(lái)的,我一把也沒(méi)有幫你推,只是為你鼓了勁,喊了“加油”。其實(shí),你應(yīng)該相信自己!
在這條道路上你要不斷地給自己加油,命運(yùn)是由自己主宰的。我們?yōu)槭裁床粸樽约杭佑,為自己喝彩呢??ài)默生曾經(jīng)對(duì)全人類(lèi)說(shuō):自信是成功的第一秘訣。對(duì)于大家,我想說(shuō)的是:在為別人或期待別人鼓掌時(shí),請(qǐng)千萬(wàn)不要忘了為自己鼓掌。
在以后的學(xué)習(xí)生活中無(wú)論你遇到什么困惑和煩惱請(qǐng)把它說(shuō)出來(lái),我愿意做作大家忠實(shí)的聽(tīng)眾。
心理作文 篇10
今天我去臨海參加冬令營(yíng),這是我快樂(lè)的一天。
兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了,我終于到了臨海。馬上就開(kāi)始了第一個(gè)項(xiàng)目滑草。聽(tīng)完了工作人員的介紹后,我們開(kāi)始換鞋子。一穿上這鞋子我就覺(jué)得寸步難行,因?yàn)樗鼘?shí)在是太重了。在半路上我?guī)状嗡さ梗嵌紱](méi)讓我放棄走到終點(diǎn)的念頭。在離終點(diǎn)只有一步的時(shí)候,我又摔倒了,然后我就在草地上打了個(gè)滾兒,再艱難的爬了上去。最后我一骨碌爬了起來(lái),把拐杖往地上一頓,雙手向后用力一撐,整個(gè)人就滑了下去。在中間有幾個(gè)摔倒的人坐著,我大喊著快讓開(kāi),我話音剛路我就和一個(gè)小朋友撞了,摔了個(gè)狗啃泥。
快樂(lè)的時(shí)間很短暫,我們就要去包餃子了。當(dāng)我包完了第一個(gè)餃子之后老師就過(guò)來(lái)發(fā)花生了還告訴我們說(shuō)讓我們?cè)谧约喊娘溩永锓乓涣;ㄉl(shuí)吃到了今年就會(huì)有好運(yùn)。當(dāng)我們包好餃子后一個(gè)阿婆就過(guò)來(lái)幫我們生火。然后我就在旁邊添柴加火,以至于我被煙熏得三番五次流淚火才旺盛起來(lái),因此餃子很快就熟了。吃第一個(gè)餃子的時(shí)候我就發(fā)現(xiàn)了花生,我今年會(huì)有好運(yùn)了。
午飯過(guò)后就要去穿云大峽谷了?粗旅媲宄旱暮乙詾檫@水很淺,但我走上網(wǎng)的時(shí)候,我意識(shí)到我錯(cuò)了,正是因?yàn)榍宄,湖水才?huì)看上去很淺,實(shí)際很深,我也由此害怕起來(lái)。走到中間的時(shí)候,幾個(gè)調(diào)皮鬼在后面左搖右晃,使我更加害怕了,差點(diǎn)沒(méi)哭出來(lái)。
就這樣,這一天的行程就劃下了句點(diǎn)。
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