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心理作文

時間:2021-06-21 10:33:13 心理 我要投稿

【精華】心理作文合集5篇

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編幫大家整理的心理作文7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【精華】心理作文合集5篇

心理作文 篇1

  最近,我當(dāng)上了班級心理輔導(dǎo)員。其實呢,早在我當(dāng)上班級心理輔導(dǎo)員之前就曾經(jīng)幫助過一些同學(xué),不信你瞧

  有一次,錢鵬羽被別的同學(xué)欺負(fù)了,他在那兒沒完沒了地哭。他的眼神兇狠得呀,連號稱百獸之王的老虎見了恐怕都得落荒而逃。誰都拿他沒辦法,就連一向足智多謀的陳老師都犯了愁。這時候我出馬了,可一連用了好幾種辦法都不起作用。我思來想去,最后只好采用苦肉計。我對他說:你為什么不把怒氣發(fā)泄在某個物體上呢?說著,我就敞開衣服,讓他用別的同學(xué)打他那樣的力量來打我。哎喲喲,沒想到他竟然重拳出擊。打完后,他就不哭了,又像以前一樣蹦來跳去?晌姨鄣醚,有苦說不出。后來再遇到這種事情,我就再也不用苦肉計了,而是用思想和語言的力量來幫助別人。

  陳嘯楠之事發(fā)生時,他躲在廁所不出來。有些同學(xué)就朝著廁所門拳打腳踢,陳嘯楠還是不出來。后來,陳老師進(jìn)了男廁所,朝里面大吼一聲,陳嘯楠就出來了。他出來后,紅著眼睛,瞪著人,像斗牛比賽中兇狠的公牛一樣,就算最勇敢的斗牛士見了估計也得嚇跑。我走過去輕聲勸他:既然事情已經(jīng)發(fā)生了,那就不可能改變了。你不管生不生氣,還是要繼續(xù)生活,那生氣又有什么意義呢?生氣和不生氣,你選擇哪個呢?沒想到聽了這話,他就不再是一頭兇猛的公牛,而變成一只溫順的小貓了。

  類似的事情還有好幾件,我想我今后一定能當(dāng)個合格的班級心理輔導(dǎo)員。

心理作文 篇2

  這一天,因為我沒有拖地,受到媽媽一頓批評,心里難過,就外出走走,希望能借助室外的景色疏解郁悶。

  一走出院子,我就聽到一陣美妙動聽的音樂:“吱吱”, 是蟋蟀告別陽臺的歌聲;“沙沙”,是黃葉告別大樹的低語;“嘰嘰喳喳”,是小鳥在藍(lán)天上自由飛翔的旋律。一時間,我感覺像是走進(jìn)了寬敞的音樂廳,感受著秋天醉人的樂曲,原本壓抑的心情輕松了不少。

  繼續(xù)往前走,村邊的公路口,有一棵粗大又茂盛的銀杏樹。只有在秋天,它才會換上金燦燦的頭發(fā)。一片片樹葉就像一把把小扇子,隨著微風(fēng)吹拂,小扇子撲扇撲扇,“嘩嘩”直響,使得整棵樹引人注目。

  公路的兩邊是一望無際的田野。

  近處,那稠密的大豆葉子,望去一片焦黃;遠(yuǎn)一點(diǎn)的,毛豆葉子也露出枯黃的顏色。在它們中間,黃色的小野菊正從草堆里探出頭來,小小的黃花在秋風(fēng)中搖晃。

  更遠(yuǎn)處,就是玉米的海洋。滿地的玉米在秋風(fēng)的吹拂下,不時泛起一陣陣金色的波浪。玉米地邊停放著脫粒機(jī),人們正在玉米地里掰玉米、脫玉米呢!

  看著眼前的情景,我忽然間感到一陣羞愧。爸爸媽媽在地里忙碌, 我在家卻連地都不愿拖,還惹媽媽生氣,實在太不應(yīng)該了!

  想到這里,我頓時覺得秋天就像一位心理治療師,調(diào)整了我的心情。我要趕緊回家向媽媽道歉!

心理作文 篇3

  你從那“大庇天下寒士俱歡顏”的祈愿中泛舟而來,穿越歷史的流光,掬起稼軒的吶喊,傾聽寒山寺的鐘聲;你折下一枝賀知章的楊柳,贈予“倚杖聽江聲”的蘇軾。東流的春水掀起你的名字:唐詩宋詞。你淺笑低回,我鶯聲細(xì)語:在我心中你最美。

  你是那位要貴妃研墨、力士脫靴的狂士?也是,也不是。

  時光輪盤飛速倒退,攜你,停在盛唐。你看,他喝的是玉液瓊漿,吐的是蕙質(zhì)蘭心,你在他生花的秒筆下升華!熬灰婞S河之水天上來,奔流到海不復(fù)回。君不見高堂明鏡悲白發(fā),朝如青絲暮成雪!笨窀柚校把鎏齑笮Τ鲩T去”,眠在長安市上的酒家。酒入豪腸,他乘興邀來一輪明月;笑舞劍光,他秀口一吐半個盛唐!

  那么,你是那位“人比黃花瘦”的多愁才女?也是,也不是。

  你劃動那載不動許多愁的雙溪蚱蜢舟,笑立在兩宋之交。你巧笑嫣然,看自己由活潑到纖傷。那一位“沉醉不知?dú)w路”的天真少女,正倚門回首嗅青梅。知否,知否?曾“驚起一灘鷗鷺”的她,也曾被來客驚得“襪刬金釵溜”?時光匆匆,綠肥紅瘦,水流花謝兩無情,愛侶已逝,金猊香冷,她空尋尋覓覓,卻只覓來那一段新愁,“才下眉頭,卻上心頭”。凄凄慘慘戚戚,滿院黃花堆積,傷心人自問:怎一個愁字了得?

  你有詩仙的豪放清新,也有易安的溫婉清麗。唐詩宋詞,讓我誠惶誠恐、畢恭畢敬地喚著你的名字,再一次輕輕地告訴你:在我心中你最美。

  你美在有著豐厚的文化底蘊(yùn),有著中華數(shù)千年歷史的滋潤。追溯到千年以前,你儀態(tài)萬方。你可以由苦吟推敲而來,“兩句三年得,一吟雙淚流”,“字字看來皆是血,十年辛苦不尋!;你也可以瀟灑一回,酒后成詩,夢中成文,如《夢游天姥吟留別》一般;你還可以因情而作,因境而生,在“家童鼻息已雷鳴,敲門都不應(yīng)”之后……你是無數(shù)的傳奇,你成就了詩人詞人,詩人詞人也成就了你。

  你美在有著穿越千年的影響,有著至今依然令人贊不絕口的盛譽(yù)。凝立在千年之后,你美麗依然,活力依舊,你還是如千年前一般活著,在莘莘學(xué)子的朗誦中,在文人墨客的吟詠里。你向我們證明,你無盡的魅力,將代代相傳,生生不息。

  你是水波不興的靜謐,待讀;你是歌韻琤琮的歡快,待聽;你是魚淺洄游的自然,待賞;你是我心中的最美,待我大聲告訴你:

  唐詩宋詞,在我心中你最美!

心理作文 篇4

  上完了心理健康課——《做個快樂的人》,我心里還算踏實,比較快樂,因為我在往好處想:這節(jié)課,雖然有缺點(diǎn),但還是有許多優(yōu)點(diǎn)的,比如:通過實踐,對心理健康課的基本教學(xué)過程有了一些清晰的認(rèn)識,得到了史老師的肯定;在課堂上,孩子們說出了自己的真實想法,這是我最為欣喜的一點(diǎn)。

  在評課過程中,我又從史老師那里,學(xué)到了許多有關(guān)心理健康課的知識。

  心理健康課教學(xué)反思5篇心理健康課教學(xué)反思5篇

  史老師首先給我們明確了心理健康課應(yīng)該解決的問題:一、班級學(xué)生的普遍心理問題;二、交給學(xué)生解決心理問題的方法。史老師這樣的提醒,我明白了,心理健康課所設(shè)計的內(nèi)容,應(yīng)該是來源于學(xué)生,回歸與學(xué)生,不是老師想當(dāng)然。

  史老師接著給我們講了如何來評價心理健康課。評價一節(jié)心理健康課,也遵循新課改的理念,如:課堂上要面向全體學(xué)生,心理健康課以活動為主,尊重學(xué)生、體現(xiàn)主體性原則,教師的親和力要強(qiáng)等等。

  史老師針對這一節(jié)課進(jìn)行評價,肯定了優(yōu)點(diǎn):課前回顧上一節(jié)課的'內(nèi)容,分享行動的快樂;動物分組,讓孩子在活動中感受;總體的設(shè)計比較到位,各個環(huán)節(jié)都有,還有課件制作非常精美。當(dāng)然,還有許多不足:分組讓學(xué)生互相交流不夠,有些環(huán)節(jié)不需在小組交流的,交流并浪費(fèi)了時間,讓孩子們談煩惱還不夠深入,沒有將具體的解決心理問題的方法引導(dǎo)到位等等。

  “我們老師,現(xiàn)在最缺少的還是方法!笔防蠋熣f。這真是一語驚醒夢中人呀。在心理健康課上,我的經(jīng)驗少,方法自然就少,有些問題,還是不能及時打破砂鍋問到底,并給予方法的指導(dǎo)。

  反思這節(jié)課的得與失,值得欣慰的是,在課堂上,我極力地把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生發(fā)言,在這樣的寬松環(huán)境下,孩子們說出了自己的心聲:有的說談古箏很煩,有的說寫作業(yè)煩,有的說帶了眼鏡煩……甚至在最后,我們班平時不舉手的幾個孩子還積極舉手發(fā)言,告訴大家自己在心情煩惱的時候,采用的方法。

  這樣的課,可能由于我的和藹可親,孩子們并沒有做得端端正正,但我覺得孩子們正是在這樣的環(huán)境中,才能敞開心扉的,有老師說:如果讓孩子們在一間大教室里,分組席地而坐,讓場面多溫馨呀!心理健康課,讓孩子們放松心情,說出心聲,這是我應(yīng)該一直努力的方向。

心理作文 篇5

  花兒擁有陽光,變得嬌艷欲滴;樹木擁有陽光,變得蒼翠挺拔;大地?fù)碛嘘柟猓兊蒙鷻C(jī)勃勃……在我心中,總有一縷陽光,時刻溫暖我的心靈。

  小時候,常常依偎在奶奶的懷里,看媽媽削蘋果。奶奶愛吃蘋果,媽媽怕奶奶牙疼就經(jīng)常削蘋果給奶奶吃。媽媽的動作十分嫻熟,一只紅彤彤的大蘋果在媽媽的手里不停地旋轉(zhuǎn),不一會兒,那件紅外套就脫落了下來,接著,切下一小塊,小心翼翼地送到奶奶和我的嘴里。甘甜的果香在唇齒間流露,飄進(jìn)了我的心田,暖暖的,很舒心,就像寒風(fēng)中灑下的一縷陽光,照耀大地,溫暖、滋潤著一顆幼小的嫩草。

  在陽光的哺育下,小草一點(diǎn)一點(diǎn)地長大了,她通過自己的努力,終于體會到成長的喜悅。

  那天回家,奶奶躺在床上,她生病了。媽媽出差,不在家。我就在床邊守著奶奶。我握著她的手,想讓她感受到愛的溫度。她的手好粗糙,冷冰冰的。歲月在她的臉上無情地留下了痕跡。我看了,心里一陣酸楚。奶奶的嘴角輕輕地蠕動著,我靠近一聽,原來奶奶想吃蘋果了。怎么辦?媽媽不在家,我又不會削蘋果,可是……正想著,我拿起一個蘋果,學(xué)者媽媽的方法削蘋果,但這把水果刀就像被施了魔法一樣,怎么也不聽我的使喚,削了老半天,奶奶才等到了我的蘋果。我切下一塊放進(jìn)奶奶的嘴里,她細(xì)細(xì)地咀嚼,眼角的皺紋慢慢地舒展開來,奶奶笑了。是啊,她感到了溫暖,小時候,她像一縷暖陽時時刻刻滋潤我,保護(hù)我。現(xiàn)在我長大了,我也是奶奶心中的陽光,我也給她帶來了溫暖。

  漸漸地,媽媽手里的水果刀也被我掌控了,我也能像媽媽一樣削出可口、美觀的蘋果給奶奶吃。每當(dāng)看到她們臉上洋溢的笑容,我的內(nèi)心就無比溫暖。愛,在我們的心中傳遞著……

  媽媽,您永遠(yuǎn)是我心中的暖陽,您給了我愛,并讓我學(xué)會了奉獻(xiàn)愛。我將永遠(yuǎn)珍藏這縷縷陽光,為我空虛、寂寞的心靈增添一份色彩!

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