中文字幕高清在线,中文字幕在线电影观看,中文字幕在线看,免费国产一区二区三区,男攻调教双性男总裁,热热涩热热狠狠色香蕉综合,亚洲精品网站在线观看不卡无广告

心理作文

時(shí)間:2021-06-19 18:04:28 心理 我要投稿

【精華】心理作文錦集五篇

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?以下是小編整理的心理作文6篇,歡迎閱讀與收藏。

【精華】心理作文錦集五篇

心理作文 篇1

  大家都知道,生命對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是最寶貴的。失去生命,也就失去了一切?墒牵F(xiàn)實(shí)生活中,人們往往忘記了生命的可貴,致使意外事故發(fā)生。

  有一次,我放學(xué)走在回家的路上,有一個(gè)小學(xué)生正和同學(xué)玩耍,旁邊的胡同里突然沖出一輛轎車(chē),馬上就要撞到他身上,路過(guò)的同學(xué)都嚇呆了。幸好司機(jī)及時(shí)停住了車(chē),才沒(méi)發(fā)生意外。

  這樣的事情太多了。由于沒(méi)有產(chǎn)生惡果,很多人一轉(zhuǎn)身就忘記了。我也曾經(jīng)目睹過(guò)更嚇人的場(chǎng)面,我和爸爸媽媽一起回外婆家,一輛小車(chē)飛速的從我們的車(chē)旁開(kāi)過(guò),很快的就消失了,等我們?cè)诳吹竭@輛車(chē)的時(shí)候,它已經(jīng)翻入路邊的溝中,里面的人生死未卜。我想,如果車(chē)?yán)锏娜四芑钪脑,他們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記這件事,可是已經(jīng)晚了。

  翻開(kāi)報(bào)紙,打開(kāi)電視,幾乎每天都有交通事故的新聞報(bào)道,那些忽視安全的人們,因交通事故或受傷、或慘死車(chē)輪下,一件件血的慘案給人們敲了一次次警鐘。

  然而,血的教訓(xùn)并沒(méi)能引起人們對(duì)交通安全的足夠重視,忽視交通安全的人還大有人在。仔細(xì)看看車(chē)水馬龍的大街,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),有開(kāi)摩托車(chē)不戴頭盔的,有闖紅燈的,有超速超載的,有酒后駕車(chē)的。還有的行人不走人行道,不看紅綠燈,在大街上左避右閃,大搖大擺地穿行。人們都懷著僥幸的心理,挑戰(zhàn)著交通規(guī)則。直到發(fā)生意外,才去追悔莫及,可惜,太晚了。

  生命屬于我們只有一次,而且生命并不只屬于我們,還屬于我們的家人和朋友。珍愛(ài)生命并不難,只要遵守交通規(guī)則,不把交通規(guī)則當(dāng)兒戲,我想,一些不必要的事故是能避免的,不幸與災(zāi)難也會(huì)越來(lái)越少。

心理作文 篇2

  讀了《青少年心理素質(zhì)培訓(xùn)》,我從這本書(shū)里,了解了健康到底是什么。

  其實(shí)健康不僅是身體上沒(méi)有疾病,而且還包括體格、心理和社會(huì)適應(yīng)能力的全面發(fā)展,這是世界衛(wèi)生組織提出的健康標(biāo)準(zhǔn)。

  現(xiàn)在,不管是學(xué)生還是大人都會(huì)面臨巨大的心理壓力。

  隨著社會(huì)的高速發(fā)展,生活節(jié)奏的日益加快,以及商品生產(chǎn)帶來(lái)的激烈競(jìng)爭(zhēng),人們的壓力就會(huì)越來(lái)越大。

  學(xué)生作為一個(gè)特殊社會(huì)群體,也必將面臨著學(xué)習(xí)環(huán)境的適應(yīng)、理想與現(xiàn)實(shí)的沖突,以及人際關(guān)系、生理成熟與心理不成熟的矛盾問(wèn)題,等等。

  每個(gè)處于青春期的孩子,都會(huì)引起所處的成長(zhǎng)環(huán)境,形成不同的個(gè)性,不同的心理問(wèn)題。青少年朋友想要健康、陽(yáng)光地度過(guò)最美好的青春時(shí)代,緊要時(shí)刻關(guān)注自己的心理素質(zhì)。

  我從《青少年心理素質(zhì)培訓(xùn)》中,了解了一些心理問(wèn)題、心理防衛(wèi)機(jī)制、心理治療方法、心理戰(zhàn)術(shù)等等。

  我看了這本書(shū)知道了如何了解自己的心里狀況。不好,怎樣才能把自己的心里變的開(kāi)朗起來(lái)。

  我讀了這本書(shū)后,覺(jué)得自己再也沒(méi)有那種心理壓力很大,心里覺(jué)得非常的舒心。

  《青少年心理素質(zhì)培訓(xùn)》真是一本好書(shū),可以為我們?cè)谧詈玫幕居昙?,帶來(lái)明媚的陽(yáng)光,趕走陰暗的烏云,這本書(shū)讓我們受到啟發(fā)

心理作文 篇3

  健康是人類生存極為重要的內(nèi)容,健康是人們進(jìn)行工作、學(xué)習(xí)、生活等一切社會(huì)活動(dòng)的重要基石。一個(gè)人只有在體魄健全的情況下,才能保持充分的體力與精力,從事各項(xiàng)社會(huì)活動(dòng),才能更好地為人民服務(wù),為社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展作出貢獻(xiàn)。因此人們常說(shuō)的“健康是個(gè)寶”是十分有道理的。

  一、 關(guān)于健康的含義:

  對(duì)健康的認(rèn)識(shí)是有一定過(guò)程的。多年來(lái)人們認(rèn)為只要沒(méi)有軀體疾病或身體缺陷,又不處于身體虛弱的狀態(tài),就稱之健康。隨著社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展,人們逐漸認(rèn)識(shí)到除了上述以外,人們還必須保持心理健康,能良好地適應(yīng)社會(huì)生活環(huán)境,才能算是真正的、全面的健康。

  這正如1948年世界衛(wèi)生組織(WHO)成立時(shí)通過(guò)文章所規(guī)定的“健康……一種軀體上,心理上和社會(huì)適應(yīng)上的完滿(Well being)狀態(tài),而不只是沒(méi)有疾病和虛弱現(xiàn)象”。正是對(duì)健康的進(jìn)一步理解,促進(jìn)了醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。由過(guò)去只重視生物學(xué)因素致病的生物——醫(yī)學(xué)模式,轉(zhuǎn)變?yōu)樯铩鐣?huì)——心理醫(yī)學(xué)模式,后者強(qiáng)調(diào)了疾病形成過(guò)程中,不但生物學(xué)因素起了作用,而在許多疾病的產(chǎn)生過(guò)程,心理、社會(huì)因素也起了重要作用;因此要維護(hù)人們的健康,也必須重視心理衛(wèi)生,心理健康。 “講究衛(wèi)生、預(yù)防疾病”是完全正確的指導(dǎo)方針,但過(guò)去一提到講究衛(wèi)生,人們往往是想到講究個(gè)人衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生、生理衛(wèi)生……;現(xiàn)在看來(lái)為身心健康,我們也必須充分注意心理衛(wèi)生,保持心理健康。

  二、 心理社會(huì)因素與疾病的關(guān)系:

  人是社會(huì)的人,人們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作及生活中不可能不與其他人及事物接觸而孤立存在。因此,在人的一生中決不會(huì)沒(méi)有任何艱難險(xiǎn)阻,不遇到矛盾、沖突,不遭受挫折;也就是說(shuō)人生活在世界上就會(huì)遇到各種各樣的心理社會(huì)因素,如果對(duì)這些心理、社會(huì)因素不能正確處理,就會(huì)產(chǎn)生焦慮、抑郁、恐懼、緊張等情緒困擾,甚至導(dǎo)致或加重疾病。換言之,如果我們不注意心理衛(wèi)生,不注重心理健康,就會(huì)產(chǎn)生以下問(wèn)題:

  1、 可成為各類精神障礙的直接原因或促因:例如,由于重大精神創(chuàng)傷可引起的心因性精神障礙,由于情緒沖突、內(nèi)心矛盾所致的神經(jīng)癥及其它心理障礙;由于情緒沖突內(nèi)心矛盾所導(dǎo)致的神經(jīng)癥及其它心理障礙;而心理社會(huì)因素亦可成為嚴(yán)重精神疾病,如:精神分裂癥、抑郁癥等的發(fā)病促因或誘因。 心理不健康的人更易于沉溺于迷信、巫術(shù)等偽科學(xué)之中,甚至出現(xiàn)與其相關(guān)的精神/心理障礙。

  2、 心身疾病(Psychosomatic Disease) 有許多疾病如原發(fā)性高血壓、冠心病、潰瘍病、過(guò)敏性結(jié)腸炎、糖尿病、甲亢、神經(jīng)性皮炎等等,盡管病因尚未完全明了,但國(guó)內(nèi)外的研究均充分證實(shí),心理社會(huì)因素在這些疾病的發(fā)生、發(fā)展、治療及結(jié)局方面均起了重要的不可忽視的作用,這類疾病我們統(tǒng)稱為心身疾病。 如果我們注意了心理健康,就可能避免或減少這類疾病的發(fā)生;即使已發(fā)生了此類疾病,也大有助于此類疾病的治療及康復(fù)。

  3、 患軀體疾病尤其是嚴(yán)重的軀體疾病的人,往往會(huì)被抑郁、焦慮、沮喪等不良情緒所困擾。這些由心理社會(huì)因素引致的困擾,會(huì)干擾病人的治療及康復(fù),加重軀體疾病的病情,縮短這些病人的壽命。

  如果得了較嚴(yán)重軀體疾病的病人能夠面對(duì)現(xiàn)實(shí),調(diào)動(dòng)主觀能動(dòng)性積極與疾病作斗爭(zhēng),不為疾病所困擾,不引起嚴(yán)重的思想包袱和情緒困擾,則對(duì)疾病的康復(fù)或延緩病情懺悔,增長(zhǎng)壽命則是很有益處的。

心理作文 篇4

  最近看了一篇文章,文章中說(shuō):澳大利亞昆士蘭州的研究人員在研究中發(fā)現(xiàn),老師使用紅色筆批改作業(yè),會(huì)讓學(xué)生把注意力集中在自己的弱點(diǎn)和錯(cuò)誤上,同時(shí)紅色有很強(qiáng)的攻擊性,會(huì)影響孩子正常的心理成長(zhǎng)。因此他們?cè)?0多個(gè)學(xué)校發(fā)起“不用紅筆,改用藍(lán)色筆批改作業(yè)”的運(yùn)動(dòng)。對(duì)這種觀點(diǎn)我卻有不同的`看法。

  我不知道老師用紅筆批改作業(yè)是始于何時(shí)。我以為這延續(xù)了多年的習(xí)慣一定有它的道理。紅筆判作業(yè)鮮明醒目,哪錯(cuò)了哪對(duì)了一目了然。那鮮紅的對(duì)鉤是老師對(duì)我們的肯定,那斜斜的一捺,是提醒我們注意。如果用藍(lán)筆,和學(xué)生的作業(yè)顏色相近,容易忽視錯(cuò)誤。我們的老師喜歡在作業(yè)后面根據(jù)我們的認(rèn)真和準(zhǔn)確程度,寫(xiě)上一字評(píng)語(yǔ):好、優(yōu)、良、中。我為了得到老師的一個(gè)“好”字,寫(xiě)起作業(yè)來(lái),格外認(rèn)真。

  如果說(shuō)紅色太刺眼,可以把對(duì)鉤劃大一些,錯(cuò)題的地方不要用叉,只用一個(gè)小小的斜捺來(lái)提醒注意就行了。別把我們想象的那么脆弱,

  連用紅筆批改作業(yè)都承受不了,長(zhǎng)大了能有什么出息。與其浪費(fèi)時(shí)間發(fā)動(dòng)這樣的改革,不如老師在言語(yǔ)上對(duì)學(xué)生多一些鼓勵(lì)。

  如果有一些吹毛求疵的人一定要改革,那我認(rèn)為綠色最好,看著舒服還親切。只不過(guò)無(wú)論用什么顏色批改作業(yè)錯(cuò)的也永遠(yuǎn)對(duì)不了。

心理作文 篇5

  本我能夠看做是原始驅(qū)動(dòng)力的儲(chǔ)存處。它非理性地運(yùn)作著,它跟隨沖動(dòng)運(yùn)動(dòng)并追求即時(shí)的滿足感,而不思考所渴望的行為是否現(xiàn)實(shí)可行、被社會(huì)認(rèn)可。本我被快樂(lè)原則所支配,無(wú)節(jié)制的尋找快樂(lè),這種快樂(lè)個(gè)性指、生理和情感快樂(lè)。

  超我是一個(gè)人的價(jià)值觀的儲(chǔ)存處,包括從社會(huì)習(xí)來(lái)的道德態(tài)度。超我大致上和良心的概念相對(duì)應(yīng)。當(dāng)兒童開(kāi)始將父母或者其他成年人對(duì)于某些社會(huì)禁忌作為他的價(jià)值觀一部分時(shí),超我便逐步發(fā)展起來(lái)。超我也包括理想自我,這是一個(gè)人想讓自我努力成為的樣貌。這樣,超我經(jīng)常和本我出現(xiàn)矛盾。本我想要做精神上快樂(lè)的事情,而超我則強(qiáng)迫本我堅(jiān)持做那些正確的事情。

  自我是一個(gè)基于現(xiàn)實(shí)的自我方面,來(lái)調(diào)整和本我沖動(dòng)和超我需求之間的沖突。自我代表一個(gè)人關(guān)于生理和社會(huì)現(xiàn)實(shí)的觀點(diǎn),是他關(guān)于行為的原因和結(jié)果的理性認(rèn)識(shí)。自我的一部分工作是選取那些能滿足本我沖動(dòng)的行為,但是這些行為同時(shí)又不會(huì)帶來(lái)不愿看到的結(jié)果。自我是受現(xiàn)實(shí)原則支配的,這種原則為快樂(lè)的需求帶給現(xiàn)實(shí)的選取。比如,自我會(huì)阻止考試作弊的沖動(dòng),因?yàn)樗伎嫉奖蛔プ《a(chǎn)生的嚴(yán)重后果,同時(shí),他會(huì)用以后更努力的學(xué)習(xí)行為或者尋求教師同情等方法來(lái)代替作弊。本我和超我產(chǎn)生矛盾后,自我會(huì)進(jìn)行折中來(lái)盡量滿足兩者的需要。然而,當(dāng)本我和超我之間壓力十分緊張時(shí),自我很難制定出最優(yōu)的折中。

  ——引用原文定義

  從上方的定義看很好理解本我、超我與自我的概念。其實(shí)我們每個(gè)人內(nèi)心的沖突與矛盾都是這三個(gè)“我”之間的“思想斗爭(zhēng)”。舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子,前幾天一個(gè)朋友給我打電話,告訴我她不想上班,而想出國(guó)旅游,游山玩水的過(guò)一輩子——這個(gè)“想”的過(guò)程就能夠理解為本我欲望的驅(qū)動(dòng)力,也就是內(nèi)在本我的體現(xiàn),然而她哀嘆了幾聲后第二天又不得不乖乖的去上班了,為什么呢?哲學(xué)上說(shuō),物質(zhì)決定意識(shí),也能夠理解為現(xiàn)實(shí)決定思想。在心理學(xué)上來(lái)講,又是一個(gè)“超我”與“自我”的過(guò)程,“超我”可能會(huì)說(shuō):工作是你的職責(zé),是你就應(yīng)完成的分內(nèi)的事,是你“該做的事”,這個(gè)“該做”是以必須的社會(huì)道德觀及個(gè)人價(jià)值觀為基準(zhǔn)的,超我往往是自我想成為的那個(gè)“成功的我”的樣貌;自我是什么呢,它是現(xiàn)實(shí)的我,理性的我,它會(huì)分析,如果不上班會(huì)有什么后果,會(huì)意識(shí)到自我還沒(méi)有足夠多的享受生活所需要的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。

  所以一般狀況下“自我”會(huì)幫忙協(xié)調(diào)“本我”與“超我”之間的矛盾,會(huì)做出合理的決定及決定。而且這個(gè)傾向隨著年齡的增長(zhǎng)經(jīng)歷的增加會(huì)愈加明顯,即我們會(huì)愈加傾向做出貼合現(xiàn)實(shí)的“正確的事”。

  這也就不難理解,為什么處于青春期的孩子總是會(huì)做出一些違背社會(huì)道德觀的事情,譬如打架斗毆,是因?yàn)樗麄儭氨疚摇币庾R(shí)很強(qiáng)烈,甚至超越“超我”范圍,而由于社會(huì)經(jīng)歷的缺乏,又不能意識(shí)到這些事情所帶來(lái)的后果,即“自我”的現(xiàn)實(shí)性不強(qiáng)。諸多因素造成的行為。

  一句話,本我是感性的我,超我是禮貌的我,自我是理性的我。

  一個(gè)人的內(nèi)心若想沒(méi)有沖突或把沖突減到最小,就要合理并協(xié)調(diào)發(fā)展這三個(gè)“我”。

  個(gè)人覺(jué)得最佳狀態(tài)是本我、超我與自我是處于同一個(gè)發(fā)展方向的,我們的內(nèi)心會(huì)感到最大程度的滿足與舒適。即本我上想完成的事是貼合社會(huì)道德規(guī)范的,同時(shí)又具有現(xiàn)實(shí)好處。由此想到了許三多——這個(gè)在許多人眼里的“笨人”,明顯看出在他的心中內(nèi)在的快樂(lè)就是奉獻(xiàn),“奉獻(xiàn)”貼合社會(huì)道德觀又具有現(xiàn)實(shí)好處,所以雖然在別人看來(lái)他很傻,但他的內(nèi)心卻是無(wú)比充實(shí)和快樂(lè)的。相比較那些過(guò)于計(jì)較得失的人,表面上看他們很精明會(huì)算計(jì),但他的內(nèi)心卻是掙扎的,不和諧的,最終會(huì)心病纏身,將自我妖魔化,害人又害己。

  那么為什么有些人有工作有錢(qián)花卻不快樂(lè)?兩個(gè)可能,要么他沒(méi)有切實(shí)的愛(ài)他的工作,將其化作一種情感快樂(lè)的源泉;要么他很清楚自我的快樂(lè)不在工作上——只是為了掙工資敷衍了事,他本能的快樂(lè)得不到滿足,從而導(dǎo)致內(nèi)心的沖突感和壓抑感。

  弗洛伊德說(shuō),人是帶著道德面具的動(dòng)物。這也看出為什么人的心會(huì)那么復(fù)雜,人遠(yuǎn)沒(méi)有動(dòng)物單純,要保證人像個(gè)“人”,就要受到道德思想的束縛——這也可能是自尊心的驅(qū)使。比如地上有個(gè)錢(qián)包,你的本能欲望是去撿,歸己所有,但若上升到道德層面,是要遭到批評(píng)的,所以這個(gè)行為就變得不那么單純了,當(dāng)然也正因?yàn)橛羞@個(gè)道德觀的束縛,我們的社會(huì)才會(huì)井然有序。

  當(dāng)然,如果一個(gè)人只注重本我和自我而拋棄“超我”,即以現(xiàn)實(shí)的手段來(lái)滿足個(gè)人快樂(lè)與欲望而不顧社會(huì)道德觀,那么短期看,他或許能夠得到一些利益,只是他要為這種違背社會(huì)道德的行為付出代價(jià)。所以我覺(jué)得這種人能夠看做“短視者”。

  總之,這三個(gè)“我”最重要的是平衡發(fā)展,過(guò)分壓抑哪一個(gè)都是不好的。

【【精華】心理作文錦集五篇】相關(guān)文章:

心理的作文錦集8篇04-07

心理的作文錦集10篇04-02

心理教育作文錦集5篇03-29

心理教育作文錦集6篇03-28

心理話作文錦集八篇03-27

心理教育作文錦集八篇03-25

心理的作文錦集九篇03-21

心理教育作文錦集7篇03-21

心理教育作文錦集10篇03-20

心理話作文錦集五篇03-19