【精品】心理作文合集八篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢?以下是小編為大家收集的心理作文8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
心理作文 篇1
心理健康對(duì)于我們來(lái)說(shuō)至關(guān)重要,它不亞于身體上的健康事業(yè)上的成功等等。自從我參加了心理社團(tuán)以來(lái),得到了許多幫助與啟示,使我由內(nèi)及外地發(fā)生了蛻變。變得比以前從容,比以前自信,比以前開(kāi)朗……
前一段時(shí)間的期中考試,我感覺(jué)壓力很大,快要被壓得喘不過(guò)氣來(lái)了。壓力如此大的原因是第一次月考的失敗,使我信心大挫,覺(jué)得前途無(wú)"亮".于是我把這件事和心理社團(tuán)的同學(xué)們傾訴之后,他們給了我許多有用的方法,并告訴我怎樣才能輕松學(xué)習(xí),怎樣才能學(xué)好習(xí),并且老師也給我們大家做了一個(gè)總結(jié),使我受益匪淺。在期中考試成績(jī)下來(lái)時(shí),我驚呆了,我居然前進(jìn)了,是啊,而且前進(jìn)了317名,這份欣喜與自豪無(wú)法用言語(yǔ)形容。我感謝我的心理社團(tuán)的"同胞們",更感謝心理老師的付出。
那天下著雪,天氣很冷,晚上放學(xué)后媽媽沒(méi)來(lái)接我,我心里直打鼓,到底該怎么辦。于是我想到活動(dòng)課上老師說(shuō)過(guò),遇事要從容不迫,沉下心來(lái)想一想解決的辦法。最后我到山下的超市里用公用電話給媽媽打了電話,原來(lái)是路太滑,媽媽在路上,馬上就到。我聽(tīng)完之后終于松了一口氣,感謝活動(dòng)課給我?guī)?lái)的幫助,我很慶幸。
最后,我想深深地對(duì)心理社團(tuán)的同學(xué)、老師道一聲"謝謝".因?yàn)樗麄兾易兊脧娜、大方、開(kāi)朗、沉著、熱情,我會(huì)帶著大家的建議一路前行!!
心理作文 篇2
近年來(lái),因心理健康問(wèn)題而引起的慘劇日益增多,學(xué)生的精神成長(zhǎng)也備受社會(huì)的關(guān)注。如何對(duì)學(xué)生的心理健康問(wèn)題進(jìn)行疏導(dǎo)成為當(dāng)前教育迫切需要解決的問(wèn)題,為此,很多學(xué)校設(shè)立了心理咨詢室,并培養(yǎng)了一批具備專業(yè)資質(zhì)的心理咨詢師,教育行政部門(mén)每年也會(huì)對(duì)學(xué)校的心理咨詢室進(jìn)行評(píng)估和驗(yàn)收。然而,這種專門(mén)的心理咨詢卻頻遇冷門(mén)。裝修精良的心理咨詢室無(wú)人問(wèn)津。這是因?yàn)閷W(xué)生害怕被貼上問(wèn)題學(xué)生的標(biāo)簽。純粹的心理疏導(dǎo)在小學(xué)心理健康教育中很容易被教條化,從而很難喚醒學(xué)生真誠(chéng)的心靈。而作文作為精神世界的書(shū)面表達(dá)的有效方式,一直是人們書(shū)寫(xiě)心靈,溝通自己與自然、社會(huì)、生活的橋梁。
一、心理疏導(dǎo)與作文教學(xué)結(jié)合的價(jià)值基礎(chǔ)
孩子們的習(xí)作不僅展示了其運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力,而且呈現(xiàn)了豐富的內(nèi)心世界。如與同學(xué)的沖突、與父母關(guān)系的不和諧、和朋友的摩擦等,這些心理問(wèn)題如果不能及時(shí)疏導(dǎo),將會(huì)對(duì)孩子的心理健康產(chǎn)生巨大的影響。作為一名負(fù)責(zé)任的語(yǔ)文老師,在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好作文的同時(shí),更應(yīng)該當(dāng)好學(xué)生的心理醫(yī)生,及時(shí)清除他們心中的雜草,使他們的文筆更流暢,心靈更美好。
二、心理疏導(dǎo)與作文教學(xué)結(jié)合的策略
。ㄒ唬┰谧魑慕虒W(xué)中給予心理疏導(dǎo)
在作文教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題,有效地予以疏導(dǎo),預(yù)防學(xué)生心理疾病的產(chǎn)生,提高心理健康水平,促進(jìn)學(xué)生全面和諧地發(fā)展。
1.于選材構(gòu)思中疏導(dǎo)
老師在為學(xué)生定下作文題后,可以借助某些實(shí)例來(lái)引導(dǎo)學(xué)生,或是讓某些學(xué)生述說(shuō)自己親身經(jīng)歷的事情。比如作文題是《我最難忘的一件事》,可以先讓學(xué)生口述自己難忘事情的經(jīng)過(guò),然后談自己的感受。如果學(xué)生敘述時(shí)表露出自責(zé)和懊悔的情緒,老師應(yīng)該抓住契機(jī),夸贊學(xué)生真誠(chéng)的態(tài)度,對(duì)學(xué)生及時(shí)反思自己的行為予以肯定,同時(shí)贊賞學(xué)生在這件事情中所表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)良品質(zhì),讓學(xué)生心悅誠(chéng)服。這樣,學(xué)生就能在潛移默化中受到心理健康教育。
2.于設(shè)題構(gòu)思時(shí)疏導(dǎo)
心理學(xué)研究表明:給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)有效的心理情境,能夠讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興奮點(diǎn)。剛上班時(shí),由于經(jīng)驗(yàn)不足,我所帶班級(jí)的考試成績(jī)?cè)谌昙?jí)最低,整個(gè)班級(jí)學(xué)風(fēng)低落,學(xué)生灰心喪氣,缺乏斗志。后來(lái),我布置了《期末考試以后》的作文題目。學(xué)生們開(kāi)始寫(xiě)作前,我說(shuō):困難像彈簧,看你強(qiáng)不強(qiáng)。我們不要為失敗找借口,要為成功找方法。經(jīng)過(guò)寫(xiě)作前的引導(dǎo),學(xué)生快速作文,有的學(xué)生建議丟下包袱,輕裝上陣;有的學(xué)生表明了背水一戰(zhàn)的決心;有的學(xué)生則體現(xiàn)了破釜沉舟的勇氣。經(jīng)過(guò)那次作文,班上營(yíng)造了萬(wàn)眾一心、眾志成城的心理氛圍。后來(lái),班級(jí)的成績(jī)逐漸上升,最后由最差變成最優(yōu)。這件事情有效證明了與相關(guān)情境結(jié)合設(shè)題對(duì)學(xué)生的心理教育有著重要的意義。
3.于點(diǎn)評(píng)賞讀中疏導(dǎo)
學(xué)生習(xí)作完成后,往往會(huì)解開(kāi)心結(jié),感覺(jué)自然暢快。賞讀時(shí),老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地因勢(shì)利導(dǎo),可能會(huì)使學(xué)生心情舒暢、豁然開(kāi)朗。通過(guò)作文,學(xué)生宣泄出不良的情緒,在無(wú)形中將糾紛與困擾解決,有效舒緩心理壓力,產(chǎn)生如釋重負(fù)的感覺(jué)。鼓勵(lì)學(xué)生用書(shū)面語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的真情實(shí)感,不僅能夠?qū)懗龈腥朔胃淖魑,還能夠讓學(xué)生接受心靈的洗禮。
(二)學(xué)生心理問(wèn)題的解決立足于作文的抒寫(xiě)
1.書(shū)信交流,及時(shí)溝通
在科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天,人們大都通過(guò)電話、短信、QQ、微信等進(jìn)行交流。然而,書(shū)信這種傳統(tǒng)的交流工具仍然有著不容忽視的`作用。通過(guò)書(shū)信交流的形式進(jìn)行心理輔導(dǎo),操作簡(jiǎn)單,運(yùn)用方便,非常適合那些比較膽小、怯懦的孩子。這種咨詢方式可以在師生之間、生生之間,也可以在孩子與家長(zhǎng)之間隨時(shí)進(jìn)行。只要用心溝通,就能及時(shí)撥開(kāi)孩子心頭的云霧。在一次家長(zhǎng)會(huì)上,我讓本班的孩子都給家長(zhǎng)寫(xiě)一封信。其中一個(gè)小女孩表達(dá)了對(duì)媽媽的怨恨之情。孩子的家長(zhǎng)很苦惱,說(shuō)女兒的逆反心理太重,沒(méi)法講道理。我與家長(zhǎng)溝通后,建議她給孩子寫(xiě)信。后來(lái),母親給女兒寫(xiě)了一封信,講明了為什么不同意家里養(yǎng)倉(cāng)鼠的原因,因?yàn)樗聜}(cāng)鼠身上有細(xì)菌,是擔(dān)心孩子的健康。女兒又給媽媽寫(xiě)了一封信,列舉了大量養(yǎng)倉(cāng)鼠的事例,說(shuō)明只要注意衛(wèi)生,倉(cāng)鼠身上是不會(huì)有細(xì)菌的。后來(lái),媽媽終于同意了孩子的要求。通過(guò)書(shū)信交流,母女之間的隔閡消除了,孩子的心理問(wèn)題也解決了。孩子為了說(shuō)服母親,查閱了大量的資料,寫(xiě)出很長(zhǎng)的文章來(lái)表明自己的觀點(diǎn),這在無(wú)形中提高了自己的作文能力。
2.書(shū)面表達(dá),講明原因
孩子之間的矛盾往往分不清誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò),開(kāi)始時(shí)大多是鬧著玩的,有一方較真了,就會(huì)起沖突,甚至大打出手。一天早上,我剛走進(jìn)校園,就接到班長(zhǎng)打來(lái)的電話:老師,不好了,小樂(lè)和小翔打起來(lái)了。我掛斷電話趕緊往教室跑去,推開(kāi)教室的門(mén),只見(jiàn)他們兩個(gè)在教室的前面互相拉扯著對(duì)方的衣領(lǐng)。要在平時(shí),學(xué)生見(jiàn)到我來(lái)了,都會(huì)問(wèn)候老師好,然后迅速回到座位上讀書(shū)。這次情況不一樣了,他們看了我一眼,仍然死死地抓住對(duì)方?磥(lái),他們心里都憋著一肚子氣。我把他們的手拉開(kāi),詢問(wèn)他們打架的原因?墒莾扇苏l(shuí)也不肯開(kāi)口。我想,要是每人批評(píng)幾句,各打五十大板,他們肯定都會(huì)心里不服氣,說(shuō)不定哪天又會(huì)爆發(fā)一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。于是,我讓他們回到座位上,把事情的來(lái)龍去脈詳細(xì)地寫(xiě)下來(lái)。說(shuō)實(shí)話,這兩名學(xué)生都是平時(shí)很怕寫(xiě)作文的,都四年級(jí)了,每次作文干巴巴的,兩百字不到就結(jié)束了?墒沁@次,他們?yōu)榱税咽虑檎f(shuō)清楚,為了讓老師判決自己有理,都寫(xiě)了很多。小翔寫(xiě)了兩頁(yè)半,小樂(lè)寫(xiě)了整整四頁(yè)紙。我讓他們互相看看對(duì)方的作文,他們很快消除了誤會(huì),并認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。最后,我又讓他們重新寫(xiě)一遍作文,反思一下自己的行為。兩位孩子都很樂(lè)意地完成了作文,其中一篇經(jīng)過(guò)我的指導(dǎo),還在校報(bào)上發(fā)表了。
教育的本真在于精神的喚醒。教育是老師和學(xué)生之間一個(gè)自由交往的過(guò)程,而老師在作文教學(xué)中應(yīng)用心理疏導(dǎo),能夠有效地與學(xué)生交流情感。教師要把育人當(dāng)成自己的職責(zé),寓心理疏導(dǎo)于作文教學(xué),為培養(yǎng)積極向上、健康活潑的學(xué)生作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
心理作文 篇3
“從眾”是一種比較普遍的社會(huì)心理和行為現(xiàn)象。通俗地解釋就是“人云亦云”、“隨大流”;大家都這么認(rèn)為,我也就這么認(rèn)為;大家都這么做,我也就跟著這么做。
有的人對(duì)“從眾”持否定態(tài)度。其實(shí)它具有有兩重性:消極的一面是抑制個(gè)性發(fā)展,束縛思維,扼殺創(chuàng)造力,使人變得無(wú)主見(jiàn)和墨守成規(guī);但也有積極的一面,即有助于學(xué)習(xí)他人的智慧經(jīng)驗(yàn),擴(kuò)大視野,克服固執(zhí)己見(jiàn)、盲目自信,修正自己的思維方式、減少不必要的煩惱如誤會(huì)等。
在日常交往中,點(diǎn)頭意味著肯定,搖頭意味著否定,而這種肯定與否定的表示法在印度某地恰恰相反。當(dāng)你到該地時(shí),若不“入鄉(xiāng)隨俗”,往往寸步難行。因此,對(duì)“從眾”這一社會(huì)心理和行為,要具體問(wèn)題具體分析,不能認(rèn)為“從眾”就是無(wú)主見(jiàn),“墻上一棵草,風(fēng)吹一邊倒”。
自然,生活中,我們要揚(yáng)“從眾”的積極面,避“從眾”的消極面,努力培養(yǎng)和提高自己獨(dú)立思考和明辨是非的能力;遇事和看待問(wèn)題,既要慎重考慮多數(shù)人的意見(jiàn)和做法,也要有自己的思考和分析,從而使判斷能夠正確,并以此來(lái)決定自己的行動(dòng)。凡事或都“從眾”或都“反從眾”都是要不得的。
心理作文 篇4
在萬(wàn)籟俱寂的夜晚,與蛙聲蟲(chóng)鳴為伴,與紙筆燈光為伍,正在挑燈夜讀的人,便是我;在人聲鼎沸的賽場(chǎng),加油助威,振臂歡呼的人,也是我。我亦靜亦動(dòng),或沉穩(wěn)如水,或熱情如火。我的名字在我看來(lái),是那么的意義非凡,彌足珍貴——唐定宇,三個(gè)普普通通的字,勾勒出我一生的藍(lán)圖:為我們生活的社會(huì)增光添彩,作出貢獻(xiàn)!
我相貌平平,自認(rèn)為與電視上的帥氣男生差了十萬(wàn)八千里,但這并不讓我感到自卑:從古到今,美男子有幾個(gè)呢?我引以為豪的是我優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)。小學(xué)時(shí)的我在年級(jí)名列前茅,各科成績(jī)比較平均,是同學(xué)們的領(lǐng)頭雁。我也經(jīng)常幫助同學(xué)解決難題,有一副古道熱腸。我的意志品質(zhì)也十分堅(jiān)強(qiáng),不服輸,打不垮。哪怕一敗涂地,哪怕輸?shù)皿w無(wú)完膚,狼狽不堪,也不會(huì)自暴自棄,咬咬牙,一定會(huì)東山再起,卷土重來(lái)。我的興趣愛(ài)好十份廣泛,琴棋書(shū)畫(huà)不算樣樣精通,但也略知一二,球類運(yùn)動(dòng)更是駕輕就熟。其中乒乓球是我的最愛(ài),訓(xùn)練時(shí)的認(rèn)真刻苦使我的技術(shù)得到提高,在俱樂(lè)部中也算數(shù)一數(shù)二的高手。小時(shí)候的體弱多病也煙消云散,我的體魄日益強(qiáng)健。電子琴也是我的看家本領(lǐng),十級(jí)優(yōu)秀是我的驕傲,不過(guò)現(xiàn)在主要的還是放松心情,娛樂(lè)自己,指間流淌出的美妙琴聲將伴隨我一生。要想優(yōu)秀就必須接近文學(xué),我生活的一部分就是由書(shū)組成的。知識(shí)面拓寬全是書(shū)的功勞。天文地理,津津樂(lè)道;奇花異草,頭頭是道;珍禽猛獸,大抵知道。書(shū)凈化了我的心靈,讓我見(jiàn)賢思齊;書(shū)提高了我的人生境界,讓我明事理,知是非。我的課余生活,就像五彩斑讕的調(diào)色盤(pán),充實(shí)而有趣。
這就是我,一個(gè)多樣化的我,一個(gè)自由自在的我,將來(lái)一定要成功的我。
心理作文 篇5
客戶在消費(fèi)時(shí)出于自我保護(hù)意識(shí)常具有從眾心理,所以銷售員千萬(wàn)不要讓客戶做“出頭鳥(niǎo)”,要讓客戶知道除了自己之外還有誰(shuí)買過(guò)。
說(shuō)到從眾心理就不能不提到廣為人知的“羊群效應(yīng)”。羊群是一種很散亂的組織,它們?cè)谄綍r(shí)會(huì)盲目地左沖右撞,但是一旦有一只頭羊發(fā)現(xiàn)草場(chǎng)而行動(dòng)起來(lái),其他的羊也會(huì)不假思索地一哄而上,全然不考慮旁邊有狼的可能性或不遠(yuǎn)處是否有更好的草。這種現(xiàn)象被心理學(xué)家稱之為“羊群效應(yīng)”,簡(jiǎn)單地說(shuō),就是頭羊往哪里走,后面的羊就跟著往哪里走!把蛉盒(yīng)”也可以稱之為“羊群心態(tài)”,也就是一種從眾心理。
其實(shí),湊熱鬧和隨波逐流是人性的特點(diǎn),在百貨公司或超級(jí)市場(chǎng),人們要是看到別人成群結(jié)隊(duì)、爭(zhēng)先恐后地?fù)屬?gòu)某種產(chǎn)品,也一定會(huì)毫不猶豫地加入搶購(gòu)者的行列。這些顧客并非真的需要這些東西,這種產(chǎn)品也未必物美價(jià)廉,主要就是由于人們有從眾的心理,看到別人購(gòu)買,就會(huì)盲目地認(rèn)為這么多人的選擇一定不會(huì)錯(cuò),所以也對(duì)產(chǎn)品產(chǎn)生了信賴感。
在銷售中,銷售員也可以利用人們的這種從眾心理來(lái)促成交易。比如,銷售員可以對(duì)客戶說(shuō)“大家都買了這個(gè)東西”,或“隔壁和對(duì)面的太太都各買了一打”。事實(shí)上,“大家”是否真的都買了,是不可驗(yàn)證的,也是不重要的,對(duì)客戶來(lái)說(shuō),我們只要講“大家”這兩個(gè)字,就可以激起他們的購(gòu)買欲望。
日本“尿布大王”多川博就是利用從眾心理來(lái)打開(kāi)銷售市場(chǎng)的。
在多川博創(chuàng)業(yè)之初,他創(chuàng)辦的是一個(gè)生產(chǎn)銷售雨衣、游泳帽、防雨斗篷、衛(wèi)生帶、尿布等日用橡膠制品的綜合性企業(yè)。但是由于公司泛泛經(jīng)營(yíng),沒(méi)有特色,銷量很不穩(wěn)定,曾一度面臨倒閉的困境。在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),多川博從一份人口普查表中發(fā)現(xiàn),日本每年出生約250萬(wàn)嬰兒,如果每個(gè)嬰兒用兩條尿布,一年就需要500萬(wàn)條。于是,他們決定放棄尿布以外的產(chǎn)品,實(shí)行尿布專業(yè)化生產(chǎn)。
尿布生產(chǎn)出來(lái)了,而且是采用新科技、新材料,質(zhì)量上乘;公司花了大量的精力去宣傳產(chǎn)品的優(yōu)點(diǎn),希望引起市場(chǎng)的轟動(dòng),但是在試賣之初,基本上無(wú)人問(wèn)津,生意十分冷清,幾乎到了無(wú)法繼續(xù)經(jīng)營(yíng)的地步。多川博萬(wàn)分焦急,經(jīng)過(guò)苦思冥想,他終于想出了一個(gè)好辦法。他讓自己的員工假扮成客戶,排成長(zhǎng)隊(duì)來(lái)購(gòu)買尿布。一時(shí)間,公司店面門(mén)庭若市,幾排長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍引起了行人的好奇:“這里在賣什么?”“什么產(chǎn)品這么暢銷,吸引這么多人?”如此,也就營(yíng)造了一種尿布旺銷的熱鬧氛圍,于是吸引了很多“從眾型”的買主。隨著產(chǎn)品不斷銷售,人們逐步認(rèn)可了這種尿布,買的人越來(lái)越多。后來(lái),多川博公司生產(chǎn)的尿布在世界各地都暢銷開(kāi)來(lái)。
在銷售過(guò)程中,利用客戶的從眾心理來(lái)促成交易可以減輕客戶對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的擔(dān)心,尤其是新客戶,大家都買了,我也買,可以增強(qiáng)客戶的信心。銷售人員利用此法促成訂單,往往較為容易。但是,銷售人員在利用客戶的從眾心理時(shí),也要注意以下幾個(gè)問(wèn)題,以保證取得良好的效果。
心理作文 篇6
這周星期四,老師帶領(lǐng)我們?nèi)⒂^一個(gè)教室。教室的名字叫心理輔導(dǎo)室。我從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)教室,于是我就好奇地去了。在去那兒的路上,我猜想著教室里的樣子,但我想不出來(lái)。我想,那兒一定是一個(gè)神奇的地方。
剛進(jìn)教室,首先映入我的眼簾的是幾張辦公桌。墻壁上寫(xiě)著辦公區(qū)、測(cè)試區(qū)、和咨詢區(qū)的字。辦公的老師讓我們隨便參觀,但不要把里面的東西弄壞。我們就到里面參觀去了。
進(jìn)去后首先看到了涂鴉區(qū)。涂鴉區(qū)有一塊白板,一支筆和一個(gè)擦板。有幾位同學(xué)馬上跑過(guò)去畫(huà)了起來(lái),畫(huà)人臉,畫(huà)房子。我想,涂鴉區(qū)大概是讓同學(xué)們畫(huà)出自己的心情吧。剛一回頭,就被一個(gè)不倒翁嚇了一跳。這不倒翁頭上還貼著一張紙,紙上畫(huà)著一張臉。它旁邊寫(xiě)著宣泄區(qū)三個(gè)字,我馬上明白了:原來(lái)是讓人發(fā)泄的啊。那不倒翁還挺堅(jiān)強(qiáng)的,打倒又馬上爬起來(lái)了。我還看見(jiàn)宣泄區(qū)那兒有兩行字:讓心靈沐浴陽(yáng)光,讓快樂(lè)充滿胸膛。我又轉(zhuǎn)身觀察,發(fā)現(xiàn)了兩堆沙灘,我就把它們堆積成小山,再在山頂上鑿一個(gè)洞,像一口井,我又往“井”里撒沙子,“井”又被填滿了。這兒是游戲區(qū),在沙灘旁有一個(gè)柜子,里面放著一些小玩具,那小東西真是精美極了。有醫(yī)生、警察、農(nóng)民、皇帝,還有醫(yī)院、體育場(chǎng)、警察局,還有一些玩具果蔬,我還看見(jiàn)了幾個(gè)包子,那包子做得真像,我剛開(kāi)始還以為是真的呢。那兒還有海螺,它里面真的有聲音,那是回聲。放松區(qū)里面都是一些心理健康教育的書(shū)。這些書(shū)里面有許多道理,我認(rèn)為是值得一讀的。
一轉(zhuǎn)眼,一節(jié)課結(jié)束了,我們的參觀也結(jié)束了。我感受到了心理作用的重要性。我們要時(shí)刻保持積極樂(lè)觀的心態(tài),這也是一種成功的關(guān)鍵。通過(guò)這次參觀,我心里開(kāi)朗了許多,以后也不會(huì)擔(dān)心自己的情緒管理不好的毛病了。
心理作文 篇7
怎么辦?天色已經(jīng)暗了下來(lái),今天和同學(xué)們玩到這么晚才回家,爸爸一定會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)我的。想到這我就放慢了腳步,此時(shí)我的腳好像有千斤重,我邁著沉重的步伐向家門(mén)口走去!霸趺催@么晚才回來(lái)?”爸爸那嚴(yán)肅的聲音在我耳畔響起心理活動(dòng)的,也沒(méi)有別的辦法了,我已經(jīng)絕望了。一抬頭,啊,已經(jīng)到家門(mén)口了!我的心“咯噔”一下,唉面對(duì)現(xiàn)實(shí)吧!
我伸出一只顫抖的手指伸向門(mén)鈴,但是我心靈的樹(shù)藤將我的手緊緊纏繞住,動(dòng)彈不得!皟鹤,我可找到你了!”一種洪亮的聲音劃破長(zhǎng)空,那聲音中包含著高興與難過(guò),我也從這聲音中清醒過(guò)來(lái);仡^一看,是爸爸!我大吃一驚,原來(lái)從下午爸爸就一直在四處找我。此時(shí)仿佛一道巨浪沖擊著我的心。
心理作文 篇8
星星眨了又眨,月亮也和它們一起小兒科。
太陽(yáng)出來(lái)了,天邊漸漸泛紅,它慢慢升起星星和月亮不在玩耍,慢慢隱退
“鈴鈴鈴鈴……”
那可惡的鬧鐘,再次吵醒我。朦朧中,我揉揉睡眼,看了下時(shí)間,六點(diǎn),再睡一下,想著,就閉上眼睡了。似乎剛一眨眼,心中猛地想起什么,一瞬間,只有一秒種,我想炸開(kāi)了似的,從被子中爬了起來(lái),頓時(shí)睡意醒了幾分。又看了一下時(shí)間,六點(diǎn)二十。馬上穿好衣服,想了一下。
背上書(shū)包上學(xué)了。
路上,突然感覺(jué)通道的人很多,大家都像軍人似的,穿著同樣的衣服,朝著一個(gè)方向進(jìn)行;又像一群趕集的人,走著同樣的路,去的同一個(gè)地方。不一會(huì),就到了學(xué)校。
早上有四節(jié)課,時(shí)間突然快的驚人,轉(zhuǎn)眼間就放學(xué)了,天也變熱了。
張恒(化名)走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“不要和段薛說(shuō)話!
“為什么?”我問(wèn)。
“等會(huì)兒告訴你,你跟我走!闭f(shuō)著拉起我的胳膊。
我看了看他,表情很嚴(yán)肅,又帶一點(diǎn)擔(dān)憂,感覺(jué)發(fā)生了什么事。我也沒(méi)問(wèn)什么,就跟著他走了,完全忘記了掃地的事。
當(dāng)走到餐廳門(mén)邊時(shí),他開(kāi)口了,說(shuō):“你不覺(jué)得他有點(diǎn)反常嗎?”
說(shuō)實(shí)話,不知怎么的,一早沒(méi)怎么注意他,就是喝咖啡時(shí),覺(jué)得他神情恍惚的,好像有心事似的。邊說(shuō):“嗯,是有點(diǎn)兒,怎么了?”
“算了,現(xiàn)不直說(shuō),段薛問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題。”
“什么問(wèn)題?”
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