精選優(yōu)秀幸福作文4篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的優(yōu)秀幸福作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
優(yōu)秀幸福作文 篇1
國(guó)慶節(jié)到了，我們一家又要出去旅游了，我希望十月三日星期一快點(diǎn)到來(lái)。
終于等到了這一天，我興奮極了，早晨5點(diǎn)起來(lái)了，和媽媽一起收拾東西。吃完早餐7點(diǎn)多了，爸爸先一趟趟的往車上搬行李，因?yàn)橛忻妹�，每一次出去都像搬家一樣，爸爸已�?jīng)拿完?yáng)|西了，我背著小書(shū)包，媽媽抱著妹妹，大家輕輕松松出發(fā)了。
這次我們是去深圳的南澳，爸爸開(kāi)車，我一路玩著游戲。我玩著玩著就玩就過(guò)頭了，媽媽叫我別玩了，看看窗外的風(fēng)景。我還是不肯放下，直到我的小精靈全部死了我才放下游戲機(jī)。一路上，我看到了許多小樹(shù)苗，還有一朵朵又小又可愛(ài)的花。我們的終點(diǎn)站“柚柑灣度假村”終于出現(xiàn)在眼前，山邊的小木屋吸引著媽媽的眼球，海浪聲把我引到了海邊。細(xì)細(xì)的沙灘，白花花的浪花，真是太漂亮了！
爸爸眼里總是笑瞇瞇的看著我們，很滿足的又開(kāi)始一趟趟的往酒店搬運(yùn)行李。媽媽在爸爸身后笑著問(wèn)：“你累嗎？”爸爸說(shuō)：“不累啊，我覺(jué)得很幸福呀，折騰唄。”媽媽笑著說(shuō)：“幸福的`折騰。”
原來(lái)爸爸的幸福就這么簡(jiǎn)單，原來(lái)折騰也是幸福。
我也覺(jué)的每天都很幸福，爸爸媽媽給我一個(gè)溫暖的家，還有一個(gè)那么舒服的小房間，可以讓我舒舒服服的睡上一覺(jué)，安安靜靜的寫作業(yè)，即使媽媽每天很啰嗦，天天嘴里嘮叨著：快點(diǎn)快點(diǎn)，可我還是覺(jué)得非常的幸福。
優(yōu)秀幸福作文 篇2
離開(kāi)課堂，我的幸福在哪里！
幾乎就是一瞬間，就是在聽(tīng)課的一瞬間，我控制不住自己的情感，無(wú)可救藥地把自己放逐到了曾經(jīng)和孩子們一起度過(guò)的每一個(gè)美好時(shí)間——堆雪人，打雪仗，撿落葉，夏令營(yíng)的帳篷里，清明節(jié)的舜帝陵，端午節(jié)的粽子，中秋節(jié)的月餅……
如今這一切，已經(jīng)正在漸漸離我遠(yuǎn)去！
聽(tīng)著講臺(tái)上的老師分享她的“教室里的故事”，我是多么地羨慕！
更準(zhǔn)確地說(shuō)，是她的幸福刺傷了我，讓我的心在一瞬間疼痛難忍。直到下班，走在回家的路上，我還是無(wú)法走出這份疼痛。
下午上班，給朋友打電話，訴說(shuō)我的痛苦：我不知道自己的選擇是否正確，我不知道離開(kāi)課堂的我到哪里去尋找那份簡(jiǎn)單卻讓人迷戀的幸福，我想念我的'孩子們，想念我的課堂想，想念我和孩子們一起哭一起笑一起歡呼一起奔跑的日子！
我真的很想念那些孩子，他們和我一起走過(guò)了五年的時(shí)光，五年啊，足以讓一棵樹(shù)苗長(zhǎng)得茁壯！特別是最近這兩年，我們有了共同的密碼，我們堅(jiān)守著只屬于我們的約定，我們向著明亮那方走去，一路上有那么多故事，那么多驚喜，那么多慶典……
我，他們的老師，一個(gè)自詡要點(diǎn)亮他們童年的引路人，在他們成長(zhǎng)的每天一都虔誠(chéng)地為他們祝福，希望我們能一起幸福地走過(guò)小學(xué)時(shí)光，走過(guò)美好的童年。于是，我一直在心里為他們策劃著一個(gè)儀式，一個(gè)只屬于童年屬于我們屬于我的孩子們的儀式，我希望把這個(gè)儀式作為畢業(yè)禮物送給他們，我希望這個(gè)儀式能夠?yàn)樗麄兊耐戤?huà)上一個(gè)美麗的符號(hào)，我希望這個(gè)儀式能夠開(kāi)啟孩子們奔向下一站的大門……
是啊，我甚至開(kāi)始策劃這個(gè)儀式的具體安排！
一切都已經(jīng)來(lái)不及了，正如孩子們說(shuō)的，我背叛了他們，在最后一年到來(lái)的時(shí)候，我離開(kāi)了！
猶豫，彷徨，糾結(jié)，矛盾，自責(zé)，愧疚……
每每想起，都忍不住落淚。
今天是感恩節(jié)，剛才收到張夢(mèng)月的祝福，我也給孩子們發(fā)去了問(wèn)候。其實(shí)，應(yīng)該感謝的是我，感謝孩子們帶給我的美好與歡樂(lè)，感謝孩子們讓我的教學(xué)生活如此鮮活有意義，感謝孩子們成全了我作為一名人民教師的無(wú)上榮光與自豪，感謝孩子們！
想起了分別的那個(gè)晚上，LZJ爸爸的話：周老師，孩子們還小，他們可能現(xiàn)在無(wú)法理解你的離開(kāi)，但相信等他們長(zhǎng)大以后，一定會(huì)為你的選擇而自豪，他們愛(ài)你，當(dāng)然希望你越走越好，希望你能夠有一片更廣闊的天地，希望你能夠把幸福與快樂(lè)帶給像他們一樣的更多的孩子與老師！
想起了幾年前，當(dāng)南方的朋友向我發(fā)出誠(chéng)摯的邀請(qǐng)，邀請(qǐng)我加入他們的教育團(tuán)隊(duì)時(shí)，我堅(jiān)定地回答：“我不會(huì)離開(kāi)！謝謝你們的誠(chéng)意，謝謝你們的欣賞。我知道離開(kāi)意味著什么，我知道離開(kāi)會(huì)帶給我更多的機(jī)會(huì)更豐富的人生更美好的前程。但是，你們知道嗎，我越是接觸南方先進(jìn)的教育，越是感覺(jué)到自己身邊的孩子的可憐，越是為我和我的同事們的處境感到心酸。我不會(huì)離開(kāi)，我愿意盡自己的可能去改變，哪怕改變一個(gè)孩子一個(gè)班級(jí)，哪怕舍棄我已經(jīng)擁有的，我都愿意去嘗試。我想總會(huì)有那么一天，我有足夠的力量改變更多的孩子的學(xué)習(xí)狀況，改變更多的老師的工作處境，更多的學(xué)校的教育……”
我不知道朋友們是否能夠理解我的堅(jiān)定。
我努力地想構(gòu)筑自己的教育理想，搭建自己的教育舞臺(tái)。
可惜，我是在太弱小，微不足道。
盡管如此，改變還是發(fā)生了。
這是一群孩子的故事，許多孩子演繹著故事的溫馨與神奇；
這是一個(gè)老師的奇跡，許多孩子見(jiàn)證著奇跡的發(fā)生；
這是一個(gè)教室的夢(mèng)想，越來(lái)越多的孩子因?yàn)閴?mèng)想而幸福。
于是，當(dāng)挑戰(zhàn)選擇了我的時(shí)候，我選擇了面對(duì)。盡管矛盾，盡管糾結(jié)，盡管有太多的不舍與留戀，我還是勇敢地接受了挑戰(zhàn)——我一直是個(gè)簡(jiǎn)單的人，這次改變或許會(huì)讓我的生活相對(duì)復(fù)雜起來(lái)，但如果因?yàn)槲夷軌蜃尭嗟睦蠋煍[脫職業(yè)疲憊與無(wú)效的勞累，我愿意承擔(dān)這份責(zé)任。
離開(kāi)了課堂，幸福并沒(méi)有走遠(yuǎn)——看到老師們因?yàn)槲业膸椭ぷ鲏毫Φ靡跃徑�，那是比幸福更甜的滋味；看到青年教師課堂教學(xué)水平的提升，我比誰(shuí)都開(kāi)心；看到老教師不僅出色完成自己的教學(xué)任務(wù)，更能主動(dòng)幫助青年教師成長(zhǎng)，我除了感動(dòng)還是感動(dòng)……
幸福在哪里？
其實(shí)，一直都在我的夢(mèng)想里。
讀懂每一個(gè)老師，理解每一個(gè)老師，引領(lǐng)每一個(gè)老師，提升每一個(gè)老師，這，就是我的幸福。
讓每一個(gè)老師都能夠享受教育的幸福，讓每一個(gè)孩子都能夠享受童年的快樂(lè)，這，就是我的幸福！
優(yōu)秀幸福作文 篇3
關(guān)于幸福，從前有一個(gè)青鳥(niǎo)的傳說(shuō)。在一片森林里隱藏著一只能為人帶來(lái)幸福的青鳥(niǎo)，因此就有好多人傾其所有去尋找它。在風(fēng)和日麗的季節(jié)或在凄風(fēng)苦雨的日子里毫不氣餒地去追尋它。而在那密林里青鳥(niǎo)總是時(shí)隱時(shí)現(xiàn)著。后來(lái)有一天，一個(gè)筋疲力盡的男人終于在一條溪邊捕獲了它然后心滿意足地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，不想醒來(lái)后那只鳥(niǎo)居然變換了顏色，成了一只普通的鳥(niǎo)，那人因此便氣絕而死。
可見(jiàn)，幸福對(duì)人而言往往是可望而不可及的，如同那只傳說(shuō)中的青鳥(niǎo)。但人人又不放棄對(duì)它的追尋。于是在追逐過(guò)程中嘗盡人生的悲喜和哀愁�，F(xiàn)代人越來(lái)越重視對(duì)金錢的追求和對(duì)外物的占有，他們心理存放的更多的是那只具體的鳥(niǎo)兒。有些人總以為所謂幸福就是事業(yè)有成，婚姻美滿，生活小康，就是鮮花美酒鋪就前程，金銀財(cái)寶積聚萬(wàn)貫，名譽(yù)地位披肩加身，佳肴美酒陳列桌前；還有的以為是子孫滿堂，出門前擁后呼，公費(fèi)游山玩水……
殊不知，純而又純的幸福是沒(méi)有的。君不見(jiàn)，生活中有些人常常是進(jìn)退維谷，處于兩難的境地嗎？丑陋有丑陋的難過(guò)，漂亮又有漂亮的擔(dān)憂；沒(méi)錢時(shí)有沒(méi)錢時(shí)的煩惱，有錢時(shí)又有有錢時(shí)的憂愁；吃多了雞鴨魚(yú)肉感到油膩難消，卻又要去嘗嘗蔬菜野味，才胃口太平；呆久了高樓大廈感到枯燥煩悶，又向往農(nóng)家小院欣賞田園風(fēng)光……羅曼。羅蘭說(shuō)得好，一個(gè)人幸福與否，決不依據(jù)獲得了或失去了什么，而只能在于自身感覺(jué)怎樣，幸福是伴著汗水和淚水的那只鳥(niǎo)，它不喜歡喧囂浮華，常常在暗淡中降臨。
患難中心心相印的一個(gè)眼神，朋友的一個(gè)溫馨的.字條，QQ里一個(gè)可愛(ài)的表情，父母一次慈祥的撫摸……這不都是千金難買的幸福嗎？可有的人，別人看他很幸福，可他自己覺(jué)得不幸福，別人看他離幸福很遠(yuǎn)，他自己卻遇幸福邂逅�？梢�(jiàn)幸福鐘情于能感受到幸福的人。幸福是一種很美很美的情致，一種很美很美的意境，它無(wú)處不在，卻很難把握在我們手中。幸福常常是朦朧的，很有節(jié)制地向我們噴灑甘霖。只要你不把它看得太神秘，太偉大，它就會(huì)悄悄地走進(jìn)你的小屋，走進(jìn)你的心理。
讓我們?cè)谌粘Ｉ畹钠降�，去感受人類生命中真真切切存在的幸福吧�?/p>
優(yōu)秀幸福作文 篇4
“叮鈴鈴”上課鈴響了，老師走了進(jìn)來(lái)對(duì)我們說(shuō)：“《中國(guó)少年報(bào)》要和我們約稿，把課文用圖畫(huà)的形式畫(huà)出來(lái)，學(xué)校給了我們班一個(gè)機(jī)會(huì)，大家回家后利用周末好好完成。
這可是個(gè)難得的好機(jī)會(huì)！我一回到家，就拿出了畫(huà)筆，鋪開(kāi)紙張，準(zhǔn)備開(kāi)始動(dòng)工�？僧�(huà)第幾課好呢？我又找出了語(yǔ)文書(shū)，一顆一顆翻起書(shū)來(lái)，終于選定了課文《春日偶成》可構(gòu)圖又難倒了我，我又打開(kāi)電腦，尋找素材：柳葉、鮮花、人物、少年······一幅幅翻看，已到了晚上。再打草稿，用鉛筆畫(huà)了又擦，擦了又畫(huà)，A4紙已破爛不堪。唉，沒(méi)辦法，只好再換一張紙，我又開(kāi)始打草稿，忙活了一個(gè)多小時(shí)，也只完成了一點(diǎn)點(diǎn)�？煽偢杏X(jué)這邊多了一些，那邊又少了一點(diǎn)�？傊褪遣粔虮普妗ぁぁぁぁぁひ豢磿r(shí)間不早，只得明天再花。
明天一天全是課，進(jìn)度又放慢了不少，看來(lái)只能挪到星期天了。于是，萬(wàn)般無(wú)奈地取消了和同學(xué)的派對(duì)，在家里趕工。一遍遍吟哦古詩(shī)，回味意境。開(kāi)始了草稿，一筆一畫(huà)，一邊一角，我把全身心地投入到創(chuàng)作里面。打稿、勾線、選色、上色、配字······一天的時(shí)間與精力果然沒(méi)白費(fèi)，我終于大功告成啦！你看：歡唱在柳枝頭的'小鳥(niǎo)，隨風(fēng)搖曳的碧綠柳枝，五彩的鮮花，玩耍的頑童，嫩綠的小草，還有捋著胡須的詩(shī)人。哈！大好春色躍然紙上！
圖文配畫(huà)交給老師，不久后我得到了意外驚喜！畫(huà)被選上了！還得到300元的稿費(fèi)�？粗夷瞧窃陔s志上的作品，我真幸福！
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